Anı Türü Soruları

16. Bağımsız sıralı cümlelerde her cümlenin öznesi, tümleçleri yüklemi ayrıdır. Cümleler yalnızca anlam ilişkileri nedeniyle bir arada bulunur. hangisi bu açıklamayı örnekleyen bir Aşağıdakilerden cümledir? A) Bunun üzerine Fatih Terim; yardımcılarını yanına çağırdı, yardımcılarına oyuncu değişikliği yapmak istediğini söyledi. B) Fatih Terim, durmadan değişik taktikler vermeye çalışıyor- du; futbolcular ise Fatih Terim'i duymazdan geliyorlardı. 1816 C) Hâlihazırda ısınıp oyuna girmeyi bekleyen oyuncular bunu görünce sevindiler, hocalarına daha hırslı görün- meye çalıştılar. ARGS AS golaifle D) Saha içerisindeki oyuncular bu durumun onlara nasıl yansıyacağını anladılar, Fatih Terim'in vermek istediği mesajın ne olduğunun farkına vardılar. 20 E) Bu durum takımın motivasyonunu arttırdı, takımın maça daha çok asılmasını sağlayıp Fatih Terim'in istediği oyu- nun sahaya yansımasına vesile oldu. MİRAY YAYINLADI MIF LO 5

TYT/Fen Bilimleri 16. Hormonlar ve enzimler, ücrelerde crelerde düzenleyici görevi olan moleküllerdir. Aşağıda verilen moleküllerden hangisi hormon veya enzimlerin yapısına katılarak düzenleyici görev almaz? A) Protein B) Vitamin D) Trigliserit E) Steroit C) Mineral

3. Bir heykeltıraş da ağaca biçim verebilir, bir marangoz da. Fakat heykeltıraşın ağaca biçim verişindeki amaç ile marangozunki aynı değildir. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi söylene- mez? A) Heykeltıraş, eserine kedinden bir şeyler katarak özgünlüğü yakalar. B) Marangoz, eserini alışılmış hareketlerle ve tekrar edilen bir biçimde yapar. C) kisinin kullandığı malzeme aynıdır. D) Her ikisi de güzel sanatlar alanında eser verir. E) Marangoz zanaatkâr, heykeltıraş ise sanatkârdır. AYT Edebiyat Soru Bankası

4. I. 16. yüzyıldan başlayarak destanların yerini alan bu tur- de nazım-nesir iç içedir. Alisin II. Hikâyecilikle taklitçiliğin birleştiği tek kişilik, geleneksel tiyatro türüdür. neve III. Seyircilerle çevrilmiş bir alanda, belli bir konu çerçeve- sinde doğaçlama oynanan seyirlik halk oyunlarından- dır; Pişekâr ve Kavuklu asıl kişilerdir. IV. Eski çağlardan beri söylenegelen, olağanüstü varlıkları ve olayları konu edinen, acıklı da bitebilen sözlü ürün- lerdendir; kimileri bir destan parçasının konuşma diliyle anlatılması biçimindedir. Bu cümlelerde, aşağıdakilerin hangisinden söz edil- memiştir? nobisibs pirmatsnamun shaping us A) Meddah C) Orta oyunu 12knulomet E) Efsane B) Masal D) Halk hikâyeleri

Huinup I. TBMM'nin aşağıdaki faaliyetlerinden hangisi, yargı yet- kisini kullandığına kanıt olarak gösterilebilir? A) Teşkilât-ı Esâsîye Kanunu'nu çıkarması X B) İstiklal Mahkemeleri üyelerini meclis içinden ataması C) Kurtuluş Savaşı'nı kazanması X D) Maarif Kongresi'ni düzenlemesi E) Tekalif-i Milliye Emirlerini yayımlaması X

angisinde E) V barla, bir ik watta n, yan bir kilerin atla ğu 24. C) Kumsalda oturup denizi seyreden insanların neler düşündüğünü merak etmişimdir.hep... D) Karadut, içindeki potasyum sayesinde yalnızca kolesterolle baş etmemizi sağlamıyor, kalp ve damar rahatsızlıklarına karşı da bizi koruyor. E) Penseye nazaran daha hassas tutma ve sıkma işleri yapmaya yarayan aletin adıdır karga burun. Karaburnu W bulunur. . Öğrencilere özgüven kazandırır mı? Öğrencileri yaşama hazırlar mı? Öğrencileri bilim adamı olmaya teşvik eder mi? Öğrencilere ulusal ve uluslararası alanlarda katkı sağlar mı? Aşağıdaki "Niçin proje yarışmalarına katılmalıyım?" konusuyla ilgili sonuçlardan hangisi yukarıdaki sorulardan herhangi biriyle ilişkili değildir? A) Çok iyi hazırlanmış projeler uluslararası yarışmalara katılmanızı, yeni ülkeler görmenizi, başarılarınızın yabancı üniversiteler tarafından takdir edilmesini ve eğitim bursu almanızı da sağlayabilir. Afyonkarahisar Il Milli Eğitim Müdürlüğü Ölçme Değerlendirme Merkez B) Normal bir öğrenci başarılı bir öğrenci olmaya ve başarılı bir öğrenci de bilim insanı olmaya isteklendirilmiş olur. C) Hayatta karşılaşacakları her soruna proje mantığı ile yaklaşmayı ve sonuçlandırmayı öğrenmiş olurlar. Artık onlar için hiçbir sorun aşılmaz, çözülmez değildir. Üniversite yıllarına ve hayata hazırlıklı hâle gelirler. D) Projelerini tamamladıkları zaman öğrenciler kendine güvenen, yetenekli, kariyer hedefi olan, hazırlıklı, disiplinli genç liderler hâline gelirler. E) Projeler, okulda farklı derslerde öğretilen yetenek ve bilgileri tek bir fonksiyonel faaliyet içinde bütünleştirir. Nehri'n Yukandaki de birleştir A) Angel S liği ile di tam 80 düşere karışır. B) Venez gu 97 şelale yunca Nehr C) Vene qug şela eng Chu D) Ang liği ela ku E) Ku XSOL 7 e 26. Ta kin bo a k S C

Afyonkarahisar ÖDM/TYT - Mart 2023 27. (1) Son iki asırda birçok yeni mektep açıldı ancak bu mekteplerde eskinin taklidi yerine moda kelimesiyle ifade olunan yeninin taklidi yer aldı. (II) Avrupa körü körüne taklit edilmek istendi, lakin ilim sevgisi aşılanmadı. (III) Alimin üstünlüğü ve toplum içindeki önderliği telkin edilmedi. (IV) Ilim, bizim hayati menfaatlerimiz için vasıta olarak, şekil olarak istismar edilmek istendi. (V) Millet bünyesinde inkılaplar, mektepte başlar ve her milletin kendine özel olan mektebi vardır. (VI) Millî mektep, zihniyet ve örfler ile, metodları ve müfredat ile, terbiye prensipleri ve psikolojik temeller ile, hatta binasının yapı tarzıyla kendini başka milletlerinkinden ayırır. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümle ile başlar? A)H B) III Co C) IV D) V E) VI 29. B b lirme Merkezi

eki doğru ce- larınızın sayısı- sayı o bölümle svedde için kul- ayabilirsiniz. Bir a o soru için ay- IZ. ece bir doğru in birden çok cevaplanmış ştirmek iste- gerektiğini çığın arka 2. (1) Ivan Turgenyev, 1862'de yayımlanan, nihilizmin simgesi hâline dönüşen Bazarov tipini yarattığı Babalar ve Oğullar romanı ile özdeşleşmiş bir yazardır. (II) Ayrıca döneminin Avrupalı bakış açısına sahip tek Rus yazarı olarak da anılmaktadır. (III) Roman, aslında günümüzde de hiç yabancı olmadığımız hatta gündemde oldukça sık yer edinen ve tartışılan bir konuyu ele alıyor: kuşak çatışması. (IV) Yazar da kitabında bu farklılığı iki kuşak, iki aile ve onların çocukları üzerinden vererek dönemin Rus toplumunun bir kısmına ışık tutuyor. (V) Bunu Avrupa'yı en iyi tanıyan bir Rus yazarı olarak onların gözüyle yansıtmayı başarabiliyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangileri anlamca birbirine en yakındır? AI ve II BI ve IV D) II e IV E) 1ll ve V C) Ive V 4. Dergi editörlüğü yanıma gelir, ya sonraki ay derg daha atik davra bulunmamı, ya isterdi. Bir eles parmak izlerin adaylarına ne Bu parçada anlatılmak A) Dil ve a B) Şiir yaz C) Cağd D) Şiird E) Ken

ellikle na E karmaşı Bu yazarın en güzel özelliği, bazı şeyleri satır aralarına saklaması ve okuyuculara onları bulma hazzı yaşatmasıdır. 21. Leylâ Erbil, mevcut her türlü iktidarı hayatın temel sorunsalı olarak görüyordu; edebî iktidarlar da buna dâhildi. O nedenle, yerleşik ödül mekanizmasına tavır almıştı; edebiyat ödüllerine katılmadığı gibi, kitaplarının üstüne "Bu kitap hiçbir ödüle katılmamıştır." şeklinde bir not düşürmeyi de ihmal etmezdi. Bu yolla, edebiyatın kalıplaşmasına, beğenilerin aynılaşmasına, aynı estetik algının sürekli kendini çoğaltarak edebiyat sanatını durağanlaştırıp tekrara düşürmesine itiraz ediyordu. Ayrıca, bu ödüllerin, alanı ödüllendirmekten çok vereni bir iktidar odağı olarak kurumsallaştırdığına inanıyordu. Bu parçadan hareketle "edebiyat ödülleri" hakkında aşağıdakilerin hangisi söylenebilir ? 0 A) Değerlendirme kriterleri tartışma götürür niteliktedir. B) Hep aynı isimlerin olması edebiyata zarar vermektedir. C) Yeni tarzların, biçimlerin önünde bir engel oluşturmaktadır. D) Sanatçılar arasında gereksiz rekabete ve küskünlüklere neden olmaktadır. E) Ödül alan kişilerin gelişimine yarar sağlamamaktadır. E) 23. 14 53

YATI-SOSYAL ER-1 TESTİ 1. DENEME Tarih-1 (25-34), Coğrafya - 1 (35-40) alanlarına ait yatı-Sosyal Bilimler-1 Testi için ayrılan kısmına 3. Fikir adamıyım ben; derin düşüncelerimden çıkıp da süslenmeye, dış güzelliklerle uğraşmaya ayıracak vaktim mi var benim? Okuyup da içimi bezeyeyim, kafamı donatayım, yeter bana. Görenler beni beğenmeyecekmiş, varsın beğenmesinler! Öyle görünüş düşkünü kimselerin diyeceklerinden bana ne? Geçici şeylerle değil, benliğimizi yoğuran meziyetlerle övünen insanlardanım. Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Sözcükler ağırlıklı olarak gerçek anlamlarıyla kullanılmıştır. B) Senli benli bir üslup benimsenmiştir C) Somutlamaya basvurulmuştur D) İkilemeden yararlanılmıştır. E) Öğretici bir metinden alınmıştır.

YAYIN DENİZİ 11. 1709 yılında Rusya ile İsveç arasında yapılan Poltava Savaşı'nda, İsveç subaylarından Strahlenberg Ruslara esir düştü ve Sibirya'ya sürüldü. 13 yıllık sürgün hayatında Kuzey Rusya'yı baştan başa dolaşan Strahlenberg, eski Türklere ait bazı yazıtlar buldu. Bunlar, VI. yüzyıldan önce yazılmıştı. Bu İsveçli subay ülkesine döndükten sonra anılarını yazdı ve bu kısa içerikli, çoğunluğu mezar taşlarına kazınmış yazıtlar- helb idip dan söz etti. neb Bu parçada sözü edilen yazılı edebiyat ürünleri aşa- ğıdakilerden hangisidir? (AVKöktürk Yazıtları 2 Irk Bitig Ch B) Altun Yaruk leD) Sekiz Yükmek EXYenisey Yazıtları 2 birbirinden ayınırken kullanılan

39. Sahilinin her köşesi bizi âdeta gülümseyerek davet eden kü- çücük kare masalar, renkli hasır iskemlelerle süslenmiş bu şi- rin tatil kasabasında ilk gün ne yiyeceğimizi şaşırdık. Bu cümle ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? ORNISCE A Birden fazla isim tamlaması vardır. B "ile" sözcüğü edat görevindedir. Kişi adılı "belirtme durum eki" almıştır. DY Değişik türde eylemsiler vardır. Old pors ✓ EX Yüklemi birleşik çekimli bir eylemdir.

9. Deniz kaplumbağaları, hayatlarının çok kısa bir dönemini karaya bağımlı olarak sürdürür. Anaç kaplumbağa, yumurtalarını yuvalama sahiline bırak- tıktan sonra denize döner. Sahile bırakılan yumurta- lardan kuluçka süresini tamamlayıp çıkan yavrular da yuvadan ayrılarak denize ulaşır. Bu kaplumba- ğaların uzunca bir süre denizde kaldıktan sonra, kilometrelerce yüzerek hayata adım attıkları karaya döndükleri görülür. . Deniz kaplumbağaları, büyüdükleri zaman yumurta bırakmak için doğdukları kumsallara gelir. Denize ulaşan yavruların erginleştikten sonra yuvalama sahiline dönmesine kadar geçen süre "kayıp yıllar" olarak bilinir. Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? nah, alsstr en innaiona (a A) Ele alınan düşüncenin farklı yönleri özelden genele gidilerek açıklanmıştır. niex nnsinsan Bİki farklı konu, birbirine koşut anlayışla ele alınmıştır. C) Farklı biçemle oluşturulsa da aynı konunun birbiriyle bağlantılı yönleri ele alınmıştır. Aynı konunun birbiriyle çelişen yönleri öznel bakış açısıyla verilmiştir. EDüşünce, örneklerle pekiştirilerek somut hâle getiril- miştir.

1- CI 3.- Fül ek 13. Şairin söylemiş olduğu şu söz de bir me- aldedir ve aynı fikri ifade eder. Bilginin kıymetini bilgili bilir, akla hürmet bilgiden gelir. Bilginin kıymetini deli nereden bilecek; bilgiyi, nerede bulursa bilgili alır. Bu, Ay Toldi böylece atını, esvabını ve silahını hazırladı. Onun hizmetine doğru yola çıkayım, dedi. Biçim ve içerik özellikleri göz önünde bulundurulduğunda bu dizelerin aşa- ğıdakilerin hangisinden alındığı söy- lenebilir? A) Kutadgu Bilig B) Divanü Lügati't-Türk C) Divan-ı Hikmet D) Atabetü'l Hakayık E) Vesiletü'n Necat 99

r 3. 6. Yuğ denen cenaze törenlerinde söyle- nen sagu, halk edebiyatında ağıt adı verilen şiirlere benzer. Ölen kişinin yi- ğitliğinden, ölümünden ve doğurduğu acıdan söz edilir. Dörtlük nazım birimi ve hece ölçüsüyle söylenmiştir. Bu parça için aşağıdaki belirlemeler- den hangisi yanlıştır? A) Belirtili isim tamlaması vardır. B) Belirtisiz isim tamlaması vardır. C) Zincirleme isim tamlaması vardır. D) "hece" sözcüğü tamlama içinde yer almıştır. E) "nazım" sözcüğü tamlama içinde yer almıştır. 9. E H E H

12. Dilenci () () Para! () diyor. Parmaklarıy- la para sayma işaretleri yapıyor fakat der- dini bana anlatmayı bir türlü başaramıyor- du. Nihayet son kozunu oynadı () Avcunu açtı, öteki eliyle açıkta olan avcuna para sayma işareti yaptı ve tekrar () "139 sent" dedi. Bu parçada ayraçlarla belirtilen yer- lere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilebilir? A) (,) (.) (,) (“) (¹) C) (") (") (,) (.) (.) B) (:) (") (") (:) (:) D) () () () () () E) (.) (“) (!) (¹) (.)