1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleritrattan soruları
Aşağıdakilerin hangisinde bir varlık veya
durum, olduğundan az veya çok gösteril-
memiştir?
A) Ne yana buyursa revadur getürmek
Devatin Aristo silahın İskender
(B) O denlü zabt-ı memalikde hükmi nafiz kim
Zamane devr idemez itmeyince izni sudur
C) Hayal-i halka-i zülfünle eşküm düşse der-
yaya
Zaman-ı haşre dek girdab ber-girdab olur
peyda
(D Bâğ-i dehrin hem hazânın hem bahârın
görmüşüz
Dys
Biz neşâtın da gamın da rüzgârın görmü-
şüz
Yâri kimse düşde görüp Âşık olmasun
deyü
Halkı uyutmaz benüm itdügüm efgan her
gice
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri4.
Masallar insanlığın yalın hallerinden, en derinlerdeki
zaafları, tutkuları, iyi ve kötü durumlarından birtakım
semboller aracılığıyla yepyeni gerçekliklere açılan
olağanüstü eserlerdir. Bir anlamda, masallar insanın
becerilerini ortaya çıkaran önemli anlatılardır.
Masalların belli birtakım formatları, simgeleri ve
alegorileri vardır. Dünya üzerinde birçok masalın
birbirine benzer motifler içermesi, aynı kaynaktan
beslendiğini doğrular niteliktedir.
Bu parçadan masallarla ilgili olarak
I. İnsanın duygularını yansıtan yönü vardır.
II. Soyut kavramlar bazı simgelerle göz önünde
canlandırılır.
III. Birbiriyle ilgisi olmayan kaynaklardan gelişerek
evrensel özler içerir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
D) I ve II
B) Yalnız II
E) Il ve Ill
C) Yalnız III
şünceyi Geliştirme Yolları - Paragrafta Ana Düşünce
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri1.
iç: Cismin veya alanın sınırları arasında bulunan.
• düşük: Az.
yetişmek: İş görebilecek yaşa gelmek, büyümek.
F
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "iç, düşük, yetişmek"
sözcükleri belirtilen anlamları karşılayacak biçimde
Kullanılmıştır?
A) Gazete, yurt aydınlarıyla konuşarak bizim içimizde dü-
şük kalibreli de olsa niçin yazar yetişmediğinin sebep-
lerini araştırdı.
B) Bu mahallenin içinde yetiştiğine göre orta hâlli belki de
daha düşük olacak.
C) Ben bu fakir insanların içinden yetiştim, insanların gelir
düzeyi düşük, olanakları da azdı.
D) Şu Marmara kıyılarının içinde o sene bol meyve yetiş-
mişti ama çoğunun rekoltesi düşüktü.
E) Bol zamanıma yetişti de ben onu böyle şımarık büyüt-
tüm, kendini düşük görüp iç geçirmesin diye mücadele
ettim.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri10. Günümüz edebiyatında böyle duyarlı sanatçıların sayısı
çok azaldı, korkarım ki yakında hiç kalmayacak.
Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdakilerden
hangisiyle giderilebilir?
Annüz
A) Günümüz
edebiyatında" sözü yerine "Edebiyatımız-
da" sözcüğü getirilerek
B) "korkarım ki" sözü cümleden atılarak
C) "kalmayacaklar" sözcüğü yerine "bulunmayacak" söz-
cüğü getirilerek
D) "azaldı" sözünden sonra "böyle sanatçılar" sözü getiri-
lerek
E) "duyarlı" sözcüğü yerine "yetkin" sözcüğü getirilerek
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriKöye yaklaştıkça yolun kenarlarındaki ağaçların cinsi değişti. Şimdi birçok
yerlerde incir ve ceviz ağaçları, yolun kenarlarında koyu yeşil iki duvar gibi
yükseliyor, hatta bazı yerlerde iri cevizler tabii bir kemer
vücuda getiriyorlardı.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriKraf
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı
yoktur?
D
Bugün Kurtuluş Savaşı Müzesi olarak kullanılan ilk
TBMM, Ankara Uluş Meydanı'nda bulunan I. Türkiye
Büyük Millet Meclisi binasının inşasına 1915'te başla-
niyor.
B) Bugün Kurtuluş Savaşı müzesi olarak kullanılan ilk
TBMM, Ankara Ulus Meydanı'nda bulunan I. Türkiye
Büyük Millet Meclisi binasının inşasına 1915'de baş-
lanıyor.
Bugün Kurtuluş Savaşı Müzesi olarak kullanılan ilk
TBMM, Ankara Ulus meydanında bulunan I. Türkiye
Büyük Millet Meclisi binasının inşasına 1915'te başla-
niyor.
D) Bugün Kurtuluş savaşı müzesi olarak kullanılan ilk
TBMM, Ankara Ulus Meydanı'nda bulunan I. Türkiye
Büyük Millet Meclisi binasının inşasına 1915'de baş-
lanıyor.
E) Bu gün Kurtuluş Savaşı Müzesi olarak kullanılan ilk
TBMM, Ankara Ulus meydanında bulunan I. Türkiye
Büyük Millet Meclisi binasının inşasına 1915'te başla-
niyor.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri8.
Hatay'dan gelince Kayseri'yi sevemedim ama yaşama-
ya çalışıyorum.
Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdakilerden
hangisiyle giderilebilir?
A) "sevemedim" yerine "tercih etmedim" getirilerek
B) "ama" sözcüğünden sonra "Kayseri'de" sözcüğü ge-
tirilerek
C) "ama" bağlacından sonra "Kayseri'yi" sözcüğü geti-
Tilerek
pasn
D) Birinci cümledeki yan cümlecik kaldırılarak
E) yaşamaya çalışıyorum" yerine "alışmaya gayret edi-
yorum" ifadesi getirilerek
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6.
1. Grup
1.
Virgilius
II.
Firdevsi
III.
Dante
IV. Tasso
V. Milton
Yukarıda I. grupta verilen şairlerden hangisi, II. grupta
verilen eserlerden herhangi biriyle ilişkilendirilemez?
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
0
II. Grup
A. İlahi Komedi
B. Kurtarılmış Kudüs
C. Kaybolmuş Cennet
D. Şehnâme
1.
D
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriTürki-
yapıt
içini
unç-
magazin programlarının albenisi kalmamış,
izleyiciyi bıktırmıştı.
4. Bir cümlede aynı öge için biri etken diğeri edilgen çatılı
yüklem ve fiilimsinin bir arada kullanılması çatı uyuş-
mazlığına sebep olur.
Buna göre aşağıdaki cümlelerden hangisinde çatı
uyuşmazlığı söz konusudur?
A) Bir basın toplantısı yaparak, gelişmeler kamuoyuna
açıklandı.
B)
Koskoca adam, iki lafı bir araya getirip konuşmasını
bilmiyor.
C)
Kara gözlü insanların, baharat kokulu kentlerindeki
çelişkilerşe yürek burkucu.vn
D) Hiçbir zaman işteki sorunu eve, evdeki sorunu işe
taşımam.
tasimam
E) Yaşamımı sürdürme açısından iş yaşamının önemi-
ni hiçbir zaman unutmadım.
sınavda
5. Sınava katılan ve başarılı olan arkadaşları kutluyorum.
a
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri1. Toplumsal sorumluluk, her yaştan bireyin güvenli yaşamak için so-
rumluluk alması demektir. Unutmayın! Bireyin topluma karşı sorum-
lulukları varsa toplumun da bireye karşı sorumlulukları olduğu aşikâr-
dir. Ben aldığım sorumlulukları yerine getiriyorum, siz de sorumlu-
luk almak için küçük değilsiniz. Çevrenizde olup bitenlere duyarlı ol-
malı, sorumluluk alabilmelisiniz. Toplumsal ve bireysel sorumluluk
öncelikle bilgili olmayı gerektirir. Diyelim ki ormanlık alanda piknik
ateşi yakılmış, ateş etrafa yayılmış, çok büyük zarara neden olacak.
Böyle bir durumu önlemek için senin de yapabileceklerin var. Ate-
şin çok çabuk yayıldığını ve ormanda ateş yakılmaması gerektiğini
bilmelisin. Ateş yakanları görürsen uyarmalisin. Ormanda, piknik
alanında yangın başlamışsa büyüklerinden yardım istemelisin. Çev-
rende büyüklerin yoksa hangi acil durum numarasını arayacağını
önceden öğrenmelisin. İşte bunları bilmek ve gerekli önlemleri al-
mak toplumsal ve bireysel sorumluluk sahibi olmak demektir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki görüşleri savunan biri-
nin özelliği olamaz?
A) Toplumsal projelerde sorumluluk alan
B) Bildiklerini sosyal hayatta uygulamayan
Doğa duyarlılığı gelişmiş olan
D) Insanları bilinçlendirmeyi seven
E) Sorumluluk üstlenmekten kaçınmayan
Ome
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriA
Y 4. ----akımında sanatçılar, determinizm düşüncesini ede
biyata uygulamaya çalışır; eserlerinde sade, doğal,
halk dili kullanırlardı. Toplumu bir laboratuvar olarak
gören akım sanatçıları, olayların ve gerçeklerin anlatı-
minda bir bilim insanı titizliğiyle davranırdı. - - - -de ise
günlük yaşamdan, toplumsal yapıdan, ulusal değerler-
den uzak bir anlayış hâkimdi. Feodallere ve krallara ses-
lenen bu akıma ait eserlerde dil, son derece seçkin ve
soyluydu.
A YAYINLARI
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıda-
kilerden hangisi getirilmelidir?
A) Realizm - Romantizm
B) Romantizm - Klasisizm
C) Klasisizm - Realizm
D) Realizm - Klasisizm
E) Natüralizm - Klasisizm
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri7.
Her sabah başka bahar olsa da ben usandım
Uğramam bahçelerin semtine gülden yandım
Bu beyitteki altı çizili sözcükte aşağıdaki söz sanat-
larından hangisi vardır?
A) Telmih
D) İstiare
B) Tevriye
E) Teşbih
C) Kinaye
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriTYT/SOSYAL BİLİMLER
SOSYAL BİLİML
Bu testte sırasıyla, Tarih (1-5), Coğrafya (6-10), Felsefe (11-1
dersi olmak üzere toplam 20 soru vardır.
1. Halil İnalcık, "Gerçek bir tarih yazabilmek için kaynaklara
gitmek, kaynakları iyi tenkit edip değerlendirmek gerekir."
ifadelerini kullanmıştır.
Buna göre Halil İnalcık'ın aşağıdakilerden hangisini
özellikle vurguladığı söylenebilir?
15
A Tarihî olayların önemine göre sıralanmasını
(B) Tarihî olayın yaşandığı yerlerin gezilmesini
CYDeney ve gözlem metodunun kullanılmasını
Tarihin objektif bir şekilde değerlendirilmesini
Millî ve ahlakî değerler üzerinde durulmasını
XD
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri(11.ÜNİTENİN TEKRARI)
arı
11. Türk şiiri denince Batılıların ilk söyleyeceği isim çoğu zaman
Nazım Hikmet oluyor. Ancak son yıllarda, başta İlhan Berk
olmak üzere başka şairlerimiz de çevriliyor Batı dillerine. Berk,
çağdaş Türk şiirini, ülkemizde olduğu gibi, dış dünyada da
temsil eden başarılı şairlerden biri. UNESCO'nun 2006 yılına
ilişkin verilerine göre, dünyanın en çok kitap basılan ikinci
ülkesi olan ABD'de, yayımlanan kitaplar arasında çeviri olan-
IV
ların oranı yüzde üç ve edebiyat-şiir kitapları için bu oran
onun da altında. Yılda yayımlanan kitap sayısının ikiyüzbine
yakın olduğu. Amerika'da, Berk'in çevrilmeye değer bir şair
olarak görülmesine bu açıdan bakılınca onun şiirinin dünya
şiiri içindeki yeri daha iyi anlaşılacaktır.
Bu parçadaki altı çizili ifadelerden hangisinin yazımı
yanlıştır?
AH
B) H
C) II.
D) IV
ETV.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleriözü çok
maz (-)"
() buna
yargıya
ğıdaki-
rasıyla
* Yanıt Yayınları
6.
Sinemanın en önemli ögesi olan senaryo, iki şekilde meydana
1
getirilir: özgün senaryo ve uyarlama... Bunlardan birincisinde
||
senarist, tasarladığı konuyu, yalnızca sinema aracılığıyla ifade
eder; diğerinde daha önce yazılmış bir edebiyat yapıtını
IV
senaryo biçimine dönüştürür.
A) I.
V
Bu parçadaki numaralanmış noktalama işaretlerinden
hangisi yanlış kullanılmıştır?
B) M
|||
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleriada
na
n
5.
Bazı cümlelerde, ikinci ve üçüncü kişi zamirlerinin kulla-
nılmaması cümlede anlam belirsizliğine yol açar.
Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangisin-
de anlam belirsizliği vardır?
A) Burası bostanları, arsaları, tahta perdeleri, çeşmele-
riyle insana ferahlık veriyordu.
B) Bostanları, arsaları, tahta perdeleri, çeşmeleriyle in-
sana ferahlık veriyordu bu köy.
Doğum gününü apartmanın yakınındaki görkemli
pastanede kutlarız.
D) Sinirinden olsa gerek kaşını, gözünü oynatıp duru-
yordu yaşlı adam.
E) Güneş, ağaçlardaki eriklerin üzerine her sabah bu
saatte düşerdi.