Paragrafta Yapı Soruları
![2. (1) 2013 yılında Japonya'daki Tohoku Üniversitesi'nde
Hiraki Takeuchi önderliğindeki çalışma ekibi, televiz-
yonun 276 çocuğun beyni üzerindeki etkileri inceledi.
(II) Takeuchi, çocuklar ne kadar çok televizyon izler-
lerse beyinlerinin aşırı uyarılma ve saldırganlıkla ilgi-
li bölümlerinin de o kadar kalınlaştığını keşfetti. (III) Ya-
pılan başka bir çalışmada ise roman okumanın beyin
üzerindeki etkileri araştırıldı. (IV) Emory Üniversitesi'n-
den Gregory Burns ve meslektaşları manyetik rezo-
nans (MR) sonuçlarına dayanarak okumanın etkilerini
öncesi ve sonrası olarak görmek istediler. (V) Üniver-
site öğrencilerinden, Robert Harris'in İtalya'daki Vezüv
Yanardağı patlaması konulu gerilim romanı "Pompei"i
okumaları istendi. (VI) Romanı okuduktan sonra, öğ-
rencilerin beyninde dil ile ilgili bölümlerdeki bağlantılar
arttı. (VII) Beynin duyusal motor bölgesinde de hare-
ketlenme meydana geldi, bu da okuyucuların kitapta-
ki karakterlerle benzer hisler yaşadığını gösteriyordu.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) II
B) III C) IV
D) V
E) VI
muhteva: bir şeyin içinde bulunanların bütünü, içerik.
reçine: bazı bitkilerde, özellikle çamlard
sentetik:
PIVA YAYINLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210204827260632-4317845.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı2. (1) 2013 yılında Japonya'daki Tohoku Üniversitesi'nde
Hiraki Takeuchi önderliğindeki çalışma ekibi, televiz-
yonun 276 çocuğun beyni üzerindeki etkileri inceledi.
(II) Takeuchi, çocuklar ne kadar çok televizyon izler-
lerse beyinlerinin aşırı uyarılma ve saldırganlıkla ilgi-
li bölümlerinin de o kadar kalınlaştığını keşfetti. (III) Ya-
pılan başka bir çalışmada ise roman okumanın beyin
üzerindeki etkileri araştırıldı. (IV) Emory Üniversitesi'n-
den Gregory Burns ve meslektaşları manyetik rezo-
nans (MR) sonuçlarına dayanarak okumanın etkilerini
öncesi ve sonrası olarak görmek istediler. (V) Üniver-
site öğrencilerinden, Robert Harris'in İtalya'daki Vezüv
Yanardağı patlaması konulu gerilim romanı "Pompei"i
okumaları istendi. (VI) Romanı okuduktan sonra, öğ-
rencilerin beyninde dil ile ilgili bölümlerdeki bağlantılar
arttı. (VII) Beynin duyusal motor bölgesinde de hare-
ketlenme meydana geldi, bu da okuyucuların kitapta-
ki karakterlerle benzer hisler yaşadığını gösteriyordu.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) II
B) III C) IV
D) V
E) VI
muhteva: bir şeyin içinde bulunanların bütünü, içerik.
reçine: bazı bitkilerde, özellikle çamlard
sentetik:
PIVA YAYINLARI
![18. Dünyanın en uzun destanı sayılan "Manas Destanı", Kırgız-
ların yaşayışlarını, gelenek ve göreneklerini ayrıntılı olarak
anlatır.
Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisi
yanlıştır?
Tibos Isiasb nainamilavch nav mapu (1) S
sid hasa ne henl solusie net n
LA) Gövdeden türemiş birden fazla sözcük kullanılmıştır.
step nenol wad lubragng mustab aim
B) Bir tamlayan birden çok tamlanana bağlanmıştır.
musaeg road dir
All myshmor SIL
-TOTOLINE
OC) Yapısı yönüyle girişik bileşik bir cümledir.isinde f
TOG
D) Hem belirtme hem niteleme sıfatı almış bir sözcüğe yer
leverilmiştir., trunoymunu alu Umuhuricy
SAMET, rev.chrupulusoy
E) Yalın halde sözcüklere yer verilmiştir.
Dhe amylu ninsonazob chogy ve
om
-mun faalmuo surovin
ingimustes](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211154106788599-2021846.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı18. Dünyanın en uzun destanı sayılan "Manas Destanı", Kırgız-
ların yaşayışlarını, gelenek ve göreneklerini ayrıntılı olarak
anlatır.
Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisi
yanlıştır?
Tibos Isiasb nainamilavch nav mapu (1) S
sid hasa ne henl solusie net n
LA) Gövdeden türemiş birden fazla sözcük kullanılmıştır.
step nenol wad lubragng mustab aim
B) Bir tamlayan birden çok tamlanana bağlanmıştır.
musaeg road dir
All myshmor SIL
-TOTOLINE
OC) Yapısı yönüyle girişik bileşik bir cümledir.isinde f
TOG
D) Hem belirtme hem niteleme sıfatı almış bir sözcüğe yer
leverilmiştir., trunoymunu alu Umuhuricy
SAMET, rev.chrupulusoy
E) Yalın halde sözcüklere yer verilmiştir.
Dhe amylu ninsonazob chogy ve
om
-mun faalmuo surovin
ingimustes
![13. Müştak Bey: (Kendi kendine) Şimdi benim Kumru'cuğum kafese girecek ha. Ah bir kere
kanadının altına girebileydim fakat insan kısmının yediği bir yem var ya adina para derler
eğer ondan isteyecek olur ise mesela, ey ne olmuş ben de elimden geleni esirgemem ya,
verebileceğim şey çok mu hepi topu bir teselli, bir de yüz görümlüğünü nasıl etmeli adam
sen de o da kolay şöyle birkaç beyit veriveririm vesselam. (Müştak Bey Kumru Hanım'ı
sevmektedir ve onunla evlenmek ister ancak mahallelinin oyununa getirilir ve Kumru
Hanım'ın çirkin ve yaşlı ablası Sakine Hanım ile nikâhı yapılır. Nikâhın ardından evlendiği
kişinin Sakine Hanım olduğu söylenince düşer bayılır. Kendine geldiğinde etrafindakilere
asıl istediğinin küçük kız kardeş Kumru Hanım olduğunu anlatmaya çalışır.)
Müştak Bey: Alamam efendim! Bunda bir yanlışlık var zira bana nikâh ettiğiniz kız bu de-
ğildir, bunun küçüğüdür, ben onu isterim!
Ebullaklaka: Hayır sana nikâh ettiğimiz büyük kızdır.
Müştak Bey: Değildir!
Ebullaklaka: Vay! Sen beni de mi yalancı çıkarıyorsun? Bu ne yüzsüzlüktür!
Batak Ese: Efendi! Biliyo musunuz ki ben bunun daha bilmen nelerini bilürün? Dura varın.
Size deyivereyin: Ben bekçi olduğumdan için geceleri mahallede dolanurken buna çat pat
çak sokak ortasında ırast gelürün. Bir kere kendiceğine nereden geliyosun diye soracak ol-
dum. Bana ne garşuluk verse iyi, teratordan geliyorun demesün mü? Bu beni masharalığa
alma dime değilse de ne demektir? Bahın şu ahmağa?
Müştak Bey: Vay ferasetli adam vay?
Batak Ese: Feres atlu adam sensin. Bana kötu ilaf söyleyüp durma şimdi sana öyle lakırdı
demeyi göstereyin?
Ebullaklaka: Bu herif hem edepsiz hem deli.
Batak Ese: Benim aklıma galursa hem habshaneye gomali hem dimarhaneye.
Ebullaklaka: Bana danışursanız her şeyden evvel edebsiz ilamını alalım da bir daha mahal-
lede oturtmayalım. Artık istemeyiz!
Atak Köse: (Arkasında küfe bir elinde kürek ve bir elinde süpürge ile gelerek) İstemeyiz.
Hikmet Efendi: (Atak Köse'nin arkasından yetişerek) Ne istemiyorsunuz?..
Atak Köse: Ben ne bileyin. Mahalleli istemeyiz diyor ben de öyle der diyorun. Elbette on-
ların böyle demelerinde hakkı vardır.
Hikmet Efendi: Ey mahallelinin neden hakkı var?
Atak Köse: Hakkı olduğunu pek yavuz bilürün. Amma bak doğrusu neden hakkı olduğu
bilemen.
(Oyunun sonunda Müştak Bey'in arkadaşı Hikmet Efendi uzun uğraşılardan sonra güç bela
bu nikâh kumpasını düzeltir ve arkadaşı Müştak Bey'e nasihat verir.)
Hikmet Efendi: Benim gibi bir dostuna danışmadan evlendiğine tövbe mi?
Müştak Bey: Aman, sen de günahımı mı çıkarıyorsun, nedir bu?
Hikmet Efendi: İşte kendi menfaati için aşk ve muhabbet tellallığına kalkışan kılavuz kısmı-
nın sözüne itimat edenin hâli budur.
Bu oyunun kahramanlarıyla ilgili aşağıdaki tespitlerden hangisi yanlıştır?
A) Müştak Bey şair tabiatlı, romantik bir kişiliktir.
B) Atak Köse meseleyi tam anlamadan ortaya atılmaktadır.
C) Hikmet Efendi olacakları tesadüfe bırakan teslimiyetçi biridir.
D) Batak Ese kaba, cahil, yeniliklere kapalı bir kişiliktir.
E) Ebullaklaka, yetkilerini kötüye kullanmaktadır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211154320098266-4004972.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı13. Müştak Bey: (Kendi kendine) Şimdi benim Kumru'cuğum kafese girecek ha. Ah bir kere
kanadının altına girebileydim fakat insan kısmının yediği bir yem var ya adina para derler
eğer ondan isteyecek olur ise mesela, ey ne olmuş ben de elimden geleni esirgemem ya,
verebileceğim şey çok mu hepi topu bir teselli, bir de yüz görümlüğünü nasıl etmeli adam
sen de o da kolay şöyle birkaç beyit veriveririm vesselam. (Müştak Bey Kumru Hanım'ı
sevmektedir ve onunla evlenmek ister ancak mahallelinin oyununa getirilir ve Kumru
Hanım'ın çirkin ve yaşlı ablası Sakine Hanım ile nikâhı yapılır. Nikâhın ardından evlendiği
kişinin Sakine Hanım olduğu söylenince düşer bayılır. Kendine geldiğinde etrafindakilere
asıl istediğinin küçük kız kardeş Kumru Hanım olduğunu anlatmaya çalışır.)
Müştak Bey: Alamam efendim! Bunda bir yanlışlık var zira bana nikâh ettiğiniz kız bu de-
ğildir, bunun küçüğüdür, ben onu isterim!
Ebullaklaka: Hayır sana nikâh ettiğimiz büyük kızdır.
Müştak Bey: Değildir!
Ebullaklaka: Vay! Sen beni de mi yalancı çıkarıyorsun? Bu ne yüzsüzlüktür!
Batak Ese: Efendi! Biliyo musunuz ki ben bunun daha bilmen nelerini bilürün? Dura varın.
Size deyivereyin: Ben bekçi olduğumdan için geceleri mahallede dolanurken buna çat pat
çak sokak ortasında ırast gelürün. Bir kere kendiceğine nereden geliyosun diye soracak ol-
dum. Bana ne garşuluk verse iyi, teratordan geliyorun demesün mü? Bu beni masharalığa
alma dime değilse de ne demektir? Bahın şu ahmağa?
Müştak Bey: Vay ferasetli adam vay?
Batak Ese: Feres atlu adam sensin. Bana kötu ilaf söyleyüp durma şimdi sana öyle lakırdı
demeyi göstereyin?
Ebullaklaka: Bu herif hem edepsiz hem deli.
Batak Ese: Benim aklıma galursa hem habshaneye gomali hem dimarhaneye.
Ebullaklaka: Bana danışursanız her şeyden evvel edebsiz ilamını alalım da bir daha mahal-
lede oturtmayalım. Artık istemeyiz!
Atak Köse: (Arkasında küfe bir elinde kürek ve bir elinde süpürge ile gelerek) İstemeyiz.
Hikmet Efendi: (Atak Köse'nin arkasından yetişerek) Ne istemiyorsunuz?..
Atak Köse: Ben ne bileyin. Mahalleli istemeyiz diyor ben de öyle der diyorun. Elbette on-
ların böyle demelerinde hakkı vardır.
Hikmet Efendi: Ey mahallelinin neden hakkı var?
Atak Köse: Hakkı olduğunu pek yavuz bilürün. Amma bak doğrusu neden hakkı olduğu
bilemen.
(Oyunun sonunda Müştak Bey'in arkadaşı Hikmet Efendi uzun uğraşılardan sonra güç bela
bu nikâh kumpasını düzeltir ve arkadaşı Müştak Bey'e nasihat verir.)
Hikmet Efendi: Benim gibi bir dostuna danışmadan evlendiğine tövbe mi?
Müştak Bey: Aman, sen de günahımı mı çıkarıyorsun, nedir bu?
Hikmet Efendi: İşte kendi menfaati için aşk ve muhabbet tellallığına kalkışan kılavuz kısmı-
nın sözüne itimat edenin hâli budur.
Bu oyunun kahramanlarıyla ilgili aşağıdaki tespitlerden hangisi yanlıştır?
A) Müştak Bey şair tabiatlı, romantik bir kişiliktir.
B) Atak Köse meseleyi tam anlamadan ortaya atılmaktadır.
C) Hikmet Efendi olacakları tesadüfe bırakan teslimiyetçi biridir.
D) Batak Ese kaba, cahil, yeniliklere kapalı bir kişiliktir.
E) Ebullaklaka, yetkilerini kötüye kullanmaktadır.
![6. Ironi: çatık kaşlı, dümdüz bir eleştiri değildir, evet, ama
salt mizah ya da salt dalga geçme de değildir.
Bu cümleye göre aşağıdakilerden hangisi arkadaşının
oldukça düzenli ve pek okunmamış olduğu belli
kitaplardan oluşan kitaplığını gören kişinin ironik bir
eleştirisi olabilir?
A) Sen bunları okuyana kadar saçın sakalın ağarır!
B) Poo, kitapların ilk günkü gibi yepyeni duruyor!
C) Kitaplığın odandaki dağınıklıkla ne kadar uyumlu!
D) Bunların birazını satsan beş yıldızlı otelde tatil yaparız
yahu!
E) Şimdi anlaşılıyor hesapları neden hep benim
ödediğim!
ma](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211140658706288-4705831.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı6. Ironi: çatık kaşlı, dümdüz bir eleştiri değildir, evet, ama
salt mizah ya da salt dalga geçme de değildir.
Bu cümleye göre aşağıdakilerden hangisi arkadaşının
oldukça düzenli ve pek okunmamış olduğu belli
kitaplardan oluşan kitaplığını gören kişinin ironik bir
eleştirisi olabilir?
A) Sen bunları okuyana kadar saçın sakalın ağarır!
B) Poo, kitapların ilk günkü gibi yepyeni duruyor!
C) Kitaplığın odandaki dağınıklıkla ne kadar uyumlu!
D) Bunların birazını satsan beş yıldızlı otelde tatil yaparız
yahu!
E) Şimdi anlaşılıyor hesapları neden hep benim
ödediğim!
ma
![Fantastik, bilim ve teknoloji ilerledikçe sinema ve ede-
biyatta daha çok yer bulmaya başlıyor.
İnsanın, büyük şehirlerin beton yığınları arasında yal-
nızlığı arttıkça büyüye, hayale, olağanüstü olaylara
inanma ihtiyacı da artıyor.
Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han-
gisi söylenebilir?
A) II. cümlede belirtilen durumun bir sonucuna değin-
mektedir.
B) II. cümlede ortaya konulan saptamanın gerekçesini
belirtmektedir.
C) Il cümlede ifade edilen olgunun koşulunu ortaya koy-
maktadır.
D) II. cümlede anlatılanları farklı örnekler üzerinden de-
gerlendirmektedir.
E, cümlede öne sürülen düşünceyi çürütmek için yeni
bir bilgileri sürmektedir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211115530108743-3671323.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıFantastik, bilim ve teknoloji ilerledikçe sinema ve ede-
biyatta daha çok yer bulmaya başlıyor.
İnsanın, büyük şehirlerin beton yığınları arasında yal-
nızlığı arttıkça büyüye, hayale, olağanüstü olaylara
inanma ihtiyacı da artıyor.
Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han-
gisi söylenebilir?
A) II. cümlede belirtilen durumun bir sonucuna değin-
mektedir.
B) II. cümlede ortaya konulan saptamanın gerekçesini
belirtmektedir.
C) Il cümlede ifade edilen olgunun koşulunu ortaya koy-
maktadır.
D) II. cümlede anlatılanları farklı örnekler üzerinden de-
gerlendirmektedir.
E, cümlede öne sürülen düşünceyi çürütmek için yeni
bir bilgileri sürmektedir.
![6
17. 2019 yılında, Bauhaus Okulunun kuruluşunun 100. yılı
tüm dünyada ve ülkemizde gerçekleştirilen çok sayıda
etkinlikle kutlandı. (1) Ülkemizdeki etkinliklere İTÜ ev
sahipliği yaptı ve yalnızca yerli mimarları değil çeşitli
ülkelerden gelen çok sayıda yabancı mimarı da bir hafta
boyunca tesislerinde ağırladı. (II) Sadece 14 yıl açık
kalmasına rağmen tasarım-mimarlık dünyası ve eğitimi
üzerindeki etkisi çok daha uzun soluklu olan Bauhaus
Okulu, Walter Gropius yönetiminde 1919 yılında
Weimar'da kuruldu. (III) Bugün bir tasarım okulundan çok
daha geniş bir alanı, bir ekolü temsil eden Bauhaus'un
sınırlarını ve etkilerini belirlemek, tarihi gelişimini
anlatmaktan çok daha güç. (IV) Bauhaus, daha ilk
yıllarında pek çok ünlü sanatçının tasarımlarıyla adından
söz ettirdi. (V) Akrobat lambadan ikonik sehpalara,
satranç takımlarından ankastre mutfak ekipmanlarına
kadar hayatımızda yer etmiş birçok ürünü bir fetiş hâline
geldi.
Bu parça iki paragrafa bölünmek istenirse
ikinci paragraf aşağıdaki cümlelerin hangisiyle
başlamahdır?
A) I
BII
C) III
D) IV
E)V
Diğer sayfaya geçiniz](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211130045949430-4711866.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı6
17. 2019 yılında, Bauhaus Okulunun kuruluşunun 100. yılı
tüm dünyada ve ülkemizde gerçekleştirilen çok sayıda
etkinlikle kutlandı. (1) Ülkemizdeki etkinliklere İTÜ ev
sahipliği yaptı ve yalnızca yerli mimarları değil çeşitli
ülkelerden gelen çok sayıda yabancı mimarı da bir hafta
boyunca tesislerinde ağırladı. (II) Sadece 14 yıl açık
kalmasına rağmen tasarım-mimarlık dünyası ve eğitimi
üzerindeki etkisi çok daha uzun soluklu olan Bauhaus
Okulu, Walter Gropius yönetiminde 1919 yılında
Weimar'da kuruldu. (III) Bugün bir tasarım okulundan çok
daha geniş bir alanı, bir ekolü temsil eden Bauhaus'un
sınırlarını ve etkilerini belirlemek, tarihi gelişimini
anlatmaktan çok daha güç. (IV) Bauhaus, daha ilk
yıllarında pek çok ünlü sanatçının tasarımlarıyla adından
söz ettirdi. (V) Akrobat lambadan ikonik sehpalara,
satranç takımlarından ankastre mutfak ekipmanlarına
kadar hayatımızda yer etmiş birçok ürünü bir fetiş hâline
geldi.
Bu parça iki paragrafa bölünmek istenirse
ikinci paragraf aşağıdaki cümlelerin hangisiyle
başlamahdır?
A) I
BII
C) III
D) IV
E)V
Diğer sayfaya geçiniz
![37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
(1) Sonsuzluğun Sonu; Isaack Asimov'un ömrü boyunca
kaleme aldığı astronomi, tarih, kimya, arkeoloji, bilim
kurgu türündeki beş yüz kitabının en önemlilerinden
biri. (II) Asimov'un geride bu denli geniş bir külliyat
bırakmasının, hayatının sonuna kadar günde sekiz
saatten fazlasını yazmaya harcamasının bir nedeni
vardır: Insan uygarlığını korumak ve gelecek nesilleri
düşüncesiyle etkilemek. (III) Çünkü Asimov, bu kitabıyla
hem uygarlığa ve bilime dair yaklaşımını net bir
şekilde ortaya koyar hem de kitleleri etkileyecek Vakıf
serisinin temellerini atar. (IV) Aslına bakarsanız hikâye
anlamında bir başlangıç kitabından söz edemeyiz.
(V) Yani Sonsuzluğun Sonu'nu okumadan Vakif serisini
okumak mümkündür elbette ama düşünsel anlamda bir
kurulum söz konusudur.
37. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden
sonra "İşte Sonsuzluğun Sonu'nun bu denli deemli
olmasının nedeni de bu cümlesi getirilebilir?
AXI
B) II
C)
38. Bu parçada Sonsuzluğun Sonu adlı eserle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Yazarın önceki eserleriyle sonradan yazdığı eserleri
arasında köprü kurduğu
B) Yazarın dünya görüşü hakkında birtakım izler
barındırdığı
C) Vakıf serisini daha iyi anlamak için mutlaka
okunması gerektiği
D) Yazarın, uygarlığa şekil vermesine yardımcı olduğu
E) Kurgusu ve öğretileriyle birçok esere yön verdiği](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211114215872606-4172501.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
(1) Sonsuzluğun Sonu; Isaack Asimov'un ömrü boyunca
kaleme aldığı astronomi, tarih, kimya, arkeoloji, bilim
kurgu türündeki beş yüz kitabının en önemlilerinden
biri. (II) Asimov'un geride bu denli geniş bir külliyat
bırakmasının, hayatının sonuna kadar günde sekiz
saatten fazlasını yazmaya harcamasının bir nedeni
vardır: Insan uygarlığını korumak ve gelecek nesilleri
düşüncesiyle etkilemek. (III) Çünkü Asimov, bu kitabıyla
hem uygarlığa ve bilime dair yaklaşımını net bir
şekilde ortaya koyar hem de kitleleri etkileyecek Vakıf
serisinin temellerini atar. (IV) Aslına bakarsanız hikâye
anlamında bir başlangıç kitabından söz edemeyiz.
(V) Yani Sonsuzluğun Sonu'nu okumadan Vakif serisini
okumak mümkündür elbette ama düşünsel anlamda bir
kurulum söz konusudur.
37. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden
sonra "İşte Sonsuzluğun Sonu'nun bu denli deemli
olmasının nedeni de bu cümlesi getirilebilir?
AXI
B) II
C)
38. Bu parçada Sonsuzluğun Sonu adlı eserle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Yazarın önceki eserleriyle sonradan yazdığı eserleri
arasında köprü kurduğu
B) Yazarın dünya görüşü hakkında birtakım izler
barındırdığı
C) Vakıf serisini daha iyi anlamak için mutlaka
okunması gerektiği
D) Yazarın, uygarlığa şekil vermesine yardımcı olduğu
E) Kurgusu ve öğretileriyle birçok esere yön verdiği
![E
9. (1) Akif İnan'ın, eskilerin deyişiyle mehabetli bir
duruşu vardı. (II) Bu duruş, yazı ve şiirlerinde
de kendini hissettirirdi. (III) Hicret'i okurken ondan R
etkilenmiş, hakkında bir şeyler yazmak istemiştim. N
(IV) Masa başında çektiğim sıkıntıyı unutamıyorum.
(V) Saatlerce uğraşmama rağmen içime sinecek bir
şeyler yazamamıştım.
K
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi-
si birleşik bir isim cümlesidir?
A) I.
B) II.
C) III.
HIN
D) IV. E) V.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211112303758142-4871463.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıE
9. (1) Akif İnan'ın, eskilerin deyişiyle mehabetli bir
duruşu vardı. (II) Bu duruş, yazı ve şiirlerinde
de kendini hissettirirdi. (III) Hicret'i okurken ondan R
etkilenmiş, hakkında bir şeyler yazmak istemiştim. N
(IV) Masa başında çektiğim sıkıntıyı unutamıyorum.
(V) Saatlerce uğraşmama rağmen içime sinecek bir
şeyler yazamamıştım.
K
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi-
si birleşik bir isim cümlesidir?
A) I.
B) II.
C) III.
HIN
D) IV. E) V.
![9
32. (1) Bir sokakta iki insan karşılaştığında belirli bir
uzaklıktan birbirlerini süzerler; yakınlaşıp birbirleri-
nin yanından geçerlerken, gözlerini kaçırıp başka
yönlere bakarlar. (II) Yabancılar, sokakta, işte ya da
bir partide tesadüfen karşılaştığımız kişiler, hemen
hemen hiçbir zaman bir başkasına böyle bakmaz.
(III) Bunu yaparlarken, Erving Goffman'ın birçok
durumda birbirimize karşı benimsemek zorunda
olduğumuz uygar kayıtsızlık dediği şeyi sergilerler.
(IV) Uygar kayıtsızlık, başkalarını dikkate alma-
makla aynı şey değildir. (V) Her birey, öteki insanın
farkında olduğunu gösterir ancak çok teklifsiz gö-
rünebilecek herhangi bir jestten kaçınır. (VI) Uygar
kayıtsızlık, bizim az çok otomatik olarak yaptığımız
ancak etkin bir biçimde ve kimi zaman yabancılar
arasında, korkmadan yürütülmesi gereken toplum
yaşamının var olmasında temel bir öneme sahiptir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
PAXT B) III
C) IV
D) V
E) VI
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211095051741153-4574447.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı9
32. (1) Bir sokakta iki insan karşılaştığında belirli bir
uzaklıktan birbirlerini süzerler; yakınlaşıp birbirleri-
nin yanından geçerlerken, gözlerini kaçırıp başka
yönlere bakarlar. (II) Yabancılar, sokakta, işte ya da
bir partide tesadüfen karşılaştığımız kişiler, hemen
hemen hiçbir zaman bir başkasına böyle bakmaz.
(III) Bunu yaparlarken, Erving Goffman'ın birçok
durumda birbirimize karşı benimsemek zorunda
olduğumuz uygar kayıtsızlık dediği şeyi sergilerler.
(IV) Uygar kayıtsızlık, başkalarını dikkate alma-
makla aynı şey değildir. (V) Her birey, öteki insanın
farkında olduğunu gösterir ancak çok teklifsiz gö-
rünebilecek herhangi bir jestten kaçınır. (VI) Uygar
kayıtsızlık, bizim az çok otomatik olarak yaptığımız
ancak etkin bir biçimde ve kimi zaman yabancılar
arasında, korkmadan yürütülmesi gereken toplum
yaşamının var olmasında temel bir öneme sahiptir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
PAXT B) III
C) IV
D) V
E) VI
Diğer sayfaya geçiniz.
![11. Bir dünya düşünürüm
İlk günden beri
Açılmış da masallar gülü
Hırsın, kinin kapısı kapanmış
Yüzlerdeki gülümseme çocuksu
beri?
A) Edat ve bağlaç kullanılmıştır.
E) Çekimli eylem vardır.
C Birleşik zamanlı eylem vardır.
edut
Bu dizeler dil bilgisi açısından incelendiğinde
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
D) Birinci dizede sifat vardır.
E) Döndüncü dizede virgül, ad tamlamasının tamla-
yanlarını bağlamıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210174233831878-219418.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı11. Bir dünya düşünürüm
İlk günden beri
Açılmış da masallar gülü
Hırsın, kinin kapısı kapanmış
Yüzlerdeki gülümseme çocuksu
beri?
A) Edat ve bağlaç kullanılmıştır.
E) Çekimli eylem vardır.
C Birleşik zamanlı eylem vardır.
edut
Bu dizeler dil bilgisi açısından incelendiğinde
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
D) Birinci dizede sifat vardır.
E) Döndüncü dizede virgül, ad tamlamasının tamla-
yanlarını bağlamıştır.
![1. Jules Verne'in 80 günde balonla yapılmasını hayal
ettiği dünya turu beş günde ve uçakla üstelik yakıt
olarak sadece güneş ışığı kullanılarak yapılacak.
II. Solar Impulse adındaki uçak, güneş ışığını verimli
bir şekilde kullanmak konusunda çok önemli bir eşi-
ğin aşılmak üzere olduğunu gösteriyor.
III. Zira fosil yakıt olmadan sadece güneş ışığı ile uç-
mak yeterince zorken beş gün beş gece gibi uzun
bir süre havada kalabilmek yeni bir dönemin haber-
cisi sayılabilir.
IV. Güneş neredeyse sonsuz bir enerji kaynağı fakat
hâlâ onu verimli bir şekilde kullanamıyoruz.
V. Bu eşik bir kere aşıldıktan sonra çok daha şaşırtıcı
gelişmeler ile karşılaşacağımızdan emin olabilirsini-
niz.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle anlamlı bir
bütün oluşturulmak istenirse kaçıncı cümle sondan
üçüncü olur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210133504330318-4783138.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı1. Jules Verne'in 80 günde balonla yapılmasını hayal
ettiği dünya turu beş günde ve uçakla üstelik yakıt
olarak sadece güneş ışığı kullanılarak yapılacak.
II. Solar Impulse adındaki uçak, güneş ışığını verimli
bir şekilde kullanmak konusunda çok önemli bir eşi-
ğin aşılmak üzere olduğunu gösteriyor.
III. Zira fosil yakıt olmadan sadece güneş ışığı ile uç-
mak yeterince zorken beş gün beş gece gibi uzun
bir süre havada kalabilmek yeni bir dönemin haber-
cisi sayılabilir.
IV. Güneş neredeyse sonsuz bir enerji kaynağı fakat
hâlâ onu verimli bir şekilde kullanamıyoruz.
V. Bu eşik bir kere aşıldıktan sonra çok daha şaşırtıcı
gelişmeler ile karşılaşacağımızdan emin olabilirsini-
niz.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle anlamlı bir
bütün oluşturulmak istenirse kaçıncı cümle sondan
üçüncü olur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
![6. Sanatı bir yansıtma olarak yorumlayanlara göre
edebiyat, dünyaya tutulmuş bir aynadır. Yansıtma
|
kuramını benimseyen kimi düşünürler ise bunu yeterli
bulmaz. Edebiyatın didaktik bir nitelik taşıması
||
gerektiğini öne sürerler. Anlatımcılar ise edebiyatın
temel amacının okurda estetik bir zevk uyandırmak
|||
olduğunu savunurlar.
Bu parçadaki numaralanmış ifadeler ile ilgili
aşağıdakilerden hangisi şöylenemez?
1. ifadede, edebiyatın; kurmacanın aksine gerçekliği
yansıtıcı işlevinden söz edilmiştir.
BI. ifadede, edebî eserin okuyucuya bir şeyler
öğretmesine vurgu yapılmıştır.
CDI. ifadede, edebiyatın nesnelliğine değinilmiştir.
D) . ifadede, edebî eserin sanatsal yönüne vurgu
yapılmıştır.
II. ifadede, edebiyatın bir dilsel şölen olduğu
vurgulanmıştır.
19](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210132249570713-5001957.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı6. Sanatı bir yansıtma olarak yorumlayanlara göre
edebiyat, dünyaya tutulmuş bir aynadır. Yansıtma
|
kuramını benimseyen kimi düşünürler ise bunu yeterli
bulmaz. Edebiyatın didaktik bir nitelik taşıması
||
gerektiğini öne sürerler. Anlatımcılar ise edebiyatın
temel amacının okurda estetik bir zevk uyandırmak
|||
olduğunu savunurlar.
Bu parçadaki numaralanmış ifadeler ile ilgili
aşağıdakilerden hangisi şöylenemez?
1. ifadede, edebiyatın; kurmacanın aksine gerçekliği
yansıtıcı işlevinden söz edilmiştir.
BI. ifadede, edebî eserin okuyucuya bir şeyler
öğretmesine vurgu yapılmıştır.
CDI. ifadede, edebiyatın nesnelliğine değinilmiştir.
D) . ifadede, edebî eserin sanatsal yönüne vurgu
yapılmıştır.
II. ifadede, edebiyatın bir dilsel şölen olduğu
vurgulanmıştır.
19
![A
19. I. Romanın bir seçme, düzenleme işi olduğunu
hatırlatanlar da bu yazılanlara roman dememek
gerektiğini çünkü her şeyi romanına dolduran bu
yazarın ayıklamadan haberi olmadığını söylediler
II. Kimisi yazarının bile ne yazdığının farkında olmad
ama bu mühendisin bu iki romanla bir yerlere
tutunabileceğini ileri sürdü.
Türkçe Testi
1. Oğuz Atay'ın şimdiye kadar iki romanı yayımlandı:
Tutunamayanlar ve Tehlikeli Oyunlar.
W. Romanları hakkında bir yığın fikir yürütüldü.
V. Alışılmamış bir biçim ve dille ortaya çıkan bütün
yazarlar gibi o da şaşkınlıkla karşılandı.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
üçüncü olur?
A) I
B) II
3-4
C) III
D) IV
E) V
20. 20. yüzyıla girerken insan zihninin akli nedensolli](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211070849363329-1341589.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıA
19. I. Romanın bir seçme, düzenleme işi olduğunu
hatırlatanlar da bu yazılanlara roman dememek
gerektiğini çünkü her şeyi romanına dolduran bu
yazarın ayıklamadan haberi olmadığını söylediler
II. Kimisi yazarının bile ne yazdığının farkında olmad
ama bu mühendisin bu iki romanla bir yerlere
tutunabileceğini ileri sürdü.
Türkçe Testi
1. Oğuz Atay'ın şimdiye kadar iki romanı yayımlandı:
Tutunamayanlar ve Tehlikeli Oyunlar.
W. Romanları hakkında bir yığın fikir yürütüldü.
V. Alışılmamış bir biçim ve dille ortaya çıkan bütün
yazarlar gibi o da şaşkınlıkla karşılandı.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
üçüncü olur?
A) I
B) II
3-4
C) III
D) IV
E) V
20. 20. yüzyıla girerken insan zihninin akli nedensolli
![ter
3.
I. İnsanlığın eski çağlardan beri kayıt altına aldığı bu
Perseid meteor yağmurunun hikâyesi, Güneş
etrafındaki yörüngesinde seyreden ve 1992'de
Dünya'nın yakınlarından geçen Swift-Tuttle isimli
kuyruklu yıldızın geride bıraktıklarına dayanıyor.
II. Monoton yaz gecelerinden sıkıldıysanız meteorların
en görkemli gösterilerinden birini izlemek için bugün
ve yarın gökyüzüne bakmanız yeterli.
III. Bu artiklar hakkında İngiltere'de Greenwich Kraliyet
Gözlemevinden Gök Bilimci Edward Bloomer bir
açıklama yapıyor.
IV. Gök bilimci "Her yıl yaşadığımız şey, Dünya'nın
kuyruklu yıldızın yörüngesinden geçerek geride
bıraktığı kalıntılara çarpmasıdır." diyor.
w
V. Orada, her yıl aynı dönemde gözlemlenen büyüleyici
Perseid meteor yağmurunu göreceksiniz.
Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
dördüncü olur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211034442670445-2124058.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapıter
3.
I. İnsanlığın eski çağlardan beri kayıt altına aldığı bu
Perseid meteor yağmurunun hikâyesi, Güneş
etrafındaki yörüngesinde seyreden ve 1992'de
Dünya'nın yakınlarından geçen Swift-Tuttle isimli
kuyruklu yıldızın geride bıraktıklarına dayanıyor.
II. Monoton yaz gecelerinden sıkıldıysanız meteorların
en görkemli gösterilerinden birini izlemek için bugün
ve yarın gökyüzüne bakmanız yeterli.
III. Bu artiklar hakkında İngiltere'de Greenwich Kraliyet
Gözlemevinden Gök Bilimci Edward Bloomer bir
açıklama yapıyor.
IV. Gök bilimci "Her yıl yaşadığımız şey, Dünya'nın
kuyruklu yıldızın yörüngesinden geçerek geride
bıraktığı kalıntılara çarpmasıdır." diyor.
w
V. Orada, her yıl aynı dönemde gözlemlenen büyüleyici
Perseid meteor yağmurunu göreceksiniz.
Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
dördüncü olur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
5
![39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
Her bir varlık, içinde bir şey olma potansiyeli taşır. Her
varlığın olacağı şey için başkalaşması yani kendi karşı-
tına dönüşmesi gerekir. Sonuçta yeni bir sentezle ola-
bileceği şeye bu diyalektik sürecin sonunda dönüşür.
Örneğin bir elma çekirdeği aynı zamanda tohumdur, bu
tohumda bir ağaç ve ağaçta bir elma olma gücü vardır.
Tohumdan yeniden meyvenin içinde tohum olma süre-
ci diyalektik bir döngüdür. Tohum, toprağa düştüğünde
yeterli koşullar oluşursa filizlenir yani tohumluktan çıkar.
Tohum, özü oluşturmaktadır ve bu öz, henüz yeni to-
humları içermez. Büyüme koşulları yerindeyse yeni bir
sıçramayla çiçeklenmeye, ardından meyve vermeye ve
dolayısıyla yeni tohumlar oluşturmaya başlar.
39. Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşıla-
bilir?
A) Her varlık, zor bir süreçten geçerek kendini bulur.
B Varlıklar arasındaki güçlü bağlar, varlığın yaşam
enerjisini belirlemede etkin rol oynar.
C) Her varlık, kendi bünyesinde bir şeye dönüşme gü-
cünü barındırır.
D) Her ortam varlığın gelişmesinde, yetişmesinde büyük
etkiye sahiptir.
E) Her varlık, kendine uygun şartları oluşturmak için ça-
balar.
40. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A) Genellemeye yer verilmiştir.
B Yalın ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır.
CAçıklayıcı anlatımdan yararlanılmıştır.
D) Benzetme yapılmıştır.
E Somutlamalara başvurulmuştur.
Neduek](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210223846385032-4870441.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
Her bir varlık, içinde bir şey olma potansiyeli taşır. Her
varlığın olacağı şey için başkalaşması yani kendi karşı-
tına dönüşmesi gerekir. Sonuçta yeni bir sentezle ola-
bileceği şeye bu diyalektik sürecin sonunda dönüşür.
Örneğin bir elma çekirdeği aynı zamanda tohumdur, bu
tohumda bir ağaç ve ağaçta bir elma olma gücü vardır.
Tohumdan yeniden meyvenin içinde tohum olma süre-
ci diyalektik bir döngüdür. Tohum, toprağa düştüğünde
yeterli koşullar oluşursa filizlenir yani tohumluktan çıkar.
Tohum, özü oluşturmaktadır ve bu öz, henüz yeni to-
humları içermez. Büyüme koşulları yerindeyse yeni bir
sıçramayla çiçeklenmeye, ardından meyve vermeye ve
dolayısıyla yeni tohumlar oluşturmaya başlar.
39. Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşıla-
bilir?
A) Her varlık, zor bir süreçten geçerek kendini bulur.
B Varlıklar arasındaki güçlü bağlar, varlığın yaşam
enerjisini belirlemede etkin rol oynar.
C) Her varlık, kendi bünyesinde bir şeye dönüşme gü-
cünü barındırır.
D) Her ortam varlığın gelişmesinde, yetişmesinde büyük
etkiye sahiptir.
E) Her varlık, kendine uygun şartları oluşturmak için ça-
balar.
40. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A) Genellemeye yer verilmiştir.
B Yalın ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır.
CAçıklayıcı anlatımdan yararlanılmıştır.
D) Benzetme yapılmıştır.
E Somutlamalara başvurulmuştur.
Neduek
![9.
Düşmana teslim olmak daha kolay. Onu-
runuz kırılır en fazla. Ama sizi seven birine
teslim olursanız işte o zaman esir düşersi-
niz.
Palme
Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin
örneği yoktur?
A) lyelik eki almış sözcük
B) Basit sözcük
C) Türemiş sözcük
D) Şart eki almış sözcük
(E) Bulunma durum eki almış sözcük](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210202754888612-4840006.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı9.
Düşmana teslim olmak daha kolay. Onu-
runuz kırılır en fazla. Ama sizi seven birine
teslim olursanız işte o zaman esir düşersi-
niz.
Palme
Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin
örneği yoktur?
A) lyelik eki almış sözcük
B) Basit sözcük
C) Türemiş sözcük
D) Şart eki almış sözcük
(E) Bulunma durum eki almış sözcük