Lise Türkçe Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
Lise Türkçe
Sıfat Tamlamaları2. Kenan, on senedir içinde yuvarlandığı esirlik uçurumunun
dibinde bulunan ve buradan kurtulmanın güçlüğünün
farkında olan bu genç, her şeyi hissediyordu.
Bu cümlenin ara sözünde aşağıdaki söz öbeklerinden
hangisi yoktur?
A) Sifat tamlaması
C) Bağlama grubu
B) isim tamlaması
DY Fiilimsi grubu
E) Edat grubu
4.
Lise Türkçe
Anlam Bakımından SözcüklerX
D
Öykünün, şiir ve roman arasında bir tür olması sebe-
biyle kolay bir edebî tür olarak algılanması (düşünül-
algılanması
mesi) onu diğer edebî türler arasında en çok harcanan
||
(değerini düşünen) bir sonuç doğurmuştur. Işte bu
yüzden öyküye yüz vermeyen (mesafeli duran) bir
yazarlar topluluğu oluştu. Oysa Mustafa Kutlu'nun
öyküleri için geçerli olmayan (yok sayılan) bu algıyı,
v
onun romanla öyküyü yoğurabilme (sentezleyebilme)
gücünde aramak gerekir.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı ayraç içide verilen açıklamayla uyuşmamak-
tadır?
A) I
B) II
C) III D) IV
E) V
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri34. (1) Aziz Nesin'in "Şimdiki Çocuklar Harika" adlı eserini okudum
geçenlerde. (II) Yazar, bu eseriyle de başkalarının ayak izlerine
basmadan nasıl yürüneceğini göstermiş bizlere (II) Sözcük-
ler öylesine ustalıkla seçilmiş ki tek bir sesin bile aykırı ya da
fazlalık olduğundan bahsedemezsiniz. (IV) Eserin konusu ve
gündelik kullanımda yer alan sözcüklerden örülü dili beni çok
etkiledi. (V) Bu kahkaha dolu satırlarda kendi okul yıllarım sak-
lıydı sanki.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisinde, söz
konusu eserdeki anlatımın "yalınlığından bahsedilmiştir?
A) I
B) II
) IV
E) V
10
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve SanatçılarıYazma sıkıntısı yavaşça ilerler. Başımın içinde belli belirsiz
bir ağırlık, bedenimde can sıkıcı, tembelce bir isteksizlik
belirmeye başlar. Yazmayı kurduğum, tasarladığım konu
ikide bir aklıma gelir; benden uzak, olanaksız, boşuna bir
şeymiş gibi kaçmaya çalışırım ondan. Sanırım ki o her
neyse hiçbir zaman yazılamayacaktır. Bir hayal olarak
kalacak, zamanla unutulacaktır. Yanılırım, bir kere aklımı bir
şeye takmaya göreyim, yazmayı hem isteyip hem de
istememek arasında bir yerlerden yazı çağırır durur beni.
Bir yandan gündelikten, sıradanlıktan görkemli bir biçimde
kurtulmayı özler, bir yandan hayattan kopmaktan ürkerim.
Olabildiğince kaçarım masa başından.
Bu parçada anlatılan "yazma sıkıntısı" ile ilgili olarak
aşağıda verilenlerden hangisine ulaşılamaz?
A) Bireyin iç ve dış yapısında bazı sonuçlara yol açtığına
B) Yazılması düşünülen konuların insanın zihnini sürekli
işgal ettiğine
C)Yazma baskışının hissedilmesi plumlu yazma sürecini
Dinsanın yazma ile yazmama ikilemi içerisine çekildiğine
EXYazmanın insanı gündelik hayattan koparacağına ilişkin
inanışa
etkilediğine
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri16
D)
3
P
36. Türk tiyatrosunun köşe taşlarından olan ünlü yönet-
menimiz, bu kitapta Türk tiyatrosunun geçirdiği dönü-
şümü ve katettiği mesafeyi geniş bir çerçevede irdeli-
yor. Belli oyunlar üzerinden geliştirdiği soruşturmayı
belli bir dönem ya da tarihsel kesitle sınırlamayarak
Türk tiyatrosunun sorunları üzerine eğiliyor. Ayrıca
tiyatromuzun ilerisi için de fikir yürütüyor. Yarattığı
özgün tiyatro dili ve sahip olduğu üstün estetik beğe-
niyle ünlenmiş bu yönetmenimizin yapıtı hakkında uzun
süredir düşünen ve yazan eleştirmenler var. Bu küçük
kitap, hacmini aşan ağırlıkta bir monografiyle bu büyük
yönetmenin dünyasına da bir pencere açıyor.
€
x
Bu parçada sözü edilen yönetmenle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Tiyatromuzda önemli bir yere sahip olduğu
Yapıtında da tiyatromuzun geçirdiği değişim süre-
cini ele aldığı
V
Tiyatromuzun geleceğiyle ilgili öngörülerde bu-
lunduğu
D) Kitabının yaşamına dair ayrıntıar barındırdığı
E) Eleştirmenler tarafından beğenilip takdir edildiği
37. C
V
n
C
¿
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri10. (1) Bazı yazarlar ne söylemek isterlerse doğrudan söyleme-
yi tercih eder. (II) Öyle dolambaçlı yollara sapmazlar. (III)
Günümüzde çoğu yazarın yazılarını anlamak ne kadar zor;
(IV) Hele bir de yabancı kelimeleri kullanmaları yok mu? (V)
Bilmem ki kaç kişi merakla okuyor böyle bir yazarın yazılarını.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangi ikisi aynı
düşünceyi aktarmaktadır?
A) I ve II
D) IV ve V
B) II ve III
E) V ve VI
C) III ve IV
Lise Türkçe
Düşünceyi Geliştirme Yolları6.
Eleştiri, roman sanatının sırdaşıdır; bu yüzden
ne yargılamaya ne de yönergeler vermeye kalkışır.
Bu cümlede eleştiriyle ilgili olarak asıl anlatılmak
istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Romanla eleştirinin benzer dil özellikleri taşıdığı
B) Farklı sanat dallarının ortak konuları işleyebildiği
C) Edebiyatın hangi konuyu işlerse işlesin dokunulmaz
olduğu
D) Edebî yapıtların doğru anlaşılması için eleştirinin
bilinmesi gerektiği
E) Eleştirinin romana yakın olmasına rağmen ilke
koymadığı, yön göstermediği
Lise Türkçe
Ses Bilgisine Giriş2.
1.
DENEME 11
Bıraktın bir hatıralar yığınında beni de yavrum;
Ki sevgim verdi sana bir koku gibi bütün dünyasını.
Ve ben bu sabah vaktinde iyice hissediyorum,
Bir kitap arasına bırakılmış çiçeklerin yasını.
Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangi-
si yoktur?
A) Ünsüz türemesi
C) Ünsüz benzeşmesi
B) Ünlü türemesi
D) Ünsüz yumuşaması
E) Ünlü düşmesi
(1) Atatürk Dolm
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümlelerini de
viyo-
argi
ebi-
la
2
8. (1) Yaratıcı düşünce, engel aşmak, sorun çözmek
için gereklidir. (II) İmgelere ve tasarıma dayanan dü-
şünce biçimiyle, gerçekçi düşünce arasında kurulan:
bağlantıda oluşur. (III) Içeriği; aritmetik, mantık, es-
tetik ilke ve kurallara göre değerlendirilir. (IV) Insana
kişilik kazandıran, kişiliğe özgü ve ayırıcı davranış-
ları oluşturan yaratıcı düşüncedir. Bu düşünce
olmazsa insanın, toplumun, uygarlığın gelişiminden
söz edilemez.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi iki-
sinde "yaratıcı düşünmenin işlevi"nden söz edil-
memistir?
A) I ve II
B) Ive V
D) III ve IV
C) li ve III:
IV ve V
Diğer sayfaya geçiniz
Lise Türkçe
Yazım Kurallarıas leeolojik
10. (1) Avrupa ve Amerika Müzeleri müze görevlerinin yanı sıra
eğitime katkıyı ciddi olarak üstlenmişlerdir. (II) Buradaki mü-
zelerin çoğunda özel dershaneler ve atölyeler bulunmakta-
dır. (III) Bu atölyelerde anaokulu çocuklarına gerçeğe yakın
arkeolojik objeler verilmekte, onlardan kil veya hamurla ken-
dilerine verilen objelerin aynısını yapmaları istenmektedir.
(IV) Böylece öğretmenin kontrolü altındaki anaokulu öğrenci-
leri arkeoloji ve sanat tarihi le küçük yaşlarda tanışmaktadır.
M Ortaöğretimde tarih dersleri genellikle müzelerde yapıl-
maktadır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde bir
yazım yanlışı vardır?
A)
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
1
1
12.
Lise Türkçe
Kök18. Stres kavramı, kelime anlamı olarak Latince "estrica"
ve eski Fransızca'dan "estrece" kelimelerinden türe-
mistir. (1) Kelime anlamı olarak "baskı, gerilme, zorla-
ma" demektir. (II) 19. ve 20. yüzyılda psikolojik hasta-
lik sebebi olarak düşünüldüğü bilinmektedir. (III) Stres,
bireysel veya örgütsel faktörlere bağlı olarak gelişip
bireysel ve örgütsel sonuçlar geliştirmektedir. (IV) Yaş,
cinsiyet, medeni durum, kişilik, eğitim düzeyi, gelir dü-
zeyi ve çevresel faktörler bireysel stresi etkileyen fak-
törler olarak göze çarpmaktadır. (V) Stresin örgütsel
sonaçlarını; çalışanların şikâyetlerinde ve memnuni-
yetsizliklerinde artış, iş doyumunun azalması, perfor-
mansın ve verimliliğin azalması, iş kazalarının artışı,
kalitenin düsmesi, işe devam oranının azalarak iş ve
iş gücü kaybının gelişmesi, yabancılaşma, tükenmiş-
lik sendromu gelişmesi olarak sıralayabiliriz.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf hangi cümleyle başlar?
C) III
A)
B) II
D) IV
ISTEK Yay
E) V
20.
Lise Türkçe
Divan Şiiri ÖzellikleriDengi
12
I. Grup
1. Türkü
II. Münacaat
III. Cönk-
IV. Döşeme
V. Tekke edebiyatı
II. Grup
Devriye
Âşık edebiyatı
Masal
Kaside
Yukarıda I. grupta verilen terimlerden hangisi,
II. grupta verilenlerden biriyle ilişkilendirilemez?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar10.
X
Edebî sanatlardan habersiz bir izlenim vardı eserde.
Yazar hiçbir yerde sanatlı bir dil kullanmamıştı. Her
şey net ve anlaşılırdı. Sanatlı dil yazar için çoğu za-
man dezavantajdır. Okur okuduğu eseri anlamak ister.
Sanatlı dil bu anlaşılmayı engelleyebilir.
Bu parçada anlatılan anlatım ilkesi aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Duruluk
B) Yalınlık
C) Sürükleyicilik
D) Özgünlük
E) Açıklık
Lise Türkçe
İsim29 ve 30.
daki parçaya göre cevaplayınız.
Uluslararası Atletizm Federasyonu Birliği (IAAF) tarafından on
yedincisi düzenlenen Dünya Atletizm Şampiyonası, Katar'ın
başkenti Doha'da yapıldı. Erkekler 5000 m yarışında aflet Bral-
ma Suncar Dabo, yorgun düşen rakibi Jonathan Busby'ye yar-
dim etti. Hava sıcaklığının ve rekabetin yüksek olduğu yarışın
ilk turundan itibaren Busby'nin kıyasıya mücadele ettiğini an-
cak zorlukla ayakta kalabildiğini fark eden Dabo, koşmayı bi-
rakarak rakibini taşımak için büyük bir sportmenlik örneği gös-
terdi. Rakibini omuzlayan ve final turu boyunca bitiş çizgisine
kadar götüren Dabo, çizgiyi geçtikten sonra da sağlık ekipleri
müdahale ederken bile onun yanından ayrılmadı. Dabo'nun bu
hareketi geceye damga vurdu ve Dabo, tribünlerden büyük al-
kış topladı.
29. Bu parçada altı çizili sözcükte görülen anlam olayının ben-
zeri aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Kapıdan çıkmadan hemen önce dönüp “Seni suçlamıyo-
rum." dedi pürüzlü sesiyle.
B) Kırmızı montlu kadının omuzlarının altına kadar uzanan
saçları dalgalanıyordu.
C) Evde hayvan beslemek, insan için faydalı uğraşlardan biri-
dir.
divo
Ditabevinde birinci hamura basılan kitapları ön raflara diz-
mişlerdi.
E Neşeli güneşe döndüm, yanaklarımı ve alnımı sıcacık yap-
31
Avla
ruz
be
31
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerstir.
kadar
meye
Sonu
Imak
noda
D) II. cümledeki açıklmayı geçersiz kılan birçok düşünceye
yer verilmektedir.
E) II. cümledeki örneğin benzeri üzerinde durulmaktadır.
6.
(1) Harpy kartalı, Amerika kıtasına vardıklarında İspanyol
fatihlerinin adını taşıyan gezegendeki en güçlü kartaldır. (II)
Adı, antik Yunan mitolojik bir varlıktan, yarı kadın yarı kuştan
geliyor. (III) Meksika'dan Arjantin'e kadar Amerika kıtasının
merkezinde ve güneyinde yaşarlar. (IV) Yuvaları ağaçların
tepesindedir ve tek eşli çiftlerdir. (V) Esas olarak tek başına
veya partneri ile birlikte avladığı maymunlar ve tembel hay-
vanlarla beslenir.
Bu parçada yer alan numaralanmış cümlelerde harpy
kartalı hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, bir karşılaştırma yapılmıştır.
B) H. cümlede, adının nereden geldiği üzerinde durulmuştur.
C) III. cümlede, yaşadıkları yerlerin özellikleriyle ilgili bilgi
verilmiştir.
D) TV. cümlede, bazı özellikleri açıklanmıştır.
EV. cümlede, avlanma şekillerine değinilmiştir.
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Tiyatrosu Özellikleriolarak
amları
aranın
üleyici
Soldan
alanıp
Imışsa
erideki
şağıda
vardır.
3. (1) Pembe yunus Amazon nehirlerinde yaşıyor. (II) Farklı ai-
lelere ait oldukları için denizde yaşayan yunuslardan büyük
ölçüde farklıdır ancak aynı zamanda arkadaş canlısı ve sosyal
canlılardır. (III) Yaşamlarının ilk yıllarında gridirler. (IV) Kü-
çük nehir balıklarını avlamak için, bu hayvanlar avlarını çok
sayıda yoğunlaştırarak avlarını çevreler ve ardından sırayla
yemek yer. (V) Balıkların yanı sıra kaplumbağa ve carrablarla
da beslenirler.
Bu parçada yer alan numaralanmış cümlelerde pembe
yunus hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A cümlede, yaşadıkları yerlerle ilgili bilgi verilmiştir.
B) II. cümlede, diğer yunus türleriyle ilgili bir karşılaştırma
yapılmıştır.
Cil. cümlede, fiziksel değişikliğinden söz edilmiştir.
D) IV. cümlede, avlanma yöntemleri belirtilmiştir.
E) V. cümlede, beslenme şekillerine değinilmiştir.