Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Şiir Türleri Soruları

17. Aşağıdaki ikili dizelerin hangisinde, "fakir"
sözcüğü gerçek
anlamum dışında kullanılmıştır?
A Gök kubbesi her an bütün gözlere mavi
Zenginler o cennette fakirlerle eşit
B) Susuz değirmenlerin ne ile döner çarkı
Kerem etmeyen beyin fakirden nedir farkı
C) İlk ve son dileğim senden bu kış mevsimi
Kırk yılda bu fakirin gönlünü etsen
DBütün erkekler delikanlı, bütün kadınlar genç
Kız
Fakirlerinde refah, hastalarında sağlık
EX Fakiriz, aciziz, biçareyiz biz
Haber gelmez teselliden, şifâdan
Lise Türkçe
Şiir Türleri
17. Aşağıdaki ikili dizelerin hangisinde, "fakir" sözcüğü gerçek anlamum dışında kullanılmıştır? A Gök kubbesi her an bütün gözlere mavi Zenginler o cennette fakirlerle eşit B) Susuz değirmenlerin ne ile döner çarkı Kerem etmeyen beyin fakirden nedir farkı C) İlk ve son dileğim senden bu kış mevsimi Kırk yılda bu fakirin gönlünü etsen DBütün erkekler delikanlı, bütün kadınlar genç Kız Fakirlerinde refah, hastalarında sağlık EX Fakiriz, aciziz, biçareyiz biz Haber gelmez teselliden, şifâdan
bey! D
Görüp ahkâm-ı asrı münharif stdk u selâmetten
Çekildik izzet ü ikbal ile bâb-ı hükümetten
Usanmaz kendini insan bilenler halka hizmetten
Mürüvvet-mend olan mazlûma el çekmez i'ânetten
Vücuchun kim hamir i mavesi hak-vandunder
Ne gam rah-t vatanda hak olursa ceve & minetten
Mùîni, zâlimin dünyada erbab- dendettir
Köpektir zevk alan sayyad-s bi-insafa hizmetten
Hakir olduysa millet şânına noksan gelir sanma
Yere düşmekle cevher sâkıt olmaz kadr ü kıymetten
Hemen bir feyz-i büki terkeder bir zevk-i faniye
Hayâtın kadrini ali bilenler hüsn-i şöhretten
Namık K
haz: Isa Koca
Günümüze kadar devam eden Batı etkisinde gelisen Türk edebiyatı, Türk toplumunun P
süreci içinde geçirdiği siyasi ve sosyal değişikliklere paralel olarak kendi içinde bazı de
rılmıştır. Bu dönemler sırasıyla Tanzimat Edebiyatı, Servetifünun Edebiyati, Fecriati E
huriyet Dönemi Edebiyatı'dır.
(Ders kitabı içi
Lise Türkçe
Şiir Türleri
bey! D Görüp ahkâm-ı asrı münharif stdk u selâmetten Çekildik izzet ü ikbal ile bâb-ı hükümetten Usanmaz kendini insan bilenler halka hizmetten Mürüvvet-mend olan mazlûma el çekmez i'ânetten Vücuchun kim hamir i mavesi hak-vandunder Ne gam rah-t vatanda hak olursa ceve & minetten Mùîni, zâlimin dünyada erbab- dendettir Köpektir zevk alan sayyad-s bi-insafa hizmetten Hakir olduysa millet şânına noksan gelir sanma Yere düşmekle cevher sâkıt olmaz kadr ü kıymetten Hemen bir feyz-i büki terkeder bir zevk-i faniye Hayâtın kadrini ali bilenler hüsn-i şöhretten Namık K haz: Isa Koca Günümüze kadar devam eden Batı etkisinde gelisen Türk edebiyatı, Türk toplumunun P süreci içinde geçirdiği siyasi ve sosyal değişikliklere paralel olarak kendi içinde bazı de rılmıştır. Bu dönemler sırasıyla Tanzimat Edebiyatı, Servetifünun Edebiyati, Fecriati E huriyet Dönemi Edebiyatı'dır. (Ders kitabı içi
26. Bilim insanlarının 800 denek ile yürüttükleri bir çalışma, ka-
tılımcıların, yakınlarında telefonları varken dikkatlerini verilen
göreve tam anlamıyla odaklayamadıklarını ortaya çıkardı.
Araştırmacılar, katılımcılardan tam anlamıyla odaklanmala-
rını gerektiren bir dizi görevi tamamlamasını istedi. Bu gö-
revler, katılımcıların verilen bir bilgiyi akılda tutma ve işleme
becerisini ölçmeye yönelikti. Deneye başlamadan önce ka-
tılımcıların, telefonlarını ekranı aşağıda duracak şekilde ma-
sanın üzerine, ceplerine ya da bir başka odaya bırakmaları
ve sessize almaları istenir. Katılımcıların tamamı deney sıra-
sında görevlerini tam anlamıyla yerine getirdiklerini düşün-
seler de en iyi sonuçları telefonunu bir başka odaya bırak-
mayı tercih edenler, en kötü sonuçları telefonunu masanın
üzerine bırakanlar alır.
I.
Akıllı telefonların ulaşılabilir bir yerde olması, bilişsel ka-
pasiteyi düşürdüğü gibi, beyin yetilerini de olumsuz et-
kiler.
II. Elektromanyetik dalga oluşturan akıllı telefonlar, yakın-
larında bulunan kişilerin bilişsel etkinliğine zarar verir.
H. Katılımcının cep telefonuna ulaşma olasılığı düşükse ve-
rilen bilgileri akılda tutma ve işleme becerisi artar.
Yukarıdakilerden hangileri parçada sözü edilen deneyle
ulaşılabilecek sonuçlardandır?
A) Yalnız I
D) I ve III
B) Yalnız II
E) II ve III
Pro
C) I ve II
Lise Türkçe
Şiir Türleri
26. Bilim insanlarının 800 denek ile yürüttükleri bir çalışma, ka- tılımcıların, yakınlarında telefonları varken dikkatlerini verilen göreve tam anlamıyla odaklayamadıklarını ortaya çıkardı. Araştırmacılar, katılımcılardan tam anlamıyla odaklanmala- rını gerektiren bir dizi görevi tamamlamasını istedi. Bu gö- revler, katılımcıların verilen bir bilgiyi akılda tutma ve işleme becerisini ölçmeye yönelikti. Deneye başlamadan önce ka- tılımcıların, telefonlarını ekranı aşağıda duracak şekilde ma- sanın üzerine, ceplerine ya da bir başka odaya bırakmaları ve sessize almaları istenir. Katılımcıların tamamı deney sıra- sında görevlerini tam anlamıyla yerine getirdiklerini düşün- seler de en iyi sonuçları telefonunu bir başka odaya bırak- mayı tercih edenler, en kötü sonuçları telefonunu masanın üzerine bırakanlar alır. I. Akıllı telefonların ulaşılabilir bir yerde olması, bilişsel ka- pasiteyi düşürdüğü gibi, beyin yetilerini de olumsuz et- kiler. II. Elektromanyetik dalga oluşturan akıllı telefonlar, yakın- larında bulunan kişilerin bilişsel etkinliğine zarar verir. H. Katılımcının cep telefonuna ulaşma olasılığı düşükse ve- rilen bilgileri akılda tutma ve işleme becerisi artar. Yukarıdakilerden hangileri parçada sözü edilen deneyle ulaşılabilecek sonuçlardandır? A) Yalnız I D) I ve III B) Yalnız II E) II ve III Pro C) I ve II
Ben yanmasam
sen yanmasan
biz yanmasak
nasıl
çıkar
karan-
lıklar
aydın-
liğa
Bu şiirle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Geleneksel şiirin biçim özelliğini taşıdığı
e) "a" sesiyle asonans yapıldığı
Ahengin ses tekrarlarıyla sağlandığı
B) Serbest ölçü kullanıldığı
D) Kelime tekrarlarına yer verildiği
Uyg
Lise Türkçe
Şiir Türleri
Ben yanmasam sen yanmasan biz yanmasak nasıl çıkar karan- lıklar aydın- liğa Bu şiirle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Geleneksel şiirin biçim özelliğini taşıdığı e) "a" sesiyle asonans yapıldığı Ahengin ses tekrarlarıyla sağlandığı B) Serbest ölçü kullanıldığı D) Kelime tekrarlarına yer verildiği Uyg
VI
2. Mustafa Kemal, yakın arkadaşı Ali Fuat'ın babası İsmail
Fazıl Paşa'nın aracılığıyla tanıştıkları Kurmay Subay
Osman Nizami Paşa'yla yaptıkları uzun bir sohbetten
sözleri
sonra Osman Nizami Paşa kendisine şu
ned
söylemiştir: "Sen, bizler gibi yalnız Erkan-ı harp subayı
olarak normal bir hayata atılmayacaksın. Keskin zekân
ve yüksek kabiliyetin, ülkenin geleceği üzerinde etkili
olacaktır."
helmenqeb xüolöð ev tims!
Buna göre Kurmay Subay Osman Nizami Paşa'nın,
Mustafa Kemal'in;
IntoA
I. çok yönlülüğü,
II. liderliği,
X
III. vatan ve millet sevgisi
özeliklerinden hangilerine vurgu yaptığı
savunulabilir?
A) Yalnız I
DENEME-2
D) II ve III
B) Yalnız II
E) I, II ve III
C) I ve II
Lise Türkçe
Şiir Türleri
VI 2. Mustafa Kemal, yakın arkadaşı Ali Fuat'ın babası İsmail Fazıl Paşa'nın aracılığıyla tanıştıkları Kurmay Subay Osman Nizami Paşa'yla yaptıkları uzun bir sohbetten sözleri sonra Osman Nizami Paşa kendisine şu ned söylemiştir: "Sen, bizler gibi yalnız Erkan-ı harp subayı olarak normal bir hayata atılmayacaksın. Keskin zekân ve yüksek kabiliyetin, ülkenin geleceği üzerinde etkili olacaktır." helmenqeb xüolöð ev tims! Buna göre Kurmay Subay Osman Nizami Paşa'nın, Mustafa Kemal'in; IntoA I. çok yönlülüğü, II. liderliği, X III. vatan ve millet sevgisi özeliklerinden hangilerine vurgu yaptığı savunulabilir? A) Yalnız I DENEME-2 D) II ve III B) Yalnız II E) I, II ve III C) I ve II
DENEME 5
B) II
16. (1) Şiir, şairin uzun soluklu bir serüveni kapsayan yaşam
tanıklığıdır. (II) Şair ki doğanın kutsal müziği eşliğinde,
imgeler yaratır. (III) Aristo'ya göre tarihle felsefe arasın-
da yer alan şiirin dayanağı olan biricik "şey"dir imge (IV)
Şairin yaratı sürecinde yalnızlığın ve yaşamın giriftliğinin
etkisiyle hayal gücünü de zorlayıp ortaya çıkarttığı “öz”-
nun dür. (V) Şiirsel uyumun gerekliliğidir.
KPSS
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisin-
den sonra "Peki, şiirin dayanaklarından biri olan ve ge-
rektiğinde sıradan bir kaldırım taşı ile bir kadının örülü
saçlarını birleştirebilen, aklın sınırlarını zorlayan imge
nedir?" cümlesi getirilirse parçanın anlam bütünlü-
ğü bozulmaz?
A) I
|||
LİSANS
D) IV
E) V
Hi
Lise Türkçe
Şiir Türleri
DENEME 5 B) II 16. (1) Şiir, şairin uzun soluklu bir serüveni kapsayan yaşam tanıklığıdır. (II) Şair ki doğanın kutsal müziği eşliğinde, imgeler yaratır. (III) Aristo'ya göre tarihle felsefe arasın- da yer alan şiirin dayanağı olan biricik "şey"dir imge (IV) Şairin yaratı sürecinde yalnızlığın ve yaşamın giriftliğinin etkisiyle hayal gücünü de zorlayıp ortaya çıkarttığı “öz”- nun dür. (V) Şiirsel uyumun gerekliliğidir. KPSS Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisin- den sonra "Peki, şiirin dayanaklarından biri olan ve ge- rektiğinde sıradan bir kaldırım taşı ile bir kadının örülü saçlarını birleştirebilen, aklın sınırlarını zorlayan imge nedir?" cümlesi getirilirse parçanın anlam bütünlü- ğü bozulmaz? A) I ||| LİSANS D) IV E) V Hi
2.
Güneş ufkun kenarından
Yavaş yavaş yükseliyor
Köyün yüce dağlarından
Serin nefesler geliyor
Bu dizelerde aşağıdaki şiir türlerinden hangisine
özgü nitelikler ağır basmaktadır?
A) Pastoral
B) Lirik
D) Epik
C) Satirik
E) Didaktik
Lise Türkçe
Şiir Türleri
2. Güneş ufkun kenarından Yavaş yavaş yükseliyor Köyün yüce dağlarından Serin nefesler geliyor Bu dizelerde aşağıdaki şiir türlerinden hangisine özgü nitelikler ağır basmaktadır? A) Pastoral B) Lirik D) Epik C) Satirik E) Didaktik
27. 1. Herhangi bir konuda bilgi vermek ve bir
şeyler öğretmek amacıyla yazılan şiirlerdir.
II. Tabiat güzellikleri, dağlar ve çoban hayatına
duyulan ilgi ve maceraların anlatıldığı şiirlerdir.
III. Divan edebiyatındaki "hicivler", Halk
edebiyatındaki "taşlamalar bu türün diğer
örnekleridir.
Yukarıdaki özellikleri belirtilen şiir türleri,
aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A) Didaktik-Satirik - Lirik
B) Didaktik-Dramatik - Satirik
C) Pastoral-Didaktik - Satirik
D) Didaktik-Pastoral - Satirik
E) Lirik-Pastoral - Didaktik
Lise Türkçe
Şiir Türleri
27. 1. Herhangi bir konuda bilgi vermek ve bir şeyler öğretmek amacıyla yazılan şiirlerdir. II. Tabiat güzellikleri, dağlar ve çoban hayatına duyulan ilgi ve maceraların anlatıldığı şiirlerdir. III. Divan edebiyatındaki "hicivler", Halk edebiyatındaki "taşlamalar bu türün diğer örnekleridir. Yukarıdaki özellikleri belirtilen şiir türleri, aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? A) Didaktik-Satirik - Lirik B) Didaktik-Dramatik - Satirik C) Pastoral-Didaktik - Satirik D) Didaktik-Pastoral - Satirik E) Lirik-Pastoral - Didaktik
Anlam
4.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde benzetme yok-
tur?
A) Hüseyin amcanın altın gibi bir kalbi vardı.
B) Kalem kaşlarıyla yine göz doldurmuştu.
C) Bulutlar, gökyüzünde pamuk balyalarıydı sanki.
D) Kürsüye çıkan genç, âdeta bir dil profesörüydü.
E) Halı dokuyan kızlar, hep bir ağızdan şarkı söylü-
yordu.
(05 kök bilgiyi içermektedir.)
Lise Türkçe
Şiir Türleri
Anlam 4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde benzetme yok- tur? A) Hüseyin amcanın altın gibi bir kalbi vardı. B) Kalem kaşlarıyla yine göz doldurmuştu. C) Bulutlar, gökyüzünde pamuk balyalarıydı sanki. D) Kürsüye çıkan genç, âdeta bir dil profesörüydü. E) Halı dokuyan kızlar, hep bir ağızdan şarkı söylü- yordu. (05 kök bilgiyi içermektedir.)
19. (1) Ahmet Oktay'ın ilk kitaplarındaki şiirleri de aslında son
dönemde yazdıkları gibi dikkat ve yorum gerektirir. (11) Ara-
daki fark, şairin önceki ürünlerini yorumlarken kullandığı-
mız yöntemlerin, yeni şiirleri karşısında yetersiz kalması-
dir. (III) Bu belirleme, Oktay'ın son şiirlerinin zor anlaşılır
olduklarını vurgulamakla kalmaz, eski şiirlerini yanlış bir
yöntemle irdelediğimizi de gösterir. (IV) Her gibi şiire de
ancak yorum yoluyla yaklaşabiliriz. (V) Bir şiir için bize gü-
zel, çirkin, açık ya da kapalı dedirten de her şeyden önce
bu yorum boyutudur. (VI) Şiirin, dolayısıyla şairin okurdan
istediği, beklediği de işte bu yorumdur.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf,
numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
C) IV
D) V
11
B) III
E) VI
Lise Türkçe
Şiir Türleri
19. (1) Ahmet Oktay'ın ilk kitaplarındaki şiirleri de aslında son dönemde yazdıkları gibi dikkat ve yorum gerektirir. (11) Ara- daki fark, şairin önceki ürünlerini yorumlarken kullandığı- mız yöntemlerin, yeni şiirleri karşısında yetersiz kalması- dir. (III) Bu belirleme, Oktay'ın son şiirlerinin zor anlaşılır olduklarını vurgulamakla kalmaz, eski şiirlerini yanlış bir yöntemle irdelediğimizi de gösterir. (IV) Her gibi şiire de ancak yorum yoluyla yaklaşabiliriz. (V) Bir şiir için bize gü- zel, çirkin, açık ya da kapalı dedirten de her şeyden önce bu yorum boyutudur. (VI) Şiirin, dolayısıyla şairin okurdan istediği, beklediği de işte bu yorumdur. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf, numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? C) IV D) V 11 B) III E) VI
Tarzı
5. Bilmem ki nasıl anlatsam;
derdimil
Nasıl, nasıl, size derdimi!
Bir dert ki yürekler acısı,
pe ud ahe
Bir dert ki düşman başına.
Gönül yarası desem...
Değil!
Snymoy
Ekmek parası desem...
Değil!
Bir dert ki...
Dayanılır şey değil
Orhan Veli'nin şiirinde aşağıdaki ses olaylarından han-
gisi yoktur?
Sama
AUTO
ald Ale
A) Ünlü düşmesi
C) Ünsüz değisimma
Xomu
E) Ulama
blabrögA
10x
B) Ünsüz benzeşmesi
D) Kaynaştırma ünsüzü
Lise Türkçe
Şiir Türleri
Tarzı 5. Bilmem ki nasıl anlatsam; derdimil Nasıl, nasıl, size derdimi! Bir dert ki yürekler acısı, pe ud ahe Bir dert ki düşman başına. Gönül yarası desem... Değil! Snymoy Ekmek parası desem... Değil! Bir dert ki... Dayanılır şey değil Orhan Veli'nin şiirinde aşağıdaki ses olaylarından han- gisi yoktur? Sama AUTO ald Ale A) Ünlü düşmesi C) Ünsüz değisimma Xomu E) Ulama blabrögA 10x B) Ünsüz benzeşmesi D) Kaynaştırma ünsüzü
1.
Şişli'deki Bomonti durağından yüz adım yürüsem evime
vanır, iki yorganlı yatağımın çukuruna büzülür, dostum
Panco'yu düşünürüm. Şimdilik başka kimsem yok. İstanbul
adalarının birinde hasta anam yatar döşeğinde. Kara
köpeğim de karyolasının altında onu ve beni bekler.
Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Birleşik sifat kullanılmıştır.
B) Belgisiz sifat, zamiri nitelemiştir.
C) İşaret sıfatı kullanılmıştır.
D) Sifatlaştıran -ki kullanılmıştır.
E) Niteleme sıfatlan kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Şiir Türleri
1. Şişli'deki Bomonti durağından yüz adım yürüsem evime vanır, iki yorganlı yatağımın çukuruna büzülür, dostum Panco'yu düşünürüm. Şimdilik başka kimsem yok. İstanbul adalarının birinde hasta anam yatar döşeğinde. Kara köpeğim de karyolasının altında onu ve beni bekler. Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Birleşik sifat kullanılmıştır. B) Belgisiz sifat, zamiri nitelemiştir. C) İşaret sıfatı kullanılmıştır. D) Sifatlaştıran -ki kullanılmıştır. E) Niteleme sıfatlan kullanılmıştır.
Kazandıran Yeni Nesil
8. Sarp dağlardan örülmüş dört duvar içindeyim
Neredesiniz güneşler, neredesiniz ovalar?
Dağılmaz simsiyah bulutlar içindeyim
Yine duman kapladı zindanımda her yeri
Neredesiniz güneşler, neredesiniz ovalar?
Bu dizeler aşağıdaki şiir türlerinin hangisinden
alınmış olabilir?
A) Lirik
B) Satirik
D) Dramatik
C) Epik
E) Pastoral
Lise Türkçe
Şiir Türleri
Kazandıran Yeni Nesil 8. Sarp dağlardan örülmüş dört duvar içindeyim Neredesiniz güneşler, neredesiniz ovalar? Dağılmaz simsiyah bulutlar içindeyim Yine duman kapladı zindanımda her yeri Neredesiniz güneşler, neredesiniz ovalar? Bu dizeler aşağıdaki şiir türlerinin hangisinden alınmış olabilir? A) Lirik B) Satirik D) Dramatik C) Epik E) Pastoral
33 ve 34. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Orhan Pamuk, romanlarında sıklıkla son iki yüzyıllık Batılı-
laşma/modernleşme sürecinin ruhlarımız üzerinde açtığı ya-
raları ve zihinsel dünyamızda yarattığı fırtınaları anlatır. Özel-
likle Kara Kitap'ta bu coğrafyanın insanlarının çarpışan bu
iki kültürün basıncı altında nasıl ezildiğini ve de nasıl çö-
zümler ürettiğini ortaya koyarken Doğu'nun ve Batı'nın ede-
biyat birikimini büyük bir ustalıkla yan yana getirir. Üstelik
Borges'ten aşina olduğumuz "farklı kültürleri ve zamanları
birbirleriyle konuşturma" hâli Kara Kitap'ta sırlarla dolu bir
şehirde, İstanbul'da gerçekleşir. Artık bir içinde yaşadığımız
İstanbul vardır, bir de metinlerin üst üste gelmesiyle kurul-
muş bir labirent şehir olarak İstanbul vardır. Dolayısıyla
Kara Kitap hem biçimsel olarak bir roman hem de bir şehir
araştırmasıdır.
33. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Kara Kitap romanının çok katmanlı bir yapısı vardır.
B) Orhan Pamuk'un romanlarının en önemli yönü kurgula-
rındaki başarıdır.
Orhan Pamuk, eserlerinde modernleşmenin yarattığı bu-
nalımları işlemiştir.
D) Orhan Pamuk, eserleriyle Doğu ve Batı edebiyatının sen-
tezini yapmıştır.
E) Kara Kitap, İstanbul hakkında geniş bilgi veren bir ro-
mandır.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yer al-
maz?
LA) Tanık gösterme
B) Örnekleme
C) Açıklama
Benzetme
E Mecaz anlamlılık
3
Lise Türkçe
Şiir Türleri
33 ve 34. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Orhan Pamuk, romanlarında sıklıkla son iki yüzyıllık Batılı- laşma/modernleşme sürecinin ruhlarımız üzerinde açtığı ya- raları ve zihinsel dünyamızda yarattığı fırtınaları anlatır. Özel- likle Kara Kitap'ta bu coğrafyanın insanlarının çarpışan bu iki kültürün basıncı altında nasıl ezildiğini ve de nasıl çö- zümler ürettiğini ortaya koyarken Doğu'nun ve Batı'nın ede- biyat birikimini büyük bir ustalıkla yan yana getirir. Üstelik Borges'ten aşina olduğumuz "farklı kültürleri ve zamanları birbirleriyle konuşturma" hâli Kara Kitap'ta sırlarla dolu bir şehirde, İstanbul'da gerçekleşir. Artık bir içinde yaşadığımız İstanbul vardır, bir de metinlerin üst üste gelmesiyle kurul- muş bir labirent şehir olarak İstanbul vardır. Dolayısıyla Kara Kitap hem biçimsel olarak bir roman hem de bir şehir araştırmasıdır. 33. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Kara Kitap romanının çok katmanlı bir yapısı vardır. B) Orhan Pamuk'un romanlarının en önemli yönü kurgula- rındaki başarıdır. Orhan Pamuk, eserlerinde modernleşmenin yarattığı bu- nalımları işlemiştir. D) Orhan Pamuk, eserleriyle Doğu ve Batı edebiyatının sen- tezini yapmıştır. E) Kara Kitap, İstanbul hakkında geniş bilgi veren bir ro- mandır. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yer al- maz? LA) Tanık gösterme B) Örnekleme C) Açıklama Benzetme E Mecaz anlamlılık 3
D) IV
7. "Şikâyetname" adlı eserin türü ve yazarı aşağıdaki-
lerden hangisinde birlikte verilmiştir?
A) Mektup - Şeyhî
up - Fuzûlî
E/V
B)
C) Mesnevi - Şeyhi
D) Tezkire - Ali Şir Nevâî
EXTezkire - Fuzûlî
Lise Türkçe
Şiir Türleri
D) IV 7. "Şikâyetname" adlı eserin türü ve yazarı aşağıdaki- lerden hangisinde birlikte verilmiştir? A) Mektup - Şeyhî up - Fuzûlî E/V B) C) Mesnevi - Şeyhi D) Tezkire - Ali Şir Nevâî EXTezkire - Fuzûlî
4. 1.
Yağmur yağıp saçıldı
Türlü çiçek saçıldı
Yinçü kapı açıldı
Çundan yipar yugruşur
II.
Ben yürürüm yana yana
Aşk boyadı beni kana
Ne akilem ne divane
Gel gör beni aşk neyledi
III.
Açsam rüzgâra yelkenimi
Dolaşsam ben de deniz deniz
Ve bir sabah vakti, kimsesiz
Bir limanda bulsam kendimi
Bu parçada numaralandırılmış dörtlükler sırasıyla
Türk edebiyatının aşağıdaki ana dönemlerinden
hangisine ait olabilir?
A) İslam öncesi dönem - Divan edebiyatı - Batı etki-
sinde gelişen dönem
B) Divan edebiyatı - Halk edebiyatı - Cumhuriyet dö-
nemi
C) İslam öncesi dönem - Halk edebiyatı - Batı etki-
sinde gelişen dönem
D) İslami dönem - Divan edebiyatı - Halk edebiyatı
E) İslam öncesi dönem - Halk edebiyatı - Divan ede-
biyatı
Lise Türkçe
Şiir Türleri
4. 1. Yağmur yağıp saçıldı Türlü çiçek saçıldı Yinçü kapı açıldı Çundan yipar yugruşur II. Ben yürürüm yana yana Aşk boyadı beni kana Ne akilem ne divane Gel gör beni aşk neyledi III. Açsam rüzgâra yelkenimi Dolaşsam ben de deniz deniz Ve bir sabah vakti, kimsesiz Bir limanda bulsam kendimi Bu parçada numaralandırılmış dörtlükler sırasıyla Türk edebiyatının aşağıdaki ana dönemlerinden hangisine ait olabilir? A) İslam öncesi dönem - Divan edebiyatı - Batı etki- sinde gelişen dönem B) Divan edebiyatı - Halk edebiyatı - Cumhuriyet dö- nemi C) İslam öncesi dönem - Halk edebiyatı - Batı etki- sinde gelişen dönem D) İslami dönem - Divan edebiyatı - Halk edebiyatı E) İslam öncesi dönem - Halk edebiyatı - Divan ede- biyatı