Edebiyat Nedir? Soruları

13. "Sanatçının birinci görevi, binbir emekle oluşturdu- ğu kitabını, tozlu raflara asla mahkûm etmemektir." Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Özne B) Ara söz C) Zarf tümleci D) Dolaylı tümleç E) Belirtili nesne

AYT/TDE-SOS-1 16. İçli Kız • • Afife Anjelik Hank koral • Zavallı Çocuk Vatan yahut Silistre Yukarıdaki eserlerin ortak özelliği aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? AVAynı sanatçıya ait olmaları B) Tanzimat'ın birinci döneminde yazılmaları C) Kendi türünün ilk örnekleri olmaları D) Tiyatro türünde yazılmış olmaları E) Alafrangalaşma konusunu işlemeleri

B Türkçe Türk sinemasını en doğru yansıtan filmler Orhan Kera uyarlamalan ya da belki de o uyarlamalardan daha fazla bizatihi Orhan Kemal'in özgün senaryolandır . Türk sinemasında sonradan ortaya çıkan Orhan Kemal uyarlamalan üzerinde fazlalıkla durulmuş olsa da onun sıradan olarak nitelenebilecek filmleri fazla dikkat çekmemiş. Örneğin tam da 1960 yılında çekilen Avare Mustafa ile 1961 yapımı Üç Tekerlekli Bisiklet. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A) Türk sinemasının genel özelliklerini Orhan Kemal'e yaslanan filmler çok iyi yansıtıyor, BY Orhan Kemal'in eserlerinden uyarlanan filmler sinema dünyasında ilgi görmüştür. e Orhan Kemal'in, senaryolarını yazdığı filmler çok tartışılmistir. D) Orhan Kemal'in yazdığı senaryolar Türk sinemasının özelliklerini tasimaktadır. Avare Mustafa ile Üç Tekerlekli Bisiklet filmlerinin senaryolan Orhan Kemal'e aittir.

B. B 15.) TYT DENEME SINAVI 08. B 13. (1) Göz kuruluğu, her yaşta görülmekle birlikte yaşlılıkta daha çok ortaya çıkar. (II) Bunun nedeni yaşla birlikte gözyaşı üretiminin azalmasıdır. (III) Hem kadınlarda hem erkeklerde şikâyete yol açan bu hastalık, kadınlarda daha sık görülür. (IV) Bazi romatizmal rahatsızlıklar ve kullanılan kimi ilaçlar da göz kuruluğuna neden olmaktadır. (V) Ayrıca yetersiz beslenme durumlarında A vitamini eksiliğine bağlı olarak bu problem ortaya ce ma (IN çıkabilir. . Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde özne isim tamlamasından oluşmaktadır? A) I ve B) I ve IV C) Il ve IV D) III ye v E) IV ve v 16

OÇok şairimiz daha doğrusu şiirlerle uğraşan pek çok in- san var şimdi (11) Dergiler şiirlerle dolu, hatta birinde, Kaynak'ta, bundan birkaç ay önce tamamen şiir çıkıyor. (H) Varlık da bize her ay en aşağı on beş, yirmi şiir getiri- yor. (IV) Biliyorum, dudak bükenler oluyor. "Bunlara da şa- ir denir mi? Ne dediklerini bilmez delikanlılar!" diyorlar. Ay Ben diyorum ki: “Hangi çağ kendi şairlerinin değerini bil- miş, beğenmiş onları." Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir "ara söz kullanılmıştır? A) 1 B) II C) III D) IV E) V

3. Hayattaki en büyük zafer, hiçbir zaman düşmemekte ve sendelememekte değil, her düşüşte ayağa kalkmakta yatar. Bu cümlede aşağıdaki sözcük türlerinden hangisinin örneği yoktur? A) isim B) Zarf C) Zamir Đ) Sihat- E) Edat

TYT / TÜRKÇE 20.(0) Dünyamızda 1 milyondan fazla insan açlıkla mücadele ederken bir o kadar insan da tika basa yiyor, obezite so- runu yaşıyor hatta tonlarca gıdayı çöpe atıyor. (II) Yeni bir araştırmanın gösterdiğine göre gıda israfının çevre üzerin- deki baskısı, her geçen gün artıyor ve sürdürülebilir gida ve sürdürülebilir çevre konusunda tehlike çanları çalıyor. (III) Postdam İklim Etkileri Araştırma Enstitüsünde (PIK) çalışan araştırmacılar, nişasta tabanlı sınırlı beslenme düzenlerinden işlenmiş besinlere ve hayvansal ürünlere doğru giden mevcut beslenme dönüşümü devam ettiği takdirde, bu dönüşümün meydana getireceği sonuçları de- ğerlendirmişler. (IV) Yapılan hesaplamalar; yetersiz kiloda ve fazla kiloda olan kişilere uygulanacak tedavilerin eko- nomilere büyük bir yük oluşturacağı görüşünü destekliyor. (V) Araştırmacıların bulguları, önümüzde ürkütücü bir gö- rünüm olduğunu gösteriyor: 2050 yılı itibariyla 4 milyar ci- varında kişi, fazla kilolu olabilir ve bunların 1,5 milyarı obez olurken 500 milyon kişi ise yetersiz kiloda kalmaya devam edebilir. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşün- cenin akışını bozmaktadır? A) B) 11 C) III D) IV E) V

niz. 3. R- Eğitim, meyvenin kendisi değil;_ilgiyi canlandırıp ağaçtan meyve toplamaya yarayan bir merdivendir. Bu cümledeki düşünceye aşağıdakilerden hangi- si en yakındit? A) Eğitim, okulda öğrendiklerimizi unuttuktan sonra, aklımızda kalanlardır. B) Eğitim, insanın hemen her şeyi, sabrını ve özgü- venini kaybetmeden dinleyebilme yeteneğidir. C) Eğitim, bireyin yeteneklerini geliştirmeyi sağlayan bir araçtır. Eğitim, motivasyonu geliştirip hedefe doğru ulaş- tıran süreçtir. E) Eğitim, teorik olanı değil ; pratik olanı gösteren bir araçtır.

. O sırada büyük ışıklar saçan bir olta aşağıya inmişti. Sinağrit Baba ümitle koştu. Bu oltayı kokladı. Hiç ta- nıdığı birisi değildi. Yemi ağzına aldığı zaman bu olta sahibinin tam aradığı adam olduğunu bir an sandı. Bir anda da yakalandı. Kepçeden sandala düştüğü zaman Sinağrit Baba etrafı kırmızı, içi aydınlık, siyah gözleriyle bir daha baktı, bir daha baktı. Birdenbire ürperdi. Hiddetinden ayaklarını yere vuran bir genç kız gibi sandalın döşemesini dövdü. Belki bizim bile bilemediğimiz bir işaret görmüştü kendisini tutan ol- tanın sahibinde: Bu adam şimdiye kadar hiç imtihan geçirmemişti. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? IVV2VA ZUJ A) Varlıkları ayırt edici özellikleriyle verme By Birden fazla duyuya seslenme Tahmin cümlesine yer verme DX Benzetmeden yararlanma E) Dil ötesi işlevin kullanıldığı cümlelere yer verme

(1) Gazetecilik hayatım boyunca “Şöyle bir soru sorayım da karşımdakinin ağızından laf alayım." diyen biri olma- dim. (II) Bu yüzden, söyleşi yaptığım insanlarla hep iyi ilişkiler kurdum. (III) Kitapta yer alan çoğu kimseyle bu şekilde tanışmışızdır. (IV) Yazdığım yazılarda dedikodu yapmam ve insanların çok özeline girmem. (V) Bu kitapta da yazdığım kişileri çok derinlemesine anlatmadan be- nim gözümden nasıl göründüklerini aktarmaya çalıştım. 25. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde ya- zim yanlışı yapılmıştır? A) II BV C) III D) IV E)!

1 TÜRK EDEBİYATININ İL Türk Oğuz begleri budun eşiding: Üze Tengri bas- masar, asra yer delinmeser Türük budun ilingin tö- rüngin kim artadi udaç erti. (Ey Türk Oğuz beyleri işitin! Üstte gök çökmedikçe, altta yer yarılmadıkça senin ilini ve töreni kimse bo- zamayacaktır.) Yukarıdaki parçanın içerik ve dilsel özellikleri dikkate alındığında aşağıdakilerin hangisinden alındığı söylenir? A) Altun Yaruk 8) Oğuz kağan Destanı C) Orhun Abideleri D) Sekiz Yükmek E) Yaratılış Destanı 2. Tengri tek tengride bolmiş Türk Bilge Kağan bu ödge olurdum. Sabımın tükedi eşidgil . Ulayu ini violin

LES 2019 (3. SINAV SORULARI 429 rin hangisi modern bilim devrimi- nin, bilgi geleneklerinden farklı olan yönlerinden biri değildir? A) Ürettiği bilgiyle yeni teknolojiler geliştirmesi B) Öğrenmeyi bir otoriteye değil , 31 - 32. soruları aşağıda verilen parçaya göre cevaplandırınız. 31. Bu parçadan hareketle aşağıdakile- Avrupa'da XVII. yüzyılda başlayan Bilimsel Devrim, bilgi değil "cehalet devrimi'ydi. Devrimi tetikleyen kritik gelişme, insanların en önemli soruların cevaplarını bilmedikleri gerçeğini keşfetmeleriydi. Nitekim modern bilimin mottosu, Latince ignoramus, yani araştırma bulgularına dayandır- "Bilmiyoruz"dur. Eski bilgi gelenekleri, masi sadece iki tür cehaletin varlığını kabul C) Mevcut kabulleriyle yeni kanıtlar ediyordu. Bunlardan birincisi, bireyin ceha- uyuşmadığında ilkini reddetmesi letiydi. Bir şeyi bilmiyorsa tek yapacağı, D) İnsanların refahına değil, saf bilgi gidip bilen birine, örneğin bir rahibe sor- edinme hedefine yönelmesi maktı; kimsenin, bilmediği bir şeyi araştırıp E) Teorilerini bilimsel süreçlere da- keşfetmesi söz konusu değildi. İkinci tür yandırarak üretmesi cehalet ise bilgi geleneğinin insanların refahı açısından önemsiz saydığı şeyler hakkındaki cehaletti; örümceklerin nasıl ağ ördüğü gibi. Modern bilim ise en önemli Y A R G 1 Y A Y 1 N E V i sorularla ilgili kolektif bir cehaletin var olduğunu baştan kabul ettiği için yeni bilgi- lere ulaşmayı hedefler. Bunu da gözlemler yaparak ve bunları kapsayıcı teorilere dönüştürerek gerçekleştirir. Eldeki bir teoriyi çürüten kanıtlar bulursa da onu terk edip yeni kanıtları açıklayan farklı bir teori geliştirmekte duraksamaz. Ancak teori üretimiyle yetinmez, bu teorileri yeni tekno- lojiler geliştirmek için de kullanır. Böylece modern bilimin cehaletimizi itiraf etmesi, onu önceki geleneklerden daha dinamik, esnek ve sorgulayıcı kıldığı gibi dünyanın nasıl işlediğini anlama ve onu ihtiyaçları- miza göre değiştirme kabiliyetimizi de artırmıştır. 32. Bu parçanın yazarının, Bil Devrim'i bir "cehalet devrimi" tanımlamasının gerekçesi as kilerden hangisidir? A) Bilinmeyen şeylerin çok tırmaya değer olduğur dilmesi B) Diğer bilgi gelenekleri bilgilerin reddedilmes Modern bilimsel tec bulunan kanıtlar ta tülmesi bes Gecmişte insanla

20. Genellikle bir dünya görüşünün, hayat felsefesinin işlendiği, İran edebiyatına özgü, tek dörtlükten oluşan aaxa biçiminde uyaklanan şiirlerdir. Yukarıda söz edilen nazım biçimi aşağıdakilerden hangisidir? A) Rubai B) Kit'a C) Şarkı D) Tuyuğ E) Murabba

iki kişi hapishane parmaklıklarından dışarı bakıyor, biri çamurları görüyor, öteki yıldızları. Çamurlar içine bat- mak istemiyorsak eğer, biz de dünyanın güzel yönlerini, gökleri, yıldızları, çiçekleri görmeye çalışalım. İçinde ya- şama gücü, yaşama sevgisi olan kişi; acılar, sıkıntılar karşısında kalsa da, vurulsa da, incinse de kolay kolay kırılıp düşmez ve en güç durumlarda bile mutluluk bah- çesinden renk renk çiçekler toplamasını bilir. Bu parçada vurgulanan düşünce aşağıdakilerden hangisidir? A) İçinde yaşama sevgisi olan insan her durumda mut- lu olabilir. BY Mutluluk insandan insana değişen bir kavramdır. Dış dünya insanın yorumuyla zenginlik kazanır. D) Mutlu olabilmek insanın kendi elinde değildir. E) Mutlu olmak herkesin başarabileceği bir şey değildir. .

r Cep delik, cepken delik Kol delik, mintan delik Yen delik, kaftan delik Kevgir misin be kardeşlik Bu dizelerde aşağıdaki edebî sanatlardan hangileri var- dir? A) Tekrir – tezat - telmih B) Kinaye - tevriye – teşbih Kinay 9 Tenasüp – tekrir – kinaye D) Teşbih – tehasüp - teşhis Tezat -tekrir - istiare

3. 1. Seherdi seçemedim Dünyayı gecemedim Gönül bir top ibrişim Dolaştı açamadım oo J a II. Her rind bu bezmin nedir encâmı bilir Dünyâmızı nâgâh zalâm örtebilir Bir bitmeyecek zevk verirken beste Bir tel kopar âheng ebediyyen kesilir Z Numaralanmış bu dörtlüklerin ortak özelliği aşağıdakiler- den hangisidir? A) Aynı döneme ait olmaları B Söyleyenlerinin belli olmaması C) Zengin katiye kullanılması D) Ahengin sadece ek redifle sağlanması E) Kullanılan uyak düzeni