Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Servetifünun Dönemi'nde Roman Soruları

11. Bârân-ı Bahar (Bahar Yağmuru)
Karlar nerede? ... Sanki hâyålat idi, gitti
! 14
Kaldı yine arzın buruşuk sinesi üryan!
Bir nâr-ı hakikat gibi tufân-ı bahâran
Karlar dediğim sâf-1 hayâlâti eritti
1/7/7/7/7!!"
Bir saat-i vuslat gibi, hayfâ, güzer etti
Kış mevsimi, ol mevsim-i asude vü handan
Kim nâsiye-i pâkine bir sâye-i Suzan
Düşmekle bütün dillerin asayişi bitti
66
Bir karlı dağ üstünde edip bunları der-piş
Çekmiş başına bir bulutu mihr-i bed-endiş
Billur-i musaffa gibi yaşlar ile ağlar
Yukarıda Cenap Şahabettin'in Bârân-ı Bahar adlı şiiri
verilmiştir.
Bu dizelerden hareketle Cenap Şahabettin'in
şiir
anlayışıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene-
mez?
A Yabancı tamlama ve sözcüklere yer verdiği
B) Kafiye ve rediften yaralandığı
C Tabiata ait unsurlar kullandığı
D Hece veznini başarıyla uyguladığı
E) Farklı nazım birimlerinden faydalandığı
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
11. Bârân-ı Bahar (Bahar Yağmuru) Karlar nerede? ... Sanki hâyålat idi, gitti ! 14 Kaldı yine arzın buruşuk sinesi üryan! Bir nâr-ı hakikat gibi tufân-ı bahâran Karlar dediğim sâf-1 hayâlâti eritti 1/7/7/7/7!!" Bir saat-i vuslat gibi, hayfâ, güzer etti Kış mevsimi, ol mevsim-i asude vü handan Kim nâsiye-i pâkine bir sâye-i Suzan Düşmekle bütün dillerin asayişi bitti 66 Bir karlı dağ üstünde edip bunları der-piş Çekmiş başına bir bulutu mihr-i bed-endiş Billur-i musaffa gibi yaşlar ile ağlar Yukarıda Cenap Şahabettin'in Bârân-ı Bahar adlı şiiri verilmiştir. Bu dizelerden hareketle Cenap Şahabettin'in şiir anlayışıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene- mez? A Yabancı tamlama ve sözcüklere yer verdiği B) Kafiye ve rediften yaralandığı C Tabiata ait unsurlar kullandığı D Hece veznini başarıyla uyguladığı E) Farklı nazım birimlerinden faydalandığı
ve açi-
ne, şii-
"yi be-
mladığı
ana de-
uş şiiri-
12. Alınız ilmini garbin, alınız sanatını
Verih nem de mesainize son süratini
Çünkü kâbil değil artık yaşamak bunlarsiz
Çünkü milliyeti yøk sanatın, ilmin; yalnız
değeri
hangi-
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
A) Uyak ve yineléme, ahengi sağlayan ögelerdir.
B) Öğretici yönü ağır basan bir şiirden alınmıştır.
C) Sade ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır.
Bürkçe, aruz ölçüsüne başarıyla uygulanmıştır.
E) Genç Kalemler'in sanat anlayışını yansıtmaktadır.
192
Doğru
Yanlış
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
ve açi- ne, şii- "yi be- mladığı ana de- uş şiiri- 12. Alınız ilmini garbin, alınız sanatını Verih nem de mesainize son süratini Çünkü kâbil değil artık yaşamak bunlarsiz Çünkü milliyeti yøk sanatın, ilmin; yalnız değeri hangi- Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez? A) Uyak ve yineléme, ahengi sağlayan ögelerdir. B) Öğretici yönü ağır basan bir şiirden alınmıştır. C) Sade ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır. Bürkçe, aruz ölçüsüne başarıyla uygulanmıştır. E) Genç Kalemler'in sanat anlayışını yansıtmaktadır. 192 Doğru Yanlış
20. Yanlış Batılılaşma Türk romanında Tanzimat Dönemi'n-
den itibaren yaygin olarak görülen temalardan biridir.
Dönem romanlarında karakterler arasında görüş, duygu
ve yaşayış bakımından görülen farklılıklar, toplumsal so-
runlar işlenmeye devam etmiştir.
Bu parçada söz edilen durum aşağıdaki roman kişile-
rinin hangileri arasında görülmez?
A) Macit - Şinasi
B) İhsan - Ayşe
C) Felatun Bey - Rakim Efendi
-
D) Leyla - Necdet
E) Naim Efendi - Seniha
Altın K
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
20. Yanlış Batılılaşma Türk romanında Tanzimat Dönemi'n- den itibaren yaygin olarak görülen temalardan biridir. Dönem romanlarında karakterler arasında görüş, duygu ve yaşayış bakımından görülen farklılıklar, toplumsal so- runlar işlenmeye devam etmiştir. Bu parçada söz edilen durum aşağıdaki roman kişile- rinin hangileri arasında görülmez? A) Macit - Şinasi B) İhsan - Ayşe C) Felatun Bey - Rakim Efendi - D) Leyla - Necdet E) Naim Efendi - Seniha Altın K
7.
• Sivas Sarkışla'nın Höyük köyünde doğan ozan Kur-
tuluş Savaşı'nda Antep'te savaşmıştır.
• Cumhuriyet Dönemi'nin tanınmış halk ozanlarından
biridir.
Sazıyla bütün yurdu dolaşmıştır.
• Bazı şiirleri Ülkü dergisinde yayımlanmıştır.
• "Mühür Gözlüm", "Mecnunum Leyla'mı Gördüm" ad-
li şiirleriyle tanınmıştır.
Yukarıda hakkında bilgi verilen sanatçı aşağıdakiler-
den hangisidir?
B) Ali İzzet Özkan
A) Âsık Mahzuni
C) Åşık Veysel
E) Şeref Taşlıova
D) Murat Çobanoğlu
244
Edebiyat Soru Bankası
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
7. • Sivas Sarkışla'nın Höyük köyünde doğan ozan Kur- tuluş Savaşı'nda Antep'te savaşmıştır. • Cumhuriyet Dönemi'nin tanınmış halk ozanlarından biridir. Sazıyla bütün yurdu dolaşmıştır. • Bazı şiirleri Ülkü dergisinde yayımlanmıştır. • "Mühür Gözlüm", "Mecnunum Leyla'mı Gördüm" ad- li şiirleriyle tanınmıştır. Yukarıda hakkında bilgi verilen sanatçı aşağıdakiler- den hangisidir? B) Ali İzzet Özkan A) Âsık Mahzuni C) Åşık Veysel E) Şeref Taşlıova D) Murat Çobanoğlu 244 Edebiyat Soru Bankası
Önce Fecr-i Ati'ye girip onun sanat anlayışına uygun şiirler yazmış olan ..., 1911'den sonra, şiirlerini
"Yeni Lisan” anlayışıyla yazmaya başladı. Ömer Seyfettin ve Ziya Gökalp ile birlikte “Yeni Lisan”ı
açıklamaya çalıştı. Kısa bir süre içinde heceyle yazmaya başladı. Şiirlerinin bir kısmını Geçtiğim Yol
adlı kitapta topladıktan sonra, şiiri de bırakarak edebî incelemelerle uğraştı.
11. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? (4 puan)
A) Faruk Nafiz Çamlıbel
B) Yusuf Ziya Ortaç
C) Ali Canip Yöntem
D) Orhan Seyfi Orhon
E) Hamdullah Suphi Tannover
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
Önce Fecr-i Ati'ye girip onun sanat anlayışına uygun şiirler yazmış olan ..., 1911'den sonra, şiirlerini "Yeni Lisan” anlayışıyla yazmaya başladı. Ömer Seyfettin ve Ziya Gökalp ile birlikte “Yeni Lisan”ı açıklamaya çalıştı. Kısa bir süre içinde heceyle yazmaya başladı. Şiirlerinin bir kısmını Geçtiğim Yol adlı kitapta topladıktan sonra, şiiri de bırakarak edebî incelemelerle uğraştı. 11. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? (4 puan) A) Faruk Nafiz Çamlıbel B) Yusuf Ziya Ortaç C) Ali Canip Yöntem D) Orhan Seyfi Orhon E) Hamdullah Suphi Tannover
YA
• Matmazel Anjel'in öğretmen olarak Dehri Efendi'nin ko
16.
-
nağında çalışmaya başlaması
e
Anjel'in sırasıyla Şem'i'yi, Amca Bey'i ve Sadri'yi kendisine
.
aşık etmesi
• Konağın kalfası Eda Hanım'ın olup bitenleri fark etmeye
1
başlamasıyla işlerin karışması
• Şem'ſ, Amca Bey ve Sadri'nin aralarındaki kıskançlığın gi-
derek şiddete dönüşmesi
• Şem'i'nin kıskançlığını yenemeyerek Anjeli hançerlemek
için kapıyı kırarak odasına girmesi
Aşağıdaki eserlerden hangisi, yukarıda olay örgüsü verilen
romanın yazarına aittir?
A) Gönül Hanım
B) Eylül
C) Sipsevdi
D) Hayal İçinde
E) Kink Hayatlar
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
YA • Matmazel Anjel'in öğretmen olarak Dehri Efendi'nin ko 16. - nağında çalışmaya başlaması e Anjel'in sırasıyla Şem'i'yi, Amca Bey'i ve Sadri'yi kendisine . aşık etmesi • Konağın kalfası Eda Hanım'ın olup bitenleri fark etmeye 1 başlamasıyla işlerin karışması • Şem'ſ, Amca Bey ve Sadri'nin aralarındaki kıskançlığın gi- derek şiddete dönüşmesi • Şem'i'nin kıskançlığını yenemeyerek Anjeli hançerlemek için kapıyı kırarak odasına girmesi Aşağıdaki eserlerden hangisi, yukarıda olay örgüsü verilen romanın yazarına aittir? A) Gönül Hanım B) Eylül C) Sipsevdi D) Hayal İçinde E) Kink Hayatlar
B
JIK
ÖZDE
YAYINL
1
• Matmazel Anjel’in öğretmen olarak Dehri Efendi'nin ko-
nağında çalışmaya başlaması
Anjel'in sırasıyla Şem'i'yi, Amca Bey'i ve Sadri'yi kendisine
aşık etmesi
Konağın kalfası Eda Hanım'ın olup bitenleri fark etmeye
başlamasıyla işlerin karışması
• Şem'i, Amca Bey ve Sadri'nin aralarındaki kıskançlığın gi-
derek şiddete dönüşmesi
• Şem'i'nin kıskançlığını yenemeyerek Anjel'i hançerlemek
için kapıyı kırarak odasına girmesi
Aşağıdaki eserlerden hangisi, yukarıda olay örgüsü verilen
romanın yazarına aittir?
A) Gönül Hanım
C) Şıpsevdi
B) Eylül
D) Hayal içinde
E) Kırık Hayatlar
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
B JIK ÖZDE YAYINL 1 • Matmazel Anjel’in öğretmen olarak Dehri Efendi'nin ko- nağında çalışmaya başlaması Anjel'in sırasıyla Şem'i'yi, Amca Bey'i ve Sadri'yi kendisine aşık etmesi Konağın kalfası Eda Hanım'ın olup bitenleri fark etmeye başlamasıyla işlerin karışması • Şem'i, Amca Bey ve Sadri'nin aralarındaki kıskançlığın gi- derek şiddete dönüşmesi • Şem'i'nin kıskançlığını yenemeyerek Anjel'i hançerlemek için kapıyı kırarak odasına girmesi Aşağıdaki eserlerden hangisi, yukarıda olay örgüsü verilen romanın yazarına aittir? A) Gönül Hanım C) Şıpsevdi B) Eylül D) Hayal içinde E) Kırık Hayatlar
Bilimler-1
FORMULA
ilan yere
Deneme - 2
anmıştır.
a kazan-
åşıkane
a din ve
inde ne
AYT/Tür
A2. Tanzimat edebiyatı roman ve öyküsünde olaylar
genellikle günlük yaşamdan ya da tarihten alinmis;
olayların olmuş ya da olabilir izlenimini bırakması
gerektiği konusunda bütün Tanzimat sanatçıla-
ni birleşmiştir. Olayların çoğunda rastlantıların
yardım ettiği aşklar yer alır; yazarlar, eserlerinde
kişiliklerini gizlememiş hatta yer yer olayın akı-
13. I.
B
k
i
rlerinde
çektiği
de kul-
< verir.
ündür.
ktedir.
şini keserek okura bilgi ve öğüt vermişlerdir.
Kahramanlar sosyal hayatın getirdiği zorunluluklar
yüzünden aile çevrelerinden seçilmiştir; bu dönem
hikâye ve romanları teknik ve kompozisyon yönün-
den ilk örnek olmanın eksikliklerini taşırlar. Eserler
kusurludur.
11
Bu parça aşağıdakilerin hangisiyle sürdürüle-
arka-
met'e
erinde
bütün
seyin
ulaş-
mez?
nat-
ştur.
azeli
inir.
dar
zok
Eca
Fan
YKS BENİMHOCAM
ak
de
ş,
A) Kişi tasvirleri, olayın akışı içinde eritilmemiş,
tersine bir süs ögesi olarak kullanılmıştır ve
eserler genel olarak duygusal, acıklı konular
üzerine kurulmuştur.
B) İkinci dönem sanatçıları realizmin etkisiyle
"gözlem'e önem vermişler, nedenlerle sonuç-
lar arasında ilgi aramışlar, olağanüstü kişi ve
olaylar yerine olabilir olaylara, kişilere yönel-
mişlerdir.
C) Roman ve hikâyede aydınlara ve halka sesle-
nen iki tutum kendini gösterir. Örneğin Namik
Kemal, S. Sezai, R. Mahmut Ekrem aydınlara,
Ahmet Mithat Efendi, Emin Nihat, Ş. Sami N.
Nazım halka seslenir.
D) Birinci dönem romanlarında daha çok roman-
tizmin etkisi görülür. Romantizmin etkisiyle
Namık Kemal ve Ahmet Mithat Efendi yer yer
olayın akışını keserek okura bilgi vermiş ve
eserde kişiliklerini gizlememişlerdir. Ahmet
Mithat telgraf üslubunu benimsemiştir.
E) Kahramanlar hiçbir eserde tek yönlü değildir,
iyiler tamamen iyi, kötüler de tamamen kötü
değildir.
3
2
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
Bilimler-1 FORMULA ilan yere Deneme - 2 anmıştır. a kazan- åşıkane a din ve inde ne AYT/Tür A2. Tanzimat edebiyatı roman ve öyküsünde olaylar genellikle günlük yaşamdan ya da tarihten alinmis; olayların olmuş ya da olabilir izlenimini bırakması gerektiği konusunda bütün Tanzimat sanatçıla- ni birleşmiştir. Olayların çoğunda rastlantıların yardım ettiği aşklar yer alır; yazarlar, eserlerinde kişiliklerini gizlememiş hatta yer yer olayın akı- 13. I. B k i rlerinde çektiği de kul- < verir. ündür. ktedir. şini keserek okura bilgi ve öğüt vermişlerdir. Kahramanlar sosyal hayatın getirdiği zorunluluklar yüzünden aile çevrelerinden seçilmiştir; bu dönem hikâye ve romanları teknik ve kompozisyon yönün- den ilk örnek olmanın eksikliklerini taşırlar. Eserler kusurludur. 11 Bu parça aşağıdakilerin hangisiyle sürdürüle- arka- met'e erinde bütün seyin ulaş- mez? nat- ştur. azeli inir. dar zok Eca Fan YKS BENİMHOCAM ak de ş, A) Kişi tasvirleri, olayın akışı içinde eritilmemiş, tersine bir süs ögesi olarak kullanılmıştır ve eserler genel olarak duygusal, acıklı konular üzerine kurulmuştur. B) İkinci dönem sanatçıları realizmin etkisiyle "gözlem'e önem vermişler, nedenlerle sonuç- lar arasında ilgi aramışlar, olağanüstü kişi ve olaylar yerine olabilir olaylara, kişilere yönel- mişlerdir. C) Roman ve hikâyede aydınlara ve halka sesle- nen iki tutum kendini gösterir. Örneğin Namik Kemal, S. Sezai, R. Mahmut Ekrem aydınlara, Ahmet Mithat Efendi, Emin Nihat, Ş. Sami N. Nazım halka seslenir. D) Birinci dönem romanlarında daha çok roman- tizmin etkisi görülür. Romantizmin etkisiyle Namık Kemal ve Ahmet Mithat Efendi yer yer olayın akışını keserek okura bilgi vermiş ve eserde kişiliklerini gizlememişlerdir. Ahmet Mithat telgraf üslubunu benimsemiştir. E) Kahramanlar hiçbir eserde tek yönlü değildir, iyiler tamamen iyi, kötüler de tamamen kötü değildir. 3 2
Benim işime gelmiyor diye doğruyu saklayayım
da işime gelecek doğrular mı uydurayım? Üstüne
başına bakmayan, kendine çekidüzen vermeye
özenmeyen adam gerçekten medeni bir adam de-
ğildir. Bir kere öyle kimselerde çevrelerindekilere
bir aldırışsızlık vardır. Çevrelerindekilere gerçekten
aldırsalar, onları gerçekten düşünseler giyim ku-
şamlarına dikkat ederler. "Ben böyle sallapati geze-
rim, başkalarının arasına girerim, onlar da benimle
konuşurlar, konuşmaya mecburdurlar." demek,
kendilerini beğenmenin ta kendisi değil midir?
Aşağıdakilerden hangisi konu ve anlatım yönüy-
le bu parçanın yazınsal türü ile aynı türde ortaya
konmuş bir yapıttır?
A) Mavi Sürgün
B) Destursuz Bağa Girenler
C) Edebiyatçılarımız Konuşuyor
D) Eşref Saat
E) Zoraki Diplomat
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
Benim işime gelmiyor diye doğruyu saklayayım da işime gelecek doğrular mı uydurayım? Üstüne başına bakmayan, kendine çekidüzen vermeye özenmeyen adam gerçekten medeni bir adam de- ğildir. Bir kere öyle kimselerde çevrelerindekilere bir aldırışsızlık vardır. Çevrelerindekilere gerçekten aldırsalar, onları gerçekten düşünseler giyim ku- şamlarına dikkat ederler. "Ben böyle sallapati geze- rim, başkalarının arasına girerim, onlar da benimle konuşurlar, konuşmaya mecburdurlar." demek, kendilerini beğenmenin ta kendisi değil midir? Aşağıdakilerden hangisi konu ve anlatım yönüy- le bu parçanın yazınsal türü ile aynı türde ortaya konmuş bir yapıttır? A) Mavi Sürgün B) Destursuz Bağa Girenler C) Edebiyatçılarımız Konuşuyor D) Eşref Saat E) Zoraki Diplomat
5. May
Halide Edip Adıvar, önce Fecriati topluluğunda yer al-
mış, daha sonra Millî Edebiyat akımının içinde yer almış-
tır. (1) Milli Edebiyat Dönemi'nin tanınmış ilk romancıların-
dan ve hikâyecilerindendir, (IITik romanlarında aşk konu-
sunu işlemiş, kadın psikolojisi üzerinde ayrıntılı çözümle-
melere girişmiştir.
AS Daha sonra toplum yaşamındaki
değişiklikleri, Türkçülük düşüncesini ve Kurtuluş Savaşı'nı
işlemiştir. (V) Konuşma diline bağlı kalmaya çalışmıştır, di-
li özensizdir, zaman zaman çok basit cümle yanlışları yap-
mıştır.
YAYINLARI
LIMIT
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
Halide Edip Adivar” ile ilgili bir bilgi yanlışı vardır?
A) 1
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
5. May Halide Edip Adıvar, önce Fecriati topluluğunda yer al- mış, daha sonra Millî Edebiyat akımının içinde yer almış- tır. (1) Milli Edebiyat Dönemi'nin tanınmış ilk romancıların- dan ve hikâyecilerindendir, (IITik romanlarında aşk konu- sunu işlemiş, kadın psikolojisi üzerinde ayrıntılı çözümle- melere girişmiştir. AS Daha sonra toplum yaşamındaki değişiklikleri, Türkçülük düşüncesini ve Kurtuluş Savaşı'nı işlemiştir. (V) Konuşma diline bağlı kalmaya çalışmıştır, di- li özensizdir, zaman zaman çok basit cümle yanlışları yap- mıştır. YAYINLARI LIMIT Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde Halide Edip Adivar” ile ilgili bir bilgi yanlışı vardır? A) 1 B) II C) III D) IV E) V
15. Dünyadaki fikri ve siyasi gelişmeler karşısında devletin devamlılığını sağlamak için ortaya atılan bazı düşünce
hareketleri sadece devlet siyasetini değil ülkenin sanat ve edebiyat anlayışlarını da etkilemiştir. Bu akımlardan
İslamcılık, Osmanlıcılık ve Batıcılık tam ve yaygın bir hareket håline gelememişken Türkçülük fikri, hem kurtuluş
mücadelesine temel teşkil etmiş hem de millî karakterde bir edebiyatın oluşumunu ve gelişimini sağlamıştır.
Aşağıdaki sanatçılardan hangisi söz konusu edebî anlayışa yönelenlerden biri olmamıştır?
A cenap sahabettin
B) Zrya gokalp
ch Als Canip youren
E) öner seybetin
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
15. Dünyadaki fikri ve siyasi gelişmeler karşısında devletin devamlılığını sağlamak için ortaya atılan bazı düşünce hareketleri sadece devlet siyasetini değil ülkenin sanat ve edebiyat anlayışlarını da etkilemiştir. Bu akımlardan İslamcılık, Osmanlıcılık ve Batıcılık tam ve yaygın bir hareket håline gelememişken Türkçülük fikri, hem kurtuluş mücadelesine temel teşkil etmiş hem de millî karakterde bir edebiyatın oluşumunu ve gelişimini sağlamıştır. Aşağıdaki sanatçılardan hangisi söz konusu edebî anlayışa yönelenlerden biri olmamıştır? A cenap sahabettin B) Zrya gokalp ch Als Canip youren E) öner seybetin
16.Aruz sizin olsun hece bizimdir,
Halkın söylediği Türkçe bizimdir;
Leyl sizin, şeb sizin, gece bizimdir,
Değildir bir mana üç ada muhtaç.
Bu dörtlükle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Hece ölçüsü ile yazılmıştır.
B) Dilde sadeleşme savunulmaktadır.
C) Şairane bir anlatım benimsenmiştir.
D) Öğretici ve yönlendirici bir tutum sergilenmiştir.
E) Şiir araçsallaştırılmıştır.
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
16.Aruz sizin olsun hece bizimdir, Halkın söylediği Türkçe bizimdir; Leyl sizin, şeb sizin, gece bizimdir, Değildir bir mana üç ada muhtaç. Bu dörtlükle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Hece ölçüsü ile yazılmıştır. B) Dilde sadeleşme savunulmaktadır. C) Şairane bir anlatım benimsenmiştir. D) Öğretici ve yönlendirici bir tutum sergilenmiştir. E) Şiir araçsallaştırılmıştır.
TYT - Türkçe
12. Sedirde al yeşil, dal dan Bursa ipeklisi, / Duvarda mavi
bir bahçe gibi Kütahyalı çiniler, Gümüş ibriklerde şa-
rap/Bakır lengerlerde kızarmig kuzular nar idi.
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisinin örneği
yoktur?
A) Sifat tarafından nitelenmiş isim tamlaması
B) Niteleme ve belirtme sıfatı almış isim
C) Edat
D) Türemiş sifat
E) Kuralli birlesik sifat
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
TYT - Türkçe 12. Sedirde al yeşil, dal dan Bursa ipeklisi, / Duvarda mavi bir bahçe gibi Kütahyalı çiniler, Gümüş ibriklerde şa- rap/Bakır lengerlerde kızarmig kuzular nar idi. Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? A) Sifat tarafından nitelenmiş isim tamlaması B) Niteleme ve belirtme sıfatı almış isim C) Edat D) Türemiş sifat E) Kuralli birlesik sifat
4.Servet-i Fünûn dergisi hangi yazarın hangi makalesi tarafından kapatılmıştır?
A. Namık Kemal-Lisân-1 Osmânînin Edebiyatı Hakkında Bazı Mülâhâzâtı Şamildir
B.Hüseyin Cahit Yalçın-Edebiyat ve Hukuk
C.Ziya Paşa-Şiir ve İnşa
D.Şinasi-Tercüman-1 Ahval Mukaddimesi
E.Ziya Paşa-Harâbât Mukaddimesi
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
4.Servet-i Fünûn dergisi hangi yazarın hangi makalesi tarafından kapatılmıştır? A. Namık Kemal-Lisân-1 Osmânînin Edebiyatı Hakkında Bazı Mülâhâzâtı Şamildir B.Hüseyin Cahit Yalçın-Edebiyat ve Hukuk C.Ziya Paşa-Şiir ve İnşa D.Şinasi-Tercüman-1 Ahval Mukaddimesi E.Ziya Paşa-Harâbât Mukaddimesi
9.
Haydi yavrum! Ben seni bugün için doğurdum;
Hamurunu yiğitlik duygusuyla yoğurdum;
Türk evlat odur ki, yurdu olan toprağı
Ana irzı bilerek yâd ayağı bastırmaz;
Bir yabancı bayrağı
Ezan sesi duyulmayan hiçbir yere astırmaz.
Bu şiirin dil, anlatım ve içerik özellikleri dikkate alındı-
ğında aşağıdaki şairlerden hangisine ait olduğu söyle-
nebilir?
A) Namık Kemal
B) Mehmet Akif Ersoy
C) Cenap Şahabettin
D) Mehmet Emin Yurdakul
E) Süleyman Nazif
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
9. Haydi yavrum! Ben seni bugün için doğurdum; Hamurunu yiğitlik duygusuyla yoğurdum; Türk evlat odur ki, yurdu olan toprağı Ana irzı bilerek yâd ayağı bastırmaz; Bir yabancı bayrağı Ezan sesi duyulmayan hiçbir yere astırmaz. Bu şiirin dil, anlatım ve içerik özellikleri dikkate alındı- ğında aşağıdaki şairlerden hangisine ait olduğu söyle- nebilir? A) Namık Kemal B) Mehmet Akif Ersoy C) Cenap Şahabettin D) Mehmet Emin Yurdakul E) Süleyman Nazif
Millî Ede
7. Aşağıdakilerden hangisi Millî Edebiyat Dönemi ilkele-
rinden biri olamaz?
A) Şiirde aruz yerine ulusal ölçü olarak görülen heceyi
benimsemek
B) Eserlerin dilini halkın konuştuğu Türkçeye yaklaştırmak
C) Eserleri yerli hayata ve millî tarihe vurgu yapan ayrın-
tilarla zenginleştirmek
D) Arapça - Farsça sözcükleri edebî dilden çıkarmak
EN Halkı ulusal ülküler etrafında bir araya getirici yönlen-
Airmeler yapmak
-
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Roman
Millî Ede 7. Aşağıdakilerden hangisi Millî Edebiyat Dönemi ilkele- rinden biri olamaz? A) Şiirde aruz yerine ulusal ölçü olarak görülen heceyi benimsemek B) Eserlerin dilini halkın konuştuğu Türkçeye yaklaştırmak C) Eserleri yerli hayata ve millî tarihe vurgu yapan ayrın- tilarla zenginleştirmek D) Arapça - Farsça sözcükleri edebî dilden çıkarmak EN Halkı ulusal ülküler etrafında bir araya getirici yönlen- Airmeler yapmak -