Lise Türkçe Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
![kavramlarından biri olan
Tasavvufun en temel
Allah'ın varlığı için yok olma anlamına gelir. Sufi; bütün
varlığını yok ederek, her şeyi unutup her türlü dünya
ilgisinden geçerek Allah'la bir olmayı amaçlar. Bu
mertebeye ulaşan sufiler için Allah, tek varlıktır. Bu
durumda kulun iradesi ve bilinci tamamen ortadan
kalkar. Dış dünyadaki şeylerin farkına varmaz.
4.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden
hangisi getirilmelidir?
B35
A) masiva
D) vahdet
B) fenafillah
C) kesret
E) bezm-i elest](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325213201268407-5243807.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Tiyatrosu Özelliklerikavramlarından biri olan
Tasavvufun en temel
Allah'ın varlığı için yok olma anlamına gelir. Sufi; bütün
varlığını yok ederek, her şeyi unutup her türlü dünya
ilgisinden geçerek Allah'la bir olmayı amaçlar. Bu
mertebeye ulaşan sufiler için Allah, tek varlıktır. Bu
durumda kulun iradesi ve bilinci tamamen ortadan
kalkar. Dış dünyadaki şeylerin farkına varmaz.
4.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden
hangisi getirilmelidir?
B35
A) masiva
D) vahdet
B) fenafillah
C) kesret
E) bezm-i elest
![7. Edeb gerekdür kula
Tâ işi temiz ola
Edebsüz girme yola
Var edeb öğren edeb
Edebdür Hakk'a yakîn
Bilür isen Hak Hakk'ın
Edebsüz olma sakın
Var edeb öğren edeb
Bu dörtlüklerin nazım türü aşağıdakilerden
hangisidir?
Bop
A) Nefes
D) Devriye
B) Nutuk
Nutuk
E) Münacat
C) Şathiye](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325212702766004-5243807.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Dini - Tasavvufi Türk Şiiri7. Edeb gerekdür kula
Tâ işi temiz ola
Edebsüz girme yola
Var edeb öğren edeb
Edebdür Hakk'a yakîn
Bilür isen Hak Hakk'ın
Edebsüz olma sakın
Var edeb öğren edeb
Bu dörtlüklerin nazım türü aşağıdakilerden
hangisidir?
Bop
A) Nefes
D) Devriye
B) Nutuk
Nutuk
E) Münacat
C) Şathiye
![1
32. Hali motiflerinin mimarlar için eşsiz bir ilham kaynağı olaca-
ğına dikkat çeken Christopher Alexander, Erken Dönem Türk
Halısı-21. Yüzyıl Sanatının Bir Müjdecisi kitabı için altı aydan
fazla Konya'da kaldı ve Anadolu'yu karış karış gezdi. Türk
halısının anlam katmanlarını keşfetti. İnsan merkezli tasarım
teorileriyle kentsel mimari, sosyoloji ve yazılım gibi birbirin-
den farklı alanları etkilemeyi başaran Alexander, dokuma
halıları olağanüstü yapılar olarak tarif ediyor. Türk halısını
ise öğretmen olarak niteliyor. Ona göre Türk halısı dokuma
alanında, Bach ve Mozart'ın müzik dünyasındaki düzeyine
erişmiş yegâne örnek.
Bu parçadan Christopher Alexander'la ilgili aşağıdakiler-
den hangisi çıkarılamaz?
A) Farklı alanlardaki metotları Türk halısını yorumlamak
için kullanmıştır.
Türk halısının çok başarılı olduğunu başka bir alanla öz-
deşim kurarak ifade etmiştir.
Türk halısının anlam derinliklerini keşfederek el işi halı-
ların mükemmel olduğunu düşünmüştür.
Eserini oluştururken sadece masa başında kalmayıp
yoğun bir araştırmaya girmiştir.
Halıdaki şekillerin mimarlara esin kaynağı olabileceği-
nin altını çizmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325212819480711-5465132.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler1
32. Hali motiflerinin mimarlar için eşsiz bir ilham kaynağı olaca-
ğına dikkat çeken Christopher Alexander, Erken Dönem Türk
Halısı-21. Yüzyıl Sanatının Bir Müjdecisi kitabı için altı aydan
fazla Konya'da kaldı ve Anadolu'yu karış karış gezdi. Türk
halısının anlam katmanlarını keşfetti. İnsan merkezli tasarım
teorileriyle kentsel mimari, sosyoloji ve yazılım gibi birbirin-
den farklı alanları etkilemeyi başaran Alexander, dokuma
halıları olağanüstü yapılar olarak tarif ediyor. Türk halısını
ise öğretmen olarak niteliyor. Ona göre Türk halısı dokuma
alanında, Bach ve Mozart'ın müzik dünyasındaki düzeyine
erişmiş yegâne örnek.
Bu parçadan Christopher Alexander'la ilgili aşağıdakiler-
den hangisi çıkarılamaz?
A) Farklı alanlardaki metotları Türk halısını yorumlamak
için kullanmıştır.
Türk halısının çok başarılı olduğunu başka bir alanla öz-
deşim kurarak ifade etmiştir.
Türk halısının anlam derinliklerini keşfederek el işi halı-
ların mükemmel olduğunu düşünmüştür.
Eserini oluştururken sadece masa başında kalmayıp
yoğun bir araştırmaya girmiştir.
Halıdaki şekillerin mimarlara esin kaynağı olabileceği-
nin altını çizmiştir.
![10. Yeri göğü ins ü cinni yarattın
Sen ey mimarbaşı eyvancı mısın
Ayı günü çarhi burcu var ettin
Ey mekân sâhibi rahşancı mısın
Denizleri yarattın sen kapaksız
Suları yürüttün elsiz ayaksız
Yerleri temelsiz göğü direksiz
Durdurursun aceb iskâncı misin
Bu dörtlüklerin nazım türü aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Hikmet
D) Nefes
B) Devriye
E) Şathiye
C) Nutuk](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325212908646801-5243807.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri10. Yeri göğü ins ü cinni yarattın
Sen ey mimarbaşı eyvancı mısın
Ayı günü çarhi burcu var ettin
Ey mekân sâhibi rahşancı mısın
Denizleri yarattın sen kapaksız
Suları yürüttün elsiz ayaksız
Yerleri temelsiz göğü direksiz
Durdurursun aceb iskâncı misin
Bu dörtlüklerin nazım türü aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Hikmet
D) Nefes
B) Devriye
E) Şathiye
C) Nutuk
![7
de önemli yapıtlar var-
Ahmedi"nin İskender-
11
Galip'in Hüsnü Aşk,
IV
nemli mesnevi örnek-
lanmış eserlerden
mesiyle giderilir?
ve V
C) Ill ve V
debo
serlerinden bi
5.
idele
7
sla bellpup ne ninnehing
vib simultay
I. XIV. yüzyılın sonlarıyla XV. yüzyılın başlarında yaşayıp
hekimlikle ün kazanmış, sorunlarını padişaha anlat-
mak için Harnâme adlı mesneviyi yazmıştır.
iteim
II. Hurufilik tarikatına mensup olan şair, Azeri Türkçesiy-
le yazdığı tuyuğlarıyla tanınmıştır.
Tribjalg
III. Yunus Emre'nin etkisinde kalmış, hece ve aruz ölçü-
sünü kullanmış, Garibnâme adlı ünlü mesnevisiyle di-
van edebiyatının ilk şairlerinden biri olmuştur.
ses9 tammiA
Ito (@
IV.
Şiirlerinde sade ve sanatlardan uzak bir dil kullanmış,
Div terkibibendiyle ün salmıştır.
kand
A) Şeyhî
LP13EDESB20-072
Numaralanmış cümlelerde, aşağıdaki şairlerden han-
gisi hakkında bir bilgi yoktur?vid ibyslo top ilya.
B) Âşık Paşa
rinve
D) Bağdatlı Ruhi
-Hemme
Nesimi
ns lpsemio
E) Kadı Burhanettin](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325205026508133-5099708.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Halk Şiiri Özellikleri7
de önemli yapıtlar var-
Ahmedi"nin İskender-
11
Galip'in Hüsnü Aşk,
IV
nemli mesnevi örnek-
lanmış eserlerden
mesiyle giderilir?
ve V
C) Ill ve V
debo
serlerinden bi
5.
idele
7
sla bellpup ne ninnehing
vib simultay
I. XIV. yüzyılın sonlarıyla XV. yüzyılın başlarında yaşayıp
hekimlikle ün kazanmış, sorunlarını padişaha anlat-
mak için Harnâme adlı mesneviyi yazmıştır.
iteim
II. Hurufilik tarikatına mensup olan şair, Azeri Türkçesiy-
le yazdığı tuyuğlarıyla tanınmıştır.
Tribjalg
III. Yunus Emre'nin etkisinde kalmış, hece ve aruz ölçü-
sünü kullanmış, Garibnâme adlı ünlü mesnevisiyle di-
van edebiyatının ilk şairlerinden biri olmuştur.
ses9 tammiA
Ito (@
IV.
Şiirlerinde sade ve sanatlardan uzak bir dil kullanmış,
Div terkibibendiyle ün salmıştır.
kand
A) Şeyhî
LP13EDESB20-072
Numaralanmış cümlelerde, aşağıdaki şairlerden han-
gisi hakkında bir bilgi yoktur?vid ibyslo top ilya.
B) Âşık Paşa
rinve
D) Bağdatlı Ruhi
-Hemme
Nesimi
ns lpsemio
E) Kadı Burhanettin
![à
2.
B) Sevgi
Latife Tekin
C)
D) Nazlı Eray
Pinar Kür
H
ne
2019/AYT
Bir gün () bir öğleüstü idi. Kahvenin çardağı altında
oturuyorduk. Bizim Mehmet Ali () Bekir Çavuş, Salih
Ağa ve Muhtar, hep orada idiler(,) Bahis, harp üzeri-
ve onun
akibetlerine dairdi. Onlara
(")Istanbul'un, dört devletin askerî işgali altında oldu-
ğunu, Izmir()den tâ Bursa'ya kadar Yunanlılar tara-
fından istila edildiğini, Adana'dan henüz Fransızların
el çekmediğini, Urfa'da, Antep'te kanlı olaylar cere-
yan etmekte olduğunu haber veriyor ve her birinin
yüzüne ayrı bir dikkatle bakıyordum."
A) (:) (,) (-) () () -
C) () () () () (.)
CAP
Yukarıdaki parçada ayraçla belirtilen yerlere sıra-
sıyla aşağıdaki seçeneklerin hangisinde verilen
noktalama işaretleri getirilmelidir?
B)) () ()(04
D) (;) (.) (!) (.) (.) —
E) () () (.) (-) () -
Yuka
mine
A) I
4.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325212550205109-629075.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretlerià
2.
B) Sevgi
Latife Tekin
C)
D) Nazlı Eray
Pinar Kür
H
ne
2019/AYT
Bir gün () bir öğleüstü idi. Kahvenin çardağı altında
oturuyorduk. Bizim Mehmet Ali () Bekir Çavuş, Salih
Ağa ve Muhtar, hep orada idiler(,) Bahis, harp üzeri-
ve onun
akibetlerine dairdi. Onlara
(")Istanbul'un, dört devletin askerî işgali altında oldu-
ğunu, Izmir()den tâ Bursa'ya kadar Yunanlılar tara-
fından istila edildiğini, Adana'dan henüz Fransızların
el çekmediğini, Urfa'da, Antep'te kanlı olaylar cere-
yan etmekte olduğunu haber veriyor ve her birinin
yüzüne ayrı bir dikkatle bakıyordum."
A) (:) (,) (-) () () -
C) () () () () (.)
CAP
Yukarıdaki parçada ayraçla belirtilen yerlere sıra-
sıyla aşağıdaki seçeneklerin hangisinde verilen
noktalama işaretleri getirilmelidir?
B)) () ()(04
D) (;) (.) (!) (.) (.) —
E) () () (.) (-) () -
Yuka
mine
A) I
4.
![8. (1) Gülten Akın, 1951 senesinden itibaren şiir yazmaya başla-
mıştır. (II) Eserleri pek çok dergide yayımlanmıştır. (III) Ağır-
lıklı olarak toplumsal sorunlar, doğa ve aşk üzerine yazmıştır.
(IV) Şiir yaşamının ilk döneminde daha çok doğa, aşk ayrılık
gibi bireysel konulara değinmiştir. (V) Sonrasında daha top-
lumcu şiirler yazarak şiiri başka bir boyuta evrilmiştir.
Numaralanmış cümlelerden hangisinde yer alan eylem,
nesnesi bakımından ötekilerden farklıdır?
B) II
C) III
A) I
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325213145091031-5333021.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi8. (1) Gülten Akın, 1951 senesinden itibaren şiir yazmaya başla-
mıştır. (II) Eserleri pek çok dergide yayımlanmıştır. (III) Ağır-
lıklı olarak toplumsal sorunlar, doğa ve aşk üzerine yazmıştır.
(IV) Şiir yaşamının ilk döneminde daha çok doğa, aşk ayrılık
gibi bireysel konulara değinmiştir. (V) Sonrasında daha top-
lumcu şiirler yazarak şiiri başka bir boyuta evrilmiştir.
Numaralanmış cümlelerden hangisinde yer alan eylem,
nesnesi bakımından ötekilerden farklıdır?
B) II
C) III
A) I
D) IV
E) V
![Kırılma indisi n, olan ortamdan kırılma indisi n, olan ortama
í açısı ile gönderilen işın şekildeki gibi r açısı ile kırılıyor.
N
D) 1 ya da Ill
n₁
n₂
Buna göre r açısının daha küçük olması için,
1. i küçültülmeli
II. n, küçültülmeli
III. n, büyütülmeli
işlemlerinden hangileri tek başına yapılabilir?
A) Yalnız 1
B) Yalnız II
C) I ya da Il
E) I ya da Il ya da III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325212148940038-4084730.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Tiyatrosu ÖzellikleriKırılma indisi n, olan ortamdan kırılma indisi n, olan ortama
í açısı ile gönderilen işın şekildeki gibi r açısı ile kırılıyor.
N
D) 1 ya da Ill
n₁
n₂
Buna göre r açısının daha küçük olması için,
1. i küçültülmeli
II. n, küçültülmeli
III. n, büyütülmeli
işlemlerinden hangileri tek başına yapılabilir?
A) Yalnız 1
B) Yalnız II
C) I ya da Il
E) I ya da Il ya da III
![7. Hep gelmek, ziyaret etmek istedim seni, diyorum,
Öyleyse niçin gerçekleştirmedin, diyor. Ben hep
büyü bozulacak diye korktum. Büyüyü bir kez boz
etmiyorum. Kömürlükte, diyor, kömürlüğümde oyna
muştun, diyor. O değil, diyorum. O büyüden söz
diğin günlerden birinde, nerden aklina esmişti, kapı
nin üstündeki boşlukta elini gezdirip... O büyüden
söz etmiyorum, diyorum. (...) Birden benim bile oraya
kimin koyduğunu anımsamadığım yumurtayı bul
muştun. Babam, uğur yumurtasıdır, demişti. Evet,
ve sana,
ama komşular, babandan önce görmüşler
hemen kırıp üzerine çişini etmeni söylemişlerdi. Çok
korkmuştum. Ama söylenenleri de yapmıştım.
Yukarıdaki roman alıntısında hangi roman tekniği
ön plandadır?
A) Portre tekniği-
B) Açıklama tekniği-
-
Otobiyografi tekniği-
D) Özetleme tekniği-
E) Gösterme tekniği](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325212709226499-629075.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları7. Hep gelmek, ziyaret etmek istedim seni, diyorum,
Öyleyse niçin gerçekleştirmedin, diyor. Ben hep
büyü bozulacak diye korktum. Büyüyü bir kez boz
etmiyorum. Kömürlükte, diyor, kömürlüğümde oyna
muştun, diyor. O değil, diyorum. O büyüden söz
diğin günlerden birinde, nerden aklina esmişti, kapı
nin üstündeki boşlukta elini gezdirip... O büyüden
söz etmiyorum, diyorum. (...) Birden benim bile oraya
kimin koyduğunu anımsamadığım yumurtayı bul
muştun. Babam, uğur yumurtasıdır, demişti. Evet,
ve sana,
ama komşular, babandan önce görmüşler
hemen kırıp üzerine çişini etmeni söylemişlerdi. Çok
korkmuştum. Ama söylenenleri de yapmıştım.
Yukarıdaki roman alıntısında hangi roman tekniği
ön plandadır?
A) Portre tekniği-
B) Açıklama tekniği-
-
Otobiyografi tekniği-
D) Özetleme tekniği-
E) Gösterme tekniği
![ir şekil
olarak
kendi
özcük-
rama-
özler,
linde
sesi-
nde
an-
e-
e
J
16. Unite/Test
6. Mustafa Kemal isminde bir büyük adam () bir büyü
kumandan İstanbul'dan çıktı() Anadolu'ya
Erzurum'da, Sivas'ta, milleti başına topladı. Şimd
onun adamlan taraf taraf Yunanlılarla, Fransızlara
dövüşüyor. Hepsi öyle kahraman kişiler ki (-) Ve
çalış
destani kıssalarla onları heyecana getirmeye
tim. Çanakkale'de bulunmuş olan Mehmet Ali, Mus
tafa Kemal adını hatırlıyor. Ona göz ucuyla baktım.
tarafa döndü() ()Beyim, Allah vere de, bizi tekrar
Başını, yonttuğu söğüt dalından kaldırdı. Benden
askere almasalar, dedi.
EK
Yukarıdaki parçada ayraçla belirtilen yerlere sıra-
sıyla aşağıdaki seçeneklerin hangisinde verilen
noktalama işaretleri getirilmelidir?
A) () () (...) (:) (-)
C) () ( ) ( ) (--) (-)
- Roman yazma ui
B) (.) (.) (.) () (:)
D) () (-) (---) (!) (.)
E) (,) (,) (-) (:) (-)-
yası
Dör
man
Öz
Aya
ea
ör
S](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325212648180041-629075.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleriir şekil
olarak
kendi
özcük-
rama-
özler,
linde
sesi-
nde
an-
e-
e
J
16. Unite/Test
6. Mustafa Kemal isminde bir büyük adam () bir büyü
kumandan İstanbul'dan çıktı() Anadolu'ya
Erzurum'da, Sivas'ta, milleti başına topladı. Şimd
onun adamlan taraf taraf Yunanlılarla, Fransızlara
dövüşüyor. Hepsi öyle kahraman kişiler ki (-) Ve
çalış
destani kıssalarla onları heyecana getirmeye
tim. Çanakkale'de bulunmuş olan Mehmet Ali, Mus
tafa Kemal adını hatırlıyor. Ona göz ucuyla baktım.
tarafa döndü() ()Beyim, Allah vere de, bizi tekrar
Başını, yonttuğu söğüt dalından kaldırdı. Benden
askere almasalar, dedi.
EK
Yukarıdaki parçada ayraçla belirtilen yerlere sıra-
sıyla aşağıdaki seçeneklerin hangisinde verilen
noktalama işaretleri getirilmelidir?
A) () () (...) (:) (-)
C) () ( ) ( ) (--) (-)
- Roman yazma ui
B) (.) (.) (.) () (:)
D) () (-) (---) (!) (.)
E) (,) (,) (-) (:) (-)-
yası
Dör
man
Öz
Aya
ea
ör
S
![10. Yeri göğü ins ü cinni yarattın
Sen ey mimarbaşı eyvancı mısın
Ayı günü çarhi burcu var ettin
Ey mekân sâhibi rahşancı mısın
Denizleri yarattın sen kapaksız
Suları yürüttün elsiz ayaksız
Yerleri temelsiz göğü direksiz
Durdurursun aceb iskâncı mısın
Bu dörtlüklerin nazım türü aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Hikmet
D) Nefes
B) Devriye
E) Şathiye
C) Nutuk](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325212502839069-5243807.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Divan Şiiri Özellikleri10. Yeri göğü ins ü cinni yarattın
Sen ey mimarbaşı eyvancı mısın
Ayı günü çarhi burcu var ettin
Ey mekân sâhibi rahşancı mısın
Denizleri yarattın sen kapaksız
Suları yürüttün elsiz ayaksız
Yerleri temelsiz göğü direksiz
Durdurursun aceb iskâncı mısın
Bu dörtlüklerin nazım türü aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Hikmet
D) Nefes
B) Devriye
E) Şathiye
C) Nutuk
![ne zaman?
PADARY
12. (1) Sabah duş alırken aklıma geldi. (II) En son bir ev parti-
sinde görmüştüm onu. (III) Okulu bitirir bitirmez İngiltere'ye
gideceğini söylemişti. (IV) Biraz kıskançlıkla dinlemiştim
anlattıklarını. (V) Orada kendinden emin, uzun boylu, yeri
gelmedikçe laf etmeyen birine âşık olacaktı.
boce
R
Yukarıdaki cümlelerden hangisiyle ilgili verilen bilgi
yanlıştır?
A) 1. de zaman zarfı görevinde ulaç vardır.
B) II. de birleşik zamanlı, basit yapılı eylem kullanılmıştır.
III. de aynı türde fiilimsilere yer verilmiştir.
D) IV. de adlaşmış sıfat görevinde ortaç bulunmaktadır.
E) V. de farklı türde eylemsiler yer almıştır.
SOR](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325210935974227-4704958.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Fiilimsi Nedir?ne zaman?
PADARY
12. (1) Sabah duş alırken aklıma geldi. (II) En son bir ev parti-
sinde görmüştüm onu. (III) Okulu bitirir bitirmez İngiltere'ye
gideceğini söylemişti. (IV) Biraz kıskançlıkla dinlemiştim
anlattıklarını. (V) Orada kendinden emin, uzun boylu, yeri
gelmedikçe laf etmeyen birine âşık olacaktı.
boce
R
Yukarıdaki cümlelerden hangisiyle ilgili verilen bilgi
yanlıştır?
A) 1. de zaman zarfı görevinde ulaç vardır.
B) II. de birleşik zamanlı, basit yapılı eylem kullanılmıştır.
III. de aynı türde fiilimsilere yer verilmiştir.
D) IV. de adlaşmış sıfat görevinde ortaç bulunmaktadır.
E) V. de farklı türde eylemsiler yer almıştır.
SOR
![9. Aşağıdakilerden hangisinde verilen cümleyle ayraç
içindeki açıklama uyumlu değildir?
LABeklenmedik bir anda, bir kitapla yaşadığın şaşırtıcı
buluşmayı yaşarsın. (sifat-fiil grubu, sifat görevindedir)
B) Seni beklediğini bilmeden orada öylece beklemektedir
seni. (zarf-fiil grubu, durum zarfı görevi üstlenmiştir)
Le Bulutlar konuşurken gözlerimin topladığı yağmurla
geleceğim sana. (zarf-fiil grubu, zaman zarfı görevin-
dedir)
Bir dilin yaşayan yaşamayan bütün kelimelerini ezber-
lediğim günün ertesinde, benim de sesimi duyacaksın
(birden fazla sifat-fiil grubu bulunmaktadır)
EX Seni düşünmezsem bugün kendimle yürüdüğüm yolları
düşüneceğim. (bağ-fiil grubuna yer verilmiştir)
B-SOR".](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325210814292310-4704958.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Kök9. Aşağıdakilerden hangisinde verilen cümleyle ayraç
içindeki açıklama uyumlu değildir?
LABeklenmedik bir anda, bir kitapla yaşadığın şaşırtıcı
buluşmayı yaşarsın. (sifat-fiil grubu, sifat görevindedir)
B) Seni beklediğini bilmeden orada öylece beklemektedir
seni. (zarf-fiil grubu, durum zarfı görevi üstlenmiştir)
Le Bulutlar konuşurken gözlerimin topladığı yağmurla
geleceğim sana. (zarf-fiil grubu, zaman zarfı görevin-
dedir)
Bir dilin yaşayan yaşamayan bütün kelimelerini ezber-
lediğim günün ertesinde, benim de sesimi duyacaksın
(birden fazla sifat-fiil grubu bulunmaktadır)
EX Seni düşünmezsem bugün kendimle yürüdüğüm yolları
düşüneceğim. (bağ-fiil grubuna yer verilmiştir)
B-SOR".
![indan hang
13. Aşağıdaki şekilde bir bakteriyofajin sayısal artışına ait
döngü gösterilmiştir.
Ölü bakteri
↑
Yeni virüsler
II. enzim,
III. nükleotid
Bakteriyofaj
analida andong
Bakteri-
DNA'SI
Buna göre bakteriyofajın sayısının artışı sırasında;
LI.
amino asit,
B) ve II
D) II ve III
Konak
hücre
moleküllerinden hangilerinin konak hücre sitoplazma-
sında miktarı azalır?
A) Yalnız I
Virüs
DNA'SI
E) I, II ve III
C) I ve III
trakt
ifa
A)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325211321270714-5468315.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerindan hang
13. Aşağıdaki şekilde bir bakteriyofajin sayısal artışına ait
döngü gösterilmiştir.
Ölü bakteri
↑
Yeni virüsler
II. enzim,
III. nükleotid
Bakteriyofaj
analida andong
Bakteri-
DNA'SI
Buna göre bakteriyofajın sayısının artışı sırasında;
LI.
amino asit,
B) ve II
D) II ve III
Konak
hücre
moleküllerinden hangilerinin konak hücre sitoplazma-
sında miktarı azalır?
A) Yalnız I
Virüs
DNA'SI
E) I, II ve III
C) I ve III
trakt
ifa
A)
![Eser Adi
1. Divân-ı Hikmet
II. Kutadgu Bilig
III. Atabetü'l-Hakayık
IV. Divanu Lūgati't-Türk
V. Muhakemetü'l-
Lügateyn
Eser Özelliği
• Yusuf Has Hacip
tarafından yazılan ve dört
sembolik kahramanın yer
aldığı bu eser, Türk
edebiyatındaki ilk
mesnevidir.
D) III ve V
• Tekke şiirinin ilk
ürünlerinin yer aldığı bu
eser, XII. yüzyıl mutasavvifi
Ahmet Yesevi'nin şiirlerden
oluşmaktadır.
.
• Kaşgarlı Mahmut
tarafından yazılan bu eser,
yalnızca bir sözlük değil;
tarih, coğrafya ve folklor
açısından da önemli
bilgilerin yer aldığı
ansiklopedik bir eserdir.
Yukarıdaki eser adları ile özellikleri eşleştirildiğinde
hangi iki eser dışta kalır?
A) I ve II
B) I ve IV
E) IV ve V
C) II ve III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325201325860750-1259260.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Geçiş Dönemi Türk EdebiyatıEser Adi
1. Divân-ı Hikmet
II. Kutadgu Bilig
III. Atabetü'l-Hakayık
IV. Divanu Lūgati't-Türk
V. Muhakemetü'l-
Lügateyn
Eser Özelliği
• Yusuf Has Hacip
tarafından yazılan ve dört
sembolik kahramanın yer
aldığı bu eser, Türk
edebiyatındaki ilk
mesnevidir.
D) III ve V
• Tekke şiirinin ilk
ürünlerinin yer aldığı bu
eser, XII. yüzyıl mutasavvifi
Ahmet Yesevi'nin şiirlerden
oluşmaktadır.
.
• Kaşgarlı Mahmut
tarafından yazılan bu eser,
yalnızca bir sözlük değil;
tarih, coğrafya ve folklor
açısından da önemli
bilgilerin yer aldığı
ansiklopedik bir eserdir.
Yukarıdaki eser adları ile özellikleri eşleştirildiğinde
hangi iki eser dışta kalır?
A) I ve II
B) I ve IV
E) IV ve V
C) II ve III
![3D YAYINLARI -
"yor" eki, kendinden önce gelen "a - e" ünlülerini daraltarak
"1-i-u-ü" ye çevirir. Buna "ünlü daralması" denir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamaya örnek
yoktur?
A) Bu hafta başında ilk kitabımı yayımlıyorum.
B) Çok mutlu olduğu belli, gözlerinin içi gülüyor.
C) Problemi hangi yoldan çözdüğünü açıklıyor.
D) Ben seninle gelemiyorum, sen yalnız gideceksin.
E) Hatalı olduğunu asla kabul etmiyor.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230325210913883139-5468315.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Ses Bilgisine Giriş3D YAYINLARI -
"yor" eki, kendinden önce gelen "a - e" ünlülerini daraltarak
"1-i-u-ü" ye çevirir. Buna "ünlü daralması" denir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamaya örnek
yoktur?
A) Bu hafta başında ilk kitabımı yayımlıyorum.
B) Çok mutlu olduğu belli, gözlerinin içi gülüyor.
C) Problemi hangi yoldan çözdüğünü açıklıyor.
D) Ben seninle gelemiyorum, sen yalnız gideceksin.
E) Hatalı olduğunu asla kabul etmiyor.