Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

11. "Şiir bir yaratmadır; evet, ama yüz bin yıllık
araçlarla bir yaratma. Bir ozan her dizesine kendi
yaptığı dilden; kendi yaptığı hatasız dil bilgisinden
kata kata en sonunda hem büyük dilini, büyük dil
bilgisini yaratır hem okuyucusunu oralara ulaştırır."
Fazıl Hüsnü Dağlarça'ya ait olan bu sözler
aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilendirilemez?
A) Doğruluk
B) icerik
C) Özgünlük
D) Öznellik
bdüşü
E) Biçem
DOĞA KOLEJİ
B) II. Meşrutiyet'in ilanı san
kademesine gecmesini
C) Siyasi anlam kötü.c
sanatçının birçok ala
Yaptığı geziler sanac
refaha kavuşturmustu
E Sanatçının memuriye
anlamda da gelişmes
14. Yardımlaşmak en kısa ta
yapamadığı işlerde birb
bulunmasıdır. Türk topl
yeri çok büyüktür. Bu u
yardımlaşması sayesin
kazanmıştır. Özellikle k
imece dediğimiz, insan
usul yıllardan berivar
sehirde
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
11. "Şiir bir yaratmadır; evet, ama yüz bin yıllık araçlarla bir yaratma. Bir ozan her dizesine kendi yaptığı dilden; kendi yaptığı hatasız dil bilgisinden kata kata en sonunda hem büyük dilini, büyük dil bilgisini yaratır hem okuyucusunu oralara ulaştırır." Fazıl Hüsnü Dağlarça'ya ait olan bu sözler aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilendirilemez? A) Doğruluk B) icerik C) Özgünlük D) Öznellik bdüşü E) Biçem DOĞA KOLEJİ B) II. Meşrutiyet'in ilanı san kademesine gecmesini C) Siyasi anlam kötü.c sanatçının birçok ala Yaptığı geziler sanac refaha kavuşturmustu E Sanatçının memuriye anlamda da gelişmes 14. Yardımlaşmak en kısa ta yapamadığı işlerde birb bulunmasıdır. Türk topl yeri çok büyüktür. Bu u yardımlaşması sayesin kazanmıştır. Özellikle k imece dediğimiz, insan usul yıllardan berivar sehirde
Bak
9. Bir zamanlar iş güç sahibi yetişkin bireylerin bile zor sa-
hip olabildiği, nadiren karşılaştığı bilgisayar, yarım ya-
malak haberdar olduğu internet artık bir lüks olmaktan
çık her evin başköşesini, her gencin elindeki iletişim
aracını süsleyen önemli bir ihtiyaç ve zorunlu bir kültür
aracı hâline geldi.
-
t
Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Birleşik sözcük V
B Belgisiz zamir
C) Zarf-fiil V
D) Belirtisiz isim tamlamas
FURCA
E) Belgisiz sifat
RASYONEL YAYINLARI
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Bak 9. Bir zamanlar iş güç sahibi yetişkin bireylerin bile zor sa- hip olabildiği, nadiren karşılaştığı bilgisayar, yarım ya- malak haberdar olduğu internet artık bir lüks olmaktan çık her evin başköşesini, her gencin elindeki iletişim aracını süsleyen önemli bir ihtiyaç ve zorunlu bir kültür aracı hâline geldi. - t Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Birleşik sözcük V B Belgisiz zamir C) Zarf-fiil V D) Belirtisiz isim tamlamas FURCA E) Belgisiz sifat RASYONEL YAYINLARI
K
n
a
1
Osmanlı Dönemi'nde her türlü önemli olay yemek-
le kutlanırdı: düğünler, sünnetler, bir çocuğun oku-
que la başladığı gün, loncalarda kalfaların ustalığa yük-
Terseliş törenleri ve askerî zaferler, barış antlaşması
gibi siyasi olaylar... Saray düğünleri ve sünnetleri,
saltanat ve güç gösterileriydi ve her sınıftan insan
için düzenlenen şölenlerin arasına ip cambazlı ve
havai fişekli, pahalı halk eğlenceleri serpiştirilirdi.
Şekerden yapılmış devasa bahçe, bina, hayvan
hatta satranç takımı heykelleri sokaklarda dolaştı-
rilir, sonra parçalanır ve yenmek üzere kalabalığa
dağıtılırdı. Birinci Abdülhamit'in oğlunun 1784'te
taokula başlaması vesilesiyle düzenlenen şölende
güvercin rostosu, balik, pilav, bamya çorbası, haş-
lanmış meyve, safran muhallebisi ve başka tatlılar
ikram edildi. Bu tip şölenler halktan pek çok insan
için nadiren de olsa bol bol et ve tatlı yeme fırsatı
anlamına geliyordu.
35 Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden han-
gisi söylenemez?
Bilgi verme amaçlanmıştır.
Örnekleme yapılmıştır.
Sayıp dökmelerden yararlanılmıştır.
Niteleyici sözcüklerle anlatım zenginleştirilmiştir.
Karşılaştırmalara yer verilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
K n a 1 Osmanlı Dönemi'nde her türlü önemli olay yemek- le kutlanırdı: düğünler, sünnetler, bir çocuğun oku- que la başladığı gün, loncalarda kalfaların ustalığa yük- Terseliş törenleri ve askerî zaferler, barış antlaşması gibi siyasi olaylar... Saray düğünleri ve sünnetleri, saltanat ve güç gösterileriydi ve her sınıftan insan için düzenlenen şölenlerin arasına ip cambazlı ve havai fişekli, pahalı halk eğlenceleri serpiştirilirdi. Şekerden yapılmış devasa bahçe, bina, hayvan hatta satranç takımı heykelleri sokaklarda dolaştı- rilir, sonra parçalanır ve yenmek üzere kalabalığa dağıtılırdı. Birinci Abdülhamit'in oğlunun 1784'te taokula başlaması vesilesiyle düzenlenen şölende güvercin rostosu, balik, pilav, bamya çorbası, haş- lanmış meyve, safran muhallebisi ve başka tatlılar ikram edildi. Bu tip şölenler halktan pek çok insan için nadiren de olsa bol bol et ve tatlı yeme fırsatı anlamına geliyordu. 35 Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? Bilgi verme amaçlanmıştır. Örnekleme yapılmıştır. Sayıp dökmelerden yararlanılmıştır. Niteleyici sözcüklerle anlatım zenginleştirilmiştir. Karşılaştırmalara yer verilmiştir.
15. Millî Edebiyat'ın hikâyedeki asıl önemli ismi Halide
Edip'tir. II. Meşrutiyet sonrasında Türk Ocağında yap-
tığı konuşmalarla ve Türk Yurdu'nda yazdığı yazılarla
Türkçülük fikrinin yayılmasında etkili olmuştur. Özellik-
le Sultanahmet Mitingi'nde yaptığı heyecanlı konuşma
ile sembolleşmiştir. ---- adlı eserde, o günlerin izlenim-
lerini taşıyan hikâyelerini bir araya getirmiştir.
Nuor Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerin
abchangisi getirilmelidir?
A) Dağa Çıkan Kurt
B) Mor Salkımlı Ev
C) Milli Savaş Hikâyeleri
D) Memleket Hikâyeleri
El Aleşten Gömlek 102
srilho
16. Cenadil hükümdarı Mekkeşah Hz.Ali'nin kahramanlık-
larını duymus adamlarını kılıctan cocirdiğini ääronmic
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
15. Millî Edebiyat'ın hikâyedeki asıl önemli ismi Halide Edip'tir. II. Meşrutiyet sonrasında Türk Ocağında yap- tığı konuşmalarla ve Türk Yurdu'nda yazdığı yazılarla Türkçülük fikrinin yayılmasında etkili olmuştur. Özellik- le Sultanahmet Mitingi'nde yaptığı heyecanlı konuşma ile sembolleşmiştir. ---- adlı eserde, o günlerin izlenim- lerini taşıyan hikâyelerini bir araya getirmiştir. Nuor Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerin abchangisi getirilmelidir? A) Dağa Çıkan Kurt B) Mor Salkımlı Ev C) Milli Savaş Hikâyeleri D) Memleket Hikâyeleri El Aleşten Gömlek 102 srilho 16. Cenadil hükümdarı Mekkeşah Hz.Ali'nin kahramanlık- larını duymus adamlarını kılıctan cocirdiğini ääronmic
2
6.
Kuva-yi Milliye Destani -Neam Hikmet
Üç Şehitler Destanı 0211 HESA- Deplace
- →
Atatürk Kurtuluş Savaşı'nda Cohit Kleb
Mazıcıoğlu All
Selçukname >>
Çanakkale Destanı → Fcal H=sn=Dsplace
Aşağıdakilerden hangisi bu destanlardan herhan-
gi birinin yazarı değildir?s zehitler Desten
Gack kole Destan
B) Gahit Külebi → Alotske listulug sougende
A)-Fazıl Hüsnu Dağlarca
Yazıcıoğlu Ali →Selawlane
O 9.
D) Nazım Hikmet Ran
E) Ceyhun Atuf Kansu
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2 6. Kuva-yi Milliye Destani -Neam Hikmet Üç Şehitler Destanı 0211 HESA- Deplace - → Atatürk Kurtuluş Savaşı'nda Cohit Kleb Mazıcıoğlu All Selçukname >> Çanakkale Destanı → Fcal H=sn=Dsplace Aşağıdakilerden hangisi bu destanlardan herhan- gi birinin yazarı değildir?s zehitler Desten Gack kole Destan B) Gahit Külebi → Alotske listulug sougende A)-Fazıl Hüsnu Dağlarca Yazıcıoğlu Ali →Selawlane O 9. D) Nazım Hikmet Ran E) Ceyhun Atuf Kansu
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
30. Sabahleyin karısına Ayşen'in faturalarını ödeme mec-
buriyetinden şikâyette bulunmuştu (1) Hâlbuki bu işten
hele akşamüzeri balık pazarına uğrayarak bol kese-
den alışverişten aldığı zevk hudutsuzdu. Elde ufak
tefek paketlerle (II) arkada küfesi dolu hamallarla eve
dönüş ne hoştur (III) Ata (IV) yalnız kendi elindekilerin
değil başkalarının taşıdıkları paketlerden bile neşe du-
yan bir adamdı (V)
Bu parçada numaralanmış yerlere getirilecek nok-
talama işaretleri ikişerli eşleştirildiğinde hangisi
dışarıda kalır?
A) I
B) II
hiteljst
C) III D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 30. Sabahleyin karısına Ayşen'in faturalarını ödeme mec- buriyetinden şikâyette bulunmuştu (1) Hâlbuki bu işten hele akşamüzeri balık pazarına uğrayarak bol kese- den alışverişten aldığı zevk hudutsuzdu. Elde ufak tefek paketlerle (II) arkada küfesi dolu hamallarla eve dönüş ne hoştur (III) Ata (IV) yalnız kendi elindekilerin değil başkalarının taşıdıkları paketlerden bile neşe du- yan bir adamdı (V) Bu parçada numaralanmış yerlere getirilecek nok- talama işaretleri ikişerli eşleştirildiğinde hangisi dışarıda kalır? A) I B) II hiteljst C) III D) IV E) V
30-31. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
(1) Arazi aracıyla gelebildiğimiz dağın sisi yetmezmiş gibi ön-
ce dolu atıştırıyor, ardından sağanak yağmur bastırıyor. (II)
Dizime kadar batıyorum, ayağımın ulaştığı derinlik ise yer yer
buz. (III) Yağmurun yağması ve rüzgârın sıcak esmesi, karı
iyice yumuşatarak çığ riskini artırıyor. (IV) Şeytan Boğazı'na
girmeden önce mola verdiğimiz, tırmanışın en zorlu etabı için
beslenerek sıvı aldığımız noktada yine mola veriyoruz ama
birkaç dakikadan fazla durmak olanak dışı. (V) İlk etabı başa-
rıyla tamamlayıp sağa doğru dönerek Hörgüç Kaya'dan dü-
şecek taşların yaratacağı tehlikeden kurtuluyoruz. (VI) Kafa-
mızda kask olduğu için sorun yaşamayabiliriz ama yine de
temkinli olmak gerek. (VII) Yükseldikçe zirveyle aramızdaki
mesafe azalıyor ama bir sis denizinin içinde ilerlediğimiz için
nerede olduğumuzu bilmiyoruz.
30 Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin anlatımıyla ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
AVI. cümlede öznel bir anlatım vardır.
B) III. cümlede bir saptama söz konusudur.
C) IV. cümlede karşılaştırma yapılmıştır.
D) VI. cümlede tahmin yapılmıştır.
E) VII. cümlede amaç-sonuç ilişkisi vardır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
30-31. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (1) Arazi aracıyla gelebildiğimiz dağın sisi yetmezmiş gibi ön- ce dolu atıştırıyor, ardından sağanak yağmur bastırıyor. (II) Dizime kadar batıyorum, ayağımın ulaştığı derinlik ise yer yer buz. (III) Yağmurun yağması ve rüzgârın sıcak esmesi, karı iyice yumuşatarak çığ riskini artırıyor. (IV) Şeytan Boğazı'na girmeden önce mola verdiğimiz, tırmanışın en zorlu etabı için beslenerek sıvı aldığımız noktada yine mola veriyoruz ama birkaç dakikadan fazla durmak olanak dışı. (V) İlk etabı başa- rıyla tamamlayıp sağa doğru dönerek Hörgüç Kaya'dan dü- şecek taşların yaratacağı tehlikeden kurtuluyoruz. (VI) Kafa- mızda kask olduğu için sorun yaşamayabiliriz ama yine de temkinli olmak gerek. (VII) Yükseldikçe zirveyle aramızdaki mesafe azalıyor ama bir sis denizinin içinde ilerlediğimiz için nerede olduğumuzu bilmiyoruz. 30 Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? AVI. cümlede öznel bir anlatım vardır. B) III. cümlede bir saptama söz konusudur. C) IV. cümlede karşılaştırma yapılmıştır. D) VI. cümlede tahmin yapılmıştır. E) VII. cümlede amaç-sonuç ilişkisi vardır.
5.
TYT/ Sosyal Bilimler
Kuvayımilliye düşmanın yayılmasını engellemiş fakat düşmanı
yurttan çıkarmak için taarruza geçememiştir. Bu durumu bilen
Mustafa Kemal, düzenli ordunun kurulmasının şart olduğunu
inanmış ancak bu durumu meclise kabul ettirememiştir. 22 Ha-
ziran 1920'de başlayan Gediz Taarruzu'nda Kuvayımilliye'nin
yenilmesi Mustafa Kemal'in düzenli ordu konusundaki düşün-
celerini haklı çıkarmış ve bunun üzerine 8 Kasım 1920 tarihinde
yapılan meclis toplantısı sonucunda düzenli ordunun kurulma-
sına karar verilmiştir. 27 Aralık 1920 tarihinde Kuva-i Seyya-
re'nin kaldırılarak düzenli orduya katılması kararlaştırılmıştır.
Batı Cephesi'nin kuzey kısmında İsmet Paşa yine Batı Cephe-
si'nin güney kısmında Refet Bele görev almıştır.
Buna göre,
1. Kuvayımilliye, yurtta taarruz konusunda yetersiz kalmış-
tır.
II. Mustafa Kemal'in düzenli ordu düşüncesi ilk olarak
kabul edilmemiş ve yaşanılan Gediz Taarruzu'ndan
sonra meclis tarafından olumlu karşılanmıştır.
III. Düzenli ordu ilk olarak Güney Cephesi'nde Refet Bele
komutasında daha sonra ise Batı cephesinde İsmet
İnönü komutasında kurulmuştur.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalmz1
D) II ve III
lét
B) Lve 11
7.
E) I, II ve III
C) Ive t
S
E
colde cisimlerin gölge yönünün gün içindeki de
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
5. TYT/ Sosyal Bilimler Kuvayımilliye düşmanın yayılmasını engellemiş fakat düşmanı yurttan çıkarmak için taarruza geçememiştir. Bu durumu bilen Mustafa Kemal, düzenli ordunun kurulmasının şart olduğunu inanmış ancak bu durumu meclise kabul ettirememiştir. 22 Ha- ziran 1920'de başlayan Gediz Taarruzu'nda Kuvayımilliye'nin yenilmesi Mustafa Kemal'in düzenli ordu konusundaki düşün- celerini haklı çıkarmış ve bunun üzerine 8 Kasım 1920 tarihinde yapılan meclis toplantısı sonucunda düzenli ordunun kurulma- sına karar verilmiştir. 27 Aralık 1920 tarihinde Kuva-i Seyya- re'nin kaldırılarak düzenli orduya katılması kararlaştırılmıştır. Batı Cephesi'nin kuzey kısmında İsmet Paşa yine Batı Cephe- si'nin güney kısmında Refet Bele görev almıştır. Buna göre, 1. Kuvayımilliye, yurtta taarruz konusunda yetersiz kalmış- tır. II. Mustafa Kemal'in düzenli ordu düşüncesi ilk olarak kabul edilmemiş ve yaşanılan Gediz Taarruzu'ndan sonra meclis tarafından olumlu karşılanmıştır. III. Düzenli ordu ilk olarak Güney Cephesi'nde Refet Bele komutasında daha sonra ise Batı cephesinde İsmet İnönü komutasında kurulmuştur. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalmz1 D) II ve III lét B) Lve 11 7. E) I, II ve III C) Ive t S E colde cisimlerin gölge yönünün gün içindeki de
DIKKAT
TÜRKÇE TESTİ
1 B testte 40 any
2. Cevaplarsiz, cas kran Turkçe Tests in ayran kismeno igarety
1. Yirmino yuzyla damga vuran brakan sha
toplulugu, kalplar deginda aman
dan
A
entelektüarden (makam yüksek olanlardan oluşuyordu.
11
Topluluk, analtik felsefenin suruculanndan Moore'un di-
şüncelerinden tenere estetik ve felsef sondar üzerine
kata yordu bir hayli mişündi. Topluluğun manitertmau bik
IV✔
V
dinsi), si kurslan, toplukk üyesi olaras sanmianabilecek
bir katimo lotesi yoktu.
Bu parçadaki numaralanmış sozlerden hangisinin anlamı
ayraç içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır?
A)
BIN
CLA
D) IV
E) V
2.
Hasan Ali Tople's çak severim, sair bir anlabadr bana kakr
sa. Ama tehlikelidir, en çok da genç yazarlar için tehlikelidi
Seal kulağında kalırsa tarkonda olmadan sesleriniz birbirine
kange, eş olur yazdklarnaz
Bu sözleri söyleyen kişiye göre, genç yazarlar için ası
tehlike aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hasan Ali'nin şairlik yönünü kendi söyleyişleri için clas
noktas yapmalan
B) Hasan Ali'nin edebi tarz benimseyip onun degina çık
mamalan
eis
Ne
C) Hasan Ali'nin üslubuna öykünerek onun gibi yazmak is-
temleri
D) Hasan All'nin yapıtlarıyla kendi yapan arasında igi kur
malari
EV Hasan Ali'nin etkisinde kalarak azgünlükderini yitirmeleri
AA
3. Yeni bir ürün hace yapmak için yama ya mada
Systemetan Bu sebeple son tamis bir Onca aramda
apey bir zaman m
Bu parçadaki altı çizil söau anlamea kargayabilecek bir
kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A Anadolu kütününü mülk edinmiş ve coğrayan gürül
güç vazgeçmeden tüm evrene duyurmay
görev edinmisani o
Sinemada erain statü araca kaynamasın diye endi
geleydim bu işi çoktan beskrám
Edebiyal alaninen lnde guian dergherinden biri olmana
ramen ekonomik nadenerden dolay derginin yayım
lanmasi geçen ay sona erdi.
85
Darinci kitabina da adire veren bu girls birlite top-
NHCM
umou gerçekçi dönemini bitirerek iç gerçekliğe yöneld
Osöyleye
Son timin çekiminden sonra kendini dinlenmeye alarak
yönetmenliğe ara veren sanatorum yeni bir fim projesin
de yer almas dort gözle bekleniyor.
4. Bazen bir yazann anlatimindaki kalem gpliğini, üslubundaki
hassasiyetini ve dikkatini, kurgudaki pürüzsüzlüğünü
gibi kalıp sözler kullanarak anlatmaya çalenz
Bu parçada boş bırakılan yere anlam akışına uygun ola-
rak aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
A) ilmek ilmek işlenmiş
B) zene bezene oluşturulmuş
C) kuyumcu terazisinden çemp
Dipčeliden göz ardh edilmiş
E) göz nuru dökülmüş
wes Deneme TYT
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
DIKKAT TÜRKÇE TESTİ 1 B testte 40 any 2. Cevaplarsiz, cas kran Turkçe Tests in ayran kismeno igarety 1. Yirmino yuzyla damga vuran brakan sha toplulugu, kalplar deginda aman dan A entelektüarden (makam yüksek olanlardan oluşuyordu. 11 Topluluk, analtik felsefenin suruculanndan Moore'un di- şüncelerinden tenere estetik ve felsef sondar üzerine kata yordu bir hayli mişündi. Topluluğun manitertmau bik IV✔ V dinsi), si kurslan, toplukk üyesi olaras sanmianabilecek bir katimo lotesi yoktu. Bu parçadaki numaralanmış sozlerden hangisinin anlamı ayraç içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? A) BIN CLA D) IV E) V 2. Hasan Ali Tople's çak severim, sair bir anlabadr bana kakr sa. Ama tehlikelidir, en çok da genç yazarlar için tehlikelidi Seal kulağında kalırsa tarkonda olmadan sesleriniz birbirine kange, eş olur yazdklarnaz Bu sözleri söyleyen kişiye göre, genç yazarlar için ası tehlike aşağıdakilerden hangisidir? A) Hasan Ali'nin şairlik yönünü kendi söyleyişleri için clas noktas yapmalan B) Hasan Ali'nin edebi tarz benimseyip onun degina çık mamalan eis Ne C) Hasan Ali'nin üslubuna öykünerek onun gibi yazmak is- temleri D) Hasan All'nin yapıtlarıyla kendi yapan arasında igi kur malari EV Hasan Ali'nin etkisinde kalarak azgünlükderini yitirmeleri AA 3. Yeni bir ürün hace yapmak için yama ya mada Systemetan Bu sebeple son tamis bir Onca aramda apey bir zaman m Bu parçadaki altı çizil söau anlamea kargayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? A Anadolu kütününü mülk edinmiş ve coğrayan gürül güç vazgeçmeden tüm evrene duyurmay görev edinmisani o Sinemada erain statü araca kaynamasın diye endi geleydim bu işi çoktan beskrám Edebiyal alaninen lnde guian dergherinden biri olmana ramen ekonomik nadenerden dolay derginin yayım lanmasi geçen ay sona erdi. 85 Darinci kitabina da adire veren bu girls birlite top- NHCM umou gerçekçi dönemini bitirerek iç gerçekliğe yöneld Osöyleye Son timin çekiminden sonra kendini dinlenmeye alarak yönetmenliğe ara veren sanatorum yeni bir fim projesin de yer almas dort gözle bekleniyor. 4. Bazen bir yazann anlatimindaki kalem gpliğini, üslubundaki hassasiyetini ve dikkatini, kurgudaki pürüzsüzlüğünü gibi kalıp sözler kullanarak anlatmaya çalenz Bu parçada boş bırakılan yere anlam akışına uygun ola- rak aşağıdakilerden hangisi getirilemez? A) ilmek ilmek işlenmiş B) zene bezene oluşturulmuş C) kuyumcu terazisinden çemp Dipčeliden göz ardh edilmiş E) göz nuru dökülmüş wes Deneme TYT
ten
ya-
de
31
an
APEGEMAKADEM
E)
Peki
20. Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım Orgütü (FAO) 2015
Uluslararası Toprak Yılı ilan etti. Birleşmiş Millet-
ler'den yapılan basın açıklamasında insanlığın sessiz
dostuna dikkat çekilerek toprağa gereken önemin
verilmediği vurgulandı. Amerika Toprak Bilimi Derneği
de bir çorba kaşığı kadar toprakta yeryüzünde ya-
belirtiyor. Dünyadaki biyolojik çeşitliliğin en az dörtte
şayan insan sayısından daha fazla insan yaşadığını
biri ise toprak altında yaşıyor. İçinde yetenekli minik
işçilerin çalıştığı canlı bir fabrikadır toprak. Bu minik
işçiler gece gündüz insanlık için çalışıyor. Atıklarımızı
ve toksik kimyasallarımızı ayrıştırıp zararsız hâle ge-
tiriyor, suyumuzu arıtıyor, erozyonu önlüyor, verimliliği
yeniden sağlıyor. Şunu da belirtmeden geçmeyelim:
Kullandığımız antibiyotiklerin çoğunun kaynağı da
topraktaki mikroorganizmalar.
Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Öznel bir bakış açısıyla kaleme alınmıştır.
B) Birilerinin sözleri dolaylı bir şekilde aktarılmıştır
C) Karşılaştırmalara yer verilmiştir.
D) Tanım cümlesi vardır.
E) Terim anlamlı sözcüklere yer verilmiştir.
3.
"%62'
veriler
Ceva
4.
Parc
parc
"ça
"sa
mis
Ta
C
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ten ya- de 31 an APEGEMAKADEM E) Peki 20. Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım Orgütü (FAO) 2015 Uluslararası Toprak Yılı ilan etti. Birleşmiş Millet- ler'den yapılan basın açıklamasında insanlığın sessiz dostuna dikkat çekilerek toprağa gereken önemin verilmediği vurgulandı. Amerika Toprak Bilimi Derneği de bir çorba kaşığı kadar toprakta yeryüzünde ya- belirtiyor. Dünyadaki biyolojik çeşitliliğin en az dörtte şayan insan sayısından daha fazla insan yaşadığını biri ise toprak altında yaşıyor. İçinde yetenekli minik işçilerin çalıştığı canlı bir fabrikadır toprak. Bu minik işçiler gece gündüz insanlık için çalışıyor. Atıklarımızı ve toksik kimyasallarımızı ayrıştırıp zararsız hâle ge- tiriyor, suyumuzu arıtıyor, erozyonu önlüyor, verimliliği yeniden sağlıyor. Şunu da belirtmeden geçmeyelim: Kullandığımız antibiyotiklerin çoğunun kaynağı da topraktaki mikroorganizmalar. Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Öznel bir bakış açısıyla kaleme alınmıştır. B) Birilerinin sözleri dolaylı bir şekilde aktarılmıştır C) Karşılaştırmalara yer verilmiştir. D) Tanım cümlesi vardır. E) Terim anlamlı sözcüklere yer verilmiştir. 3. "%62' veriler Ceva 4. Parc parc "ça "sa mis Ta C
yi zorlamak-
bir söylem
y onun ilgi
nep yukan-
a Kemal'in
O, yetiştiği
line getir-
ştüğü bir
her dize
akilerin
esinde
rmeyi
tima
Eetik
be-
k
ri
A
A
A
A
25 Sinema, kendine özgü gerçeklik evreniyle geçmişten bu-
güne çağımızı anlamak ve anlatmak için başlangıç nokta-
Si kabul edilebilir. Çünkü Lumiere Kardeşler'in 22 Aralık
1895'te yaptığı ilk film gösteriminden bugüne değin, sine-
manın kendini ifade ediş şekli, ekran kültürüyle etkileşim
içinde dönüşmeye devam ediyor. Bir yanıyla devasa bir
ticaret hacmine sahip ekonomik bir sektörken bir yanıyla
da ticari kaygıdan uzak, kültürel bir üretim meydana geti-
rebiliyor. Her iki durumda da sinemanın kitleleri etkileme
ve yönlendirme gücü tartışmasız herkesin kabul ettiği ve
kullanmak istediği bir potansiyel. Özellikle de çağımızda
toplulukları harekete geçirmek veya belli bir fikri sempatik
göstermek amaçlanıyorsa sinemanın büyüleyici atmosfe-
rinden yararlanmamak en basit tabirle saflık olur.
Bu parçada sinema ile ilgili aşağıdakilerden hangisi-
ne değinilmemiştir?
Artaya çıktığı günden bu zamana sürekli bir değişim
ve gelişim gösterdiğine
BY Çok önemli bir ticari potansiyele sahip olduğuna
Ticari kaygılardan uzak kültürel bir faaliyet olarak da
yapılabildiğine
D) Teplumların fikirlerini etkileyebilecek güce sahip ol-
duğuna
Anlattığı büyüleyici hikâyelerle gerçekliği yeniden yo-
rumladığına
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
yi zorlamak- bir söylem y onun ilgi nep yukan- a Kemal'in O, yetiştiği line getir- ştüğü bir her dize akilerin esinde rmeyi tima Eetik be- k ri A A A A 25 Sinema, kendine özgü gerçeklik evreniyle geçmişten bu- güne çağımızı anlamak ve anlatmak için başlangıç nokta- Si kabul edilebilir. Çünkü Lumiere Kardeşler'in 22 Aralık 1895'te yaptığı ilk film gösteriminden bugüne değin, sine- manın kendini ifade ediş şekli, ekran kültürüyle etkileşim içinde dönüşmeye devam ediyor. Bir yanıyla devasa bir ticaret hacmine sahip ekonomik bir sektörken bir yanıyla da ticari kaygıdan uzak, kültürel bir üretim meydana geti- rebiliyor. Her iki durumda da sinemanın kitleleri etkileme ve yönlendirme gücü tartışmasız herkesin kabul ettiği ve kullanmak istediği bir potansiyel. Özellikle de çağımızda toplulukları harekete geçirmek veya belli bir fikri sempatik göstermek amaçlanıyorsa sinemanın büyüleyici atmosfe- rinden yararlanmamak en basit tabirle saflık olur. Bu parçada sinema ile ilgili aşağıdakilerden hangisi- ne değinilmemiştir? Artaya çıktığı günden bu zamana sürekli bir değişim ve gelişim gösterdiğine BY Çok önemli bir ticari potansiyele sahip olduğuna Ticari kaygılardan uzak kültürel bir faaliyet olarak da yapılabildiğine D) Teplumların fikirlerini etkileyebilecek güce sahip ol- duğuna Anlattığı büyüleyici hikâyelerle gerçekliği yeniden yo- rumladığına
DOĞA KOLEJÍ
E) Kişileştirmelere yer verilmiştir.
29. Avrupa'yı Batı, Şark'ı da Sark yapan toplumsal
zihin yapısı neydi? Doğu nasıl düşünür, Batı nasıl
düşünürdü? Düşünce aklın eseri olduğuna ve o da
bilimi yarattığına göre, Doğu ile Batı arasındaki
geri kalmışlığın zihinsel temelde nedenleri neydi?
Batı ile Doğu-dünyasının gelişimi, arada etkileşim
kanalları olmakla ve kimi etkenlerin etkisinde
biçimlenmekle birlikte iki ayrı kompartimanda
belirmişti. Bati ve Doğu'nun gelişme çizgileri
ayrıydı. Kimi zaman karşıtlıklar ve koşutluklar vardı
aralarında ancak yine de özde bir kaynaşma ve
bütünleşme olmadığını düşünüyorum.
Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Bati ve Doğu'nun karşıtlıkları çeşitli örneklerle
somutlaştırılmıştır.
B) Tartışma tekniğinden faydalanılmıştır.
C) Cıkarım yapmaya yönlendiren bir soru cümlesi
kullanılmıştır.
D) Metin sohbet havası içinde oluşturulmuştur.
E) Bir süreç yansız bir tutumla ele alınmıştır.
KİTAPÇIĞI
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
DOĞA KOLEJÍ E) Kişileştirmelere yer verilmiştir. 29. Avrupa'yı Batı, Şark'ı da Sark yapan toplumsal zihin yapısı neydi? Doğu nasıl düşünür, Batı nasıl düşünürdü? Düşünce aklın eseri olduğuna ve o da bilimi yarattığına göre, Doğu ile Batı arasındaki geri kalmışlığın zihinsel temelde nedenleri neydi? Batı ile Doğu-dünyasının gelişimi, arada etkileşim kanalları olmakla ve kimi etkenlerin etkisinde biçimlenmekle birlikte iki ayrı kompartimanda belirmişti. Bati ve Doğu'nun gelişme çizgileri ayrıydı. Kimi zaman karşıtlıklar ve koşutluklar vardı aralarında ancak yine de özde bir kaynaşma ve bütünleşme olmadığını düşünüyorum. Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Bati ve Doğu'nun karşıtlıkları çeşitli örneklerle somutlaştırılmıştır. B) Tartışma tekniğinden faydalanılmıştır. C) Cıkarım yapmaya yönlendiren bir soru cümlesi kullanılmıştır. D) Metin sohbet havası içinde oluşturulmuştur. E) Bir süreç yansız bir tutumla ele alınmıştır. KİTAPÇIĞI
6. Yazarın son romanını ilk okuyuşumda kuramsal sorunların hiç-
birini düşünmedim. Düşünemezdim de. Çünkü bunlar, bir ya-
zın yapıtının okunması sırasında değil, onun üzerine bir yazı ya-
zılması sırasında akla gelebilecek sorunlardı. Başka bir söyle-
yişle, metnin gösterdikleri ile değil, metin üzerine söylenecek-
leri temellendirme girişiminde gösterilmek istenenle ilişkiliydi-
ler.
Böyle konuşan bir eleştirmen aşağıdakilerden hangisiyle
nitelendirilebilir?
A) Yazarları cesaretlendirme adına yazı yazmayan
B) Birbirinden farklı okuma tutumları sergileyen
C) Dil yönüyle kendini yeterli görmeyen
D) Değerlendireceği metinle ilgili başkalarının yazdıklarını dik-
kate alan
E) Değerlendirme yazılarında yapıtın kuramsal sorunlarına yer
veren
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. Yazarın son romanını ilk okuyuşumda kuramsal sorunların hiç- birini düşünmedim. Düşünemezdim de. Çünkü bunlar, bir ya- zın yapıtının okunması sırasında değil, onun üzerine bir yazı ya- zılması sırasında akla gelebilecek sorunlardı. Başka bir söyle- yişle, metnin gösterdikleri ile değil, metin üzerine söylenecek- leri temellendirme girişiminde gösterilmek istenenle ilişkiliydi- ler. Böyle konuşan bir eleştirmen aşağıdakilerden hangisiyle nitelendirilebilir? A) Yazarları cesaretlendirme adına yazı yazmayan B) Birbirinden farklı okuma tutumları sergileyen C) Dil yönüyle kendini yeterli görmeyen D) Değerlendireceği metinle ilgili başkalarının yazdıklarını dik- kate alan E) Değerlendirme yazılarında yapıtın kuramsal sorunlarına yer veren
UR YAYINLARI
3
12.
• Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbi
rinden ayırmak için konur.
• Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirin
den ayırmak için kullanılır.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi, noktalı virgülün kullanımıy
la ilgili bu bilgilerden herhangi birine örnek gösterilemez?
A) Arkaları naylonlu traktörler, insan yığılı kamyonlar; bölük
bölük insan akını vardı.
B) Bitkilerin tarihi, bizim tarihimizden oldukça önce başladı
neyse ki son bulmaktan çok uzak.
Edebiyat sanatçısı; herkesin bildiği, kullandığı sözcükler
herkesten farklı kullanır.
Sanat üretmek, bir toplumun var olma nedenlerinden biridir
sanat eserleri bu nedenle daima kalıcıdır.
EX Dağlar, göl, kasaba, düzlükler; güneş, bulutlar, kuşlar heps
gözümüzün önündeydi.
Piğer sayfaya geçiniz
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
UR YAYINLARI 3 12. • Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbi rinden ayırmak için konur. • Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirin den ayırmak için kullanılır. Aşağıdaki cümlelerden hangisi, noktalı virgülün kullanımıy la ilgili bu bilgilerden herhangi birine örnek gösterilemez? A) Arkaları naylonlu traktörler, insan yığılı kamyonlar; bölük bölük insan akını vardı. B) Bitkilerin tarihi, bizim tarihimizden oldukça önce başladı neyse ki son bulmaktan çok uzak. Edebiyat sanatçısı; herkesin bildiği, kullandığı sözcükler herkesten farklı kullanır. Sanat üretmek, bir toplumun var olma nedenlerinden biridir sanat eserleri bu nedenle daima kalıcıdır. EX Dağlar, göl, kasaba, düzlükler; güneş, bulutlar, kuşlar heps gözümüzün önündeydi. Piğer sayfaya geçiniz
DIVINIAVA
Türk Dili ve Edebiyatı - Sosyal Bilimler - 1
11. (1) Dil, konu ve tür yönünden Arap ve Iran edebiyatlarının
etkisinde kalmıştır. (1) Söyleyiş güzelliğinden çok konu ve
düşünceye önem verilmiştir. (III) Dil, yabancı sözcük ve
tamlamalarla ağırlaştırılmıştır. (IV) Cümleler uzundur, paragraf
düzeni yoktur. (V) Noktalama işareti kullanılmamıştır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
divan edebiyatı nesri ile ilgili bilgi yanlışı vardır?
AST
B) II
Cym
DXV EXV
Giderim derim ki... Size
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
DIVINIAVA Türk Dili ve Edebiyatı - Sosyal Bilimler - 1 11. (1) Dil, konu ve tür yönünden Arap ve Iran edebiyatlarının etkisinde kalmıştır. (1) Söyleyiş güzelliğinden çok konu ve düşünceye önem verilmiştir. (III) Dil, yabancı sözcük ve tamlamalarla ağırlaştırılmıştır. (IV) Cümleler uzundur, paragraf düzeni yoktur. (V) Noktalama işareti kullanılmamıştır. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde divan edebiyatı nesri ile ilgili bilgi yanlışı vardır? AST B) II Cym DXV EXV Giderim derim ki... Size
LEÜnlü düşmesi
Aşağıdaki dizelerin hangisinde "nasıl" sözcüğü diğerle-
rinden farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Gelsen dünyama, yalnızlık gider
Gelmezsen yalnızlık nasıl biter
2ar f
B) İnsan nasıl konuşur kendisiyle
Nasıl koşar aynalara, bir cana hasret
C) Nasıl birdenbire keşfettim bu sevdaları
Prag-Berlin treninde yanında pencerenin
D) Haydi söyle onu nasıl sevdiğimi
Haydi söyle rüyalarda gördüğümü
Nasıl bir yarasın, kabuk tutsun ve kanasın
Yaramı sarasın, o bakışların bana sır
-
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
LEÜnlü düşmesi Aşağıdaki dizelerin hangisinde "nasıl" sözcüğü diğerle- rinden farklı bir görevde kullanılmıştır? A) Gelsen dünyama, yalnızlık gider Gelmezsen yalnızlık nasıl biter 2ar f B) İnsan nasıl konuşur kendisiyle Nasıl koşar aynalara, bir cana hasret C) Nasıl birdenbire keşfettim bu sevdaları Prag-Berlin treninde yanında pencerenin D) Haydi söyle onu nasıl sevdiğimi Haydi söyle rüyalarda gördüğümü Nasıl bir yarasın, kabuk tutsun ve kanasın Yaramı sarasın, o bakışların bana sır -