Cümlede Söz Konusu Olanlar Soruları

6. 1. Bu sene sınava girmemekle hata ettim. II. Anlattıklarınızda samimi olmadıkça önemsenmez- siniz. III. Hiç kimse bu konuda benim tek suçlu olduğumu söyleyemez. IV. Şairin bu üslupla okuyucuyu etkilemesi mümkün değil. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerde, aşağıdaki kavram özelliklerinden hangisi kullanılmamıştır? A) Koşul C) Hayıflanma B) Yadşíma D) Ön yargı E) Varsayım

DEBIR INLARI 20. ÖZDEBİR MILA . Ince: Düşünce, duygu veya davranış bakımından insanın sevgi ve saygısını kazanan. • yapmak: Ortaya koymak, gerçekleştirmek. doğal: Olağan, alışılmış, her zamanki gibi olan, beklenil- diği gibi. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ince, yapmak, doğal" söz- cükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır? A) Çocuklarla bugünkü etkinlik dersimizde gayet ince ipleri kullanarak doğal görünümlü, zarif bir saksı yapacağız. B) Adres sorduğumuz görevli, ince bir tavırla ve telaş yapma- dan aradığımız doğal ürünler mağazasının caddenin so- nunda olduğunu söyledi. C) Evin deniz tarafına yaptığımız çit ve önüne serilmiş ince kum, diğer evlerle bu ev arasında doğal bir sınır oluştur- muş. D) Kendisinden hep ince davranışlar beklenen Ali Bey'in yap- tığı bu eylemin eski arkadaşının onurunu kırması çok do- ğaldı. E) İşçiler aldıkları aylık ücretin ay sonuna kadar yetmesi için ince hesaplar yaparken içlerinden biri, "Ücretlere zam is- temek kadar doğal bir şey olamaz." dedi.

Deneme Sınavı - 10 6. (1) Markaların en büyük hedefi, kendi sektöründe akla gelen ilk marka olmaktır. (II) Bu yüzden marka, bir iş- letmenin tüm varlığını temsil ediyor; ticari hayatında bir mihenk taşı vazifesi görüp kimliklerini yansıtıyor. (III) Âdeta bir parmak izi niteliği taşıyor. (IV) Ürün çeşitli- liğinin az olduğu dönemlerde pazara girerek alanlarında ilk tescilli marka olanlar önlenemez şekilde "jenerik isim" hâline dönüşüyor. (V) Zamanla tüketici zihninde oluşan, ağızdan ağıza yayılan ve kendi sektör kategorisinde ürün adı yerine geçen "jenerik marka"lara çok sık rast- lanıyor. barcada umaralan Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda- kilerden hangisi söylenemez? A). cümlede, markaların ortak bir amacına değinilmiştir. B) II. cümlede, önceki cümlenin bir sonucu ortaya kon- muştur. C) III. cumlede, markanın şirket için anlamından söz edilmiştir. D) IV. cümlede, pazara ilk giren ürünlerin avantajlı ol- duğu ifade edilmiştir. EV. cümlede, jenerik markaların avantajının nasıl oluştuğundan bahsedilmiştir. 7. • Geçtiğimiz günlerde bir köşe yazarı, köşesinde, okurların yaşlı yazarları emekli ettiğini yazdı. holirleve-

1 40. Bir romanı yazma sürecindeki can alıcı (en önemli) noktalar- dan biri, karakter oluşturabilmektir. Oluşturduğunuz karakter- leriniz romanınızın tasarımında (zihinde canlandırılan biçim) || kritik bir dönemeç olacak. Sadece ana karakterleri parlatıp di- ğerlerini dışlayıcı (yok sayan) bir tavır sergileyemezsiniz. Her karakteri tek tek ele alıp üzerinde bir kuyumcu gibi titizlikle IV (uzun süre) çalışmalısınız. Yan karakterleri önemsemeyip et- kileyici bir roman yazmayı beklemek beyhude (boşuna) bir ça- V badır. Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisinin anlamı, ayraç içinde verilenle uyuşmamaktadır? A) I B) II C) III D) IV E) V 1. OTURUM (TYT) DENEME-4 Diğer sayfaya geçiniz.

22. ---- bir sorunun buharlaşıp yok olmasını sağlamaz; tam ter- sine, ---- sadece olumsuz bir biçimidir üstelik dinlemesi de sıkıcıdır. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıda verilenlerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) Görmezden gelme - sorunların B) Küçümseme - tembelliğin C) Bekleme - beklentiye girmenin Dy Yakınma - sorunla ilgilenmenin E) Üzüntü - sorun çözmenin

nini kazanamazsın, onun kullanmalısın B) Çalışanlarına iş yaptırmak istiyorsan bir lider olarak sana verilen yetkiyi, tereddüt etmeden kullanmalısın alamazsın, onu motive edici ifadeler kullanmalısın Suçlayarak yaklaştığın bir kişiden istediğin verimi D) Tehdit edip onun duygularıyla alay etmemelisin ve sen dilini kullanmaktan vazgeçmelisin E) Çalışanlarına ön yargılı davranmamalısın, suçlama yapmamalısın ve emredici bir tutumla yaklaşmama- lisin Sanatçı kimseye benzemez. O; duyan ve duyuran, temiz- Yeyen ve yükselten insandır. Yaratıcıdır, imgelemini diğer insanlarda yaşatmak için yapıtlar verir. Bu nedenle kişi- liğini kazanmak isteyen bir sanatçı; uzun yıllar hazırlanır, başka sanatçıların etkilerinden kurtulur, kendine özgü bir estetikle yetiştiği toplumun değerlerini özümseyip maziyi geleceğe kendi ruhundaki cevherle yoğurarak aktarır. Bu parçanın son cümlesinde anlatılmak istenen aşa- ğıdakilerin hangisi olamaz? A) Başkalarının etkisinde kalmadan kendi duygu, dü- şünce ve sezgilerini yansıtma B) İçinde bulunduğu toplumun kültürel değerlerini ge- leceğe aktarma C) Sanatını kendi toplumunun geçmişteki değerlerin- den beslenerek şekillendirme D) Duygu dünyasında birikenleri, cömertçe toplumla paylaşma 1 E) Yetiştiği toplumun kültürel değerlerine kendinde olan yetenekleri de katarak geleceğe taşıma 2

TEST 22: Paragrafta Anlam ve Anlatım kişisel hem de toplum- e, iletişim, iki kişiyi ilişki reçtir. Toplumsal sorun- ar yatar, sosyal gerçek, erek biçimlenir. an hangisinin yanıtı ozukluklarının sebebi aile yaşamından kay- gerçekleştir- umda farklılık etişim şart mıdır? ete ve bu sorun- clerin bilinmesine me, kişiye önemli naklardan yarar- eştirmek kişinin Bir insan olarak "Bu dünyadaki uzu tüm evrene acağını" bilme- isine ulaşıla- niyetli olabil- lara etkileşim mlu bir yaşa- si kendisine m sorunları- myayıncılık /yediiklimyay 3 ve 4. sorulan aşağıdaki par layınız. e cevap (1) Elimdeki bu kitap, roman eleştirileri üzerine yazılan birçok kitap içinde belki de en başarılısı. (I) Bu yapı tin bu kadar başarılı olmasının altında romanin nasil yazıldığı veya yazılması gerektiği değil, nasıl yazıl maması gerektiği gerçeği yatar. (III) Bu yönüyle eser romancıları yanlışlar üzerinden doğrulara götürmeye özgün bir nitelik kazanmıştır. (IV) Yazar böyle yaparak çalışmış ve bence çok başarılı olmuştur. (V) Ayrıca bu yapıt döneminin en çok okunan ve beğenilen yapıtla rındandır. topluma Gelişigüze Eski zamanlara coşkuya kapılır. (V) Toz d- de belki de hiç umursamad değersiz eşleri alıp tertemi duzenler ve kendi iç huz miştir. (VI) Böylece hepsi lamaya başlarmış. Bu parça iki ayrı parag Ikinci paragraf numar siyle başlar? 3. Bu parçada bahsedilen yapıt için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Yazıldığı dönemde epey ilgi görmüştür. B) Yazarı hatalar üzerinden doğrulara ulaşmayı amaçlamıştır. Yapıtta roman eleştirilerine kaynak olacak bilgiler vardır. PIC C D) Yapıtın çok beğenilmesi, farklı bir tarzının olması- na bağlanabilir. E) Yapıt, diğer roman eleştirileri içerisinde başarı ola- rak ilk sıralarda sayılabilir gible A) II 4. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili ola- rak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? A) L cümlede kitabın eleştirmenlerce çok beğenildiği üzerinde durulmuştur. B) II. cümlede yapıtın başarılı olmasındaki sebep açıklanmıştır. CHI. cümlede yapıtın kendi kategorisindeki kitaplar- dan farklı özellikler taşıdığı belirtilmiştir. 6. (1) Dikkatli bakt bir insanın kus dığını görüyor gelecekteki r oynadığı oyu arasında en (III) Bugünle hatırlamak gulara bakı yapıyor ve diyorum ç anlam ifac D) IV-eümlede öznel bir görüş söz konusudur. E) V. cümlede yapıtın yazıldığı dönemde okuyucu- nun ilgisini topladığı vurgulanmıştır. B) III SÖZEL YETENEK şattan iba iyilik yap Yukarıd bütün gilerin

Lo (Yatak odasına yerleştirilen bitkilerin uykusuzluk, nefes problemi gibi sorunları azalttığ belirtiliyor. (II) Bu bitkiler aynı zamanda odaların görünümünü de güzelleştiriyor. (III) Yase- min ve gardenyanın hoş kokusu, kaygıyı azaltıp uykuya ge- çişi kolaylaştırıyor. (IV) Yaydığı koku ile stresi azalttığı ifade edilen lavanta, yatak odalarında kullanılabilecek bitkilerden biridir. (V) Havayı temizleme özelliğine sahip olan aloe vera ve paşa kılıcının da gece boyunca daha fazla oksijen alın- masına katkı sağladığı ifade ediliyor. Bu parçada numaralanmış cümlelerin anlamıyla ilgili ya- pılan açıklamaların hangisinde yanlışlık yapılmıştır? ANA. AM. cümlede, yatak odasına konan bitkilerin yararlarından söz edilmiştir. Ephesus Akademi H. cümlede, bitkilerin sağlık dışındaki katkısına değinil- miştir. 7 I. cümlede, bazı çiçeklerle ilgili oneride bulunulmuştur. Time co'm D) IV. cümlede, (tümdengelim yönteminden yararlanılmıştır. EXV. cümlede, adı geçen bitkileri birden çok yararına deği- nilmiştir. B "zel Con 8.

1. E Müziğini kaybeden ülke, ruhunu da kaybeder. Do- layısıyla böyle bir ülkenin artık bir kalbi olduğunu da söyleyemeyiz. Belki de çoğu değerimiz gibi mű- ziğimizi de hor kullanarak buruşturup attık. Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılaya- bilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Odasındaki eşyaları üstünkörü toplayıp evden çıktı. B) Binanın içinde zaman zaman çok basit düzen- lerle yetinilmiş bir mimari tarz kullanılmış. C) Divan edebiyatın hoyratça eleştirenler arasına o da katılmıştı. D) Çocuklarının eğitimini ihmal ederek yanlış ya- pıyorsun, dedi. E) Eşyaları taşırken dikkatsiz davrandığı için an- nesi ona kızmıştı.

6. Mektup on altıncı yüzyıla kadar salt haberleşme ama- oiyla kullanılıyor, bu anlamda bir tür gazete görevi de yapıyordu. Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) Mektup, günümüzde haberleşme amacıyla kullanıl- mamaktadır. B) Mektup, on altıncı yüzyıldan önce belirli kesimlerce kullanılıyordu. C) Mektup, gazete çıkınca önemini yitirmiştir. D) Mektubun geçmişi, yüzlerce yıl öncesine dayan- maktadır. E) Gazetenin başlangıcı on altıncı yüzyıldır. TYT-10-02 8.

TÜRKÇE TESTİ 29. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Yazma tutkusu, tek ba- şına, yazar olmaya yeter mi?" sorusuna cevap vermek- tedir? A) Bir metnin anlatımının, dilinin, sadeliğinin ve kurgusu- nun da en az anlatılanlar kadar önemli olduğunu dü- şünüyorum. Biri eksik olursa ortaya konan eser, uzun süre varlığını sürdüremez, okurda bir eksiklik duygusu uyandırır. Belki okur bunu açıklayamaz ama sevme- dim, olmamış diyebilir ya da okuduğu metne, yazarına burun kıvırabilir. Bazı insanlar kitaplar konusunda maymun iştahlıdır; da sürekli birine başlar, bitirmeden öbürüne geçer ya kitap satın alırlar, okumazlar ama alırlar. Bibliyomani denen şey... Belki bende de benzer bir yazma has- talığı vardır, bilemiyorum. Ancak yazar olmak, bu işin hakkını vermek tutku ile aşılacak bir şey değil. Bilinçli bir okuma süreci, disiplinli bir çalışma, sanırım başka şeyler de gerekli. C) Yazının temelinde hikâye anlatmaya yatkınlık olsa gerek. Anlatacağınız hikâye konuşmanın sınırlarını aşıyorsa bu bir yük olarak anlatıcının sırtına biniyor, anlatıcı da yükünü hafifletmek için elindeki tek gücü, yazıyı kullanıyor, aksi durumda dile gelen ama açık- lanamayan, anlatılamayan düşünceler zihni yoruyor, hasta ediyor. Anlatmak yetmiyor, yazı bu noktada kişi- nin imdadına yetişiyor. D) Yazmak, yaşama bir yerlerinden tutunmamı sağlıyor. Zihnime dolan, taşımaktan yorulduğum olayları yaza- rak rahatlıyorum. Bir nevi terapi benim için. Yoga yapı- yorum, yüzüyorum, içime atmak zorunda kaldığım her şeyi yazarak ifşa ediyorum. Var olmaya, nefes almaya çalışıyorum. Bence bu bile tek başına geçerli ve yeter- li bir neden yazmak için gerisi küçük ayrıntılar. E) İnsanın bir türlü çözemediği, çoğu zaman en büyük sorunu; iletişim, dolayısıyla sorunlu ilişkiler. Biz de yazdıklarımızla belki de buna açıklık kazandırmaya çalışıyoruz. Nasıl hikâyeler anlatılması gerektiği konu- sunda kesin bir yargıya varamam ama benim yazdı- ğım metinler; okuma kültürüm, yaşam tarzım ve etki- sinde kaldığım olaylar sonucunda ortaya çıkıyor.

12. ---- . Öyle olsaydı bilimin insanlık tarihinde bugün ulaşmış ol- di. Oysa bunun tersini söylemek, sanatın insanlığa vereceği duğu düzey karşısında sanatın çoktan yaya kalması gerekir- henüz çok şeyi olduğunu ve bilime yol gösterebileceğini söy- lemek pekâlâ olasıdır. Ne yalnızca duygu ne yalnızca bilgi... Bunlar kapsayıcı olmadığı için sanatın insanlara verdiği şe- ye sanatsal bilinç diyebiliriz. Sanatsal bilinç, günlük yaşam- daki sıradan bilgiden de, bilimsel bilgiden de ayrı bir şeydir. -Bu bilgi, ancak sanatla ve sanatçı yaratışla verilebilir insana. Söylev sözleriyle, istatistiklerle, bilimsel inceleme sonuçlarıy- la, gazete haberleriyle ya da bunların sözüm ona sanat yapıt- larına aktarılmasıyla verilmesi mümkün değildir sanatsal bi- lincin. 2.30ams Helespild ov Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdaki- neblerden hangisi getirilmelidir? 1.1. A) Sanatın amacı, bilgi vermek değildir. B) Sanat, bilimin gelişmesini engellemez. sho-tsell- C) Sanat, asla akıl dışı bir etkinlik olamaz. D) Sanatçının amacı insanı eğlendirmek değildir. E) Sanat eserleri sadece insanı ve toplumu anlatmaz. 14

ri a n e n n ği n 1₁ 1 atc yayınları GENEL 23. Bunu size biraz gerilere giderek anlatayım. Yazmaya yeni başladığım yıllarda edebiyat ile ilgili kim ne konuşuyorsa onu dinlemek için orada olmak isterdim. Bu konuşmalar bana oldukça iyi gelirdi çünkü ufkumu genişletebilmek adına o konuşmalardan ne alabilirim, diye dikkat kesilirdim. Konuştuğum yazarların her kelimesi, hikâyelerimde eksik olan virgülün tamamlanması demekti benim için. Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı olabilir? A) Hikâyelerinizdeki ustalığınızın, yaşamınıza dokunan ya- zarlarla tanışıklığınızın etkisiyle ilgili neler söyleyebilirsi- niz? Deneyimli hikayecilerle bir arada olma bu mesleğe yeni başlayanlara ne kazandırır? C) Başarılı bir hikayeci olabilmek için önceki birikimlerden nasıl yararlanılabilir? D) Tanıdığınız yazarların konuşmalarıyla ürettikleri eserler arasında çelişkiler olduğunu düşünüyor musunuz? E) Genç yazarlar kendi kimliklerini nasıl bulabilir?

4. 60'lı yıllarda uçak yolculuğu yapmak ---- nedeniyle bir- çoğumuz için hayaldi ancak son yirmi yıldır ---- sayesin- de rahatça uçağa binilebiliyor. Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıda- kilerden hangileri getirilmelidir? A) yüksek maliyeti - artan hava yolu firmaları BY elverişsizlikler - rekabet Cyokluklar-teknolojik ilerleme D) teknik sıkıntılar - biletlerin ucuzlaması E) yükseklik korkusu - araştırmalar 6. Y T L

8. 1. II. III. Bedenimizle ruhumuzu birbirine yapıştıran tutkal- dır, aşk. Bu kavramları birbiriyle karıştırmamak gerekir. Sanat, gerçeği estetik yolla; eleştiri, yalın bir dille anlatır. IV. Yaşını açıkça söyleyen bir kadından korkun çün- kü bunu açıklayan kadın hiçbir şeyi saklayamaz. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerde aşağıdaki- lerden hangisi yoktur? A) Neden B) Amaç D) Öneri C) Karşılaştırma E) Tanım

ne sıkıca mir, kum, bina, bir en bilin andıktan aştıran Duygu, - onlar- an şiiri ündür. emmel ak eri- 28. Medya okuryazarlığındaki beklenen davranış; çocukların sosyal medya ile ortaya çıkan dünyanın gerçek olmaya- bileceğini anlamaları, medyanın ilettiği mesajları doğru okumaları ve yorumlamalarını sağlamaktır. Medyayı doğru okuyan, çözümleyen, gelen mesaj ve iletilere man- tık çerçevesinde bakan, eleştiren bireyler yetiştirmeyi istiyoruz. Kitle iletişim araçları tarafından gelen mesajla rın içeriğini doğru algılamalı, sorgulamalı, gerçek ve sanal âlem arasındaki ayrımı yapabilmelidir. Medya okur. yazarlığı, hangi kaynaktan olursa olsun her bilgiyi eleşti- rip sorgulayan bireyler olmayı ve bu doğrultuda gelecek olumsuzluklara karşı bilinçli olan kişiler yetiştirmeyi hedefler. Bilginin yanlış kullanılarak kişilere aktarılmasın- dan ve kişilerin zarar görmesinden kaynaklı çıkacak problemlerin azaltılması için ortaya çıkmıştır. Bu parçaya göre, 1. Sanal dünya ve gerçek dünya ayrımını yapabilme Kile iletişim araçlarıyla gönderdiği iletilerde dikkatli olabilme Sosyal medyayı bilinçli kullanabilme IV. Sanal âlemi eleştirel bir bakışla yorumlayabilme maddelerinden hangileri, çocukların kazanması bek- lenen davranışlardan değildir? A) Yalnız B) Yalnız tt D) It ve tit C) Yalnız IV (E) II ve IV 29