Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri Soruları

5. "Yapım ekleri eklendikleri kelimelerin
yapısını ve anlamını değiştirir."
Buna göre aşağıdakilerden hangi-
sinde bulunan altı çizili kelimede
yapım eki kullanılmıştır?
A) Bağlamasının ayarlarını yaptıktan
sonra türküyü söylemeye başladı.
B) Kardeşinin yaptıklarından sonra
gözündeki perde kalkıverdi.
C) Işıktan rahatsız oluyor, lambaları
hiç açmıyordu.
D) Salonun hallarını değiştirmeyi dü-
şünüyorduk.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
5. "Yapım ekleri eklendikleri kelimelerin yapısını ve anlamını değiştirir." Buna göre aşağıdakilerden hangi- sinde bulunan altı çizili kelimede yapım eki kullanılmıştır? A) Bağlamasının ayarlarını yaptıktan sonra türküyü söylemeye başladı. B) Kardeşinin yaptıklarından sonra gözündeki perde kalkıverdi. C) Işıktan rahatsız oluyor, lambaları hiç açmıyordu. D) Salonun hallarını değiştirmeyi dü- şünüyorduk.
32. Nâzım Hikmet, klasik şiir bilgisinin yoğun olarak dolaşımda ol-
duğu bir ortamda büyümüş; lise yıllarında da dönemin hâkim şiir
anlayışı içinde heceyle kaleme aldığı şiirlerde klasik anlayışların
bir sentezini yapmayı denemiştir. Rusya seyahati sonrasında
1923'ten itibaren sadece dünya görüşünü değil şiir anlayışını
da köktenci şekilde değiştiren Nâzım Hikmet, şiirin retorik yanı-
ni ise tamamen terk etmemiş; geleneksel Türk şiirinin divan ve
halk şiiri kollarından öğrendiklerini yeni döneminde benimsedi-
ği fütürist anlayışla sentezleyerek şiir tekniğini şekillendirmiştir.
Bunu söylerken elbette Nâzım Hikmet'in geleneğe bağlı bir şair
olduğunu ileri sürmüş olmuyoruz, böyle bir iddia abes olurdu.
Söylemek istediğimiz, Nâzım Hikmet'in şiir dilinde, bütün kök-
ten değişimlere rağmen, önceden öğrenilmiş üslubun tamamen
kaybolmadığı hatta yeni biçimle bazı şiirlerinde söyleyişi belir-
lediğidir.
Bu parçada Nâzım Hikmet ile ilgili asıl anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
ab A) Şiirlerini, benimsediği dünya görüşünden hareketle şekillen-
dirdiği
B) Edebî yaşamı boyunca pek çok farklı sanat akımının temsilci-
si olduğu
C) Şiirin özellikle biçimsel yapısında geleneksel kalıpların dışına
çıkamadığı
D) Geleneksel şiir bilgisi kazanımlarını yazdıklarında belli ölçüde
devam ettirdiği
Imunoa
E) Sanat yaşamının farklı dönemlere ayrılmasında benimsediği
sanat anlayışlarının etkisinin olduğu
boM
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
32. Nâzım Hikmet, klasik şiir bilgisinin yoğun olarak dolaşımda ol- duğu bir ortamda büyümüş; lise yıllarında da dönemin hâkim şiir anlayışı içinde heceyle kaleme aldığı şiirlerde klasik anlayışların bir sentezini yapmayı denemiştir. Rusya seyahati sonrasında 1923'ten itibaren sadece dünya görüşünü değil şiir anlayışını da köktenci şekilde değiştiren Nâzım Hikmet, şiirin retorik yanı- ni ise tamamen terk etmemiş; geleneksel Türk şiirinin divan ve halk şiiri kollarından öğrendiklerini yeni döneminde benimsedi- ği fütürist anlayışla sentezleyerek şiir tekniğini şekillendirmiştir. Bunu söylerken elbette Nâzım Hikmet'in geleneğe bağlı bir şair olduğunu ileri sürmüş olmuyoruz, böyle bir iddia abes olurdu. Söylemek istediğimiz, Nâzım Hikmet'in şiir dilinde, bütün kök- ten değişimlere rağmen, önceden öğrenilmiş üslubun tamamen kaybolmadığı hatta yeni biçimle bazı şiirlerinde söyleyişi belir- lediğidir. Bu parçada Nâzım Hikmet ile ilgili asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? ab A) Şiirlerini, benimsediği dünya görüşünden hareketle şekillen- dirdiği B) Edebî yaşamı boyunca pek çok farklı sanat akımının temsilci- si olduğu C) Şiirin özellikle biçimsel yapısında geleneksel kalıpların dışına çıkamadığı D) Geleneksel şiir bilgisi kazanımlarını yazdıklarında belli ölçüde devam ettirdiği Imunoa E) Sanat yaşamının farklı dönemlere ayrılmasında benimsediği sanat anlayışlarının etkisinin olduğu boM Diğer sayfaya geçiniz.
ikan
rani
maya
ve
na
rinde
5 yaş
stü
eler
en
asi
TYT/Sosyal Bilimler
Bu testte sırasıyla, Tarih (1-5), Coğrafya (6-10), Felsefe (11-15).
Ahlak Bilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olmayan veya
rina ait toplam 25 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Sosyal Bilimler Testi için ayrılar
1.
1. Asya Hun Devleti ve iç Asya'da kurulan diğer Türk
devletlerinde kurultay toplantıları birinci, beşinci ve
dokuzuncu aylarda olmak üzere yılda üç defa yapılırdı.
Dokuzuncu ayda yapılan toplantıya başta hatun olmak
üzere kağanın oğulları olan tiginler, üst düzey-memurlar,
ordu komutanları ve bağlı boyların temsilcileri de
katılırdı. Kurultayda insan ve hayvan sayımı yapılır, ülke
sorunları görüşülüp kararlar alınırdı.
SOSYAL BİLİMLER T
Bu bilgilerden hareketle Asya Hun Devleti ile ilgili;
Yönetimde boy beyleri de etkili olmuştur.
idari alanda bazı demokratik uygulamalara yer
verilmiştir.
Hatun devlet işlerinde söz sahibidir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız
B) Yalnız II
Jan
SPYD
D) I ve Ill
C) Yalnız III
EL ve tit
3.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
ikan rani maya ve na rinde 5 yaş stü eler en asi TYT/Sosyal Bilimler Bu testte sırasıyla, Tarih (1-5), Coğrafya (6-10), Felsefe (11-15). Ahlak Bilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olmayan veya rina ait toplam 25 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Sosyal Bilimler Testi için ayrılar 1. 1. Asya Hun Devleti ve iç Asya'da kurulan diğer Türk devletlerinde kurultay toplantıları birinci, beşinci ve dokuzuncu aylarda olmak üzere yılda üç defa yapılırdı. Dokuzuncu ayda yapılan toplantıya başta hatun olmak üzere kağanın oğulları olan tiginler, üst düzey-memurlar, ordu komutanları ve bağlı boyların temsilcileri de katılırdı. Kurultayda insan ve hayvan sayımı yapılır, ülke sorunları görüşülüp kararlar alınırdı. SOSYAL BİLİMLER T Bu bilgilerden hareketle Asya Hun Devleti ile ilgili; Yönetimde boy beyleri de etkili olmuştur. idari alanda bazı demokratik uygulamalara yer verilmiştir. Hatun devlet işlerinde söz sahibidir. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız B) Yalnız II Jan SPYD D) I ve Ill C) Yalnız III EL ve tit 3.
16:15
nevi nazım
stalığını
Jerinin
e akıcılık
İstanbul
aki şairler
12. VIII. yy.da dikilen Orhun Yazıtları ilk olarak Danimarkalı
dil bilimci Radloff tarafından okunmuştur. En önemlileri
11
II. Göktürk Devleti'nin devlet adamları Bilge Kağan,
Kültigin ve Vezir Tonyukuk adına dikilenlerdir. Yazıtların
bir yüzü Çince olup diğer tarafları Uygur alfabesiyle
IV
V
yazılmıştır.
Bu parçada "Orhun Yazıtları" ile ilgili verilen
numaralanmış bilgilerin hangilerinde yanlışlık vardır?
A) I ve II
B) Ive V
D) Il ve V
C) II ve IV
LTE 65
E) III ve V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
16:15 nevi nazım stalığını Jerinin e akıcılık İstanbul aki şairler 12. VIII. yy.da dikilen Orhun Yazıtları ilk olarak Danimarkalı dil bilimci Radloff tarafından okunmuştur. En önemlileri 11 II. Göktürk Devleti'nin devlet adamları Bilge Kağan, Kültigin ve Vezir Tonyukuk adına dikilenlerdir. Yazıtların bir yüzü Çince olup diğer tarafları Uygur alfabesiyle IV V yazılmıştır. Bu parçada "Orhun Yazıtları" ile ilgili verilen numaralanmış bilgilerin hangilerinde yanlışlık vardır? A) I ve II B) Ive V D) Il ve V C) II ve IV LTE 65 E) III ve V
r
Raunt
29. Bir kitap yazmak çöle bir tohum ekmek gibidir. Bir
gün bir yağmur yağar, o tohumlardan bir ağaç çıkar,
çölde bir gölge olur. Böyle uzak umutları gerçek bir
plan gibi görebilen kişilerdir öğretmenler.
Bu parçada anlatılanlara uygun olabilecek
1. Cahit Arf, anılarında İzmir Sultanisinde okuduğu
matematik kitabının yazarını, Nazmi İlker hocayı
hatırlar. Bir de kendisinde yetenek gördüğü için
ona gönüllü olarak ders veren genç bir matema-
tik hocasından söz eder. Bu genç hoca, Cahit
Arf'a Öklit'in Elemanlar kitabını çalıştırmıştır; bel-
ki ileride ülkeye bunun bir yararı olur umuduyla.
II. Kardeşi Esin Afşar, anılarında Oktay Sinanoğ-
lu'nun sürekli kitap okuduğunu yazmıştır. Orta-
okulda kimya öğretmeninin yaptığı deneylerden
etkilenerek evlerinin giriş kısmını laboratuvara
çevirmiştir. Kimya deneyleri için İngiliz Konso-
losluğunun kütüphanesinden kitaplar okumuş ve
sonradan bu kitaplardan birinin Oxford Üniversi-
tesinde okutulan inorganik kimya kitabı olduğu-
nu fark etmiştir.
III. 1946'da Mardin'de dünyaya gelen Aziz San-
car'ın doğayı, insan tabiatını merak ederek ge-
çen çocukluğunda en sevdiği uğraş, üzerinde
gezinen karıncaları incelemekti. Kardeşleri ve
kendisini "Okumalısınız!" diyerek teşvik eden
kişi okuma yazma bilmeyen annesi Meryem
Hanım'dı. Üniversite için İstanbul'a geldiğinde
korkmuştu. Türkiye'nin en iyi liselerinden gelen
insanlar arasında geri kalmamak için o kadar
çok çalıştı ki sonunda İstanbul Üniversitesinden
birincilikle mezun oldu. Yıllar sonra içinde kalan
ukdenin aşırı çalışmaktan İstanbul'u tanıyama-
mak olduğunu söyleyecekti.
metinlerinden hangileri örnek verilebilir?
B) Yalnız II
A) Yalnız I
D) I ve II
E) I ve III
C) Yalnız III
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
r Raunt 29. Bir kitap yazmak çöle bir tohum ekmek gibidir. Bir gün bir yağmur yağar, o tohumlardan bir ağaç çıkar, çölde bir gölge olur. Böyle uzak umutları gerçek bir plan gibi görebilen kişilerdir öğretmenler. Bu parçada anlatılanlara uygun olabilecek 1. Cahit Arf, anılarında İzmir Sultanisinde okuduğu matematik kitabının yazarını, Nazmi İlker hocayı hatırlar. Bir de kendisinde yetenek gördüğü için ona gönüllü olarak ders veren genç bir matema- tik hocasından söz eder. Bu genç hoca, Cahit Arf'a Öklit'in Elemanlar kitabını çalıştırmıştır; bel- ki ileride ülkeye bunun bir yararı olur umuduyla. II. Kardeşi Esin Afşar, anılarında Oktay Sinanoğ- lu'nun sürekli kitap okuduğunu yazmıştır. Orta- okulda kimya öğretmeninin yaptığı deneylerden etkilenerek evlerinin giriş kısmını laboratuvara çevirmiştir. Kimya deneyleri için İngiliz Konso- losluğunun kütüphanesinden kitaplar okumuş ve sonradan bu kitaplardan birinin Oxford Üniversi- tesinde okutulan inorganik kimya kitabı olduğu- nu fark etmiştir. III. 1946'da Mardin'de dünyaya gelen Aziz San- car'ın doğayı, insan tabiatını merak ederek ge- çen çocukluğunda en sevdiği uğraş, üzerinde gezinen karıncaları incelemekti. Kardeşleri ve kendisini "Okumalısınız!" diyerek teşvik eden kişi okuma yazma bilmeyen annesi Meryem Hanım'dı. Üniversite için İstanbul'a geldiğinde korkmuştu. Türkiye'nin en iyi liselerinden gelen insanlar arasında geri kalmamak için o kadar çok çalıştı ki sonunda İstanbul Üniversitesinden birincilikle mezun oldu. Yıllar sonra içinde kalan ukdenin aşırı çalışmaktan İstanbul'u tanıyama- mak olduğunu söyleyecekti. metinlerinden hangileri örnek verilebilir? B) Yalnız II A) Yalnız I D) I ve II E) I ve III C) Yalnız III
10
PARAGRAF TESTİ
Focs
2. Dalış bilgisayarlarının dalış tablolarına göre en büyük
avantajı, gaz birikiminin gerçek zamanlı olarak
hesaplanmasıdır. Dalış tabloları bu hesaplamayı kare
profile göre yapar. Buna ek olarak dalış bilgisayarları çıkış
hızını hesaplayarak gerektiğinde dalıcıyı uyarma, gazların
kısmi basıncını ölçerek zehirlenmelere karşı bilgilendirme,
tüp basıncı düşük seviyelere indiğinde alarm verme, dalış
profilini kaydetme gibi ileri seviye özelliklere sahiptir.
raf) Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
ana
yük
etrol
Kürt,
Bu parçadan dalış bilgisayarı ile ilgili ulaşılabilecek en
kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir?
A Gelişmiş ve çok yönlü bir cihazdır.
B) Suyun altından mesaj yollamaktadır.
C) Dalgıcın yönünü tespit etmektedir.
D) Tüp basıncını ölçmektedir.
E) Sudan çıkış hızını hesaplamaktadır.
F
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
10 PARAGRAF TESTİ Focs 2. Dalış bilgisayarlarının dalış tablolarına göre en büyük avantajı, gaz birikiminin gerçek zamanlı olarak hesaplanmasıdır. Dalış tabloları bu hesaplamayı kare profile göre yapar. Buna ek olarak dalış bilgisayarları çıkış hızını hesaplayarak gerektiğinde dalıcıyı uyarma, gazların kısmi basıncını ölçerek zehirlenmelere karşı bilgilendirme, tüp basıncı düşük seviyelere indiğinde alarm verme, dalış profilini kaydetme gibi ileri seviye özelliklere sahiptir. raf) Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. ana yük etrol Kürt, Bu parçadan dalış bilgisayarı ile ilgili ulaşılabilecek en kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir? A Gelişmiş ve çok yönlü bir cihazdır. B) Suyun altından mesaj yollamaktadır. C) Dalgıcın yönünü tespit etmektedir. D) Tüp basıncını ölçmektedir. E) Sudan çıkış hızını hesaplamaktadır. F
13. Serin, berrak bir derede yavaş adımlarla ilerliyorum.
Birden, balık olmak geçti içimden. Ah, mümkün olsa
da ben de şu an kırmızı, küçük bir alabalık olabilsem!
Girsem balıkların arasına, dinlesem onları. Balıklar na-
sıl konuşur, ne konuşur? Ya da insanların gözlerinden
uzak olduklarında neler yaptıklarını öğrenebilsem ya da
bu küçücük derede huzur içinde yaşamayı nasıl başar-
dıklarını. Sadece ayaklarımı sokabildiğim suyun neleri
sakladığını öğrenebilsem.
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yok-
tur?
A) Ünsüz yumuşaması
BÜnlü türemesi
C) Ünsüz benzeşmesi
D) Ünlü düşmesi
E) Ünlü daralması
Cayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
13. Serin, berrak bir derede yavaş adımlarla ilerliyorum. Birden, balık olmak geçti içimden. Ah, mümkün olsa da ben de şu an kırmızı, küçük bir alabalık olabilsem! Girsem balıkların arasına, dinlesem onları. Balıklar na- sıl konuşur, ne konuşur? Ya da insanların gözlerinden uzak olduklarında neler yaptıklarını öğrenebilsem ya da bu küçücük derede huzur içinde yaşamayı nasıl başar- dıklarını. Sadece ayaklarımı sokabildiğim suyun neleri sakladığını öğrenebilsem. Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yok- tur? A) Ünsüz yumuşaması BÜnlü türemesi C) Ünsüz benzeşmesi D) Ünlü düşmesi E) Ünlü daralması Cayfaya geçiniz.
5. Aşağıdakilerden hangisi edebiyat tarihinin kapsamı içine
girmez?
A) Edebî dönemlerin belirleyici özelliklerini incelemek
Dönemin sosyal hayatını ortaya koymak
Sanatçıların yaşamlarını ve eserlerini ele almak
D) Tarihî şahsiyetlerin topluma katkılarını incelemek
E) Dönemin siyasi hayatını dikkate almak
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
5. Aşağıdakilerden hangisi edebiyat tarihinin kapsamı içine girmez? A) Edebî dönemlerin belirleyici özelliklerini incelemek Dönemin sosyal hayatını ortaya koymak Sanatçıların yaşamlarını ve eserlerini ele almak D) Tarihî şahsiyetlerin topluma katkılarını incelemek E) Dönemin siyasi hayatını dikkate almak
2.
Ezbere dayalı eğitim sistemleri tarihin hiçbir döne-
minde bugünkü kadar
olmamıştı. Düşünsenize
sınavdan iyi not almak için
soruların doğrulu-
ğunu sınav çıkışında cep telefonunuzla internete
girerek kontrol edebiliyorsunuz. Bu sürecin hiçbir
adımında fikir yürütme yok.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşa-
ğıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) yaygın - araştırdığınız
B) anlamsız - cevapladığınız
C) yetersiz - öğrendiğiniz
Detkili - ezberlediğiniz
E) organize-yazdığınız
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
2. Ezbere dayalı eğitim sistemleri tarihin hiçbir döne- minde bugünkü kadar olmamıştı. Düşünsenize sınavdan iyi not almak için soruların doğrulu- ğunu sınav çıkışında cep telefonunuzla internete girerek kontrol edebiliyorsunuz. Bu sürecin hiçbir adımında fikir yürütme yok. Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşa- ğıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) yaygın - araştırdığınız B) anlamsız - cevapladığınız C) yetersiz - öğrendiğiniz Detkili - ezberlediğiniz E) organize-yazdığınız
JMJIB JAVB02
15
38. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
Piyanist, savaşı konu alan bir filmdir.
B)
Roman Polanski, Piyanist filmiyle en iyi yönetmen
ödülünü kazanmıştır.
Piyanist filmi, 75. Oscar Ödülleri'nde en iyi film ödü-
lünü kazanmıştır.
D) Piyanist filminin yapımına birçok ülkenin katkısı ol-
muştur.
E) Piyanist filmi, gerçek hayattan sinemaya uyarlan-
mıştır.
Diğer sayfaya geçiniz.
222303-3
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
JMJIB JAVB02 15 38. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? Piyanist, savaşı konu alan bir filmdir. B) Roman Polanski, Piyanist filmiyle en iyi yönetmen ödülünü kazanmıştır. Piyanist filmi, 75. Oscar Ödülleri'nde en iyi film ödü- lünü kazanmıştır. D) Piyanist filminin yapımına birçok ülkenin katkısı ol- muştur. E) Piyanist filmi, gerçek hayattan sinemaya uyarlan- mıştır. Diğer sayfaya geçiniz. 222303-3
7. (1) Yoksulluk, insanlık tarihinin çok eski olgularından
biridir; asırlardır süregelmiştir ve bugün katlanarak
artmaktadır. (II) Yoksulluk, yoksunluğu ve mahrumiyeti
kapsayan bir tür yokluktur. (III) Bu yokluk, çevredeki
zenginliklere rağmen var olan bir yokluktur. (IV)
"Küreselleşmenin öteki yüzü" olarak görülen yoksulluk
kültürünün giderek yaygınlaşması, modern dünyanın en
büyük sorunlarından biri hâline gelmiş bulunmaktadır.
(V) Bu hızlı yoksullaşma, toplumsal tabakalaşmayı
kırılgan hâle getirmekte; sınıfları âdeta modern bir kast
gibi ayrıştırmaktadır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili
aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
AI. cümlede aşamalı bir durum dile getirilmiştir.
B) II. cümlede olumsuz bir kavramın tanımı verilmiştir.
CHII. cümlenin anlatımında karşıtlıklardan
yararlanılmıştır.
DXIV. cümlede insanlıkla ilgili olası bir tehlikeden
bahsedilmiştir.
E) V. cümlede hızlı yoksullaşmanın yol açtığı sorunlar
sıralanmıştır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
7. (1) Yoksulluk, insanlık tarihinin çok eski olgularından biridir; asırlardır süregelmiştir ve bugün katlanarak artmaktadır. (II) Yoksulluk, yoksunluğu ve mahrumiyeti kapsayan bir tür yokluktur. (III) Bu yokluk, çevredeki zenginliklere rağmen var olan bir yokluktur. (IV) "Küreselleşmenin öteki yüzü" olarak görülen yoksulluk kültürünün giderek yaygınlaşması, modern dünyanın en büyük sorunlarından biri hâline gelmiş bulunmaktadır. (V) Bu hızlı yoksullaşma, toplumsal tabakalaşmayı kırılgan hâle getirmekte; sınıfları âdeta modern bir kast gibi ayrıştırmaktadır. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? AI. cümlede aşamalı bir durum dile getirilmiştir. B) II. cümlede olumsuz bir kavramın tanımı verilmiştir. CHII. cümlenin anlatımında karşıtlıklardan yararlanılmıştır. DXIV. cümlede insanlıkla ilgili olası bir tehlikeden bahsedilmiştir. E) V. cümlede hızlı yoksullaşmanın yol açtığı sorunlar sıralanmıştır.
4. Çocuklar, çevrelerini keşfetme ve anlamlandırma süre
ihtiyaç duyar. (II) Merak duygusu ise bilgiye ulaşma, öğrenme yol-
culuğunun itici gücüdür ve çocuklar merak ettikleri her şeyi sorarak
öğrenmeye çalışırlar. (III) Bu nedenle uzmanlar, çocukların soru sorma
yoluyla bilgi edinme çabalarının desteklenmesinin, çocuğun bilişsel ve
dil gelişimini olumlu yönde etkileyebileceğine inanıyorlar. (IV) Merak
etmek, içsel bir dürtü ile bilgi arama davranışı olarak tanımlanabilir
yani temelinde bilgiye erişme ihtiyacı yatar) (V) Yaşadığımız dünyayı
anlamak ve anlamlandırmak için ihtiyaç duyduğumuz her türlü bilgi
bu kapsamda değerlendirilebilir o zaman. (VI) Merak konusundaki
çalışmalar, bu bilgi çeşitliliğinin çok çeşitli merak türlerinin ortaya
çıkmasına sebep olduğunu ortaya koymaktadır: entelektüel merak,
spesifik merak, insanlar arası merak vb.
Bu parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci paragraf numa-
ralanmış cümlelerden hangisiyle başlar?
B) ID
GY IV
DIV
EX VI
6.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
4. Çocuklar, çevrelerini keşfetme ve anlamlandırma süre ihtiyaç duyar. (II) Merak duygusu ise bilgiye ulaşma, öğrenme yol- culuğunun itici gücüdür ve çocuklar merak ettikleri her şeyi sorarak öğrenmeye çalışırlar. (III) Bu nedenle uzmanlar, çocukların soru sorma yoluyla bilgi edinme çabalarının desteklenmesinin, çocuğun bilişsel ve dil gelişimini olumlu yönde etkileyebileceğine inanıyorlar. (IV) Merak etmek, içsel bir dürtü ile bilgi arama davranışı olarak tanımlanabilir yani temelinde bilgiye erişme ihtiyacı yatar) (V) Yaşadığımız dünyayı anlamak ve anlamlandırmak için ihtiyaç duyduğumuz her türlü bilgi bu kapsamda değerlendirilebilir o zaman. (VI) Merak konusundaki çalışmalar, bu bilgi çeşitliliğinin çok çeşitli merak türlerinin ortaya çıkmasına sebep olduğunu ortaya koymaktadır: entelektüel merak, spesifik merak, insanlar arası merak vb. Bu parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci paragraf numa- ralanmış cümlelerden hangisiyle başlar? B) ID GY IV DIV EX VI 6.
B'li
8. Otobüs; ışıklı caddelerin, yalnız ağaç gruplarının, kurumuş
B'Siz!
B'siz
su yataklarının yanından geçerken geride bıraktığı garip
ve karanlık şeyler vardı. Çıkılan yorucu, uykusuz bir
IV
yolculukta birbirini tanımayan insanların doldurduğu
koltuklarda her bir yolcunun kafasında farklı hayaller, farklı
hayatlar canlanıyordu.
Bu parçadaki altı çizili tamlamaların hangileri türü
bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) I ve II
(B) ve IV
D) I ve IV
IV ve V
C) I ve III
10. Kan
öne
itel
5
Bu
LA
8
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
B'li 8. Otobüs; ışıklı caddelerin, yalnız ağaç gruplarının, kurumuş B'Siz! B'siz su yataklarının yanından geçerken geride bıraktığı garip ve karanlık şeyler vardı. Çıkılan yorucu, uykusuz bir IV yolculukta birbirini tanımayan insanların doldurduğu koltuklarda her bir yolcunun kafasında farklı hayaller, farklı hayatlar canlanıyordu. Bu parçadaki altı çizili tamlamaların hangileri türü bakımından diğerlerinden farklıdır? A) I ve II (B) ve IV D) I ve IV IV ve V C) I ve III 10. Kan öne itel 5 Bu LA 8
9. Ela gözlerine kurban olduğum
Yüzüne bakmaya doyamadım ben
İbret için gelmiş derler cihana
Noktadır benlerin sayamadım ben y yom kariye
Bu dizeler için aşağıdakilerden hangisi şöylenemez?
101:
Bir koşmanın son dörtlüğüdür.
11'li hose
8²14-5
BY Söyleyicisi "ben"dir.
barlor nokteyd
berilis moccali
bil suylovid
C) Son dizede mecazlı bir söylem vardır.
D) Yarım kafiye ve kelime biçiminde redif vardır. Joyemedim sevamadım
E) Bir güzellemeden alınmıştır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
9. Ela gözlerine kurban olduğum Yüzüne bakmaya doyamadım ben İbret için gelmiş derler cihana Noktadır benlerin sayamadım ben y yom kariye Bu dizeler için aşağıdakilerden hangisi şöylenemez? 101: Bir koşmanın son dörtlüğüdür. 11'li hose 8²14-5 BY Söyleyicisi "ben"dir. barlor nokteyd berilis moccali bil suylovid C) Son dizede mecazlı bir söylem vardır. D) Yarım kafiye ve kelime biçiminde redif vardır. Joyemedim sevamadım E) Bir güzellemeden alınmıştır.
E) V
angisine
lesnevî
13. Aşağıdaki sanatçı dönem eşleştirmelerinin hangisin-
de yanlışlık yapılmıştır?
A) Cenap Şahabettin - Servetifünun
B) Yaşar Nabi Nayır - Yedi Meşaleciler
C) Ahmet Vefik Paşa - Tanzimat edebiyatı
D) Ahmet Haşim - Cumhuriyet edebiyatı
E) Orhan Seyfi Orhon - Garipçiler
5 hececiler
jude sürdo
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
E) V angisine lesnevî 13. Aşağıdaki sanatçı dönem eşleştirmelerinin hangisin- de yanlışlık yapılmıştır? A) Cenap Şahabettin - Servetifünun B) Yaşar Nabi Nayır - Yedi Meşaleciler C) Ahmet Vefik Paşa - Tanzimat edebiyatı D) Ahmet Haşim - Cumhuriyet edebiyatı E) Orhan Seyfi Orhon - Garipçiler 5 hececiler jude sürdo
7. Hâbname ve Nihalistan eserleri ile ilgili olarak
I. Sanatkârane nesir tarzında yazılmışlardır.
II. Olay örgüsüne dayalı metinlerdir.
III. 17. yüzyılda kaleme alınan eserlerdir.
numaralanmış yargılarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) I ve II
D) I ve III
E) II ve III
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiirin Özellikleri
7. Hâbname ve Nihalistan eserleri ile ilgili olarak I. Sanatkârane nesir tarzında yazılmışlardır. II. Olay örgüsüne dayalı metinlerdir. III. 17. yüzyılda kaleme alınan eserlerdir. numaralanmış yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III