1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
![9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim içinde yanlış
sözcük kullanımından kaynaklanan bir anlatım bo-
zukluğu vardır?
A) Beni karşısında görünce korkudan ayaklarının bağı
çözüldü.
B) Kardeşim bu olay üzerine dut yemiş bülbüle döndü.
C) Hiçbir işte çalışmadan ekmek elden su gölden yaşa-
yıp gidiyordu.
D) Onun vereceği haberi dört gözle bekliyorduk.
E) Bu olaydan sonra kardeşim iyice gözden düşmüştü.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320150503158356-1001126.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim içinde yanlış
sözcük kullanımından kaynaklanan bir anlatım bo-
zukluğu vardır?
A) Beni karşısında görünce korkudan ayaklarının bağı
çözüldü.
B) Kardeşim bu olay üzerine dut yemiş bülbüle döndü.
C) Hiçbir işte çalışmadan ekmek elden su gölden yaşa-
yıp gidiyordu.
D) Onun vereceği haberi dört gözle bekliyorduk.
E) Bu olaydan sonra kardeşim iyice gözden düşmüştü.
![zelen
ebiya
enilige
n çok
onu
nde
rid
5. (1) Gezegenimizin yüzeyinin aslında çekirdeği- 7. (1)
ne göre yaşlı olması size imkânsız geliyor olabilir.
Öyle ise bu sizi çok şaşırtacak çünkü yeni he-
saplamalara göre Dünya'nın çekirdeği, yüzeye göre
2.5 yıl daha genç! (III) Bu kadar kesin bilimsel veriler
nasıl elde edilebiliyor. (IV) Aslında bu, Einsten'in Ge-
nel Görelilik'le de belirttiği, gezegenimizin kütle çeki-
miyle ilişkili bir durum. (V) Uzay-zaman kavramıyla,
zamanın akış hızının değişebileceğini belirten genel
göreliliğe göre, yaklaşık 4,5 milyar yıl önce oluşan
Dünya için, çekirdeğindeki "zamanın" yüzeye göre
daha yavaş atkığını söyleyebiliriz.
A) 1 B) II
C) III
O/0
D) IV
gör
ģiş
ha
ön
ha
yı
de](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320143600017412-265102.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerizelen
ebiya
enilige
n çok
onu
nde
rid
5. (1) Gezegenimizin yüzeyinin aslında çekirdeği- 7. (1)
ne göre yaşlı olması size imkânsız geliyor olabilir.
Öyle ise bu sizi çok şaşırtacak çünkü yeni he-
saplamalara göre Dünya'nın çekirdeği, yüzeye göre
2.5 yıl daha genç! (III) Bu kadar kesin bilimsel veriler
nasıl elde edilebiliyor. (IV) Aslında bu, Einsten'in Ge-
nel Görelilik'le de belirttiği, gezegenimizin kütle çeki-
miyle ilişkili bir durum. (V) Uzay-zaman kavramıyla,
zamanın akış hızının değişebileceğini belirten genel
göreliliğe göre, yaklaşık 4,5 milyar yıl önce oluşan
Dünya için, çekirdeğindeki "zamanın" yüzeye göre
daha yavaş atkığını söyleyebiliriz.
A) 1 B) II
C) III
O/0
D) IV
gör
ģiş
ha
ön
ha
yı
de
![1. Odanın boşluğunu yavaş yavaş o güne değin hiç dinlemedi-
ğim bir müzik doldurdu.
Bu cümlenin nitelikleri aşağıdakilerden hangisinde doğru
olarak verilmiştir?
A) Olumlu - devrik - isim
B) Olumsuz - devrik - fiil
C) Olumlu - kurallı - isim
D) Olumlu - kurallı - fiil
E) Olumsuz - kurallı - fiil
4.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320142814338728-2196864.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri1. Odanın boşluğunu yavaş yavaş o güne değin hiç dinlemedi-
ğim bir müzik doldurdu.
Bu cümlenin nitelikleri aşağıdakilerden hangisinde doğru
olarak verilmiştir?
A) Olumlu - devrik - isim
B) Olumsuz - devrik - fiil
C) Olumlu - kurallı - isim
D) Olumlu - kurallı - fiil
E) Olumsuz - kurallı - fiil
4.
![ENEME-1
ar-
le
U-
He
61-
in
e
ri
:-
j-
n
i
- PIVA YAYINLARI
AMI
yerleşim
3. (1) Konya'nın 52 kilometre güneydoğusunda, Çumra il
çesinin sınırları içinde yer alan tarih öncesi
alanı Çatalhöyük'te yapılan kazılar 22. yılını doldurdu.
(II) Elde edilen buluntuları anlatan kazı başkanı lan
Hodder, Çatalhöyük'teki kazıların uzun soluklu ve zor
bir çalışma olduğunu söyledi. (III) Zaman içinde hem
ilginin arttığını belirten Hodder, yapılan kazılarda üze-
ulusal hem de uluslararası basının buraya gösterdiği
rine insan yüzü resmedilmiş pek çok çanağa rastlan-
dığını ve bunun da burada ciddi bir sanat üretimi ol
duğunu ifade etti. (IV) Hodder, Çatalhöyük'ü bir başka
önemli kazı alanı olan Göbeklitepe'yle karşılaştırdığın-
da çok önemli bir ayırıcı noktanın altını çizmeden ede-
miyor. (V) Göbeklitepe'de tapınaklar üzerine yapılan
bir sanat karşımıza çıkarken, Çatalhöyük'teki kazılar,
evlerin içerisinde, gündelik bir sanatı gün ışığına çı-
karıyor. (VI) Çatalhöyük'ün birçok insanı heyecanlan-
dırmasının nedenlerinden birinin de bu olduğunu vur-
guluyor. (VII) Kendisinin de asıl anlamak ve öğrenmek
istediği temel bilgi, insanların ev içinde neden bu kadar
fazla miktarda sanata yer vermesiydi.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa
ragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
B) III
Önerilen Süre: 1350 sn
(C) IV
22,5 dk
D) V
E) VI
4. E
II.
III.
IV
-yo ob
V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320142410160827-2457012.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriENEME-1
ar-
le
U-
He
61-
in
e
ri
:-
j-
n
i
- PIVA YAYINLARI
AMI
yerleşim
3. (1) Konya'nın 52 kilometre güneydoğusunda, Çumra il
çesinin sınırları içinde yer alan tarih öncesi
alanı Çatalhöyük'te yapılan kazılar 22. yılını doldurdu.
(II) Elde edilen buluntuları anlatan kazı başkanı lan
Hodder, Çatalhöyük'teki kazıların uzun soluklu ve zor
bir çalışma olduğunu söyledi. (III) Zaman içinde hem
ilginin arttığını belirten Hodder, yapılan kazılarda üze-
ulusal hem de uluslararası basının buraya gösterdiği
rine insan yüzü resmedilmiş pek çok çanağa rastlan-
dığını ve bunun da burada ciddi bir sanat üretimi ol
duğunu ifade etti. (IV) Hodder, Çatalhöyük'ü bir başka
önemli kazı alanı olan Göbeklitepe'yle karşılaştırdığın-
da çok önemli bir ayırıcı noktanın altını çizmeden ede-
miyor. (V) Göbeklitepe'de tapınaklar üzerine yapılan
bir sanat karşımıza çıkarken, Çatalhöyük'teki kazılar,
evlerin içerisinde, gündelik bir sanatı gün ışığına çı-
karıyor. (VI) Çatalhöyük'ün birçok insanı heyecanlan-
dırmasının nedenlerinden birinin de bu olduğunu vur-
guluyor. (VII) Kendisinin de asıl anlamak ve öğrenmek
istediği temel bilgi, insanların ev içinde neden bu kadar
fazla miktarda sanata yer vermesiydi.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa
ragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
B) III
Önerilen Süre: 1350 sn
(C) IV
22,5 dk
D) V
E) VI
4. E
II.
III.
IV
-yo ob
V
![Fi
1
7. Koşusunu genellikle sabah saatlerinde yapar-
dı. Onu gören komşuları hayretle izler; bu sa-
Hintatte koşmasına, azmine hayran kalırlardı. Üst
komşusu onun yaptıklarını doğru bulur ama
bir türlü ona katılamazdı. Spor yapmanın bir
nin bedeli olacaktı. Erken kalkılacak, kimi işlerden
brzaman ayrılacaktı.
sb Bu parçada aşağıdaki cümle türlerinden
hangisi yoktur?
A) Girişik birleşik cümle
B) Sıralı cümle
C) Basit cümle
D) Bağlı cümle
E) İç içe birleşik cümle
16:](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320142257589246-3534916.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriFi
1
7. Koşusunu genellikle sabah saatlerinde yapar-
dı. Onu gören komşuları hayretle izler; bu sa-
Hintatte koşmasına, azmine hayran kalırlardı. Üst
komşusu onun yaptıklarını doğru bulur ama
bir türlü ona katılamazdı. Spor yapmanın bir
nin bedeli olacaktı. Erken kalkılacak, kimi işlerden
brzaman ayrılacaktı.
sb Bu parçada aşağıdaki cümle türlerinden
hangisi yoktur?
A) Girişik birleşik cümle
B) Sıralı cümle
C) Basit cümle
D) Bağlı cümle
E) İç içe birleşik cümle
16:
![2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde biti-
şik-ayrı yazımlarla ilgili bir yazım yanlışı
vardır?
A) Olaylara veryansın ettikçe dalgakıran gibi
kötülükleri defettiğini gördü.
B) Onun güngörmüş bir kişiliği olduğunu her-
kes bilirdi.
C) Varyemez amcanın yanında kala kala çok-
bilmişliği varyemezliğe döndü.
D) Elindeki çakmak aslına bakılırsa çakar al-
maz ama yine de zorluyordu. ev! (A
E) Demirkapanlarla gelmesi gökdelenlerin
arasında iyi oldu.
m](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320142419246472-3534916.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde biti-
şik-ayrı yazımlarla ilgili bir yazım yanlışı
vardır?
A) Olaylara veryansın ettikçe dalgakıran gibi
kötülükleri defettiğini gördü.
B) Onun güngörmüş bir kişiliği olduğunu her-
kes bilirdi.
C) Varyemez amcanın yanında kala kala çok-
bilmişliği varyemezliğe döndü.
D) Elindeki çakmak aslına bakılırsa çakar al-
maz ama yine de zorluyordu. ev! (A
E) Demirkapanlarla gelmesi gökdelenlerin
arasında iyi oldu.
m
![10 Elindeki demirin yamulduğunu görünce şoke
oldu. Ne yapacağını bilemedi. Güpegündüz
yaşanan bu olay karşısında çaresiz kaldı.
Olayı bana anlattı. Hemen bir çözüm bulup
yardım etmeyi çok isterdim ama olay beni de
aştı. Bir uzmana ihtiyaç vardı.
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından
hangisi yoktur?
A) Ünsüz düşmesi
B) Ünlü daralması
C) Ünsüz benzeşmesi
D) Ünsüz yumuşaması
E) Ünlü düşmesi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320142318845590-3534916.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri10 Elindeki demirin yamulduğunu görünce şoke
oldu. Ne yapacağını bilemedi. Güpegündüz
yaşanan bu olay karşısında çaresiz kaldı.
Olayı bana anlattı. Hemen bir çözüm bulup
yardım etmeyi çok isterdim ama olay beni de
aştı. Bir uzmana ihtiyaç vardı.
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından
hangisi yoktur?
A) Ünsüz düşmesi
B) Ünlü daralması
C) Ünsüz benzeşmesi
D) Ünsüz yumuşaması
E) Ünlü düşmesi
![EDEBİYAT PROVASI - 9
5. Habırlayıp sorar m'ola halimden
Kirpikleri kara, kalem kaşlı yar?
Zikri fikri gitmez benim dilimden
Anadan gülmedik, garip başlı yår!
Yukandaki dörtlükle ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
11'i hece ölçüsüyle yazılmıştır.
BXuyak düzeni çapraz uyak şeklindedir.
C) Tezat sanatına yer verilmiştir.
Güzel benzetmeye yer verilmiştir.
Aşk teması işlenmiştir.
OX](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320140948336978-346165.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriEDEBİYAT PROVASI - 9
5. Habırlayıp sorar m'ola halimden
Kirpikleri kara, kalem kaşlı yar?
Zikri fikri gitmez benim dilimden
Anadan gülmedik, garip başlı yår!
Yukandaki dörtlükle ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
11'i hece ölçüsüyle yazılmıştır.
BXuyak düzeni çapraz uyak şeklindedir.
C) Tezat sanatına yer verilmiştir.
Güzel benzetmeye yer verilmiştir.
Aşk teması işlenmiştir.
OX
![9. (1)Sezen Hanımlar teşrif edince bireysellik
olmaz demiştik. (II)Herkes benim istekle-
rim gerçekleşsin başka bir şey istemiyorum
modundaydı. (III)Bu nedenle yapılacaklar
listelendiğinde birçok şey çıkıyordu ortaya.
(IV)Ayşeler yaptı bizim yapmamıza gerek yok
anlayışı vardır bir de ek olarak. (V)Aynı olayı
yaşayıp da farklı bir yol üretebilen dünyalar
kadar insan vardı aslında.
Bu parçadaki numaralı cümlelerden hangi
ikisinde "çokluk eki" diğerlerinden farklı bir
anlam katacak şekilde kullanılmıştır?
A) I ve II
C) III ve IV
E) III ve V
B) II ve III
D) Il ve V
1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320142338069447-3534916.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri9. (1)Sezen Hanımlar teşrif edince bireysellik
olmaz demiştik. (II)Herkes benim istekle-
rim gerçekleşsin başka bir şey istemiyorum
modundaydı. (III)Bu nedenle yapılacaklar
listelendiğinde birçok şey çıkıyordu ortaya.
(IV)Ayşeler yaptı bizim yapmamıza gerek yok
anlayışı vardır bir de ek olarak. (V)Aynı olayı
yaşayıp da farklı bir yol üretebilen dünyalar
kadar insan vardı aslında.
Bu parçadaki numaralı cümlelerden hangi
ikisinde "çokluk eki" diğerlerinden farklı bir
anlam katacak şekilde kullanılmıştır?
A) I ve II
C) III ve IV
E) III ve V
B) II ve III
D) Il ve V
1
![Sarı pas, buğday üzerinde parazit (asalak) olarak ya-
lens
şayan bir mantar türü olan Puccinia striiformisin
yol açtığı (sebep olduğu) bir hastalık. Bu mantar,
hastalık oluşturabilmek için 10-15 °C civarında
seyreden (yol alan) sıcaklıklara ve nemli bir havaya
111
ihtiyaç duyar. Sarı pasın tipik (karakteristik) belirtisi;
IV
yetişkin (olgunlaşmış) bitki yaprağı üzerinde paralel
çizgiler şeklinde dizilmiş, renkli doku bozukluklarıdır.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı yay ayraç içinde verilenle uyuşmamakta-
dır?
A) I
AYTÜD20226-1
B) II
C) I
D) IV
E) V
1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320140936537897-5345343.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriSarı pas, buğday üzerinde parazit (asalak) olarak ya-
lens
şayan bir mantar türü olan Puccinia striiformisin
yol açtığı (sebep olduğu) bir hastalık. Bu mantar,
hastalık oluşturabilmek için 10-15 °C civarında
seyreden (yol alan) sıcaklıklara ve nemli bir havaya
111
ihtiyaç duyar. Sarı pasın tipik (karakteristik) belirtisi;
IV
yetişkin (olgunlaşmış) bitki yaprağı üzerinde paralel
çizgiler şeklinde dizilmiş, renkli doku bozukluklarıdır.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı yay ayraç içinde verilenle uyuşmamakta-
dır?
A) I
AYTÜD20226-1
B) II
C) I
D) IV
E) V
1
![1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde isimden isim yapım
eki almış bir kelime yoktur?
Salıncağa annesi binmedi, o bindi yalnız.
B)Biz bu topraklarda eskisinden daha parlak, daha kuvvet-
li bir medeniyeti yaşayan insanlarız.
Cy Köy yolları, tozdan ve çamurdandır ama sevgi ve
izdırapla doludur.
D En fakir köylüler taştan ve üstü kiremitsiz evlerde
oturuyordu.
Kahveci, kahveyi ısıtıyor, cezveyi sürüyor ve fincanı
boşaltıyor.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320134222501283-5427259.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde isimden isim yapım
eki almış bir kelime yoktur?
Salıncağa annesi binmedi, o bindi yalnız.
B)Biz bu topraklarda eskisinden daha parlak, daha kuvvet-
li bir medeniyeti yaşayan insanlarız.
Cy Köy yolları, tozdan ve çamurdandır ama sevgi ve
izdırapla doludur.
D En fakir köylüler taştan ve üstü kiremitsiz evlerde
oturuyordu.
Kahveci, kahveyi ısıtıyor, cezveyi sürüyor ve fincanı
boşaltıyor.
![eis
yınlanı
4.
Manga, Japonya'da yaratılmış olan ya da Japon sanatçılar
tarafından Japonca olarak üretilmiş olan çizgi romanlardır.
Japon mangaları, geleneksel kitaplardan farklı olarak sağ-
dan sola doğru okunmaktadır. Aksiyondan maceraya, spor-
dan romantik hikâyelere, tarihten dramaya, bilim kurgudan
fantastiğe, gizemden korkuya kadar çok çeşitte manga bu-
lup okumak mümkündür. Bu nedenle hem çocuklara hem
de yetişkinlere hitap eder. Japonya'da mangalar ilk olarak
manga dergilerinde yayınlanır. Haftalık olan bu dergiler çe-
şitli türlerde mangaları içerirler. Her yeni sayıda manganın
yeni bir bölümü çıkar. Eğer bu seriler başarılı olur ve ilgi gö-
rürse haftalık bölümler birleştirilerek "tankōbon" denilen cilt
şeklinde basılır. Bunun yanı sıra mangaların başarılı olması
hâlinde "anime"”leri yani çizgi filmleri de yapılmaktadır.
Bu parçadan hareketle "manga" ile ilgili olarak,
1. Belli bir kültürün ürünü olduğu
II. İçeriğinin, gerçek hayatla örtüşecek biçimde belirlendiği
III. Hitap ettiği kitlenin ilgisi doğrultusunda süreklilik kazan-
diği
IV. Farklı yaş gruplarına hitap eden bir nitelik taşıdığı
yargılarından hangisi/hangileri söylenemez?
A) Yalnız I
B) I ve IV
Il ve III
E) III ve IV
C) Yalnız II](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320140126009727-4732670.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerieis
yınlanı
4.
Manga, Japonya'da yaratılmış olan ya da Japon sanatçılar
tarafından Japonca olarak üretilmiş olan çizgi romanlardır.
Japon mangaları, geleneksel kitaplardan farklı olarak sağ-
dan sola doğru okunmaktadır. Aksiyondan maceraya, spor-
dan romantik hikâyelere, tarihten dramaya, bilim kurgudan
fantastiğe, gizemden korkuya kadar çok çeşitte manga bu-
lup okumak mümkündür. Bu nedenle hem çocuklara hem
de yetişkinlere hitap eder. Japonya'da mangalar ilk olarak
manga dergilerinde yayınlanır. Haftalık olan bu dergiler çe-
şitli türlerde mangaları içerirler. Her yeni sayıda manganın
yeni bir bölümü çıkar. Eğer bu seriler başarılı olur ve ilgi gö-
rürse haftalık bölümler birleştirilerek "tankōbon" denilen cilt
şeklinde basılır. Bunun yanı sıra mangaların başarılı olması
hâlinde "anime"”leri yani çizgi filmleri de yapılmaktadır.
Bu parçadan hareketle "manga" ile ilgili olarak,
1. Belli bir kültürün ürünü olduğu
II. İçeriğinin, gerçek hayatla örtüşecek biçimde belirlendiği
III. Hitap ettiği kitlenin ilgisi doğrultusunda süreklilik kazan-
diği
IV. Farklı yaş gruplarına hitap eden bir nitelik taşıdığı
yargılarından hangisi/hangileri söylenemez?
A) Yalnız I
B) I ve IV
Il ve III
E) III ve IV
C) Yalnız II
![24.
I.
dört kutsal kelime daha duydum;
kendi sancağımdı tutunduğum
zulmedince kendim, lütfedince sen
seni andım hamdettim sana taptım.
II.
Ne atom bombası
Ne Londra Konferansı
Bir elinde cımbız,
Bir elinde ayna;
Umurunda mı dünya!
Aşağıdakilerin hangisinde, numaralanmış şiirlerin
temsil ettiği şiir anlayışları sırasıyla verilmiştir?
A) Yedi Meşaleciter - II. Yeni
B) Mistik Şiir-Toplumcu şiir
C) Saf şiir - Garip akımı
D) Beş Hececiler-II. Yeni
E) Mistik şiir - Garip akımı](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320131025533619-4906880.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri24.
I.
dört kutsal kelime daha duydum;
kendi sancağımdı tutunduğum
zulmedince kendim, lütfedince sen
seni andım hamdettim sana taptım.
II.
Ne atom bombası
Ne Londra Konferansı
Bir elinde cımbız,
Bir elinde ayna;
Umurunda mı dünya!
Aşağıdakilerin hangisinde, numaralanmış şiirlerin
temsil ettiği şiir anlayışları sırasıyla verilmiştir?
A) Yedi Meşaleciter - II. Yeni
B) Mistik Şiir-Toplumcu şiir
C) Saf şiir - Garip akımı
D) Beş Hececiler-II. Yeni
E) Mistik şiir - Garip akımı
![10
9.
Bazı sözcükler yapım eki alırken ses düşmesine uğrar.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde bunu örneklendiren bir söz-
cük kullanılmıştır?
ile
A) Yüzlerdeki bir hırsla adaleler sıkılır
Herkes iner, ilerler dâima göz uzaklarda
B) Bugün açmak istersen bir kabrin mermerini
Sağır kulaklarına tekrar ismimi inle
e Yakındi sâhile mihmânı olduğum mesken
Yavaş yavaş iniverdim ağaçl bir tepeden
D) Bir ağacın dibine yorgun oturmak biraz
Ve seyretmek bembeyaz çiçek açmış bir dali
E) Karanlık vücudumu alıyor tâ içine
Bir derin orman gibi gökler susuyor yine
Ulama säuleuis ile ilgili olan hin
:
AR
SC
19](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320125636817719-1925977.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri10
9.
Bazı sözcükler yapım eki alırken ses düşmesine uğrar.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde bunu örneklendiren bir söz-
cük kullanılmıştır?
ile
A) Yüzlerdeki bir hırsla adaleler sıkılır
Herkes iner, ilerler dâima göz uzaklarda
B) Bugün açmak istersen bir kabrin mermerini
Sağır kulaklarına tekrar ismimi inle
e Yakındi sâhile mihmânı olduğum mesken
Yavaş yavaş iniverdim ağaçl bir tepeden
D) Bir ağacın dibine yorgun oturmak biraz
Ve seyretmek bembeyaz çiçek açmış bir dali
E) Karanlık vücudumu alıyor tâ içine
Bir derin orman gibi gökler susuyor yine
Ulama säuleuis ile ilgili olan hin
:
AR
SC
19
![6. Sandığımızın aksine öykü yazarı () olup bitenleri aktarmaz
() olup bitenleri bir aktarıcı yardımıyla okuyucuya iletir ()
Akılda kalması önemli olan bir nokta şudur () Öykü yazarı
sen() yaşadığı bir hayatı olan hakiki bir insandır ve kesinlikle
öyküde anlattıklarının dışındadır.
bis
Bu parçada parantezle belirtilen yerlere aşağıdaki nok-
talama işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir?
A)) () () () (
B) () () () () ()
C) () () (...) () ()
D) () () () () ()
E) () () () () ()](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320110519322115-5427259.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6. Sandığımızın aksine öykü yazarı () olup bitenleri aktarmaz
() olup bitenleri bir aktarıcı yardımıyla okuyucuya iletir ()
Akılda kalması önemli olan bir nokta şudur () Öykü yazarı
sen() yaşadığı bir hayatı olan hakiki bir insandır ve kesinlikle
öyküde anlattıklarının dışındadır.
bis
Bu parçada parantezle belirtilen yerlere aşağıdaki nok-
talama işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir?
A)) () () () (
B) () () () () ()
C) () () (...) () ()
D) () () () () ()
E) () () () () ()
![9. Öğleden sonra Kamil Bey, revire çıkan merdivenle karan-
tinaya inen merdivenin geniş sahanlığında, avluya girile-
cek kapıyı gören köşeyi, Zekeriya Hoca'nın yirmi beşer
kuruşa kiraladığı üç iskemleyle çoktan tutmuştu. İçi içine
sığmadığından oturamıyor, iskemlelerle kapının arkasın-
daki üç adımlık yerde dolaşıp duruyordu.
Bu parça ........... anlatıcı ............açısıyla yazılmıştır.
Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdaki
lerden hangileri getirilmelidir?
A) üçüncü kişili-gözlemci
B) üçüncü kişili-ilahi
C) üçüncü kişili-kahraman
D) birinci kişili-gözlemci
E) birinci kişili-hakim
9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
45
12.
latic
mes
ter
de
dör
zar
Bu
gis
A
C)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230320114615916229-450968.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri9. Öğleden sonra Kamil Bey, revire çıkan merdivenle karan-
tinaya inen merdivenin geniş sahanlığında, avluya girile-
cek kapıyı gören köşeyi, Zekeriya Hoca'nın yirmi beşer
kuruşa kiraladığı üç iskemleyle çoktan tutmuştu. İçi içine
sığmadığından oturamıyor, iskemlelerle kapının arkasın-
daki üç adımlık yerde dolaşıp duruyordu.
Bu parça ........... anlatıcı ............açısıyla yazılmıştır.
Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdaki
lerden hangileri getirilmelidir?
A) üçüncü kişili-gözlemci
B) üçüncü kişili-ilahi
C) üçüncü kişili-kahraman
D) birinci kişili-gözlemci
E) birinci kişili-hakim
9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
45
12.
latic
mes
ter
de
dör
zar
Bu
gis
A
C)