%71 Dev İndirim! Hem 2024 hem de 2025 paketlerinde fiyat artışından etkilenmemek için bugün paketini al.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Metinlerin Sınıflandırılması Soruları

leden
9.
Aşağıdakilerden hangisi bir münazara konusu
tao-
lar,
nin
olamaz?
A) Sosyal medya iletişimi yüz yüze iletişimden daha
iyi midir, değil midir?
B) Teknolojinin gelişmesi insan hayatında neleri de-
ğiştirmiştir?
Elektronik kitap mı daha kullanışlıdır, basılı kitap
mı?
7.
D En iyrtatil kışın mı yapılır, yazın mı?
E) cerup çalışması mı daha faydalıdır, bireysel çalış-
ma mı?
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
leden 9. Aşağıdakilerden hangisi bir münazara konusu tao- lar, nin olamaz? A) Sosyal medya iletişimi yüz yüze iletişimden daha iyi midir, değil midir? B) Teknolojinin gelişmesi insan hayatında neleri de- ğiştirmiştir? Elektronik kitap mı daha kullanışlıdır, basılı kitap mı? 7. D En iyrtatil kışın mı yapılır, yazın mı? E) cerup çalışması mı daha faydalıdır, bireysel çalış- ma mı?
a. C
run
1.
Edebiyat sanatr; duygu, düşünce ve hayallerin, olayların, eşyanın ve diğer unsurların, estetik haz uyandıracak tarzda ve
özgün bir biçimde kelimelerle ifade edilmesine dayanır. Edebiyatın asıl amacı, estetik zevk duygusunu dil aracılığıyla ger-
çekleştirmektir. Edebiyatta fayda sağlamak, amaç olarak her zaman ikinci plandadır.
Bu açıklamayı desteklemek için
1. O zaman gördü ki küçük çocuk, memleketlisi minimini yavru ağlıyor. Sessizce, titreye titreye ağlıyor. Yanaklarından
gözyaşları birbiri arkasına, temiz vagon pencerelerindeki yağmur damlaları dışarının rengini, geçilen manzaraları içine
alarak nasıl acele acele, sarsıla çarpışa dökülürse öyle, bağrının sarsıntılarıyla yerlerinden oynayarak, vuruşarak içlerinde
güneşli mavi gök, pinil piril akiyor.
Şiir
II. Siz, ağaçlar, elbet beni bildiniz,
hey
Ben sizden ayrılmış yürür bir dalım.
Ey çamlar, köknarlar, ey yeşil deniz,
duy
yas
Ben kendi kendini sürür bir dalim.
III. HURREM: (Telaşlı) Yaralısın oğlum, yaralısın aslanım!
BAYEZİT: Bunlar benim kanım değil, benim kanım içime akar. (...)
HURREM: Ne?. Buna cesaret ettiler ha! Aslanıma saldırmaya cesaret ettiler ha!
BAYEZİT: Ne onların gözü beni görürdü o kargaşada ne de benim gözüm onları. Doğru Bursa'dan gelirim valide. Geceli
gündüzlü at süreriz.
HURREM: Hünkâr dönüşünüze pek sevinecek.
IV. Şiirlerinizi aldık. Yayınlayabileceğimiz kadar başarılı. Yazar ya da şair, gelişmesini bir noktadan sonra eserlerini yayım-
layarak yapmalı. İşte şiirleriniz bana göre tam o noktada. Buna rağmen yine de bu sayıya koymadik sizden bir şeyler.
Bunların bir kez daha gözden geçirilmesinde yarar görüyorum. Başlangıç, mümkün olduğu kadar iyi olsun.
V. Sabahın ilk ışıklarıyla Kırım toprağı göründü. Yalta limanına yaklaştık. Uzaktan Gurzuf kasabası görünüyordu. Benim
için yabancı bir silüet değil. Puşkin de orayı çok sever. Sade o değil, herkes sever. Sahile çıktık. Hava değişimi için
gelen Azerbaycanlılara rastladık. Elbise ve deri palto almak için gelmişler. Akşama kadar şehri dolaştık.
B.
parçalarından hangileri kullanılamaz?
w
IV ve v
D) III ve IV
C)
Malnız IV
B) II ve III
A) I ve II
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
a. C run 1. Edebiyat sanatr; duygu, düşünce ve hayallerin, olayların, eşyanın ve diğer unsurların, estetik haz uyandıracak tarzda ve özgün bir biçimde kelimelerle ifade edilmesine dayanır. Edebiyatın asıl amacı, estetik zevk duygusunu dil aracılığıyla ger- çekleştirmektir. Edebiyatta fayda sağlamak, amaç olarak her zaman ikinci plandadır. Bu açıklamayı desteklemek için 1. O zaman gördü ki küçük çocuk, memleketlisi minimini yavru ağlıyor. Sessizce, titreye titreye ağlıyor. Yanaklarından gözyaşları birbiri arkasına, temiz vagon pencerelerindeki yağmur damlaları dışarının rengini, geçilen manzaraları içine alarak nasıl acele acele, sarsıla çarpışa dökülürse öyle, bağrının sarsıntılarıyla yerlerinden oynayarak, vuruşarak içlerinde güneşli mavi gök, pinil piril akiyor. Şiir II. Siz, ağaçlar, elbet beni bildiniz, hey Ben sizden ayrılmış yürür bir dalım. Ey çamlar, köknarlar, ey yeşil deniz, duy yas Ben kendi kendini sürür bir dalim. III. HURREM: (Telaşlı) Yaralısın oğlum, yaralısın aslanım! BAYEZİT: Bunlar benim kanım değil, benim kanım içime akar. (...) HURREM: Ne?. Buna cesaret ettiler ha! Aslanıma saldırmaya cesaret ettiler ha! BAYEZİT: Ne onların gözü beni görürdü o kargaşada ne de benim gözüm onları. Doğru Bursa'dan gelirim valide. Geceli gündüzlü at süreriz. HURREM: Hünkâr dönüşünüze pek sevinecek. IV. Şiirlerinizi aldık. Yayınlayabileceğimiz kadar başarılı. Yazar ya da şair, gelişmesini bir noktadan sonra eserlerini yayım- layarak yapmalı. İşte şiirleriniz bana göre tam o noktada. Buna rağmen yine de bu sayıya koymadik sizden bir şeyler. Bunların bir kez daha gözden geçirilmesinde yarar görüyorum. Başlangıç, mümkün olduğu kadar iyi olsun. V. Sabahın ilk ışıklarıyla Kırım toprağı göründü. Yalta limanına yaklaştık. Uzaktan Gurzuf kasabası görünüyordu. Benim için yabancı bir silüet değil. Puşkin de orayı çok sever. Sade o değil, herkes sever. Sahile çıktık. Hava değişimi için gelen Azerbaycanlılara rastladık. Elbise ve deri palto almak için gelmişler. Akşama kadar şehri dolaştık. B. parçalarından hangileri kullanılamaz? w IV ve v D) III ve IV C) Malnız IV B) II ve III A) I ve II
3. Modern Türk edebiyatı eleştirisinin önde gelen isim-
lerinden biri olan Berkcan Atalay resimden müziğe,
edebiyattan sinemaya, tiyatrodan güzel sanatlara ka-
dar pek çok alanda eleştiriler yazmıştır. Türk edebi-
yatına eleştiri anlamında büyük katkılar sağlayan Ata-
lay, kendine özgü üslubuyla oldukça dikkat çekicidir.
Muzaffer Yaralı onun için "Özgün, kural tanımayan,
gerçeği boyamaya kalkışanları yerin dibine batıran
dört dörtlük bir yazardır." der. Atalay, sıra dışı kişiliği
ve üslubuyla 20. yüzyıla damgasını vuran eleştirmen,
kültür adamı ve aynı zamanda da sanatçıdır.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşa-
ğıdakilerden hangisi değildir?
A) Anlatımı olağanüstülüklerden arındırmak
B) Olayları ve kişileri gerçeğin dışında anlatmak
C) Bilinen hakikatlere yer vermek
D) Anlatımı gereksiz sözcüklerle güçlendirmek
E) Doğayı olduğu gibi yansıtmak
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
3. Modern Türk edebiyatı eleştirisinin önde gelen isim- lerinden biri olan Berkcan Atalay resimden müziğe, edebiyattan sinemaya, tiyatrodan güzel sanatlara ka- dar pek çok alanda eleştiriler yazmıştır. Türk edebi- yatına eleştiri anlamında büyük katkılar sağlayan Ata- lay, kendine özgü üslubuyla oldukça dikkat çekicidir. Muzaffer Yaralı onun için "Özgün, kural tanımayan, gerçeği boyamaya kalkışanları yerin dibine batıran dört dörtlük bir yazardır." der. Atalay, sıra dışı kişiliği ve üslubuyla 20. yüzyıla damgasını vuran eleştirmen, kültür adamı ve aynı zamanda da sanatçıdır. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşa- ğıdakilerden hangisi değildir? A) Anlatımı olağanüstülüklerden arındırmak B) Olayları ve kişileri gerçeğin dışında anlatmak C) Bilinen hakikatlere yer vermek D) Anlatımı gereksiz sözcüklerle güçlendirmek E) Doğayı olduğu gibi yansıtmak
BB
22. Bu akıma göre sanatçının görevi, dış dünyanın
anlamsızlığına, ruhsuzluğuna bir anlam kazandırmaktır.
Bunun için de aklın kontrolüne bağlı olmadan "öz"ün
yani iç dünyanın derinliğine girilerek onu dışa vurmak
haline gelen insanın ruhsal durumunu bozguncu renkler,
kuralların dışına çıkılır. Sanatçılar, çelişkiler yumağı
amaçlanır. Bu duyguları yansıtmak için de geleneksel
garip biçimlerle örülü haykırışlarla ifade ederler.
Bu parçada sözü edilen edebi akım aşağıdakilerden
hangisidir?
B) Parnasizm
A) Egzistansiyalizm
C) Sembolizm
D) Fütürizm
E) Ekspresyonizm
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
BB 22. Bu akıma göre sanatçının görevi, dış dünyanın anlamsızlığına, ruhsuzluğuna bir anlam kazandırmaktır. Bunun için de aklın kontrolüne bağlı olmadan "öz"ün yani iç dünyanın derinliğine girilerek onu dışa vurmak haline gelen insanın ruhsal durumunu bozguncu renkler, kuralların dışına çıkılır. Sanatçılar, çelişkiler yumağı amaçlanır. Bu duyguları yansıtmak için de geleneksel garip biçimlerle örülü haykırışlarla ifade ederler. Bu parçada sözü edilen edebi akım aşağıdakilerden hangisidir? B) Parnasizm A) Egzistansiyalizm C) Sembolizm D) Fütürizm E) Ekspresyonizm
A
10. Aşağıdakilerden hangisi ayraç içinde verilen terimle
uyuşmamaktadır?
A) Din uğruna yapılan savaşların, kahramanlıkların man-
zum ya da mensur biçimde anlatıldığı edebî türdür.
(Gazavatname)
B) Dinî, ahlaki ve sosyal konularda öğütler veren, eğitici
nitelikteki ürünlerdir.
(Pendname)
C) Sünnet ve evlilik törenlerindeki şenlikleri konu edinen
manzum ya da mensur eserlerdir.
(Hilye)
D) Bir kimseyi yermek amacıyla abartılı bir üslup kullani-
larak yazılan şiirlerdir.
(Hicviye)
E) Beş mesnevinin bir araya gelmesiyle oluşan eserler-
dir.
(Hamse)
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
A 10. Aşağıdakilerden hangisi ayraç içinde verilen terimle uyuşmamaktadır? A) Din uğruna yapılan savaşların, kahramanlıkların man- zum ya da mensur biçimde anlatıldığı edebî türdür. (Gazavatname) B) Dinî, ahlaki ve sosyal konularda öğütler veren, eğitici nitelikteki ürünlerdir. (Pendname) C) Sünnet ve evlilik törenlerindeki şenlikleri konu edinen manzum ya da mensur eserlerdir. (Hilye) D) Bir kimseyi yermek amacıyla abartılı bir üslup kullani- larak yazılan şiirlerdir. (Hicviye) E) Beş mesnevinin bir araya gelmesiyle oluşan eserler- dir. (Hamse)
9. Her nere gidersen eyle talanı
Öyle yap ki ağlatasın güleni
Bir saatte söyle yüz bin yalanı
El bir doğru söz söylerse inanma
st
M
rana
Siliriz
Huzûri bu dizelerde kapalı bir biçimde, dolaylı olarak söz
söylemiş; söylediği sözün tersini kastederek sanati
yapmıştır.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
getirilmelidir?
har
A) tariz
B) mecazımürsel
C) tevriye
D) kiraye
E) tezat
signelene
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
9. Her nere gidersen eyle talanı Öyle yap ki ağlatasın güleni Bir saatte söyle yüz bin yalanı El bir doğru söz söylerse inanma st M rana Siliriz Huzûri bu dizelerde kapalı bir biçimde, dolaylı olarak söz söylemiş; söylediği sözün tersini kastederek sanati yapmıştır. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? har A) tariz B) mecazımürsel C) tevriye D) kiraye E) tezat signelene
13. Şehr-i İstanbul'dandur. Pederleri şaḥn mevâlîsinden ve
kendü așrinun ahâlîsinden idi ve kendüleri dahî marifet
ü ehliyyetle âråste ķâbil-civân u hoş-tab suhandân
ve şâhibi fazl u ehl-i irfândur. Fenn-i şiire henüz şürû
itmegin nazm ile çendân şüyu-u şöhret tutmamışdur.
Bu parça aşağıdaki edebî türlerin hangisinden
alınmış olabilir?
u
A) Tezkire
B) Pendname
C) Fütüvvetname
D) Şehrengiz
E) Surname
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
13. Şehr-i İstanbul'dandur. Pederleri şaḥn mevâlîsinden ve kendü așrinun ahâlîsinden idi ve kendüleri dahî marifet ü ehliyyetle âråste ķâbil-civân u hoş-tab suhandân ve şâhibi fazl u ehl-i irfândur. Fenn-i şiire henüz şürû itmegin nazm ile çendân şüyu-u şöhret tutmamışdur. Bu parça aşağıdaki edebî türlerin hangisinden alınmış olabilir? u A) Tezkire B) Pendname C) Fütüvvetname D) Şehrengiz E) Surname
5. Aşağıdakilerden hangisi “mülakatın" özelliklerinden
biri değildir?
A) Sorular, herkesin anlayabileceği bir açıklıkta olmalı.
By Alinan yanıtlar aynen ve yorumlanmadan yayımlan-
malı.
e) Fazla ayrıntıya girilmemeli ve konunun özünden
uzaklaşılmamalıdır.
D) Dil
, açık ve sade olmalıdır.
E) Ele alınan düşünceler çeşitli verilerle desteklenmeli
ve kanıtlanmalıdır.
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
5. Aşağıdakilerden hangisi “mülakatın" özelliklerinden biri değildir? A) Sorular, herkesin anlayabileceği bir açıklıkta olmalı. By Alinan yanıtlar aynen ve yorumlanmadan yayımlan- malı. e) Fazla ayrıntıya girilmemeli ve konunun özünden uzaklaşılmamalıdır. D) Dil , açık ve sade olmalıdır. E) Ele alınan düşünceler çeşitli verilerle desteklenmeli ve kanıtlanmalıdır.
2.
Biyografi, otobiyografi ve mektup hangi metin türle-
ri içinde yer alır?
A) Anlatmaya bağlı metinler
B) Göstermeye bağlı metinler
C) Kişisel hayatı konu alan metinler
D) Bilimsel metinler
E) Gazete çevresinde gelişen metinler
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
2. Biyografi, otobiyografi ve mektup hangi metin türle- ri içinde yer alır? A) Anlatmaya bağlı metinler B) Göstermeye bağlı metinler C) Kişisel hayatı konu alan metinler D) Bilimsel metinler E) Gazete çevresinde gelişen metinler
1.
3
B
ÇI
ge
ol
ki
Doğrusu bilmiyorum. Bu tür metinler bana çok olanaklı
geliyor. Çünkü yazı içinde yazıyı barındırıyor. Bu türü en
çok "Gölgeler ve Hayaller Şehrinde” romanında kullandım.
Tüm roman bir dizi mektuptan ve günlükten oluşuyordu.
Baba Oğul ve Kutsal Roman'ın sonunda da bu tür vardı.
Bin Bir Gece Mektupları öykü kitabında da bir şekilde mek-
tup ön plana çıkıyordu. Belki yazılanları okuyacak birini ha-
yal etmenin yazmayı kolaylaştırması var bu eğilimin ardın-
da. Yazmak yalnız yapılan bir iş. Yazarken yalnızdır insan.
Ama o yalnızlığın ortasında birine hitap ediyor olmak insa-
ni bir nebze olsun rahatlatıyor sanırım.
g
c
g
le
Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söy-
lenmiş olabilir?
A) Mektuba olan bu ilginiz nereden geliyor?
[
B) Farklı bir anlatımın olması için hangi türlerden yararla-
nirsiniz?
C) Mektup türünün yeniden canlanması için sanatçılar ne-
ler yapabilir?
D) Mektup yazarken dikkat ettiğiniz önemli noktalar var
mıdır?
E) Sanatçı hangi türlerde daha içten bir anlatım gerçek-
leştirebilir?
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
1. 3 B ÇI ge ol ki Doğrusu bilmiyorum. Bu tür metinler bana çok olanaklı geliyor. Çünkü yazı içinde yazıyı barındırıyor. Bu türü en çok "Gölgeler ve Hayaller Şehrinde” romanında kullandım. Tüm roman bir dizi mektuptan ve günlükten oluşuyordu. Baba Oğul ve Kutsal Roman'ın sonunda da bu tür vardı. Bin Bir Gece Mektupları öykü kitabında da bir şekilde mek- tup ön plana çıkıyordu. Belki yazılanları okuyacak birini ha- yal etmenin yazmayı kolaylaştırması var bu eğilimin ardın- da. Yazmak yalnız yapılan bir iş. Yazarken yalnızdır insan. Ama o yalnızlığın ortasında birine hitap ediyor olmak insa- ni bir nebze olsun rahatlatıyor sanırım. g c g le Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söy- lenmiş olabilir? A) Mektuba olan bu ilginiz nereden geliyor? [ B) Farklı bir anlatımın olması için hangi türlerden yararla- nirsiniz? C) Mektup türünün yeniden canlanması için sanatçılar ne- ler yapabilir? D) Mektup yazarken dikkat ettiğiniz önemli noktalar var mıdır? E) Sanatçı hangi türlerde daha içten bir anlatım gerçek- leştirebilir?
3.
Sanat metinleri, okuyucuda estetik zevk uyandırmak için
kaleme alınır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisinin sanatsal bir
metinden alındığı söylenemez?
A) Bilin ki ey onurlu hanım, bu kent benim babamin ken-
tiydi! Tüm yakınları ve ona bağlı uyruklar burada otu-
ruyorlardı. Babam, tahtın üzerinde oturan taşa dö-
nüşmüş hükümdardır.
B) Tüm sermayemi züccaciye işine yatırdım. Yüz dirhem
kadar harcadım. Herhalde bunları satarak iki yüz dir-
hem kazanırım. İki yüz dirhemle yeniden züccaciye
alır, bunları satarak dört yüz dirhem kazanırım.
C) Bunun çetin bir iş olduğunu bilmiyor değilim, dedi
Madam de Cleves. İleri sürdüğüm sebeplerin ortasın-
da bocaladığım kuvvetimden şüphe etmiyor değilim.
D) Sembolizm akımının doğmasından epey önce ölmüş
olan Baudelaire, bu akımın müjdecisi diye görülmüş-
tür. Onun etkisiyle Verlaine ve Rimbaud verdikleri eser-
lerle kuramın gerçekleşmesini sağlamışlardır.
E) Rambert, uzun uzun düşündüğünü, inandığı şeylere
hâlâ da inandığını fakat eğer giderse bunun kendisi
için utanılacak bir şey olduğunu söyledi. Bu düşün-
ce onu rahatsız edip durdu.
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
3. Sanat metinleri, okuyucuda estetik zevk uyandırmak için kaleme alınır. Buna göre aşağıdakilerden hangisinin sanatsal bir metinden alındığı söylenemez? A) Bilin ki ey onurlu hanım, bu kent benim babamin ken- tiydi! Tüm yakınları ve ona bağlı uyruklar burada otu- ruyorlardı. Babam, tahtın üzerinde oturan taşa dö- nüşmüş hükümdardır. B) Tüm sermayemi züccaciye işine yatırdım. Yüz dirhem kadar harcadım. Herhalde bunları satarak iki yüz dir- hem kazanırım. İki yüz dirhemle yeniden züccaciye alır, bunları satarak dört yüz dirhem kazanırım. C) Bunun çetin bir iş olduğunu bilmiyor değilim, dedi Madam de Cleves. İleri sürdüğüm sebeplerin ortasın- da bocaladığım kuvvetimden şüphe etmiyor değilim. D) Sembolizm akımının doğmasından epey önce ölmüş olan Baudelaire, bu akımın müjdecisi diye görülmüş- tür. Onun etkisiyle Verlaine ve Rimbaud verdikleri eser- lerle kuramın gerçekleşmesini sağlamışlardır. E) Rambert, uzun uzun düşündüğünü, inandığı şeylere hâlâ da inandığını fakat eğer giderse bunun kendisi için utanılacak bir şey olduğunu söyledi. Bu düşün- ce onu rahatsız edip durdu.
ÖZDEBİR YAY
9.
1. Kalktım. Lambayı yaktım: Dededen kalma ihtiyar du-
var saati, bire tam beş kalayı gösteriyordu. Niye uyan-
mıştım? Bu sayıklama neden? Saatin bire beş kalayı
gösterdiğini rüyada mi görmüştüm?
II. Cirit, Türklerin yüzyıllardan beri oynadıkları bir ata
oyunudur. Türkler, Orta Asya'dan Anadolu'ya göç et-
tiklerinde bu oyunu da beraberlerinde getirmişlerdir.
Cirit oyunu, Türklerin en büyük tören ve spor oyunuy-
du.
Bu parçadaki numaralanmış metinlerle ile ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A)I. metinde dil sanatsal işlevde, II. metinde gön-
dergesel işlevde kullanılmıştır.
B) 1. metinde gerçekler kurgulanarak, II. metinde
olduğu gibi aktarılmıştır.
C)I. metinde öyküleyici, II. metinde açıklayıcı anla-
tim kullanılmıştır.
D) I. metin anlatmaya bağlı, II. metin felsefî bir yazı
türünden alınmıştır.
EL metinde birinci kişili anlatım, II. metinde üçün-
REDMI NOTE 9
AI QUAD CAMERA anlatım vardır.
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
ÖZDEBİR YAY 9. 1. Kalktım. Lambayı yaktım: Dededen kalma ihtiyar du- var saati, bire tam beş kalayı gösteriyordu. Niye uyan- mıştım? Bu sayıklama neden? Saatin bire beş kalayı gösterdiğini rüyada mi görmüştüm? II. Cirit, Türklerin yüzyıllardan beri oynadıkları bir ata oyunudur. Türkler, Orta Asya'dan Anadolu'ya göç et- tiklerinde bu oyunu da beraberlerinde getirmişlerdir. Cirit oyunu, Türklerin en büyük tören ve spor oyunuy- du. Bu parçadaki numaralanmış metinlerle ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A)I. metinde dil sanatsal işlevde, II. metinde gön- dergesel işlevde kullanılmıştır. B) 1. metinde gerçekler kurgulanarak, II. metinde olduğu gibi aktarılmıştır. C)I. metinde öyküleyici, II. metinde açıklayıcı anla- tim kullanılmıştır. D) I. metin anlatmaya bağlı, II. metin felsefî bir yazı türünden alınmıştır. EL metinde birinci kişili anlatım, II. metinde üçün- REDMI NOTE 9 AI QUAD CAMERA anlatım vardır.
15. Akcedil;
10. Aşağıdakilerden hangisi olay çevresinde gelişen edebi
metinlerden biri değildir?
arasındak
da Burhan
yığından i
A) Roman
B) Şiir
C) Mesnevi
yanan der
D) Masal
E) Hikâye
Midilli Ada
rek ufukta
feze kada
her biri ba
çeviriyord
pesi, ağaç
11. Aşağıdakilerden hangisi gazete çevresinde gelişen
Bu metni
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
15. Akcedil; 10. Aşağıdakilerden hangisi olay çevresinde gelişen edebi metinlerden biri değildir? arasındak da Burhan yığından i A) Roman B) Şiir C) Mesnevi yanan der D) Masal E) Hikâye Midilli Ada rek ufukta feze kada her biri ba çeviriyord pesi, ağaç 11. Aşağıdakilerden hangisi gazete çevresinde gelişen Bu metni
1
12.
10. Aşağıda verilen açıklamaların hangisi parantez içindeki
düzyazı türüyle ilişkilendirilemez?
1
1
1
1
1
1
A) Osmanlı Devleti'nden yurt dışına gönderilen elçilerin git-
tikleri yerlerle ilgili siyasi, coğrafi, sosyal, kültürel izlenim-
lerini anlattıkları eserlerdir. (Sefaretname)
1
1
!
1
B) Tarihsel olayları kronolojik sırayla anlatan ve genellikle
yazarın öznel görüş ve düşüncelerini içeren eserlerdir.
(Vakayiname)
1
ocum
C) Dini, ahlaki ve tasawufi öğütler içeren eserlerdir. (Pend-
name)
D) Savaşları, kahramanlıkları ve zaferleri anlatan; manzum
ve mensur olarak yazılabilen eserlerdir. (Şehrengiz)
E) Öğüt verici ve öğretici fikra, öykü ve masallara denir.
Daha çok mesnevi biçiminde kaleme alınmıştır. (Kissa)
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
1 12. 10. Aşağıda verilen açıklamaların hangisi parantez içindeki düzyazı türüyle ilişkilendirilemez? 1 1 1 1 1 1 A) Osmanlı Devleti'nden yurt dışına gönderilen elçilerin git- tikleri yerlerle ilgili siyasi, coğrafi, sosyal, kültürel izlenim- lerini anlattıkları eserlerdir. (Sefaretname) 1 1 ! 1 B) Tarihsel olayları kronolojik sırayla anlatan ve genellikle yazarın öznel görüş ve düşüncelerini içeren eserlerdir. (Vakayiname) 1 ocum C) Dini, ahlaki ve tasawufi öğütler içeren eserlerdir. (Pend- name) D) Savaşları, kahramanlıkları ve zaferleri anlatan; manzum ve mensur olarak yazılabilen eserlerdir. (Şehrengiz) E) Öğüt verici ve öğretici fikra, öykü ve masallara denir. Daha çok mesnevi biçiminde kaleme alınmıştır. (Kissa)
bilgiyelpazesi.com
SEMRUSH
The Ultimate Keyword
Research Checklist
TUU.UUURITZ 1%0,4972
NU:
ADI SOYADI:
Ford
KEŞFET
TARİH: .............
Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere
uygun kelimeleri yazınız.( 5er p)
metinler olarak
metinler ve
1. Olay çevresinde oluşan edebi metinler
ikiye ayrılır.
2. Anlatmaya bağlı metinler
yediye ayrılır.
3
göstermeye bağlı edebi metinlerden değildir.
Aşağıdaki cümlelerin karşısına doğru ise (D), yanlış ise (Y) yazınız.(5er p)
Naim Efendiler bu yaz Kanlıca'ya taşınmadılar. Zamanlar artık eski zamanlar değil, iki sene içinde pek çok adetler
isti Kışın konaklarda, yazın yalılarda oturan (bilgi yelpazesi.net) aileler gittikçe azalmaktadır.
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
bilgiyelpazesi.com SEMRUSH The Ultimate Keyword Research Checklist TUU.UUURITZ 1%0,4972 NU: ADI SOYADI: Ford KEŞFET TARİH: ............. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere uygun kelimeleri yazınız.( 5er p) metinler olarak metinler ve 1. Olay çevresinde oluşan edebi metinler ikiye ayrılır. 2. Anlatmaya bağlı metinler yediye ayrılır. 3 göstermeye bağlı edebi metinlerden değildir. Aşağıdaki cümlelerin karşısına doğru ise (D), yanlış ise (Y) yazınız.(5er p) Naim Efendiler bu yaz Kanlıca'ya taşınmadılar. Zamanlar artık eski zamanlar değil, iki sene içinde pek çok adetler isti Kışın konaklarda, yazın yalılarda oturan (bilgi yelpazesi.net) aileler gittikçe azalmaktadır.
nt, Tahmis, Taştir, Nazire vb.)
6
4.
Aşağıdaki açıklamalardan hangisi ayraç içinde verilen
kavramla ilgili değildir?
A) Her beyti kendi arasında kafiyeli olan nazım şeklidir.
(Mesnevi)
B) Kişileri övmek veya yermek amacıyla yazılan şiirlerdir.
(Kaside)
C) Türklerin divan edebiyatına kazandırdığı tek dörtlükten
oluşan nazım şeklidir. (Şarkı)
D) Beş misralık bentlerden oluşan nazım şeklidir. (Muhammes)
E) Konusu aşk, şarap, kadın olan ve beyitlerle kurulan bir
nazım biçimidir. (Gazel)
Lise Türkçe
Metinlerin Sınıflandırılması
nt, Tahmis, Taştir, Nazire vb.) 6 4. Aşağıdaki açıklamalardan hangisi ayraç içinde verilen kavramla ilgili değildir? A) Her beyti kendi arasında kafiyeli olan nazım şeklidir. (Mesnevi) B) Kişileri övmek veya yermek amacıyla yazılan şiirlerdir. (Kaside) C) Türklerin divan edebiyatına kazandırdığı tek dörtlükten oluşan nazım şeklidir. (Şarkı) D) Beş misralık bentlerden oluşan nazım şeklidir. (Muhammes) E) Konusu aşk, şarap, kadın olan ve beyitlerle kurulan bir nazım biçimidir. (Gazel)