Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

||- |||-|
verilen
olur?
a karış-
davra-
ve dav-
kendisi
önceki
dir. Bu
yapı-
antiki
mak-
linde
= akı-
li bir
du-
ece
an-
ine
yayıncıl
A) Seydi Ali Reis
B) Evliya Çelebi
C) Piri Reis
D) Refik Halit Karay
E) Reşat Nuri Güntekin
8. Ay, genç ve güzel bir kadındır. Güneş'in sevgilisidir. Güneş,
Ay'ı herkesten kıskanır; onu kimsenin görmesini istemez.
Bunu bilen Ay, hep geceleri ortaya çıkar. Güneş, Ay'a ba-
kanları tehdit eder. Işıktan iğnelerini batıracağını söyler.
Güneş'e bakılamamasının sebebi onun ışıktan iğneleridir.
Bu parçada yer alan edebî sanatlardan herhangi birinin
kullanılmadığı dizeler aşağıdakilerden hangisidir?
A) Dinle yolcu bu ses onun sesidir
Sinsi adımlarla akşam yürüyor
B Memleket isterim
Gök mavi, dal yeşil, tarla sarı olsun
C) Zeytin gözlüm özlem ektim yollara
Rast gelirsen hâlimi sor yollara
Sen gittin yaslara büründü cihan
Soluyor dallarda gül dertli dertli
EX Yeni bir ülkede yem vermek için atlarına
Nice bin atlı kapılmıştı fetih rüzgârına
Diğer sayfaya geçiniz
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
||- |||-| verilen olur? a karış- davra- ve dav- kendisi önceki dir. Bu yapı- antiki mak- linde = akı- li bir du- ece an- ine yayıncıl A) Seydi Ali Reis B) Evliya Çelebi C) Piri Reis D) Refik Halit Karay E) Reşat Nuri Güntekin 8. Ay, genç ve güzel bir kadındır. Güneş'in sevgilisidir. Güneş, Ay'ı herkesten kıskanır; onu kimsenin görmesini istemez. Bunu bilen Ay, hep geceleri ortaya çıkar. Güneş, Ay'a ba- kanları tehdit eder. Işıktan iğnelerini batıracağını söyler. Güneş'e bakılamamasının sebebi onun ışıktan iğneleridir. Bu parçada yer alan edebî sanatlardan herhangi birinin kullanılmadığı dizeler aşağıdakilerden hangisidir? A) Dinle yolcu bu ses onun sesidir Sinsi adımlarla akşam yürüyor B Memleket isterim Gök mavi, dal yeşil, tarla sarı olsun C) Zeytin gözlüm özlem ektim yollara Rast gelirsen hâlimi sor yollara Sen gittin yaslara büründü cihan Soluyor dallarda gül dertli dertli EX Yeni bir ülkede yem vermek için atlarına Nice bin atlı kapılmıştı fetih rüzgârına Diğer sayfaya geçiniz
11-I
2. 1. Hatta birçok üniversitede mimarlık eğitimi
veren bölümlerde özellikle ilk yıl içerisinde
grafik iletişim diline dair dersler verilmektedir.
II. ODTÜ Mimarlık Bölümünde de güz dönemin-
de, öncelikle mimari tasarım stüdyolarında
kullanılması beklenen temel grafik bilgi ve
becerilerin kazandırılması amacıyla Arch 103
Grafik İletişim 1 dersi verilmektedir.
III. Bu iki disiplin, eğitim süreçlerinde benzer araç-
ları kullanmaya başlarlar.
IV. Grafik anlatımlar da çoğu zaman mimarların
iletişim dilini oluşturan önemli görsel araçlara
sahiptir.
V. Bir sanat olarak grafik tasarım, farklı kitlelere
yönelik fikir ve bilgi aktarımı sağlamak için
çarpıcı imgeler ve sayfa düzenleri üretir.
Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluştu-
L
racak biçimde sıralandığında sırasıyla ikinci ve
dördüncü cümle aşağıdakilerden hangisi olur?
A) I ve II
B) IV ve III
D) II ve V
C) V vel
E) V ve il
BENIN
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
11-I 2. 1. Hatta birçok üniversitede mimarlık eğitimi veren bölümlerde özellikle ilk yıl içerisinde grafik iletişim diline dair dersler verilmektedir. II. ODTÜ Mimarlık Bölümünde de güz dönemin- de, öncelikle mimari tasarım stüdyolarında kullanılması beklenen temel grafik bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla Arch 103 Grafik İletişim 1 dersi verilmektedir. III. Bu iki disiplin, eğitim süreçlerinde benzer araç- ları kullanmaya başlarlar. IV. Grafik anlatımlar da çoğu zaman mimarların iletişim dilini oluşturan önemli görsel araçlara sahiptir. V. Bir sanat olarak grafik tasarım, farklı kitlelere yönelik fikir ve bilgi aktarımı sağlamak için çarpıcı imgeler ve sayfa düzenleri üretir. Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluştu- L racak biçimde sıralandığında sırasıyla ikinci ve dördüncü cümle aşağıdakilerden hangisi olur? A) I ve II B) IV ve III D) II ve V C) V vel E) V ve il BENIN
K
a
ri
17
9. Aşağıdaki grafikte iki merkeze ait sıcaklık grafiği verilmiştir.
°C
35
30
25
20
15
10
.
5
0
X
Nisan
Mayıs
Haziran
Ağustos
Eylül
Temmuz
Ekim
Kasım
Aralık
Bu grafikteki bilgiler incelendiğinde aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) X merkezinde yıllık sıcaklık farkı daha fazladır.
B) X merkezi Ekvatoral kuşakta yer alır,
C) Her iki merkezde de yıl boyunca don olayları görül-
mez.
D) Y merkezi Kuzey Yarım Küre'de yer alır.
E) Her iki merkezde aynı anda farklı mevsimler yaşanır.
Diğer sayfaya geçiniz.
222300-1
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
K a ri 17 9. Aşağıdaki grafikte iki merkeze ait sıcaklık grafiği verilmiştir. °C 35 30 25 20 15 10 . 5 0 X Nisan Mayıs Haziran Ağustos Eylül Temmuz Ekim Kasım Aralık Bu grafikteki bilgiler incelendiğinde aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) X merkezinde yıllık sıcaklık farkı daha fazladır. B) X merkezi Ekvatoral kuşakta yer alır, C) Her iki merkezde de yıl boyunca don olayları görül- mez. D) Y merkezi Kuzey Yarım Küre'de yer alır. E) Her iki merkezde aynı anda farklı mevsimler yaşanır. Diğer sayfaya geçiniz. 222300-1
syal
3. (1) Dede Korkut Hikâyeleri, Türk edebiyatının değerli
yapıtlarından biridir. (II) Oluşturulduğu dönemin tarihini,
kültürünü, toplum yaşayışını yansıtması bakımından
büyük önem taşır. (III) Bir ön söz ve on iki hikâyeden
oluşan eserin kim tarafından yazıldığı bilinmemektedir.
(IV) Oğuz Türkçesiyle ve nazım-nesir karışık yazılan
hikâyelerdeki anlatım hareketli ve canlıdır. (V) Bu
yüzden bazı yazarlar, bu hikâyelerdeki anlatım
özelliklerini sahiplenmiştir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) 1. cümlede öznel bir değerlendirme yapılmıştır.
B) II. cümlede bir genelleme vardır.
III. cümlede nesnellik söz konusudur.
DYTV.
DIV. cümlede biçem ve biçimle ilgili bilgi verilmiştir.
E) V. cümle IV. cümlenin bir sonucudur.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
syal 3. (1) Dede Korkut Hikâyeleri, Türk edebiyatının değerli yapıtlarından biridir. (II) Oluşturulduğu dönemin tarihini, kültürünü, toplum yaşayışını yansıtması bakımından büyük önem taşır. (III) Bir ön söz ve on iki hikâyeden oluşan eserin kim tarafından yazıldığı bilinmemektedir. (IV) Oğuz Türkçesiyle ve nazım-nesir karışık yazılan hikâyelerdeki anlatım hareketli ve canlıdır. (V) Bu yüzden bazı yazarlar, bu hikâyelerdeki anlatım özelliklerini sahiplenmiştir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) 1. cümlede öznel bir değerlendirme yapılmıştır. B) II. cümlede bir genelleme vardır. III. cümlede nesnellik söz konusudur. DYTV. DIV. cümlede biçem ve biçimle ilgili bilgi verilmiştir. E) V. cümle IV. cümlenin bir sonucudur.
24. Hayal oyunlarının kökeni Hindistan'a, Orta Asya'ya,
Çin'e ve Japonya'ya kadar dayanmaktadır. Milattan
sonra 4. yüzyılda Moğolların bu oyunu oynattığı bi-
linmektedir. Hayal oyunu, Türklerin Orta Asya'dan
göçleriyle beraber gittikleri her yere yayılmıştır.
11. yüzyılda Anadolu'ya ayak basan Türkler, aynı
yüzyılda Mısır'a da hayal oyununu götürmüşlerdir.
Bu metinde,
1. Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren
sayıları birbirinden ayırmak için nokta kullanılır.
II. Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime ve ke-
lime gruplarının arasına virgül konur.
III. Özel adlara getirilen iyelik, durum ve bildirme
ekleri kesme işaretiyle ayrılır.
kurallarından hangilerinin örneği vardır?
A) Yalnız I
C) II ve III
B) I ve II
D) I, II ve III
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
24. Hayal oyunlarının kökeni Hindistan'a, Orta Asya'ya, Çin'e ve Japonya'ya kadar dayanmaktadır. Milattan sonra 4. yüzyılda Moğolların bu oyunu oynattığı bi- linmektedir. Hayal oyunu, Türklerin Orta Asya'dan göçleriyle beraber gittikleri her yere yayılmıştır. 11. yüzyılda Anadolu'ya ayak basan Türkler, aynı yüzyılda Mısır'a da hayal oyununu götürmüşlerdir. Bu metinde, 1. Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için nokta kullanılır. II. Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime ve ke- lime gruplarının arasına virgül konur. III. Özel adlara getirilen iyelik, durum ve bildirme ekleri kesme işaretiyle ayrılır. kurallarından hangilerinin örneği vardır? A) Yalnız I C) II ve III B) I ve II D) I, II ve III
21. Yergi, bazı kesimlerin kabul ettiği gibi insanı rahatlat-
maz, tam aksine rahatsız edici ögeyi ön plana çıkartır.
Bu durumun giderek rahatlatmaktan daha öte olan bir
amaç olduğunu da söyleyebiliriz. Dünyanın tanıdığı en
ünlü eleştirmenlerinden olan Andre Gide, "Benim işim
tedirgin etmektir." demiş hep. Bana göre de yergi, insanı
sarsıp silkelemek ve ne yaptığının farkına vardırmaktır.
Bir zelzelenin insanı, yaşamla ölüm arasında burun bu-
runa getirmesi gibi bir şey.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir?
A) Yergi, kimsenin göremediği noktaları görebilmektir.
BYergi denince akla olumsuz durumlar gelir.
C) Yerginin insanı kaygılandıran bir durumu bulunmak-
tadır.
D) Yerginin doğruluğu ve dürüstlüğü aşan bir tarafı var-
dır.
E) Yergi, başarılı eserlerin ortaya konmasında anahtar
rolü üstlenir.
nefes almamızı sağlar ve kar
işin insanın yapısına uy
deyim. Bununla beraber bazı r
gilerin, yeteneklerin gerekli old
Terzi olacaksanız el yeteneği
olacaksanız kelimelerin derin
lısınız. Tarihin gizemli sayfala
keolog olmamalı. Gazetecilik
tir. Meraklı olmayan biri gaz-
başlayanlara hep şu örneği
sokaktan gelen gürültü üzer
sanız yanlış meslek seçmis
Bu parçada ásıl anlatılm
hangisidir?
23. Ben
A Gazeteci olmak için m
Yetenek ve ilgiyi birles
C) Insanların bazı mesl
B)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
21. Yergi, bazı kesimlerin kabul ettiği gibi insanı rahatlat- maz, tam aksine rahatsız edici ögeyi ön plana çıkartır. Bu durumun giderek rahatlatmaktan daha öte olan bir amaç olduğunu da söyleyebiliriz. Dünyanın tanıdığı en ünlü eleştirmenlerinden olan Andre Gide, "Benim işim tedirgin etmektir." demiş hep. Bana göre de yergi, insanı sarsıp silkelemek ve ne yaptığının farkına vardırmaktır. Bir zelzelenin insanı, yaşamla ölüm arasında burun bu- runa getirmesi gibi bir şey. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? A) Yergi, kimsenin göremediği noktaları görebilmektir. BYergi denince akla olumsuz durumlar gelir. C) Yerginin insanı kaygılandıran bir durumu bulunmak- tadır. D) Yerginin doğruluğu ve dürüstlüğü aşan bir tarafı var- dır. E) Yergi, başarılı eserlerin ortaya konmasında anahtar rolü üstlenir. nefes almamızı sağlar ve kar işin insanın yapısına uy deyim. Bununla beraber bazı r gilerin, yeteneklerin gerekli old Terzi olacaksanız el yeteneği olacaksanız kelimelerin derin lısınız. Tarihin gizemli sayfala keolog olmamalı. Gazetecilik tir. Meraklı olmayan biri gaz- başlayanlara hep şu örneği sokaktan gelen gürültü üzer sanız yanlış meslek seçmis Bu parçada ásıl anlatılm hangisidir? 23. Ben A Gazeteci olmak için m Yetenek ve ilgiyi birles C) Insanların bazı mesl B)
e
karekök
11. Bir yürek çarpar
Yüreğimin içinde
Gözlerinde bir yavru ceylan
Ürkek.
Ağzı yeni ayrılmış
Ana sütünden
Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi.
ne örnek vardır?
A) Ünlü daralması
B) Ünlü düşmesi
C) Ünlü değişimi
D) Ünsüz düşmesi
E) Ünsüz benzeşmesi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
e karekök 11. Bir yürek çarpar Yüreğimin içinde Gözlerinde bir yavru ceylan Ürkek. Ağzı yeni ayrılmış Ana sütünden Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi. ne örnek vardır? A) Ünlü daralması B) Ünlü düşmesi C) Ünlü değişimi D) Ünsüz düşmesi E) Ünsüz benzeşmesi
TÜRKÇE TESTİ
---- . Günlük gazeteleri, eğlenceli, zevkli konuları içeren
kitapları, hikâye ve romanları hızlı ve dikkatsiz okuma
veya gözden geçirme tavrını, ciddi kitaplar karşısında
sürdüremeyiz. Özellikle düşünce kitapları bir kez oku-
nup rafa kaldırılan kitaplar olmamalıdır. Okuyucu, kitabı
yıpratmadan önemli yerlerin altlarını çizmeli ve kitap bit-
tikten sonra da kaynak ve sayfa numarası da belirterek
önemli yerleri not almalıdır. Kitap, sessiz, sakin bir tarzda
okunmalıdır. Kalabalık, gürültülü mekânlar ve dikkatlerin
dağıldığı ortamlar kitap okumak için uygun yerler de-
ğildir. Kitap açık zihinle yani sabahın erken saatlerinde
okunmalıdır. Yorgun ve düşünceli bir zihinle kitap oku-
maya girişmek tamamen yüzeysel bir okuma biçimidir.
Bu parçada boş bırakılan yere getirilebilecek en uy-
gun cümle aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sadece kitaplar değil bunlar dışında başka türler de
okunmalıdır
38.
TYT
B) Okumak için öncelikle konu olarak ilgimizi çeken ki-
tapları seçmeliyiz
C) Kitapta kullanılan dil okuyucunun anlayacağı türden
olmalıdır
Okumak için kitap seçimi kadar, kitapları okuma bi-
çimi de önemlidir
E) Kitaplar uygun zamanlarda okunduğunda daha fay-
dalı olur
9. Ben ask ye souni lu
40.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
TÜRKÇE TESTİ ---- . Günlük gazeteleri, eğlenceli, zevkli konuları içeren kitapları, hikâye ve romanları hızlı ve dikkatsiz okuma veya gözden geçirme tavrını, ciddi kitaplar karşısında sürdüremeyiz. Özellikle düşünce kitapları bir kez oku- nup rafa kaldırılan kitaplar olmamalıdır. Okuyucu, kitabı yıpratmadan önemli yerlerin altlarını çizmeli ve kitap bit- tikten sonra da kaynak ve sayfa numarası da belirterek önemli yerleri not almalıdır. Kitap, sessiz, sakin bir tarzda okunmalıdır. Kalabalık, gürültülü mekânlar ve dikkatlerin dağıldığı ortamlar kitap okumak için uygun yerler de- ğildir. Kitap açık zihinle yani sabahın erken saatlerinde okunmalıdır. Yorgun ve düşünceli bir zihinle kitap oku- maya girişmek tamamen yüzeysel bir okuma biçimidir. Bu parçada boş bırakılan yere getirilebilecek en uy- gun cümle aşağıdakilerden hangisidir? A) Sadece kitaplar değil bunlar dışında başka türler de okunmalıdır 38. TYT B) Okumak için öncelikle konu olarak ilgimizi çeken ki- tapları seçmeliyiz C) Kitapta kullanılan dil okuyucunun anlayacağı türden olmalıdır Okumak için kitap seçimi kadar, kitapları okuma bi- çimi de önemlidir E) Kitaplar uygun zamanlarda okunduğunda daha fay- dalı olur 9. Ben ask ye souni lu 40.
25.
A
Bekri Mustafa'nın oturduğu mahallede bir bakkal vardır
Herkes, onun elinin uzunluğundan söz eder, bin türlü hile
ile iş yaptığını bilir. Bekri, bir gün bakkalın masum bir
hålde elleri çenesinde düşündüğünü görür:
DENEME-2
Hayrola bakkalbaşı, ne tilkilikler düşünüyorsun gene?
Bakkal, başını kaldırıp Bekri Mustafa'ya şöyle söyler:
Sorma Bekri Ağa, sorma!.. Kör olası hırsızlar dün
gece dükkânıma girip bir sürü şey çalmışlar. Çaldıkla-
ri zerzevata, bakliyata üzülmüyorum; üzüldüğüm şey
teraziyle dirhemlerim, onları çalmışlar.
Bekri Mustafa, bıyık altından gülerek şunları söyler:
Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisinin geti-
rilmesi, anlamca diğerlerinden daha uzak düşer?
AY Çalma elin kapısını, çalarlar kapını, bunu sakın
unutma!
B) Desene eden bulur, inleyen ölür, sözü çok doğru.
C) Sen şuna "Bana çalacak bir şey bırakmamışlar." de-
sene!
DŞunu sakın unutma: Ne ekersen onu biçersin bu
dünyada!
Bundan da şu çıkıyor: El, eli yıkar; iki el, yüzü.
Okuma ile yazma birbirinden farklı eylemlerdir. Bunların
birbirinden ayrılan temel özellikleri vardır. Okuma, pasif
bir durumdur çünkü okuma sırasında bir şey yapmıyor-
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
25. A Bekri Mustafa'nın oturduğu mahallede bir bakkal vardır Herkes, onun elinin uzunluğundan söz eder, bin türlü hile ile iş yaptığını bilir. Bekri, bir gün bakkalın masum bir hålde elleri çenesinde düşündüğünü görür: DENEME-2 Hayrola bakkalbaşı, ne tilkilikler düşünüyorsun gene? Bakkal, başını kaldırıp Bekri Mustafa'ya şöyle söyler: Sorma Bekri Ağa, sorma!.. Kör olası hırsızlar dün gece dükkânıma girip bir sürü şey çalmışlar. Çaldıkla- ri zerzevata, bakliyata üzülmüyorum; üzüldüğüm şey teraziyle dirhemlerim, onları çalmışlar. Bekri Mustafa, bıyık altından gülerek şunları söyler: Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisinin geti- rilmesi, anlamca diğerlerinden daha uzak düşer? AY Çalma elin kapısını, çalarlar kapını, bunu sakın unutma! B) Desene eden bulur, inleyen ölür, sözü çok doğru. C) Sen şuna "Bana çalacak bir şey bırakmamışlar." de- sene! DŞunu sakın unutma: Ne ekersen onu biçersin bu dünyada! Bundan da şu çıkıyor: El, eli yıkar; iki el, yüzü. Okuma ile yazma birbirinden farklı eylemlerdir. Bunların birbirinden ayrılan temel özellikleri vardır. Okuma, pasif bir durumdur çünkü okuma sırasında bir şey yapmıyor-
7. (1) "Bambu bardakları" adı altında satılan ürünler şu sıra of-
dukça popüler ancak bambu lifi içeren reçinelerden yapılan
bu kahve bardaklanı, içeceklere "formaldehir" ve "melamin"
gibi insan sağlığına zararlı maddelerin bulaşmasına sebep
oluyor. (II) Uzmanlar, bu bardaklarda özellikle sıcak içecek-
lerin tüketilmemesi konusunda uyarılarda bulunuyorlar. (III)
Ayrıca bardaklar, melamin reçinesinin bambu liflerle güçlen-
dirilmesi ile üretiliyor ve geri dönüştürülebilir ürünler oldukları
iddiasıyla piyasaya sürülüyor. (IV) Melamin reçinesi tehlike
arz etmiyor ancak formaldehit maddesinin zehirli olduğu bl-
liniyor. (V) Bu konuda çalışmalar yürüten Alman bilim insan-
lan, bambu bardaklardan salinan ve endişe verici miktarlara
ulaşan zararlı bileşikleri keşfettiler. (VI) Bu değerlerin AB'nin
yetişkinler için önerdiği sınırdan 30 kat, çocuklar için belirle-
nen sınırdan ise 120 kat daha yüksek olduğunu bilmek ol
dukça korkutucu. (VII) Bambu bardakların düzenli kullanım
durumunda, insan sağlığına ciddi zararlar verebilecekler!
ifade ediliyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden son-
ra "Yapılan deneyler sonucunda bambu bardaklara konan
70 °C sıcaklıktaki içeceklerde sağlık kuruluşlarım alarma ge-
çirecek düzeyde toksin bulunduğu bildirildi." cümlesi getiri-
lirse anlam bakımından bütünlük oluşur?
A) I
B) III
C) V
D) VI
E) VII
MAD MENE WONG SINGAPURA ALUSS A
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
7. (1) "Bambu bardakları" adı altında satılan ürünler şu sıra of- dukça popüler ancak bambu lifi içeren reçinelerden yapılan bu kahve bardaklanı, içeceklere "formaldehir" ve "melamin" gibi insan sağlığına zararlı maddelerin bulaşmasına sebep oluyor. (II) Uzmanlar, bu bardaklarda özellikle sıcak içecek- lerin tüketilmemesi konusunda uyarılarda bulunuyorlar. (III) Ayrıca bardaklar, melamin reçinesinin bambu liflerle güçlen- dirilmesi ile üretiliyor ve geri dönüştürülebilir ürünler oldukları iddiasıyla piyasaya sürülüyor. (IV) Melamin reçinesi tehlike arz etmiyor ancak formaldehit maddesinin zehirli olduğu bl- liniyor. (V) Bu konuda çalışmalar yürüten Alman bilim insan- lan, bambu bardaklardan salinan ve endişe verici miktarlara ulaşan zararlı bileşikleri keşfettiler. (VI) Bu değerlerin AB'nin yetişkinler için önerdiği sınırdan 30 kat, çocuklar için belirle- nen sınırdan ise 120 kat daha yüksek olduğunu bilmek ol dukça korkutucu. (VII) Bambu bardakların düzenli kullanım durumunda, insan sağlığına ciddi zararlar verebilecekler! ifade ediliyor. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden son- ra "Yapılan deneyler sonucunda bambu bardaklara konan 70 °C sıcaklıktaki içeceklerde sağlık kuruluşlarım alarma ge- çirecek düzeyde toksin bulunduğu bildirildi." cümlesi getiri- lirse anlam bakımından bütünlük oluşur? A) I B) III C) V D) VI E) VII MAD MENE WONG SINGAPURA ALUSS A
Dinmiş denizin şarkısı, rüzgâr uyumakta
Rıhtım boyu sonsuz bir üzüntüyle karaltı
Körfez düşünür, Kanlıca mahzundur uzakta
Mevsim gibi işlenmiş Emirgan, Çınaraltı
Bu dörtlükte görülen en belirgin söz sanatı aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) Tezat
B) Telmih
D) İstiare
E) Cinas
C) Tekrip
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Dinmiş denizin şarkısı, rüzgâr uyumakta Rıhtım boyu sonsuz bir üzüntüyle karaltı Körfez düşünür, Kanlıca mahzundur uzakta Mevsim gibi işlenmiş Emirgan, Çınaraltı Bu dörtlükte görülen en belirgin söz sanatı aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) Tezat B) Telmih D) İstiare E) Cinas C) Tekrip
ens Yayınları
4. Bir bardak su gibi çalkandi dünya
Söndü istikamet, yıkıldı boşluk
Al sana hakikat, al sana rüya
İşte akıllılık, işte sarhoşluk
Bu şiirle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisirle ulaşı-
lamaz?
A) 6+5=111 hece ölçüsü kullanılmıştır.
B) "-ya" sesleri ile tam uyak yapılmıştır.
Sarmal uyak düzenindedir.
C)
D) "-luk" ekleri redif özelliği taşır.
Eoş sesleri tam uyak oluşturmuştur.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ens Yayınları 4. Bir bardak su gibi çalkandi dünya Söndü istikamet, yıkıldı boşluk Al sana hakikat, al sana rüya İşte akıllılık, işte sarhoşluk Bu şiirle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisirle ulaşı- lamaz? A) 6+5=111 hece ölçüsü kullanılmıştır. B) "-ya" sesleri ile tam uyak yapılmıştır. Sarmal uyak düzenindedir. C) D) "-luk" ekleri redif özelliği taşır. Eoş sesleri tam uyak oluşturmuştur.
TYT
ve kad or,
tali kuitanu 44. "Bir sözcüğü cümleye herhangi bir anlamı katarsa beig
siz sifat olur.
Aşağıdakilerin hangisinde bir sözcüğü belgisiz sifat
olarak kullanılmamıştır?
A) Günlerden bir gün tavşan ağaca çıkar.
B) Korktuğum için bir arkadaşımdan yardım istedim
C) Tabağındaki bir dolmayı yanım saatte yedi.
D) Bu işe bir pazartesi günü başvurmuştum
E) Yalanlar peşinde olan bir insanla işim olmaz.
unde adlaş-
den han-
v
sifat gö
stu
mus.
ÜRKÇE
Sözcük Türleri (İsim, Sifat, Zamir, Zart, Edat...)
45. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zarf (belirteç) kulla-
nılmamıştır?
A) Matematik sorularının çoğunu ben anlayamıyordum.
B) Bu yaz farklı bir yerde konaklamak istiyorum.
C) Ailesiyle konuşunca içi çok rahatladı.
D) Yeni doğan bebeğine şefkatle baktı.
E) Başkan gelişmeleri yakından takip ediyordu.
46. Aşağıdakilerin hangisinde "çok sözcüğü, bir sıfatı-de-
recelendirmiştir?
A Ailesiyle uzun bir yolculuğa çıkmayı cok istiyordu.
B) Kermes için çok güzel bir tablo hazırlamıştı
C) Bebeğin iyi olması, beni çok mutlu etti.
D) Bu kıyafetin içinde çok iyi hissediyordum.
E) Arkadaşlarımdan bu konuda çok destek gördüm.
47. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "içer" sözcüğü belir-
teç görevinde kullanılmıştır?
A) Kapıda kalan komşularını içeri davet etti.
B) Ben içeriye girip onunla biraz konuşacağım.
C) Içeriye tanımadığım birçok insan giriverdi.
D) Içeriden bir ses geldi, hepimiz çok korktuk.
E) İçeride tanıdıkları olduğunu söyledi bize.
7 TÜRKÇE
TYT OTD-3/A SERİSİ
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
TYT ve kad or, tali kuitanu 44. "Bir sözcüğü cümleye herhangi bir anlamı katarsa beig siz sifat olur. Aşağıdakilerin hangisinde bir sözcüğü belgisiz sifat olarak kullanılmamıştır? A) Günlerden bir gün tavşan ağaca çıkar. B) Korktuğum için bir arkadaşımdan yardım istedim C) Tabağındaki bir dolmayı yanım saatte yedi. D) Bu işe bir pazartesi günü başvurmuştum E) Yalanlar peşinde olan bir insanla işim olmaz. unde adlaş- den han- v sifat gö stu mus. ÜRKÇE Sözcük Türleri (İsim, Sifat, Zamir, Zart, Edat...) 45. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zarf (belirteç) kulla- nılmamıştır? A) Matematik sorularının çoğunu ben anlayamıyordum. B) Bu yaz farklı bir yerde konaklamak istiyorum. C) Ailesiyle konuşunca içi çok rahatladı. D) Yeni doğan bebeğine şefkatle baktı. E) Başkan gelişmeleri yakından takip ediyordu. 46. Aşağıdakilerin hangisinde "çok sözcüğü, bir sıfatı-de- recelendirmiştir? A Ailesiyle uzun bir yolculuğa çıkmayı cok istiyordu. B) Kermes için çok güzel bir tablo hazırlamıştı C) Bebeğin iyi olması, beni çok mutlu etti. D) Bu kıyafetin içinde çok iyi hissediyordum. E) Arkadaşlarımdan bu konuda çok destek gördüm. 47. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "içer" sözcüğü belir- teç görevinde kullanılmıştır? A) Kapıda kalan komşularını içeri davet etti. B) Ben içeriye girip onunla biraz konuşacağım. C) Içeriye tanımadığım birçok insan giriverdi. D) Içeriden bir ses geldi, hepimiz çok korktuk. E) İçeride tanıdıkları olduğunu söyledi bize. 7 TÜRKÇE TYT OTD-3/A SERİSİ
39. Tatlı dünyada misafirliğimiz son buluyor
1
Ömrümün kumbarası galiba artık doluyor
11
|||
Doğuşumdan beri karşımda duran aynadaki
Aşina çehreler, bir bir silinip kayboluyor
IV
V
Yukarıdaki numaralanmış sözcükler türü bakımından
ikişerli eşleştirilirse hangisi dışarıda kalır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
39. Tatlı dünyada misafirliğimiz son buluyor 1 Ömrümün kumbarası galiba artık doluyor 11 ||| Doğuşumdan beri karşımda duran aynadaki Aşina çehreler, bir bir silinip kayboluyor IV V Yukarıdaki numaralanmış sözcükler türü bakımından ikişerli eşleştirilirse hangisi dışarıda kalır? A) I B) II C) III D) IV E) V
t
5
Oyun geçmişten günümüze kültürel birikimle birlikte gelişen,
çocuğun fiziksel, zihinsel sosyal gelişimlerini destekleyen,
dış dünyayla uyumunu ve iletişimini kolaylaştıran, eğlenmek
amacıyla yapılan bir çeşit öğrenme şeklidir. Çocuklar oyun ara-
cılığıyla problem çözme, sosyal ve duygusal becerilerini geliş-
tirme, çevresini keşfetme ve seçim yapma yeteneği kazandığı
söylenebilir. Günümüzde teknolojinin gelişmesi ile beraber
gelişim dönemleri ve ihtiyaçlarına göre çocukların oyun algı-
ları değişmiş, sokaklarda oynanan geleneksel oyunların yerini,
evlerde veya kapalı ortamlarda oynanan video oyunları ve bil-
gisayar başında gerçekleştirilen sanal etkinlikler almıştır. Tüm
dünyada bilgisayar ve internet kullanımının yaygınlaşması, ço-
cukların küçük yaşlarda bilgisayarlarla tanışmasına ve bilgisa-
yar başında geçirilen zamanlarının artmasına neden olmuştur.
Ayrıca bazı çalışmalarda çocukların bilgisayarları sıklıkla bilgi
edinme ve araştırma amacının yanı sıra eğlenmek ve boş zama-
nı değerlendirmek için kullandıkları belirtilmiş ve bu durumun
çocuklarda çeşitli olumlu ve olumsuz bazı etkiler doğurduğu
ifade edilmiştir.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden han-
gisi söylenemez?
A) Tanım yapılmıştır.
B) Açıklayıcı anlatımdan yararlanılmıştır.
CYSaptama yapılmıştır.
Nesnel anlatımdan yararlanılmıştır.
E) Tahminde bulunulmuştur.
E
E
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
t 5 Oyun geçmişten günümüze kültürel birikimle birlikte gelişen, çocuğun fiziksel, zihinsel sosyal gelişimlerini destekleyen, dış dünyayla uyumunu ve iletişimini kolaylaştıran, eğlenmek amacıyla yapılan bir çeşit öğrenme şeklidir. Çocuklar oyun ara- cılığıyla problem çözme, sosyal ve duygusal becerilerini geliş- tirme, çevresini keşfetme ve seçim yapma yeteneği kazandığı söylenebilir. Günümüzde teknolojinin gelişmesi ile beraber gelişim dönemleri ve ihtiyaçlarına göre çocukların oyun algı- ları değişmiş, sokaklarda oynanan geleneksel oyunların yerini, evlerde veya kapalı ortamlarda oynanan video oyunları ve bil- gisayar başında gerçekleştirilen sanal etkinlikler almıştır. Tüm dünyada bilgisayar ve internet kullanımının yaygınlaşması, ço- cukların küçük yaşlarda bilgisayarlarla tanışmasına ve bilgisa- yar başında geçirilen zamanlarının artmasına neden olmuştur. Ayrıca bazı çalışmalarda çocukların bilgisayarları sıklıkla bilgi edinme ve araştırma amacının yanı sıra eğlenmek ve boş zama- nı değerlendirmek için kullandıkları belirtilmiş ve bu durumun çocuklarda çeşitli olumlu ve olumsuz bazı etkiler doğurduğu ifade edilmiştir. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? A) Tanım yapılmıştır. B) Açıklayıcı anlatımdan yararlanılmıştır. CYSaptama yapılmıştır. Nesnel anlatımdan yararlanılmıştır. E) Tahminde bulunulmuştur. E E
13. Nedir senin istediğin () Sokrates () Bizi söylediklerine
inandırmış gibi görünmek mi () yoksa nerede olursa
olsun doğruluğun () eğrilikten daha iyi olduğuna inan-
dırmak mı ()
Yukarıdaki parçada parantezle gösterilen yerlere
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) (.) (?) (,) (,) (?)
C) (?) (,) (!) (,) (!)
B) (,) (?) (,) (,) (?)
D) (.) (,) (,) (!) (.)
E) (.) (.) () () ()
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
13. Nedir senin istediğin () Sokrates () Bizi söylediklerine inandırmış gibi görünmek mi () yoksa nerede olursa olsun doğruluğun () eğrilikten daha iyi olduğuna inan- dırmak mı () Yukarıdaki parçada parantezle gösterilen yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) (.) (?) (,) (,) (?) C) (?) (,) (!) (,) (!) B) (,) (?) (,) (,) (?) D) (.) (,) (,) (!) (.) E) (.) (.) () () ()