Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

Deneme türünün özünde sanatsallık ve esneklik vardır
ki bu nitelikler onu öteki değerlendirici türlerden ayırır.
Gazete, dergi gibi yayın organlarında yayımlanması,
onun yalnızca el attığı konuları değil, kapsamını ve
biçimini de belirlemiştir. Deneme yazarı; eleştirici, eleyici
bir görev yüklenmektedir ve onu anlayabilecek aydın
kimselere seslenir. Aklıselim ölçütüyle ideolojik
fosilleşmelere, tabulara, klişelere karşı çıkar; olaylar
karşısında kendi görüşünü ortaya koyar. Demek oluyor
ki denemeci; ele aldığı konuya-başkalarından farklı,
öznel bir biçimde bakar. Görüşlerini kısa, özlü, esprili,
okuyucuyu sıkmayacak yazınsal nitelik taşıyan bir
biçimde işler. Sorgulayıcı eğilimini benimsetmek,
okuyucuyu kalıplaşmış konularda farklı düşünmeye
özendirmek için kıvrak, usta bir üslup kullanır.
35. Bu parçadan "deneme" türü ile ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A) İlgi çekici, daha önce ele alınmamış konular işlenir.
BY Topluma önderlik yapmak amacıyla kaleme alınır.
C) Sınırlı bir okuyucu kitlesi vardır.
D) Yazılması diğer yazınsal türlere göre daha zordur.
E) Yarına kalırlığı olmayan günübirlik yazılardır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Deneme türünün özünde sanatsallık ve esneklik vardır ki bu nitelikler onu öteki değerlendirici türlerden ayırır. Gazete, dergi gibi yayın organlarında yayımlanması, onun yalnızca el attığı konuları değil, kapsamını ve biçimini de belirlemiştir. Deneme yazarı; eleştirici, eleyici bir görev yüklenmektedir ve onu anlayabilecek aydın kimselere seslenir. Aklıselim ölçütüyle ideolojik fosilleşmelere, tabulara, klişelere karşı çıkar; olaylar karşısında kendi görüşünü ortaya koyar. Demek oluyor ki denemeci; ele aldığı konuya-başkalarından farklı, öznel bir biçimde bakar. Görüşlerini kısa, özlü, esprili, okuyucuyu sıkmayacak yazınsal nitelik taşıyan bir biçimde işler. Sorgulayıcı eğilimini benimsetmek, okuyucuyu kalıplaşmış konularda farklı düşünmeye özendirmek için kıvrak, usta bir üslup kullanır. 35. Bu parçadan "deneme" türü ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) İlgi çekici, daha önce ele alınmamış konular işlenir. BY Topluma önderlik yapmak amacıyla kaleme alınır. C) Sınırlı bir okuyucu kitlesi vardır. D) Yazılması diğer yazınsal türlere göre daha zordur. E) Yarına kalırlığı olmayan günübirlik yazılardır.
9.
A) I
B) II
C) I
B) II
1. Aruz vezniyle şiir yazma
V.Kaside, gazel, mesnevi gibi biçimler kullanma
III. Bütün güzelliğine önem verme
IV. Duygu ve düşünceleri kalıplaşmış sözlerle anlatma
V. Yabancı dile ait sözcük ve kurallara fazlaca yer verme
Yukarıda verilenlerin hangisi bir divan şairinin önem-
sediği eylemlerden biri değildir?
A) I
Cylline
10. Aşağıdakilerin hangisinde mesn
eseri olmayan divan sni
1 (A
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
9. A) I B) II C) I B) II 1. Aruz vezniyle şiir yazma V.Kaside, gazel, mesnevi gibi biçimler kullanma III. Bütün güzelliğine önem verme IV. Duygu ve düşünceleri kalıplaşmış sözlerle anlatma V. Yabancı dile ait sözcük ve kurallara fazlaca yer verme Yukarıda verilenlerin hangisi bir divan şairinin önem- sediği eylemlerden biri değildir? A) I Cylline 10. Aşağıdakilerin hangisinde mesn eseri olmayan divan sni 1 (A D) IV E) V
TEST
52
7İran ve Türk edebiyatlarında, Hz. Peygamberin torunu ve
halife Ali'nin oğlu Hüseyin'in 680'de Kerbela'da şehit edil-
mesi olayını nazım veya nesir ile anlatan eserler, zamanla
bağımsız bir edebî tür olarak gelişmiştir.
tarafından
İranlı yazar Hüseyin Vaiz Kaşifi'nin Ravzatü'ş-Şüheda adlı
eseri örnek alınarak yazılan Hadikatü's-Süeda, bu türün
Türk edebiyatındaki en ünlü örneğidir. Şair, ara sıra nazım-
la da süslediği esere kendi şahsi dehasının damgasını vu-
rarak çeviri havasından kurtarmış ve telif bir eser haline ge-
tirmiştir.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdaki sanatçılardan
hangisi getirilmelidir?
A) Fuzuli
D) Ahmedi
B) Nabi
it C) Mevlânâ
E) Şeyh Galip
ooooo
012 2
8. Sanatkârâne nesri zirveye ulaştırarak mensur şiir çizgisine
yaklaştıran ancak kapalı ve anl
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
TEST 52 7İran ve Türk edebiyatlarında, Hz. Peygamberin torunu ve halife Ali'nin oğlu Hüseyin'in 680'de Kerbela'da şehit edil- mesi olayını nazım veya nesir ile anlatan eserler, zamanla bağımsız bir edebî tür olarak gelişmiştir. tarafından İranlı yazar Hüseyin Vaiz Kaşifi'nin Ravzatü'ş-Şüheda adlı eseri örnek alınarak yazılan Hadikatü's-Süeda, bu türün Türk edebiyatındaki en ünlü örneğidir. Şair, ara sıra nazım- la da süslediği esere kendi şahsi dehasının damgasını vu- rarak çeviri havasından kurtarmış ve telif bir eser haline ge- tirmiştir. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdaki sanatçılardan hangisi getirilmelidir? A) Fuzuli D) Ahmedi B) Nabi it C) Mevlânâ E) Şeyh Galip ooooo 012 2 8. Sanatkârâne nesri zirveye ulaştırarak mensur şiir çizgisine yaklaştıran ancak kapalı ve anl
6.
"Edebiyat toplumun aynasıdır." sözünü çok duymu-
şuzdur. Peki nasıl bir aynadır bu? Her şeyi bütün çıp-
laklığı ile gösteren; söylenemeyenleri, üste örtülenleri
ve görmezden gelinenleri korkusuzca dile getiren bir
ayna. Baktığımızda bize sadece kendimizi değil, bi-
zimle aynı kültürde nefes alan, aynı acı ve hüzünleri,
aynı mutluluk ve sevinçleri paylaşan insanları göste-
ren bir ayna. Öyle bir ayna ki aynaya nereden baktı-
ğımıza göre göreceklerimiz değişmekte, ayna bakışı-
mıza göre bize farklı hayatlar ve yüzler göstermekte.
Böylece edebiyat sadece toplumun aynası olarak
kalmayıp dünyaya dair hem tanıdık hem de yabancı
manzaralar sunan bir pencere "görevi" görmekte.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisine
başvurulmuştur?
A) Tanımlama
C) Alıntı yapma
B) Örnekleme
D) Karşılaştırma
E) Sayısal verilerden faydalanma
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. "Edebiyat toplumun aynasıdır." sözünü çok duymu- şuzdur. Peki nasıl bir aynadır bu? Her şeyi bütün çıp- laklığı ile gösteren; söylenemeyenleri, üste örtülenleri ve görmezden gelinenleri korkusuzca dile getiren bir ayna. Baktığımızda bize sadece kendimizi değil, bi- zimle aynı kültürde nefes alan, aynı acı ve hüzünleri, aynı mutluluk ve sevinçleri paylaşan insanları göste- ren bir ayna. Öyle bir ayna ki aynaya nereden baktı- ğımıza göre göreceklerimiz değişmekte, ayna bakışı- mıza göre bize farklı hayatlar ve yüzler göstermekte. Böylece edebiyat sadece toplumun aynası olarak kalmayıp dünyaya dair hem tanıdık hem de yabancı manzaralar sunan bir pencere "görevi" görmekte. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisine başvurulmuştur? A) Tanımlama C) Alıntı yapma B) Örnekleme D) Karşılaştırma E) Sayısal verilerden faydalanma
5. Gazetelerin gelişerek daha geniş bir coğrafya içinde,
daha çok sayıda insana ulaşmaya başlaması, içerik
ve haber değeri açısından önemli hâle gelmeleri ve
buna paralel süreçte bir meslek olarak gazeteciliğin
gelişimi, esas anlamda, Endüstri Devrimi ile birlikte
olmuştur. Bu devrim, edebiyatları etkilemiş ve yeni
metin türlerinin ortaya çıkmasına önayak olmuştur.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen
anlayışın etkisiyle oluşmuş metinler arasında yer
almaz?
A) Deneme
B) Makale
D) Sonbet
C) Eleştiri
E) Biyografi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
5. Gazetelerin gelişerek daha geniş bir coğrafya içinde, daha çok sayıda insana ulaşmaya başlaması, içerik ve haber değeri açısından önemli hâle gelmeleri ve buna paralel süreçte bir meslek olarak gazeteciliğin gelişimi, esas anlamda, Endüstri Devrimi ile birlikte olmuştur. Bu devrim, edebiyatları etkilemiş ve yeni metin türlerinin ortaya çıkmasına önayak olmuştur. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen anlayışın etkisiyle oluşmuş metinler arasında yer almaz? A) Deneme B) Makale D) Sonbet C) Eleştiri E) Biyografi
14. (1) Bodur ağaçlı, bol çimenli, taşlı yolun sonunda birden-
bire bir karaltı gördüm; biraz uzağımda olan bu görün-
tüye bir anlam veremedim. (II) Buradan birinin geçmesi
üstelik gecenin bu saatinde pek de mümkün görünmü-
yordu. (III) Acaba askerler gece eğitimi mi yapıyorlar, di-
ye düşündüm. (IV) Biraz ilerileyince şirin mi şirin, güzel
gözlü bir karacayla karşılaştım. (V) Annesinden süt em-
meye çalışan yavru karaca da beni fark etti.
Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerin hangisin-
de bir yazım yanlışı vardır?
Cyli
A)
B) II
D) JV
EYV
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
14. (1) Bodur ağaçlı, bol çimenli, taşlı yolun sonunda birden- bire bir karaltı gördüm; biraz uzağımda olan bu görün- tüye bir anlam veremedim. (II) Buradan birinin geçmesi üstelik gecenin bu saatinde pek de mümkün görünmü- yordu. (III) Acaba askerler gece eğitimi mi yapıyorlar, di- ye düşündüm. (IV) Biraz ilerileyince şirin mi şirin, güzel gözlü bir karacayla karşılaştım. (V) Annesinden süt em- meye çalışan yavru karaca da beni fark etti. Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerin hangisin- de bir yazım yanlışı vardır? Cyli A) B) II D) JV EYV
ened obmonve
8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dönüşlülük zamiri,
bir sıfat öbeğinin içinde yer almıştır?
11 sivo
A) Sabahtan beri ağzıma tek lokma girmemişti, sonunda
açlıktan kendimden geçmişim.
B) Köyde geçirdiği günleri hatırlarken kendine acımadan
duramaz, her seferinde üzülür.
Testo
Radyoda hiç beklemediğim bir anda kendi sesimi
duyunca neye uğradığımı şaşırdım.
D) Şiirlerin tüm hakkı şairin kendisine ait, ondan izin
almadan kullanamazsınız, diye uyardı.
Tüm evi aramış, her kata bakmıştı; bu süre zarfında
aradığı şey, kendi elindeki kitaptı.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ened obmonve 8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dönüşlülük zamiri, bir sıfat öbeğinin içinde yer almıştır? 11 sivo A) Sabahtan beri ağzıma tek lokma girmemişti, sonunda açlıktan kendimden geçmişim. B) Köyde geçirdiği günleri hatırlarken kendine acımadan duramaz, her seferinde üzülür. Testo Radyoda hiç beklemediğim bir anda kendi sesimi duyunca neye uğradığımı şaşırdım. D) Şiirlerin tüm hakkı şairin kendisine ait, ondan izin almadan kullanamazsınız, diye uyardı. Tüm evi aramış, her kata bakmıştı; bu süre zarfında aradığı şey, kendi elindeki kitaptı.
10. Sınıf Deneme Sınavı 04
12. "Modern anlamda hikâye türü, Türk edebiyatında
19. yüzyıldan itibaren görülür. Ancak bu, edebiyatımızda
anlatı geleneğinin olmadığı manasına gelmez. Hikâyeden
önce Türk edebiyatında destan, mesnevi, halk hikâyesi
gibi türler, olay çevresinde oluşan edebî metin görevini
üstlenir."
Aşağıda bu parçayı okuyan beş öğrencinin hikâye
öncesindeki türlere dair tespitleri bulunmaktadır.
Çağatay: Destanları biliyorum, ulusların temelini oluşturan
metinlerdir. Çoğunlukla bir kahramanın
olağanüstü maceraları anlatılır.
Ferda
B B B
: Halk hikâyelerinin yazarları bilinmez. Bu türlerde
olağanüstülükler de sınırlıdır. Kahramanlık ve
dinî konular işlense de çoğunlukla Kerem ile
Aslı, Ferhat ile Şirin örneklerinde olduğu gibi aşk
hikâyeleri konu edilir.
Gizem : Şimdi hatırladım, öğretmenimiz anlatmıştı.
Masallar da hikâye öncesi metinlerdendir.
Bu sözlü kültür ürünleri tekerlemeyle başlar ve
biter çünkü amaç çocukların ilgisini çekip
onlara yaşam yolunda rehberlik etmektir.
Burcu: Mesnevilerin de hikâye öncesindeki geleneksel
metinlerimizden olduğunu biliyorum. Bu tür,
divan edebiyatımda kullanılırdı ve 33-99 beyit
arasında yazılırd). Ilk örneği de Şeyhi'nin
Harname adlı eseridir.
Kerem Halk hikâyelerini araştırdım ve aslında oldukça
kapsamlı metinler oldukları sonucuna vardım.
Mesela metinler, belli bir plana göre
düzenleniyor; fasil, döşeme, asıl konu, sonuç,
dua, efsane gibi pek çok bölüme ayrılıyor.
Buna göre öğrencilerin hangisinin tespitinde bilgi
yanlışlığı bulunmaktadır?
-A) Burcu
D) Gizem
B) Cagatay
E) Kerem
C) Ferda
14. F
polimal
C
t
15
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
10. Sınıf Deneme Sınavı 04 12. "Modern anlamda hikâye türü, Türk edebiyatında 19. yüzyıldan itibaren görülür. Ancak bu, edebiyatımızda anlatı geleneğinin olmadığı manasına gelmez. Hikâyeden önce Türk edebiyatında destan, mesnevi, halk hikâyesi gibi türler, olay çevresinde oluşan edebî metin görevini üstlenir." Aşağıda bu parçayı okuyan beş öğrencinin hikâye öncesindeki türlere dair tespitleri bulunmaktadır. Çağatay: Destanları biliyorum, ulusların temelini oluşturan metinlerdir. Çoğunlukla bir kahramanın olağanüstü maceraları anlatılır. Ferda B B B : Halk hikâyelerinin yazarları bilinmez. Bu türlerde olağanüstülükler de sınırlıdır. Kahramanlık ve dinî konular işlense de çoğunlukla Kerem ile Aslı, Ferhat ile Şirin örneklerinde olduğu gibi aşk hikâyeleri konu edilir. Gizem : Şimdi hatırladım, öğretmenimiz anlatmıştı. Masallar da hikâye öncesi metinlerdendir. Bu sözlü kültür ürünleri tekerlemeyle başlar ve biter çünkü amaç çocukların ilgisini çekip onlara yaşam yolunda rehberlik etmektir. Burcu: Mesnevilerin de hikâye öncesindeki geleneksel metinlerimizden olduğunu biliyorum. Bu tür, divan edebiyatımda kullanılırdı ve 33-99 beyit arasında yazılırd). Ilk örneği de Şeyhi'nin Harname adlı eseridir. Kerem Halk hikâyelerini araştırdım ve aslında oldukça kapsamlı metinler oldukları sonucuna vardım. Mesela metinler, belli bir plana göre düzenleniyor; fasil, döşeme, asıl konu, sonuç, dua, efsane gibi pek çok bölüme ayrılıyor. Buna göre öğrencilerin hangisinin tespitinde bilgi yanlışlığı bulunmaktadır? -A) Burcu D) Gizem B) Cagatay E) Kerem C) Ferda 14. F polimal C t 15
etisidir.
erilir.
er
nt
V
23. yağmurun kıyısına yığılmış bulutlara
I
aralığa, kasımdan kaçan aralığa
masalların mutlu sonuna
bakarken
birdenbire fark eder insan:
gümüş bulaşmıştır
hileli anılar terazisine
III
Bu dizelerde numaralanmış isim tamlamalarının
türleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
Belirtli
B) Belirtisiz
C) Belirtisiz
D) Belirtili
E) Belirtili
PC00-10.01DES04
11
Benrun
Zincirleme
Bellron
Zincirleme
Zincirleme
|||
Belirtisiz
Belirtisiz
Belirticiz
Belirtisiz
Belirtili
26
7
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
etisidir. erilir. er nt V 23. yağmurun kıyısına yığılmış bulutlara I aralığa, kasımdan kaçan aralığa masalların mutlu sonuna bakarken birdenbire fark eder insan: gümüş bulaşmıştır hileli anılar terazisine III Bu dizelerde numaralanmış isim tamlamalarının türleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? Belirtli B) Belirtisiz C) Belirtisiz D) Belirtili E) Belirtili PC00-10.01DES04 11 Benrun Zincirleme Bellron Zincirleme Zincirleme ||| Belirtisiz Belirtisiz Belirticiz Belirtisiz Belirtili 26 7
6.
İnsanlık tarihine damga vurmuş bir ressamın eserini
değerlendirirken resmin hissettirdiği duygu yoğunluğu
içinde kaybolmadan etkili bir şeyler söylemek için
uzmanların resim dünyasını biçimlendiren dengeli
fikirlerinden yola çıkmak oldukça önemlidir.
Bu cümleye göre resim incelemelerinde aranan asıl
durum aşağıdakilerden hangisidir?
Farklı eleştirmenlerin görüşlerinden yararlanma
Değerlendirmeyi tek bir tema üzerinden ilerletme
C) Resim teknik bilgisine tam anlamıyla hâkim olma
D) Nesnellikten hiçbir şekilde ödün vermeme
E) Resmin yenilikle olan bağını öne çıkarma
luxo 12
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. İnsanlık tarihine damga vurmuş bir ressamın eserini değerlendirirken resmin hissettirdiği duygu yoğunluğu içinde kaybolmadan etkili bir şeyler söylemek için uzmanların resim dünyasını biçimlendiren dengeli fikirlerinden yola çıkmak oldukça önemlidir. Bu cümleye göre resim incelemelerinde aranan asıl durum aşağıdakilerden hangisidir? Farklı eleştirmenlerin görüşlerinden yararlanma Değerlendirmeyi tek bir tema üzerinden ilerletme C) Resim teknik bilgisine tam anlamıyla hâkim olma D) Nesnellikten hiçbir şekilde ödün vermeme E) Resmin yenilikle olan bağını öne çıkarma luxo 12
19. Ahmet Hamdi Tanpınar'ın ilk olarak 1961
yılında yayımlanan Saatleri Ayarlama Enstitüsü,
edebiyatımızda oldukça önemli bir yere sahiptir.
I
Kitabın içeriğinde anlatılan hikâye, Türk halkının kültür
bocalaması meselesi üzerinden ilerler ve bu durumu
kitap boyunca güzelce ayakta tutar. Şiirlerinde
11
sembolist bir dil kullanan yazar, romanında gerçekçi
|||
bir çizgiden ilerlemiştir. Zira ele aldığı konu
IV
da anlatım bakımından gerçekçi yapının odağından
hareket eder.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin türü
aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A) Sifat-zarf - zarf - bağlaç
B) Zarf-zarf isim - ilgeç
C) Isim - sifat-sifat - bağlaç
D) Sifat-zarf-sifat - bağlaç
E) Sifat-sifat - zarf - ilgeç
MEğitim Müdürlüğü Ölçme
edebogy
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
19. Ahmet Hamdi Tanpınar'ın ilk olarak 1961 yılında yayımlanan Saatleri Ayarlama Enstitüsü, edebiyatımızda oldukça önemli bir yere sahiptir. I Kitabın içeriğinde anlatılan hikâye, Türk halkının kültür bocalaması meselesi üzerinden ilerler ve bu durumu kitap boyunca güzelce ayakta tutar. Şiirlerinde 11 sembolist bir dil kullanan yazar, romanında gerçekçi ||| bir çizgiden ilerlemiştir. Zira ele aldığı konu IV da anlatım bakımından gerçekçi yapının odağından hareket eder. Bu parçada numaralanmış sözcüklerin türü aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? A) Sifat-zarf - zarf - bağlaç B) Zarf-zarf isim - ilgeç C) Isim - sifat-sifat - bağlaç D) Sifat-zarf-sifat - bağlaç E) Sifat-sifat - zarf - ilgeç MEğitim Müdürlüğü Ölçme edebogy
WIN INFORMAL YAYINLARI
9.
Istanbul'da doğan şair, Damat Ibrahim Paşa'nın himaye-
sine girerek devlet büyüklerinin beğenisini kazanmıştır.
Mahallîleşme anlayışının en önemli temsilcisidir. Yıllardır
aynı konuyu ele aldığı için tıkanan divan edebiyatı diline
yenilikler getirmiş, soyut sevgililer yerine somut sevgilileri
anlatmıştır. Mesnevisi yoktur. Şarkı türüyle öne çıkmıştır.
Patrona Halil İsyanı'nda öldürülmüştür. Hece vezniyle bir
de türküsü vardır. Tek eseri Divan'dır.
Bu parçada tanıtılan Divan edebiyatı sanatçısı aşağı-
dakilerden hangisidir? navale
Shic
A) Fuzuli
sa heimlil smeni
B) Şeyh Galipelisse C)-Şeyhi
Po
(D) Nedim E) Taşlıcalı Yahyanemad ei
(issim
1 200
tud aA (V) auszumób classmnd gabbe sivilno
Sassuo ulunu ev ennepelli nezni abhiasho nadmus
46v Mihsemane is opaosiap
sians
ud igist
190/020, 106 Bezabo uccismul sblise invA (V) .ub
400 tms binism isep desinet uvod sir nslisey ennoa
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
WIN INFORMAL YAYINLARI 9. Istanbul'da doğan şair, Damat Ibrahim Paşa'nın himaye- sine girerek devlet büyüklerinin beğenisini kazanmıştır. Mahallîleşme anlayışının en önemli temsilcisidir. Yıllardır aynı konuyu ele aldığı için tıkanan divan edebiyatı diline yenilikler getirmiş, soyut sevgililer yerine somut sevgilileri anlatmıştır. Mesnevisi yoktur. Şarkı türüyle öne çıkmıştır. Patrona Halil İsyanı'nda öldürülmüştür. Hece vezniyle bir de türküsü vardır. Tek eseri Divan'dır. Bu parçada tanıtılan Divan edebiyatı sanatçısı aşağı- dakilerden hangisidir? navale Shic A) Fuzuli sa heimlil smeni B) Şeyh Galipelisse C)-Şeyhi Po (D) Nedim E) Taşlıcalı Yahyanemad ei (issim 1 200 tud aA (V) auszumób classmnd gabbe sivilno Sassuo ulunu ev ennepelli nezni abhiasho nadmus 46v Mihsemane is opaosiap sians ud igist 190/020, 106 Bezabo uccismul sblise invA (V) .ub 400 tms binism isep desinet uvod sir nslisey ennoa
caliştirildiğinda sizin
begelen, fotoğrafları bir
z hále donuşturuyor.
gifreler özel bir yazılım
ativirus programlan ya
daki karmaşık
de kolay olmuyor. (III)
bileceğiniz
zücü yazılımı satın
onusu yazılımın
artırmak için
a birkaç dosyanın
ca verip satın
eğinizin
almazsanız
an kendi
+1.
n
a hangisi
TYT/Türkçe
34-35. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Jecarkeoloji, arkeolojik alanlardaki bulgu ve kayıtların
değerlendirilerek sebep-sonuç ilişkilerinin kurulmasına
yardımcı olan bir alt bilim dalı. Her bilimsel araştırmada
alduğu gibi veriler toplanıp analiz ediliyor. Analiz
sonucunda bilgiler arkeolojik verilerle bütünleştiriliyor.
Jeparkeolojik araştırmalar yer bilimi (jeoloji) ve coğrafya
gibi birçok farklı disiplini kapsıyor. Çalışmanın yapıldığı
alanlarda, birbirinden çok farklı sorulara cevap
aranabiliyor. Bu sorular, yaşam alanı olarak seçilen
bölgelerin coğrafi yapısı, yerleşim biçimlerinde
kullanılan malzemelerin fiziksel niteliği, bölgede
yaşanan doğal afetlerin türü, özellikleri ve etkileri gibi
konuları kapsıyor. Günümüzde arkeolojik alanların
hepsinde, jeoarkeolojik yöntemler uygulanamıyor.
Bunun en önemli nedenleri, bu yöntemlerin dünyada da
henüz gelişme aşamasında olması, arkeolojik eserlerin
niteliğine göre jeoarkeolojik yöntemlere ihtiyaç
duyulmaması ve bunları uygulayacak uzman personelin
yetiştirilmesi ve ekonomik ihtiyaçlarının karşılanması
için ek bütçeye gereksinim duyulması.
35. Bu parçadan jeoarkeolojiyle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A Tam olarak kuramsal çerçevesi çizilemedi için baş
başına bir bilim dalı olarak görülmemektedir
B Veri analizi ve toplama süreci, diğer bilim dallanndan
farklılıklar içermektedir.
Zamanla oluşan ihtiyaçtan dolayı, arkeoloji
eğitimlerinin bir parçası haline gelmiştir.
D) Yapılan pek çok araştırmanın yeniden ele alınmasın
sağlamıştır.
E) Getirdiği mali yük, yaygınlaşmasının önünde bir
engel oluşturmaktadır.
36.
.
Böğürtlen çayının sağlıklı zayıflama programlarına
faydası olur mu?
Böğürtlen çayının zararlı moleküllere karşı
vücudun bekçisi olduğu söylenebilir mi?
Boğürtlen çayrnasıl hazırlanır?
. Böğürtlen ravinin besin Atherini ile
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
caliştirildiğinda sizin begelen, fotoğrafları bir z hále donuşturuyor. gifreler özel bir yazılım ativirus programlan ya daki karmaşık de kolay olmuyor. (III) bileceğiniz zücü yazılımı satın onusu yazılımın artırmak için a birkaç dosyanın ca verip satın eğinizin almazsanız an kendi +1. n a hangisi TYT/Türkçe 34-35. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Jecarkeoloji, arkeolojik alanlardaki bulgu ve kayıtların değerlendirilerek sebep-sonuç ilişkilerinin kurulmasına yardımcı olan bir alt bilim dalı. Her bilimsel araştırmada alduğu gibi veriler toplanıp analiz ediliyor. Analiz sonucunda bilgiler arkeolojik verilerle bütünleştiriliyor. Jeparkeolojik araştırmalar yer bilimi (jeoloji) ve coğrafya gibi birçok farklı disiplini kapsıyor. Çalışmanın yapıldığı alanlarda, birbirinden çok farklı sorulara cevap aranabiliyor. Bu sorular, yaşam alanı olarak seçilen bölgelerin coğrafi yapısı, yerleşim biçimlerinde kullanılan malzemelerin fiziksel niteliği, bölgede yaşanan doğal afetlerin türü, özellikleri ve etkileri gibi konuları kapsıyor. Günümüzde arkeolojik alanların hepsinde, jeoarkeolojik yöntemler uygulanamıyor. Bunun en önemli nedenleri, bu yöntemlerin dünyada da henüz gelişme aşamasında olması, arkeolojik eserlerin niteliğine göre jeoarkeolojik yöntemlere ihtiyaç duyulmaması ve bunları uygulayacak uzman personelin yetiştirilmesi ve ekonomik ihtiyaçlarının karşılanması için ek bütçeye gereksinim duyulması. 35. Bu parçadan jeoarkeolojiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A Tam olarak kuramsal çerçevesi çizilemedi için baş başına bir bilim dalı olarak görülmemektedir B Veri analizi ve toplama süreci, diğer bilim dallanndan farklılıklar içermektedir. Zamanla oluşan ihtiyaçtan dolayı, arkeoloji eğitimlerinin bir parçası haline gelmiştir. D) Yapılan pek çok araştırmanın yeniden ele alınmasın sağlamıştır. E) Getirdiği mali yük, yaygınlaşmasının önünde bir engel oluşturmaktadır. 36. . Böğürtlen çayının sağlıklı zayıflama programlarına faydası olur mu? Böğürtlen çayının zararlı moleküllere karşı vücudun bekçisi olduğu söylenebilir mi? Boğürtlen çayrnasıl hazırlanır? . Böğürtlen ravinin besin Atherini ile
çıkan
brani
maya
ve
runa
üzerinde
65 yaş
ve üstü
sh
işmeler
elerden
rafik
ve olası
rin
i de
arıyla
T
A
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Mitler, dünyanın var oluşundan bu yana toplumların
hayatında yer alan, insanın bugüne gelmesine kadar
olup biten bütün önemli olayları içeren ve
olağanüstülükler barındıran anlatılardır. Tarihin yazılı
belgeler ile takip edilemeyen çok eski dönemlerini
bizlere aktaran mitler, söz konusu dönemlerin
toplumsal, sosyal, siyasal ve kültürel bilincini yansıtan
ve bu bilinci geleceğe aktaran imgelere ve bu imgeleri
temsil eden doğaüstü kahramanlara sahiptir. Geçmiş
dönem insanlarının bakış açısını yansıtan mitler, gücünü
toplumsal bellekten alır. Uygarlığın temelini içinde
barındıran mitler, yüzlerce yıldır diğer sanatlar gibi
edebiyata da yansımıştır. Belli değerleri sembolize eden
kişilerin yer aldığı mitler, insanlığın ortak kültür hazinesi
olarak edebiyat eserlerine zenginlik ve derinlik
katmaktadır. Yalnız olaya dayalı türlerde değil, pek çok
türde karşımıza çıkan mitler, aynı zamanda edebî
metinlere çok katmanlı bir anlatım imkânı sunmaktadır.
39. Bu parçadan "mitler"le ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine ulaşılamaz?
Ainsanlığın geçmişiyle ve yaşama bakış açısıyla ilgili
önemli bir bilgi kaynağı olduğuna
B) Temelinin dinsel inanışlara dayandığına
C) Topluma özgü değerleri gelecek kuşaklara
aktardığına
DAnlatılanların gerçek dışı yönleri bulunduğuna
E) Belli değer yargılarını ya da kavramları temsil
attiklerine
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
çıkan brani maya ve runa üzerinde 65 yaş ve üstü sh işmeler elerden rafik ve olası rin i de arıyla T A 39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Mitler, dünyanın var oluşundan bu yana toplumların hayatında yer alan, insanın bugüne gelmesine kadar olup biten bütün önemli olayları içeren ve olağanüstülükler barındıran anlatılardır. Tarihin yazılı belgeler ile takip edilemeyen çok eski dönemlerini bizlere aktaran mitler, söz konusu dönemlerin toplumsal, sosyal, siyasal ve kültürel bilincini yansıtan ve bu bilinci geleceğe aktaran imgelere ve bu imgeleri temsil eden doğaüstü kahramanlara sahiptir. Geçmiş dönem insanlarının bakış açısını yansıtan mitler, gücünü toplumsal bellekten alır. Uygarlığın temelini içinde barındıran mitler, yüzlerce yıldır diğer sanatlar gibi edebiyata da yansımıştır. Belli değerleri sembolize eden kişilerin yer aldığı mitler, insanlığın ortak kültür hazinesi olarak edebiyat eserlerine zenginlik ve derinlik katmaktadır. Yalnız olaya dayalı türlerde değil, pek çok türde karşımıza çıkan mitler, aynı zamanda edebî metinlere çok katmanlı bir anlatım imkânı sunmaktadır. 39. Bu parçadan "mitler"le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? Ainsanlığın geçmişiyle ve yaşama bakış açısıyla ilgili önemli bir bilgi kaynağı olduğuna B) Temelinin dinsel inanışlara dayandığına C) Topluma özgü değerleri gelecek kuşaklara aktardığına DAnlatılanların gerçek dışı yönleri bulunduğuna E) Belli değer yargılarını ya da kavramları temsil attiklerine
37-38. soruları aşağıdaki
cevaplayınız.
(1) Demografik yaşlanma 21. yüzyılda ön plana çıkan
eğilimlerden birisi haline gelmiş ve yaşlı nüfus oranı
diğer yaş gruplarından daha hızlı bir şekilde artmaya
başlamıştır. (1) Doğurganlık oranlarının düşmesi ve
sağlık alanında yaşanan gelişmeler, bu sürecin
hazırlayıcıları olmuştur. (III) United Nations raporuna
göre 2019 yılında her 11 kişiden biri 65 yaş ve üzerinde
iken (%9), 2050 yılı itibarıyla her 6 kişiden birinin 65 yaş
ve üzerinde (%16) olacağı tahmin edilmektedir.
(IV) Dünya tarihinde ilk kez 2018 yılında 65 yaş ve üstü
nufus, beş yaş altındaki çocuk sayısını geride
bırakmıştır. (V) Günümüz Türkiye'sinde artan yaşlı
nüfusun yanı sıra toplum yapısında yaşanan değişmeler
yaşlı bakımını; sosyal, politik ve ekonomik endişelerden
birisi haline getirmiştir. (VI) Bu bağlamda demografik
dönüşümlerin toplumsal alandaki yansımalarına ve olası
sonuçlarına dikkat çekilmesi, toplumsal ihtiyaçların
saptanabilmesi hususunda önem arz etmektedir.
(VII) Bu kapsamda yaşlılar için açılan huzur evleri de
yaşlılık ekseninde irdelenen ve yeni tartışma alanlarıyla
uluslararası literatürde ön plana çıkan konulardan
biridir.
37. Bu parçada
1. Dünyada yaşlı nüfus oranının artışındaki
nedenlere
II. Yaşlı nüfusa sahip ülkelerdeki demografik
çalışmaların özelliklerine
kargak
III. Yaşlı bakımının olası sorunlarına hazırlanılması
gerektiğine
IV. Türk toplumunun, yaşlılık olgusunu bir sorun
olarak algılamadığına
yargılarından hangilerine değinilmemiştir?
A) Yainz L
B) I ve Ill
Dive Ill
E) Yalnız
Cve IV
Mith
hay
olu
ola
be
bi
ta
V
te
39
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
37-38. soruları aşağıdaki cevaplayınız. (1) Demografik yaşlanma 21. yüzyılda ön plana çıkan eğilimlerden birisi haline gelmiş ve yaşlı nüfus oranı diğer yaş gruplarından daha hızlı bir şekilde artmaya başlamıştır. (1) Doğurganlık oranlarının düşmesi ve sağlık alanında yaşanan gelişmeler, bu sürecin hazırlayıcıları olmuştur. (III) United Nations raporuna göre 2019 yılında her 11 kişiden biri 65 yaş ve üzerinde iken (%9), 2050 yılı itibarıyla her 6 kişiden birinin 65 yaş ve üzerinde (%16) olacağı tahmin edilmektedir. (IV) Dünya tarihinde ilk kez 2018 yılında 65 yaş ve üstü nufus, beş yaş altındaki çocuk sayısını geride bırakmıştır. (V) Günümüz Türkiye'sinde artan yaşlı nüfusun yanı sıra toplum yapısında yaşanan değişmeler yaşlı bakımını; sosyal, politik ve ekonomik endişelerden birisi haline getirmiştir. (VI) Bu bağlamda demografik dönüşümlerin toplumsal alandaki yansımalarına ve olası sonuçlarına dikkat çekilmesi, toplumsal ihtiyaçların saptanabilmesi hususunda önem arz etmektedir. (VII) Bu kapsamda yaşlılar için açılan huzur evleri de yaşlılık ekseninde irdelenen ve yeni tartışma alanlarıyla uluslararası literatürde ön plana çıkan konulardan biridir. 37. Bu parçada 1. Dünyada yaşlı nüfus oranının artışındaki nedenlere II. Yaşlı nüfusa sahip ülkelerdeki demografik çalışmaların özelliklerine kargak III. Yaşlı bakımının olası sorunlarına hazırlanılması gerektiğine IV. Türk toplumunun, yaşlılık olgusunu bir sorun olarak algılamadığına yargılarından hangilerine değinilmemiştir? A) Yainz L B) I ve Ill Dive Ill E) Yalnız Cve IV Mith hay olu ola be bi ta V te 39
17. Bozuk dentin hastalığı, X kromozomunun homolog olma-
yan bölgesinde dominant bir genle aktarılmaktadır.
Babası sağlıklı olan bozuk dentin hastası bir kadınla
bozuk dentin hastalığı olan bir erkeğin evliliğinden;
1. sağlıklı erkek,
II. heterozigot genotipli dişi,
III. sağlıklı dişi
bireylerinden hangileri oluşabilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
D) II ve III
C) I ve II
E) I, II ve III
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
17. Bozuk dentin hastalığı, X kromozomunun homolog olma- yan bölgesinde dominant bir genle aktarılmaktadır. Babası sağlıklı olan bozuk dentin hastası bir kadınla bozuk dentin hastalığı olan bir erkeğin evliliğinden; 1. sağlıklı erkek, II. heterozigot genotipli dişi, III. sağlıklı dişi bireylerinden hangileri oluşabilir? A) Yalnız I B) Yalnız III D) II ve III C) I ve II E) I, II ve III