1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriE
39. Haksızlık karşısında susmaması, en zor şartlarda bile
doğruları savunması kitabımın kahramanı olan Lili'ye
çok yakışıyordu. Eserimde bunun dışında korsanlardan
tutun, tarla irgatlarına kadar bir dolu kadından bahsettim.
Araya hoşluk katan küçük hikâyeler serpiştirdim.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Derecelendirme zarfı
B) İşaret zamiri
e) Niteleme sıfatı
D) Birleşik fiil
E) Ünlem bildiren sözcük
Num
X.
IV.
ya
A
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleritme sifa-
Orlar.
ruldu.
iniz mi?
malleydi
Sifat
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili söz-
cük sıfat değildir?
109
A) Oynadığım bazı karakterlerde repliklerimin bir
kısmım söylemem
B) Romanın her ayrıntısıyla ilgileniyorum, sanırım
biraz takıntılıyım.
C) Herkesin kendi kişisel dünyasını yaratması da
normal bence.
D) Yaptığımdan emin olmak için defalarca bir adım
geriye çıkıp bakıyorum.
E) Zaten ilgilendiğim tek şey de bu, akıp giden bir
dünyaya dahil olabilmek.
20.5
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleristadı çok beğend
stün körü toplam
usuz Abdal, Alan
gusuz Sultant
ce ölçüsünün
r.
angisinde
E
BV
3.
2.
benzeyen dar sokak-
1
larında dolaşırken Bizans Dönemi kiliseleriyle ve iç
surlarla karşılaşıyorsunuz. Buraya kadar gelmişken
Haliç köprüsünü görmeden ve çevresindeki resto-
ranlarda yemek yiyip insanlarla koyu bir sohbete dal-
ma seçeneğini de değerlendirmeden asla gezinizi
WV
Bu
noktalamamalısınız.
Bu parçadaki numaralanmış bölümlerin hangisin-
de bir yazım yanlışı vardır?
A) I
B) II
D) IV
Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili sözde bir ya-
667
zım yanlışı vardır?
A) Buraya yeni bir alt geçit yapılacakmış.
B) Güzel bir kol saati alıp ona hediye edebilirsin.
C) Anneniz, sizin yasa dışı işlere bulaşmanızdan
korkuyor.
Arkadaşlar, bu konuyu ayak üstü konuşarak ge-
çiştirmeyelim.
E) Bu çiftlikte deve kusu yetiştiriliyormuş.
Akşamüzeri melek heykellerinin üzerine inen yumu
1
şacık ışık, her gun hareketli olan köprüyü sarıp sar
11
E) V
malar. Köprünün bağlandığkalenin üzerinden Tiber
cilmez
bir zevktir
ÖZDEBİR YAYINLARI
5.
A)
60
atmaz
C)
C
6. Yedi bin
yakın nef
den birine
Küre ile igaz
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri14. Hayatım boyunca hep başkaları için yaşadım. Bundan da
asla gocunmadım, pişmanlık duymadım. Onlar için bu
pek önemli olmasa da asla pişman olmadım. Neler söyle-
dikleri ve ne düşündükleri de umurumda değil açıkçası.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine yer verilme-
miştir?
A) Kişi zamiri
B) Belgisiz zamir
C)
İşaret zamiri
D) Soru zamiri
E) Dönüşlük zamiri
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriServetifünün kuşağının hayat anlayışının simgesi
niteliğinde bir romandır. Bütün Servetifünúncuların
romanıdır. "Hayal ile gerçek" çatışmasının anlatıldığı,
gerçeklerin galibiyetle sonuçlandırıldığı, romantiz-
min yenilip realizmin üstün geldiği romandır. Yıldızlı
bir gecede kurulan tatlı hayallerin karanlık bir ge-
cede nasıl sonlandığı anlatılır. Bu romanın "Madam
Bovary" adlı romanı çağrıştırdığı söylenebilir.
Halit Ziya'nın bu parçada tanıtılan romanı aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) Aşk-ı Memnu
C) Kırık Hayatlar
E) Cezmi
B) Eylül
D) Mai ve Siyah
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriDOĞRU:
DERS COORAFYA
KONU
KAYNAK: PARAP
SORU
34
KAYNAK
KARIŞIK 145-152
DOĞRU 29 YAN
DodRu
VANLI
slog
NOS
1
MUSTAFA KEMALIN HAYATI KONU
KAYNAK REM HOCAM
SORU
Dodatu
DERS COURAPYA
A) Yahya Kemal Beyatlı
B) Cenap Şahabettin
C) Halit Ziya Uşaklıgil
D) Recaizade M.Ekrem
E) Tevfik Fikret
SORU
KARIŞIK 155-160
DOĞRU
DOĞRU
YANLI
YANLI
YANLIS
Belli bir edebi topluluğa bağlı kalmayarak bağımsız
sanatçılar arasında yer almıştır. Nazmı nesre
yaklaştırmış aruzu Türkçeye çok iyi uyarlamıştır.
Yukarıda özellikleri verilen sanatçı aşağıdaki-
lerden hangisidir?
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriZh
b
Vie
Onu
Or
O
en
e
7
1.
Tarih boyunca ne kadar geriye gidersek gidelim, sa-
natın hizmet ettiğine inanılan amaçlar o kadar açık
ama yabansı görünmektedir. Oturduğumuz kentler-
den uzaklaşıp köylere giderek veya daha da iyisi,
kendi uygarlaşmış ülkelerimizden koparak çok uzak
atalarımızınkine hâlâ çok yakın koşullarda yaşayan
topluluklar arasına bile gitsek aynı şeyle karşılaşı-
rız. Biz bu topluluklara, bizden daha basit oldukları
için değil, tüm insanlığın geldiği ilk koşullara daha
yakın oldukları için ilkel diyoruz. İlkeller için, yarar-
lılık açısından, bir kulübenin yapımıyla bir imgenin
üretimi arasında hiçbir ayrım yoktur. Kulübeler on-
ları yağmurdan, rüzgârdan, güneşten ve kendilerini
yaratmış olan ruhlardan korurlar. İmgeler ise onları,
doğal güçler kadar gerçek olan öteki güçlere karşı
korurlar. Başka bir deyişle, resimler ve heykeller,
büyüsel amaçla kullanılır.
Bu parçada, aşağıdakilerin hangisine değinilme-
miştir?
A) İlkel toplulukların ilk oluşuma yakın olduğu için
"ilkel" kelimesiyle adlandırıldığına
B) İlkel topluluklarda amacın, yararlılık olduğuna
C) İmge ve kulübelerin onları koruduğuna inandık-
larına
D) İlkel topluluklarda sanatın korunma amacıyla kul-
lanıldığına
E) Sanatçıların bireysel düşünceyi ortaya koyduk-
larına
3.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri2
E) Edebiyatın kaps
4. Nasıl anlatacağımın üzerine epeyce düşündüm,
onu ince ince işledim çünkü bu hikâyeyi, okuyan
herkese yansıtmak, onların da bunu hissetmesini
istedim. Okuyan herkesi benimle birlikte bu yola
çıkarmak ve bu yol boyunca ilerlediklerini hissettir
mek istedim.
A) Umut A
B) Beraberlik
Yoldaşlık
000 NOO
elves
D) Yalnızlık
E) Gerçeklik
linmesi
Böyle söyleyen birinin okuyucusuna hissettir.
mek istediği aşağıdakilerden hangisidir?
d
18.A
(8
6.
nalae8 (0
canblann
masay B
Paragrafin Şifresi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri12:24 +
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün
kökü, sözcük türü bakımından ötekilerden farklıdır?
A) Önce türkülerimizi öğren
B) Seni büyüten ninnilerimizi belle
C) Gidenlere yakılan ağıtları
D) Her sözün en güzeli Türkçemizde
(E) Diline takılanları ayıkla, yabancı sözcükleri at
kopak
|||
O
76%
r
1
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleriir
in
n
tonguç kampüs
Ümit Yaşar Oğuzcan, şiiri hiçbir zaman gelip geçici bir uğraş
olarak düşünmemiştir. Ona göre şairlik doğuştan gelen bir
yetenek işidir ve bu yeteneği geliştirmek için büyük bir çaba
gereklidir ama şiirin bir ilham işi olduğu da akıldan uzak
tutulmamalıdır çünkü zorlamayla şiir yazılmaz. Şair; bütün
yaşamı boyunca gördüğü, işittiği, okuduğu, duyduğu her
şeyin etkisi altındadır. Ona göre şiir sadece anlam taşıyan
sözcükler dizisi değildir. Sözcükler bir araya gelerek yalnız
şiire özgü bir ses düzeni, bir uyum kazanır. Şair,
dağarcığındaki bütün sözcüklerin ses ve anlam olarak
değerlerini bilen ve bunu yanılgısız uygulayan kişidir. Şiir en
güç sanat dalıdır ve okuyucunun hayal dünyasında iz
bırakmak için yazılır. Bu nedenle sıcak, sevimli, içten ve
pürüzsüz bir dil kullanmış, misra yapıları sağlam şiirler
yazmıştır. Mesneviden soneye, aruzdan heceye kadar her
şekli ve vezni kullanmış, ölçülü ve kafiyeli şiirler meydana
getirmiştir. En çok sone şeklini beğendiği söylenir. Şiirde
ahenk ve musikinin gereğine inanır.
37. Bu parçada geçen "okuyucunun hayal dünyasında iz
bırakmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Okuyucuyu düşündürmeye çalışmak
B) Sözcükleri abartarak yansıtmak
Etkileyici eserler vermek
D) Hayal unsurlarını güçlendirmek
E) Okuyucuyu fikir yönünden hazırlamak
38. Bu parçadan hareketle Ümit Yaşar Oğuzcan ile ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Şiirde dil kullanımına özen göstermiştir.
B) Sairin, şiir yazmaya hevesli olması gerektiğine
ihanmaktadır.
C) Şairliğin yetenek işi olduğunu düşünmektedir.
D) Şairin gerçek hayattan doğrudan etkilendiğine
inanmaktadır.
Şiirde geleneksel unsurların önemsenmesini istemektedir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri11. (l) Kutadgu Bilig, İslam kültürü etkisiyle yazılmış ilk
eserdir.
(II) 1070'de Tabgaç Buğra Han'a sunulmuştur.
(1) Mutluluk Veren Bilgi" anlamına gelen eserde iyi bir
devlet yönetiminin nasıl olması gerektiği vurgulan-
mıştır.
(IV) Edebiyatımızın ilk mesnevisidir.
(V) Eser, 6645 dörtlükten oluşmuştur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
bir bilgi yanlışı vardır?
A) I.
BHT.
C) HT.
(DIN
D) IV.
EV.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleriu Bankası-İsem Yayınları @ AA
AR
www.isemkitap.com
0 %57
a n
38. Hepimizin sevdiği Bozkırın Tezenesi Neşet Er-
taş'ın "Neredesin Sen" türküsünün bir yare yazıl-
dığını düşünürüz. Oysa Neşet Ertaş bu türküyü 12
yaşında bir çocukken Kırşehir'de bacaklarının ağ-
rısı yüzünden ölen annesi için yazmıştır. Bozkırın
Tezenesinin annesi olan Döne Hanım belki yıllarca
çarıksız dolaşmaktan belki iyi beslenmemekten
bacaklarını kullanamaz hâle gelmiştir. Annesini ço-
cuk yaşta kaybeden Neşet Ertaş hayatı boyunca
çekmiş annesizliğin acısını çekmiş en bilinen tür-
külerinden birinde de annesine yer vermiştir.
Yukarıdaki paragrafın ana düşüncesi aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Neşet Ertaş'ın hayatıyla ilgili hiç bilinmeyen bir
gerçeği ortaya çıkarmıştır.
B) "Nerdesin Sen" türküsünün yazılış amacı çok
farklıdır.
C) Hayatta bazı şeyler göründüğü gibi olmayabilir.
D) Neşet Ertaş annesini diğer insanlardan daha
çok sevmiştir.
E) Annesizliğin etkisiyle insan bambaşka birine
dönüşebilir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6. Şiir, diyeceğini doğrudan dememeli, kendini okuyucunun
hissedebilme yeteneğine bırakmalı.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi bu cümleye anlamca
en yakındır?
A) Şairi, şair yapan, yazdığı şiirlerde işlediği konuların ev-
rensel olmasıdır.
TAS
B) Yazarın istekleri doğrultusunda oluşmamış şiirlerin sa-
nat değeri taşıması beklenemez.
C) Şiirde işlenen konu apaçık olmamalı, okuyucu görmek
ve duymak istediklerini misralarda hissedebilmelidir.
D) Okuyucu şiire kendi gözlemleriyle bir şeyler ekleyerek
onu yeniden oluşturmadıkça gerçek okuyucu olamaz.
E) Şiirin şiir olabilmesi, gerektiğinde okuyucunun misra-
ları kendi fikirleri doğrultusunda yorumlayabilmesine
bağlıdır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleriherkes onu yöneticiliğe yaraşır
bir
Yöneticilik yapmasaydı,
adam diye düşünecekti.
Bu cümleyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Yöneticilik her insanın başarabileceği bir iş değil.
B) Kişinin yöneticiliği becerebilmesi uzun deneyimlerle
sağlanabilir.
C) Yöneticilik köklü bir eğitimle sağlanabilir.
D) Kişilerin başarıları yöneticiliğin sınırlarını bilmekle pe-
kişir.
E) Bazı yanılgılar deneyim sonucunda ortaya çıkar.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5. Aşağıdaki dizelerin hangisinde birleşik yapılı fiil var-
dir?
A) Karac'oğlan der ki ölüp ölünce
Ben de güzel sevdim kendi halımca
B) Kalbimde yaşarsın her an
Varım yoğum sensin inan
C) Dedim ki ne kadar yüzümden bezdin
Etim kebab ettin derimi yüzdün
D) Seher vakti çaldım yârin kapısın
Baktım yârin kapıları sürmeli
E) Tutsak ustura ağzında yaşamaktan
Kimi zaman ellerini kırar tutkusu
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerita
P: D
İşaret zamirleri çoğunlukla bir ismin yerini tutar. Ama bazen de
bir cümlenin, bir olayın ya da bir durumun yerini de tutabilir.
Aşağıdakilerden hangisinde yukarıda anlatılan durum
örneklenmiştir?
62
A) Her gün önümde bir kalem görüyorum, bunları masadan
kaldıralım artık.
B) Okul koridorunda yüksek sesle konuşmayın, buna dikkat
ediniz.
C) Öyle güzel bir filmdi ki hiç böylesini izlememiştim.
D) Kimseye bunu şikâyet etmedim, ekmeğinden olmasını hiç
ama hiç istemedim.
E) Onların size gelmeyeceğini biz de bilmiyorduk.
amiridica
3. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde soru anlamı farklı
türde bir sözcükle sağlanmıştır?
A) Bizim yarın burada olacağımızı kimden öğrendiklerini
duydun mu?
B) Pikniğe kimler katılacak yarın sabah?
C) Önümüzdeki ay nereye gitmeliyiz?
D) Sen ne çorbası içmek istersin?
(E) Olanları kimden öğrenmiştin?