Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Yapısına Göre Cümleler Soruları

44
(I) Baskıların çok ağır olduğu dönemlerde söyleyecek
lerimi sembolik kavramlarla anlatıyordum. (11) Sonra bu-
nun okurlarmı çok etkilediğini gördüm. (III) Bir konuyu
doğrudan söylediğim zaman o kadar etkili olmuyordu.
(IV) Bunun üzerine "Biraz Gelir misiniz?" adlı oyunumu
bir masalla bağdaştırarak yazdım. (V) Böyle yaparak
oyunumun daha etkili olacağını düşünmüştüm.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
"sonradan farkına varma” anlamı vardır?
A) I
B) 11
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
44 (I) Baskıların çok ağır olduğu dönemlerde söyleyecek lerimi sembolik kavramlarla anlatıyordum. (11) Sonra bu- nun okurlarmı çok etkilediğini gördüm. (III) Bir konuyu doğrudan söylediğim zaman o kadar etkili olmuyordu. (IV) Bunun üzerine "Biraz Gelir misiniz?" adlı oyunumu bir masalla bağdaştırarak yazdım. (V) Böyle yaparak oyunumun daha etkili olacağını düşünmüştüm. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde "sonradan farkına varma” anlamı vardır? A) I B) 11 C) III D) IV E) V
2 Lisede okuduğumun bin mislini bu
kütüphanede okudum. Hür ve mesut olarak.
İyi, hayat boyunca kendilerine saygı duyduğum
hocalarım vardı. Fakat ben en büyük hocaları,
Goethe'leri, Nietz- sche'leri, Tolstoy'ları,
Hugo'ları, Gorki'leri kitaplarda tanıdım. Tabii
tercümelerinden. Çünkü bize okulda yabancı
dil okuttular ama maalesef öğretemediler. Bu
parçada dile getirilmek istenen esas duygu ya
da davranış aşağıdakilerden hangisidir? A)
Pişmanlık B) şaşırma C) Sitem D) Yakınma E)
Düş Kırıklığına Uğrama
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
2 Lisede okuduğumun bin mislini bu kütüphanede okudum. Hür ve mesut olarak. İyi, hayat boyunca kendilerine saygı duyduğum hocalarım vardı. Fakat ben en büyük hocaları, Goethe'leri, Nietz- sche'leri, Tolstoy'ları, Hugo'ları, Gorki'leri kitaplarda tanıdım. Tabii tercümelerinden. Çünkü bize okulda yabancı dil okuttular ama maalesef öğretemediler. Bu parçada dile getirilmek istenen esas duygu ya da davranış aşağıdakilerden hangisidir? A) Pişmanlık B) şaşırma C) Sitem D) Yakınma E) Düş Kırıklığına Uğrama
MCI DÜŞÜNCELER
XA
2
IN
04
12022
3.
Biz ustasız şairler kuşağıyız. Kendi göbeğimizi
kendimiz kestik. 80'ler şairlerinin arkadaş-dost
dayanışması bizde hiç görülmedi. Kötü olana kötü
deme cesareti ve erdemliliği bizim kuşakta daha
belirgindir. Kötü şairleri yanımızdan yöremizden
uzaklaştırdık, küçük hesaplar peşinde koşmadık.
Poetik birikime önem verdik, misra işçiliğine önem
verdik, Türk şiirinin eski-yeni birikimine baktık, şiirin
içerik kadar biçim işi olduğunu savunduk ve uyguladık.
Aşağıdakilerden hangileri kendilerinden böyle söz
eden şairlerin;
I. kendi kendini yetiştiren,
In açık yüreklilikle eleştiren,
III. sadece şiire ilişkin çıkarları gözeten,
IV. şiirin şekil unsurlarını önemsemeyen,
V. şiirde konuyu ön planda tutan
özellikleri arasında gösterilemez?
C) I ve IV
A) Yalnız III
B) Yalnız V
E) IV ve v
D) II ve v
YAYINLARI
LİMİT
bokların zirvesi olan Tekerlek Dağı'nda şimdiye
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
MCI DÜŞÜNCELER XA 2 IN 04 12022 3. Biz ustasız şairler kuşağıyız. Kendi göbeğimizi kendimiz kestik. 80'ler şairlerinin arkadaş-dost dayanışması bizde hiç görülmedi. Kötü olana kötü deme cesareti ve erdemliliği bizim kuşakta daha belirgindir. Kötü şairleri yanımızdan yöremizden uzaklaştırdık, küçük hesaplar peşinde koşmadık. Poetik birikime önem verdik, misra işçiliğine önem verdik, Türk şiirinin eski-yeni birikimine baktık, şiirin içerik kadar biçim işi olduğunu savunduk ve uyguladık. Aşağıdakilerden hangileri kendilerinden böyle söz eden şairlerin; I. kendi kendini yetiştiren, In açık yüreklilikle eleştiren, III. sadece şiire ilişkin çıkarları gözeten, IV. şiirin şekil unsurlarını önemsemeyen, V. şiirde konuyu ön planda tutan özellikleri arasında gösterilemez? C) I ve IV A) Yalnız III B) Yalnız V E) IV ve v D) II ve v YAYINLARI LİMİT bokların zirvesi olan Tekerlek Dağı'nda şimdiye
13.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi yapıca diğerlerinden
farklı bir cümledir?
A) Ne konuşuyor ne yanımıza geliyordu.
B) Edebiyat dünyasının en başarılı yazarıydı.
C) Yağmurlu havalarda dışarı çıkmazdı.
D) Müzikle birlikte ders çalışıyordu.
E) Dostluğumuz bir ömür sürsün.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
13. Aşağıdaki cümlelerden hangisi yapıca diğerlerinden farklı bir cümledir? A) Ne konuşuyor ne yanımıza geliyordu. B) Edebiyat dünyasının en başarılı yazarıydı. C) Yağmurlu havalarda dışarı çıkmazdı. D) Müzikle birlikte ders çalışıyordu. E) Dostluğumuz bir ömür sürsün.
7.
Geçen yıl da bu festivalin en iyi yönetmen ödülüne ben
aday gösterildim.
II. Kısa sürede ünlü olan bu insanların, kimlik arayışına
düştüklerini söyleyebiliriz.
JH. Yönetmen, bu filminde kara mizah yapmaya çalışmış
ama filme mizah katmayı unutmuş.
W. Geçen yıllar bu sanat adamından çok şeyler
götürmemiş, aksine ona "olgunluk” kazandırmıştı.
V. Toplumu yansıtmayan eserlere toplumun alkış
tutacağına inanmiyorum.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde örtülü
anlam vardır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
7. Geçen yıl da bu festivalin en iyi yönetmen ödülüne ben aday gösterildim. II. Kısa sürede ünlü olan bu insanların, kimlik arayışına düştüklerini söyleyebiliriz. JH. Yönetmen, bu filminde kara mizah yapmaya çalışmış ama filme mizah katmayı unutmuş. W. Geçen yıllar bu sanat adamından çok şeyler götürmemiş, aksine ona "olgunluk” kazandırmıştı. V. Toplumu yansıtmayan eserlere toplumun alkış tutacağına inanmiyorum. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde örtülü anlam vardır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
5. Atasözlerini temsili sözler" diye tanımlayanlar ve mecazı
atasözlerinin ayrılmaz bir parçası sayanlar vardır. Her ne
kadar atasözlerinin çoğu temsilî ve mecazi ise de ......... gibi
temsili ve mecazi olmayan atasözlerimiz de vardır.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki boşluğa
getirilebilecek bir atasözü örnegi değildir?
At Her işin başı sağlık.
BF Bir Çiçekle yaz olmaz.
Bugünün işini yarına bırakma.
D Mat canın yongasıdır.
E) Akıl kişiye sermayedir.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
5. Atasözlerini temsili sözler" diye tanımlayanlar ve mecazı atasözlerinin ayrılmaz bir parçası sayanlar vardır. Her ne kadar atasözlerinin çoğu temsilî ve mecazi ise de ......... gibi temsili ve mecazi olmayan atasözlerimiz de vardır. Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki boşluğa getirilebilecek bir atasözü örnegi değildir? At Her işin başı sağlık. BF Bir Çiçekle yaz olmaz. Bugünün işini yarına bırakma. D Mat canın yongasıdır. E) Akıl kişiye sermayedir.
con
nikal
C) mc
B) Il cor
kapandi
dyle asıl anlatılmak iste
kilerden hangisidir?
A) Metinlerin eser olabilmesi için mutlaka sonu bo-
Tumlerinin olması gerekir
B) Edebi eserler, kendi içlerinde anlam derinliğine
sahiptir
C) Bir metin, dil ve Ostup bakımından ist dizaye
erişmedikçe sonlandırılmamalıdır.
D) Bir metnin yazarı son sözünü söylemeden yaz-
dildan eser haline gelmiş olmaz.
Bir edebi eser, yazarının kullandığı dille var ola-
DV
EV
da
bilmektedir.
6.
8.
Bir gazeteci, söyleşi yaptığı kişinin rahatsız olabile-
ceği bir soruyu, kendisiyle soru arasına mesafe ko-
yarak üçüncü kişilerin ağzından sormalıdır.
Aşağıdakilerden hangisi bu ilkeye dikkat edile-
rek hazırlanmış bir sorudur?
A) Çok önemli iki ödül almasına rağmen son roma-
ninizin çok satılmamasının nedeni ne olabilir?
By Bazı eleştirmenler son romanınızın bazı bölüm-
lerinin bir Alman yazarın romanından alındığını
iddia ediyor, bu konuda ne düşünüyorsunuz?
C) Eserlerinizde soyut konuları ele alışınızın okuyu-
cuyu yorduğunu düşünmüyor musunuz?
D) Bazı yazarlarımızın dediği gibi “Keşke yayımla-
masaydım!" diye düşündüğünüz yazılarınız oldu
mu?
Eserlerinizde aynı konuyu işleyip durmaktan kur-
tulamamanızı neye bağlıyorsunuz?
3
kiye Geneli TYT Denemesi - 1
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
con nikal C) mc B) Il cor kapandi dyle asıl anlatılmak iste kilerden hangisidir? A) Metinlerin eser olabilmesi için mutlaka sonu bo- Tumlerinin olması gerekir B) Edebi eserler, kendi içlerinde anlam derinliğine sahiptir C) Bir metin, dil ve Ostup bakımından ist dizaye erişmedikçe sonlandırılmamalıdır. D) Bir metnin yazarı son sözünü söylemeden yaz- dildan eser haline gelmiş olmaz. Bir edebi eser, yazarının kullandığı dille var ola- DV EV da bilmektedir. 6. 8. Bir gazeteci, söyleşi yaptığı kişinin rahatsız olabile- ceği bir soruyu, kendisiyle soru arasına mesafe ko- yarak üçüncü kişilerin ağzından sormalıdır. Aşağıdakilerden hangisi bu ilkeye dikkat edile- rek hazırlanmış bir sorudur? A) Çok önemli iki ödül almasına rağmen son roma- ninizin çok satılmamasının nedeni ne olabilir? By Bazı eleştirmenler son romanınızın bazı bölüm- lerinin bir Alman yazarın romanından alındığını iddia ediyor, bu konuda ne düşünüyorsunuz? C) Eserlerinizde soyut konuları ele alışınızın okuyu- cuyu yorduğunu düşünmüyor musunuz? D) Bazı yazarlarımızın dediği gibi “Keşke yayımla- masaydım!" diye düşündüğünüz yazılarınız oldu mu? Eserlerinizde aynı konuyu işleyip durmaktan kur- tulamamanızı neye bağlıyorsunuz? 3 kiye Geneli TYT Denemesi - 1
22.
İnsanlar da ülkelere benziyor
Sinirları var, yüzölçümleri
Yasaları var
Bayrakları, ilkeleri
Kimi dağlık bir arazidir
Kimi kıraç
Kimi bereketli
Kimi dardır
Kimi engin göz alabildiğince
Bu dizelerde vurgulanmak istenen düşünceye en yakın
yargı aşağıdakilerin hangisidir?
A) Kimse kendine benzemek istemiyor; herkes bir kalıp
seçiyor ve tamamen o kalıba uymaya çalışıyor.
B) İnsan özünde insan olmalı, görüntü olarak insana
benzemenin bir anlamı yoktur.
C) Karşındakine benzemek değildir uyum, kendini
kaybetmeden karşındaki olabilmektir.
D) Benzediğim insanlardan bile farklıyım ben, farklı
olduğum birine nasıl benzeyeyim?
E) İnsan yaşadığı yere benzer; o yerin suyuna, toprağına
ve havasına benzer.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
22. İnsanlar da ülkelere benziyor Sinirları var, yüzölçümleri Yasaları var Bayrakları, ilkeleri Kimi dağlık bir arazidir Kimi kıraç Kimi bereketli Kimi dardır Kimi engin göz alabildiğince Bu dizelerde vurgulanmak istenen düşünceye en yakın yargı aşağıdakilerin hangisidir? A) Kimse kendine benzemek istemiyor; herkes bir kalıp seçiyor ve tamamen o kalıba uymaya çalışıyor. B) İnsan özünde insan olmalı, görüntü olarak insana benzemenin bir anlamı yoktur. C) Karşındakine benzemek değildir uyum, kendini kaybetmeden karşındaki olabilmektir. D) Benzediğim insanlardan bile farklıyım ben, farklı olduğum birine nasıl benzeyeyim? E) İnsan yaşadığı yere benzer; o yerin suyuna, toprağına ve havasına benzer.
3.
Kuyucaklı Yusuf; kişilerinin canliligiyla, ayrıntıları kullanmadaki
ustalığıyla, olay örgüsündeki mükemmellikle, mahallî renkleri
vermedeki üstün başarısıyla, sosyal gerçeklikle ferdî gerçekliği
tam bir uyum içinde, dengeli olarak yansıtmasıyla eskimeyecek,
her daim tazeliğini sürdürecek bir romandır.
Bu parçada geçen "mahalli renkleri verme" sözüyle romanla
ilgili olarak anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Mekânların bilinen özellikler taşımasitx
B) Bir edebiyat serüvenini gözetmesi
C) Şiirsel bir dille duyguya ağırlık vermesi
D) Hayata dair büyük umutları içermesi
E) Yerellik barındıran unsurları kapsaması
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
3. Kuyucaklı Yusuf; kişilerinin canliligiyla, ayrıntıları kullanmadaki ustalığıyla, olay örgüsündeki mükemmellikle, mahallî renkleri vermedeki üstün başarısıyla, sosyal gerçeklikle ferdî gerçekliği tam bir uyum içinde, dengeli olarak yansıtmasıyla eskimeyecek, her daim tazeliğini sürdürecek bir romandır. Bu parçada geçen "mahalli renkleri verme" sözüyle romanla ilgili olarak anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? A) Mekânların bilinen özellikler taşımasitx B) Bir edebiyat serüvenini gözetmesi C) Şiirsel bir dille duyguya ağırlık vermesi D) Hayata dair büyük umutları içermesi E) Yerellik barındıran unsurları kapsaması
he definitie
la gill
Uygarlığın
ketimi
miglik go
pradavedh
den hangisidir?
porterernek
Organig
araştırmalara
olduğuna
arianni dikka
abileceğine
an bagliligt
bul ettiklerine
neden olabi
k gerektiğini
a karşı kar
verdiği tep
Guidorusunun saglik üzerindeki etkileri-
Nozani konusunda erkekler arasındaki
bonek Miklan belirlemek
c) ku rahatsızlıklarının uyku süresi ile ilişkisi-
ni ortaya koymak
D) Cinsiyet faktörünün uyku süresi üzerindeki
etkisini tespit etmek
E Uykuya dalmak ile sallanmak arasındaki iliş-
by incelemek
mini ilig
bugün
D) Uygarlo
lisman
gin ola
A
E) Uyga
ronik
açma
2018 - TYT
N
cevreden
bulduğu
olu seç
nek ve o
k de ge-
(2018 - TYT) Y
A
19. Zaman zaman susuzlukla karşı karşıya kalan
büyük kentlerin asıl sorunu su kaynağı sikintisi
değil, eldeki suyun kalitesinin düşmesidir. Diğer L
A
bir deyişle kentte sınırsız su kaynağı bulunsa da
susuzluk yaşanabilir. Bunun en büyük nedeni ise
1
kirlenmedik İçme suyu kaynaklarının kirlilik de-
recesi belli bir düzeyi aştıktan sonra en gelişmiş
arıtma tesisleri bile bu kaynakları temizlemede
yetersiz kalın. Bu sebeple susuzluk sorununun
çözümü için yeni su kaynaklarının aranmasından
çok baraj havzalarının daha iyi korunması, atik-
ların ayrıştırılarak yeniden kullanılması, çöplerin
kontrol tesislerinde toplanması gibi uygulamalara
gidilmesi gerekir.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşi-
labilir?
beğeni-
endime
leyen
üret-
inde
mesi
QS
rin
A) Çöp ve atıkların dönüştürülmesindeki başarı-
sızlığın su kaynaklarını azalttığına
B) Baraj havzalarındaki yetersizliğin günümüz
Kentlerinin öncelikli sorunu olduğuna
Sy kaynaklarının kirlenmesinin artma tesis-
Terindeki yetersizlikten kaynaklandığına
D) Temiz su kaynaklarındaki azalmanın atık
kontrolü uygulamalarını önemli kıldığına
Doğal su kaynaklarındaki kirlenmenin alter-
natif kaynak arayışlarını hızlandırdığına
(2018 - TYT)
71
123 ...
TYTT
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
he definitie la gill Uygarlığın ketimi miglik go pradavedh den hangisidir? porterernek Organig araştırmalara olduğuna arianni dikka abileceğine an bagliligt bul ettiklerine neden olabi k gerektiğini a karşı kar verdiği tep Guidorusunun saglik üzerindeki etkileri- Nozani konusunda erkekler arasındaki bonek Miklan belirlemek c) ku rahatsızlıklarının uyku süresi ile ilişkisi- ni ortaya koymak D) Cinsiyet faktörünün uyku süresi üzerindeki etkisini tespit etmek E Uykuya dalmak ile sallanmak arasındaki iliş- by incelemek mini ilig bugün D) Uygarlo lisman gin ola A E) Uyga ronik açma 2018 - TYT N cevreden bulduğu olu seç nek ve o k de ge- (2018 - TYT) Y A 19. Zaman zaman susuzlukla karşı karşıya kalan büyük kentlerin asıl sorunu su kaynağı sikintisi değil, eldeki suyun kalitesinin düşmesidir. Diğer L A bir deyişle kentte sınırsız su kaynağı bulunsa da susuzluk yaşanabilir. Bunun en büyük nedeni ise 1 kirlenmedik İçme suyu kaynaklarının kirlilik de- recesi belli bir düzeyi aştıktan sonra en gelişmiş arıtma tesisleri bile bu kaynakları temizlemede yetersiz kalın. Bu sebeple susuzluk sorununun çözümü için yeni su kaynaklarının aranmasından çok baraj havzalarının daha iyi korunması, atik- ların ayrıştırılarak yeniden kullanılması, çöplerin kontrol tesislerinde toplanması gibi uygulamalara gidilmesi gerekir. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşi- labilir? beğeni- endime leyen üret- inde mesi QS rin A) Çöp ve atıkların dönüştürülmesindeki başarı- sızlığın su kaynaklarını azalttığına B) Baraj havzalarındaki yetersizliğin günümüz Kentlerinin öncelikli sorunu olduğuna Sy kaynaklarının kirlenmesinin artma tesis- Terindeki yetersizlikten kaynaklandığına D) Temiz su kaynaklarındaki azalmanın atık kontrolü uygulamalarını önemli kıldığına Doğal su kaynaklarındaki kirlenmenin alter- natif kaynak arayışlarını hızlandırdığına (2018 - TYT) 71 123 ... TYTT
1.
Insanları etkilemede önemli araçlardan biridir konuşma. Bu
etkileme onların olumsuz duygularını kamçılama, onları yan-
liş yönlere yöneltme biçiminde olmamalıdır. İster bir topluluk
önünde ister eş dost çevrelerinde konuşalım bizi dinleyenlerin
değer yargılarını göz önünde bulundurmalıyız. Bunları hiçe
II
sayan, yadsıyan bir konuşma elbette tepkilere yol açacaktır.
III
Düşüncelerin dinleyicilere etkili bir şekilde aktarılması salt
sözcüklerle, sözel imgelerle olmaz. Bunları konu ve durum-
ların gerektirdiği gerçeklerle somutlaştırmak gerekir. Ayrıca
IV
etkili bir ses tonuna dayanmayan, el ve yüz hareketleriyle
beslenip renklenmeyen bir konuşma ölü bir konuşmadır.
V
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı
aşağıda yanlış verilmiştir?
A) 1. Etkinliğini artırmak, hızlandırmak
BY 11. Bir şeyin önemini, özünü, nitelik ve niceliğini sağlamaya
yönelik yarg
III. Gerçek olan bir durumu yok saymak, durumun varlığını
kabul etmemek
D) IV. Soyut olan durumları anlaşılır kılmak için örnekler sun-
mak
TO
E) V. Bir duygunun gönülde yaşanmasını sürekli kılmak ya y
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
1. Insanları etkilemede önemli araçlardan biridir konuşma. Bu etkileme onların olumsuz duygularını kamçılama, onları yan- liş yönlere yöneltme biçiminde olmamalıdır. İster bir topluluk önünde ister eş dost çevrelerinde konuşalım bizi dinleyenlerin değer yargılarını göz önünde bulundurmalıyız. Bunları hiçe II sayan, yadsıyan bir konuşma elbette tepkilere yol açacaktır. III Düşüncelerin dinleyicilere etkili bir şekilde aktarılması salt sözcüklerle, sözel imgelerle olmaz. Bunları konu ve durum- ların gerektirdiği gerçeklerle somutlaştırmak gerekir. Ayrıca IV etkili bir ses tonuna dayanmayan, el ve yüz hareketleriyle beslenip renklenmeyen bir konuşma ölü bir konuşmadır. V Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı aşağıda yanlış verilmiştir? A) 1. Etkinliğini artırmak, hızlandırmak BY 11. Bir şeyin önemini, özünü, nitelik ve niceliğini sağlamaya yönelik yarg III. Gerçek olan bir durumu yok saymak, durumun varlığını kabul etmemek D) IV. Soyut olan durumları anlaşılır kılmak için örnekler sun- mak TO E) V. Bir duygunun gönülde yaşanmasını sürekli kılmak ya y
3.
Her atasözü, genelgeçer kural veya bir ilke özelliği taşır.
(1) Kimi atasözlerinde doğrudan bir öğüt ve yönlendirme
amacı güdülür. (II) Atasözleri, zaman zaman tamamlan-
mamış cümleler hâlinde karşımıza çıkarken (III) bazıların-
da öyküleme tekniğinin kullanıldığı olur. (IV) Genellikle
hem gerçek hem mecazi anlam içeren örneklerin yanı si-
ra (1) temsilî ya da mecazi bir anlatıma sahip olmayan ata-
sözleri de bulunabilmektedir.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerdeki açıklamalara
aşağıdaki atasözlerinden hangisi örnek olarak göste-
rilemez?
A) I. yargı: Dost ile ye, iç; alışveriş yapma.
B) II. yargı: Her şeyin yenisi, dostun eskisi.
C) III. yargı: Gelin ata binmiş; ya nasip, demiş.
D) IV. yargı: Baş, dil ile tartılır.
E) V. yargı: Misafir bereketi ile gelir.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
3. Her atasözü, genelgeçer kural veya bir ilke özelliği taşır. (1) Kimi atasözlerinde doğrudan bir öğüt ve yönlendirme amacı güdülür. (II) Atasözleri, zaman zaman tamamlan- mamış cümleler hâlinde karşımıza çıkarken (III) bazıların- da öyküleme tekniğinin kullanıldığı olur. (IV) Genellikle hem gerçek hem mecazi anlam içeren örneklerin yanı si- ra (1) temsilî ya da mecazi bir anlatıma sahip olmayan ata- sözleri de bulunabilmektedir. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerdeki açıklamalara aşağıdaki atasözlerinden hangisi örnek olarak göste- rilemez? A) I. yargı: Dost ile ye, iç; alışveriş yapma. B) II. yargı: Her şeyin yenisi, dostun eskisi. C) III. yargı: Gelin ata binmiş; ya nasip, demiş. D) IV. yargı: Baş, dil ile tartılır. E) V. yargı: Misafir bereketi ile gelir.
1. işlevlerinden birinin hâlihazırdaki resmîleşmiş
söylemi
II. postmodern yazarların aslında daha başlangıç
aşamasında
III. tahrip etmek için onu sarsma girişiminde
bulunmaktan
IV. bir metnin olmazsa olmazı niteliğinde gördükleri
hususun
V. ironi olmasının birincil gerekçesi söz konusu
metinlerin
VI. kendilerini uzak tutamayışlarıdır
Yukarıdaki sözler anlamlı ve kurallı bir cümle
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
dördüncü olur?
A) 1 B) II C) III D) IV E) V
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
1. işlevlerinden birinin hâlihazırdaki resmîleşmiş söylemi II. postmodern yazarların aslında daha başlangıç aşamasında III. tahrip etmek için onu sarsma girişiminde bulunmaktan IV. bir metnin olmazsa olmazı niteliğinde gördükleri hususun V. ironi olmasının birincil gerekçesi söz konusu metinlerin VI. kendilerini uzak tutamayışlarıdır Yukarıdaki sözler anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü olur? A) 1 B) II C) III D) IV E) V
Kallavi Sokağı'nda güvercinler
Türkçe
Benim karanlik Istanbul'um
Bir esnaf kahvesine oturdum
Belma Sebil ya geçti ya geçer
Rüzgârını içime doldururum
Kallavi Sokağı'nda güvercinler
Bunca yıl sönmemiş umudum
Nisan değilse mayıs
Perşembe değilse pazar
Ben Belma Sebil'i bulurum
35. Bu dizelerde geçen altı çizili sözde aşağıdaki anlam olay-
larından hangisi vardır?
A) Doğadan insana aktarma
B) Somutlaştırma
C) İnsandan doğaya aktarma
D) Hem gerçek hem mecaz anlamda kullanma
E) Duyular arası aktarma
36. Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisine örnek oluştura-
bilecek bir kullanım yoktur?
A) Tamlananı sifat almış belirtili isim tamlaması
By İsimden türemiş fiil
C) Belgisiz sifat
DJ Oldurgan çatıl fill
E) Bağlaç
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
Kallavi Sokağı'nda güvercinler Türkçe Benim karanlik Istanbul'um Bir esnaf kahvesine oturdum Belma Sebil ya geçti ya geçer Rüzgârını içime doldururum Kallavi Sokağı'nda güvercinler Bunca yıl sönmemiş umudum Nisan değilse mayıs Perşembe değilse pazar Ben Belma Sebil'i bulurum 35. Bu dizelerde geçen altı çizili sözde aşağıdaki anlam olay- larından hangisi vardır? A) Doğadan insana aktarma B) Somutlaştırma C) İnsandan doğaya aktarma D) Hem gerçek hem mecaz anlamda kullanma E) Duyular arası aktarma 36. Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisine örnek oluştura- bilecek bir kullanım yoktur? A) Tamlananı sifat almış belirtili isim tamlaması By İsimden türemiş fiil C) Belgisiz sifat DJ Oldurgan çatıl fill E) Bağlaç
33. Aşağıdaki parçalardan hangisi "İyi bir şair, şiirinde
soyut söyleyiş gayesi gütmelidir." düşüncesine uzak
düşmektedir?
Al Yolumun karanlığa saplanan noktasında,
Sanki beni bekleyen bir hayal görüyorum.
B) O titrek kalbini bahtın yeline,
Bir ince tüy gibi sal anneciğim!
a Aç kapıyı haber var, ötenin ötesinden.
Dudaklarda şarkılar kurtuluş bestesinden
D) Ey dipsiz berraklık, ulvi mahkeme!
Acı, hapsettiğin sefil gölgeme!
E 1
E) Giden geminin ardından bakakalırım
Suya dalsam iliklerime kadar ıslanırım
12
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
33. Aşağıdaki parçalardan hangisi "İyi bir şair, şiirinde soyut söyleyiş gayesi gütmelidir." düşüncesine uzak düşmektedir? Al Yolumun karanlığa saplanan noktasında, Sanki beni bekleyen bir hayal görüyorum. B) O titrek kalbini bahtın yeline, Bir ince tüy gibi sal anneciğim! a Aç kapıyı haber var, ötenin ötesinden. Dudaklarda şarkılar kurtuluş bestesinden D) Ey dipsiz berraklık, ulvi mahkeme! Acı, hapsettiğin sefil gölgeme! E 1 E) Giden geminin ardından bakakalırım Suya dalsam iliklerime kadar ıslanırım 12
TYT/Türkçe
19
18. Babil efsanesine göre Tanrı, kendisine ulaşmaya çalışan
insanların kendini beğenmişliğine kızar ve o zamana kadar
aynı dili konuşmakta olan insanların dillerini karıştırarak
birbirlerini anlamalarını engeller. Yunan mitolojisine göre
Tanrıların elçisi kabul edilen Hermes, babası Zeus'a nispet
yapmak için konuşulan dili çeşitlendirerek farklı milletlerin
oluşmasını sağlar. Doğu Afrika'da yaşayan bir kabile, kitlik
sonucunda insanların çıldırmasıyla farklı dillerin ortaya
çıktığına inanır. Kuzey Amerika yerlileri arasında anlatılan
bir hikâye ise insanların dünyaya yayılabilmesi için Tanrı
tarafından dillerinin çeşitlendirildiğini söyler. Çok yaygın bir
diğer efsaneye göreyse Tanrıların gazabına uğrayan
dünyada bir sel felaketi sonucunda farklı diller ve kültürler
oluşur.
Farklı dillerin kökeniyle ilgili yazısında düşüncesini
sadece yukarıdaki örneklere bağlı kalarak açıklayan
bir dil bilimci için
I. Düşüncesini nesnel deneylerle açıklamaya
çalışmaktadır.
II. İddiasını bilimsel verilerin ışığında oluşturduğu
söylenemez
III. Anlatmak istediği etuşünceyi yaşam gerçeklerine
uygun olmayan gerekçelere dayandırmıştır.
IV. Fikirlerini açıklarken çok eski çağlardan gelen kültürel
birikimi kullanmaktan kaçınmamıştır.
değerlendirmelerinden hangileri doğru olur?
A) IVE THE
B) II ve III
C) II ve IV
D) II ve TV
E) II, III ve IV
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
TYT/Türkçe 19 18. Babil efsanesine göre Tanrı, kendisine ulaşmaya çalışan insanların kendini beğenmişliğine kızar ve o zamana kadar aynı dili konuşmakta olan insanların dillerini karıştırarak birbirlerini anlamalarını engeller. Yunan mitolojisine göre Tanrıların elçisi kabul edilen Hermes, babası Zeus'a nispet yapmak için konuşulan dili çeşitlendirerek farklı milletlerin oluşmasını sağlar. Doğu Afrika'da yaşayan bir kabile, kitlik sonucunda insanların çıldırmasıyla farklı dillerin ortaya çıktığına inanır. Kuzey Amerika yerlileri arasında anlatılan bir hikâye ise insanların dünyaya yayılabilmesi için Tanrı tarafından dillerinin çeşitlendirildiğini söyler. Çok yaygın bir diğer efsaneye göreyse Tanrıların gazabına uğrayan dünyada bir sel felaketi sonucunda farklı diller ve kültürler oluşur. Farklı dillerin kökeniyle ilgili yazısında düşüncesini sadece yukarıdaki örneklere bağlı kalarak açıklayan bir dil bilimci için I. Düşüncesini nesnel deneylerle açıklamaya çalışmaktadır. II. İddiasını bilimsel verilerin ışığında oluşturduğu söylenemez III. Anlatmak istediği etuşünceyi yaşam gerçeklerine uygun olmayan gerekçelere dayandırmıştır. IV. Fikirlerini açıklarken çok eski çağlardan gelen kültürel birikimi kullanmaktan kaçınmamıştır. değerlendirmelerinden hangileri doğru olur? A) IVE THE B) II ve III C) II ve IV D) II ve TV E) II, III ve IV