Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Romanın Yapı Unsurları Soruları

TEST 27 TANZIMAT EDEBİYATI - II
7. Aşağıdakilerin hangisinde bir bilgi yanlışı yoktur?
A) Tanzimat edebiyatının birinci nesli, "Sanat, sanat için-
dir." anlayışını savunmuştur.
B) Ahmet Mithat Efendi, şiirde biçimden çok içeriği önem-
semiştir.
C) Şinasi; Namık Kemal ve Ziya Paşa'yı yeni fikirlerle ye-
tiştirmiştir.
D) Osmanlı toplumunda yenileşme halkın zorlamasıyla
başlamıştır
E) Ziya Paşa, Harabat adlı yapıtında divan şiirini eleştir-
miştir.
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
TEST 27 TANZIMAT EDEBİYATI - II 7. Aşağıdakilerin hangisinde bir bilgi yanlışı yoktur? A) Tanzimat edebiyatının birinci nesli, "Sanat, sanat için- dir." anlayışını savunmuştur. B) Ahmet Mithat Efendi, şiirde biçimden çok içeriği önem- semiştir. C) Şinasi; Namık Kemal ve Ziya Paşa'yı yeni fikirlerle ye- tiştirmiştir. D) Osmanlı toplumunda yenileşme halkın zorlamasıyla başlamıştır E) Ziya Paşa, Harabat adlı yapıtında divan şiirini eleştir- miştir.
TYT/Türkçe
9. Büyük sanatçıların heykelleri, onlar hayattayken üzerlerine
atılan taşlardan yapılır.
Bu cümlede anlatılmak istenene aşağıdakilerden hangi-
si anlamca en yakındır?
A) Sanatçı, çağının niteliklerini geleceğe taşıyabilecek ya-
pitlar yaratmalıdır.
Bir sanatçının değeri o yaşarken değil, öldükten sonra
O Bir sana
C) Bir sanatçının büyüklüğü zamanın eleğine takılıp takıl-
mamasıyla ölçülebilir.
D) Gerçek sanatçı hem yaşadığı zamana hem de gelece-
ğe yön verir.
O
E) Gerçek sanatçının değerini, yaşadığı dönemde sanatını
eleştirmeye çalışanlar ortaya çıkarır.
BİLGİ Yayınları
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
TYT/Türkçe 9. Büyük sanatçıların heykelleri, onlar hayattayken üzerlerine atılan taşlardan yapılır. Bu cümlede anlatılmak istenene aşağıdakilerden hangi- si anlamca en yakındır? A) Sanatçı, çağının niteliklerini geleceğe taşıyabilecek ya- pitlar yaratmalıdır. Bir sanatçının değeri o yaşarken değil, öldükten sonra O Bir sana C) Bir sanatçının büyüklüğü zamanın eleğine takılıp takıl- mamasıyla ölçülebilir. D) Gerçek sanatçı hem yaşadığı zamana hem de gelece- ğe yön verir. O E) Gerçek sanatçının değerini, yaşadığı dönemde sanatını eleştirmeye çalışanlar ortaya çıkarır. BİLGİ Yayınları
Batak Ese isimli bir mahalle bekçisi, Atak Köse
isimli bir çöpçü ve birtakım mahalleli, eserin halkı
temsil eden kahramanlarıdır. Bu kahramanların temsil
ettikleri tiplere özgü bir dil kullanılmıştır. Eserde ayrıca
geleneksel halk tiyatrosundan alınmış tekerlemeler,
Arapça ve Farsça sözcükleri halkın yanlış anlamasıyla
oluşan gülünç durumlar vardır. Bunlar eserdeki gele-
neksel Türk tiyatrosu (Karagöz ve orta oyunu) tesir-
leridir. Eserin yazarı ----, geleneksel halk tiyatrosunun
özelliklerini, sevdiği ve etkilendiği Moliere komedisiyle
birleştirmeye çalışmış, bunda da başarılı olmuştur.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangileri sırasıyla getirilmelidir?
A) Zavallı Çocuk'ta - Namık Kemal
B) Duhter-i Hindu'da - Abdülhak Hamit Tarhan
C) Eyvah'ta - Ahmet Mithat Efendi
D) Afife Anjelik'te - Recaizade Mahmut Ekrem
E) Şair Evlenmesi'nde - Şinasi
2.
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
Batak Ese isimli bir mahalle bekçisi, Atak Köse isimli bir çöpçü ve birtakım mahalleli, eserin halkı temsil eden kahramanlarıdır. Bu kahramanların temsil ettikleri tiplere özgü bir dil kullanılmıştır. Eserde ayrıca geleneksel halk tiyatrosundan alınmış tekerlemeler, Arapça ve Farsça sözcükleri halkın yanlış anlamasıyla oluşan gülünç durumlar vardır. Bunlar eserdeki gele- neksel Türk tiyatrosu (Karagöz ve orta oyunu) tesir- leridir. Eserin yazarı ----, geleneksel halk tiyatrosunun özelliklerini, sevdiği ve etkilendiği Moliere komedisiyle birleştirmeye çalışmış, bunda da başarılı olmuştur. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangileri sırasıyla getirilmelidir? A) Zavallı Çocuk'ta - Namık Kemal B) Duhter-i Hindu'da - Abdülhak Hamit Tarhan C) Eyvah'ta - Ahmet Mithat Efendi D) Afife Anjelik'te - Recaizade Mahmut Ekrem E) Şair Evlenmesi'nde - Şinasi 2.
Paragrafta Çoklu Sorular
göre cevaplayınız.
şey kendisi olma
için bir şeyler hayal
Brekir. Ne olup olma
Siliriz Ancak öyle bir
lamış ve esir almış.
arete ve yureklendi-
Dasmakalip Radyo
bir şey var; "Piyan-
, diye sorulduğun-
Mar. Halbuki birçok
e bir tanesini satar
sandığımız şeyler
Vi öğrenmesi, de-
Orneğin, hiç klasik
sik müzik kenseri
z sev, yeni dene-
duyduğumuz şey
iz öğrenme, bize
erisi" ile ilgili
i öğrenme-
ilir?
VOF
7.-8. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplays
Sinifa girecek, sinif defterine bakacak, öğrencilere soru
soracak, bilemezlerse yüzüm kızaracak, falan filan Ama
hiçbirini yapmaya niveti yok gibi. Cocukların civiltilan ara
onlarca kez gidip geldik. Sonra? Ben karsıdaki su kys
sında bir aşağı bir yukarı- okulun bahçesini arginiyon
gideceğim, dedi.
misiniz? dedim.
- Müfettiş Bey sınıfa girmeyecek misiniz. denetlemeyece
Bak ne güzel! Çocukları toplamışsın, gülüp oynuyorlar
Bu köyde onlardan farklı, örnek bir kişi olarak gözlerinin
Hafta sonları göndere bayrak da çekiyorsun: bu yeter
önündesin. Boş oturmuyorsun ya. bir şeyler öğretiyorsun
dedi. Yürüdük. Okuldan biraz uzaklaşınca: "Müfettiş Bey
çantanızı ben alayım." dedim. O, yumuşak bakışlı, babacan
tavırlı adam birden sertleşti: "Hayatın boyunca başkası
nın çantasını taşıma!" diye gürledi. Görevimi sürdürdüğüm
yirmi beş yıl boyunca "Başkasının çantasını taşımadım.
ama çanta taşımak için can atan nice dalkavuklar gördüm.
Ne zaman, nerede başkasının çantasını taşıyan birini gör
sem hep Müfettiş Haşim Bey'i anımsadım. O sihirli dön
sözcükle ne büyük, ne sağlam bir hayat dersi vermiş banal
7. Bu parçadaki müfettiş;
1. Minnetsiz,
II Dalkavuk,
Sikaren
Menfaatçi
özelliklerinden hangileriyle nitelendirilebilir?
A) Yalnız I
D) I ve III
B) Yalnız II
E) III ve IV
yeryüzünde hiçbir s
oain ya da belirli b
yabilsin. Alın yazıs
ayağı ucuna atılan
qu acıların sürüp
nayatını biraz dal
bundan ötürü, is
kaldığımız; varlı
çekmemize you
rup dinlenmek r
C) Yalnız III
A) Betimleyici ögelere yer verme
B) Birinci kişili anlatıma yer verme
C) Karşılaştırmalara yer verme
D) Öznel düşüncelere başvurma
E) Mesajı dolaylı yoldan iletme
2. soruları apa
1.
Bu parçac
L
insand
suzluč
8. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yok-
tur?
II. Bir a
sağla
Insa
geti
yargıla
2.
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
Paragrafta Çoklu Sorular göre cevaplayınız. şey kendisi olma için bir şeyler hayal Brekir. Ne olup olma Siliriz Ancak öyle bir lamış ve esir almış. arete ve yureklendi- Dasmakalip Radyo bir şey var; "Piyan- , diye sorulduğun- Mar. Halbuki birçok e bir tanesini satar sandığımız şeyler Vi öğrenmesi, de- Orneğin, hiç klasik sik müzik kenseri z sev, yeni dene- duyduğumuz şey iz öğrenme, bize erisi" ile ilgili i öğrenme- ilir? VOF 7.-8. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplays Sinifa girecek, sinif defterine bakacak, öğrencilere soru soracak, bilemezlerse yüzüm kızaracak, falan filan Ama hiçbirini yapmaya niveti yok gibi. Cocukların civiltilan ara onlarca kez gidip geldik. Sonra? Ben karsıdaki su kys sında bir aşağı bir yukarı- okulun bahçesini arginiyon gideceğim, dedi. misiniz? dedim. - Müfettiş Bey sınıfa girmeyecek misiniz. denetlemeyece Bak ne güzel! Çocukları toplamışsın, gülüp oynuyorlar Bu köyde onlardan farklı, örnek bir kişi olarak gözlerinin Hafta sonları göndere bayrak da çekiyorsun: bu yeter önündesin. Boş oturmuyorsun ya. bir şeyler öğretiyorsun dedi. Yürüdük. Okuldan biraz uzaklaşınca: "Müfettiş Bey çantanızı ben alayım." dedim. O, yumuşak bakışlı, babacan tavırlı adam birden sertleşti: "Hayatın boyunca başkası nın çantasını taşıma!" diye gürledi. Görevimi sürdürdüğüm yirmi beş yıl boyunca "Başkasının çantasını taşımadım. ama çanta taşımak için can atan nice dalkavuklar gördüm. Ne zaman, nerede başkasının çantasını taşıyan birini gör sem hep Müfettiş Haşim Bey'i anımsadım. O sihirli dön sözcükle ne büyük, ne sağlam bir hayat dersi vermiş banal 7. Bu parçadaki müfettiş; 1. Minnetsiz, II Dalkavuk, Sikaren Menfaatçi özelliklerinden hangileriyle nitelendirilebilir? A) Yalnız I D) I ve III B) Yalnız II E) III ve IV yeryüzünde hiçbir s oain ya da belirli b yabilsin. Alın yazıs ayağı ucuna atılan qu acıların sürüp nayatını biraz dal bundan ötürü, is kaldığımız; varlı çekmemize you rup dinlenmek r C) Yalnız III A) Betimleyici ögelere yer verme B) Birinci kişili anlatıma yer verme C) Karşılaştırmalara yer verme D) Öznel düşüncelere başvurma E) Mesajı dolaylı yoldan iletme 2. soruları apa 1. Bu parçac L insand suzluč 8. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yok- tur? II. Bir a sağla Insa geti yargıla 2.
10. Avukat: Suçluların çamaşır yıkayıcısı.
İkramiye: Züğürt tesellisi.
1
Cahil: Bir şey bilmediğini bilmeyen.
Adalet: Ayarı bozuk terazi.
Falcı: İstediklerimizi söyleyen.
Gözyaşı: Gönül nemi.
---, bu örneklerde de görüldüğü gibi ---- adlı yapıtında
sözcüklere zekâ ürünü ince karşılıklar bulmuştur. Bu yapıtı
kişileri, toplumu, yönetimi eleştiren mizahi bir sözlüktür.
Yukarıda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin hangisin-
de verilenlerin getirilmesi uygundur?
A) Şinasi - Durub-1 Emsâl-i Osmâniye
B) Şemşettin Sami - Kamusu'l-Âlâm
C) Direktör Ali Bey - Lehçetü'l-Hâkâyık
D) Muallim Naci - Lügat-ı Naci
E) Ahmet Vefik Paşa - Şecere-i Türk
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
10. Avukat: Suçluların çamaşır yıkayıcısı. İkramiye: Züğürt tesellisi. 1 Cahil: Bir şey bilmediğini bilmeyen. Adalet: Ayarı bozuk terazi. Falcı: İstediklerimizi söyleyen. Gözyaşı: Gönül nemi. ---, bu örneklerde de görüldüğü gibi ---- adlı yapıtında sözcüklere zekâ ürünü ince karşılıklar bulmuştur. Bu yapıtı kişileri, toplumu, yönetimi eleştiren mizahi bir sözlüktür. Yukarıda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin hangisin- de verilenlerin getirilmesi uygundur? A) Şinasi - Durub-1 Emsâl-i Osmâniye B) Şemşettin Sami - Kamusu'l-Âlâm C) Direktör Ali Bey - Lehçetü'l-Hâkâyık D) Muallim Naci - Lügat-ı Naci E) Ahmet Vefik Paşa - Şecere-i Türk
Test 6
11. Aşağıdakilerin hangisinde bir bilgi yanlışı vardır?
A) Abdülhak Hamit, Sahra adlı yapıtıyla Batılı anlamda ilk
pastoral şiir örneğini vermiştir.
B) Ziya Paşa, Zafername adlı yapıtında Girit Savaşı'nda
donanmaya büyük yenilgi yaşatan Ali Paşa'yı över
görünerek hicveder.
C) Ahmet Mithat Efendi, Moliere'den yaptığı çeviri ve
uyarlamalarla tanınmıştır.
D) Nabizade Nazım, realizm ve natüralizm akımlarının
etkisinde kalmıştır.
E) Muallim Naci, Recaizade Mahmut Ekrem'in Zemzeme
ve Takdir-i Elhan'daki eleştirilerine Demdeme ile cevap
vermiştir.
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
Test 6 11. Aşağıdakilerin hangisinde bir bilgi yanlışı vardır? A) Abdülhak Hamit, Sahra adlı yapıtıyla Batılı anlamda ilk pastoral şiir örneğini vermiştir. B) Ziya Paşa, Zafername adlı yapıtında Girit Savaşı'nda donanmaya büyük yenilgi yaşatan Ali Paşa'yı över görünerek hicveder. C) Ahmet Mithat Efendi, Moliere'den yaptığı çeviri ve uyarlamalarla tanınmıştır. D) Nabizade Nazım, realizm ve natüralizm akımlarının etkisinde kalmıştır. E) Muallim Naci, Recaizade Mahmut Ekrem'in Zemzeme ve Takdir-i Elhan'daki eleştirilerine Demdeme ile cevap vermiştir.
12. "Ziya Paşa” ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yan-
liştır?
A) Düşünceleriyle yenilikçi, eserleri ve yaşantısıyla eskiye
bağlı bir sanatçıdır.
B) "Zafername" Sadrazam Ali Paşa'yı över gibi görünerek
hicvettiği şiir türündeki eseridir.
C) Türk edebiyatında terkibibent ve terciibent türünün en
önemli isimlerindendir.
D) "Defter-i Amal" çocukluk anılarından yararlanarak oluş-
turduğu romanıdır.
E) "Harabat" adlı eseri Türkçe, Arapça, Farsça şiirlerden
oluşan Divan şiiri antolojisidir.
3
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
12. "Ziya Paşa” ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yan- liştır? A) Düşünceleriyle yenilikçi, eserleri ve yaşantısıyla eskiye bağlı bir sanatçıdır. B) "Zafername" Sadrazam Ali Paşa'yı över gibi görünerek hicvettiği şiir türündeki eseridir. C) Türk edebiyatında terkibibent ve terciibent türünün en önemli isimlerindendir. D) "Defter-i Amal" çocukluk anılarından yararlanarak oluş- turduğu romanıdır. E) "Harabat" adlı eseri Türkçe, Arapça, Farsça şiirlerden oluşan Divan şiiri antolojisidir. 3
9. Aşağıdaki Tanzimat edebiyatı I. ve II. dönem karşılaş-
tırmalarından hangisi yanlıştır?
A) 1. Dönem şairleri divan edebiyatı nazım biçimlerini,
II. Dönem şairleri divan edebiyatı nazım biçimlerinin ya-
nında Batı edebiyatı nazım biçimlerini de kullanmışlardır.
B) 1. Dönem'de tiyatro okunmak için, II. dönemde sahne-
lenmek için yazılmıştır.
C) I. Dönem roman ve hikâyede abartılı konulara yer ve-
rilmiş, II. Dönem'de abartıdan kaçınılmıştır.
D) I. Dönem'de tiyatronun dili sade, II. Dönem'de ağırdır.
E) I. Dönem yazarları romantizmin, II. Dönem yazarları re-
alizmin etkisiyle roman yazmışlardır.
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
9. Aşağıdaki Tanzimat edebiyatı I. ve II. dönem karşılaş- tırmalarından hangisi yanlıştır? A) 1. Dönem şairleri divan edebiyatı nazım biçimlerini, II. Dönem şairleri divan edebiyatı nazım biçimlerinin ya- nında Batı edebiyatı nazım biçimlerini de kullanmışlardır. B) 1. Dönem'de tiyatro okunmak için, II. dönemde sahne- lenmek için yazılmıştır. C) I. Dönem roman ve hikâyede abartılı konulara yer ve- rilmiş, II. Dönem'de abartıdan kaçınılmıştır. D) I. Dönem'de tiyatronun dili sade, II. Dönem'de ağırdır. E) I. Dönem yazarları romantizmin, II. Dönem yazarları re- alizmin etkisiyle roman yazmışlardır.
14. Realizm 19. yüzyılın ikinci yansında romantizme tepki
?
1
11
olarak doğmuştur. Bu akıma göre "Sanat, sanat
www.k
içindir." ve sanatın din, ahlak ve sosyal yönden bir
amacı yoktur. Gustave Flaubert'in yazdığı Anna
Karenina adlı roman, realizmin romantizme üstün-
lüğü olarak kabul edilmiştir.
Bu parçada numaralanmış bölümlerin hangisin-
de bir bilgi yanlışı vardır?
Ai fin
of m
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
14. Realizm 19. yüzyılın ikinci yansında romantizme tepki ? 1 11 olarak doğmuştur. Bu akıma göre "Sanat, sanat www.k içindir." ve sanatın din, ahlak ve sosyal yönden bir amacı yoktur. Gustave Flaubert'in yazdığı Anna Karenina adlı roman, realizmin romantizme üstün- lüğü olarak kabul edilmiştir. Bu parçada numaralanmış bölümlerin hangisin- de bir bilgi yanlışı vardır? Ai fin of m
Bazı
ndiril-
iğine
E) V
www.pelikanyayinevi.
6
16.
-
Kocalar Mektebi
Kadınlar Mektebi
Dudu Kuşları
Tartüf
Aşağıdaki eserlerden hangisi yukarıdaki
eserlerin yazarına ait olup diğerlerinden fark-
li türdedir?
A) Zor Nikah
B) Tabib-i Aşk
C) Azarya
D) Meraki
E) Şecere-i Türkî
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
Bazı ndiril- iğine E) V www.pelikanyayinevi. 6 16. - Kocalar Mektebi Kadınlar Mektebi Dudu Kuşları Tartüf Aşağıdaki eserlerden hangisi yukarıdaki eserlerin yazarına ait olup diğerlerinden fark- li türdedir? A) Zor Nikah B) Tabib-i Aşk C) Azarya D) Meraki E) Şecere-i Türkî
4.
Tanzimat Dönemi hikâyesi ile ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Ahmet Mithat Efendi'nin bu dönemde yayımlanan
Letâif-i Rivâyât isimli eseri, Türk edebiyatının ilk
hikâye kitabı kabul edilir.
B) 19. yüzyılda basımları yapılarak yaygınlaşmaya baş-
layan meddah hikâyeleri, modern hikâyeye zemin
hazırlamıştır.
C) Giritli Aziz Efendi'nin Muhayyelât-ı Aziz Efendi adlı
eseri ile Emin Nihat'ın Müsameretnâme'si hikâye tü-
ründe ortaya çıkan değişimin ilk örnekleri olmuştur.
D) Batılı ölçütlere uygun ilk hikâye örneği, Sami Paşaza-
de Sezai'inin Küçük Şeyler adlı yapıtıdır.
E) Şemsettin Sami'nin Taaşşuk-ı Talat ve Fitnat adlı
eşeri hikâye türünde dönemin dikkat çeken eserleri
arasındadır.
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
4. Tanzimat Dönemi hikâyesi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Ahmet Mithat Efendi'nin bu dönemde yayımlanan Letâif-i Rivâyât isimli eseri, Türk edebiyatının ilk hikâye kitabı kabul edilir. B) 19. yüzyılda basımları yapılarak yaygınlaşmaya baş- layan meddah hikâyeleri, modern hikâyeye zemin hazırlamıştır. C) Giritli Aziz Efendi'nin Muhayyelât-ı Aziz Efendi adlı eseri ile Emin Nihat'ın Müsameretnâme'si hikâye tü- ründe ortaya çıkan değişimin ilk örnekleri olmuştur. D) Batılı ölçütlere uygun ilk hikâye örneği, Sami Paşaza- de Sezai'inin Küçük Şeyler adlı yapıtıdır. E) Şemsettin Sami'nin Taaşşuk-ı Talat ve Fitnat adlı eşeri hikâye türünde dönemin dikkat çeken eserleri arasındadır.
5.
Tanzimat Dönemi hikâyesi ile ilgili,
1. Hikâye türünün ilk örneklerinin bu dönemde verildiği
II. Bazı eserlerin birtakım acemilikler taşıdığı
III. Konuların genellikle İstanbul'da geçtiği
IV. Natüralizm etkisiyle kaleme alındığı
V. Olgun örneklerinin süreç içinde verildiği
numaralanmış ifadelerden hangisi ya da hangileri
söylenemez?
A) Yalnız I
D) III ve V
B) Yalnız IV
C) II ve III
E) IV ve V
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
5. Tanzimat Dönemi hikâyesi ile ilgili, 1. Hikâye türünün ilk örneklerinin bu dönemde verildiği II. Bazı eserlerin birtakım acemilikler taşıdığı III. Konuların genellikle İstanbul'da geçtiği IV. Natüralizm etkisiyle kaleme alındığı V. Olgun örneklerinin süreç içinde verildiği numaralanmış ifadelerden hangisi ya da hangileri söylenemez? A) Yalnız I D) III ve V B) Yalnız IV C) II ve III E) IV ve V
5.
Tiyatroları sahne tekniği acısından uygun olmayan
|
sanatçı, oyunlarının konusunu günlük hayattan, tarihten
ve uzak ülkelerden almıştır. Tiyatroda biçimsel yenilik
del ll
||
deneyen sanatçı, oyunlarını nesir ya da nazım hâlinde
|||
varid ey learthel-ne
yazmıştır. Nazım hâlinde yazdığı oyunlarından Nesteren
IV
adlı eseri edebiyatımızda heceyle yazılan ilk tiyatro eseri,
Validem adlı eseri ise edebiyatımızda aruz ölçüsüyle
V
yazılan ilk tiyatro eseridir.
Abdülhak Hamit Tarhan'la ilgili yukarıdaki parçada
numaralanmış bölümlerin hangisinde bir bilgi yanlışı
yapılmıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
5. Tiyatroları sahne tekniği acısından uygun olmayan | sanatçı, oyunlarının konusunu günlük hayattan, tarihten ve uzak ülkelerden almıştır. Tiyatroda biçimsel yenilik del ll || deneyen sanatçı, oyunlarını nesir ya da nazım hâlinde ||| varid ey learthel-ne yazmıştır. Nazım hâlinde yazdığı oyunlarından Nesteren IV adlı eseri edebiyatımızda heceyle yazılan ilk tiyatro eseri, Validem adlı eseri ise edebiyatımızda aruz ölçüsüyle V yazılan ilk tiyatro eseridir. Abdülhak Hamit Tarhan'la ilgili yukarıdaki parçada numaralanmış bölümlerin hangisinde bir bilgi yanlışı yapılmıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V
22. Yapıtlarda gereksiz sözcüklere yer verildikçe, ile-
tilmek istenenler gölgelenir. Bunun bilincinde olan
okuyucu; sanatçıdan, anlatmak istediklerini en az
sözcükle anlatmasını bekler. Sanatçının konuyu
uzun uzun anlatması yapıtın kolay anlaşılmasını
sağlamaz. Aksine yazarın bu tutumu, okuyucunun
anlamasını geciktirir ve güçleştirir. Bu yüzden ya-
NOR
DANCER
CORSENACOM
zar, sözcükleri kullanırken dikkatli olmalı; gereksiz
sözcük kullanmaktan kaçınmalıdır.
EX
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada eleştirilen
bakış açısıyla yazılmıştır?
Ay Okudukça içimdeki yazma arzusu kontrol edil-
mez bir hal alır.
B) Elime geçen her yeni kitabı, dergilerin yeni sa-
yılarını soluk soluğa okurum.
Bu kitabı size iade etmeye karar verdim.
D) Söylemediğim şeylerin hiçbiri bana zarar ver-
medi.
E) Haksız yere uğradığı iftiraya kurban gitti.
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
22. Yapıtlarda gereksiz sözcüklere yer verildikçe, ile- tilmek istenenler gölgelenir. Bunun bilincinde olan okuyucu; sanatçıdan, anlatmak istediklerini en az sözcükle anlatmasını bekler. Sanatçının konuyu uzun uzun anlatması yapıtın kolay anlaşılmasını sağlamaz. Aksine yazarın bu tutumu, okuyucunun anlamasını geciktirir ve güçleştirir. Bu yüzden ya- NOR DANCER CORSENACOM zar, sözcükleri kullanırken dikkatli olmalı; gereksiz sözcük kullanmaktan kaçınmalıdır. EX Aşağıdakilerden hangisi bu parçada eleştirilen bakış açısıyla yazılmıştır? Ay Okudukça içimdeki yazma arzusu kontrol edil- mez bir hal alır. B) Elime geçen her yeni kitabı, dergilerin yeni sa- yılarını soluk soluğa okurum. Bu kitabı size iade etmeye karar verdim. D) Söylemediğim şeylerin hiçbiri bana zarar ver- medi. E) Haksız yere uğradığı iftiraya kurban gitti.
Sarmış yine âfâkını bir dûd-i muannid,
Bir zulmet-i beyzâ ki peyâpey mütezâyid,
Tazyîkinin altında silinmiş gibi eşbâh;
Bir tozlu kesâfetten ibâret bütün elvâh;
Ey sahn-ı mezâlim... Evet, ey sahne-i garrâ
Ey sahne-i zi-şaşaa-i hâile-pîrâl
Bu dizeler, Servetifünun sanatçılarının karşı çıktığı
divan edebiyatındaki nazım biçimlerinden hangisi-
ne benzer nitelikler taşımaktadır?
B) Kaside
A) Gazel
O
Mesnevi
C) Rubai
E) Terkibibent
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
Sarmış yine âfâkını bir dûd-i muannid, Bir zulmet-i beyzâ ki peyâpey mütezâyid, Tazyîkinin altında silinmiş gibi eşbâh; Bir tozlu kesâfetten ibâret bütün elvâh; Ey sahn-ı mezâlim... Evet, ey sahne-i garrâ Ey sahne-i zi-şaşaa-i hâile-pîrâl Bu dizeler, Servetifünun sanatçılarının karşı çıktığı divan edebiyatındaki nazım biçimlerinden hangisi- ne benzer nitelikler taşımaktadır? B) Kaside A) Gazel O Mesnevi C) Rubai E) Terkibibent
1.
Evinde zaktasın
5. ISLAMİYET ÖNCESİ TÜRK EDEBİYATI YAZILI DONE
Dönemin tarihi hakkında bilgi veren, ani
ve söylev niteliği olan ---- Türk edebiya-
tının ilk yazılı kaynağı kabul edilir. ----
alfabesiyle yazılan yazıtlar siyasetname
özelliği de taşır. Bugün Moğolistan'da
bulunan bu yazıtlardan ilk söz eden
----'dir.
Bu parçada boş bırakılan yere aşa-
ğıdakilerden hangisi sırasıyla getiril-
melidir?
BENİM BAŞARIM BENİM HOCAM BENİM BAŞARIM BENİM HOCAM BENİM BAŞARIM
A Orhun Yazıtları - Köktürk - Cüveynî
B) Orhun Yazıtları Uygur - Thomsen
Kutadgu Bilig Runik Yusuf Has
Hacib
D Kutadgu Bilig- Köktürk - Yusuf Has
Hacib
+
Göktürk Abideleri - Latin - Cüveynî
3
Aşağı
Abide
A) II
T
B)
C
Lise Türkçe
Romanın Yapı Unsurları
1. Evinde zaktasın 5. ISLAMİYET ÖNCESİ TÜRK EDEBİYATI YAZILI DONE Dönemin tarihi hakkında bilgi veren, ani ve söylev niteliği olan ---- Türk edebiya- tının ilk yazılı kaynağı kabul edilir. ---- alfabesiyle yazılan yazıtlar siyasetname özelliği de taşır. Bugün Moğolistan'da bulunan bu yazıtlardan ilk söz eden ----'dir. Bu parçada boş bırakılan yere aşa- ğıdakilerden hangisi sırasıyla getiril- melidir? BENİM BAŞARIM BENİM HOCAM BENİM BAŞARIM BENİM HOCAM BENİM BAŞARIM A Orhun Yazıtları - Köktürk - Cüveynî B) Orhun Yazıtları Uygur - Thomsen Kutadgu Bilig Runik Yusuf Has Hacib D Kutadgu Bilig- Köktürk - Yusuf Has Hacib + Göktürk Abideleri - Latin - Cüveynî 3 Aşağı Abide A) II T B) C