Cümlede Anlam İlişkileri Soruları
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriTürkçe
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Kullanıma sunulan bir ürün ya da hizmeti kullanmayan
tüketicilerin başına gelecek "felaket"lerin sonuçlarını şişire
şişire anlatmak, pazarlama dünyasının sıkça başvurduğu
bir yöntem. Hatta bu yöntem, bu sektöre ilk adımını
atanlara yol gösterici olarak sunulur. Bilinçaltımızı esir alan
korkuları keşfetmek ve bu korkuların üzerine oynamak
onlar açısından son derece zekice. Günümüzde, maalesef,
reklam kampanyaları ya da pazarlama stratejileri çoğu
zaman korkularımız üzerinden yürüyor. Sigorta şirketleri,
otomobil firmaları, gıda üreticileri ve daha birçok sektör,
kendinizi güvende hissetmeniz ya da size sunulan ürün ve
hizmetleri satın almazsanız kendinizde eksiklik hissedip
hepten güvensizliğe kapılmanız için çalışıyor. Elbette,
kimse evini su bassin istemez. Parasız kalırsak bizi geri
çevirmeyecek bonkör bir banka olduğunu bilmek de.içimizi
ferahlatabilir ama kendimizi güvenli ya da havalı hissetmek
için sürekli bir şey satın almamız gerekiyorsa vay hâlimize!
39. Bu parçada aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir?
A) Tüketicinin yararlanmadığı bir hizmetin olumsuz
sonuçlarının ifade edilme biçimine
B) Birçok pazarlama stratejisi ve reklam kampanyasının
insan psikolojisivle iliskilendirildiğine
için öne çıkardığı uygulamalara
Pazarlama sektörüne yeni başlayanlara sunulan öneriye
E) Satış stratejilerinin tüketicilerdeki hangi duygular
üzerinden yürütüldüğüne
40. Bu parçadan pazarlama dünyasıyla ilgili aşağıdakilerin
hangisine ulaşılabilir?
A) Tüketicinin gündelik sorunlarına çözüm üretmeye
yönelik çalışmalar yapmaktadır.
B) Sürekli korkutarak tüketicinin kararları üzerinde etkili
olmaya çalışmaktadır.
Her şeyi sigorta ile teminat altına almayı yaygınlaştırmak
istemektedir.
D) Hedef kitlenin beklentileri üzerinden pazar payını
artırmaya odaklanmaktadır.
Yaratacağı güven ortamıyla ülke ekonomisine katkıda
bulunmayı hedeflemektedir.
BID
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ.
SOSYAL BİLİMLER TESTİNE GEÇİNİZ.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriat Xaislo li bemlinsi
Motiflerin (yan yana gelerek bir bezeme işini oluş-
I
turan ögelerden her biri) düzenli tekrar etmesiyle
101
nu örüntü kompozisyonları oluşmaktadır. Doğada sıklıkla
EVIISA
karşılaşılan örüntüler, insanlar için ilham kaynağı
||
(esinlenmeyi sağlayan şey) olarak yüzyıllardır mimari,
gündelik kullanım nesneleri, tekstil ürünleri gibi birçok
yüzeye uygulanmak üzere her kültürde görsel üretim
eoM esm
2.
yöntemleri (bir sonuca erişmek için izlenen yol)
|||
arasında yer almıştır. Bir kültürün kendi hikâyesini
aktarabildiği (alıntıladığı) motif ve örüntüler, bireyleri
IV
için o kültüre ait olma hissi yaratmıştır. Bu sebeple bir
örüntünün okunabilmesi (bir şeyin anlamını çözmek),
V
üzerinde yer aldığı nesne ve tasarımının kültürel ve
sosyal bağlamı hakkında bilgi sahibi olmayı gerek-
tirmektedir.
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisi-
nin anlamı ayraç () içinde verilen açıklamayla
uyuşmamaktadır?
B) I
A) I
ayelyet TADIO
CY III
D) IV
E) V
3
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri3.
Yazar, bunu bana aylar önce göndermişti ama ben ha-
yatımın en zor döneminden geçtiğim için biraz savruk
davranıp yazıyı kaybetmiştim.
Bu cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabile-
cek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Şairler meclisinde ses çıkarmadan otururlar ve on-
ların hiç arkasını kesmeden savurdukları nüktelere
hayran hayran gülmekle vakit geçirirlerdi.
B) Çoğunlukla otomatikleşmiş duygu, düşünce ve dav-
ranışları yineleyerek kanıtlara bakmaksızın hep de-
rinliksiz sonuçlara varıyordu.
C) Bir kitap okurken oradaki birkaç satırı tanır gibi olu-
yor fakat nerede, nasıl öğrendiğini bir türlü hatırla-
yamıyordu.
Sınav Kodu: 122231104
D) Son zamanlarda yaşadıklarından dolayı karamsar
ve dikkatsiz hareket ettiği, düşünce akışının yavaş-
ladığı görülüyordu.
E) Siyasi, iktisadi ve edebî durumlara temas ediyor ve
her yazısını, akıllıca bir mantık silsilesini takip eden
keskin bir hüküm ve çare ile bitiriyordu.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkilericevap-
ndikla-
yapabi-
hayah
mazlar.
gerlere
ügünü
mlük ya-
jamıdır.
rimli biri
başka-
ür üreti-
etkili" bir
ursunuz
ygısızlık
kilerden
anisinda-
ni buldu-
örnekle
şağıdaki-
30 ve 40. sorulan aşağıdaki parçaya göre cevap-
layiniz.
(1) Lizbon'da birtakım başansız iş kurma girişimlerinden
sonra ithalat-ihracat firmalannin Ingilizce ve Fransızca
yazışmalarını yaparak hayatını kazanan Pessoa, ömrü-
nü Tejo Nehri'ne bakarak, Portekiz halkının okyanuslara,
eski imparatorluklara duyduğu büyük özlemi seyrederek
geçirdi. (Terreiro do Paço' da, Martinho da Arcada
Kahvesi'nde ya da Bairro Alto'daki Brasileira'da dostla-
nyla edebiyat konuştu. (III) Sağlığında yayımlanan yapıt-
lanı olduysa da esas olarak ölümünden sonra, yazılarını
topladığı sandığın bulunmasıyla ün kazandı. (IV) Yak-
laşık 27 bin sayfaya yayılan, farklı türlerde eserler ver-
mişti Pessoa. (V) Bunların büyük bir kısmını kendi adıyla
değil, birer yaşam öyküsüyle, kişilikle, hatta edebi duruş
ve tarzla donattığı 70 ayrı kurmaca yazarın, dış kimliğin
adıyla imzalamıştı.
39. Bu parçada anlatılan "Pessoa" hakkında aşağıdakiler-
den hangisine değinilmemiştir?
A) İlk iş kurma girişimleri başarısızlıkla sonuçlanmıştır.
B) Eserlerinin çoğunda takma ad kullanmıştır.
C) Yapıtlan sağlığında değer bulmamıştır.
D) Yazar birçok türde eser kaleme almıştır.
E) Sadece yaşam öykülerini ele aldığı 70 eseri vardır.
40. Bu parçada numaralandinimiş cümlelerin hangisin
heden-sonuç iki rulmuştur?
All
BOW
DI IV
EV
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri7.
Soru sormakla başlar ilk bilinçlenme; sorularla çevresini,
insanları, dünyayı keşfeder çocuk.
Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangi-
sidir?
Sorular, çocuğun öğrenme yeteneğinin seviyesini belir-
ler.
BY Çocuklara soru sormayı öğreterek onların bilinçlenme-
sini sağlayabiliriz.
Dünyayı keşfetmek için yaşadığımız çevreye çocuk gö-
züyle bakmamız gerekir.
DÇocuk; çevresini ve dünyayı anlamak için soru sorar.
E) Insan ilk olarak çocukluk devresinde çevresinde olup
bitenlerin farkına varır ve kişiliğini oluşturur.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri9.
Belirtisiz ad tamlaması bazen sifat veya belirteç görevinde
olabilir.
Alboywa
Bu açıklamaya göre,
1. Köyde kış geceleri sabaha kadar sohbet ederdik.
Kül rengi bulutlar gökyüzünü tamamen kaplamış.
II.
III. Beklediğimiz yolcu uçağı alana az önce indi.
TOMBANG W
IV. Gişe memuru biletleri tek tek kontrol etti.
Cumit
cümlelerinin hangilerinde bu tür bir tamlama
kullanılmıştır?
A) Yalnız III
D) II ve III
B) Yalnız IV
E) II ve IV
C) I ve II
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri18. Sisler Bulvarı'ndan geçmediğim gün
Sisler Bulvarı
öksüz ben öksüzüm siper nietbisbiges
Yağmurun altında yalnızım
Ağzım, elim, yüzüm ıslanıyor
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
mebleg pozeliss
A) Belirtili ad tamlaması
B) Belirtisiz ad tamlaması
C) Tamlayanı düşmüş ad tamlaması
D) Somut ad
E) Zincirleme ad tamlaması
os ton
Stut
Missist ight 208 (8
Wheild
epis Habis) (@
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri17.
• Divan edebiyatında Allah'a yakarış maksadıyla
yazılmış manzum ve mensur eserlerdir.
●
Mektuplardan veya çeşitli konulardaki süslü nesir
örneği olan düzyazılardan oluşan yapıtlardır.
• Sünnet düğünleri ve düğün şenliklerinin anlatıldığı
manzum ya da mensur biçimde yazılabilen
yapıtlardır.
Elçilerin, bulundukları ülkelere ait bilgileri ve
izlenimlerini içeren ve gezi yazısına benzeyen
yapıtlardır.
Herhangi bir olay, düşünce ya da kişiyi sanki
rüyada görmüş gibi anlatarak yazılmış manzum
ya da mensur eserlerdir.
Yukarıda aşağıdaki terimlerden hangisinin
açıklamasına yer verilmemiştir?
A) Münacat
B) Habname
C) Surname
D) Şehrengiz
E) Münşeat
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri28. Bir ikilidir ağlamak ve gülmek. Ağlamak, sanılanın
aksine çaresizlik, zayıflık, güçsüzlük demek değildir
bence. Gariptir belki... Ama ben ne zaman ağlayan
birini görsem, içim gerçekten acısa dahi bir miktar da
sevinirim. Çünkü üzülmeyi becerebilen bir kişi, sevmeyi
de bir o kadar iyi becerebilir. Çünkü ağlayabilen bir
insan gülmenin o mükemmel kıymetini belki de daha iyi
anlayabilir.
Bu parçanın yazarının aşağıdakilerden hangisini
söylemesi beklenir?
B
A Nedensiz ağlamalar insanı rahatlatmıyor, tam tersi
daha da geriyor, neden şimdi ağlıyorum, diye.
Ağlamak sadece terlemek, hapşırmak ve gülmek gibi
dış etkilere karşı bedenin verdiği bir tepkidir.
Bazı psikologlar başkalarına yardıma ihtiyacımız
olduğunu anlatabilmek için ağladığımızı düşünüyor.
Eğer çocuk, istediklerini ağlayarak elde etme
alışkanlığı kazanmış ise ebeveyn ve diğer aile
büyüklerinin ortak bir irade ile bunu çözümlemesi
gerekir.
Bilirim ki ağlayan bir kişinin kalbi henüz nasır
tutmamıştır; yüreği katılaşmamış, duyguları
bitmemiştir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri8.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde mecazlı bir söy-
leyişe yer verilmemiştir?
A) Komşunun tavuğu komşuya kaz görünür.
B) Dost ile ye, iç; alışveriş etme.
C) Kedinin boynuna ciğer asılmaz.
D) Ateş düştüğü yeri yakar.
E) Bir çöplükte iki (horoz ötmez.
2
141
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri1.
niz.
I. Bazı kişilerde ideal oranda bulunan kaygı duygusu, sorumluluk
bilincinin gelişmesinde ve başarıda etkin rol oynamaktadır.
II. Ama bir sınava girmeden günlerce önce sınavı başarıp ba-
şaramayacağınız kaygısı beyninizi aşırı meşgul ediyorsa ve
üstelik bu kaygı gündelik işinizi bozuyorsa, uykularınızı, ye-
me içmenizi etkiliyorsa, neredeyse başka bir şey düşünmü-
yorsanız sınav kaygısına ve onun doğuracağı olumsuz sonuç-
lara adaysınız demektir.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenebilir?
3.
A) 1. cümlede ele alınan durumu pekiştiren bir örnekleme ya-
pılmaktadır.
B) 1. cümlede ifade edilen yargının farklı sonuçlarıyla ilgili bir
uyarıda bulunulmaktadır.
C)
1. cümlede anlatılan durumla alakası olmayan farklı bir ko-
nuya geçilmektedir.
D) I. cümlede söylenen durumun, sınav döneminde öğrencile-
rin hepsinde geçerli olduğu belirtilmektedir.
E) 1. cümlede belirtilen başan olgusunun nasıl gerçekleştiği üze
rinde durulmaktadır.
gyazma karan aldığımda g
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriGünümüzde dijital aktivitelerin kontrol altına alınmadığında
alışkanlık haline geldiğine ve özellikle çocukları gerçek dünya-
dan kopardığına dair kuşku yok. Çağdaş anne babaların yarı-
sından fazlası internete ayrılan süre konusunda evlatlarına gü-
venmeyi tercih ediyor. Bu konuda ebeveynlerin daha dikkatli
davranmaları, ihtiyaç hâlinde profesyonel yardım almaları la-
zım. Bu sorun, sadece onların internette geçirilen süre için ço-
cuklarına güvenmesiyle bitmiyor. Türkiye'de ebeveynlerin yüz-
de 52,3'ü çocuklarının internette neler yaptığını denetleme-
ye gerek duymuyor. Çocuklar çevrim içi pratiklerde ve inter-
nette dolaşmaya daha yatkın olsalar da siber riskler sadece
bir tık uzakta olduğundan bu, çok riskli bir durum oluşturuyor.
Yapılan araştırmalar, çocuklarının internet aktivitelerine yöne-
lik bu yaklaşımlarının yanında ebeveynlerin de kendi cep te-
lefonu alışkanlıklarını ve internette geçirdikleri süreyi kısıtla-
madıklarını ortaya çıkardı. Araştırmaya Türkiye'den katılanla-
rin %73,1'i internete bağımlı olduğunu kabul etti. Daha da öte-
si, %82'lik bir kısım internet ve mobil cihazlarını çocuklarının
yanında ve konutta kullandığını, %57'lik bir kısmı ise internet
ya da mobil cihazların, çocuklarıyla konuşmalarının arasına
girdiğini söyledi.
31. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine örnek gösterilemez?
A) Varsayım cümlesi
B) Neden-sonuç cümlesi
C) Öneri cümlesi
DY Uyarı cümlesi
E) Kesinlik cümlesi
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri7. "Kutadou Bilia Yusuf Has Hacip tarafından yazam
ilk siyasetrume kabul edilir. Divan Lügati't Türk, destan
geleneğinden halk öyküsülüdüne gegis döneminin ni
C
eseridir. Atabet'ül Hakayık ise Türk töresi ile Islam inan
V
ve düşünceleriyle dokunmuş bir eserdir.
Bu parçadaki altı çizili sözlerden hangisinde bilgi
yanlışı vardır?
A) 1.
B) II.
D) V
Dete
EV
Korlaut
M.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriMardin'de kalenin eteklerinden Mezopotamya Ova
|
sı'na açılan evler birbiri üzerine teraslar hâlinde
yükselir.Çoğunlukla iki katlı olan evlerin ön
avlusu hep güneye bakar. Güneş ışınlarını
engelleyecek biçimde düzenlediği için yazın/sica-
|||
ğında serin gölgeler yaratır bu evler. Hiçbir evin
INST
penceresi ötekinin penceresi ile yüz yüze
||
V
gelmez, hepsi bir diğer evin ancak duvarını göre-
bilir.
A)
Bu parçadaki numaralanmış tamlamalarda
hangisi ötekilerden farklı türdedir?
CHIL
BIL
DEIV
FEW
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriİsim tamlamalarında tamlayan ile tamlanan yer değiştire-
bilir.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde bu açıklamaya örnek
gösterilemez?
A) Ben, kimsesiz seyyahı, meçhuller caddesinin
B) Ben, yankısından kaçan çocuk, kendi sesinin
C) Ben, kutup yelkenlisi, buz tutmuş kayalarda
D) Ben, usanmaz bekçisi, yolcu inmez hanların
Yep 104 1973
E) Ben, tükenmez ormanı, ısınmaz külhanların
tha
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriC1-
VI
1
I
I
1
1
SERİ DENEME-9
7. Çağdaş Türk şiiri, bizim yurdumuzun, bizim insanımızın
sesini yansıtmadığı sürece gelişme gösteremez.
Aşağıdakilerden hangisi anlamca bu cümleye en ya-
kındır?
A) Modern şiir, bizim köklerimizin ruhunu yansıttığı ka-
dar başka köklerin ruhunu da yansıtmalıdır.
B) Günümüz şiirinin ilerlemesi, her şeyden önce şiirin
kendi toprağından beslenmesiyle mümkün olacak-
tır.
C) Bir türün kalıcılığı, şairin, eserini ulusal değerlerle
yoğurup ona evrensel değerlerle şekil vermesiyle
alakalıdır.
D) Bizim şiirimiz, bizim dilimizi konuşan insanlar tara-
fından benimsendiği sürece varlığını sürdürecektir.
E) Şiir öyle bir dilsel düzenlemeye sahiptir ki sözcük-
lerden birinin yeri değiştirilse büyüsünü kaybeder.