Milli Edebiyat Dönemi’nde Roman Soruları
![19. Gençliğinde "sanat için sanat" ilkesini benimsemiş,
Balkan ve Birinci Dünya Savaşı'nın etkisiyle bu an-
layışını değiştirmiş ve sanatın toplum için olması
gerektiğine inanmıştır. Eserlerinde Türk ulusunun
içine düştüğü durumla ilgili sorunlara eğilen sanat-
çı, Türk toplumunun sorunlarına tarihsel açıdan
bakmaya çalışmıştır. Bundan ötürü de romanları-
nın çoğu belli tarihsel dönemlerin romanıdır. Birinci
Dünya Savaşı yılları, II. Meşrutiyet, Mütareke Dö-
nemi, Kurtuluş Savaşı yılları, Cumhuriyet'in ilk on
yılı, II. Abdülhamit Dönemi romanlarında işlediği
konular arasında sayılabilir.
Bu parçada söz edilen yazar aşağıdakilerden
hangisidir?
Refik Halit Karay
Peyami Safa
Yakup Kadri Karaosmanoğlu
Halide Edip Adıvar
Ahmet Hamdi Tanpınar](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220521110458763222-2522879.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Roman19. Gençliğinde "sanat için sanat" ilkesini benimsemiş,
Balkan ve Birinci Dünya Savaşı'nın etkisiyle bu an-
layışını değiştirmiş ve sanatın toplum için olması
gerektiğine inanmıştır. Eserlerinde Türk ulusunun
içine düştüğü durumla ilgili sorunlara eğilen sanat-
çı, Türk toplumunun sorunlarına tarihsel açıdan
bakmaya çalışmıştır. Bundan ötürü de romanları-
nın çoğu belli tarihsel dönemlerin romanıdır. Birinci
Dünya Savaşı yılları, II. Meşrutiyet, Mütareke Dö-
nemi, Kurtuluş Savaşı yılları, Cumhuriyet'in ilk on
yılı, II. Abdülhamit Dönemi romanlarında işlediği
konular arasında sayılabilir.
Bu parçada söz edilen yazar aşağıdakilerden
hangisidir?
Refik Halit Karay
Peyami Safa
Yakup Kadri Karaosmanoğlu
Halide Edip Adıvar
Ahmet Hamdi Tanpınar
![20.
Dilde sadeleşme
II. Sosyal sorunlara değinme
III. Anadolu'ya yöneliş
IV. Realizim etkisi
V. Cariyelik sorunu
Numaralanmış özelliklerin hangisiyle Millî Edebiyat ro-
manı arasında ilişki kurulamaz?
B) II
C) III
D) IV
E) V
Sınavı 07
7](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220521101349424103-1668223.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Roman20.
Dilde sadeleşme
II. Sosyal sorunlara değinme
III. Anadolu'ya yöneliş
IV. Realizim etkisi
V. Cariyelik sorunu
Numaralanmış özelliklerin hangisiyle Millî Edebiyat ro-
manı arasında ilişki kurulamaz?
B) II
C) III
D) IV
E) V
Sınavı 07
7
![E)
Köy ağası ve tefeci Eseoğlu, köydeki herkesin malı-
na saldırıyor, güçsüz insanları topraklarından çıkara-
rak kendi zenginliğini genişletiyordu. Eseoğlu'nun bu
zulümlerine karşı artık bir şeylerin yapılması gereki-
yordu. Ancak Yörük Hoca dışında kimse Eseoğlu'na
karşı çıkmaya cesaret edemiyordu. Yalnız Yörük Ho-
ca kendinde o gücü görüyordu fakat o da ihtiyar bi-
riydi. Nihayet Eseoğlu'na karşı gelen Yalnız Efe di-
ye biri çıkar. Yalnız Efe, Kumdere köyünden Yörük
Hoca'nın on altı yaşındaki kızı Kezban'dır. Babasını
vurduran tefeci Eseoğlu'nun tutuklanmaması üzeri-
ne silahlanıp dağa çıkar, başta Eseoğlu olmak üze-
re zulüm yapanlara cezasını kendisi verir.
Bu parçada sözü edilen eserin yazarı aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Aka Gündüz
B) Ömer Seyfettin
C) Halide Edip Adıvar
D) Refik Halit Karay
E) Ahmet Hikmet Müftüoğlu
Atesten
Gömlek
18.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220520200836613543-1352206.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde RomanE)
Köy ağası ve tefeci Eseoğlu, köydeki herkesin malı-
na saldırıyor, güçsüz insanları topraklarından çıkara-
rak kendi zenginliğini genişletiyordu. Eseoğlu'nun bu
zulümlerine karşı artık bir şeylerin yapılması gereki-
yordu. Ancak Yörük Hoca dışında kimse Eseoğlu'na
karşı çıkmaya cesaret edemiyordu. Yalnız Yörük Ho-
ca kendinde o gücü görüyordu fakat o da ihtiyar bi-
riydi. Nihayet Eseoğlu'na karşı gelen Yalnız Efe di-
ye biri çıkar. Yalnız Efe, Kumdere köyünden Yörük
Hoca'nın on altı yaşındaki kızı Kezban'dır. Babasını
vurduran tefeci Eseoğlu'nun tutuklanmaması üzeri-
ne silahlanıp dağa çıkar, başta Eseoğlu olmak üze-
re zulüm yapanlara cezasını kendisi verir.
Bu parçada sözü edilen eserin yazarı aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Aka Gündüz
B) Ömer Seyfettin
C) Halide Edip Adıvar
D) Refik Halit Karay
E) Ahmet Hikmet Müftüoğlu
Atesten
Gömlek
18.
![1
Mahmud Mak
D) Kemal Bilbaşar
E) Talip Apaydın
4. (Ayhan adında bir bireyin anlatıldığı
roman, 68 Kuşağı'nın da içinde bulun-
duğu durumu gözler önüne serer.
Bunalımda olan Ayhan, bu durumdan
kurtulmak için çeşitli çarelere başvurur;
fakat başarılı olamaz. Geleceğini kurabil-
mesi için geçmişte tanık olduğu olayların
zihninde tekrarlanmaması gerekir fakat
içinde bulunduğu psikolojik durum buna
izin vermez.
Yukarıdaki parça aşağıdaki eserler-
den hangisiyle ilişkilendirilebilir?
A) Gecekondu
B) Taş Çorbası
C) Irgatların Öfkesi
D) Issızlığın Ortasında
E) Toz Duman içinde
1
B
2
B
BENİM HOCAM
3
C
6. I.
H
11
I
133
B)
D)
E)
4
D
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220520140947027306-4583429.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Roman1
Mahmud Mak
D) Kemal Bilbaşar
E) Talip Apaydın
4. (Ayhan adında bir bireyin anlatıldığı
roman, 68 Kuşağı'nın da içinde bulun-
duğu durumu gözler önüne serer.
Bunalımda olan Ayhan, bu durumdan
kurtulmak için çeşitli çarelere başvurur;
fakat başarılı olamaz. Geleceğini kurabil-
mesi için geçmişte tanık olduğu olayların
zihninde tekrarlanmaması gerekir fakat
içinde bulunduğu psikolojik durum buna
izin vermez.
Yukarıdaki parça aşağıdaki eserler-
den hangisiyle ilişkilendirilebilir?
A) Gecekondu
B) Taş Çorbası
C) Irgatların Öfkesi
D) Issızlığın Ortasında
E) Toz Duman içinde
1
B
2
B
BENİM HOCAM
3
C
6. I.
H
11
I
133
B)
D)
E)
4
D
C
![E) İnsan ile teknoloji
9.
Türk edebiyatında modern hikâye, Osmanlı-Türk toplumunun
Batı'ya yönelmesinden sonra 1870'li yıllardan itibaren gö-
rülmeye başlar. Bu hikâye, Cumhuriyet'e gelinceye kadarki
Tanzimat, Servetifünun, Fecriati ve Millî Edebiyat Dönemleri
içinde "modern" olarak niteleyebileceğimiz bir forma sahip
olur. Özellikle hikâyecileri, hikâyesinin hem hazırla-
yıcıları hem de ilk yazarları olması bakımından büyük önem
taşırlar. Onlar II. Meşrutiyet sonrasında tanınıp şöhrete ulaş-
mışlarsa da Cumhuriyet sonrasında da hikâye yazma ve ya-
yımlamayı sürdürürler.
====
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakiler-
den hangileri getirilmelidir?
A) Tanzimat I. Dönem - Tanzimat II. Dönem
B) Tanzimat II. Dönem - Servetifünun
C) Servetifünun - Fecriati
D) Fecriati - Millî Edebiyat
E) Millî Edebiyat - Cumhuriyet
18
B
G
O
E)
12. S
ye
le
a
n](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220520125811670094-4549569.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde RomanE) İnsan ile teknoloji
9.
Türk edebiyatında modern hikâye, Osmanlı-Türk toplumunun
Batı'ya yönelmesinden sonra 1870'li yıllardan itibaren gö-
rülmeye başlar. Bu hikâye, Cumhuriyet'e gelinceye kadarki
Tanzimat, Servetifünun, Fecriati ve Millî Edebiyat Dönemleri
içinde "modern" olarak niteleyebileceğimiz bir forma sahip
olur. Özellikle hikâyecileri, hikâyesinin hem hazırla-
yıcıları hem de ilk yazarları olması bakımından büyük önem
taşırlar. Onlar II. Meşrutiyet sonrasında tanınıp şöhrete ulaş-
mışlarsa da Cumhuriyet sonrasında da hikâye yazma ve ya-
yımlamayı sürdürürler.
====
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakiler-
den hangileri getirilmelidir?
A) Tanzimat I. Dönem - Tanzimat II. Dönem
B) Tanzimat II. Dönem - Servetifünun
C) Servetifünun - Fecriati
D) Fecriati - Millî Edebiyat
E) Millî Edebiyat - Cumhuriyet
18
B
G
O
E)
12. S
ye
le
a
n
![2021-2022. Olçme, Değerlendirm
6
A) Mehmet Rauf
B) Hüseyin Cahit Yalçın
DH
C) Recaizade Mahmut Ekrem
DYHalit Ziya Uşaklıgil
E) Ahmet Mithat Efendi
17. Yazarın bazı çok bilindik romanları pek çok kez senar-
yolaştırılmış, film ya da dizilere de uyarlanmıştır. Öğ-
retmenlik ve müfettişlik yaparken kaleme aldığı gezi
yazılarından başka onlardan esinlenerek oluşturduğu
öğretmen karakterleri de dikkat çeker. Hikâyeciliği ko-
nusunda da iddialı olan yazar; Sönmüş Yıldızlar, Leyla
ile Mecnun, Tanrı Misafiri gibi hikâye kitaplarında ustaca
kalem oynatmıştır. Fakat yazarın biraz gölgede kalan ve
bireysel duyarlıkları işleyen bazı romanları popüler kül-
türe de hizmet eden aşk romanları olarak incelenmeye
değerdir aslında.
RNG
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen yazanın,
son cümlede belirtilen romanlarından biri değildir?
A) Akşam Güneşi
BY Kızılcık Dalları
CYDudaktan Kalbe
Damga
E) Eski Hastalık](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220520080851820014-4509172.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Roman2021-2022. Olçme, Değerlendirm
6
A) Mehmet Rauf
B) Hüseyin Cahit Yalçın
DH
C) Recaizade Mahmut Ekrem
DYHalit Ziya Uşaklıgil
E) Ahmet Mithat Efendi
17. Yazarın bazı çok bilindik romanları pek çok kez senar-
yolaştırılmış, film ya da dizilere de uyarlanmıştır. Öğ-
retmenlik ve müfettişlik yaparken kaleme aldığı gezi
yazılarından başka onlardan esinlenerek oluşturduğu
öğretmen karakterleri de dikkat çeker. Hikâyeciliği ko-
nusunda da iddialı olan yazar; Sönmüş Yıldızlar, Leyla
ile Mecnun, Tanrı Misafiri gibi hikâye kitaplarında ustaca
kalem oynatmıştır. Fakat yazarın biraz gölgede kalan ve
bireysel duyarlıkları işleyen bazı romanları popüler kül-
türe de hizmet eden aşk romanları olarak incelenmeye
değerdir aslında.
RNG
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen yazanın,
son cümlede belirtilen romanlarından biri değildir?
A) Akşam Güneşi
BY Kızılcık Dalları
CYDudaktan Kalbe
Damga
E) Eski Hastalık
![ÇAP / AYT
19. Aşağıda verilen roman-kahraman eşleştirmelerin-
den hangisi yanlıştır?
Yaban - Ahmet Celal
B) Canan - Lamis
O Yaprak Dökümü - Suat 4 Elyour pichmer
D) Sinekli Bakkal - Rabia
E) Mai ve Siyah - Ahmet Cemil
kout)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220517034933025510-2376234.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde RomanÇAP / AYT
19. Aşağıda verilen roman-kahraman eşleştirmelerin-
den hangisi yanlıştır?
Yaban - Ahmet Celal
B) Canan - Lamis
O Yaprak Dökümü - Suat 4 Elyour pichmer
D) Sinekli Bakkal - Rabia
E) Mai ve Siyah - Ahmet Cemil
kout)
![26.
1
1)
Ahmet Rasim
Defter-i Âmal
Namık Kemal
Zoraki Diplomat
Ömer'in Çocukluğu
(
Yakup Kadri
Muallim Naci
Eşkal-i Zaman
Ziya Paşa
Yukarıdaki numaralanmis yazarlar karşılarındaki eser
adlarıyla eşteştirildiğinde hangisi dışarıda kalır?
A) Muallim Naci
B) Ziya Paşa
C) Yakup Kadri
D) Namık Kemal
E) Ahmet Rasim](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220516120909258002-4036023.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Roman26.
1
1)
Ahmet Rasim
Defter-i Âmal
Namık Kemal
Zoraki Diplomat
Ömer'in Çocukluğu
(
Yakup Kadri
Muallim Naci
Eşkal-i Zaman
Ziya Paşa
Yukarıdaki numaralanmis yazarlar karşılarındaki eser
adlarıyla eşteştirildiğinde hangisi dışarıda kalır?
A) Muallim Naci
B) Ziya Paşa
C) Yakup Kadri
D) Namık Kemal
E) Ahmet Rasim
![ğin-
şini
A
A
A
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI SOSYAL
18. Bu dönem romancıları halka karşı duyarlı sanatçı-
lardır. Toplumdaki olaylara kayıtsız kalmamışlardır.
20. Halide Edip, bütün romanla
İçinde yaşadığı toplumun sorunlarına yabancı kal-
romanında da kahramanı bu
mayan kahramanların romanı olmuştur. Roman-
ve bütün diğer şahsiyetleri
larında,
Anadolu'yu, Anadolu'ya gereken önemin
leştirmiştir. Doğu-Bati sent
manı ll. Abdülhamit Dones
verilmeyişini işlerler. Aydınla toplum arasındaki
sorunlara eğilen bir törer
uçurumu ele alırlar. Daha sonra da aşk ve aile dra-
adıyla Ingilizce olarak da
mi niteliğinde romanlar yazarlar. Reşat Nuri Gün-
ve orta oyunu geleneğin
tekin de müfettişlik görevi ile Anadolu'da gezdiği
sıralarda Anadolu insanını yakından tanıma fırsatı
Bu parçadaki boşluğ
bulmuştur. Eserlerinde Anadolu'daki yaşamı ve top-
getirilmelidir?
lumsal sorunları ele almış, insanı insan-çevre ilişkisi
A) Tatarcik
içinde yansıtmıştır. Romanlarında da kendisi gibi
B) Vurun Kahpeye
öğretmen karakterleri ortaya koyar. Bunlardan;
- Sinekli Bakkal
1. Feride, zorluklar içinde bilinçsizlikle savaşan
D) Sonsuz Panay
idealist bir öğretmendir.
E) Yolpalas Cine
II. Ali Şahin, yeniliklerin uzağında çok emek veren
bir öğretmendir.
III. Zehra, küçük yaşta gördüğü kötü muameleler-
den dolayı acima duygusunu yitiren bir öğret-
mendir
IV. Omer, iki köy arasındaki kan davasının bitme-
sine vesile olmuş idealist, çalışkan, vatansever
bir öğretmendir
Bu parçada numaralanmış cümlelerde geçen
roman kahramanlar aşağıdaki romanlarla o$-
?
leştirildiğinde hangisl dista kalır?
Al Çalıkuşu
B) Yeşil Gece
Acimak
Dudaktan Kalbe
E Kan Davası](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220516123313578768-4162701.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Romanğin-
şini
A
A
A
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI SOSYAL
18. Bu dönem romancıları halka karşı duyarlı sanatçı-
lardır. Toplumdaki olaylara kayıtsız kalmamışlardır.
20. Halide Edip, bütün romanla
İçinde yaşadığı toplumun sorunlarına yabancı kal-
romanında da kahramanı bu
mayan kahramanların romanı olmuştur. Roman-
ve bütün diğer şahsiyetleri
larında,
Anadolu'yu, Anadolu'ya gereken önemin
leştirmiştir. Doğu-Bati sent
manı ll. Abdülhamit Dones
verilmeyişini işlerler. Aydınla toplum arasındaki
sorunlara eğilen bir törer
uçurumu ele alırlar. Daha sonra da aşk ve aile dra-
adıyla Ingilizce olarak da
mi niteliğinde romanlar yazarlar. Reşat Nuri Gün-
ve orta oyunu geleneğin
tekin de müfettişlik görevi ile Anadolu'da gezdiği
sıralarda Anadolu insanını yakından tanıma fırsatı
Bu parçadaki boşluğ
bulmuştur. Eserlerinde Anadolu'daki yaşamı ve top-
getirilmelidir?
lumsal sorunları ele almış, insanı insan-çevre ilişkisi
A) Tatarcik
içinde yansıtmıştır. Romanlarında da kendisi gibi
B) Vurun Kahpeye
öğretmen karakterleri ortaya koyar. Bunlardan;
- Sinekli Bakkal
1. Feride, zorluklar içinde bilinçsizlikle savaşan
D) Sonsuz Panay
idealist bir öğretmendir.
E) Yolpalas Cine
II. Ali Şahin, yeniliklerin uzağında çok emek veren
bir öğretmendir.
III. Zehra, küçük yaşta gördüğü kötü muameleler-
den dolayı acima duygusunu yitiren bir öğret-
mendir
IV. Omer, iki köy arasındaki kan davasının bitme-
sine vesile olmuş idealist, çalışkan, vatansever
bir öğretmendir
Bu parçada numaralanmış cümlelerde geçen
roman kahramanlar aşağıdaki romanlarla o$-
?
leştirildiğinde hangisl dista kalır?
Al Çalıkuşu
B) Yeşil Gece
Acimak
Dudaktan Kalbe
E Kan Davası
![18. İzmir'in işgali sırasında Ayşe'nin kocası ve çocuk-
ları Yunan askerleri tarafından öldürülür. Ayse, is-
tanbul'da bulunan ve akrabası olan Peyami'nin
yanına gelir. İstanbul'da işgali protesto eden mi-
tingler vardır. Ayşe; Peyami ve Binbaşı İhsan ile
Kuvayımilliye'ye katılmak üzere Anadolu'ya ge-
--çer. Gönüllü hemşirelik ve hastabakıcılık yapar.
UT Peyami ve İhsan, Ayşe'yi içten içe sevmeye baş-
slarlar. Bir taarruz esnasında Ayşe ve İhsan ölür,
Peyami de yaralanır. Peyami, tedavi görmek üze-
slo
1
2
bere kaldırıldığı Ankara Cebeci Hastanesinde haya-
tini kaybeder.
bil ülev
-
Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Kiralık Konak
B) Küçük Paşa
C) Ateşten Gömlek D) Yeşil Gece
E) Vatan Yolunda
SORU BANKASI
90](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220515142245824638-603416.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Roman18. İzmir'in işgali sırasında Ayşe'nin kocası ve çocuk-
ları Yunan askerleri tarafından öldürülür. Ayse, is-
tanbul'da bulunan ve akrabası olan Peyami'nin
yanına gelir. İstanbul'da işgali protesto eden mi-
tingler vardır. Ayşe; Peyami ve Binbaşı İhsan ile
Kuvayımilliye'ye katılmak üzere Anadolu'ya ge-
--çer. Gönüllü hemşirelik ve hastabakıcılık yapar.
UT Peyami ve İhsan, Ayşe'yi içten içe sevmeye baş-
slarlar. Bir taarruz esnasında Ayşe ve İhsan ölür,
Peyami de yaralanır. Peyami, tedavi görmek üze-
slo
1
2
bere kaldırıldığı Ankara Cebeci Hastanesinde haya-
tini kaybeder.
bil ülev
-
Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Kiralık Konak
B) Küçük Paşa
C) Ateşten Gömlek D) Yeşil Gece
E) Vatan Yolunda
SORU BANKASI
90
![12. Halide Edip Adivar ile ilgili aşağıdaki açıklamalardan
hangisinde yanlış bir bilgi verilmiştir?
A) Mor Salkımlı Ev adı altında yayımlanmış olan hatıralarında ilk
çocukluk günlerinden başlayarak Birinci Dünya Savaşı sonuna
kadar başından geçenleri anlatmıştır.
B) İzmir'in işgali hakkında yaptığı ve bütün İstanbul'un katıldığı
Sultanahmet Mitingi'ndeki konuşmasıyla adeta efsaneleşmiştir.
C) Harap Mabetler, Kubbede Kalan Hoş Seda adlı eser-leri
hikâye-mensur şiir karışımı olan kitaplarıdır.
D) Millî Mücadele günlerini Ateşten Gömlek ve Vurun Kahpeye
adlı romanlarında işlemiştir.
E) Romanlarında kadın tiplerini toplumsal baskı karşısın-da
edilgen bir birey olarak kurgulamıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220514190553402646-3312697.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Roman12. Halide Edip Adivar ile ilgili aşağıdaki açıklamalardan
hangisinde yanlış bir bilgi verilmiştir?
A) Mor Salkımlı Ev adı altında yayımlanmış olan hatıralarında ilk
çocukluk günlerinden başlayarak Birinci Dünya Savaşı sonuna
kadar başından geçenleri anlatmıştır.
B) İzmir'in işgali hakkında yaptığı ve bütün İstanbul'un katıldığı
Sultanahmet Mitingi'ndeki konuşmasıyla adeta efsaneleşmiştir.
C) Harap Mabetler, Kubbede Kalan Hoş Seda adlı eser-leri
hikâye-mensur şiir karışımı olan kitaplarıdır.
D) Millî Mücadele günlerini Ateşten Gömlek ve Vurun Kahpeye
adlı romanlarında işlemiştir.
E) Romanlarında kadın tiplerini toplumsal baskı karşısın-da
edilgen bir birey olarak kurgulamıştır.
![24. Halide Edip Adıvar kadın deneyiminden çok, toplumsal sorun-
ları ele aldığı Yeni Turan, Ateşten Gömlek, Vurun Kahpeye, Ta-
tarcık gibi romanlarında kadın karakterlerine, erkekle birlikte
toplumsal yaşamda varoluş imkânı sunar. Ancak bunun ön ko-
şulu, kadının ayaklarının üzerinde durması; anne, bacı, hem-
şire, hasta bakıcı ve öğretmen rollerini benimsemesidir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen romanların
kahramanlarından biri değildir?
A) Rabia
B) Kaya
C) Ayşe
D) Lale
E) Aliye](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220513194921045496-2482598.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Roman24. Halide Edip Adıvar kadın deneyiminden çok, toplumsal sorun-
ları ele aldığı Yeni Turan, Ateşten Gömlek, Vurun Kahpeye, Ta-
tarcık gibi romanlarında kadın karakterlerine, erkekle birlikte
toplumsal yaşamda varoluş imkânı sunar. Ancak bunun ön ko-
şulu, kadının ayaklarının üzerinde durması; anne, bacı, hem-
şire, hasta bakıcı ve öğretmen rollerini benimsemesidir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen romanların
kahramanlarından biri değildir?
A) Rabia
B) Kaya
C) Ayşe
D) Lale
E) Aliye
![verilen hikâyeciye aittir?
A) Ses
B) Tann Misafiri - Resorn
C) Eskici
0) Bir Serencam Yokup
El Karanfiller ve Domates Suyu
nfiller
4.
Öykülerinde güçlü gözlemciliği ile birlikte, toplum yaşayışımız-
daki aksaklıklara değinisi ile dikkat çeker. Günlük yaşamı dile
getirdiği öykülerinin yanı sıra, kadınları ilgilendiren sorunlara,
ekonomideki tutarsızlıkların aile yaşayışını etkileyişine, Birinci
Dünya Savaşı'ndan sonra Anadolu'nun durumuna, Anadolu'ya
giden memurların yaptıkları yolsuzluklara, yeni kurulan
Türkiye'nin koşullarına uyum sağlamaya değindiği öyküler
yazmıştır. Gözleme dayanan öykülerinde olaylara iyimserlikle
yaklaşarak okuyucuyu rahatlatma yolunu seçen yazar, temiz
dili ve güçlü anlatımıyla da okuyucunun dikkatini çekmiştir.
Onun öykülerinde de “giriş-gelişme-sonuç" düzenini pek bula-
mayız. "M. Oğulcuk, İstemenoğlu" onun takma adlarındandır.
Yukarıdaki parçada hangi yazar hakkında bilgi verilmek-
tedir?
A) Memduh Şevket Esendal
B) Sait Faik Abasıyanık
C) Sabahattin Ali
D) Refik Halit Karay
E) Orhan Kemal
5. Hikâyenin kahramanı; korkuyla yaşayan, yalnız biridir. Evine
dönerken köpekleri görür ve kaçarak evine gelir. Evinde eski
bir dilde yazılmış bir mektup bulur. Ölü diller uzmanı bir arka-
daşından mektubu okuması için yardım alır. Mektupta evden
çıkmaması söylenmektedir.
Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden hangisidir?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220513195237251993-4087440.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Romanverilen hikâyeciye aittir?
A) Ses
B) Tann Misafiri - Resorn
C) Eskici
0) Bir Serencam Yokup
El Karanfiller ve Domates Suyu
nfiller
4.
Öykülerinde güçlü gözlemciliği ile birlikte, toplum yaşayışımız-
daki aksaklıklara değinisi ile dikkat çeker. Günlük yaşamı dile
getirdiği öykülerinin yanı sıra, kadınları ilgilendiren sorunlara,
ekonomideki tutarsızlıkların aile yaşayışını etkileyişine, Birinci
Dünya Savaşı'ndan sonra Anadolu'nun durumuna, Anadolu'ya
giden memurların yaptıkları yolsuzluklara, yeni kurulan
Türkiye'nin koşullarına uyum sağlamaya değindiği öyküler
yazmıştır. Gözleme dayanan öykülerinde olaylara iyimserlikle
yaklaşarak okuyucuyu rahatlatma yolunu seçen yazar, temiz
dili ve güçlü anlatımıyla da okuyucunun dikkatini çekmiştir.
Onun öykülerinde de “giriş-gelişme-sonuç" düzenini pek bula-
mayız. "M. Oğulcuk, İstemenoğlu" onun takma adlarındandır.
Yukarıdaki parçada hangi yazar hakkında bilgi verilmek-
tedir?
A) Memduh Şevket Esendal
B) Sait Faik Abasıyanık
C) Sabahattin Ali
D) Refik Halit Karay
E) Orhan Kemal
5. Hikâyenin kahramanı; korkuyla yaşayan, yalnız biridir. Evine
dönerken köpekleri görür ve kaçarak evine gelir. Evinde eski
bir dilde yazılmış bir mektup bulur. Ölü diller uzmanı bir arka-
daşından mektubu okuması için yardım alır. Mektupta evden
çıkmaması söylenmektedir.
Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden hangisidir?
![aştırdı.
So
a
rden han
fdd YAYINLA
CI
10. 0 Sodom ve Gomore'de mütareke döneminde, işgal
altındaki İstanbul'da ortaya çıkan ahlaki çöküntü anla-
tilır
. (11) Ahmet Cemil'in anı defterinden alınan Yaban adlı
romanda Kurtuluş Savaşı yıllarındaki bir Anadolu köyü
ve halk-aydın çatışması anlatılır. (III) Ankara adlı roman-
da, Atatürk dönemi Türkiye'si anlatılır
. (IV) Panoramal ve
il'de Cumhuriyet Dönemi'nin 1952'ye kadarki durumu
ele alınmıştır. M Hep O Şarkı'da ise Abdülaziz Döne-
mi'ndeki toplumsal yaşam anlatılır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde Ya-
kup Kadri'nin eserlerinin içeriğiyle ilgili bilgi yanlışı
vardır?
C) III.
D) IV. V.
hamit'in
tamam
debiya
A) I. B) IL
.
A
• Ocak-](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220512201354174812-4089788.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Romanaştırdı.
So
a
rden han
fdd YAYINLA
CI
10. 0 Sodom ve Gomore'de mütareke döneminde, işgal
altındaki İstanbul'da ortaya çıkan ahlaki çöküntü anla-
tilır
. (11) Ahmet Cemil'in anı defterinden alınan Yaban adlı
romanda Kurtuluş Savaşı yıllarındaki bir Anadolu köyü
ve halk-aydın çatışması anlatılır. (III) Ankara adlı roman-
da, Atatürk dönemi Türkiye'si anlatılır
. (IV) Panoramal ve
il'de Cumhuriyet Dönemi'nin 1952'ye kadarki durumu
ele alınmıştır. M Hep O Şarkı'da ise Abdülaziz Döne-
mi'ndeki toplumsal yaşam anlatılır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde Ya-
kup Kadri'nin eserlerinin içeriğiyle ilgili bilgi yanlışı
vardır?
C) III.
D) IV. V.
hamit'in
tamam
debiya
A) I. B) IL
.
A
• Ocak-
![er yazmış,
dile getir-
aki boş-
14. Aşağıdakilerden hangisi Halide Edip Adıvar'ın farklı
türde yazdığı bir eseridir?
ile
plyes
A) Handan
B) Türk'ün Ateşle Imtihanı
C) Tatarcik
D) Yeni Turan
E) Yol Palas Cinayeti
115
AYT SORU BANKASI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220512111046955027-2521138.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Romaner yazmış,
dile getir-
aki boş-
14. Aşağıdakilerden hangisi Halide Edip Adıvar'ın farklı
türde yazdığı bir eseridir?
ile
plyes
A) Handan
B) Türk'ün Ateşle Imtihanı
C) Tatarcik
D) Yeni Turan
E) Yol Palas Cinayeti
115
AYT SORU BANKASI
![etiril-
16.
leket
Millî Edebiyat akımının hikâye ve roman
alanındaki en önemli özelliklerinden biri,
----öncülük ettiği "memleket edebiyatı" çi-
ğırının başarılı ilk örneklerinin verilmiş ol-
masıdır.
Sa-
Mak-
Nil-
em-
Bu cümledeki boş bırakılan yere aşağı-
dakilerden hangisi getirilmelidir?
Ziya Gökalp'ın
B) Yahya Kemal'in
Tevfik Fikret'in
D) Yakup Kadri'nin
Cenap Şahabettin'in
cin
ul-
ar
k
17.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220511235116216461-1894581.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Romanetiril-
16.
leket
Millî Edebiyat akımının hikâye ve roman
alanındaki en önemli özelliklerinden biri,
----öncülük ettiği "memleket edebiyatı" çi-
ğırının başarılı ilk örneklerinin verilmiş ol-
masıdır.
Sa-
Mak-
Nil-
em-
Bu cümledeki boş bırakılan yere aşağı-
dakilerden hangisi getirilmelidir?
Ziya Gökalp'ın
B) Yahya Kemal'in
Tevfik Fikret'in
D) Yakup Kadri'nin
Cenap Şahabettin'in
cin
ul-
ar
k
17.