Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Sözcük Grupları Soruları

37. Aşağıdaki dizelerin hangisinde sıfat tamlaması ve isim
tamlaması bir arada kullanılmıştır?
40.
A) Ben acilar denizinde boğulmuşum
işitmem vapur düdüklerini, martı çığlıklarını
B) Bu karanlık bitse artık, bir ay doğsa
Bir deli rüzgâr çıksa alip götürse beni
C) Yeryüzü çekilir altından ayaklarımın
Geçer başıma çöken bir tavan gibi gökyüzü
D) Ayrılığın bir ağrıdır vurur şakaklarımda
Ve büyür gözlerimde bir okyanus kadar
E) İstemem ben bu ömrü, bu talihi istemem
Böyle durup durup senden ayrılmak varsa
TÜRKÇE
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
37. Aşağıdaki dizelerin hangisinde sıfat tamlaması ve isim tamlaması bir arada kullanılmıştır? 40. A) Ben acilar denizinde boğulmuşum işitmem vapur düdüklerini, martı çığlıklarını B) Bu karanlık bitse artık, bir ay doğsa Bir deli rüzgâr çıksa alip götürse beni C) Yeryüzü çekilir altından ayaklarımın Geçer başıma çöken bir tavan gibi gökyüzü D) Ayrılığın bir ağrıdır vurur şakaklarımda Ve büyür gözlerimde bir okyanus kadar E) İstemem ben bu ömrü, bu talihi istemem Böyle durup durup senden ayrılmak varsa TÜRKÇE
sizin elinde. Bunun için beyninizi
sahip olacağınız gibi,
13. (1) is
geç
Tür
İsta
uyg
camiasına dek herkes
1. Hedefinizi bir piramit olarak düşünün ve bu
piramidin en tepesine sizin için en önemli
sa çalışıyor. İşte beyni
şeyleri koyun. lleride nasıl biri olup nasıl
ak için birkaç öneri:
anılmak istediğinize karar verin. Amaç
belirlemek, kendinizi kodlamak, stratejik
depo gibi çalışır. Telefon
düşünmek, yol haritanızı çizmeye benzer.
Öncelik sıralamanıza göre zaman yönetimi
geliştirin. Öncelik sıralamanız tamamen
aptığınız gibi uzun ve
iz depolar. Bilgileri
12
İsta
ca
ait
no
bü
et
ari veya
zden geçirin. Bu
çalıştırmanız şart!
de yeniden
ür
di
arla dolu
nizde depolanırken
a şansı doğacak.
1. Düşünce süreçlerini netleştirmek, önemli
bilgileri hafızanıza kazımak ve gelecekte
daha iyi hatırlamak için not almak en iyi
yöntemlerden biridir. Parlak fikirlerinizi daha
verimli bir hâle getiren bir yerlere
kaydetmek beyin için de çok özel bir
egzersizdir
. Böylece daha analitik bir
düşünme biçimine sahip olursunuz.
Kalemlerle aranız iyi olsun!
1
mekanik bir
yapi
B
h
Z
is
ic
1
Thislerin merkezi de
1
unlar, umutlar,
ecrübelerinize
me veya olayları
nyallerle
letme gücü size
are sırasıyla
başlıklar
III. Hayatınızın hiçbir anında gülmekten
kaçınmayın. Siz güldüğünüzde,
organizmanız güzel bir mesajla iyileşir.
Çünkü gülme esnasında diyaframınız
kasılır; karaciğer, dalak, mide, bağırsak gibi
birçok organınız uyarılır. Aynı zamanda yüz,
boyun, kol, karın kaslarınız gevşer. Gülmek,
beynin haberci dopamin kullanan
parçalarını harekete geçirir. Dolayısıyla
gülmek beyin için zevklidir ve hatta
bağımlılık yapar. Yüzlerinde gülümseme
çizgileri olanların 8,5 yıl daha uzun ömürlü
tonguç kampüs
14.
Paylaşın
olabileceklerini unutmayın.
Numaralanmış paragraflarda hangi eylemler
vurgulanmıştır?
1
1
1
II
1
1
1
1
A) Düşünmek
B) Sıralamak
C) Çizmek
D) Planlamak
E) Anlamak
Yazmak
Odaklanmak
Unutmamak
Gülümsemek
Rahatlamak
Spor yapmak
Neşelenmek
Bakmak
Gülmek
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
sizin elinde. Bunun için beyninizi sahip olacağınız gibi, 13. (1) is geç Tür İsta uyg camiasına dek herkes 1. Hedefinizi bir piramit olarak düşünün ve bu piramidin en tepesine sizin için en önemli sa çalışıyor. İşte beyni şeyleri koyun. lleride nasıl biri olup nasıl ak için birkaç öneri: anılmak istediğinize karar verin. Amaç belirlemek, kendinizi kodlamak, stratejik depo gibi çalışır. Telefon düşünmek, yol haritanızı çizmeye benzer. Öncelik sıralamanıza göre zaman yönetimi geliştirin. Öncelik sıralamanız tamamen aptığınız gibi uzun ve iz depolar. Bilgileri 12 İsta ca ait no bü et ari veya zden geçirin. Bu çalıştırmanız şart! de yeniden ür di arla dolu nizde depolanırken a şansı doğacak. 1. Düşünce süreçlerini netleştirmek, önemli bilgileri hafızanıza kazımak ve gelecekte daha iyi hatırlamak için not almak en iyi yöntemlerden biridir. Parlak fikirlerinizi daha verimli bir hâle getiren bir yerlere kaydetmek beyin için de çok özel bir egzersizdir . Böylece daha analitik bir düşünme biçimine sahip olursunuz. Kalemlerle aranız iyi olsun! 1 mekanik bir yapi B h Z is ic 1 Thislerin merkezi de 1 unlar, umutlar, ecrübelerinize me veya olayları nyallerle letme gücü size are sırasıyla başlıklar III. Hayatınızın hiçbir anında gülmekten kaçınmayın. Siz güldüğünüzde, organizmanız güzel bir mesajla iyileşir. Çünkü gülme esnasında diyaframınız kasılır; karaciğer, dalak, mide, bağırsak gibi birçok organınız uyarılır. Aynı zamanda yüz, boyun, kol, karın kaslarınız gevşer. Gülmek, beynin haberci dopamin kullanan parçalarını harekete geçirir. Dolayısıyla gülmek beyin için zevklidir ve hatta bağımlılık yapar. Yüzlerinde gülümseme çizgileri olanların 8,5 yıl daha uzun ömürlü tonguç kampüs 14. Paylaşın olabileceklerini unutmayın. Numaralanmış paragraflarda hangi eylemler vurgulanmıştır? 1 1 1 II 1 1 1 1 A) Düşünmek B) Sıralamak C) Çizmek D) Planlamak E) Anlamak Yazmak Odaklanmak Unutmamak Gülümsemek Rahatlamak Spor yapmak Neşelenmek Bakmak Gülmek
HIZ YAVINLARI
15. Derviş Zaim'in Cenneti Beklerken adlı filmi, bana göre elbet
son yıllarda Türk sinemasında gerçekleştiifmiş, "meselesi
ni
di
olan" filmlerden biri.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
r.
ni
A Tamlayan eki görevinde kullanılmış ayrılma eki
B) Kesinlik zarfı
C) Zincirleme ad tamlaması
DAYapım ekinden önce çekim eki almış sözcük
Zarf görevinde kullanılmış edat öbeği
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
HIZ YAVINLARI 15. Derviş Zaim'in Cenneti Beklerken adlı filmi, bana göre elbet son yıllarda Türk sinemasında gerçekleştiifmiş, "meselesi ni di olan" filmlerden biri. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? r. ni A Tamlayan eki görevinde kullanılmış ayrılma eki B) Kesinlik zarfı C) Zincirleme ad tamlaması DAYapım ekinden önce çekim eki almış sözcük Zarf görevinde kullanılmış edat öbeği
Birden fazla tamlayanın ortak bir tamlanana
bağlandığı bir isim tamlaması vardır.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
Birden fazla tamlayanın ortak bir tamlanana bağlandığı bir isim tamlaması vardır.
SÖZCÜK TÜRD
(Tamlamalar
KA12DLBSB-018
1. Dağların yıkılışını gördüm bir Venüs bardağında
3.
%3D
Köle gibi satıldım pazarlar pazarında
Güneşin sarardığını gördüm Konstantin duvarında
IV
Senin hayallerinle yandım düşlerin civarında
Gölgendi yansıyıp duran Bengisu pinarında
VI
Ölüm düşüncesinin beni sardığı şu anda
Verilmemiş hesapların korkusuyla
VII
Sana geldim ayaklarına kapanmaya geldim
Bu dizelerde numaralanmış tamlamalarla ilgili olarak
aşağıda yapılan açıklamalardan hangisi yanlıştır?
4.
A) I. si tamlananı isim-fiil olan belirtili isim tamlaması-
dır.
B) VII. si tamlayanı sıfatla nitelenmiş belirtili isim tamla-
masıdır.
C) II ve IV, sü tamlayanı özel isim olan belirtisiz isim
tamlaması örneğidir.
D) V. si tamlananı kişi zamiri olan belirtili Isim tamlama-
sıdır.
E)
ve IV. sü aynı türde isim tamlaması örneğidir.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
SÖZCÜK TÜRD (Tamlamalar KA12DLBSB-018 1. Dağların yıkılışını gördüm bir Venüs bardağında 3. %3D Köle gibi satıldım pazarlar pazarında Güneşin sarardığını gördüm Konstantin duvarında IV Senin hayallerinle yandım düşlerin civarında Gölgendi yansıyıp duran Bengisu pinarında VI Ölüm düşüncesinin beni sardığı şu anda Verilmemiş hesapların korkusuyla VII Sana geldim ayaklarına kapanmaya geldim Bu dizelerde numaralanmış tamlamalarla ilgili olarak aşağıda yapılan açıklamalardan hangisi yanlıştır? 4. A) I. si tamlananı isim-fiil olan belirtili isim tamlaması- dır. B) VII. si tamlayanı sıfatla nitelenmiş belirtili isim tamla- masıdır. C) II ve IV, sü tamlayanı özel isim olan belirtisiz isim tamlaması örneğidir. D) V. si tamlananı kişi zamiri olan belirtili Isim tamlama- sıdır. E) ve IV. sü aynı türde isim tamlaması örneğidir.
6.
(I) Kitabımda popüler kültürün etkisi altında kalarak
kendilerine farklı yaşam tarzları oluşturmuş bireyleri
anlattım. (II) Görünürde geniş çevreleri olan kah-
ramanların hepsi aslında yalnızlık çekiyor. (lil) Bu
durum da okurun içini acıtıyor. (IV) Roman kişilerinin
yerinde olmak istemiyor. (V) Onların hayatındaki
boşlukları görüyor ve kendine dersler çıkarıyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi-
sinde tamlananı zamir olan ad tamlaması vardır?
2020ük
B) II.
A) I.
C) I.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
6. (I) Kitabımda popüler kültürün etkisi altında kalarak kendilerine farklı yaşam tarzları oluşturmuş bireyleri anlattım. (II) Görünürde geniş çevreleri olan kah- ramanların hepsi aslında yalnızlık çekiyor. (lil) Bu durum da okurun içini acıtıyor. (IV) Roman kişilerinin yerinde olmak istemiyor. (V) Onların hayatındaki boşlukları görüyor ve kendine dersler çıkarıyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi- sinde tamlananı zamir olan ad tamlaması vardır? 2020ük B) II. A) I. C) I. D) IV. E) V.
4 Çocukların karşısında
Sızlar gönlünüzün teli
Size de uzansın istersiniz
Bir kadının elleri
Bu dizelerde kaç tane belirtili isim tamlaması vardır?
B) 2
E)S
IC BASARIDA TEK D
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
4 Çocukların karşısında Sızlar gönlünüzün teli Size de uzansın istersiniz Bir kadının elleri Bu dizelerde kaç tane belirtili isim tamlaması vardır? B) 2 E)S IC BASARIDA TEK D
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ki", ilgi zamiri
olarak kullanılmıştır?
A) Karşısındaki yüksek binaları süzdü bir süre.
B) Unutma ki ağzında bal olan arının kuyruğunda
iğnesi vardır.
C) Dekor, izleyici ile oyun arasındaki bağlardan il-
kidir.
D) Hiçbir
çocuk yürümeyi denemiyordu burada ama
benimki tabana kuvvet yürüdü.
E) Çocuklar otobüste uzun süredir bu vaziyette bek-
liyorlardı demek ki.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ki", ilgi zamiri olarak kullanılmıştır? A) Karşısındaki yüksek binaları süzdü bir süre. B) Unutma ki ağzında bal olan arının kuyruğunda iğnesi vardır. C) Dekor, izleyici ile oyun arasındaki bağlardan il- kidir. D) Hiçbir çocuk yürümeyi denemiyordu burada ama benimki tabana kuvvet yürüdü. E) Çocuklar otobüste uzun süredir bu vaziyette bek- liyorlardı demek ki.
.
8. Yazık ki bağrımda uğuldayan
huysuz, uykusuz kelimelerle
bu son tutuşum seni,
bu sana son bakışım
Geçip gidiyor işte günler, hiç durmadan
dilerim tozlanmasın yeniden
özlemindeki uyum
O hırçın inceliğin karlanmasın bir daha
Bu dizelerde tamlayanı düşmüş kaç ad tamlaması
kullanılmıştır?
A). 3
B)4 C) 5 D) 6
E) 7
PEKİŞTİRME TESTLERİ
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
. 8. Yazık ki bağrımda uğuldayan huysuz, uykusuz kelimelerle bu son tutuşum seni, bu sana son bakışım Geçip gidiyor işte günler, hiç durmadan dilerim tozlanmasın yeniden özlemindeki uyum O hırçın inceliğin karlanmasın bir daha Bu dizelerde tamlayanı düşmüş kaç ad tamlaması kullanılmıştır? A). 3 B)4 C) 5 D) 6 E) 7 PEKİŞTİRME TESTLERİ
ayata başladığımız yer ile şu an bulunduğumuz yer
arasındaki fark, önemli bir öz güven kaynağıdır.
Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) Nesne eksikliği
B) Dolaylı tümleç eksikliği
G Özne eksikliği
D) Özne - yüklem uyumsuzluğu
Et Ek fiil eksikliği
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
ayata başladığımız yer ile şu an bulunduğumuz yer arasındaki fark, önemli bir öz güven kaynağıdır. Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) Nesne eksikliği B) Dolaylı tümleç eksikliği G Özne eksikliği D) Özne - yüklem uyumsuzluğu Et Ek fiil eksikliği
Isimler (Adlar)
10
13.
Aşağıdaki birleşik adlardan hangisi olu-
şumu bakımından ötekilerden farklıdır?
Ağaç
Aşa
(de
viyl
A Kahvaltı
B) Sereflikoçhisar
Galatasaray
A)
D) Yılbaşı
B)
E) Yeryüzü
11.
Sürüler iniyor karşı bayırdan,
Günün son ışığı vurmuş dereye.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
Isimler (Adlar) 10 13. Aşağıdaki birleşik adlardan hangisi olu- şumu bakımından ötekilerden farklıdır? Ağaç Aşa (de viyl A Kahvaltı B) Sereflikoçhisar Galatasaray A) D) Yılbaşı B) E) Yeryüzü 11. Sürüler iniyor karşı bayırdan, Günün son ışığı vurmuş dereye.
12 TOPRAK ANA
- Kendi işine baksana sen, yardıma ihtiyacım yok be-
nim! derdim.
Hiç darılmazdı. Hafifçe gülümser 'öyle olsun' der gibi
başını sallar, başka hiçbir şey söylemeden giderdi. Ona
kızmam için hiçbir sebep yoktu. Ne aptalmışım!
Her gün önce biz ikimiz işbaşı yapardık. Doğmakta
olan güneşin kızıl aydınlığı yeni yeni yayılırken ve herkes
henüz tatlı uykusundayken biz ikimiz buğday biçmek için
yola koyulurduk. Suvankul köyün çıkışında her zaman
beni bekler ve görünce de:
- Geldin mi? derdi.
Bensiz asla gitmeyeceğini bildiğim halde ona:
Senin çoktan gittiğini sanıyordum, diye cevap verir-
dim.
Sonra yanyana yola koyulurduk.
Tan yeri pırıl pırıl parlar, önce dağların dorukları al-
tin yaldızlar içinde kalır, sonra bozkırın hafif rüzgârı koyu
mavi bir dalga gibi yüzümüze çarpardı. O yazın şafakları
aslında bizim aşkımızdı. Hergün pırıl pirıl yeniden doğan
aşkımızın şafakları. Birlikte yürürken gözümüzde bütün
dünya değişirdi ve biz bir masal âleminde yüzerdik. Ve,
her tarafı sürülmüş boz toprak, dünyanın en güzel tarlası
olarak görünürdü bize. O sırada, önümüzden kalkan bir
boz torgay da havalanırdı aydınlardan gökyüzüne doğru.
Çok yükseklere kadar çıkar, gökyüzünde bir nokta gibi
görünür ve bir insan yüreği gibi çırpınarak mutlu mutlu
ötmeye başlardı.
- Bak, bizim torgayımız ötüyor! derdi Suvankul.
Ne güzel değil mi? Bir torgayımız da vardı bizim!
Hele o dolunaylı gece! Belki böyle bir gece bir daha hiç
olmayacak. O gece biz ikimiz, geç vakitlere kadar çalışmak
için tarlada kaldık. Ay bütün görkemiyle doğup, uzakları
sınırlayan dağın tepesini aşınca, gökyüzünün bütün yıldız-
ları gözlerini açtılar. Bütün yıldızlar bize bakıyordu sanki.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
12 TOPRAK ANA - Kendi işine baksana sen, yardıma ihtiyacım yok be- nim! derdim. Hiç darılmazdı. Hafifçe gülümser 'öyle olsun' der gibi başını sallar, başka hiçbir şey söylemeden giderdi. Ona kızmam için hiçbir sebep yoktu. Ne aptalmışım! Her gün önce biz ikimiz işbaşı yapardık. Doğmakta olan güneşin kızıl aydınlığı yeni yeni yayılırken ve herkes henüz tatlı uykusundayken biz ikimiz buğday biçmek için yola koyulurduk. Suvankul köyün çıkışında her zaman beni bekler ve görünce de: - Geldin mi? derdi. Bensiz asla gitmeyeceğini bildiğim halde ona: Senin çoktan gittiğini sanıyordum, diye cevap verir- dim. Sonra yanyana yola koyulurduk. Tan yeri pırıl pırıl parlar, önce dağların dorukları al- tin yaldızlar içinde kalır, sonra bozkırın hafif rüzgârı koyu mavi bir dalga gibi yüzümüze çarpardı. O yazın şafakları aslında bizim aşkımızdı. Hergün pırıl pirıl yeniden doğan aşkımızın şafakları. Birlikte yürürken gözümüzde bütün dünya değişirdi ve biz bir masal âleminde yüzerdik. Ve, her tarafı sürülmüş boz toprak, dünyanın en güzel tarlası olarak görünürdü bize. O sırada, önümüzden kalkan bir boz torgay da havalanırdı aydınlardan gökyüzüne doğru. Çok yükseklere kadar çıkar, gökyüzünde bir nokta gibi görünür ve bir insan yüreği gibi çırpınarak mutlu mutlu ötmeye başlardı. - Bak, bizim torgayımız ötüyor! derdi Suvankul. Ne güzel değil mi? Bir torgayımız da vardı bizim! Hele o dolunaylı gece! Belki böyle bir gece bir daha hiç olmayacak. O gece biz ikimiz, geç vakitlere kadar çalışmak için tarlada kaldık. Ay bütün görkemiyle doğup, uzakları sınırlayan dağın tepesini aşınca, gökyüzünün bütün yıldız- ları gözlerini açtılar. Bütün yıldızlar bize bakıyordu sanki.
Asağıdaki cümlelerin hangisinde soyut ve somut
isimler bir arada kullanılmıştır?
A) Masalara renk renk, temiz, ütülü örtüler serilmisti.
Bl Kentteki görkemli anıtsal yapılardan hepimiz etkilen-
miştik.
c) Yol boyunca ekili tarlalar, çalışan işçiler, bolluk ve bir
sabrin sonunda gelen bereketi gördük.
D) Sabah erken uyanmalı, çimenlere düşmüş kırağı
üzerinde yürümeli insan.
E) Günün ilk ışıklarıyla uyanmalı ve donmuş göl görün-
meli.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
Asağıdaki cümlelerin hangisinde soyut ve somut isimler bir arada kullanılmıştır? A) Masalara renk renk, temiz, ütülü örtüler serilmisti. Bl Kentteki görkemli anıtsal yapılardan hepimiz etkilen- miştik. c) Yol boyunca ekili tarlalar, çalışan işçiler, bolluk ve bir sabrin sonunda gelen bereketi gördük. D) Sabah erken uyanmalı, çimenlere düşmüş kırağı üzerinde yürümeli insan. E) Günün ilk ışıklarıyla uyanmalı ve donmuş göl görün- meli.
cümlelerin hangisinde belirtisiz
isim tamlaması kullanılmamıştır?
A) Sağanak yağmur altında, gutente aglayan fark
edilmez.
B) Ankara-Konya arasın hızlı trenle 45 dakikada
gittik.
C) 9.45 feribotuyla İstanbul'dan Yalova'ya hare-
ket ediyoruz.
D) Ynsan, içinin kıvrımlarında bulduğunu dış
âlemde bulamaz.
E) İnsanlar arasında dolaştım bir ömür boyu,
sonra döndüm içime.
5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayanı
tamlananın neyden yapıldığını bildiren bir ta-
kisiz tamlama kullanılmamıştır?
A) Çocuklar, patlıcan kebabini çok sevmişlerdi.
B) Gümüş kolyemi, doğum günümde halam hedi-
ye etmişti.
C) Piknik alanındaki ahşap masalar çürümeye
başlamış.
D) Yün atkımı, sevdiğim bir öğrenciye hediye et-
miştim.
E) Anahtarını kaybettiğimiz çelik kasayı bir türlü
açamadık.
5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlay
tamlananın neye benzediğini bildiren bir ta
lama yoktur?
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
cümlelerin hangisinde belirtisiz isim tamlaması kullanılmamıştır? A) Sağanak yağmur altında, gutente aglayan fark edilmez. B) Ankara-Konya arasın hızlı trenle 45 dakikada gittik. C) 9.45 feribotuyla İstanbul'dan Yalova'ya hare- ket ediyoruz. D) Ynsan, içinin kıvrımlarında bulduğunu dış âlemde bulamaz. E) İnsanlar arasında dolaştım bir ömür boyu, sonra döndüm içime. 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayanı tamlananın neyden yapıldığını bildiren bir ta- kisiz tamlama kullanılmamıştır? A) Çocuklar, patlıcan kebabini çok sevmişlerdi. B) Gümüş kolyemi, doğum günümde halam hedi- ye etmişti. C) Piknik alanındaki ahşap masalar çürümeye başlamış. D) Yün atkımı, sevdiğim bir öğrenciye hediye et- miştim. E) Anahtarını kaybettiğimiz çelik kasayı bir türlü açamadık. 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlay tamlananın neye benzediğini bildiren bir ta lama yoktur?
20. Aynali kemer ince bele
Bu can kurban tatlı dile
Seher vakti bir güzele vuruldum.
Bu dizelerde kaç tane tamlama vardır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
20. Aynali kemer ince bele Bu can kurban tatlı dile Seher vakti bir güzele vuruldum. Bu dizelerde kaç tane tamlama vardır? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
3. "Kimsenin zarar görmesiniistemediğimiz
durumlarda söylenen deyim aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A. Neyin nesi, kimin fesi?
B. Ne Şam'ın şekeri, ne Arabın yüzü.
C. Ne șiş yansın, ne kebap.
D. Nohut oda, bakla sofa.
de ack
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
3. "Kimsenin zarar görmesiniistemediğimiz durumlarda söylenen deyim aşağıdaki- lerden hangisidir? A. Neyin nesi, kimin fesi? B. Ne Şam'ın şekeri, ne Arabın yüzü. C. Ne șiş yansın, ne kebap. D. Nohut oda, bakla sofa. de ack