Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

DGS DENEME SINAVI / SÖZEL
19. Mantığa ilişkin iki yanlış sav var, epey de yaygın olan ka-
nılara yol açmışlar. Birincisi, "akıl var mantık var" teker-
lemesiyle halk içinde yaygındır. Felsefeyle ilgisi olmayan
insanlar, akıl ve mantığını kullandığını ileri sürerek doğru-
ya, bilgiye ulaştığını sanır. İkinci sav felsefeciler arasında
yaygındır. Birçok felsefeciye göre, mantık tüm insanlarda
önsel (apriori) olarak yani doğuştan vardır. İnsanlara ay-
rica mantık öğretmeye gerek yoktur. Bu sav, birinci savi
destekliyor. Hemen akla şu soru geliyor: Tüm insanlarda
aynı mantık varsa, neden özdeş olgu üzerine yüzlerce yo-
rum var? Niçin her insan farklı görüşe sahip?
Bu parçada "insan mantığıyla" ilgili olarak çıkarılacak
en kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Mantık her insanda aynı kodlar üzerine oluşan ve do-
ğuştan gelen bir yetidir.
B) Felseficilere göre insan mantığı tam olarak açıklana-
maz ve gözlemlenemez bir konudur.
C) Sadece bir insana bağlı ve değişmeyen bir mantıktan
bahsedilemez.
20.
D) Felseficiler mantık konusunda ikiye ayrılmıştır.
E) Mantık ile aklın eş anlamlı kullanılması yanlış bir tu-
tumdur.
TASARI EĞİTİM YAYINLARI
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
DGS DENEME SINAVI / SÖZEL 19. Mantığa ilişkin iki yanlış sav var, epey de yaygın olan ka- nılara yol açmışlar. Birincisi, "akıl var mantık var" teker- lemesiyle halk içinde yaygındır. Felsefeyle ilgisi olmayan insanlar, akıl ve mantığını kullandığını ileri sürerek doğru- ya, bilgiye ulaştığını sanır. İkinci sav felsefeciler arasında yaygındır. Birçok felsefeciye göre, mantık tüm insanlarda önsel (apriori) olarak yani doğuştan vardır. İnsanlara ay- rica mantık öğretmeye gerek yoktur. Bu sav, birinci savi destekliyor. Hemen akla şu soru geliyor: Tüm insanlarda aynı mantık varsa, neden özdeş olgu üzerine yüzlerce yo- rum var? Niçin her insan farklı görüşe sahip? Bu parçada "insan mantığıyla" ilgili olarak çıkarılacak en kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir? A) Mantık her insanda aynı kodlar üzerine oluşan ve do- ğuştan gelen bir yetidir. B) Felseficilere göre insan mantığı tam olarak açıklana- maz ve gözlemlenemez bir konudur. C) Sadece bir insana bağlı ve değişmeyen bir mantıktan bahsedilemez. 20. D) Felseficiler mantık konusunda ikiye ayrılmıştır. E) Mantık ile aklın eş anlamlı kullanılması yanlış bir tu- tumdur. TASARI EĞİTİM YAYINLARI
Ad / Soyad:
Sınıf | No:
Metnin Anlam
1. Şiir seslendirmek, onun kelime ve misralarına birtakım
yeni sesler, yeni özellikler katmak değildir. Aksine gü-
zel şiir okuyanlar, şiirin misra ve kafiyelerini en tabi ses-
lerle söyleyenlerdir. Türkiye'de şiir seslendirenlerin çoğu
onun sesine ses katmak hevesinden kurtulamadığı için
çok kere şiirin kendisini değil, bu şiirin kendi ruhunda
değişmiş, yeni renkler kazanmış şeklini okur.
Bu parçada yakınılan düşünce, aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Ülkemizde iyi şairlerin yetişmemesi
B) Şiir okumanın şiir yazmaktan daha güç bir iş sayıl-
ması
C) Şiir okuyanların, duygularını söyleyişlerine yansıt-
ması
D) Şiir okuyanların, şiirde misra ve kafiyeye dikkat et-
mesi
E) Şiir okuyanların, şiiri bir bütün olarak algılamaktan
yoksun olması
oferi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Ad / Soyad: Sınıf | No: Metnin Anlam 1. Şiir seslendirmek, onun kelime ve misralarına birtakım yeni sesler, yeni özellikler katmak değildir. Aksine gü- zel şiir okuyanlar, şiirin misra ve kafiyelerini en tabi ses- lerle söyleyenlerdir. Türkiye'de şiir seslendirenlerin çoğu onun sesine ses katmak hevesinden kurtulamadığı için çok kere şiirin kendisini değil, bu şiirin kendi ruhunda değişmiş, yeni renkler kazanmış şeklini okur. Bu parçada yakınılan düşünce, aşağıdakilerden han- gisidir? A) Ülkemizde iyi şairlerin yetişmemesi B) Şiir okumanın şiir yazmaktan daha güç bir iş sayıl- ması C) Şiir okuyanların, duygularını söyleyişlerine yansıt- ması D) Şiir okuyanların, şiirde misra ve kafiyeye dikkat et- mesi E) Şiir okuyanların, şiiri bir bütün olarak algılamaktan yoksun olması oferi
4.
15-
"...Biz, büyük bir inkılâp yaptık. Memleketi bir çağ-
dan alıp yeni bir çağa götürdük. Birçok eski mües-
seseleri yıktık. Bunların binlerce taraftarı vardır.
Fırsat beklediklerini unutmamak lâzım. En ileri de-
mokrasilerde bile rejimi korumak için, sert tedbir-
lere müracaat edilmiştir. Bize gelince, inkılâbi ko-
ruyacak tedbirlere daha çok muhtacız."
Cumhuriyetin ilk yıllarındaki;
I. Takrir-i Sükûn Kanunu'nun çıkartılması,
II. İstiklal Mahkemeleri'nin kurulması,
II Kabotaj Kanunu'nun kabul edilmesi
gelişmelerinden hangilerinin Mustafa Kemal Atatürk'ün
yukarıdaki ifadesine uygun olduğu söylenebilir?
A) Yalnız
Mustafa Kemal Atatürk
D)) ve Il
B) Yalnız II
C) Yalnız III
E) ILve Ill
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
4. 15- "...Biz, büyük bir inkılâp yaptık. Memleketi bir çağ- dan alıp yeni bir çağa götürdük. Birçok eski mües- seseleri yıktık. Bunların binlerce taraftarı vardır. Fırsat beklediklerini unutmamak lâzım. En ileri de- mokrasilerde bile rejimi korumak için, sert tedbir- lere müracaat edilmiştir. Bize gelince, inkılâbi ko- ruyacak tedbirlere daha çok muhtacız." Cumhuriyetin ilk yıllarındaki; I. Takrir-i Sükûn Kanunu'nun çıkartılması, II. İstiklal Mahkemeleri'nin kurulması, II Kabotaj Kanunu'nun kabul edilmesi gelişmelerinden hangilerinin Mustafa Kemal Atatürk'ün yukarıdaki ifadesine uygun olduğu söylenebilir? A) Yalnız Mustafa Kemal Atatürk D)) ve Il B) Yalnız II C) Yalnız III E) ILve Ill Diğer sayfaya geçiniz.
18. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı
vardır?
A) Geniş bir heyetle Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'ne iş
görüşmesine gittik.
B) O yıllardan sonra Doğu felsefesine büyük ilgi
duymaya başladım.
Yarınki törende Öğretmenler Günü'nün önemini
anlatan bir şiir okuyacağım.
D) Yusuflar, Ziya Gökalp bulvarının girişindeki sarı boyalı
evde oturuyormuş.
E) Mizancı Murat, Turfanda mı yoksa Turfa mı adlı
eseriyle edebiyatımızda büyük ses getirmiştir.
pani
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
18. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır? A) Geniş bir heyetle Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'ne iş görüşmesine gittik. B) O yıllardan sonra Doğu felsefesine büyük ilgi duymaya başladım. Yarınki törende Öğretmenler Günü'nün önemini anlatan bir şiir okuyacağım. D) Yusuflar, Ziya Gökalp bulvarının girişindeki sarı boyalı evde oturuyormuş. E) Mizancı Murat, Turfanda mı yoksa Turfa mı adlı eseriyle edebiyatımızda büyük ses getirmiştir. pani
10.1. Telli turnam sökün gelir
İnci mercan yükün gelir
Elvan elvan kokun gelir
Yâr oturmuş yere karşı
II. Hani Karac'oğlan hani
Veren alır tatlı canı
Yakışmazsa öldür beni S
Yeşil bağla ala karşı
III. Yeşil başlı gövel ördek C
Uçar gider göle karşı
Eğricesin tel tel etmiş
Döker gider yâre karşı
Numaralanmış dörtlüklerin bir semaide yer alma sırası
aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
A) | - |||- ||
B) II-I-III
D) |||-11-1
E) III - 1 - H
C) || - III - I
|
Semai
yilk dörtlök gab /abcblad
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
10.1. Telli turnam sökün gelir İnci mercan yükün gelir Elvan elvan kokun gelir Yâr oturmuş yere karşı II. Hani Karac'oğlan hani Veren alır tatlı canı Yakışmazsa öldür beni S Yeşil bağla ala karşı III. Yeşil başlı gövel ördek C Uçar gider göle karşı Eğricesin tel tel etmiş Döker gider yâre karşı Numaralanmış dörtlüklerin bir semaide yer alma sırası aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? A) | - |||- || B) II-I-III D) |||-11-1 E) III - 1 - H C) || - III - I | Semai yilk dörtlök gab /abcblad
1. Yıldız'ın okuduğu kitabın bütününde, kişisel gelişimle
ilgili kısa öyküler yer alıyormuş.
II. Kimseden yardım beklemiyorum, derdi ama davra-
nışlarıyla sözleri pek uymazdı.
mira
oss 118
III. Bu işi neresinden tutarsanız tutun elinizde kalıyor,
bence her şeyi gözden geçirmelisiniz.
IV. Onunla birazcık ilgilenirsen aslında onun sandığın
gibi biri olmadığını hemen anlayacaksın.
ZE
V. Aslında her işin başının sağlık olduğunu biliyorsun
ama bunu unutup zararlı alışkanlıklara devam edi-
yorsun. Zenair
Numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözcüklerden
hangisi türü yönüyle diğerlerinden farklıdır?
ATB11
C) HI
D) IV
E)V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
1. Yıldız'ın okuduğu kitabın bütününde, kişisel gelişimle ilgili kısa öyküler yer alıyormuş. II. Kimseden yardım beklemiyorum, derdi ama davra- nışlarıyla sözleri pek uymazdı. mira oss 118 III. Bu işi neresinden tutarsanız tutun elinizde kalıyor, bence her şeyi gözden geçirmelisiniz. IV. Onunla birazcık ilgilenirsen aslında onun sandığın gibi biri olmadığını hemen anlayacaksın. ZE V. Aslında her işin başının sağlık olduğunu biliyorsun ama bunu unutup zararlı alışkanlıklara devam edi- yorsun. Zenair Numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözcüklerden hangisi türü yönüyle diğerlerinden farklıdır? ATB11 C) HI D) IV E)V
1. Orta oyununun ögeleri şu şekildedir:
Temsil: Doğaçlama oynanan dramatik oyun kısmıdır.
II. Musiki: Son biçime göre zurna ve çifte nağra gibi nefesli
ve vurmalı sazlarla söylenen şarkı ve türküler oyuna
eşlik eder.
III. Raks: Çengi, köcek, curcunabazlar başlıca rakkaslardır.
Çengi, kadın dansç; köçekler ise kadınları taklit eden
erkek dansçılardır.
IV. Muhavere: Oyunun oynandığı meydandır. Dükkân adı
verilen küçük paravan da bulunmaktadır.
V. Taklit: İlham kaynağı olarak Osmanlı toplumunda yaşa-
yan Arap, Arnavut, Ermeni, Gürcü, Kürt, Laz vatandaş-
Jar alınmıştır.
Orta oyununa ait numaralanmış ögelerden hangisinde yan-
lışlık yapılmıştır?
A) I
B) II
O
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
1. Orta oyununun ögeleri şu şekildedir: Temsil: Doğaçlama oynanan dramatik oyun kısmıdır. II. Musiki: Son biçime göre zurna ve çifte nağra gibi nefesli ve vurmalı sazlarla söylenen şarkı ve türküler oyuna eşlik eder. III. Raks: Çengi, köcek, curcunabazlar başlıca rakkaslardır. Çengi, kadın dansç; köçekler ise kadınları taklit eden erkek dansçılardır. IV. Muhavere: Oyunun oynandığı meydandır. Dükkân adı verilen küçük paravan da bulunmaktadır. V. Taklit: İlham kaynağı olarak Osmanlı toplumunda yaşa- yan Arap, Arnavut, Ermeni, Gürcü, Kürt, Laz vatandaş- Jar alınmıştır. Orta oyununa ait numaralanmış ögelerden hangisinde yan- lışlık yapılmıştır? A) I B) II O D) IV E) V
|||
Cevap = C
} {üpheli
Solu
5.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünsüz ben
zeşmesi vardır?
A) Sevdiklerimiz de bizimle olsun.
B) Gördüklerimizi bir daha unutmayalım.
C) Baktığımız yerlere tekrar geldik.
D) Bir o yanda, bir bu yanda görülüyor.
Yazılan yazılar biz etkiledi.
azil
Etki
3 dakika önce
Samed Yağbasan
:
13:27
All %63
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
||| Cevap = C } {üpheli Solu 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünsüz ben zeşmesi vardır? A) Sevdiklerimiz de bizimle olsun. B) Gördüklerimizi bir daha unutmayalım. C) Baktığımız yerlere tekrar geldik. D) Bir o yanda, bir bu yanda görülüyor. Yazılan yazılar biz etkiledi. azil Etki 3 dakika önce Samed Yağbasan : 13:27 All %63
A
AKTİF ÖĞRENME
YAYINLARI
A
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük harflerin yazı-
Wicemi ile ilgili yanlışlık yapılmıştır?
A) Orhan Seyfi Orhon'un Fırtına ve Kar adlı eserini oku-
muş ve ona da tavsiye etmiştim.
B) Her zaman yöresel ürünler arasında Safranbolu loku-
mu ve Amasya elmasının yerinin ayrı olduğunu söylü-
yor.
C) Bu aralar Boğaz'dan geçerken mavi rengini daha çok
sevdiğimi hissediyorum.
D) Teorik olarak öğrendiğim Ay ve Güneş Tutulması'na
hiçbir zaman tanık olmadım.
E Cinci Hani'nin önünden geçerken Öğretmen Ömer Bey'i
görmüştü.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
A AKTİF ÖĞRENME YAYINLARI A 11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük harflerin yazı- Wicemi ile ilgili yanlışlık yapılmıştır? A) Orhan Seyfi Orhon'un Fırtına ve Kar adlı eserini oku- muş ve ona da tavsiye etmiştim. B) Her zaman yöresel ürünler arasında Safranbolu loku- mu ve Amasya elmasının yerinin ayrı olduğunu söylü- yor. C) Bu aralar Boğaz'dan geçerken mavi rengini daha çok sevdiğimi hissediyorum. D) Teorik olarak öğrendiğim Ay ve Güneş Tutulması'na hiçbir zaman tanık olmadım. E Cinci Hani'nin önünden geçerken Öğretmen Ömer Bey'i görmüştü.
7.
(1) Türk resim tarihine damgasını vurmuş olan Avni
Arbaş'ın 84 yıllık maceralı yaşamı Paris'te sürgün-
de geçti. (II) Doğum sırasında eşini yitiren Arbaş
ancak yıllar sonra ülkeye dönebildi. (III) Annesinin
adını taşıyan kızı Zerrin Arbaş ise 22 yaşında baba-
sına kavuşabildi. (IV) Zerrin Arbaş'ın kızı Derya ise
ne yazık ki büyükbabasından beş gün sonra,
2003'te, aramızdan ayrıldı. (V) Bir solukta okunan
bu kitaptaki buruk anılar; okuru, verimli yazar Hıfzı
Topuz'un usta kalemiyle bir dönemin canlı sanat or-
tamına götürüyor.
Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangisinde
altı çizili tamlama diğerlerinden tür bakımından
farklıdır?
A) I
B) II III
||| D) IV
E) V
10.
11
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
7. (1) Türk resim tarihine damgasını vurmuş olan Avni Arbaş'ın 84 yıllık maceralı yaşamı Paris'te sürgün- de geçti. (II) Doğum sırasında eşini yitiren Arbaş ancak yıllar sonra ülkeye dönebildi. (III) Annesinin adını taşıyan kızı Zerrin Arbaş ise 22 yaşında baba- sına kavuşabildi. (IV) Zerrin Arbaş'ın kızı Derya ise ne yazık ki büyükbabasından beş gün sonra, 2003'te, aramızdan ayrıldı. (V) Bir solukta okunan bu kitaptaki buruk anılar; okuru, verimli yazar Hıfzı Topuz'un usta kalemiyle bir dönemin canlı sanat or- tamına götürüyor. Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangisinde altı çizili tamlama diğerlerinden tür bakımından farklıdır? A) I B) II III ||| D) IV E) V 10. 11
6.
A
neminden geçiyoruz. Kimse, bir şey bilmek zorunda oldu-
Herkesin her şeyi bildiğini sandığı modern bir cehalet dö-
ğunu düşünmüyor artık. Şiirin de bir bilgi kaynağı, özel bir
bilgi alanı olduğu; şiire bilmek için, merakla yaklaşılabile-
ceği kimseyi ilgilendirmiyor.
Bunu söyleyen biri yazınsal alanda aşağıdakilerden
hangisinden de yakınıyor olabilir?
A) Şiirlerin sadece biçim bakımından ilgi çekici olduğun-
dan
B) Bu durumun sadece şiir türünde karşımıza geldiğin-
den
C) Şiirin biçim ve içerik bakımından iyileşmesinin artık
mümkün olmadığından
D) Insanların yavaş yavaş yazınsal içeriklere ön yargı
oluşturduğundan
E) Şairlerden öğrenilecek bir şeyin olduğu sanılmadığın-
dan
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. A neminden geçiyoruz. Kimse, bir şey bilmek zorunda oldu- Herkesin her şeyi bildiğini sandığı modern bir cehalet dö- ğunu düşünmüyor artık. Şiirin de bir bilgi kaynağı, özel bir bilgi alanı olduğu; şiire bilmek için, merakla yaklaşılabile- ceği kimseyi ilgilendirmiyor. Bunu söyleyen biri yazınsal alanda aşağıdakilerden hangisinden de yakınıyor olabilir? A) Şiirlerin sadece biçim bakımından ilgi çekici olduğun- dan B) Bu durumun sadece şiir türünde karşımıza geldiğin- den C) Şiirin biçim ve içerik bakımından iyileşmesinin artık mümkün olmadığından D) Insanların yavaş yavaş yazınsal içeriklere ön yargı oluşturduğundan E) Şairlerden öğrenilecek bir şeyin olduğu sanılmadığın- dan
ene-
tme-
dan
ştir.
ştir.
TEST AYT
37
4. Beni candan usandırdı cefâdan yâr usanmaz mi
Felekler yandı âhimdam murâdım şem'i yanmaz mı
Bu beyitle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene
mez?
A) Şair, cevabını bildiği bir şeyi sorarak bilmezden gelmiştir.
B) Sevgiliden şikâyet söz konusudur.
C) Şair, çektiği cefa yüzünden gökyüzünün yandığını söyler.
D) İstekler mumunun yanması, şairin yaşadığı mutluluğa
bağlanmıştır.
"Murat" ve "cefa" kelimelerinin çağrışımsal zıtlığı söz
konusudur.
7.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ene- tme- dan ştir. ştir. TEST AYT 37 4. Beni candan usandırdı cefâdan yâr usanmaz mi Felekler yandı âhimdam murâdım şem'i yanmaz mı Bu beyitle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene mez? A) Şair, cevabını bildiği bir şeyi sorarak bilmezden gelmiştir. B) Sevgiliden şikâyet söz konusudur. C) Şair, çektiği cefa yüzünden gökyüzünün yandığını söyler. D) İstekler mumunun yanması, şairin yaşadığı mutluluğa bağlanmıştır. "Murat" ve "cefa" kelimelerinin çağrışımsal zıtlığı söz konusudur. 7.
ve
O,
r
K
TESTAYT
3. I. Dehr içinde bir yıkık divâr görsen öyle bil
Bir Süleyman mülküdür kim çerh viran eylemiş
ÇEVİRİ:
Nerede bir yıkık duvar görürsen bunu bil; o da vaktiyle bir
Süleyman'a (kendini mülk sahibi zannedene) aitti. Ama felek
şimdi onu yıktı.
II. Meyletme ol yâre ki ağyâr ile değmiş
Efsürde olan gülde letâfet bulunur mu
ÇEVİRİ:
O sevgiliye meyletme, başkasının eli değmiş.
Solan gülde hiç güzellik bulunur mu?
Yukarıda verilen beyitlerin ortak özelliği aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Şairlerin aynı dönemde yaşamış olmaları
B) Hece ölçüsüyle yazılmış olmaları
C) Halk edebiyatı şairlerinden olmaları
D) Didaktik üslubun ağır basması
E) Sebkihindi akımına bağlı olmaları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ve O, r K TESTAYT 3. I. Dehr içinde bir yıkık divâr görsen öyle bil Bir Süleyman mülküdür kim çerh viran eylemiş ÇEVİRİ: Nerede bir yıkık duvar görürsen bunu bil; o da vaktiyle bir Süleyman'a (kendini mülk sahibi zannedene) aitti. Ama felek şimdi onu yıktı. II. Meyletme ol yâre ki ağyâr ile değmiş Efsürde olan gülde letâfet bulunur mu ÇEVİRİ: O sevgiliye meyletme, başkasının eli değmiş. Solan gülde hiç güzellik bulunur mu? Yukarıda verilen beyitlerin ortak özelliği aşağıdakilerden hangisidir? A) Şairlerin aynı dönemde yaşamış olmaları B) Hece ölçüsüyle yazılmış olmaları C) Halk edebiyatı şairlerinden olmaları D) Didaktik üslubun ağır basması E) Sebkihindi akımına bağlı olmaları
14. (1) Yazarlıkta biraz ünlenmiş, adınız artık sağda solda
duyulmaya başlamışsa edebiyat öğretmenleriyle öğrenci-
lerin giderek odak noktası olursunuz. (II) Yarıyıl dinlence-
lerinde kimi öğrenciler kapınızı çalar, sizinle konuşmaya
gelir.(III)Her yazarın; gençlerin ve öğrencilerin sorunları-
na eğilmesi gerekir. (IV) Kıvanç verici bir durumdur bu
kuşkusuz ama bir o kadar da sıkıcıdır. (V) Öğrenciler hep
birbirinin benzeri sorularla karşınıza dikilir. Gözünüzün
içine bakıp ne diyeceğinizi merakla bekler.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede bağlaç kullanılmıştır.
B) II. cümlede edat ve belgisiz sifat kullanılmıştır.
C) III. cümlede birden fazla tamlanan bir bağlaçla birbiri-
ne bağlanmıştır.
D) IV.cümlede tamlayanı belirtisiz isim tamlamasından
oluşan bir sifat tamlaması vardır.
E) V. cümlede farklı türde fiilimsilere yer verilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
14. (1) Yazarlıkta biraz ünlenmiş, adınız artık sağda solda duyulmaya başlamışsa edebiyat öğretmenleriyle öğrenci- lerin giderek odak noktası olursunuz. (II) Yarıyıl dinlence- lerinde kimi öğrenciler kapınızı çalar, sizinle konuşmaya gelir.(III)Her yazarın; gençlerin ve öğrencilerin sorunları- na eğilmesi gerekir. (IV) Kıvanç verici bir durumdur bu kuşkusuz ama bir o kadar da sıkıcıdır. (V) Öğrenciler hep birbirinin benzeri sorularla karşınıza dikilir. Gözünüzün içine bakıp ne diyeceğinizi merakla bekler. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) I. cümlede bağlaç kullanılmıştır. B) II. cümlede edat ve belgisiz sifat kullanılmıştır. C) III. cümlede birden fazla tamlanan bir bağlaçla birbiri- ne bağlanmıştır. D) IV.cümlede tamlayanı belirtisiz isim tamlamasından oluşan bir sifat tamlaması vardır. E) V. cümlede farklı türde fiilimsilere yer verilmiştir.
8.
Aşağıdakilerin hangisinde cümleleri bağlayan
bir bağlaç kullanılmıştır?
A) Bize hem sen gel hem arkadaşın gelsin. A
B) Kitaplara da fazlasıyla bağlanıp kalmamalıyız.
C) Atasözleriyle deyimleri birbirinden ayırmak ge-
rek.
nov D) Ne seni ne de onu beklediğim gibi buldum.
E) Seninle gerek annen gerekse baban konuşmalı.
10
11. As
le
A
B
D
E
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
8. Aşağıdakilerin hangisinde cümleleri bağlayan bir bağlaç kullanılmıştır? A) Bize hem sen gel hem arkadaşın gelsin. A B) Kitaplara da fazlasıyla bağlanıp kalmamalıyız. C) Atasözleriyle deyimleri birbirinden ayırmak ge- rek. nov D) Ne seni ne de onu beklediğim gibi buldum. E) Seninle gerek annen gerekse baban konuşmalı. 10 11. As le A B D E
psami bir kavram olan arketip, Blinçaltini
geçmiş kuşaklarla olan bagiantisini gözler
amdir. (II) Söyleyiş olarak "kök örne an-
eserlerde tekrarlanan imge, sembol, m
eyimi tanımlar. (III) Çok geniş anlamların
esinin kuşatıcı bir kültürel aktarım sağla-
k çok önemlidir. (Arketiplerace-
otifleri, tanınmış karamplerini, el-
eri veya çarmıha gerilme gibi imgele-
n olmak üzere birçok düsünüre ve fi-
hem de toplumlar arketipi vardh
sun kolektif hareketlerde alourat-
mlelerin hangisi düşüncenin akı-
D) IV
E) V
Betimleme
Sicak Ölüdeniz'den sonra pansiyonumuzun bulunduğu serin Fa-
kalyaday he gestik. Köy, Ölüdeniz'e yaklaşık on dakika mesafe-
de. Yol stabilize. Babadağ silsilesinin denize dik yamaçlarında
açılmış, Chludonir den deniz seviyesinde başlayarak yükselen bir
yol. Bazı yerleri bir tarafı dağ, bir tarafı depiraçurum denilen
cinsten. Ne kadar tehlikeli ve korkutucu ise o kadar da muhte-
şem manzaralı. Bu güzel manzaraları seyretmek için yol kena-
rinda mola veriyoruz.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
Övikuleme
Dykarşılaştırma
Betimleme
Geatik yaptık
Örnekleme
Denemeler
Açıklama
13
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
psami bir kavram olan arketip, Blinçaltini geçmiş kuşaklarla olan bagiantisini gözler amdir. (II) Söyleyiş olarak "kök örne an- eserlerde tekrarlanan imge, sembol, m eyimi tanımlar. (III) Çok geniş anlamların esinin kuşatıcı bir kültürel aktarım sağla- k çok önemlidir. (Arketiplerace- otifleri, tanınmış karamplerini, el- eri veya çarmıha gerilme gibi imgele- n olmak üzere birçok düsünüre ve fi- hem de toplumlar arketipi vardh sun kolektif hareketlerde alourat- mlelerin hangisi düşüncenin akı- D) IV E) V Betimleme Sicak Ölüdeniz'den sonra pansiyonumuzun bulunduğu serin Fa- kalyaday he gestik. Köy, Ölüdeniz'e yaklaşık on dakika mesafe- de. Yol stabilize. Babadağ silsilesinin denize dik yamaçlarında açılmış, Chludonir den deniz seviyesinde başlayarak yükselen bir yol. Bazı yerleri bir tarafı dağ, bir tarafı depiraçurum denilen cinsten. Ne kadar tehlikeli ve korkutucu ise o kadar da muhte- şem manzaralı. Bu güzel manzaraları seyretmek için yol kena- rinda mola veriyoruz. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? Övikuleme Dykarşılaştırma Betimleme Geatik yaptık Örnekleme Denemeler Açıklama 13