1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleriirien
udost bilirim. Kim
arak ona karşı as
r ve yok ederim.
küm süren Altun
m Kağan bu çağ
ini yanına alarak
bu parçada boş
getirilmelidir?
) Attilá
O Şu
2. 1. Köroğlu Destanı
II. Ergenekon Destanı
III. Satuk Buğra Han Destanı
IV. Battal Gazi Destanı
V. Manas Destanı
Yukarıda verilenlerden hangileri İslamiyet'in kabulünden
sonraki Türk destanları arasında değildir?
Alive Il
Har
D) III ve V
B) Yalnız II
E) IV ve V
C) II ve III
5
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriDE
INL
güz
5₁
31.
- Intern
"kütüp
araştır
edebî
cüzda
kadar
izin ve
rılması
kadar :
biten
h
B)
e) Vá
Isten
Imas
B) İşaret zamiri
D) Reli
Şairler, sıradan insanlardan farklıdır. Aynı zaman diliminde
yaşasak bile onlar bizlerden daha farklı şeyler algılar, hisseder
ve bunları eserlerine yansıtır. Bazı zamanlarda bir kâhin gibi
bizim yıllar sonra fark edebileceklerimizi sözcüklere döker. Bu
nedenle kimi şairlerin değerleri yaşadıkları dönemde yeterince
bilinmez.
39. Bu parçada şairlerle ilgili olarak asıl anlatılmak iste-
nen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Dünyanın maddi güzelliklerini anlatmakla değil ma-
nevi güzelliklerini yansıtmakla görevlidirler.
B) Geçmişi, şimdiyi ve geleceği bir potada eritmek ve
eserlerine yansıtmak en önemli görevleridir.
C) Toplumdaki uzun çalışmalardan ve çabalardan sonra
alnında ışığı ilk duyan kişidir.
ur?
D) Yaşamı yaşadığı gibi anlatmamalı ama ilerde yaşa-
nabileceği şekilde yansıtmalıdır.
E) Çevresindekileri oldukları gibi göremez, eğer öyle
yapabilseydiler kalıcılığı yakalayabilirlerdi.
840. Bu parçadaki altı çizili söz,
El elin nesine, gülerek gider yasına.
II.) Kel ölür, sırma saçlı olur; kör olur, badem gözlü olur.
III. Aş taşınca kepçeye paha olmaz.
atasözlerinden hangileriyle ilişkilidir?
A) Yalnız I
D) I ve II
B) Yalnız II
C)Yalnız III
E) I, II ve III
izlik sıfatı
all çembe
inda teg
lerden
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerisifat
11. Dünya, 1918 salgınına "Ispanyol gribi" adını vermiştir.
Tibbi olarak bu durumun İspanya ile ilgisi yoktur.
1
İspanya, I. Dünya Savaşı'nda tarafsız bir ülkeydi ve
İspanya'da basın üzerinde sansür yoktu. ABD ve
Sifat
savaşan diğer ülkelerde ise halkın moralini bozmamak
sifat
ve düşmana zayıf görünmemek gibi amaçlarla salgın
sifat
IV
haberleri sansürlendi. Dünya kamuoyu da İspanya
V
medyası sayesinde olayın boyutundan haberdar olunca
bu salgına "İspanyol gribi" adı verildi.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisi
türü bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) I
DIV
B) II
CHI
EV
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri20. Çözümlenmemiş
her sorun, dönüp dolaşıp yine
karşımıza çıkar. Bu bakımdan "doğaya dönüş”ü
böyle yalın ayak başıkabak öne çıkararak uygar-
liğin yol açtığı hastalıklardan kurtulmak mümkün
değildir. Çıkar yol, uygarlığa uyum sağlamaktır.
Bu parçadaki yazım yanlışı aşağıdakilerden
hangisi ile düzeltilebilir?
A) "dönüp dolaşıp" sözcükleri bitiştirilerek
"yalın ayak" sözünü "yalınayak" şeklinde birle-
şik yazarak
"başıkabak" sözünü "başı" ve "kabak" şeklinde
ayırarak
D) "yol açtığı" sözünü "yolaçtığı" şeklinde birleşik
yazarak
E) "uyum sağlamaktır" sözünü "uyumsağlamaktır"
şeklinde birleşik yazarak
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriAşağıdaki cümlelerin hangisinde kullanılan isim
tamlamasında diğerlerinden daha fazla tamlama
unsuru vardır?
A) Fantastik kurguların önemli özelliklerinden birisi eşsiz
özgünlükleridir.
B) Sporda başarılı olmak için sporun değerini anlamak
gerekir.
C) Sanal dünyanın kapıları, bu yeni oyunla her yaştan
kullanıcıya açılıyor.
D) Karahindiba tohumu rüzgârla çok uzak diyarlara
taşınabilmektedir. 1
E) Elektronik dergi arşivinden yararlanmak için üye
INAYAH
olmak zorunluydu.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri19. (1) lyon filozofu Aristo maddenin atomlu yapıda olduğu
görüşüne katılmayıp evrendeki her şeyin element ola-
rak varsaydığı ateş, hava, su ve topraktan oluştuğu-
nu iddia etmiştir. (II) Element olarak varsaydığı bu dört
maddenin sıcak, soğuk, ıslak ve kuru gibi özelliklerinin
olduğunu düşünmüştür. (III) Ayrıca bu dört maddenin
farklı oranlarda birleşmesiyle diğer maddelerin oluştu-
ğunu öne sürmüştür. (V) Aristo, dört element teorisi
ile Orta Çağ boyunca tek otorite olarak kalmıştır. (V)
Aristoteles'in doğaya ilişkin temel tezlerinin çürütül-
müş olması onu bir bilim insanı olmaktan çıkartmaz.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi dü
şüncenin akışını bozmaktadır?
A)
BY11
C) HI
D) IV
22. 1. Bu uğras
II. Mitoloj
ayağı
yüzü
E)V
toho
ikisi de
III. Bu ik
bir
IV. Bö
fe
V.
1
sfond
le
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6. Normalde göz bebeği büyüklüğü her iki göz için aynıdır
|
ancak aynı anda incelendiğinde göz bebeklerinin
||
birbirinden büyüklük veya boyut olarak farklı olmasına
|||
anizokori denir. Nüfusun yaklaşık %20'sinde görülebilen
IV
bommeble
anizokori miktarı günden güne değişkenlik gösterebilir.
Va
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangisi
türü bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) I
B) II
C) Ill
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5. Üç nokta (...) aşağıdakilerin hangisinde "Ne çare ki çirkinliği hemencecik ve herkes tarafından görülüveriyordu da
bu yanı..." cümlesindeki göreviyle kullanılmıştır?
A) Arabacı B...'a yaklaştığını söylüyor, ikide bir fırsat bularak arabanın içine doğru başını çeviriyordu.
B)... derken şehrin öte başından boğuk boğuk sesler gelmeye başladı.
C) Sana uğurlar olsun... Ayrılıyor muyuz?
D) ilerlemek için uğraşıyoruz ama...
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerikimleri
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda-
kilerden hangisi söylenemez?
O
4. (1) Popüler romanlarla ilgili bu incelemede, popüler kitapların en
temel özelliklerinden birinin, özdeşleşmeye atfettiği önem olduğu
vurgulanıyor: (II) "Özdeşleşme sayesinde okuyucu, romanda kendi
hayatından izler görüp eserin başarısı konusunda olumlu bir tavır
takınacak." (III) Bu türden romanların çoğunun "Kendi hayatınız-
dan izler bulacaksınız!" kalıp cümlesiyle pazarlandığı hatırlanırsa
popüler romanların büyük çoğunluğunun özdeşleşme konusuna
ne denli önem verdiği görülecektir. (IV) Yazar, konuları genellikle
toplumsal hayatın büyük meseleleri yerine daha küçük ölçekli
olanlardan seçer. (V) Bireyleri onları çevreleyen dünyanın ayrın-
tılarına inmeden, çoğu zaman yüzeysel bir şekilde resmederek
bütün okurların aynı potada buluştuğu bir bağlam oluşturur.
A) I. cümlenin yüklemi, haber kiplerinden biriyle çekimlenmiştir.
B) II. cümlenin yüklemi, zaman anlamı taşımamaktadır.
C) III. cümlede, basit ve birleşik çekimli fiil vardır.
D) IV. cümlenin yüklemi, kılış fiilidir.
E) V. cümlenin yüklemi, geniş zaman kipiyle çekimlenmiş fiildir.
5. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi kılış fiilidir?
DEGERLENDİRME TESTI
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri8. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yükleminde anlam kay-
ması vardır?
A) Babam, ben okuldayken erken gelip sürpriz yapmak istemiş.
B) İş yerinde onunla ilgili çok ilginç şeyler anlattılar.
C) Köyde kimse kalmayınca bütün tarlaları biz ekip biçiyoruz.
D) Hafta içi her zaman gece 11.00'den önce yatağa girmiş olu-
rum.
E) Gecenin karanlığında kar sakin sakin ne kadar güzel yağıyor!
9. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi, birleşik çekimli
fiildir?
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriPARAGRAF
29.-30. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Türk şiiri Kendi dilini yaratınca dünyaya açılmakla,
evrenselliğe yönelmiştir. Ozanlarımızdan yapılan çeviriler
gerekli olan şudur ki bu egzotik bir ilgi değildir, geri kalmış
dunyanın her yanında ilgi göriyor. Burada belirtilmesi
bir ülkeden ilkel izlenimler veren bir şiirin uyandıracağı
ilgiden bambaşkadır. Türk ozanları uğraşılarında dünyayı,
çağdaş uygarlığı, kültürü özümsemiş yaratıcılar olarak
çıkıyorlar dünya sahnesine. Bu, kuşkusuz, onların yerliliğini
yadsımak anlamını taşımaz. Böyle bir reddediş sanatın
özüne aykırı olurdu. Kendi duyarlığımızın evrensel
anlatımıdır bu. Ama sanıyorum ki, daha pek çok düşünsel
temellere gereksinmesi var şiirimizin. Çünkü bırakalım şiiri,
düzyazıda ve akademide de felsefe alanı oldukça çoraktır
bizde. Şairler buna da çalışmalı.
PARAGRA
Eleştirmen yo
kendi kesme
havanda su
Tanpınar'ın
şairlerimizi
yazıları çık
taşların y
Aşağıda
herhan
Üz
1.
limak
A)
29. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılabilir?
A) Sanat yerel değerlerin evrensel düzeyde anlatımıdır.
B
Bir ülke şiirinin tüm dünyada ilgi görmesi onun niteliğinin
aynasıdır.
CŞairlerimizin, dünya şiirini tanıması için çeviriler yapılmalıdır.
DAkademik çevrelerle şiir dünyasının bağı
kuvvetlendirilmelidir.
Felsefi konulara ilgi önce şiirden başlar, sonra diğer
alanlara yayır.
30. Bu parçada altı çizili sözcüklerden hangisinin anlamı
kendisinden sonra gelen cümlede açıklanmamıştır?
A Evrensellik
B Egzotik
C) Özümsemek
D Yadimak
E
Düşünsel
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri10. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi, bilinen (görü-
len) geçmiş zamanla çekimlenmiş bir fiildir?
A) Gördüğünüz yanardağ, en son bin yıl önce patlar.
B) Bu kasabada gördüğümüz evlerin bahçeleri yemyeşildi.
C) Nehrin sulan, liman bölgesini zamanla alüvyonla dolduruyor.
D) Birisi, yaşlı adamin tezgâhındaki bütün simitleri satın almış.
E) Şirketinin adını daha dikkat çekici biri adla değiştirdi.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde görmek" ili geniş zama-
nın hikâyesi ile çekimlenmiştir?
A) Okula giderken onu meydandaki çınarın altında boya sandığı
ile görüyordum.
B) Kimi zaman evin penceresinden dışarıyı seyrederken kapkara
bir kedi görürdük.
C) Hava kararmadan hastaneye gidip annemin ameliyatıyla ilgili
olarak doktoru görmeliyim.
D) Yarın hastaneye gidip ortopedi bölümünde yatan kuzenini gö-
recekmiş.
E) Sözünü ettiğiniz heykeli ben de lise yıllarımda görmüştüm.
Türkçe 195
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriS. Bir eylem kipinin kendi antami dişinde kullanma anam (2
man kayması) denil
Bu açıklamaya göre aşağıdaki chmielerin hangisinde antem
(zaman) kayması vardır?
A) Annem sik sik buraya gelerek yediğimi içtiğimi kontrol eder
B) Her zaman, disiplinii olmanın başan getireceğini söylerim
C) Köyün kadınlar derenin bu kısmında çamaşırları yıkar
D) Bir ara size uğrayıp bahçedeki çalilan budanm
E) O, antika bir parçaya bir kere baksa onu değerini hemen an
lar.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriOrta
kez
bilim
- ilgi
mış
zce-
- hiç
me
stur.
bat-
onu-
e ve
ile-
tap
erin
F.
az-
ışı
ki-
na
ari-
ün
Ş-
klı
ini
T.
yediiklim
8. Trobriand adaları halkının, zanaatkârla
ra işlerini nasıl yürüteceklerini öğreten
geleneksel kuralları vardır. Bu kurallara
hiç karşı çıkmadan uymaları, sisteme
boyun eğme eğiliminden kaynaklanıyor
gibi görülebilir. Oysa bunlar, bir işin ya-
pılabilmesi için gereklilikleri deneyimle
saptandığı ve akılca kabullenildiği için
izlenir. Benzer şekilde kişinin; akraba-
ları, kendisinden üstün konumda bulu-
nanlar veya eşitleriyle ilişkilerine dair
davranışlarını belirleyen kurallara uy-
masının nedeni bu kuralları hiçe say-
dığında başkalarının gözünde komik,
beceriksiz veya kaba sayılacağını bil-
mesidir.
Bu parçaya göre Trobriand adaları
halkı için aşağıdakilerin hangisi söy-
lenebilir?
A) Toplumun genel ahlâk ilkelerine
göre belirlenmiş kuralları içtenlikle
özümserler.
B) Farklı sınıfların sınırlarını belirleyen
toplumsal kurallara akılcı buldukları
için uyarlar.
C) Kişisel çıkarlarını korumak, kuralla-
ri benimsemelerini kolaylaştıran bir
etmendir.
D) Kişilerin kuralları takip etme tutumu,
ekonomik ve sosyal statülerine göre
değişir.
E) Zanaatkârlarının kurallara koşulsuz
bağlılık göstermesinde geleneklerin
katı oluşu etkilidir.
9.-
göre
Filml
başı
lirsiz
Bilg
değ
sey
sab
"Gi
Uz
sin
lim
ne
ya
te
ni
Sa
u
C
S
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri18. Aşağıdaki tümlerin hangisinde "gibi" ilgeci tümceye
farklı bir anlam katmıştır?
a) Anneannemle ben mıknatısın çekim gücü gibi çekerdik
birbirimizi.
b)
Firat Nehri, yorgunluğuna inat genç bir ırmak gibi akıyordu.
Bu yıl da havalar iyi gidiyor, kış gelmeyecek gibi.
d) Durmuş bir saat gibiydi durup geçmeyen zaman.
c)