Paragrafta Konu-Ana Düşünce Soruları

1. Tarihi bilen ama bilgilerini gösterişli bir mücevher gibi kullanmayan, yazdıklarına yediren bir yazardır o. II. Ben, okura yazılarıyla değil yaşamıyla da mesaj vere- cek yazarların büyük yazar olacağına inanırım. III. Yazar, düşüncelerini yazınsallığın toprağında gelişti- ren, bunları yalın bir dille anlatmayı bilen kişidir. IV. O, gözlem ve araştırmalarıyla elde ettiği ayrıntıları doğrudan değil, yapıtın harcına katarak sunuyor. Bu cümlelerdeki altı çizili sözlerden hangileri, anlam- ca birbirine en yakındır? A) I ile II D) II ile III B) I ile III E) III ile IV C)) I ile IV

20. Bu parçanın sonuna düşüncenin akışı- na göre aşağıdakilerden hangisi getiri- lebilir? A) Yazarken temel amaç, hissettiklerimi- zin ne kadarını yazabildiğimizi görmek- tir. BSöz uçar, yazı kalır; yazının farklı bir gizeminin oluşu da buradan gelir. CV Çünkü herkes yazdıklarıyla kalıcılığı yakalayacağına inanır. D) Cevabını bilemediğim tek soru da yazı- dan önce insan ne yapardı? E) Yüzyıllar boyunca, yazı yazmak, insanı mutlu eden tek uğraştı.

1. Bozkurt destanında kullanılan kurt motifi; güçlü, kurta- rici, yol gösterici bir sembolü temsil eder. Türk adının ilk kez kullanıldığı Göktürk Devleti'nin bayrağında bir kurt başına yer verilmiştir. Yukarıda verilen Il numaralı cümleyle ilgili olarak aşa- ğıdakilerden hangisi söylenebilir? A) I cümlede ifade edilenle ilgili çelişen bir bilgiye yer verilmiştir. B) cümledeki kavramın gerekçesi açıklanmıştır. C) cümlede dile getirilen ifadenin bir sonucu anlatılmış- tır. D) I. cümledeki açıklamanın yol açtığı değişiklik ifade edilmiştir. E) I. cümledeki yargının Türk devletlerindeki sonucuna değinilmiştir.

24. Roman, kurmaca esasına dayalı bir edebî türdür; yeniden inşa sayesinde mevcut malzeme değişerek yeniden kurgulanır. Sanat eseri; sanatçının kültürü, dünya görüşü ve psikolojisinin yönlendirmeleriyle şekillenerek yeni bir bütün hâlini alır. Hâlbuki tarih, şahsiliği temel bir özellik hatta ayrıcalık olarak kabul eden sanatın aksine nesnellik ilkesine bağlı kalmak zorundadır; sebepleri ve sonuçlarıyla açıklanabilir olmalıdır. Tarihçi, ideolojisi ve eğitimi gibi sebepler- le ne kadar yorum hakkına sahipse de bu yorum- ları kabul edilebilir; geçerli belgelerle ispat etmekle yükümlüdür. Belgeler üzerinde gerçek dışı yorumlar yapmaz ve kendini fantezilerine kaptırmaz. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? A) Tarihin tarafsızlığa, sanatın ise kişiselliğe da- yandığı B) Sanılanın aksine tarihin de birtakım öznel veri- lerle dolu olduğu C) Sanatçının kültür ve dünya görüşünün yazdığı eser üzerinde etkili olduğu D) Hem tarih hem de sanatta sebep-sonuç ilişkisi- nin önemli olduğu E) Tarihçinin de ideolojisi ve eğitimi gibi sebeplerle yorum hakkına sahip olduğu Diğer sayfaya geçiniz.

27. Duyularımız bazen bizi aldattığına göre, hiçbir şeyin göründüğü gibi olmadığını farz etmeliyim. Burada sobanın karşısında oturduğumu nasıl bilebilirim. Bundan emin olamam. Rüya ya da hayal görüyor olabilirim. Ya da muzip bir şeytan benimle oyun oy- nuyor olabilir. Kuşku duymayacağım tek şey, bir şey düşünüyor olmam. Rüya gördüğümü, benimle alay edildiğini ya da bir bedenim olmadığını düşünsem bile bu böyle. O hâlde kesin olan bir şey var, o da bir şeyin doğruluğundan şüphe etmek. Şüphe etmek düşünmektir. Düşünmekse var olmaktır. Öyleyse var olduğum şüphesizdir. Düşünüyorum, o hâlde varım. İlk bilgim, bu sağlam bilgidir. Şimdi bütün öteki bilgileri bu bilgiden çıkarabilirim. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşıla- maz? A) Aslolanın şüphe etmek olduğuna B) Var olmanın düşünmekten geçtiğine C) Duyularımızın bizi her zaman aldattığına D) Şüphelerin düşünerek giderilebileceğine E) Her bilgiye kuşku yoluyla ulaşılabileceğine

re- de ere ya a- a 10. Şir zaten çok zor bir sanat dallı, bunu hepimiz kabul ediyoruz. Bunun ötesinde farklı bir dilde yani anadilin haricinde bir dilden gelen şiirleri, çeviri ile okumaya başladığında, otomatikman bir sifir geride başlamış oluyorsun. Anlatımı ağdalı ve zor bir dile de sahipse eğer yazanın, işte o zaman oldu mu sana iki sifir. Böyle eksileri aldıktan sonra zaten nedir ne değildir? Çözme süresi de biraz geçiyor. Birkaç satırda anlayabilirsen bazı kısımları ne ala ama yok bulanıklaşırsa ilerleyen her kelime, işte- L o zaman sana hitap etmesi zorlaşır o eserin. II. o zaman şiire şiir derim ben. III. o zaman kişide bir duygu izi bırakamaz. V - Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre yu- karıdakilerden hangileri getirilebilir? B) Yalnız II. A) Yalnız I. D) I. ve II. Yalnız III. EN., II. ve III.

38. Zygmunt Bauman, sosyolojiyi belli disipliner sınırların dışında geniş bir düşünce âleminin ürünleriyle birlikte harmanlayarak insanı ve içinde yaşadığı dünyanın te- mel dinamiklerini anlamak adına göreve çağıran sos- yolog-felsefecilerdendir. Bu açıdan sosyolog olsa da entelektüel çalışmalarının boyutları bakımından bir filozof sayılır haklı olarak. Derinlikli olduğu kadar açık seçikli- ğiyle de dikkat çekicidir Bauman'ın çalışmaları. Modern ile postmodern arasındaki muğlak alanı kateder sürekli olarak. Ama asli olarak kendisinin modernist bir eleştirici olduğunu söyleyebiliriz. Çalışmalarının ağırlık noktası, bir anlamda Adorno ve Horkheimer'in "Aydınlanmanın Diya- lektiği'ndeki aydınlanmacılık eleştirisinin sürdürülmesi ve geliştirilmesidir. Modern dünyanın ahlaki, siyasal ve kültürel sorunlarına yönelik sorgulayıcı bakış, aynı za- manda sosyolojinin kavramsal ufkunun sorgulanmasını da içerir. Bir düşünür olarak önermeleri, çıkarımları bazen genellemeler olarak görünür ve tartışmalar yaratır ancak Bauman hiçbir zaman düşünme süreçlerini oldubittiye getirmez, indirgemeci bir yoldan medet ummaz. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi Zygmunt Bauman'ın özelliklerinden biri değildir? A Acelecilikten uzak durması Felsefi yönünün bulunması C) Ürünlerinin ayrıntılı ve anlaşılır olması D) Tartışmaya açık görüşler ortaya koyması E) Çağdaşlarının işlemediği temaları kullanması

BBB 10. İstanbul'un eski baharları, Yahya Kemal'in büyük aşkı- dir. Gurbette İstanbul'u hep âşinalıkları aşka dönüştüren baharlarıyla hatırlar. Belki de bir gurbet dönüşü, Moda'da şafaktan önce uyanır ve odasını bahar kokularıyla dolmuş bulur. Bütün varlığı derin bir hazla büyülenmiş, anne top- raktan yayılan bu sevgi oldukça ölümden korkulmayaca- ğını, korkulmaması gerektiğini düşünmeye başlamıştır. TYT Bu parçada altı çizili sözle asıl anlatılmak istenen aşa- `ğıdakilerden hangisidir? A) Yıllar geçtikçe bahar aylarında hatıraların büyük bir sevdaya dönüşmesi B) Geçmişten gelen tanışıklıkların zamanla bahar mev- simlerinde daha da kıymetlenmesi C) Yaşanmışlıkların her baharda kökleşip insanı etkiler hâle gelmesi D) Geçmişte yaşanmış sevdaların her baharda hüzünle hatırlanıyor olması E) Gurbette yaşanan baharlarda hatıraların insanı sev- giyle hayata bağlaması 11. Fast-food Türkçesi hızlı yemek anlamındadır. Fast

5. Patetik yanılgı, ilk kez XIX. yüzyılda İngiliz eleştirmen John Ruskin'in kullandığı, zamanla edebiyat terimine dönüşmüş bir kavramdır. Bu kavram, insanın doğa veya bir cansiz nesne karşısında hissettiklerinin, sanki nesnenin özelliğiymiş gibi anlatılması anlamına gelir. Örneğin "zalim gece den. "ağlayan ırmak'tan, "yash deniz'den söz ettiğimizde, patetik yanılgının alanındayızdır. Burada, artık doğanın üzerimizdeki wwww A) bizimle özdeşleşmiş yapısından B) ona yansıttığımız duygulardan C) taşıdığı gerçekliğin derinliğinden E) üretken ve besleyici yönlerinden

6. Çocuklardaki merak duygusu, onları yetişkinlere anlamsız gelebilecek sorular sormaya itmektedir; böyle durumlarda çocukların taleplerine ket vurmamak amacıyla doğru yönlendirmeler yapılmalıdır. Aşağıdakilerin hangisi bu cümlede anlatılmak istenenle anlamca aynı doğrultudadır? A) Çocukların anlamlı ya da anlamsız tüm soruları akrabaları tarafından tutarlı bir biçimde yanıtlanmadığında önemli sorunlar ortaya çıkabilir. B) Meraklı çocuklar ile ilgilenmek, yetişkinlerin başat görevidir; bu konuda ebeveynler en uygun öğrenme ortamlarını oluşturmaktan sorumludur. C) Çocukların büyüklere manasız gelen sorular sormasını eleştirmek veya engellemek yerine bu soruları sormaları için onlar teşvik edilmelidir. D) Tabiatları gereği çocuklar sürekli sorular sorarak yetişkinleri zorlayabilir; böyle durumlar için yetişkinler, kendilerini sürekli geliştirmelidir. E) Çocuklar, ebeveynleri tarafından doğru cevaplanmayan her soruda geleceklerini düşünerek kendi araştırmalarını yapmalıdır.

T Ü i E) Dönemindeki beğenilmeyen yazarları inceleyerek onların hatalarına düşmemeye çalışmak 30. Çin Seddi, dünyanın çok ilgi çeken turistik yerlerinden biri ve çok bilinen ulusal ikonlardandır. Bir arkadaşınız size, "Çin Seddi'ne tırmandım!" dediğinde bu, basit bir eylem gibi görünebilir ama bu yapı, ilk basamağından sonuncusuna kadar her bir taşında büyük bir gizem barındırıyor. Çin Seddi tekil bir şey olarak algılanıyor ama aslında kendi içinde çoğulluk barındırıyor. Yekpare tek bir duvardan değil de birçok duvardan oluşan bu dev yapı kıvrılıyor, yükseliyor ve çeşitli kollara ayrılıyor. Bazı bölümlerinin defalarca restore edildiğini bildiğimiz Çin Seddi'nin bir kısmı ise tamamen ortadan kaybolmuş durumda. Bu parçadan Çin Seddi'yle ilgili aşağıdaki çıkarımların hangisine ulaşılamaz? A) Tekdüze bir yapı olmayıp bünyesinde birçok unsuru barındırdığına B) Bakımı ve onarımı için birden fazla kez çalışma yapıldığına C) Baştan sona tüm yapısının hâlihazırda önemli sırlar taşıdığına D) Fiziksel yapısından eksilip yok olmuş bazı kısımlarının bulunduğuna E) Dünya çapında üne sahip evrensel bir kültür değeri olduğuna

Bugün çok heyecanlı ve neşeliydi. Bütün gün bir köşeden bir köşeye gezip durdu. Sanki hayatına çok önemli bir şey ek- lenmişti. Sonra yavaş yavaş yorgunluğunu ve hayata karşı 1 isteksizliğini üzerinden attığını hissetti. Sabah kalktığında 11 gördüğü karışık rüyalar bile onun bugünkü mutluluğunu bozamadı. Daha sonra âdeta bir tüy gibi hafiflediğini fark IV V etti. Yaşadığı bu mutluluğun hemen ardından aldığı bir ha- ber onun için büyük bir sürpriz oldu. Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangileri ger- çek anlamında kullanılmıştır? A) Yalnız I D) II ve III B) Yalnız II C) I ve II E) III, IV ve V

34-35. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Günümüzde görsel-işitsel çeviri çalışmaları olarak anılan alan, 1990'lı yılların ortalarına kadar ekran çevirisi, çoklu ortam çeviri- si, film çevirisi ve benzeri isimlerle anıldı. Alanda yapılan çalışma sayısına bakıldığında eskiden çeviri bilimcilerin ilgisini pek çekme- diği söylenebilir. Sinemanın 100. yılının kutlandığı 1995 yılından sonra bu durum yavaş yavaş değişmeye başlamıştır. 21. yüzyılda görsel-işitsel çeviri alanıyla ilgili yazılan kitapların, makalelerin ve farklı dillerde yapılan araştırmaların sayısı oldukça artmıştır. Te- levizyon ve videonun yaygınlaştığı dönemde ise bu tür çevirinin çeviri bilim incelemeleri ve araştırmaları bağlamında dilsel aktarım boyutu ön plana çıkmıştır. Bu nedenle de dil eksenine vurgu yapı- larak dilsel içeriğin görsel ve işitsel unsurlarla desteklendiği olgusu üzerine yoğunlaşılmıştır. Bu bakış açısının gelişmesiyle görsel-i- şitsel çeviri kavramı türetilmiştir. Fransızcadan gelen bu alıntıla- mayla film, radyo, televizyon ve video için üretilen tüm ürünlerin çevirisi ifade edilmeye çalışılmıştır. 34. Bu metinde görsel-işitsel çeviri çalışmalarıyla ilgili ola- rak vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden han- gisidir? AKüreselleşen dünyada ve teknolojideki hızlı gelişmelerle, medya ürünleri, görsel-işitsel sektörün istihdam piyasasını etkilemekte ve görsel-işitsel çevin eğitimine olan talebin artmasına da neden olmaktadır. B) Zaman içinde değişik görsel-işitsel ürünlerin, farklı çeviri türleriyle profilleri ayrışan izleyicilere sunulması bilim ve dili etkilediği gibi sinema sektörünün de çağdaş gerek ve gerçeklerinden biri olmuştur. C) Bireylerin beğenilerinin hızlı bir şekilde değişmesi ve tek- nolojideki atılımlar, farklı görsel-işitsel çeviri becerileri ile donanmış ve değişik türleri icra edebilen, çok yönlü çevir- menlere duyulan gereksinimi günden güne artırmaktadır. D) Piyasa gerçeklerini, değişiklikleri ve yeni gereksinimleri eğitim ortamına yansıtmak için ilk önce altyapının kurul- ması gerekir ki doğru ve deneyimli eğitimcilerin seçilmesi görsel-işitsel çeviri için önemli bir başlangıçtır. E) Görsel-işitsel çeviri hakkında yaratıcılıktan ve bilimsellik- ten söz ederken sektördeki ilgili kişinin çevirinin içeriğini, kapsamını, tasarımını çevrilen dilin yapısına izin verecek şekilde oluşturması önemlidir.

3. Bizi, bizden biri değilmişçesine anlatırken hepimizi kucakla- mayı başaran bu yazarı ayakta alkışlamak geliyor içimden. Bu cümlede altı çizili söz ile anlatılmak istenen aşağıda- kilerden hangisidir? A) Kendini büyük gördüğü B) Halkın diliyle eser vermediği e) insanını hor gördüğü D Objektif bir anlatımı olduğu E) Ağdalı bir dili olduğu

Fil dişinden saraylarda oturan bazı seçkinler, kendi sarayla- rında etraflarının ne kadar güzel olduğunu düşünürler, her tarafın kendi sarayları gibi olduğunu varsayarlar. Halkın kafası bu sarayları almadığı zaman halka kızar, onları cehaletle; estetikten ve güzellikten anlamamakla suçlar, halkın dilini ve edebiyatını temelsiz ve harabe yapılar olarak görürler. Ancak yıkılacak ve yok olacak olan halkın kerpiç evi değil onların sarayıdır. Çünkü hayatla buluşmayan yapay dil ve edebiyat yok olmaya mahkûmdur. Bu parçada aşağıdakilerin hangisi vurgulanmaktadır? A) Kendilerini halktan üstün gören insanlar vardır. B) Dil ve edebiyat halkla barışık olduğu sürece var olacaktır. C) Halkın dili ve edebiyatı yapaylıkları kaldırmaz. D) Dil ve edebiyatın kalıcılığı estetik güzelliğiyle ilgilidir. E) Toplum, hayatını edebiyatsız sürdüremez.

a 2. Modern Türk edebiyatında en sorunlu tür romandır kuş kusuz. Edebiyatla orta düzeyde ilgilenen bir okuyucuya beğendiği edebiyatçılanın kimler olduğunu sorarsanız size bir çırpıda pek çok şair ve hikayecinin ismini sayacak, listenin sonlarına birkaç romancıyı ekleyecektir. Büyük ihti- malle sorunuza muhatap olan okuyucunun ilgi düzeyi yük- seldiğinde de fazla bir değişiklik olmayacaktır. Türkiye Q roman, şiir ve hikaye ile kıyaslandığında açik şekilde daha az ilgi görmektedir. Bu parçada yazanın özellikle anlatmak istediği aşağı- dakilerden hangisidir? Okuyucunun romana ve romancıya olumsuz tavır ta- ondiğ BEdebiyatimizda birçok iyi romancı yetiştiği Bomanin edebiyatimiza yabancı bir tür olduğu Romanin diğer edebi türleri etkilediğ E) Diğer türlerin romandan daha çok okunduğu 5.