Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri Soruları

Verilenlerden hangisi
A) Mâni
elm
C) Varsağı
254
tabaznim
halk şiiri
tabosoni052
gz4
k5125052
B) Koşma
425
halk şiiri
D) İlahi
C
qztykslerinden biridir?
ngz4tabq2m 12
74tabqztyk5125052
gabqztyk5125052
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
Verilenlerden hangisi A) Mâni elm C) Varsağı 254 tabaznim halk şiiri tabosoni052 gz4 k5125052 B) Koşma 425 halk şiiri D) İlahi C qztykslerinden biridir? ngz4tabq2m 12 74tabqztyk5125052 gabqztyk5125052
100
Sillesup ov
hip ninday
IS1018
Ab 0802200A L
vse damo li
2. Aşağıdakilerden hangisi, Tanzimat Dönemi'nde
kullanılan kasidenin divan edebiyatındaki kaside-
den ayrılan yönlerinden biri değildir?
A) Nesib, fahriye, tegazzül gibi bölümlerinin olma-
6tris210 T
ması H
(B)) Sözün doğrudan övülecek kişiye getirilmesi
C) Şiirin tamamında aynı konunun işlenmesi
D) Hürriyet, kanun, millet konularının işlenmesi
E) Aruz ölçüsünün ve aa, ba, ca... kafiye düzeninin
kullanılması
b
Jd
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
100 Sillesup ov hip ninday IS1018 Ab 0802200A L vse damo li 2. Aşağıdakilerden hangisi, Tanzimat Dönemi'nde kullanılan kasidenin divan edebiyatındaki kaside- den ayrılan yönlerinden biri değildir? A) Nesib, fahriye, tegazzül gibi bölümlerinin olma- 6tris210 T ması H (B)) Sözün doğrudan övülecek kişiye getirilmesi C) Şiirin tamamında aynı konunun işlenmesi D) Hürriyet, kanun, millet konularının işlenmesi E) Aruz ölçüsünün ve aa, ba, ca... kafiye düzeninin kullanılması b Jd
TÜRK DILI VE
31. Batılı anlamda anı örnekleri Servetifünûn Dönemi'nde
verilmeye başlanır. Servetifünûn Dönemi'nde anı türüne,
Halit Ziya'nın, yaşamının kırk yıllık bölümünü anlattığı
saraydaki görevi sırasında tanık olduğu olayları anlattığı
-- gibi eserleri örnek gösterilebilir.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla hangileri
getirilmelidir?
A)
Kırk Yıl - Saray ve Ötesi
B) Kırk Yıl - Bir Acı Hikaye
C) Kırk Yıl - Kırık Hayatlar
D) Saray ve Ötesi - Kırk Yıl
E) Mai ve Siyah - Aşk-ı Memnu
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
TÜRK DILI VE 31. Batılı anlamda anı örnekleri Servetifünûn Dönemi'nde verilmeye başlanır. Servetifünûn Dönemi'nde anı türüne, Halit Ziya'nın, yaşamının kırk yıllık bölümünü anlattığı saraydaki görevi sırasında tanık olduğu olayları anlattığı -- gibi eserleri örnek gösterilebilir. Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla hangileri getirilmelidir? A) Kırk Yıl - Saray ve Ötesi B) Kırk Yıl - Bir Acı Hikaye C) Kırk Yıl - Kırık Hayatlar D) Saray ve Ötesi - Kırk Yıl E) Mai ve Siyah - Aşk-ı Memnu
6. I. Tasavvuf yoluna girmiş, manevi yolculuğa başlayan
kişi. (Mürşit)
II. Kaba sofu, ham ruhlu, pişmemiş, inancın özünden
habersiz, kuralcı kişi. (Zahit)
III. Sufinin dünya ilgilerinden uzaklaşıp kendi varlığını
unutarak Allah'la bir olması hâli. (Fenâfillah)
IV. İlahi aşk şarabını sunan tasavvuf ehli. (Pir-i Mugan)
V. Bedensel arzularından kurtulup ruhsal arınmayı
sağlamak için perhize girme, yalnızlığa çekilme. (Cile)
Numaralanmış açıklamalardan hangisi, parantez ()
içinde verilen tasavvuf kavramıyla uyuşmamaktadır?
A) 1.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
6. I. Tasavvuf yoluna girmiş, manevi yolculuğa başlayan kişi. (Mürşit) II. Kaba sofu, ham ruhlu, pişmemiş, inancın özünden habersiz, kuralcı kişi. (Zahit) III. Sufinin dünya ilgilerinden uzaklaşıp kendi varlığını unutarak Allah'la bir olması hâli. (Fenâfillah) IV. İlahi aşk şarabını sunan tasavvuf ehli. (Pir-i Mugan) V. Bedensel arzularından kurtulup ruhsal arınmayı sağlamak için perhize girme, yalnızlığa çekilme. (Cile) Numaralanmış açıklamalardan hangisi, parantez () içinde verilen tasavvuf kavramıyla uyuşmamaktadır? A) 1. B) II. C) III. D) IV. E) V.
40. Erzan meta-ı fazl ü hüner ta o denlü kim
Bin marifet zamanede bir aferinedir
Ebna-yı dehr her hünere aferin verir
b
b
Ya Rab bu aferin ne tükenmez hazinedir
Bu dizeler aşağıdaki nazım biçimlerinden hangisiyle
yazılmış olabilir?
A) Mesnevi
B) Rubai
Kita
D) Şarkı
E) Murabba
bas
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
40. Erzan meta-ı fazl ü hüner ta o denlü kim Bin marifet zamanede bir aferinedir Ebna-yı dehr her hünere aferin verir b b Ya Rab bu aferin ne tükenmez hazinedir Bu dizeler aşağıdaki nazım biçimlerinden hangisiyle yazılmış olabilir? A) Mesnevi B) Rubai Kita D) Şarkı E) Murabba bas
1
HUNDER
21. Ecel tuzağını açamaz mısın a
Açıp da içinden kaçamaz mısın
Azat eyleseler uçamaz misin
Kırık mı kanadın kolların hani X
Bu dörtlükle ilgili olarak aşağıdakilerden han-
gisi söylenemez?
A) Tecahüliarif sanatından yararlanılmıştır.
B) Koşma nazım biçimiyle oluşturulmuştur.
C) 6+5 duraklı hece ölçüsü kullanılmıştır.
D) Uyak ve redife yer verilmiştir.
E) Güzelleme türünde söylenmiştir.
af, tabiat, Saugi
fdc
Baştan
Nadide
Hak iç
Bu şii
olabil
Alyc
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
1 HUNDER 21. Ecel tuzağını açamaz mısın a Açıp da içinden kaçamaz mısın Azat eyleseler uçamaz misin Kırık mı kanadın kolların hani X Bu dörtlükle ilgili olarak aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? A) Tecahüliarif sanatından yararlanılmıştır. B) Koşma nazım biçimiyle oluşturulmuştur. C) 6+5 duraklı hece ölçüsü kullanılmıştır. D) Uyak ve redife yer verilmiştir. E) Güzelleme türünde söylenmiştir. af, tabiat, Saugi fdc Baştan Nadide Hak iç Bu şii olabil Alyc
1.
Sözlü Edebiyat Dönemi - .... - 8. yy
3
II. Yazılı Edebiyat Dönemi - 8. - 11. yy
P. Geçiş dönemi – 11. - 12. yy
Divan Edebiyatı - 13. - 19. yy
V. Halk Edebiyatı 15. - 18. yy
Yukarıda verilen edebiyat dönemi ve etkili olduğu yüzyıl
eşlemelerinin hangisinde bir yanlışlık yapılmıştır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) I
E) V.
Y
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
1. Sözlü Edebiyat Dönemi - .... - 8. yy 3 II. Yazılı Edebiyat Dönemi - 8. - 11. yy P. Geçiş dönemi – 11. - 12. yy Divan Edebiyatı - 13. - 19. yy V. Halk Edebiyatı 15. - 18. yy Yukarıda verilen edebiyat dönemi ve etkili olduğu yüzyıl eşlemelerinin hangisinde bir yanlışlık yapılmıştır? A) I. B) II. C) III. D) I E) V. Y
3. Aşağıdakilerden hangisi geleneksel Türk
tiyatrosunun ortak özelliklerinden biri değildir?
A) Göstermeye dayanması
B) Eğlendirici ve güldürücü olması
C) Doğaçlamaya dayanması
D) Didaktik olması
E) Dekorsuz basit bir sahne düzeninin bulunması
ile
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
3. Aşağıdakilerden hangisi geleneksel Türk tiyatrosunun ortak özelliklerinden biri değildir? A) Göstermeye dayanması B) Eğlendirici ve güldürücü olması C) Doğaçlamaya dayanması D) Didaktik olması E) Dekorsuz basit bir sahne düzeninin bulunması ile
Uygur dönemine ait olan bu eser, Beş Balıklı Şıngku
Seli Tutung tarafından Çinceden Uygurcaya çevrilmiştir.
Şıngku Seli Tutung birçok eklemeyle eseri genişletmiş-
tir. Burkancılık'ın (Budizm'in) esaslarını, felsefesini ve
Buda'nın menkibelerini içerir. İçinde çatikler (hikâyeler)
ve şiir parçaları da bulunmaktadır. Eserde dinî ve ahlakî
hikâyeler yer alır.
Bu paragrafta sözü edilen eser, aşağıdakilerin hangisi-
dir?
A) Çaştani Bey Hikâyesi
B) Irk Bitig
C) Sekiz Yükmek
-D) Kalyanamkara ve Papamkara
E) Altun Yaruk
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
Uygur dönemine ait olan bu eser, Beş Balıklı Şıngku Seli Tutung tarafından Çinceden Uygurcaya çevrilmiştir. Şıngku Seli Tutung birçok eklemeyle eseri genişletmiş- tir. Burkancılık'ın (Budizm'in) esaslarını, felsefesini ve Buda'nın menkibelerini içerir. İçinde çatikler (hikâyeler) ve şiir parçaları da bulunmaktadır. Eserde dinî ve ahlakî hikâyeler yer alır. Bu paragrafta sözü edilen eser, aşağıdakilerin hangisi- dir? A) Çaştani Bey Hikâyesi B) Irk Bitig C) Sekiz Yükmek -D) Kalyanamkara ve Papamkara E) Altun Yaruk
11. Aşağıdakilerin hangisinde, Kutadgu Bilig'in mevcut
nüshaları bir arada verilmiştir?
A) Viyana - Fergana - Kahire
B) Fergana - Dresden - İstanbul
C) Semerkant - Viyana - Kahire
D) İstanbul - Herat - Dresden
E) Kahire - Vatikan - Herat
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
11. Aşağıdakilerin hangisinde, Kutadgu Bilig'in mevcut nüshaları bir arada verilmiştir? A) Viyana - Fergana - Kahire B) Fergana - Dresden - İstanbul C) Semerkant - Viyana - Kahire D) İstanbul - Herat - Dresden E) Kahire - Vatikan - Herat
3.
Uçuşuyor, duran bir anın havasında
Işıktan kuşları bir akşam seherinin
Gündüzün geceyle buluşan noktasında
Yaklaşıyor musikisi eteklerinin
b
Bu dizeler için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Söz dizimsel sapmalarla anlam zenginleştirilmiştir.
B) Soyut bir zaman betimlemesi yapılmıştır.
"S ş" sesleriyle aliterasyon yapılmıştır.
D Tanzimat şiirinin tipik özelliklerini taşımaktadır.
Öz şiir anlayışına uygun biçim ve söyleyiş özellikleri
söz konusudur.
0-50
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
3. Uçuşuyor, duran bir anın havasında Işıktan kuşları bir akşam seherinin Gündüzün geceyle buluşan noktasında Yaklaşıyor musikisi eteklerinin b Bu dizeler için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Söz dizimsel sapmalarla anlam zenginleştirilmiştir. B) Soyut bir zaman betimlemesi yapılmıştır. "S ş" sesleriyle aliterasyon yapılmıştır. D Tanzimat şiirinin tipik özelliklerini taşımaktadır. Öz şiir anlayışına uygun biçim ve söyleyiş özellikleri söz konusudur. 0-50
B
B
B
1114
adlı eser, Doğu ve
9. Toplum düzeni ve devlet yönetimi üzerine bilgi ve öğüt
verme ereğiyle yazılmış olan
Batı edebiyatlarında aynı erekle yazılan ve genel ola-
rak siyasetname diye anılan yazı türüne sokulabilir ve
o türün Türk edebiyatında ilk örneği sayılabilir. Fars
edebiyatında, bu yoldaki eserlere pendname (öğüt kita-
bi) adı verilirdi. Eserin akılda kalan farklı bir özelliği ise
11. yüzyılda yazılmış olmasına rağmen alegorik niteli-
ğinin o döneme göre diğer eserlerin önünde olmasıdır.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han-
gisi getirilmelidir?
A) Kutadgu Bilig
B) Irk Bitig
C) Atabetü'l-Hakayık
D) Divan-ı Hikmet
E) Divanü Lûgati't-Türk
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
B B B 1114 adlı eser, Doğu ve 9. Toplum düzeni ve devlet yönetimi üzerine bilgi ve öğüt verme ereğiyle yazılmış olan Batı edebiyatlarında aynı erekle yazılan ve genel ola- rak siyasetname diye anılan yazı türüne sokulabilir ve o türün Türk edebiyatında ilk örneği sayılabilir. Fars edebiyatında, bu yoldaki eserlere pendname (öğüt kita- bi) adı verilirdi. Eserin akılda kalan farklı bir özelliği ise 11. yüzyılda yazılmış olmasına rağmen alegorik niteli- ğinin o döneme göre diğer eserlerin önünde olmasıdır. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han- gisi getirilmelidir? A) Kutadgu Bilig B) Irk Bitig C) Atabetü'l-Hakayık D) Divan-ı Hikmet E) Divanü Lûgati't-Türk
14.
karekök
16. (
Batılı anlamda ilk öykü
II. İlk pastoral şiir
III. Köy konulu ilk roman
IV. İlk psikolojik roman
V. Sahnelenen ilk tiyatro
Yukarıdaki numaralanmış açıklamalarla ilgili eserler-
den hangisi Tanzimat Dönemi'nde yazılmamıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
6
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
14. karekök 16. ( Batılı anlamda ilk öykü II. İlk pastoral şiir III. Köy konulu ilk roman IV. İlk psikolojik roman V. Sahnelenen ilk tiyatro Yukarıdaki numaralanmış açıklamalarla ilgili eserler- den hangisi Tanzimat Dönemi'nde yazılmamıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V 6
ST 0
G
71. Hecelerin uzunluk ve kısalık bakımından birbiri-
ne eşit olması esasına dayanır.
II. Dizelerin son hecesi her zaman kısa hece olarak
kabul edilir.
III. Kaliba uydurmak için kısa hecenin uzun okun-
masına "imale" denir.
IV. Halk edebiyatı sanatçıları tarafından yaygın ola-
rak kullanılmıştır.
V. Türk edebiyatında Arap ve Fars edebiyatlarının
etkisiyle kullanılmaya başlanmıştır.
Aruz ölçüsüyle ilgili olarak yukarıda verilenlerden
hangileri yanlıştır?
A) I. ve II.
B) II. ve III.
C) II. ve IV.
D) III. ve V.
E) IV. ve V.
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
ST 0 G 71. Hecelerin uzunluk ve kısalık bakımından birbiri- ne eşit olması esasına dayanır. II. Dizelerin son hecesi her zaman kısa hece olarak kabul edilir. III. Kaliba uydurmak için kısa hecenin uzun okun- masına "imale" denir. IV. Halk edebiyatı sanatçıları tarafından yaygın ola- rak kullanılmıştır. V. Türk edebiyatında Arap ve Fars edebiyatlarının etkisiyle kullanılmaya başlanmıştır. Aruz ölçüsüyle ilgili olarak yukarıda verilenlerden hangileri yanlıştır? A) I. ve II. B) II. ve III. C) II. ve IV. D) III. ve V. E) IV. ve V.
3.
Üç ile yedi bent arası yazılır
Bentlèri dörder misradır.
●
Uyaklanışı düzdür.
e
Her konuda yazılabilir.
Özellikleri verilen Divan edebiyatı nazım biçimi
aşağıdakilerin hangisidir?
A) Rubai
B) Tuyuğ
C) Bubai
Di Murabba
E) Şarkı
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
3. Üç ile yedi bent arası yazılır Bentlèri dörder misradır. ● Uyaklanışı düzdür. e Her konuda yazılabilir. Özellikleri verilen Divan edebiyatı nazım biçimi aşağıdakilerin hangisidir? A) Rubai B) Tuyuğ C) Bubai Di Murabba E) Şarkı
TÜRK DİLİ VE EDEBİYA
14. Divan edebiyatı öğretici metinleri ile Tanzimat
Dönemi öğretici metinlerini karşılaştıran bir öğ-
renci aşağıdakilerden hangisini söylerse arka-
daşlarına yanlış bir bilgi aktarmış olur?
A) Gezi yazısı gibi bazı öğretici metinler, "seya-
hatnâme" biçiminde divan edebiyatında da
görülürken "makale" gibi gazete çevresinde
gelişen öğretici metin türleri Tanzimat'la birlikte
edebiyatımızda kullanılmaya başlanmıştır.
B) Divan edebiyatı öğretici metinlerinde genellikle
dinî, tasavvufi, ahlaki, tarihî konular işlenirken
Tanzimat Dönemi'nde eşitlik, hak, adalet gibi
konular ele alınmıştır.
Divan edebiyatı öğretici metinlerinde Arapça
ve Farsça tamlamalar, söz sanatları ve uzun,
secili cümlelerden oluşan süslü bir dil ve anla-
tım varken Tanzimat metinlerinde bugünküne
yakın son derece sade bir üslup göze çarpar.
D) Divan edebiyatında öğretici metin türlerinde
eser veren sanatçılar arasında Sinan Paşa,
Evliya Çelebi, Peçevi; Tanzimat Dönemi'nde
ise Namık Kemal, Şinasi, Ziya Paşa gibi isimler
ön plana çıkar.
E) Divan edebiyatı öğretici metinleri devlet adam-
larına ve ulema sınıfına hitap ederken Tanzi-
mat metinleri doğrudan halka yönelmiştir.
16.
Lise Türkçe
Türk Edebiyatının Tarihî Dönemleri
TÜRK DİLİ VE EDEBİYA 14. Divan edebiyatı öğretici metinleri ile Tanzimat Dönemi öğretici metinlerini karşılaştıran bir öğ- renci aşağıdakilerden hangisini söylerse arka- daşlarına yanlış bir bilgi aktarmış olur? A) Gezi yazısı gibi bazı öğretici metinler, "seya- hatnâme" biçiminde divan edebiyatında da görülürken "makale" gibi gazete çevresinde gelişen öğretici metin türleri Tanzimat'la birlikte edebiyatımızda kullanılmaya başlanmıştır. B) Divan edebiyatı öğretici metinlerinde genellikle dinî, tasavvufi, ahlaki, tarihî konular işlenirken Tanzimat Dönemi'nde eşitlik, hak, adalet gibi konular ele alınmıştır. Divan edebiyatı öğretici metinlerinde Arapça ve Farsça tamlamalar, söz sanatları ve uzun, secili cümlelerden oluşan süslü bir dil ve anla- tım varken Tanzimat metinlerinde bugünküne yakın son derece sade bir üslup göze çarpar. D) Divan edebiyatında öğretici metin türlerinde eser veren sanatçılar arasında Sinan Paşa, Evliya Çelebi, Peçevi; Tanzimat Dönemi'nde ise Namık Kemal, Şinasi, Ziya Paşa gibi isimler ön plana çıkar. E) Divan edebiyatı öğretici metinleri devlet adam- larına ve ulema sınıfına hitap ederken Tanzi- mat metinleri doğrudan halka yönelmiştir. 16.