1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6.
Sözümün akışını bozup güzel tümceler aramaktansa güzel
tümceleri bozup sözümün akışına uydurmayı daha doğru
bulurum.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümleyle aynı doğrultuda-
dır?
A) Ne kadar çok konuşuyorsam bil ki o kadar az düşünü-
yorum demektir.
Sözcükler
B) Sözcükler, onların düşündüğümüz doğasının yanı sıra
söyleyenin doğasını da yansıtır.
C) Sözün gücü ne kalıbında ne süsünde; süs koşar gelir,
sözdeki yatağını bulur.
D) Sözü sanat olarak kullanabilen kişiler, söz üzerinde hak
sahibi olurlar.
Çoğu zaman, söylediğimizden başka bir şeyi ya da çok
daha fazlasını kastederiz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri10. (1) Uzmanlaşma, kapitalizmin gelişme evresinde ortaya
çıktı. (II) Endüstriyel toplumlarda büyük boyutlara ulaştı.
(III) Mavi yakalı terimiyle tanımlanan emekçilerin oluştur-
duğu meslekler, ABD Çalışma Bakanlığının kayıtlarına
göre bugün 20 binin üzerindedir. (IV) Beyaz yakalı ola-
rak nitelendirilen profesyonel meslekler ise yine binlerle
ifade ediliyor. (V) Burchard'ın de dediği gibi, insanlığı ye-
ni bir karanlık çağa sürükleyen bu olgu, insanın yabanci-
laşma sürecini de hızlandırıyor kuşkusuz.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda-
kilerden hangisi yanlıştır?
A) 1. cümlenin zarf tümleci isim tamlamasıdır.
B) II. cümlenin yer tamlayıcısı sifat tamlamasıdır.
C) III. cümlenin yüklemi isim tamlamasıdır.
D) IV. cümlenin öznesi isim tamlamasıdır.
E) V. cümlenin belirtili nesnesi isim tamlamasıdır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriSH₂
Memory 208
OS WIN10
TYT Türkçe
15. (1) Yer çekimi etkilerinin hissedilmediği Uluslararası
Uzay İstasyonu gibi ortamlarda yüzey geriliminin etkileri
daha belirgin gözlenir. (II) İstasyondaki bir su kütlesi,
üstü açık bir kapta sabit durması mümkün olmadığı
için havada kusursuz su kürelerine dönüşür çünkü
yüzeyi olabildiğince küçük tutmanın tek yolu küreye
dönüşmektir. (III) Aslında su kütlelerinin küreye dönüşme
eğilimleri Dünya'da da vardır. (IV) Yağmur damlasında
ya da musluktan damlamak üzere olan su damlasında
bu olayı görebiliyoruz. (V) Ancak Dünya'nın uyguladığı
yer çekimi, su kütleleri büyüdükçe onları küresel
biçimlerinden uzaklaştırıp yalnızca üst kısmın da yüzey
gerilimi olan bir biçim almasına neden olur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
"de"nin yazımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır?
A) I
B) C) III D) IV
E) V
16. Kandoki
18.
kariotirdiğimizda
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri8. Cetlerimizden iki kişi vatan haritasını benimsemiştir.
Bunlardan birincisi Mimar Sinan'dır. XVI. asır Türkiye'si-
ni onun eserlerinden bulmak daima mümkündür. İmpa-
ratorluğun bu dehadan payını almamış pek az büyük
şehri vardır. İkincisi başlı başına bir vatan aynası olan
Evliya Çelebi'dir. Bir Türk şehrinden bahsedip de Evliya
Çelebi'yi hatırlamamak mümkün değildir.
ja ty
Bu parçada aşağıdaki durum eklerinden hangisi
yoktur?
A) Yönelme
D) İlgi
B) Ayrılma
BROW
C) Bulunma
E) Belirtme
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri:
AYT
26. Uygurların, kendilerinden önceki Türklere göre çok
ileri ve medeni bir toplum olduğunu gösteren bel-
geler vardır. "Mal edinme, satış protokolü, mali ve
eşyayı kiraya verme, ortaklık kurma, iş sözleşmesi,
vakıfname, vasiyetname, ipotek senedi" bunların
başlıcalarıdır.
Uygurlarda görülen bu gelişmelerin aşağıdaki-
lerden hangisine bağlı olarak ortaya çıktığı sa-
vunulabilir?
A) Yerleşik yaşama geçme ve kent kültürünün
oluşmasına
B) Mimarlık, resim ve heykel sanatında gelişmeler
yaşanmasına
C) Dinî hoşgörünün hâkim olmasına
D) Yabancı dillerin Uygur Türkçesine çevrilmesine
E) Kendilerine ait bir alfabe kullanmalarına
TÜRK DİLİ ve EDE
29. I. Fetih hareketlerin-
II. Ümmetçi siyaset
mine geçmek
III. Egemenliği kalıcı
Osmanlı Devleti'nir
kan siyasetinin am
lerden hangileri say
A) Yalnız I
B
D) I ve III
30. Osmanlı Devleti XIX
gan politikaları kar
devletlerden hangi
A) Fransa
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri19.
(1) Dolmuş sürücüsünün beklenmedik freniyle öteki
yolcular da ileri geri sarsıldılar. (II) Sürücünün koca-
man küfrüne minicik haykırışlar karıştı. (III) Hepsi
çok kısa sürdü. (IV) Sonra yine hiçbir şey olmamış
gibi, suskunluk içinde, hoplaya zıplaya yol almaya
başladılar. (V) Murat da yeniden, okuduğu o kitaba
döndü.
$X5+151
alt-1
yip
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin han-
gisinin öge sıralanışı “özne-zarf tümleci-dolaylı
tümleç-yüklem" şeklindedir?
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerinda
de
likle
a
lo
iki
op
rse
ğu"
Kafa Dengi
22. Türk masal geleneği, Yeşilçam'ı besleyen bir kaynaktır.
Masallar, belirsiz zaman ve mekânda yaşayan tiplere
dayanır. Kendine özgü bir mantığı, ilkel bir psikolojik
altyapısı ve tipik özellikler gösteren kahramanları vardır.
Keloğlan salt üstün nitelikleri olan, sevimli bir masal
kahramanı değildir. Kaba, sert ve acımasızdır. Bu yönüyle
bir çeşit "anti-kahraman'dır. Yeşilçam'da Keloğlan tipinin
çeşitlemeleri fazlasıyla görülür. Örneğin Cilalı İbo,
Keloğlan'ın bir yansımasıdır. Yeşilçam'daki zengin kız-fakir
erkek çatışmasında da fakir erkek genellikle Keloğlan'dan
yola çıkılarak oluşturulmuştur.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada savunulanları
destekler niteliktedir?
A) Yeşilçam'ın anlatı yapısı ve ele aldığı kişiler,
masallarınkiyle koşutluk gösterir.
B) Türk sineması belli sembollerin tekrarına dayanır ve
toplumsal kültürü temel alır.
Keloğlan, masalların da Yeşilçam'ın da en çok sevilen
ve özdeşlik kurulan kahramanıdır.
Yeşilçam'ın geleneksel sanatlarla köprü vazifesi
görmesinde masalların önemli bir yeri vardır.
E) Yeşilçam'da görülen tipler, masallardan hareketle
oluşturulur ve halk tarafından sahiplenilir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriSeni düşünürken
Bir çakıl taşı ısınır içimde
Bir kuş gelir yüreğimin ucuna konar
Bir gelincik açılır ansızın
Bir gelincik sinsi sinsi kanar
Seni düşünürken
Bir erik ağacı tepeden tırnağa donanır
Deliler gibi dönmeye başlar
Döndükçe yumak çözülür
Çözüldükçe ufalır küçülür
Yukarıda verilen şiir türünün özelliği aşağıdakilerden
hangisi değildir?
S
A) Doğa ve kır sevgisinin anlatıldığı şiir özelliklerini ta-
Şır.
heb B) İçten gelen duyguları, heyecanları anlatan şiir türün-
elden alınmıştır.
7.
C) Divan edebiyatında gazeller, şarkılar; halk edebiya-
tında koşmalar, semailer bu şiire benzer.
D) Batı edebiyatında Lamartine, Victor Hugo, Schiller
gibi temsilcileri vardır.
abr Edebiyatımızda Yunus Emre, Fuzuli, Nedim, Kara-
caoğlan, Yahya Kemal bu türde yazdıkları şiirlerle
tanınırlar.
G
10
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6. Aşağıdaki dizelerin hangisinde haber ve dilek kipiy-
le çekimlenmiş fiiller bir arada verilmiştir?
A) Bu sabah güzelliklere açılıyor
Penceremin kanatları
B) Her gün böyle güzel mi deniz
Böyle mi görünür gökyüzü her zaman
C) Cebeci yollarında rüzgârlar esiyor, serin
Gel ey yüreğime saplanan hançer
D) Neden böyle düşman görünürsünüz
Yıllar yılı dost bildiğim aynalar.
E) Kararan gözlerimle rüzgârda
Sizi dün bekledim o yollarda
nch
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerim olan ve
program
CD'yi verdi. Ben
Oradan çıkıp
da müşteri bana
z. Televizyonda
diye sorunca
nra beni aradı,
le başladım.
nınmak
yiyecek
burada
enen bir
min sebebi, o
antre olmam
li bir dünya
endişem
m söz konusu
gi birine
A
ni
k güzel bir
n bir marka
i ilk olarak
35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Satranca benzer oyunların MÖ 3000 yıllarında Hindistan
ve Mısır'da oynandığına dair yazıtlarda bazı bilgilere
rastlanmakla birlikte satrancın hangi tarihte ortaya
çıktığına dair kesin kanıtlar bulunmaz. Farklı rivayetlere
rağmen satrancın ilk olarak 570 yılında Hindistan'da
oynandığı belirtilmektedir Yaygın efsaneye göre satranca
benzer ağır tempolu bir savaş oyunu hemen hemen iki
bin sene önce Hindistan'da doğmuş ve yavaş yavaş şekil
değiştirerek Orta Asya'nın güneyinden İber Yarımadası'na
ulaşmıştı Firdevsi'nin Şehnâme adlı eserinde ise
satrancın aslında oyun değil, savaş stratejileri ve taktik
geliştirme yöntemi olarak görüldüğüne değinilmiştir. Öyle
ki satranç oyunu, figürleri ve hareketleriyle gerçekten
de Hint ordusundaki savaş kurallarını andırmaktadır.
İranlılarla uzun süren savaşlardan sonra satranç, Araplara
geçmiştir. 12. yüzyılın sonlarına doğru satrancın merkezi
Suriye, Türkiye ve Mısır'a kaymış; oyun, Moğollar arasında
da tanınmıştır. Sonra Endülüslere ve oradan Avrupa'ya
yayılmıştır. Çağdaş satranç, 15. yüzyılda Akdeniz'de
ortaya çıkmıştır. O andan itibaren psikolojik savaşın
modelliğini yapan entelektüel bir oyun hâline gelen
satranç, bir Avrupa icadıdır. Günümüzde satranç oyunu,
Dünya Satranç Federasyonunun belirlediği kurallara
göre kare bir oyun tahtası üzerinde iki rakip tarafından
oynanmaktadır. Beyaz taşları oynayan oyuncu oyuna
başlar. Her iki oyuncunun amacı da rakibin kurallara uygun
bir hamlesi kalmayacak şekilde şahına saldırmaktır. Bunu
başaran oyuncu, rakibi mat ederek oyunu kazanır. Eğer
her iki taraf için de şah-mat yapmak mümkün değilse oyun
beraberedir.
özgüven
niz?
da
mısınız?
Kafa Dengi
35. Bu parçada satrançla ilgili aşağıdakilerden hangisine
değinilmemiştir?
A) ilk olarak Doğu'da varlık gösterdiğine
B) Kimin oyuna başlama hakkı bulunduğuna
(C) Kaidelerinin uluslararası bir birlikçe belirlendiğine
D) Başlangıcıyla ilgili söylentilerin hangi eserde yer
aldığına
E) Avrupa'ya geçtikten sonra adının aydın kesimle
anıldığına
3
Vi
b
V
E
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerid. Ki'li Birleşik Cümle: Bu cümlelerde, çekimlenmiş bir fiilden oluşan yan cümle temel
cümleye "ki" bağlacı ile bağlanır. "ki" bağlacından önce gelen fiil temel cümledir ve “yük-
lem" olur, "ki" bağlacından sonra gelen bölüm yan cümle olur ve genellikle temel cümle-
nin nesnesi olur. "ki" bağlacından sonra gelen bölüm fiilimsili yan cümle biçimine getirile-
bilir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri19. yy'dan günümüze Türkiye sanatında liman çev-
1
relerinde gelişen kültürel ve toplumsal hayatın mer-
cek altına alındığı, İstanbul Modern'in yeni sergisi
11
"Liman", 4 Haziran'a kadar görülebilir. Sergide fark-
IV
li dönem ve disiplinlerden altmış altı sanatçının re-
V
sim, heykel, model, gravür, çizim, fotoğraf ve video-
sundan oluşan bir seçki sunuluyor.
Bu parçada numaralanmış sözlerin hangisinde
bir yazım yanlışı vardır?
2
A)1
B) II
C) III
D) IV
CE
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleridini
eni-
az.
lik-
bi-
k-
er-
ni
TÜRKÇE
T BANKAST
3. Hollywood sinema endüstrisi insan bedeninin içi-
ni korku, tiksinti ve suçla özdeşleştirmiş durumda.
Bir başka boyut da çocukluktan itibaren kendi be-
denimizi keşfetmemizin engellenmesi. Bütün eği-
tim sistemimiz içinde bir beden korkusu empoze
ediliyor. Biz, yaşayan insanların kendi bedenleriy-
le sıkı bir ilişki kurup bir farkındalığa ulaşmalarını
hedefliyoruz...
Test 19
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine varıla-
maz
E
A) Insanların yetişme tarzının onları kendi beden-
lerine yabancılaştırdığına
B) Sinemada insanın iç dünyasındaki bazı olum-
suz duyguların yer bulduğuna
C) Insanların, bedenleriyle kuracağı ilişkinin yo-
ğunlugunun bilinç yaratacağına
D) Eğitim sistemiyle beden korkusu arasında ilişki
bulunduğuna
E) Sinema sanatının insanın iç dünyasına yaban-
cı kaldığına
mus
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri10. Ah, vakti yok kimselerin
1
||
Durup ince şeyleri anlamaya
|||
IV
Oysa şiirler, resimler onlarda
V
Bu dizelerde geçen numaralı sözcüklerden hangisi iyelik
eki almıştır?
A) I
B) II
C) III
D) YV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri30. Verilen bilgilerden hangisi Namık Kemal'e ait değildir?
A) Edebiyatı, fikirlerini halka yaymak, bu yolla toplumu eğitmek için bir araç olarak
B) Batı edebiyatı yolunda eser veren ilk Türk sanatçısıdır.
C) Eski edebiyata karşı olmasına rağmen, biçim ve dil bakımından eski edebiyata
eserler vermiştir.
tarih türünde
D) Nesir alanında piyes, roman, eleştiri,
E) Tiyatrolarında sade bir dil kullanmayı başarmıştır.
kullanmıştır.
bağlı kalmıştır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri40. Gazeteci: (1)
Sporcu: Tekneler çok hafif ve çok incedir. (Tek kişilik
olan 14 kilogram, 8 metredir.) Bu yüzden denge
sağlamak gerçekten dikkat istiyor. Ekip olarak büyük
teknelere oturuyorsanız herkesin aynı an, aynı ölçü ve
aynı dikkatte çektiği küreğe dikkat etmesi gerekiyor.
Bu işi gerçekten iyi öğrenmiş, ne yapması gerektiğini
iyi bilen her sporcu bunun bilincindedir ve ilk defa
aynı tekneye oturacağı insanlarla bile teknede denge
problemi yaşamaz.
Gazeteci: (11).
Sporcu: Evet önemli. 18 yaşın altındaki sporcularda
ağırlık değil yaş kategorisi geçerli oluyor. 18 yaşını geçen
sporcular (21 yaşındayım.), 59 kilogram ve altında ise
"hafif kilo kadın", 59 kg üzeri ise "büyük kadın"
(72 kiloyum.) olarak kategorize edilip yarışlara katılıyor.
Erkeklerde hafif kilolarda tek sporcunun ağırlığı
maksimum 72,5 kilogram olabilirken ağır kiloda ise sınır
yoktur. Sporcu, yeterli antrenman düzeyine sahip ise kilo
aslında bir avantajdır.
Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin
hangisinde verilenler getirilmelidir?
A) I. Su üzerinde dengeyi sağlamak zor mu?
II. Sporcular kilolarına dikkat etmeli midir?
B) I. Su üzerinde hareket etmek kolay mı?
II. Sporcuların ne yedikleri önemli midir?
C) I. Teknelerin yapısal özellikleri nelerdir?
II. Sporcuların yediklerine dikkat etmeleri önemli mi?
D) I. Teknelerin yapısı, su üzerinde denge sağlamayı
kolaylaştırıyor mu?
II. Su sporu yapanların kilo vermesi önemli mi?
E) I. Su üzerinde dengeyi sağlayıp aynı anda hareket
etmeyi nasıl başarabiliyorsunuz?
II. Sanırım, bu sporda sporcunun kilosu da önemli
değil mi?