Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Konu-Ana Düşünce Soruları

|||.
64. Friedrich Wilhelm Nietzsche, geleneksel din, ahlak
ve felsefe anlayışlarını kendine özgü yoğun ve çar-
pici bir dille eleştiren en etkili çağdaş felsefeciler-
dendir. Bonn Üniversitesi'nde teoloji okumaya baş-
layan Nietzsche daha sonra filolojiye yöneldi. Le-
ipzig Üniversitesi'nde öğrenimini sürdürdü, henüz
öğrenci iken Basel Üniversitesi filoloji profesörlü-
ğüne aday gösterildi. 1869'da sınav ve tez koşu-
lu aranmadan, yalnızca yazılarına dayanarak dok-
tor unvanı verilen Nietzsche profesörlüğü sırasın-
da klasik filoloji çalışmalarından uzaklaştı ve fel-
sefeyle uğraşmaya başladı. Tragedyanın Doğu-
şu, Zamana Aykırı Bakışlar, İnsanca Pek İnsanca,
Tan Kızıllığı, Şen Bilim, Böyle Söyledi Zerdüşt, İyi-
nin ve Kötünün Ötesinde, Ahlakın Soykütüğü, Ec-
ce Homo, Wagner Olayı, Dionysos Dithyrambos-
ları, Putların Alacakaranlığı, Antichrist, Nietzsche
Wagner'e Karşı başlıca büyük eserleri arasında
yer almaktadır.
copzion
Bu parçaya göre,
2
L
ď
1. Dil bilimi üzerine birçok çalışma kaleme almıştırx
II. Dogmatik kuralları kendine has ve çarpıcı bir
şekilde eleştirmiştir.
III. Önce din eğitimi alırken daha sonra dil bilimine
yönelmiştir.
Nietzsche ile ilgili olarak yargılarından hangile-
rine ulaşılamaz?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I ve III
2
E
C) I ve II
EII ve III
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
|||. 64. Friedrich Wilhelm Nietzsche, geleneksel din, ahlak ve felsefe anlayışlarını kendine özgü yoğun ve çar- pici bir dille eleştiren en etkili çağdaş felsefeciler- dendir. Bonn Üniversitesi'nde teoloji okumaya baş- layan Nietzsche daha sonra filolojiye yöneldi. Le- ipzig Üniversitesi'nde öğrenimini sürdürdü, henüz öğrenci iken Basel Üniversitesi filoloji profesörlü- ğüne aday gösterildi. 1869'da sınav ve tez koşu- lu aranmadan, yalnızca yazılarına dayanarak dok- tor unvanı verilen Nietzsche profesörlüğü sırasın- da klasik filoloji çalışmalarından uzaklaştı ve fel- sefeyle uğraşmaya başladı. Tragedyanın Doğu- şu, Zamana Aykırı Bakışlar, İnsanca Pek İnsanca, Tan Kızıllığı, Şen Bilim, Böyle Söyledi Zerdüşt, İyi- nin ve Kötünün Ötesinde, Ahlakın Soykütüğü, Ec- ce Homo, Wagner Olayı, Dionysos Dithyrambos- ları, Putların Alacakaranlığı, Antichrist, Nietzsche Wagner'e Karşı başlıca büyük eserleri arasında yer almaktadır. copzion Bu parçaya göre, 2 L ď 1. Dil bilimi üzerine birçok çalışma kaleme almıştırx II. Dogmatik kuralları kendine has ve çarpıcı bir şekilde eleştirmiştir. III. Önce din eğitimi alırken daha sonra dil bilimine yönelmiştir. Nietzsche ile ilgili olarak yargılarından hangile- rine ulaşılamaz? A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve III 2 E C) I ve II EII ve III
12. Pozitif psikoloji, insan doğasında yanlış olan noktaları
düzeltmekten ziyade olumlu olan özellikleri vurgulamaya
odaklanır. Kişinin hem topluma fayda sağlamasını hem de
mutlu bir hayat sürmesini amaçlar. Son yıllarda artan
"kişisel koçluk" faaliyetleri pozitif psikolojinin uygulandığı
alanların başında gelir. Danışanın daha güçlü olduğu
özelliklerine yoğunlaşarak kendisiyle barışması ve güçlü
özellikleri sayesinde hayata karşı daha olumlu yaklaşması
sağlanır. Güçlü özelliklerine yoğunlaşan insan artık kendini
değersiz, işe yaramaz değil; özgün ve becerikli hisseder.
Bu alan, psikolojinin hep insanların zayıf yönlerini
güçlendirmek, hastalıklarını iyileştirmek ya da dezavantajlı
grupların refahını artırmak için çalışan bir bilim olduğunu
düşünenlerin tam tersine çalışmalar da yapıldığını kanıtlar.
Bu parçada "pozitif psikoloji”yle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır?
A) Psikolojinin alanları içinde kişisel gelişime odaklanan tek
alan olduğu
B) Getirdiği yeni yöntemlerle çözülmesi zor olan psikolojik
sorunlarla ilgili farklı bakış açıları kazandırdığı
C) Klasik psikolojik yaklaşımların aksine insanların güçlü
yanlarını öne çıkararak onların kendine güvenini artırdığ
D) Kişisel gelişime odaklandığı için psikolojinin klasik
yöntemlerini kullanmadığı
E) İnsanın yaşadığı sosyal sorunların çözümünde
psikolojiye yardımcı bir alan olduğu
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
12. Pozitif psikoloji, insan doğasında yanlış olan noktaları düzeltmekten ziyade olumlu olan özellikleri vurgulamaya odaklanır. Kişinin hem topluma fayda sağlamasını hem de mutlu bir hayat sürmesini amaçlar. Son yıllarda artan "kişisel koçluk" faaliyetleri pozitif psikolojinin uygulandığı alanların başında gelir. Danışanın daha güçlü olduğu özelliklerine yoğunlaşarak kendisiyle barışması ve güçlü özellikleri sayesinde hayata karşı daha olumlu yaklaşması sağlanır. Güçlü özelliklerine yoğunlaşan insan artık kendini değersiz, işe yaramaz değil; özgün ve becerikli hisseder. Bu alan, psikolojinin hep insanların zayıf yönlerini güçlendirmek, hastalıklarını iyileştirmek ya da dezavantajlı grupların refahını artırmak için çalışan bir bilim olduğunu düşünenlerin tam tersine çalışmalar da yapıldığını kanıtlar. Bu parçada "pozitif psikoloji”yle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır? A) Psikolojinin alanları içinde kişisel gelişime odaklanan tek alan olduğu B) Getirdiği yeni yöntemlerle çözülmesi zor olan psikolojik sorunlarla ilgili farklı bakış açıları kazandırdığı C) Klasik psikolojik yaklaşımların aksine insanların güçlü yanlarını öne çıkararak onların kendine güvenini artırdığ D) Kişisel gelişime odaklandığı için psikolojinin klasik yöntemlerini kullanmadığı E) İnsanın yaşadığı sosyal sorunların çözümünde psikolojiye yardımcı bir alan olduğu
12
9. (1) Yaptığım çeviriyle ödül kazandığım haberini duyunca
D
gerçekten çok sevindim. (II) Bunca emek verdiğim, dizelerdeki
vuruş sayısını bile hesapladığım bir çeviri ödül kazanmıştı
ne de olsa. (III) Üstelik hak ettiğimden eminim, niye yalan
söylemeli. (IV) Yargılara, övgülere, ödüllere hep kuşkuyla
baktığım için tam anlamıyla sevinemedim yine.de. (V)
Kazananlar, kazanamayanlar keşmekeşi, ödül dağıtımının
rastlantılara bağlı olduğunu gösteriyordu kesinlikle. (VI)
Derken evden ayrılma, yolculuğa çıkma isteği bastırdı. (VII)
Bir eteğin kopmuş bir düğmesi, ütülenmemiş bir bluz, yanıma
en az kaç kalem eşya alabilirim sorusu... (VIII) Ertelediği,
sürüncemede bıraktığı işleri ancak yolculuğa çıkarken
kavrayabiliyor insan.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istendiğinde ikinci
paragraf hangisiyle başlar?
A) III.
B) IV.
C) V.
D) VI.
E) VII.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
12 9. (1) Yaptığım çeviriyle ödül kazandığım haberini duyunca D gerçekten çok sevindim. (II) Bunca emek verdiğim, dizelerdeki vuruş sayısını bile hesapladığım bir çeviri ödül kazanmıştı ne de olsa. (III) Üstelik hak ettiğimden eminim, niye yalan söylemeli. (IV) Yargılara, övgülere, ödüllere hep kuşkuyla baktığım için tam anlamıyla sevinemedim yine.de. (V) Kazananlar, kazanamayanlar keşmekeşi, ödül dağıtımının rastlantılara bağlı olduğunu gösteriyordu kesinlikle. (VI) Derken evden ayrılma, yolculuğa çıkma isteği bastırdı. (VII) Bir eteğin kopmuş bir düğmesi, ütülenmemiş bir bluz, yanıma en az kaç kalem eşya alabilirim sorusu... (VIII) Ertelediği, sürüncemede bıraktığı işleri ancak yolculuğa çıkarken kavrayabiliyor insan. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istendiğinde ikinci paragraf hangisiyle başlar? A) III. B) IV. C) V. D) VI. E) VII.
2.
Sorulara verdiği cevabı görebilen çok azdır/Bazen
sözcüklerin hâkimiyeti devredilir sessizliğe. Hiçbir şey
söylemeden de çok şey anlatabilirsiniz. Bunu jest ve
mimiklerle anlatım gibi düşünmeyin. Tüm mesele ne-
rede susacağınızı bilmeniz. Öyle bir anda susmayı
bilmelisiniz ki herkes vermek istediğiniz cevabı avazı
çıktığı kadar duymuş olsun.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sessizliğin konuşmaktan iyi olması
B) Herhangi bir söz söylenmemesi
C) Sözcüklerin etkisini yitirmemesi
D) Konuşma dilinin kullanılmaması
E) Sözcüklerin yerinde kullanılmaması
www.pelikankitabevi
Rüştü Bayındır
or
5.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
2. Sorulara verdiği cevabı görebilen çok azdır/Bazen sözcüklerin hâkimiyeti devredilir sessizliğe. Hiçbir şey söylemeden de çok şey anlatabilirsiniz. Bunu jest ve mimiklerle anlatım gibi düşünmeyin. Tüm mesele ne- rede susacağınızı bilmeniz. Öyle bir anda susmayı bilmelisiniz ki herkes vermek istediğiniz cevabı avazı çıktığı kadar duymuş olsun. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Sessizliğin konuşmaktan iyi olması B) Herhangi bir söz söylenmemesi C) Sözcüklerin etkisini yitirmemesi D) Konuşma dilinin kullanılmaması E) Sözcüklerin yerinde kullanılmaması www.pelikankitabevi Rüştü Bayındır or 5.
ENEME SINAVI 14
PARAGRAFYA - PARAGRAF DENEMELERİ
(1) - Ama siz Macbeth'i değil, cadıyı
oynuyorsunuz. Rolünüzü seçemiyorsunuz
değil mi?
- Evet, o içimde ukde kaldı. Bu sene de
yönetmek nasip oldu, yine oynamak nasip
olmadı. Tabii bu işin şakası, ah niye onu.
oynamadım diye bir şey yok.
(II) - Peki Ekip Tiyatrosu'yla çalıştığınız bu
Macbeth nasıldı?
- Benim de yola çıkma sebebim biraz buydu.
Shakespeare'in o bildiğimizi sandığımız
ağdalı, şiirsel dilin aslında, ne kadar kolay,
ne kadar anlamlı olduğunu fark ettirmek
istedim.
(III) - Daha önce oyunun Müşfik Kenter'e Erol
Günaydın ile birlikte oynaması önerildiğini
biliyor muydunuz?
-A, öyle mi? Bilmiyordum, ilk defa sizden
duyuyorum. Oyun 1990 yılında yazıldı. Acaba
onlara ne zaman önerildi? İlginç olurmuş.
(IV) - Gelelim geçen sezon oynadığınız
'Hamlet'e. Siz de Hamlet'in sözlerini en
samimi biçimde söylediniz mi?
- Masadan çok sahne üzerinde bir dramaturji
çalışması oldu. Sonuçta seyredenler
tarafından anlaşılır, herkes tarafından
algılanabilir bir şey çıktı ve güzel övgüler aldı.
(M) - Başka hangi ülkelerde sahnelendiğini
biliyor musunuz?
- Biz yeni oynamaya başlamıştık oyunu.
Yetkin'in bir arkadaşı geldi Yunanistan'dan.
Bu oyunu Atina'da seyretmiş. "Siz çok başka
bir iş yapmışsınız. Aynı oyunu orada izledim,
alakası yok." dedi.
Numaralanmış sorulardan hangileri yer
değiştirirse bu diyaloglardaki anlam bütünlüğü
sağlanmış olur?
A) Ill ve V
B) II ve IV
I ve Il
D) I ve III
E) Il ve V
& Dili bilirse
niz çeviri
o şair olu
sirdir bu
gerektiğir
ni bunun
sözcükle
yapılmış
milyarlard
başka bi
zeyi bile
Bu parça
asıl ned
A) Yaba
bilinm
8) Çevir
C) Şiir ç
D) Çevir
E) işinin
V
9. Değer E
tarafınc
tercihle
etkiley
davran
düzenl
gibi bir
değerl
ve doğ
progra
Değer
yanlış
değişt
daha:
daha
değer
toplur
Okulla
başar
yetişt
Bu pa
değir
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
ENEME SINAVI 14 PARAGRAFYA - PARAGRAF DENEMELERİ (1) - Ama siz Macbeth'i değil, cadıyı oynuyorsunuz. Rolünüzü seçemiyorsunuz değil mi? - Evet, o içimde ukde kaldı. Bu sene de yönetmek nasip oldu, yine oynamak nasip olmadı. Tabii bu işin şakası, ah niye onu. oynamadım diye bir şey yok. (II) - Peki Ekip Tiyatrosu'yla çalıştığınız bu Macbeth nasıldı? - Benim de yola çıkma sebebim biraz buydu. Shakespeare'in o bildiğimizi sandığımız ağdalı, şiirsel dilin aslında, ne kadar kolay, ne kadar anlamlı olduğunu fark ettirmek istedim. (III) - Daha önce oyunun Müşfik Kenter'e Erol Günaydın ile birlikte oynaması önerildiğini biliyor muydunuz? -A, öyle mi? Bilmiyordum, ilk defa sizden duyuyorum. Oyun 1990 yılında yazıldı. Acaba onlara ne zaman önerildi? İlginç olurmuş. (IV) - Gelelim geçen sezon oynadığınız 'Hamlet'e. Siz de Hamlet'in sözlerini en samimi biçimde söylediniz mi? - Masadan çok sahne üzerinde bir dramaturji çalışması oldu. Sonuçta seyredenler tarafından anlaşılır, herkes tarafından algılanabilir bir şey çıktı ve güzel övgüler aldı. (M) - Başka hangi ülkelerde sahnelendiğini biliyor musunuz? - Biz yeni oynamaya başlamıştık oyunu. Yetkin'in bir arkadaşı geldi Yunanistan'dan. Bu oyunu Atina'da seyretmiş. "Siz çok başka bir iş yapmışsınız. Aynı oyunu orada izledim, alakası yok." dedi. Numaralanmış sorulardan hangileri yer değiştirirse bu diyaloglardaki anlam bütünlüğü sağlanmış olur? A) Ill ve V B) II ve IV I ve Il D) I ve III E) Il ve V & Dili bilirse niz çeviri o şair olu sirdir bu gerektiğir ni bunun sözcükle yapılmış milyarlard başka bi zeyi bile Bu parça asıl ned A) Yaba bilinm 8) Çevir C) Şiir ç D) Çevir E) işinin V 9. Değer E tarafınc tercihle etkiley davran düzenl gibi bir değerl ve doğ progra Değer yanlış değişt daha: daha değer toplur Okulla başar yetişt Bu pa değir
Şiirin yaşamımızda roman, hikâye, deneme gibi
diğer edebî türlere göre özel bir yeri vardır. (II) Bazı
dönemlerde, divan edebiyatında olduğu gibi şiir edebi-
yat ile bir düşünülmüştür. (III) Edebiyat denince şiir, şiir
denince edebiyat akla gelmiştir. (IV) Diğer edebî türler-
de kendini gösteren nice büyük sanatçı, şiirin kapısın-
dan girmiştir edebiyata. (V) Kimi sanatçılar da bir edebî
alanda ünlenmesine rağmen vazgeçememiştir şiirden.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) T. cümlede şiirin diğer edebî türlerden farkları açık-
lanmıştır.
B) H. cümlede karşılaştırma yapılmıştır.
Ill. cümlede edebiyat ile şiir arasında bağ kurulmuştur.
D) IV. cümlede hemen hemen bütün sanatçıların şiirle
ilgilendiği söylenmiştir.
V. cümlede kimi sanatçıların şiirden vazgeçemedik-
lerine değinilmiştir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
Şiirin yaşamımızda roman, hikâye, deneme gibi diğer edebî türlere göre özel bir yeri vardır. (II) Bazı dönemlerde, divan edebiyatında olduğu gibi şiir edebi- yat ile bir düşünülmüştür. (III) Edebiyat denince şiir, şiir denince edebiyat akla gelmiştir. (IV) Diğer edebî türler- de kendini gösteren nice büyük sanatçı, şiirin kapısın- dan girmiştir edebiyata. (V) Kimi sanatçılar da bir edebî alanda ünlenmesine rağmen vazgeçememiştir şiirden. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) T. cümlede şiirin diğer edebî türlerden farkları açık- lanmıştır. B) H. cümlede karşılaştırma yapılmıştır. Ill. cümlede edebiyat ile şiir arasında bağ kurulmuştur. D) IV. cümlede hemen hemen bütün sanatçıların şiirle ilgilendiği söylenmiştir. V. cümlede kimi sanatçıların şiirden vazgeçemedik- lerine değinilmiştir.
TÜRKÇE
aya göre cevap-
TURUNCU
KUŞAK
gu, tıpkı kendisi gibi
mleri coşturan şiirler
un yaşam tecrübe-
dayanılmaz acıla-
neksel biçim ve ses
in gelecek, herkes
yer alan "ben", he-
bakışla ona "mutlu
ötürü yanlıştır.
elerin hangisinin
pir daralmaya yol
D) V.
D) IV.
E) VI.
elerin hangisinde
E) VI.
maya göre cevap-
cılığı, tarih ve oyun
ve değerlendirirsek
anda akla, bilime,
veren bir düşünür,
, hukuk, edebiyat,
duyulmamış şeyler
çok da o dönemin
ma ve demokratik-
Mevcut bilginin iyice zenginleştigi, bu
zenginleşen bilginin uygulamasının da
sonilesti üçüncü seviye...
39 ve 40. soruları aşağıdaki parçaya gore
layınız.
1. Ziyaretçiler
yuldular. G
yemek oda
Allah için ha
Hele pemba
ziyade take
kes, basar
Fırat ve Dicle nehirleri arasında gelişen Mezop
uygarlığının eşsiz belgelerinin bulunduğu müze
leksiyonları arasında tanrı ve tanrıça heykellerin
sıra kral ve kraliçelere ait eşyalar, kanunlar ya
metinler ile günlük hayata ait sıradan nesneler
Kuzey Irak'taki Şenidar Mağarası'nda 60.000 y
mak taşı, aletler ve bu mağarada yaşayan insan
kalma iskelet kalıntıları vardı. Tarımın başladığı
yıl öncesine ait, en eski oraklar vardı. Ayrıca son
bin yılın gündelik hayatına dair fikir vermenin yanınd
keologların kazdıkları seviyenin hangi çağa ait old
tespit etmelerini sağlayan on binlerce çanak çömie
çası... Ne yazık ki şimdi yok. Bombalar Irak'a ya
başladığından beri bunlar birer ikişer yok oldu. Ya
macılar yaşamın izlerini silmeyi burada da başard
lesef güvenlik güçlerinin bu konuda yapabilecekle
de bir şey yoktu.
39. Bu parçada yazarın asıl yakındığı durum, aşağ
lerden hangisidir?
Bu parça
kilerden
A) geçin
B) kaza
C) dağ
D) bulm
E) har
A) Irak ekonomisine büyük zarar verilmesi
B) Yaşanmışlıklarla ilgili dokümanların yok olm. Meli
C) Kolluk kuvvetlerinin olayı geç fark etmesi
tiği)
D) Arkeolojik kazı alanının tahrip edilmesi
Tarihi eserlerin değerinin altında satılmas
yap
(ar
Ce
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
TÜRKÇE aya göre cevap- TURUNCU KUŞAK gu, tıpkı kendisi gibi mleri coşturan şiirler un yaşam tecrübe- dayanılmaz acıla- neksel biçim ve ses in gelecek, herkes yer alan "ben", he- bakışla ona "mutlu ötürü yanlıştır. elerin hangisinin pir daralmaya yol D) V. D) IV. E) VI. elerin hangisinde E) VI. maya göre cevap- cılığı, tarih ve oyun ve değerlendirirsek anda akla, bilime, veren bir düşünür, , hukuk, edebiyat, duyulmamış şeyler çok da o dönemin ma ve demokratik- Mevcut bilginin iyice zenginleştigi, bu zenginleşen bilginin uygulamasının da sonilesti üçüncü seviye... 39 ve 40. soruları aşağıdaki parçaya gore layınız. 1. Ziyaretçiler yuldular. G yemek oda Allah için ha Hele pemba ziyade take kes, basar Fırat ve Dicle nehirleri arasında gelişen Mezop uygarlığının eşsiz belgelerinin bulunduğu müze leksiyonları arasında tanrı ve tanrıça heykellerin sıra kral ve kraliçelere ait eşyalar, kanunlar ya metinler ile günlük hayata ait sıradan nesneler Kuzey Irak'taki Şenidar Mağarası'nda 60.000 y mak taşı, aletler ve bu mağarada yaşayan insan kalma iskelet kalıntıları vardı. Tarımın başladığı yıl öncesine ait, en eski oraklar vardı. Ayrıca son bin yılın gündelik hayatına dair fikir vermenin yanınd keologların kazdıkları seviyenin hangi çağa ait old tespit etmelerini sağlayan on binlerce çanak çömie çası... Ne yazık ki şimdi yok. Bombalar Irak'a ya başladığından beri bunlar birer ikişer yok oldu. Ya macılar yaşamın izlerini silmeyi burada da başard lesef güvenlik güçlerinin bu konuda yapabilecekle de bir şey yoktu. 39. Bu parçada yazarın asıl yakındığı durum, aşağ lerden hangisidir? Bu parça kilerden A) geçin B) kaza C) dağ D) bulm E) har A) Irak ekonomisine büyük zarar verilmesi B) Yaşanmışlıklarla ilgili dokümanların yok olm. Meli C) Kolluk kuvvetlerinin olayı geç fark etmesi tiği) D) Arkeolojik kazı alanının tahrip edilmesi Tarihi eserlerin değerinin altında satılmas yap (ar Ce
seviye... TURUNCU
KUŞAK
lendirme ya-
verest Yayın-
kitap rafların-
i arasına gi-
man bir hikâ-
ndan I. Dün-
arından mo-
şadığı kent-
zamanların
anlaşılmaz
zaman tam
u görüşüne
ulağımıza
n, o yaşa-
bakalım!
nların sa-
akilerden
Diyorum."
TÜRKÇE
DENEME 3
33 ve 34. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
Türkiye'deki göç hareketlerinin özellikle 1950 ve sonrası
yıllarında sürekli olarak köylerden ilçelere, ilçelerden de
kentlere doğru sürüp gittiğini düşünürsek kentli sayısının
giderek artış göstermesinin de doğal bir sonuç olduğunu
düşünebiliriz. Bu bakımdan 2020'li yıllara geldiğimizde
kırsal kesimde yaşayanların toplamının, seksen milyona
varan nüfusumuzun yaklaşık %35-40'ı civarında olması
ve buna karşılık kent nüfuslarının bir hayli artması da do-
ğaldır. İçişleri Bakanlığımızın mevcut büyükşehir statü-
sündeki Ankara, İstanbul, İzmir, Bursa, Adana, Eskişehir
vb. kentlerimizden sonra başka kentleri de büyükşehir
statüsüne alacağını geçen aylar içinde gazetelerden
okumuştuk. Böylece Türkiye'deki iç göç kavramı hem
güncelliğini korumakta hem de kentli olma yolundaki in-
sanlarımızın dil, kültür, ekonomi ve sağlık gibi alanlar-
daki beklentileri de giderek çoğalmaktadır.
33. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilme-
miştir?
A) 1950'den sonra iç göçün yerini dış göçe bıraktığına
B) Şehirli insanların isteklerinin her geçen gün arttığına
C) Bir ili büyükşehir konumuna taşıyan kurumun İçişler
Bakanlığı olduğuna
D) Mevcut büyükşehirlere başka büyükşehirlerin de ek-
leneceğine
E) Türkiye'deki iç göç hareketinin hangi yönde meyda-
na geldiğine
platumu ile ilgili olarak aşağıda verilen-
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
seviye... TURUNCU KUŞAK lendirme ya- verest Yayın- kitap rafların- i arasına gi- man bir hikâ- ndan I. Dün- arından mo- şadığı kent- zamanların anlaşılmaz zaman tam u görüşüne ulağımıza n, o yaşa- bakalım! nların sa- akilerden Diyorum." TÜRKÇE DENEME 3 33 ve 34. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap- layınız. Türkiye'deki göç hareketlerinin özellikle 1950 ve sonrası yıllarında sürekli olarak köylerden ilçelere, ilçelerden de kentlere doğru sürüp gittiğini düşünürsek kentli sayısının giderek artış göstermesinin de doğal bir sonuç olduğunu düşünebiliriz. Bu bakımdan 2020'li yıllara geldiğimizde kırsal kesimde yaşayanların toplamının, seksen milyona varan nüfusumuzun yaklaşık %35-40'ı civarında olması ve buna karşılık kent nüfuslarının bir hayli artması da do- ğaldır. İçişleri Bakanlığımızın mevcut büyükşehir statü- sündeki Ankara, İstanbul, İzmir, Bursa, Adana, Eskişehir vb. kentlerimizden sonra başka kentleri de büyükşehir statüsüne alacağını geçen aylar içinde gazetelerden okumuştuk. Böylece Türkiye'deki iç göç kavramı hem güncelliğini korumakta hem de kentli olma yolundaki in- sanlarımızın dil, kültür, ekonomi ve sağlık gibi alanlar- daki beklentileri de giderek çoğalmaktadır. 33. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilme- miştir? A) 1950'den sonra iç göçün yerini dış göçe bıraktığına B) Şehirli insanların isteklerinin her geçen gün arttığına C) Bir ili büyükşehir konumuna taşıyan kurumun İçişler Bakanlığı olduğuna D) Mevcut büyükşehirlere başka büyükşehirlerin de ek- leneceğine E) Türkiye'deki iç göç hareketinin hangi yönde meyda- na geldiğine platumu ile ilgili olarak aşağıda verilen-
3. Sanat, hele roman sanatı, bilim değildir. Ne var ki bilgiye
büyük ölçüde gereksinimi vardır, bilgiden yararlanmak zo-
rundadır. Bilim sanattan yararlanır mı? Bilim insanı, bir olayın
sonuçlarına, verilerine bakar buna göre karşılaştırmalar
HIT
yapar. Olayın belgelerini inceler. Sonra da bir kanıya varır.
Sanatçı ise bütün bunları beklemeden gözlemciliği, sezgile-
ri, önceki bilgileri ve duygusallığtite olayların gelişmesini ve
TV
nereye varacağını kestirebilir.
V
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi gerçek
anlamından uzaklaşarak yeni bir anlam kazanmıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
3. Sanat, hele roman sanatı, bilim değildir. Ne var ki bilgiye büyük ölçüde gereksinimi vardır, bilgiden yararlanmak zo- rundadır. Bilim sanattan yararlanır mı? Bilim insanı, bir olayın sonuçlarına, verilerine bakar buna göre karşılaştırmalar HIT yapar. Olayın belgelerini inceler. Sonra da bir kanıya varır. Sanatçı ise bütün bunları beklemeden gözlemciliği, sezgile- ri, önceki bilgileri ve duygusallığtite olayların gelişmesini ve TV nereye varacağını kestirebilir. V Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi gerçek anlamından uzaklaşarak yeni bir anlam kazanmıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V
3. Eski Türk geleneğinde müzikle tedavi...
Yapılan araştırmalara göre "Müzik ruhun gıdasıdır." sö-
zünün gereği olarak insanlar müziğin etkilerini, sosyal ve
kültürel değerlerini keşfetmişler ve pek çok konuda bundan
yararlanmayı da bilmişlerdir. Türk müzik kültürünün esas
kaynağı, MÖ 3 bin yıllarında, Orhun kıyıları ve Moğol boz-
kırlarında yaşayan Altay Türklerine aittir. Doğu Türkistan'da
yapılan kazılar neticesinde MÖ 2 bin ve 3 binli yıllara ait flüt
kalıntıları ortaya çıkarılmıştır. Türkler, müzikle hasta tedavi
etme konusuna önem vermişlerdir. Doğu Türkistanlı yazar
Abdulhekim Baki'ye göre Uygur Türklerinin bilinen en eski
müzik örnekleri, günümüzden 6000-8000 yıl öncesine kadar
dayanmaktadır. Uygur Türklerinin 3000 yıl önce Şaman di-
nine mensup olduğu dönemde, şaman şarkıları söyleyerek
hasta tedavi seansları yaptıkları bilinmektedir. Yusuf Hacip
Kutadgu Bilig eserinde, "kam" adı verilen bu Asya Türk te-
davisinde kutsal saydıkları müzik aletlerine önem verdikle-
rini belirtiyor. Bu inanç, Orta Asya'da hâlâ devam ediyor.
Büyük Türk bilgini Farabi makamların ruha etkisini şöyle
sınıflandırır: "Rast makamı huzur, neva makamı ferahlık,
uşşak makamı gülme, saba makamı cesaret, buselik ma-
kamı kuvvet, hüseyni makamı rahatlık, hicaz makamı da
tevazu verir." İbn-i Sina, musikinin tıpta oynadığı rolü şöyle
anlatıyor: "Tedavinin en iyi yollarından biri, hastanın akli ve
ruhi güçlerini artırmak, ona hastalıkla daha iyi mücadele için
musiki dinletmek, onu insanlarla bir araya getirmektir."
Bu köşe yazısıyla ilgili olarak
1. Asıl anlatılmak istenen düşünce örneklerle ve tanık
sözleriyle desteklenmektedir.
II.
Bir genellemeden hareketle başlıkta ifade edilen konu
kanıtlanmaya çalışılmıştır.
III. Güncel bir konunun tarihsel gelişiminden bahsedil-
mektedir.
yargılarından hangileri söylenebilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) II ve III
C) I ve II
E) I) II ve III
S
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
3. Eski Türk geleneğinde müzikle tedavi... Yapılan araştırmalara göre "Müzik ruhun gıdasıdır." sö- zünün gereği olarak insanlar müziğin etkilerini, sosyal ve kültürel değerlerini keşfetmişler ve pek çok konuda bundan yararlanmayı da bilmişlerdir. Türk müzik kültürünün esas kaynağı, MÖ 3 bin yıllarında, Orhun kıyıları ve Moğol boz- kırlarında yaşayan Altay Türklerine aittir. Doğu Türkistan'da yapılan kazılar neticesinde MÖ 2 bin ve 3 binli yıllara ait flüt kalıntıları ortaya çıkarılmıştır. Türkler, müzikle hasta tedavi etme konusuna önem vermişlerdir. Doğu Türkistanlı yazar Abdulhekim Baki'ye göre Uygur Türklerinin bilinen en eski müzik örnekleri, günümüzden 6000-8000 yıl öncesine kadar dayanmaktadır. Uygur Türklerinin 3000 yıl önce Şaman di- nine mensup olduğu dönemde, şaman şarkıları söyleyerek hasta tedavi seansları yaptıkları bilinmektedir. Yusuf Hacip Kutadgu Bilig eserinde, "kam" adı verilen bu Asya Türk te- davisinde kutsal saydıkları müzik aletlerine önem verdikle- rini belirtiyor. Bu inanç, Orta Asya'da hâlâ devam ediyor. Büyük Türk bilgini Farabi makamların ruha etkisini şöyle sınıflandırır: "Rast makamı huzur, neva makamı ferahlık, uşşak makamı gülme, saba makamı cesaret, buselik ma- kamı kuvvet, hüseyni makamı rahatlık, hicaz makamı da tevazu verir." İbn-i Sina, musikinin tıpta oynadığı rolü şöyle anlatıyor: "Tedavinin en iyi yollarından biri, hastanın akli ve ruhi güçlerini artırmak, ona hastalıkla daha iyi mücadele için musiki dinletmek, onu insanlarla bir araya getirmektir." Bu köşe yazısıyla ilgili olarak 1. Asıl anlatılmak istenen düşünce örneklerle ve tanık sözleriyle desteklenmektedir. II. Bir genellemeden hareketle başlıkta ifade edilen konu kanıtlanmaya çalışılmıştır. III. Güncel bir konunun tarihsel gelişiminden bahsedil- mektedir. yargılarından hangileri söylenebilir? A) Yalnız I B) Yalnız II D) II ve III C) I ve II E) I) II ve III S
4.-6. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
(1) Dört iletişim etkinliği olan okuma, yazma, ko-
nuşma ve dinleme içinde en çok dinlemeye zaman
harcarız ama ne yazık ki okullarımızda dinlemeden
çok, diğer üç iletişim etkinliği üzerinde durulur.
(11) Dinleme ihmal edilir fakat uzmanlar dinleme ile
ilgili kusurları gerek özel yaşamda gerekse iş ya-
şamında karşılaşılan güçlüklerin en büyük nedeni
olduğunu ileri sürmektedir. (III) İletişimin kalitesi
ancak dinlemeyi öğrenerek yükseltilebilir. (IV) Sözlü
iletişim süreci, konuşmayı olduğu kadar dinlemeyi
de içerir. (V) Dinleyebilmek için önce beynimizin
gönderilen mesajları algılaması gerekir. (VI) Beyni-
miz çevreden gelen uyarıları, beş temel duyusuyla
algılar. (VII) Günümüzde mesaj bombardımanı
altında yaşayan insanların her şeyi dinlemesi
insanın gücünü aştığı için ister istemez insanlar bu
mesajlardan ilgileri olanları ayıklamak durumunda-
dır. (VIII) Dinlemek sabır, açık sözlülük ve anlama
isteğini gerektirir.
Bu parçaya dayanarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) İletişim becerilerinin kişiden kişiye değiştiği
Beynin mesajları seçerek algıladığı
B)
Gelişen teknolojinin iletişimi zayıflattığı
D)
E)
Sözlü iletişimin yazılı iletişim kadar kalıcı olma-
dığı
Dinlemenin ancak büyüme çağında kazanıla-
bilen bir etkinlik olduğu
Bu parçadaki numaralı cümlelerin hangisinde
algıda seçicilik söz konusudur?
A) II.
B) III. C) VI.
D) VII.
E) VIII.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
4.-6. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap- layınız. (1) Dört iletişim etkinliği olan okuma, yazma, ko- nuşma ve dinleme içinde en çok dinlemeye zaman harcarız ama ne yazık ki okullarımızda dinlemeden çok, diğer üç iletişim etkinliği üzerinde durulur. (11) Dinleme ihmal edilir fakat uzmanlar dinleme ile ilgili kusurları gerek özel yaşamda gerekse iş ya- şamında karşılaşılan güçlüklerin en büyük nedeni olduğunu ileri sürmektedir. (III) İletişimin kalitesi ancak dinlemeyi öğrenerek yükseltilebilir. (IV) Sözlü iletişim süreci, konuşmayı olduğu kadar dinlemeyi de içerir. (V) Dinleyebilmek için önce beynimizin gönderilen mesajları algılaması gerekir. (VI) Beyni- miz çevreden gelen uyarıları, beş temel duyusuyla algılar. (VII) Günümüzde mesaj bombardımanı altında yaşayan insanların her şeyi dinlemesi insanın gücünü aştığı için ister istemez insanlar bu mesajlardan ilgileri olanları ayıklamak durumunda- dır. (VIII) Dinlemek sabır, açık sözlülük ve anlama isteğini gerektirir. Bu parçaya dayanarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) İletişim becerilerinin kişiden kişiye değiştiği Beynin mesajları seçerek algıladığı B) Gelişen teknolojinin iletişimi zayıflattığı D) E) Sözlü iletişimin yazılı iletişim kadar kalıcı olma- dığı Dinlemenin ancak büyüme çağında kazanıla- bilen bir etkinlik olduğu Bu parçadaki numaralı cümlelerin hangisinde algıda seçicilik söz konusudur? A) II. B) III. C) VI. D) VII. E) VIII.
açıkla
14. 1780 yılında yaptığı deneylerin sonuçlarını 1791'de a
yan Galvani, "hayvansal elektrik" teorisini ortaya attı. Bu te-
orisini, rastlantı sonucu ölü bir kurbağanın bacağındaki sinir-
lerin neşter ile kesildiğinde kasıldığını gözlemleyerek oluş-
turmuştu. Buna göre, canlıları oluşturan hücreler elektrik içer-
mekteydi. 1793'te Galvani'nin deneylerine devam eden Ales-
sandro Volta, kurbağa bacağı kasılmalarının farklı iki metal-
den kaynaklandığını buldu. Bacağın uyarılması, birbirine ben-
zemeyen iki farklı metalden ve hücrelerin Sıvı içermesinden
kaynaklanıyordu. O hâlde elektrik elde edebilmek için iki fark-
li metale ve sıvıya ihtiyaç olmalıydı. Bundan yararlanarak ba-
kır ve çinko madenleri alarak aralarına tuzlu suya batırılmış
süngerler yerleştiren Volta, elektrik akımını elde etmeyi ba-
şararak "Volta pili" adı verilen pili bulmuş oldu.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Volta pilinde tuzlu su kullanıldığına
B) Galvani'nin teorisinin rastlantı sonucu ortaya çıktığına
C) Bazı rastlantıların bilimin gelişmesine katkısı olduğuna
D) iki farklı metalin ve sıvının elektrik oluşturduğuna
E) Canlıları oluşturan hücrelerde elektrik bulunduğuna
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
açıkla 14. 1780 yılında yaptığı deneylerin sonuçlarını 1791'de a yan Galvani, "hayvansal elektrik" teorisini ortaya attı. Bu te- orisini, rastlantı sonucu ölü bir kurbağanın bacağındaki sinir- lerin neşter ile kesildiğinde kasıldığını gözlemleyerek oluş- turmuştu. Buna göre, canlıları oluşturan hücreler elektrik içer- mekteydi. 1793'te Galvani'nin deneylerine devam eden Ales- sandro Volta, kurbağa bacağı kasılmalarının farklı iki metal- den kaynaklandığını buldu. Bacağın uyarılması, birbirine ben- zemeyen iki farklı metalden ve hücrelerin Sıvı içermesinden kaynaklanıyordu. O hâlde elektrik elde edebilmek için iki fark- li metale ve sıvıya ihtiyaç olmalıydı. Bundan yararlanarak ba- kır ve çinko madenleri alarak aralarına tuzlu suya batırılmış süngerler yerleştiren Volta, elektrik akımını elde etmeyi ba- şararak "Volta pili" adı verilen pili bulmuş oldu. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Volta pilinde tuzlu su kullanıldığına B) Galvani'nin teorisinin rastlantı sonucu ortaya çıktığına C) Bazı rastlantıların bilimin gelişmesine katkısı olduğuna D) iki farklı metalin ve sıvının elektrik oluşturduğuna E) Canlıları oluşturan hücrelerde elektrik bulunduğuna
3.
Nesrin özel bir şekli yoktur. Daha doğrusu tek bir şekli
vardır, o da bellidir. Konusu da sınırlıdır, sınırlı olmak
zorundadır. Şiir ise Baudelaire'in dediği gibi "Sınırlı içinde
sınırsızın ifadesidir." Gerçekten de şiir, okunup bittikten
sonra da bizde devam eder. Duygularımızı zenginleştirir,
dile getirdiği dünyayı içimizde yeniden kurar, bizi o dün-
yanın şartlarına taşır. Hatıralarımızı tazeler. Okuduğumuz
her şiirde kendimizden bir şeyler buluruz.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Şiirde ele alınan konunun düzyazıda işlenemeyeceği
B) Şiir ve düzyazının hayatı kurgulayışının farklı olduğu
C) Şiirin çağrışım alanının, düzyazıdan geniş olduğu
D) Şiirin tanımı zor bir edebiyat türü olduğu
EY Düzyazı ve şiirin birbirine zıt türler olduğu
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
3. Nesrin özel bir şekli yoktur. Daha doğrusu tek bir şekli vardır, o da bellidir. Konusu da sınırlıdır, sınırlı olmak zorundadır. Şiir ise Baudelaire'in dediği gibi "Sınırlı içinde sınırsızın ifadesidir." Gerçekten de şiir, okunup bittikten sonra da bizde devam eder. Duygularımızı zenginleştirir, dile getirdiği dünyayı içimizde yeniden kurar, bizi o dün- yanın şartlarına taşır. Hatıralarımızı tazeler. Okuduğumuz her şiirde kendimizden bir şeyler buluruz. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Şiirde ele alınan konunun düzyazıda işlenemeyeceği B) Şiir ve düzyazının hayatı kurgulayışının farklı olduğu C) Şiirin çağrışım alanının, düzyazıdan geniş olduğu D) Şiirin tanımı zor bir edebiyat türü olduğu EY Düzyazı ve şiirin birbirine zıt türler olduğu
YEDIKLIM
DENEME SINAVI - 4
17. Bir şeyler karalamak insanı çoğu zaman rahatlatır.
Ancak yazmak için geç kalmak, bir gün çaresizlik
içinde bırakabilir insanı. Yazmak istiyorum dersiniz
ama kendinizi sonsuz bir boşluğun içinde suskun,
eli kolu bağlı bulursunuz. Nereden, nasıl başla-
yacağınıza, ne yazacağınıza bir türlü karar vere-
mezsiniz. Elinizi ne kadar uzatırsanız uzatın, ilham
perisinin eteğine dokunamazsınız. Bir gün aniden
bir iç titremesi, bir anlık heves ve yoğun bir duygu
akışıyla "Yazmalıyım." dersiniz ve böylece ilk oku
atmış olursunuz. Ondan sonra koyulaşır bu heves;
kendi yolunu, yatağını bulur.
RECA
Bu parçada asıl vurgulanmak istenen aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Yazmaya nasıl ve nereden başlayacağını bile-
meyenlerin, yazın hayatında kalıcı olması dü-
şünülemez.
Home
easi
B) Yazı, anlık bir heves ve duygulanmayla başla-
yacağı için özel bir çalışma gerektirmez.
C) İnsan, yazmaya ne kadar erken başlarsa o ka-
dar başarılı olur.
D) Yazma işi ertelenmemeli, yazma isteği duyul-
duğu anda yazmaya başlanmalıdır.
E) Yazmak için uygun ortam arayanlar hiçbir za-
man bu isteklerine ulaşamazlar.
Restor
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
YEDIKLIM DENEME SINAVI - 4 17. Bir şeyler karalamak insanı çoğu zaman rahatlatır. Ancak yazmak için geç kalmak, bir gün çaresizlik içinde bırakabilir insanı. Yazmak istiyorum dersiniz ama kendinizi sonsuz bir boşluğun içinde suskun, eli kolu bağlı bulursunuz. Nereden, nasıl başla- yacağınıza, ne yazacağınıza bir türlü karar vere- mezsiniz. Elinizi ne kadar uzatırsanız uzatın, ilham perisinin eteğine dokunamazsınız. Bir gün aniden bir iç titremesi, bir anlık heves ve yoğun bir duygu akışıyla "Yazmalıyım." dersiniz ve böylece ilk oku atmış olursunuz. Ondan sonra koyulaşır bu heves; kendi yolunu, yatağını bulur. RECA Bu parçada asıl vurgulanmak istenen aşağıda- kilerden hangisidir? A) Yazmaya nasıl ve nereden başlayacağını bile- meyenlerin, yazın hayatında kalıcı olması dü- şünülemez. Home easi B) Yazı, anlık bir heves ve duygulanmayla başla- yacağı için özel bir çalışma gerektirmez. C) İnsan, yazmaya ne kadar erken başlarsa o ka- dar başarılı olur. D) Yazma işi ertelenmemeli, yazma isteği duyul- duğu anda yazmaya başlanmalıdır. E) Yazmak için uygun ortam arayanlar hiçbir za- man bu isteklerine ulaşamazlar. Restor
9.
Sınav Kodu: L223
TÜRKÇE TESTİ
İşlenmiş gıdaların insanları cezbeden bir tarafı olduğu kesin.
Çoğunluk bu tarz yiyecekleri tüketmeyi seviyor. İngiltere'de bir
kişinin ortalama kalori alımının %50 ila %60'ını, Amerika Bir-
leşik Devletleri'nde (ABD) ise yaklaşık %60'ını bu gıdalar oluş-
turuyor. Ancak araştırmalar ve halk sağlığı tavsiyeleri, genel-
likle proteinler, yağlar ve karbonhidratlar olmak üzere üç makro
besin kaynağına odaklandı. Örneğin çoğu ülkede beslenme
yönergeleri, insanlara diyetlerini ekmek ve makarna gibi kar-
bonhidratlara dayandırmamalarını, bol meyve ve sebze tüket-
melerini tavsiye ediyor. Halbuki işlenmiş gıdalar, ekmek ve ma-
karnadan çok daha tehlikeli. Bir çalışma, aşırı işlenmiş gıda tü-
ketiminin erken ölüm riskini artırdığını bile tespit etti. On beş
yıl süren bu çalışma boyunca günde dört porsiyondan fazla
aşırı işlenmiş gıda tüketmenin, ölüm riskini %62 artırdığı gö-
rüldü.
Bu parçada işlenmiş gıdalarla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine ulaşılabilir?
A Zararlarına odaklanılması, yararlı yönlerinin göz ardı edil-
mesine neden olmuştur.
B) Bu gıdalarla ilgili araştırmaların yetersiz oluşu, zararlarıyla
ilgili insanların bilinçlenmesini engellemiştir.
Tüketiminin sınırlandırılmasına yönelik önlemler, çoğu za-
man yetersiz kalmaktadır.
D) Gelişmiş ülkelerdeki tüketim oranları gelişmekte olan ül-
kelerden çok daha fazladır.
E) Karbonhidrat içerikli gıdalardan daha zararlı olmasına kar-
şın yetkililerce gerektiği kadar önemsenmemektedir.
10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcükler türce ay-
nıdır?
A) Konuşmaya çok iyi hazırlanmıştı.
Gittiğimiz köy çok güzel bir yerdi.
11.
12
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
9. Sınav Kodu: L223 TÜRKÇE TESTİ İşlenmiş gıdaların insanları cezbeden bir tarafı olduğu kesin. Çoğunluk bu tarz yiyecekleri tüketmeyi seviyor. İngiltere'de bir kişinin ortalama kalori alımının %50 ila %60'ını, Amerika Bir- leşik Devletleri'nde (ABD) ise yaklaşık %60'ını bu gıdalar oluş- turuyor. Ancak araştırmalar ve halk sağlığı tavsiyeleri, genel- likle proteinler, yağlar ve karbonhidratlar olmak üzere üç makro besin kaynağına odaklandı. Örneğin çoğu ülkede beslenme yönergeleri, insanlara diyetlerini ekmek ve makarna gibi kar- bonhidratlara dayandırmamalarını, bol meyve ve sebze tüket- melerini tavsiye ediyor. Halbuki işlenmiş gıdalar, ekmek ve ma- karnadan çok daha tehlikeli. Bir çalışma, aşırı işlenmiş gıda tü- ketiminin erken ölüm riskini artırdığını bile tespit etti. On beş yıl süren bu çalışma boyunca günde dört porsiyondan fazla aşırı işlenmiş gıda tüketmenin, ölüm riskini %62 artırdığı gö- rüldü. Bu parçada işlenmiş gıdalarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A Zararlarına odaklanılması, yararlı yönlerinin göz ardı edil- mesine neden olmuştur. B) Bu gıdalarla ilgili araştırmaların yetersiz oluşu, zararlarıyla ilgili insanların bilinçlenmesini engellemiştir. Tüketiminin sınırlandırılmasına yönelik önlemler, çoğu za- man yetersiz kalmaktadır. D) Gelişmiş ülkelerdeki tüketim oranları gelişmekte olan ül- kelerden çok daha fazladır. E) Karbonhidrat içerikli gıdalardan daha zararlı olmasına kar- şın yetkililerce gerektiği kadar önemsenmemektedir. 10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcükler türce ay- nıdır? A) Konuşmaya çok iyi hazırlanmıştı. Gittiğimiz köy çok güzel bir yerdi. 11. 12
28. Popüler kültürün en önemli özelliklerinden biri, benzeştirici bir
kültür olmasıdır. Bu benzeştiriciliği bireylere Batılılık, Doğululuk,
dürüstlük, keskin laiklik, dindarlık, modernlik, milliyetçilik, şiddet,
barışçılık, çılgınlık, duygusallik vb. çeşitli kimlikler sunmaktadır.
Ancak bu benzeştiricilik hiçbir zaman birleştirici bir rol oynama-
makta, sadece tekdüze bir kültürü ortaya çıkarmaktadır. Kül-
türde çeşitlilik, zenginlik azalınca yabancılaşma kültürü ortaya
çıkmaktadır. İşte bu yeni kimlikleşme, aslında yeni bir kimliksiz-
leşme yaratmaktadır. Köylü kentliye, birey topluma, halk kendi-
sine daha çok yabancılaşmaktadır.
Bu parçadan hareketle popüler kültür ile ilgili aşağıdakiler-
den hangisine ulaşılabilir?
A) Kısa sürede yayılıp hızla yok olduguna
B) Gelişmiş sanayı toplumlarca üretildiğine
C) Bireylere farklı bir kimlik aşılamaya çalıştığına
Kitleleri toplumsal sorunlara karşı duyarsızlaştırdığına
E) Kitle iletişim araçlarıyla insanlara sunulduğuna
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu-Ana Düşünce
28. Popüler kültürün en önemli özelliklerinden biri, benzeştirici bir kültür olmasıdır. Bu benzeştiriciliği bireylere Batılılık, Doğululuk, dürüstlük, keskin laiklik, dindarlık, modernlik, milliyetçilik, şiddet, barışçılık, çılgınlık, duygusallik vb. çeşitli kimlikler sunmaktadır. Ancak bu benzeştiricilik hiçbir zaman birleştirici bir rol oynama- makta, sadece tekdüze bir kültürü ortaya çıkarmaktadır. Kül- türde çeşitlilik, zenginlik azalınca yabancılaşma kültürü ortaya çıkmaktadır. İşte bu yeni kimlikleşme, aslında yeni bir kimliksiz- leşme yaratmaktadır. Köylü kentliye, birey topluma, halk kendi- sine daha çok yabancılaşmaktadır. Bu parçadan hareketle popüler kültür ile ilgili aşağıdakiler- den hangisine ulaşılabilir? A) Kısa sürede yayılıp hızla yok olduguna B) Gelişmiş sanayı toplumlarca üretildiğine C) Bireylere farklı bir kimlik aşılamaya çalıştığına Kitleleri toplumsal sorunlara karşı duyarsızlaştırdığına E) Kitle iletişim araçlarıyla insanlara sunulduğuna Diğer sayfaya geçiniz.