1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri11. On beş yirmi yıldır gelişmiş ülkelerde; üç beş senedir de ül-
kemizin kimi kesimlerinde okuma yazma bile öğrenmemiş,
çocukların, oyun ve eğlencelerinde bilgisayar önemli bir yer
almakta ilkokul çağındaki çocuk; okumayı, yazmayı bilgisa-
yarla öğreniyor. Ortaokul ve lise öğrencisi; fizik, matematik
sorularını bilgisayarla çözüyor. Üniversiteli genç, bilgilerini
bilgisayara yüklüyor Bilimde, teknikte, uygulamada bütün
plan ve programlar bilgisayarda düzenleniyor. Kısaca çağı-
mızda, bilgisayarla insan iç içe yaşıyor. Bu durum sonraki
yüzyıllarda daha yaygın ve sıkı bir bağlantıya dönüşecek,
bilgisayarla insan bütünleşecek.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Bilgisayarın ülkemize ne zaman geldiğine
B) Çocukların bilgisayarı kullanım amaçlarına
C) Bilim ve teknikte bilgisayar kullanımına
D) Bilgisayarın eğitim için kullanılabildiğine
E) İleri yıllarda bilgisayar kullanımının yaygınlaşacağına
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriB) Bir ara şiir yazdı nevarki bunda pek başarılı olamad
C) Sürrealistler gerçek üstü unsurları şiirlerinde kulland
D) Başkanımızın öngörülü hareket etmesi krizi önlemis
E) Karşı takım ardarda gelen ataklarla golü buldu.
34. Dağıtır saçlarını ve yalvarıp uzaktan
Mavi bir iklim gibi çağırır beni sesin
Tertemiz göklerinde dal dal erguvan açan
Rüyalarıma ışık ve özlem serpmektesin
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Pekiştirme sıfatı
B) Görülen geçmiş zaman eki
C) Geçişli fiil
v
D) İyelik eki
E) Yönelme durum eki V
35. Türkçede özel ada bağlı saygı kelimeleri, sanlar
büyük harfle başlar.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerisa
al-
aş-
na
bizi
10. Prof. Dr. Mahmut Gazi Yaşargil, 1925 senesi Temmuz'unun
6'sında babasının kaymakamlık görevi yaptığı Diyarbakır'ın
Lice ilçesinde doğdu. Aynı yıl aile, Ankara'ya yerleşti, beş
||
kardeş Ankara'da okullara gitti. İki kız ve iki erkek kardeş-
leri üniversite tahsillerini Ankara'da yaptı. Ablası Selma,
Ankara Gazi Lisesinde 40 yıl İngilizce Öğretmenliği; Tomris,
IV
MKE'de mühendislik; Erdem, İsviçre'de genel cerrahlık;
Günay ise yine İsviçre'de fizyoloji alanında akademisyenlik
yaptı.
Bu parçada numaralanmış sözlerin hangisinin yazımı
yanlıştır?
LATBYT CHIT
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri3. Koşuklarda, yarım uyak ve rediflerle
I
||
ahenk sağlanır. Kopuz eşliğinde, ozanlar
|||
tarafından lirik, epik ve satirik konuları
IV
kapsayacak tarzda söylenir. Sığır ve şölen
V
adı verilen törenlerde söylenir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin
hangisinde bir bilgi yanlışı vardır?
A) 1 B) II C) III D) IV E) V
98
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri3. Erdem: 23 Ağustos 1793 tarihinde Fransa'da çıkan sefer-
berlik karamamesi ile "zorunlu askerlik" ya da "vatandaş
askerliği" olarak bilinen uygulama, kitle ölçeğinde ilk kez
Fransa'da başladı.
Beyza: Bu kararname ile sağlık problemi bulunmayan
18-25 yaş arası bütün genç erkekler askerlikle mükellef
tutuldu.
Sibel: Ertesi sene çıkan ikinci bir kanunla, belirli bir bedel
ödeyerek askerlikten muaf olma hakkı kaldırıldı.
Mustafa: Bu gelişmelerin yaşanmasında -
Verilen diyalogda Mustafa'nın sözlerini aşağıdakiler-
den hangisiyle devam ettirmesi tarihsel açıdan daha
doğru olur?
A) milliyetçilik düşüncesinin yayılması ve sınıf farklılıkları-
m ortadan kaldırılmasının önemli bir rolü vardır
B) sömürgecilik faaliyetlerine bağlı olarak köle ticaretinin
artması etkili olmuştur.
C) skolastik düşüncenin etkisinin azalmasının önemi
büyüktür.
D) liberalizm fikrinin ortaya çıkması ile devletin ekonomi-
deki etkisinin azalması rol oynamıştır.
E) Fransa'nın Cezayir'i denetim altına almaya başlaması-
nın etkisi büyüktür.
1
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5. 1. Mantıku't Tayr
II. Divan-ı Hikmet
III. Vesiletü'n Necat
IV. Atabetü'l Hakayık
V. Risaletü'n Nushiyye
Numaralanmış eserlerden hangile-
ri Geçiş Dönemi Türk edebiyatının ilk
ürünlerindendir?
A) I ve II
B) I ve V
D) II ve IV
C) II ve III
E) Ill ve V
6
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri8.
Ülkelerin iklim, yer şekilleri ve yer yapısı başta olmak üzere çe-
şitli doğal ve beşeri özellikleri belli doğal afetlerin oluşmasına
neden olur. Aşağıdaki tabloda bazı ülkelerde yaygın olarak
meydana gelen doğal afetlerle ilgili işaretleme yapılmıştır.
Ülkeler
İtalya
Norveç
Japonya
Hollanda
ABD
Kasırga Deprem
✓
✓
✓
✓
Orman
yangını
D) Hollanda
Volkan
patlaması
Çığ
✓
✓
Buna göre, hangi ülke ile ilgili işaretlemede hata yapılmıştır?
A) İtalya
B) Norveç
E) ABD
✓
✓
C) Japonya
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri17. Kahvaltı yapmak neredeyse yadırganır
olmuştu (1) Her ne kadar biz çocuklar için
kahvaltı sofrası hazırlanıyor olsa da bu
sofralarda o alışık olduğumuz tadı bulamı-
yorduk (II) Büyüklerin katılmadığı kahvaltı
sofraları bizi öksüzleştiriyor (III) yetimleş-
tiriyor (IV) Bunun için büyüklerimizle bera-
ber kahvaltı kaçınılmaz bir tat alıyordu (V)
Yukarıdaki numaralanmış yerlerden
hangisine ötekilerden farklı bir nokta-
lama işareti getirilmelidir?
A) | B) || C) III D) IV E) V
► 101
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriTEST
28
PARAGRAFTA YAPI
3. (1) Hayat kimseye torpil geçmez, yaşam süresi belli bir
yaşın üzerinde ise yaşlılık meydana gelir. (II) Kimine göre
altmış yaşından sonra yaşlılık başlar; bu yaş, kimine göre
yetmiş, kimine göre seksendir. (III) Bu arada kırklı
yaşlarda olup da kendini yaşlı hissedenler de mevcuttur.
(IV) Genellikle insanların kendilerini yaşlı hissettikleri
zaman; emekli oldukları, işe gitmeden her ay düzenli
olarak maaş almaya başladıkları, bu maaşla torunlarına
hediyeler aldıkları zamandır. (V) Ancak bazıları emekli
olduklarında hastalıkların başlayacağını, maaşlarının
düşeceğini, değersiz olacaklarını zanneder. (VI) Hatta sırf
bundan dolayı emekliliklerini ertelemeyi bile akıllarından
ciddi ciddi geçirebilirler.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden
başlayarak insanların emeklilikte itgitt yaşadıkları
düşünce değişiminden söz edilmektedir?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleriin-
r?
J
A
Y
A 15. 1. Gerçekten de aysberglerin pek çoğunun görü-
Y
nümü, suların içinden yükselen birer dağ kütlesi-
ni andırır.
N
L
3
II. Bunların yol açtığı faciaların en bilineni "asla bat-
maz" denilen Titanik gemisinin bir buz dağına
felakettir.
çarpıp batması ile yaşanan
III. Okyanuslarda başına buyruk gezen bu "doğal
mayınlar" gerçekten de aynı okyanuslarda yol
alan gemiler için büyük tehlikeler oluşturur.
IV. Bu bembeyaz yüzen dağların su altında olan
kısmının kat kat fazla olduğunu düşünürsek ays-
berglerin ne kadar tehlikeli birer "doğal mayın"
olduğunu daha iyi anlarız.
C
V. Aysberg sözcüğü, Almanca kökenli bir sözcük
olup "eis-buz" ve "berg=dağ" sözcüklerinden
oluşmuştur ve "buz dağı" anlamına gelir.
Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluştu-
racak biçimde sıralandığında, hangisi sonuncu
olur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriKONYA ÖLÇME DEĞERLENDİRME MERKEZİ
16.
A)
Şeyh Galip
B)
Yazar
C)
Nef'î
D)
Nabi
1
Ali Şir
Nevaî
Sehi Bey
Ali Şir
Nevaî
Ali Şîr
Nevaî
E) Sehi Bey
Yüzyıl
15. yy.
||
18. yy.
17. yy.
Bu tabloda numaralanmış yerlere aşağıdakilerden
hangisi getirilmelidir?
||
14. yy.
13. yy.
Eser
Mecâlisü'n
Nefâis
14. yy.
Siham-ı
Kaza
|||
Tuhfetü'l
Harameyn
III
Hüsn ü Aşk
Hüsn ü Aşk
Tür
Tezkire
Hiciv
Harnâme
Mesnevi
IV
IV
Mesnevi
Mesnevi
Harnâme Seyahatname
17. yy. Hüsnü Aşk Seyahatname
14. yy.
Mesnevi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriS'ESEN YAYIN
+
23
ayanacaksın, sonuna kadar dayanacaksın.
Bu parçadan, konuşan kişi ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine ulaşılabilir?
A) Yaptığı işin kurallarına hâkimdir.
B) İşinde estetik kaygıyı önemser.
C) Toplumcu bir duyarlığa sahiptir.
D) Halkın beğenisini yükseltmeye çalışır.
E) Düşündüğü gibi yaşamaya gayret eder.
A) Yalnız I
YEO
DNI ve Ill
1
2
Modern Türk tiyatrosunun ilk dönemi diye adlandırılan
dönemin sonlarına denk gelen siyasal gerilim ve
çatışmalar sonucunda İstibdat Dönemi başlamış ve
edebiyatın her alanında eser veren sanatçılar bu
durumdan olumsuz etkilenmiştir. Tiyatro, insanlara
aşıladığı duygular yüzünden bu sıkı kontrol döneminde
en çok müdahaleye maruz kalan tür olmuştur. Ancak bu
müdahale dönemi çok uzun sürmeden modern
tiyatronun ikinci safhası II. Meşrutiyet'in ilanıyla
başlamıştır. Bu dönem, fikirlerin özgürleştiği ve
düşüncelerin zenginleştiği bir dönem olarak anılmaktadır.
Özgürleşen ortam, tiyatroda da diğer sanat dallarında da
yetkin ürünler verilmesini sağlamıştır.
Bu parçadan;
1. siyasal ortamın sanat çalışmalarına yön verebildiği,
anlam
II. tiyatronun insanı duygusal anlamda etkileyebildiği,
narda
III. sanatın baskının olmadığı ortamlarda ilerleyebildiği
ifadelerinden hangilerine ulaşılabilir?
B) Yalnız II
E) I, II ve Ill
3
4
5
C) I ve II
GRAF
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri2.
Paratiroit bezinden salgılanan parathormonun azalmasına
bağlı olarak kandaki kasiyum miktarı da azalır. Kandaki
kalsiyum yetersizliği kaslarda ağrılı kasılmaların olduğu
tetani hastalığına neden olur.
Tetani hastası olan bir insanla ilgili,
1. İdrarla atılan kalsiyum miktarı artış gösterir.
II. Zamanla kemiklerde zayıflama olur.
III. Kemiklerden ve ince bağırsaktan kana kalsiyum
geçişi azalmıştır.
bilgilerinden hangileri doğrudur?
A) I ve III
D) Yalnız III
B) II ve III
C) Yalnız I
E) I, II ve III
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriTYT/Türkçe
21. Kiminle ve kim tarafından yapıldığı da önemli olmakla
birlikte söyleşiler () her zaman çok önemsenmiştir. Bazı
nedenleri var bu önemseyişin () bütünlüklü bir tablo
sunmalar, söyleşi yapılan kişiye kendini rahatça ifade
edebilme trsat vermeleri, henüz konuşulmamış
konuların konuşulabilmesi () Unutmamak gerekir ki bir
yazanın sanat anlayış sadece romanlanna,
denemelerine ya da şiirlerine bakılarak anlaşılmaz ()
günlüklerinde yazdıklan, söyleşilerde dile getirdikleri de
onun sanatçı kişiliğinin aynılmaz bir parçasıdır. Bugüne
kadar bunu ihmal etmiş kişiler de söyleşilerle kendini
açsa sanato kimliğinin eksik yanlarını tamamlasa fena
mi olur ()
Bu parçada parantezle () belirtilen yerlere,
aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangisi sırasıyla
getirilmelidir?
CABADA
B) () (-) () (?)
530006
BOONO
24.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri26.
1 Kurtuba
2 Kahire
3 Bağdat
ENDÜLÜS
Kurtuba
Girnata
FRANK
KRALLIGI
Islam medeniyetinin en geniş sınırları
BIZANS
IMPARATORLUĞU
Urfa
Antakya. Harran
2 Kahire
MISIR
Şam
Kudüs
Bağdat
Harezm
3
• Medine
• Mekke
E) Memlûk Devleti'nin hâkimiyet alanları
Taşkent
Buhara Semerkant
Nişabur
Belh
Cundişapur
HORASAN
0
550 km
İslam tarihi ile ilgili yukarıda verilen haritada numaralandırılmış yerlerin aşağıdakilerden hangisini ifade ettiği söylenebilir?
A) Türk-İslam Medeniyeti'nin önemli şehirleri
C) Tevaif-i mülüklerin kurulduğu yerler
Bislam hilafet merkezleri
D) Haçlı kontluklarının hüküm sürdüğü alanlar
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri9. I.
Gül üzülsün gonca açılsun bana sen gül yiter
Ağlasun bülbüllerün ey gonca tek sen gül yiter
II.
Umarın kim bu dil-i vîrânumi ol gün düze
Gün toga başa şeb-i fürkat irişe gündüze
Bu beyitlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
20
LA) İki beyitte de cinaslı söyleyiş vardır.
B) Birinci beyitte "bülbüller" sözcüğüyle âşıklar
kastedilmiştir.
İkinci beyitte, şair bir dilekte bulunmuştur.
Dki beyitte de aynı tema işlenmiştir.
E) İki beyitte de tezat sanatına yer verilmiştir.