1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri21. I. Üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin bireysel
özelliklerinin ileri düzeyde olması sebebi ile eğitimden
beklentileri diğer bireylerden oldukça farklıdır.
7
II. Çünkü genele hitap eden, rutin eğitim yaklaşımları;
üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin gereksinimlerini
karşılamakta yetersizdir.
III. Bu öğrencilerin farklılıkları dikkate alınarak eğitimleri
farklılaştırıldığında potansiyellerinin farkına varmakta,
motivasyonlarını artırmakta, ilgi ve meraklarını daha da
gelişmektedir.
IV. Bu doğrultuda üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin
eğitimlerinde gruplama, hızlandırma, zenginleştirme
ve mentorluk gibi eğitim strateji ve farklılaştırmaları
kullanılmaktadır.
V. Üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar yüksek
warmir potansiyelleri, soru ve sorunlara çok sayıda çözüm
üretmeleri, birçok alana ilgi duyma, yaratıcılık gibi
özellikleri ile yaşıtlarından ileri düzeyde farklılık
pet göstermektedirler.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden anlamlı
bir paragraf oluşturulmak istense hangileri yer
modeğiştirmelidir?
A) I ile II
B) II ile IV
D) III ile Vein E) IV ile V
C) I ile III
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri7. Yokmuş bir âha, ey gül-i rânâ tahammülün
Bağrın ne yaktın ateş-i hasretle bülbülün
Bu beyitle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Şair, "gül-i rânâ" sözüyle sevgilisine seslenmektedir.
B) Bir gazelm "matla"/beytidir.
C) Sevgiliye sitem söz konusudur.
Tam kafiye ve fadlif vardır.
E Aynı konu ya da olgu ile ilgili kavramlar bir arada kul-
lanılmıştır.
6,
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerimları birbi-
i birbirin-
ulunan
levle-
Ft bir
arı-
er-
k
TY
11
30. O, bana artık kendi sesim kadar bildiktir. Hâlbuki en çok oku-
duğum bir kitabın en çok okuduğum bir satırı bile bana bazen
başka şeyler söyleyebilir. Yalnız onların böyle en mahrem taraf-
larını bile görebilmek için uzun bir beraberlik lazımdır. Kitaplar,
yeni tanıdıklarına karşı çok ketum olurlar. Bir kere de onlarla la-
ubali oldunuz mu size malik oldukları her şeyi verirler ve onlar
bizim isteyebileceğimiz her şeye fazlasıyla maliktirler.
IV
V
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerle ilgili aşağıda yapı-
lan değerlendirmelerden hangisi yanlıştır?
A 1. sözcük, yönelme hâl eki alarak ünlü değişimine uğramış
kişi zamiridir.
II. sözcükte yapım eki alınırken ünlü düşmesi olmuştur.
sözcük
sözcükte pekiştirme esnasında olan ünlü türemesi var-
dir.
D) V. sözcük sert ünsüzle biterken ünlü ile başlayan bir ek
almış ve bu nedenle ünsüz yumuşaması olmuştur.
32.-33. s
Sanatın he
diği unsun
celik açıs
eserleriy
kendine
duygula
de "iş
uzana
ilk ol
rind
çok
pir
n
k
V. sözcükte "Sert ünsüzle biten sözcük sert ünsüzle başla-
yan ek alır." kuralına uyulmuştur.
32.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerinotus
7.
asagidakilerden hangisine sama?
AL Adinin aniiği bilim dalına yön vertigine
Adagine
0) Ogrenciler kastar incetometeen digna sev
emigine
✓
D) Sadece bir tarihçi olarak nitelendirilmesinin yanlış
olduğuna
E) Farklı açılardan da tarih biliminin incelenebileceğini
gösterdiğine v
El åriftir yoklar senin bendini
Dağıtırlar tuzağını, fendini
Alçaklarda otur, gözet kendini
Kati yükseklerden uçucu olma
Bu dörtlükle ilgili aşağıdakilerin hangisi söylenemez?
A) 11'li hece ölçüsüyle yazıldığı
B) Satirik şiire örnek olduğu
Didactic
schrik
C) Düz kafiye düzeninde olduğu V
D) İstiare sanatından yararlanıldığı
(E) Redife yer verildiği ✓
net
Diğer sayfaya g
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri9.
DENEME 2
Aşağıdakilerin hangisinde bilgi yanlışı vardır?
A) Mânilerde asıl anlatılmak istenen duygu ve
düşünce son iki dizede dile getirilir, ilk iki dize uyağı
tamamlamak üzere kurulan doldurma (boş) sözlerden
oluşur.
B) Anonim halk şiirinin en önemli nazım biçimleri mâni
ve türküdür, bunun yanında ninni ve ağıt da bu şiir
geleneğinin içinde yer alan ürünlerdir.
C) Semai; âşık edebiyatı nazım biçimlerindendir, dörtlük
sayısı ve uyak düzeni yönünden koşmaya benzer,
kendine özgü bir ezgiyle ve 8'li hece ölçüsüyle
söylenmesi, koşmadan ayrılan yanlarıdır.
bs/lam
(D) Allah sevgisi, doğruluk, ibadet, dünyanın gelip
geçiciliğini, Allah'a ulaşma yolları, insana değer verme
ve tasavvufla ilgili konuları işleyen tekke şiirine devriye
adı verilir.
E) Âşık edebiyatı nazım biçimi olan destanlar, toplumu
derinden etkileyen olayları anlattığı gibi toplumsal
aksaklıkları, yaşamın içindeki herhangi bir olayı ya da
durumu da anlatabilir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri19.
yayımlayarak başlar.
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına gö-
re aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
1
4
A Genç Kalemler
C) Malomat
B) Servet-i Fünun
D) Kippi
E) Çocuk Bahçesi
K Kara Kutu YAYIN INFORMAL YAYINLA
Millî Edebiyat anlayışının dilini ve Türkçülük kavramına
dayalı bakışı benimsememiştir.
Bütün şiirlerinde aruz ölçüsünü ustalıkla kullanmıştır.
Milli Mücadele taraftarı olup manzum öyküler yazmıştır.
A) Mehmet Akif Ersoy
B) Yahya Kemal Beyatlı
C) Refik Halit Karay
D) Mehmet Fuat Köprülü
E) Yaşar Nabi Nayır
Epik ve lirik özellikler taşıyan şiirlerinde realizmi uygu-
lamıştır.
Hakkında yukarıdaki bilgiler verilen sanatçımız aşağı-
dakilerden hangisidir?
re
22.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzelliklerikeinersevsinOUTI
Somdaty Line
Estreiarato
uuluto offenelet sertion antisor nelz62
7. Aşağıdaki dizelerin hangisinde kafiye kullanılmamıştır?
A) Zavallı hayvanın belini büken
av higibvea 318
Birisi uykudur, öbürü dikenoord oppo fid idio 960
tbvind resienysH
B) Gel benim sözümü tut dedim
16
Sadık yâre doğru git dedim
2
C) Çirkin ile cennet olsa kaçarım
Güzelse elinden ağu içerim
BAGES Bbaju ud
D) Uçan kuştan selamını sorarım
Bir yel esse haber geldi sanarym
201608
Su bizim dağları kar yaraladı
Bağımı, bahçemi har yaraladı
alla dismanth
K Kara Kutu YA
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmın
. Türk milleti hayatın her ---- olduğu gibi, yeni bir hayatın
başlangıcı olan düğün törenleri ---- Tanrı olgusunu
yanında hissetmek istemiştir. Bunun için de gelin
arayışından düğün bitene kadar geçen
mitolojik uygulama gerçekleştirmektedir.
pek çok
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden
hangisi getirilmelidir?
A) aşamasında - icrasında - esnada
B) safhasında - boyunca - süreçte
C) kademesinde - eşliğinde - zamanda
D) alanında - zamanında - mekânda
E) boyutunda - esnasında - araçlarda
3
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri40. Bu parçadan Benim Adım Kırmızı romanıyla ilgili
on olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Ağır bir dilinin olduğu
B) Titiz bir çalışmayla oluşturulduğu
Başarılı bir anlatımının olduğu
D) Anlatılan olayların hayal ürünü olduğu
alu..pot.com
E) Zengin bir içeriğe sahip olduğu
Il sinisY (9
Il svi(0
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri16. Belgrad Ormanları, Çatalca Yarımadası'nın en doğu ucunda
İstanbul ilinin Avrupa yakasında yer alan doğal oluşumlu,
ağaçlık bir bölgedir. Doğusunda İstanbul Boğazı; kuzeyinde
O
M
ise Karadeniz, doğal sınırlarıdır
Bizans ve Osmanlı zamanlarında İstanbul'a içme suyu
|||
IV
sağlayan en önemli kaynak olan orman, irili ufaklı pek çok
akar su barındırmaktadır.
Vbiti sit
Yukarıdaki parçada numaralanmış yerlerin hangilerinde
yazım yanlışı yapılmıştır?
A) I ve II
ufgku
D) III ve IV
B) II ve III
E) IV ve V
C) Il ve V
19
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5
CI
-11
E
le
1. 1. Denerne
II. Fıkra
III. Hikâye
IV. Ani
V. Eleştiri
Yukarıdaki metinlerden hangisi, gerçekçiliği ele
alışı bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
12. Aşağıdakilerden hangisi edebiyatımızda kurmaca
yapıya dayalı yapıtlar arasında yer almaz?
A) Karabibik
B) Türk'ün Ateşle İmtihanı
C) Kalpaklılar
D) Devlet Ana
E) Küçük Ağa
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerivit
ak
bi
AA
A
OP01-SS.34TYTO5 / TÜRKÇE
11. Varoluşçu ekolün kurucusu kabul edilen Kierkegaard'ın
düşüncelerini tanıttığı dönemde çevresindeki hemen
herkes bu "çılgın" adama tepki göstermiştir.
P
Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı
aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
A) Özne - zarf tümleci - yer tamlayıcısı - yüklem
B) Zarf tümleci - özne - yer tamlayıcısı - yüklem
C) Belirtisiz nesne zarf tümleci özne- yüklem
D) Zarf tümleci - yer tamlayıcısı - Özne - yüklem.
K
SHE
E) Öznę - zarf tümleci - belirtisiz nesne - yüklem
nalo
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri1.
1. popüler kültür
II. günümüz toplumlarında tüketme isteği,
III. kültürünün yattığı
IV. üretme isteğinin bir adım önüne
V. geçtiğinden, temelinde tüketim
VI. toplumlara egemen olmuştur.
Numaralanmış sözler anlamlı ve kurallı bir cümle
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi
baştan üçüncü olur?
A) 1
B) II
C) III D) IV
E) V
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri550
12. (1) Edebiyatın ne olduğunu anlayabilmek için onun
dilden, konuşma ve düz yazı dilinden farklı olan
yanlarını ortaya koymak gereklidir. (II) Konuşma
ve nesir dilinde dil bir araç, sözcüklen kullanmakla
girişilmiş, belli bir amaça dönük eylemdir. (III) Doğ-
ruyu araştırma, ortaya koyma, başkalarına iletme
aracıdır da aynı zamanda. (IV) Konuşma ve yazı
dilinde sözcükler görevini yaptıkdan sonra işe ya-
ramaz hale gelir. (V) Önemli olan meydana getire-
ceği sonuçlardır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşa-
ğıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) 1. cümlede, birleşik sözcüklerin yazımı ile ilgili
bir yanlışlık yapılmıştır.
B) II. cümlede, yumuşama kuralına uyulmaması
bir yazım yanlışına yol açmıştır.
C) III. cümlede, bağlaçların yazımı ile ilgili bir ya-
zım yanlışı yapılmıştır.
D) IV. cümlede, benzeşme kuralına uyulmama-
sından kaynaklanan bir yazım yanlışı vardır.
E) V. cümlede, herhangi bir yazım yanlışı yoktur.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriNesiller arasında yalnız giyiniş kusanışla değil, du-
şünüş ve anlayışı bakımından da birtakım farklar
olur. Yalnız eski elbiselerimiz zamanla bize tuhaf
göründüğü hâlde eski fikirlerimiz, eski düşüncele-
rimiz gözümüzde çabucak tuhaflaşmaz. Terzilerin
yeni moda elbiseleri üzerimize güzelce oturtmaları
gibi fikir terzileri de olsa ve onlar da eski fikirleri,
eski düşünceleri kafanızdan bir gömlek gibi çıkarıp
giydirebilseler bütün düşünce farkları böylece ça-
bucak ortadan kalkabilir. Gençler yeni düşünceleri
altlarında eski düşünceler olmadığı için kafalarına
kolaylıkla yerleştirirken yaşlılar eskimiş düşünce-
lerinin eskidiklerinin farkına varamadıklarından
zaman zaman gençlerle anlaşmazlıklara düşerler.
19. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdaki-
lerden hangisi söylenemez?
A) Somutlamalara yer verilmiştir.
B Karşılaştırmadan faydalanılmıştır.
Tanım cümlesi vardır.
D) İkileme kullanılmıştır.
EX Benzetmeye yer verilmiştir.
20. Bu parçada aşağıdakilerin hangisi üzerinde du-
rulmuştur?
A) Düşünce ve anlayışta nesil çatışması ve bunun
nedenleri
B) Gençlerin yeniden yana oluşları ve eskiyi red-
dedişleri
C) Yaşı ilerlemiş kişilerin fikirlerinden vazgeçme-
melerinin sebepleri
D) Kişinin bulunduğu zamana göre hareket etmesi
gerektiği
E) Her yaşın kendine göre bir düşünüş tarzının ol-
duğu
YAYIN DENIZI
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri33 Anlatım Bozukluğu
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozuklu-
ğu vardır?
A) Ankara'nın tarihi yapısı her geçen gün bozulmak-
tadır.
B) Kurumunuzun başarısızlığının burada sayılama-
yacak kadar çok nedeni vardı.
C) Evrensel romanların her toplumda benimsenme-
si doğaldır.
D) Elindeki birkaç kitabı ilkokul çocuklarına vermek
istiyordu.
E) Zevkler ve renkler kişiden kişiye göre değişebilir.
11.