Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

2- Aşağıdaki paragraflar hangi bakış açısını örneklemektedir? Noktalı yerlere uygun ifadeleri yazınız.
"Pavel Petrovic, vahşi renklerde güzel bir duvar kâğıdıyla kaplı, göz alıcı bir Íran duvar halısının
üzerinde tüfekler asılı, koyu yeşil kumaşla kaplanmış ceviz mobilyası Rönesans biçimi, eski kara
meşe kitaplığı, harikulade güzel yazı masasının üzerinde tunç heykelcikleri, ocağı ile de o zarif
çalışma odasına dönmüştü."(Turgenyev, Babalar ve Oğullar)
Gece yarısı şiddetli bir rüzgâr çıkmıştı. Herkes yattığı halde Nihat odasında dolaşıyor, yüksek
ağaçların uğultusunu ve uzaklardan gelen gök gürlemelerini dinliyordu. Sinirleri perişandı. Bütün
canlılığıyle hafızasında yaşayan gündüzkü sahne gönlünü tarifsiz bir acıyla ezerken, Zerrin'e karşı
takındığı tavra rağmen hâlâ onun aşkından öldüğünü kendi kendine itiraf etmekteydi."(Kerime
Nadir, Aşk Hasreti)
"Oturduğum apartımanın altında bir sütçü, onun karşısında iki marangoz vardır. Marangozlara hiç
işim düşmedi. Nasıl geçindiklerine şaşar kalırım. Akşamlara dek uğraşırlar. Demek herkes benim gibi
değil: Öyle ya, tam kırk sekiz senedir marangoza işim düşmesin. İstanbul'da marangoza işi düşecek
insanlara şaşar kalırım." (Sait Faik, Lüzumsuz Adam)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2- Aşağıdaki paragraflar hangi bakış açısını örneklemektedir? Noktalı yerlere uygun ifadeleri yazınız. "Pavel Petrovic, vahşi renklerde güzel bir duvar kâğıdıyla kaplı, göz alıcı bir Íran duvar halısının üzerinde tüfekler asılı, koyu yeşil kumaşla kaplanmış ceviz mobilyası Rönesans biçimi, eski kara meşe kitaplığı, harikulade güzel yazı masasının üzerinde tunç heykelcikleri, ocağı ile de o zarif çalışma odasına dönmüştü."(Turgenyev, Babalar ve Oğullar) Gece yarısı şiddetli bir rüzgâr çıkmıştı. Herkes yattığı halde Nihat odasında dolaşıyor, yüksek ağaçların uğultusunu ve uzaklardan gelen gök gürlemelerini dinliyordu. Sinirleri perişandı. Bütün canlılığıyle hafızasında yaşayan gündüzkü sahne gönlünü tarifsiz bir acıyla ezerken, Zerrin'e karşı takındığı tavra rağmen hâlâ onun aşkından öldüğünü kendi kendine itiraf etmekteydi."(Kerime Nadir, Aşk Hasreti) "Oturduğum apartımanın altında bir sütçü, onun karşısında iki marangoz vardır. Marangozlara hiç işim düşmedi. Nasıl geçindiklerine şaşar kalırım. Akşamlara dek uğraşırlar. Demek herkes benim gibi değil: Öyle ya, tam kırk sekiz senedir marangoza işim düşmesin. İstanbul'da marangoza işi düşecek insanlara şaşar kalırım." (Sait Faik, Lüzumsuz Adam)
12. Yazar, kaleminden dökülen öyküleri nereye fırlatıp ata-
cağına karar veremedi önce. Şöyle bir etrafına bakındı.
Önünde uzanan masmavi, engin denizi gördü. Öyküleri
ufuk çizgisinin ortasına kadar fırlatıp atverdi. Ufuk çizgi-
sinde yüzen öyküleri çok geçmeden dalga dalga kıyıya
vurdu. Çocuklar denizin kıyısındaydılar. Dalgaların kıyıya
savurduğu öyküleri toplamaya başladılar. Kucaklarında
umut, sevgi, doğa, dayanışma, barış ve "Aylan Bebek"
vardı. Aylan'ın acısı, yazarın fırlatıp attığı öyküleri yazma-
V
daki esiniydi.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisi "iye-
lik eki" almıştır?
A) I
B) II
C) III
D) I
E) X
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
12. Yazar, kaleminden dökülen öyküleri nereye fırlatıp ata- cağına karar veremedi önce. Şöyle bir etrafına bakındı. Önünde uzanan masmavi, engin denizi gördü. Öyküleri ufuk çizgisinin ortasına kadar fırlatıp atverdi. Ufuk çizgi- sinde yüzen öyküleri çok geçmeden dalga dalga kıyıya vurdu. Çocuklar denizin kıyısındaydılar. Dalgaların kıyıya savurduğu öyküleri toplamaya başladılar. Kucaklarında umut, sevgi, doğa, dayanışma, barış ve "Aylan Bebek" vardı. Aylan'ın acısı, yazarın fırlatıp attığı öyküleri yazma- V daki esiniydi. Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisi "iye- lik eki" almıştır? A) I B) II C) III D) I E) X
ğınız somut adımlar atmalı ve bilinçaltınızın belirledi-
ği yolda ilerlemelisiniz.
D) Hayatınızı, yaşayarak ve tecrübe ederek değil detay-
li bir biçimde planlayarak çizdiğiniz bir yol ve gidişat
üzerine kurgulamalısınız.
E) Nasıl yaşamanız gerektiği konusuna kafa yormanın
gereği yok. Bunu bilmenin yolu olmadığını siz de bi-
liyorsunuz, sessizce en gerekli olanı yapın.
34. (1) Freud, Lacan, Fromm ve Jung gibi psikanalistler an-
nelik kavramına farklı bakış açıları getirmişlerse de do-
ğum süreciyle birlikte anneyle kurulan güçlü bağı ya da
bu bağın kurulamamasını kişinin yaşamında bir dönüm
noktası olarak yorumlarlar. (II) Hatta kişide ruhsal bir
travma oluşturan bir deneyimin hazırlayıcısı olduğuna
dair fikir birliği içindedirler. (III) Onlara göre buna kar-
şı durmak imkânsızdır çünkü anne karşı gelinemez ik-
tidarını bilinç dışının derinliklerinden Jung'un deyişiyle
anneler aleminden alır. (IV) Bağımsızlığını kazanmak is-
teyen kişinin bireyleşme yolculuğunda anne figüründen
kopması gerekir. (V) Dolayısıyla anneden bağımsızlaş-
mak yetişkin bireyin en dokunaklı, en sarsıcı anılarından
birini oluşturur.
A) I
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden son-
ra "Yaşam veren özelliğinden dolayı anneyi, gizemli ikti-
darını çeşitli imgeler aracılığıyla şekillendiren ve kişinin
yaşamını yönetmeye kadir kutsal bir güç olarak ifade
ederler." cümlesi getirilebilir?
B) II
C) III
D) IV
E) V
SUPARA
10
36
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ğınız somut adımlar atmalı ve bilinçaltınızın belirledi- ği yolda ilerlemelisiniz. D) Hayatınızı, yaşayarak ve tecrübe ederek değil detay- li bir biçimde planlayarak çizdiğiniz bir yol ve gidişat üzerine kurgulamalısınız. E) Nasıl yaşamanız gerektiği konusuna kafa yormanın gereği yok. Bunu bilmenin yolu olmadığını siz de bi- liyorsunuz, sessizce en gerekli olanı yapın. 34. (1) Freud, Lacan, Fromm ve Jung gibi psikanalistler an- nelik kavramına farklı bakış açıları getirmişlerse de do- ğum süreciyle birlikte anneyle kurulan güçlü bağı ya da bu bağın kurulamamasını kişinin yaşamında bir dönüm noktası olarak yorumlarlar. (II) Hatta kişide ruhsal bir travma oluşturan bir deneyimin hazırlayıcısı olduğuna dair fikir birliği içindedirler. (III) Onlara göre buna kar- şı durmak imkânsızdır çünkü anne karşı gelinemez ik- tidarını bilinç dışının derinliklerinden Jung'un deyişiyle anneler aleminden alır. (IV) Bağımsızlığını kazanmak is- teyen kişinin bireyleşme yolculuğunda anne figüründen kopması gerekir. (V) Dolayısıyla anneden bağımsızlaş- mak yetişkin bireyin en dokunaklı, en sarsıcı anılarından birini oluşturur. A) I Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden son- ra "Yaşam veren özelliğinden dolayı anneyi, gizemli ikti- darını çeşitli imgeler aracılığıyla şekillendiren ve kişinin yaşamını yönetmeye kadir kutsal bir güç olarak ifade ederler." cümlesi getirilebilir? B) II C) III D) IV E) V SUPARA 10 36
n
7
Paraf Yayınları
18:28
de bunu
Bu parçanın anlatımıyla ilgili
si söylenemez?
Terim kullanmaktan kaçınılmıştır.
B) Deyimlere yer verilmiştir.
C) Örneklere yer verilmiştir.
D) Benzetmeden yararlanılmıştır.
E) Pekiştirmeli sözcük kullanılmıştır.
f
A Tanımlamadan yararlanma
B) Tartışmacı anlatımdan yararlanma
C) Örneğe başvurma +
D) Tanık göstermeye başvurma
E) Açıklama yapma
+
hangi.
9. Sinemada yeni bir türün ortaya çıkması yalnızca yeni bir temati-
ğin başlaması anlamına gelmemekte, aynı zamanda sinemanın
yeni bir teknik ve estetik "dili" kullanmaya başladığını da göster-
mektedir. Bu açıdan bakıldığında söz gelimi "western", doğal-kır-
sal manzaraların ve hareketlerin türü; "tarihsel sinema", kostüm-
lerin ve mimari dekorların türü; "melodram", bakışların, romantik
davranış ve hareketlerin türü olarak görülebilir. Bilim kurgu, Or-
son Welles'in de dediği gibi başlangıcından bu yana insanı hay-
rete düşürme peşindeki film hilelerinin türü olmuştur. Bilim kurgu,
günümüz şartlarında olanaksız olanı canlandırıp gösteren, doğa
yasalarını hayal gücüyle yeniden biçimlendiren bir türdür,
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
76
Bu pa
sĩ số
A) C
B)
D)
E)
2.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
n 7 Paraf Yayınları 18:28 de bunu Bu parçanın anlatımıyla ilgili si söylenemez? Terim kullanmaktan kaçınılmıştır. B) Deyimlere yer verilmiştir. C) Örneklere yer verilmiştir. D) Benzetmeden yararlanılmıştır. E) Pekiştirmeli sözcük kullanılmıştır. f A Tanımlamadan yararlanma B) Tartışmacı anlatımdan yararlanma C) Örneğe başvurma + D) Tanık göstermeye başvurma E) Açıklama yapma + hangi. 9. Sinemada yeni bir türün ortaya çıkması yalnızca yeni bir temati- ğin başlaması anlamına gelmemekte, aynı zamanda sinemanın yeni bir teknik ve estetik "dili" kullanmaya başladığını da göster- mektedir. Bu açıdan bakıldığında söz gelimi "western", doğal-kır- sal manzaraların ve hareketlerin türü; "tarihsel sinema", kostüm- lerin ve mimari dekorların türü; "melodram", bakışların, romantik davranış ve hareketlerin türü olarak görülebilir. Bilim kurgu, Or- son Welles'in de dediği gibi başlangıcından bu yana insanı hay- rete düşürme peşindeki film hilelerinin türü olmuştur. Bilim kurgu, günümüz şartlarında olanaksız olanı canlandırıp gösteren, doğa yasalarını hayal gücüyle yeniden biçimlendiren bir türdür, Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? 76 Bu pa sĩ số A) C B) D) E) 2.
3.
- sözünün aksine, yaşamı mucizelerle dolu bir sahne gibi
görür. Yaşamın sıkıcı, karanlık, içinden çıkılmaz an ve olaylannin
varlığını yadsımaz hiçbir zaman. "Mucize" sözcüğü pek çok
insanın aksine sıkıntıyı ortadan kaldıran ferahlık değildir yazar
için. O, yaşadığı her anı iyi ya da kötü oluşuna bakmaksızın
kabul eder ve ne yapabileceğine odaklanır.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdaki
cümlelerden hangisi getirilmelidir?
A) "Hayat, rüyalarında tutsak kalan insanların uyanışıdır."
B) "Umudun olduğu yerde, açan bir tomurcuk görmek her
zaman mümkündür."
İLE
C) "Gözü hep kıyıda olan kaptanın yaşamı denizlerde geçer."
"Başkalarının hayatına dokunan sihirli değnek, gün gelir size
de rastlar."
(0) T
kay
çık
E) "Zifiri karanlıkta parlayan yıldızlardan çıkaracak dersleri olmal
insanın."
ve
bl
b
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
3. - sözünün aksine, yaşamı mucizelerle dolu bir sahne gibi görür. Yaşamın sıkıcı, karanlık, içinden çıkılmaz an ve olaylannin varlığını yadsımaz hiçbir zaman. "Mucize" sözcüğü pek çok insanın aksine sıkıntıyı ortadan kaldıran ferahlık değildir yazar için. O, yaşadığı her anı iyi ya da kötü oluşuna bakmaksızın kabul eder ve ne yapabileceğine odaklanır. Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdaki cümlelerden hangisi getirilmelidir? A) "Hayat, rüyalarında tutsak kalan insanların uyanışıdır." B) "Umudun olduğu yerde, açan bir tomurcuk görmek her zaman mümkündür." İLE C) "Gözü hep kıyıda olan kaptanın yaşamı denizlerde geçer." "Başkalarının hayatına dokunan sihirli değnek, gün gelir size de rastlar." (0) T kay çık E) "Zifiri karanlıkta parlayan yıldızlardan çıkaracak dersleri olmal insanın." ve bl b
bir-
SI-
m,
tin
n-
an
14. Irgandı Köprüsü, yüzyıllar boyunca yolculara geçiş sağlama
nın yanı sıra doğuyla bati arasında ticari ve kültürel alışveriş
11
köprüsü olarak da bir işlev üstlenmiş. Bu özellikleriyle ele alın-
dığında köprü dünyanın, üzerinde çarşı bulunan dört köprü
|||
sünden biridir. Uzun süren ilgisizlikten sonra, aslına uygun
olarak restore edilen köprüdeki çarşıda hat, ebru, minyatür,
IV
tezhip, ahşap oymacılığı gibi geleneksel Türk El Sanatlarının
V
güzel örnekleri sergilenmektedir.
Bu parçadaki altı çizili bölümlerin hangisinde yazım yan-
lışı yapılmıştır?
you
C) III
D) IV
O
EV
Kuzeyboth
17.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
bir- SI- m, tin n- an 14. Irgandı Köprüsü, yüzyıllar boyunca yolculara geçiş sağlama nın yanı sıra doğuyla bati arasında ticari ve kültürel alışveriş 11 köprüsü olarak da bir işlev üstlenmiş. Bu özellikleriyle ele alın- dığında köprü dünyanın, üzerinde çarşı bulunan dört köprü ||| sünden biridir. Uzun süren ilgisizlikten sonra, aslına uygun olarak restore edilen köprüdeki çarşıda hat, ebru, minyatür, IV tezhip, ahşap oymacılığı gibi geleneksel Türk El Sanatlarının V güzel örnekleri sergilenmektedir. Bu parçadaki altı çizili bölümlerin hangisinde yazım yan- lışı yapılmıştır? you C) III D) IV O EV Kuzeyboth 17.
s-Koşma-Mâni-Türkü-Semai-Varsağı
a da
mula-
azım
ve
ore,
ol-
-u/
I. Anonim halk edebiyatı, taşıdığı özellikler yönüyle Isla.
miyet Öncesi Türk Edebiyatı Dönemi'nin yansıması ola-
rak kabul edilir.
OGRETH
II. Halk edebiyatı ürünleri halk arasında yayılmış, yabancı
etkilerden uzak kalmıştır.
III. Mâniler, sözlü geleneğe ait ürünlerdir ve yalın bir dille
söylenmişlerdir.
IV. Halk edebiyatındaki ürünlerde genellikle hece ölçüsü ve
ağırlıklı olarak dörtlük nazım birimi kullanılmıştır.
V. Halk edebiyatı ürünlerinin yazıya geçirildiği defterlere
"divan" adı verilmektedir.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde bilgi yanlışı yapıl-
miştir?
A)
I
.
B)
I C) III D) IV
E) V
Bu şiir türünde hece ölçüsünün hemen hemen h
bını görmek
1.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
s-Koşma-Mâni-Türkü-Semai-Varsağı a da mula- azım ve ore, ol- -u/ I. Anonim halk edebiyatı, taşıdığı özellikler yönüyle Isla. miyet Öncesi Türk Edebiyatı Dönemi'nin yansıması ola- rak kabul edilir. OGRETH II. Halk edebiyatı ürünleri halk arasında yayılmış, yabancı etkilerden uzak kalmıştır. III. Mâniler, sözlü geleneğe ait ürünlerdir ve yalın bir dille söylenmişlerdir. IV. Halk edebiyatındaki ürünlerde genellikle hece ölçüsü ve ağırlıklı olarak dörtlük nazım birimi kullanılmıştır. V. Halk edebiyatı ürünlerinin yazıya geçirildiği defterlere "divan" adı verilmektedir. Numaralanmış cümlelerin hangisinde bilgi yanlışı yapıl- miştir? A) I . B) I C) III D) IV E) V Bu şiir türünde hece ölçüsünün hemen hemen h bını görmek 1.
n kısmına işaretleyiniz.
3.
Mustafa Kemal 19 Mayıs 1919'da Samsun'a çıkmış daha
sonra bölgedeki durumu inceleyerek Damat Ferit Paşa
Hükûmeti'ne bir rapor göndermiştir. Raporda; İzmir'in
Yunanlar tarafından işgalinin haksız olduğunu ve halkı
olumsuz etkilediğini, Türklerin yabancı bir ülkenin kontrolü-
ne girmek istemediğini, bölgedeki karışıklıklara siyasi emel-
ler peşinde koşan Rumların neden olduğunu ifade etmiştir.
Bu bilgilere göre Mustafa Kemal ile ilgili aşağıdakiler-
den hangisine ulaşılabilir?
A) Görev ve yetki alanının dışına çıktığına
B) Azınlıkların taleplerine göre hareket ettiğine
C) İstanbul Hükûmetinin emirlerine uyduğuna
D) Sevr Antlaşması'na karşı çıktığına
E) Bölgesel kurtuluş çareleri aradığına
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
n kısmına işaretleyiniz. 3. Mustafa Kemal 19 Mayıs 1919'da Samsun'a çıkmış daha sonra bölgedeki durumu inceleyerek Damat Ferit Paşa Hükûmeti'ne bir rapor göndermiştir. Raporda; İzmir'in Yunanlar tarafından işgalinin haksız olduğunu ve halkı olumsuz etkilediğini, Türklerin yabancı bir ülkenin kontrolü- ne girmek istemediğini, bölgedeki karışıklıklara siyasi emel- ler peşinde koşan Rumların neden olduğunu ifade etmiştir. Bu bilgilere göre Mustafa Kemal ile ilgili aşağıdakiler- den hangisine ulaşılabilir? A) Görev ve yetki alanının dışına çıktığına B) Azınlıkların taleplerine göre hareket ettiğine C) İstanbul Hükûmetinin emirlerine uyduğuna D) Sevr Antlaşması'na karşı çıktığına E) Bölgesel kurtuluş çareleri aradığına
13. Türkiye Cumhuriyeti'nin başkenti Ankara'ya
yakışır bir festival düzenlenmesi için zamanın
kültür Bakanlığının destekleriyle, Sevda - Cenap
And Müzik Vakfı tarafından organize edilme-
ye başlanan ve 34 yıldır aralıksız azimle ve
fedakarlıkla gerçekleştirilen Uluslararası Ankara
Müzik Festivali, 4 - 26 Nisan 2018 tarihleri ara-
sında 35. kez sanatseverlerle buluştu. Dünyada
ve ülkemizde yaşanan siyasi ve ekonomik zor-
luklara rağmen sanatın var olması gerekliliğine
olan inançla, sorumluluktan vazgeçilmeksizin
düzenlenen festivalin 35. yılında, başta ülke-
mizin yetiştirdiği güzide sanatçılarımız olmak
üzere, İspanya, Macaristan, ABD, Gürcistan,
Çek Cumhuriyeti, İtalya ve Romanya'dan klasik
müzik, dans ve caz alanlarının seçkin örneklerini
sunan dört yüze yakın sanatçı iki ayrı salonda
coşkuyla izlenen ve beğeniyle karşılanan 12
performans gerçekleştirdi.
101
parçaya göre,
1. Müzik Vakfı, Kültür Bakanlığının destekleriy-
le 35. yaşını kutlamaktadır.
II. Festivale her yıl farklı ülkelerden farklı sanat-
çılar katılım göstermiştir.
Ill. Festival, bu yıla kadar kesintisiz her yıl
düzenlenmiştir.
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
A) Yalnız I
B) Yalnız t
D) I ve II
C) Yalnız III
E) Ivett
FSHINGGAL
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
13. Türkiye Cumhuriyeti'nin başkenti Ankara'ya yakışır bir festival düzenlenmesi için zamanın kültür Bakanlığının destekleriyle, Sevda - Cenap And Müzik Vakfı tarafından organize edilme- ye başlanan ve 34 yıldır aralıksız azimle ve fedakarlıkla gerçekleştirilen Uluslararası Ankara Müzik Festivali, 4 - 26 Nisan 2018 tarihleri ara- sında 35. kez sanatseverlerle buluştu. Dünyada ve ülkemizde yaşanan siyasi ve ekonomik zor- luklara rağmen sanatın var olması gerekliliğine olan inançla, sorumluluktan vazgeçilmeksizin düzenlenen festivalin 35. yılında, başta ülke- mizin yetiştirdiği güzide sanatçılarımız olmak üzere, İspanya, Macaristan, ABD, Gürcistan, Çek Cumhuriyeti, İtalya ve Romanya'dan klasik müzik, dans ve caz alanlarının seçkin örneklerini sunan dört yüze yakın sanatçı iki ayrı salonda coşkuyla izlenen ve beğeniyle karşılanan 12 performans gerçekleştirdi. 101 parçaya göre, 1. Müzik Vakfı, Kültür Bakanlığının destekleriy- le 35. yaşını kutlamaktadır. II. Festivale her yıl farklı ülkelerden farklı sanat- çılar katılım göstermiştir. Ill. Festival, bu yıla kadar kesintisiz her yıl düzenlenmiştir. yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) Yalnız I B) Yalnız t D) I ve II C) Yalnız III E) Ivett FSHINGGAL
7-
e
a
2. (1) Leopar fokları oldukça hızlı hareket eder.
(II) Vücutları ince ve uzun, yılanımsı bir yapıdadır.
(III) Bu sayede suda 45 km/saat hıza ulaşabilirler.
(IV) Kril, penguen ve başka foklar da dahil çok sayı-
da hayvanı avlayarak beslenir. (V) Besin ihtiyaçları-
nın neredeyse yarısını krillerden karşılarlar.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola-
rak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede zarf bulunmaktadır.
✓
B) II. cümlede hem bağlaç hem edat vardır.
C) III. cümlede sifat bulunmaktadır.
DIV. cümlede zarf-fiil kullanılmıştır.
E) V. cümlede zincirleme isim tamlaması vardır.
4.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
7- e a 2. (1) Leopar fokları oldukça hızlı hareket eder. (II) Vücutları ince ve uzun, yılanımsı bir yapıdadır. (III) Bu sayede suda 45 km/saat hıza ulaşabilirler. (IV) Kril, penguen ve başka foklar da dahil çok sayı- da hayvanı avlayarak beslenir. (V) Besin ihtiyaçları- nın neredeyse yarısını krillerden karşılarlar. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola- rak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) I. cümlede zarf bulunmaktadır. ✓ B) II. cümlede hem bağlaç hem edat vardır. C) III. cümlede sifat bulunmaktadır. DIV. cümlede zarf-fiil kullanılmıştır. E) V. cümlede zincirleme isim tamlaması vardır. 4.
undan hangisinin
Romanlar; sanat kaygısıyla oluşturulan, çoğunlukla kurmaca
eserlerdir. Kurmaca; gerçekte olmayan, uydurulmuş gibi an-
lamlara gelir. Romanların kahramanları roman bitince nereye
INDI
||
giderler, yaralananları nasıl iyileşir gibi sorular metnin kurma-
ca oluşuyla ilgilidir. Bilim ve teknoloji ögeleri ile yüklü, uzak ge-
lecekle ilgili kurmacalar ise bilim kurgu olarak adlandırılır. Bu
Contaigned
romanların sanatsal başarıları da yazarların kurguladıkları se-
IV
V
naryoların kusursuzluğuyla doğru orantılıdır.
8.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisi "üçün-
cü tekil kişi iyelik eki" almıştır?
A) I
B) II
C) III en
D) IV
E) V
10.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
undan hangisinin Romanlar; sanat kaygısıyla oluşturulan, çoğunlukla kurmaca eserlerdir. Kurmaca; gerçekte olmayan, uydurulmuş gibi an- lamlara gelir. Romanların kahramanları roman bitince nereye INDI || giderler, yaralananları nasıl iyileşir gibi sorular metnin kurma- ca oluşuyla ilgilidir. Bilim ve teknoloji ögeleri ile yüklü, uzak ge- lecekle ilgili kurmacalar ise bilim kurgu olarak adlandırılır. Bu Contaigned romanların sanatsal başarıları da yazarların kurguladıkları se- IV V naryoların kusursuzluğuyla doğru orantılıdır. 8. Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisi "üçün- cü tekil kişi iyelik eki" almıştır? A) I B) II C) III en D) IV E) V 10.
a-
vi
VA) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
nebeud impeg 16gsunid ibmiz tr
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "o" sözcüğü di-
ğerlerinden farklı türdedir?
A) Kasabanın en yüksek tepesinden bakarken bir-
den karşıma o çıktı.
B) O senin en büyük yanılgın olarak geçmiş defteri-
ne yazılacaktı.
bigsce
C) Duvarları süsleyen o şahane tabloların sahibiyle
tanıştım.
D) Uzaklardan daha onu görünce kalbi hızla çarp-
maya başlardı.
E) Ondan sonra bu caddelerin hiçbir tadı kalmadı
desem yeriydi.
000
eis
Yayınlar
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
a- vi VA) I B) II C) III D) IV E) V nebeud impeg 16gsunid ibmiz tr 2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "o" sözcüğü di- ğerlerinden farklı türdedir? A) Kasabanın en yüksek tepesinden bakarken bir- den karşıma o çıktı. B) O senin en büyük yanılgın olarak geçmiş defteri- ne yazılacaktı. bigsce C) Duvarları süsleyen o şahane tabloların sahibiyle tanıştım. D) Uzaklardan daha onu görünce kalbi hızla çarp- maya başlardı. E) Ondan sonra bu caddelerin hiçbir tadı kalmadı desem yeriydi. 000 eis Yayınlar
23.
Ay'ın beyaz eli açar esvabını karanlığın
Bir başına kalır bahçelerde gam gömlekli koruluklar
Gece yıkar saçlarını deresinde bir ışığın
Ufku sarar bir sırmalı şala esen rüzgâr
Parlar, gümüş bir tas gibi semalarda yanan kamer
Bu dizelerde aşağıdaki söz sanatlarından hangisinin
örneği yoktur?
A) Hüsnütalil
C) Teşbih
E) İstiare
B Teşhis
DY Tenasüp
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
23. Ay'ın beyaz eli açar esvabını karanlığın Bir başına kalır bahçelerde gam gömlekli koruluklar Gece yıkar saçlarını deresinde bir ışığın Ufku sarar bir sırmalı şala esen rüzgâr Parlar, gümüş bir tas gibi semalarda yanan kamer Bu dizelerde aşağıdaki söz sanatlarından hangisinin örneği yoktur? A) Hüsnütalil C) Teşbih E) İstiare B Teşhis DY Tenasüp
5.
5.-8. SORULARDA BULUNAN BOŞLUKLARI ANLAM
BAKIMINDAN TAMAMLAYAN SEÇENEKLERRİ
BULUNUZ.
Karşımızda susmayı tercih eden birini gördüğümüzde onu
bilgin sanırız ancak şanslıysak----.
A) onun tüm bilgi birikiminden yararlanabiliriz
B) bizimle bir an önce konuşur da onun bilgi düzeyini ölçebi-
liriz
C) onu etkileyerek ondan üstün olduğumuzu diğer insanlara
gösterebiliriz
D) onun başarıları bize yol gösterici olur
E) o da bizim ondan daha akıllı olduğumuzu düşünür
atc yayınları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
5. 5.-8. SORULARDA BULUNAN BOŞLUKLARI ANLAM BAKIMINDAN TAMAMLAYAN SEÇENEKLERRİ BULUNUZ. Karşımızda susmayı tercih eden birini gördüğümüzde onu bilgin sanırız ancak şanslıysak----. A) onun tüm bilgi birikiminden yararlanabiliriz B) bizimle bir an önce konuşur da onun bilgi düzeyini ölçebi- liriz C) onu etkileyerek ondan üstün olduğumuzu diğer insanlara gösterebiliriz D) onun başarıları bize yol gösterici olur E) o da bizim ondan daha akıllı olduğumuzu düşünür atc yayınları
14. I. Milletlerin ruh ve karakterini şekillendirmede etkin
rol oynayan öğretmenlerin bu işlevlerini yerine
getirebilmesinde onların üretkenliğinin önemli bir etkisi
vardır.
II. Öğretmenler, gerekli bilginin kazanılmasını kolaylaştıran,
gerekli ortamları hazırlayan bir rol benimsemek durumun-
dadır.
III. İstenmeden de olsa insan eğitiminde yapılacak bir hata,
sadece yetiştirilen bireye zarar vermeyecektir.
V. Bunu en iyi biçimde yapabilmek için de öğretmenin çağı
yakalamış, gelişme ve yeniliklere açık, kendini devamlı
yenileyen bir yapıda olması gerekmektedir.
V. Aynı zamanda toplumun geleceğini de olumsuz yönde et-
kileyecek sonuçlar doğuracaktır.
A) I ve III
D) III ve IV
B) II ve III
E) IV ve V
C) II ve V
atc yayınları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
14. I. Milletlerin ruh ve karakterini şekillendirmede etkin rol oynayan öğretmenlerin bu işlevlerini yerine getirebilmesinde onların üretkenliğinin önemli bir etkisi vardır. II. Öğretmenler, gerekli bilginin kazanılmasını kolaylaştıran, gerekli ortamları hazırlayan bir rol benimsemek durumun- dadır. III. İstenmeden de olsa insan eğitiminde yapılacak bir hata, sadece yetiştirilen bireye zarar vermeyecektir. V. Bunu en iyi biçimde yapabilmek için de öğretmenin çağı yakalamış, gelişme ve yeniliklere açık, kendini devamlı yenileyen bir yapıda olması gerekmektedir. V. Aynı zamanda toplumun geleceğini de olumsuz yönde et- kileyecek sonuçlar doğuracaktır. A) I ve III D) III ve IV B) II ve III E) IV ve V C) II ve V atc yayınları
23. Bu sanatçının yazdıklarında Namık Kemal'in cesareti, Yahya
Kemal'in mükemmeliyetçiliği ve Ahmet Haşim'in yoğun
sembollerini bir arada görebiliyoruz. Eski dönemlerin köşe
taşlarını ne de güzel eritmiş bir potada ve kendinden bir şeyler
katıp özgünlük penceresini aralamayı da ihmal etmemiş. İşte
tam anlamıyla gerçek bir şairle karşı karşıyayız, diyebiliyoruz
onu okurken.
Bu parçada sözü edilen şairin vurgulanmak istenen
özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Eski şairlerin en önemli özelliklerini özümsemek
B) Başkalarından öğrendiklerine kendinden de bir şeyler ka-
tabilmek
C) Döneminin şairlerinde eksik gördüğü özelliklere sahip ol-
Fak
Yaşadığı dönemle eskiyi bir potada toparlayabilmek
E) Şiirinde üslup ve konu unsurlarına eşit ölçüde önem ver-
mek
atc yayınları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
23. Bu sanatçının yazdıklarında Namık Kemal'in cesareti, Yahya Kemal'in mükemmeliyetçiliği ve Ahmet Haşim'in yoğun sembollerini bir arada görebiliyoruz. Eski dönemlerin köşe taşlarını ne de güzel eritmiş bir potada ve kendinden bir şeyler katıp özgünlük penceresini aralamayı da ihmal etmemiş. İşte tam anlamıyla gerçek bir şairle karşı karşıyayız, diyebiliyoruz onu okurken. Bu parçada sözü edilen şairin vurgulanmak istenen özelliği aşağıdakilerden hangisidir? A) Eski şairlerin en önemli özelliklerini özümsemek B) Başkalarından öğrendiklerine kendinden de bir şeyler ka- tabilmek C) Döneminin şairlerinde eksik gördüğü özelliklere sahip ol- Fak Yaşadığı dönemle eskiyi bir potada toparlayabilmek E) Şiirinde üslup ve konu unsurlarına eşit ölçüde önem ver- mek atc yayınları