Türk Edebiyatında Romanın Tarihî Gelişimi Soruları
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî Gelişimi8.
I. Grup
I Hikmet Efendi
II. Canan
III. Mahpeyker
IV. Suphi
V. Şehriyar
II. Grup
Zatra
Şair Evlenmesi
Cezmi
Yukarıda I. grupta verilen kahramanlardan hangisi,
II. grupta verilen yapıtlardan biriyle iliskilendirilemez?
A) 1.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî GelişimiTanzimat
61
TEST
7.
Aşağıdakilerden hangisi Tanzimat'ın ikinci kuşak şair-
lerine ait bir şiir kitabı
değildir?
A) Nağme-i Seher
B) Nefrin
C) Garam
D) Piyale
E) Validem
8. Abdülhak Hamit Tarhan ile ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî Gelişimi8.
Tanzimat I. Dönem eserlerinde görülen zihni arka
plan için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Geleneksel anlayış yeni bir biçimle sürdürülmek is-
tenmiştir.
B) Toplumsal meseleler ele alınmıştır.
C) Edebiyat fayda sağlayan bir araç olarak görülmüştür.
D) Edebi eserler bir eğitim aracı olarak düşünülmüştür.
E) Batılı görüşlerin halka aktarılması düşüncesi vardır.
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî Gelişimi40. Romancıların ele alıp işledikleri konular, dönemin sosyal
ve siyasal koşullarıyla sınırlıdır. Bunların ortak amacı;
halka seslenen bir roman türü geliştirmek, Batılılaşma
ile gelen sosyal ve kültürel değişimi halka benimsetmek,
halkı onlardan haberdar etmektir. Romanların yapı
ve konuları, bu düşüncenin gerçekleşmesine hizmet
eder. Esirlik, aile, görücü usulü evlilik ve kadınların
eğitimi gibi döneme özgü sosyal konular; aşk, ölüm ve
kahramanlık gibi evrensel konularla desteklenir. Yapı ise
birey-gelenek, birey-toplum ve kadın-erkek ekseninde
şekillenir.
7
Aşağıdaki eserlerden hangisi, bu parçada dile
getirilen dönemin yazarlarından birine aittir?
A) Sinekli Bakkal la B) Huzur
*P
C) Baba Evi
D) Cezmi Nomul k.
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî Gelişimi3.
Aşağıdakilerin hangisinde bir bilgi yanlışı yoktur?
A) Tanzimat edebiyatının birinci nesli, "Sanat, sanat
içindir." anlayışını savunmuştur.
B) Ahmet Mithat Efendi, şiirde biçimden çok içeriği
önemsemiştir.
C) Şinasi; Namık Kemal ve Ziya Paşa'yı yeni fikirlerle
yetiştirmiştir.
D) Osmanlı toplumunda yenileşme halkın zorlamasıyla
başlamıştır.
E) Ziya Paşa, Harabat adlı yapıtında divan şiirini eleş-
tirmiştir.
Ovdo
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî Gelişimivd, 2008).
aydam or-
geldikleri
ultusu ve
20. Ahmet Haşim ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi
yanlıştır?
A) Fecriati topluluğuna bağlı olan şair, edebiyatımızda
sembolizmin en önemli temsilcisidir.
B) Ona göre şiir, duyulmak ve hissedilmek için yazıl-
malıdır; musiki, anlamdan önce gelmelidir.
C) Hece ölçüsünü küçümsemiş, bütün şiirlerinde aruz
ölçüsünü kullanmıştır.
D) Deneme, fikra, sohbet, makale türündeki yazılarını
Gurabahane-i Laklakan, Bize Göre adlı yapıtlarında
bir araya getirmiştir.
II
E) Şiirlerini Gizli Figanlar ve Malta Geceleri adlı yapıt-
larında toplamıştır.
17
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî GelişimiAşağıdaki cümlelerin hangisinde bir bilgi yanlışı
vardır?
A) İlk yerli hikâyelerimizin yazarı Ahmet Mithat Efen-
di'dir.
B) Küçük Şeyler adlı eser Batılı anlamda ilk başarılı
hikâye örneklerini içerir
C) Milli Edebiyat Dönemi hikâyelerinde millî bilinç aşi-
lama hedeflenmiştir.
D) Tanzimat Dönemi hikâyelerinde kesit hikâyesinin
ilkeleri ağır basmaktadır.
E) Tanzimat Dönemi ilk hikâye örneklerinde meddah
ve kissa geleneğinin etkileri görülür.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî GelişimiYayinlar
...
39 ve 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
Apofeni, insanların tesadüfi olarak karşılaştıkları durum-
lardan anlamlı örüntüler çıkarma eğilimi ve deneyimidir.
Kişi tesadüf eseri karşılaştığı bir olayı, durumu, nesneyi
ya da şekli hiç ilgisi olmasa dahi zihninde önceden belir-
lenmiş olan şemalara yerleştirerek ilgi kurar, gördükleri-
ne anlam yükler. Bu terim ilk defa 1958'de nörolog Klaus
Conrad tarafından psikolojik bir rahatsızlık olan şizofre-
nide görülen hezeyanların ilk aşaması için kullanılmıştır.
Conrad'ın Almancadan türettiği bu sözcük İngilizceye
"apophenia” olarak geçmiştir
. 2001 yılında sinir bilimci
Peter Brugger apofeniyi anormal bağlantı kurma eğilimi
olarak karşılamıştır. Söz gelimi, çorabınızı farkına varma-
dan ters giydiğiniz bir gün şans oyunlarının birinden ik-
ramiye kazanır ve bunu çorabınızı ters giymenize bağlar-
sanız işte bu apofenidir. Apofeninin birçok alt türü vardır.
Bunlardan biri, rastgele var olan uyaranlardan, anlamlı
ses veya görüntü çıkarılan "pareidolia"dır. Çeşitli çiçek-
lerde insan yüzüne benzer şekiller algılamak veya Ay'ın
yüzeyinde geceleri insan yüzü figürü görmek pareidoli-
adır. En yaygın pareidolia hayvan veya bitkiler üstünde
dinî motifler görmektir.
39. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
A) Tanımlamadan yararlanılmıştır.
B) Karşılaştırma yapılmıştır.
C) Örneklendirmeye yer verilmiştir
.
D) Benzetmeye başvurulmuştur.
E) Açıklayıcı anlatım kullanılmıştır. .
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî GelişimiA
A
ÇAP/TYT - 3/Türkçe Testi
2
V6. Hatirlamak, yas tutmak, umut etmek ve sağ kalmanın
dayanılmaz hafifliği ve ağırlığıyla birlikte hayata sade-
ce devam ediyor olmanin evden eve, kişiden kişiye
değişen hâlleri vardır elbet. Ancak Bosna'da kuşat-
mayı yaşayan herkesin ve her şeyin üzerine savaşın
gölgesi sinmiş. Zedelenen bedenlerin, ruhların, ilişki-
lerin ve eşyanın yoğun ve gizli emek isteyen tamiriyle
geçiyor zamanın çoğu.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki düşünceyi
destekler niteliktedir?
A)) Savaş, kuşatmadan kurtulanlar üzerinde de düzel-
tilmesi zor etkiler bırakır.
X
B) Yas tutup anarak büyük travmalar kismen de olsa
atlatılabilir. X
Savaş görmüş insanların eski günlere dönebilmek
için yoğun çaba harcaması gerekir. X
Savaş sadece insanı değil, eşyaları da yaralar. X
E Savaştan her birey, her aile farklı bir şekilde etki-
lenmiştir.
27. Her okurun hatta her şairin yaşamının belli bir döne-
minde sevdiği, tutkunu olduğu şairler, yazarlar, res-
bu ilai
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî GelişimiCenap'ın "Elhân-ı Şitâ'sı Edebiyatıcedide şiirinde sıkça iş-
lenen hayal-gerçek çatışması, gerçeğin hayale üstün gel-
kelebekler hayali, neşeyi sembolize eder. Karlar, yavaş ya-
vir eder. Manzumede bahar ve bahara ait çiçekler, kuşlar,
bahar mevsimine ait ne varsa hepsinin üzerini örter-
rinde getirir ve şiirin sonunda kar yağışı hızlanır. Karlar her
ler. Bu tabiat olayı, ölüm ve dolayısıyla hüznü de berabe-
yanı kaplayarak bahara ait tüm unsurların üzerini kaplar-
lar. Böylece gerçek, hayale üstün gelmiş olur; bu bakım-
andırır.
vaş
dan "Elhân-ı Şita"
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangi-
sinin getirilmesi en uygundur?
A) Tevfik Fikretin Han-ı Yağma şiirini
B! Halit Ziya'nın Mai ve Siyah romanını
CL Mehmet Rauf'un Eylül romanını
D) Süleyman Nazif'in Gizli Figanlar yapıtını
Ev Abdüthak Hamit Tarhan'ın Makber şiirini
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî Gelişimi10. Aşağıdakilerden hangisi, Şinasi'nin edebiyatımıza ge-
tirdiği yeniliklerden biri değildir?
A) lk folklor çalışması
B) İlk fabl çevirileri
c) lik makale örneği
Dik tiyatro çevirisi
E ilk özel gazete
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî GelişimiTest
- Tanzimat Şiiri
8.
"Namık Kemal" ile ilgili olarak aşağıdaki yargılardan
000000000000
hangisi söylenemez?
A) Türk edebiyatında "vatan şairi” olarak tanınmıştır.
B) Gazel, kaside, murabba gibi eski nazım biçimleriyle
yeni kavram ve konuları işlemiştir.
C) Edebiyatı, düşüncelerini aktarmak için bir araç olarak
görmüştür.
D) Şinasi ile tanıştıktan sonra Fransız nazım biçimlerini
kullanmaya başlamıştır.
E) Roman, tarih, tiyatro, şiir, makale, eleştiri gibi birçok
türde eser vermiştir.
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî Gelişimi18. Ahmet Mithat Efendi'nin
adlı eserini hikâye türünün hazırlayıcısı olarak kabul edebiliriz. Modern Türk hikâyesi
ise - adlı eser ile başlar. Kitap bir mukaddime ile altı hikâye, bir mensure ve bir tercümeden oluşur. - yazdığı
hikâyeler kadar seçtiği isimle de farklılığı ortaya koyar. İlk örnek olma özelliği kazanan bu hikâyelerde, kendi kaygılan,
kendi özlemleri, kendi problemleri içinde yaşayan küçük insanları, başkalarınca küçük ama kendilerince büyük dün-
yalarında yakalamayı başarmıştır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) Taaşşuk-1 Talat ve Fitnat, Yüksek Ökçeler, Ömer Seyfettin
B) Letâif-i Rivâyât, Küçük Şeyler, Samipaşazâde Sezai
C) Felâtun Bey ile Râkım Efendi, Sergüzeşt, Şemsettin Sami
D) Karabibik, Araba Sevdası, Recaizade Mahmut Ekrem
E) İntibah, Rumûzu'l-Edep, Halit Ziya Uşaklıgil
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî GelişimiTanzimat sanatçılarının beğenileri ikili bir özellik gösterir.
Bir yandan divan edebiyatının estetik evreninden tat alır-
lar, bir yandan da Batı edebiyatının verimlerine bağlanır-
lar. Gerçekte bunu da Tanzimat Dönemi'nin her alandaki
ikili durumuyla, eski ve yeni kurumların yan yanalığıyla
açıklayabiliriz. Örneğin, ---- "hürriyet sevgisini, vatan aş-
kini" divan edebiyatı şiirinin kaside biçimiyle dile getirir.
---- de "uygarlık elçisi ya da peygamberi" diye nitelendir-
diği Mustafa Reşit Paşa'ya olan sevgisini yine kaside bi-
çimiyle oluşturur.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdaki-
lerden hangileri getirilmelidir?
A) Abdülhak Hamit Tarhan - Muallim Naci
B) Namık Kemal - Şinasi
C) Namık Kemal - Ziya Paşa
D) Şinasi - Recaizâde Mahmut Ekrem
E) Abdülhak Hamit Tarhan - Ziya Paşa
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî GelişimiC)
AYDIN NAY
D) Metres
@
E) Tesadüf
13. Aşağıdaki Ahmet Rasim'in eser-tür eşleştirme-
lerinin hangisinde yanlışlık yapılmıştır?
hobettin
A) Güzel Eleni - öykü
B) Muharrir Bu Ya - fikra
Falaka - ani
D) Gecelerim - söyleşi
E) Romanya Mektupları - fikra
Lise Türkçe
Türk Edebiyatında Romanın Tarihî GelişimiTest
8.
"Namık Kemal" ile ilgili olarak aşağıdaki yargılardan
hangisi söylenemez?
A) Türk edebiyatında "vatag salri" olarak tanınmıştır.
B) Gazel, kaside, murabba gibi eski nazım biçimleriyle
yeni kavram ve konulan işlemiştir.
C) Edebiyatı, düşüncelerini aktarmak için bir araç olarak
görmüştür.
Şinasi ile tanıştıktan sonra Fransız nazım biçimlerini
kullanmaya başlamıştır.
E) Roman, tarih, tiyatro, şiir, makale, eleştiri gibi birçok
türde eser vermiştir.
t