Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

26. Artık, teknenin yönetimini neredeyse tümden yitir-
miştik. Korku, damarlarımızdaki kana karışıyor, gi-
derek bütün hücrelerimizi teslim almaya başlıyordu.
Rüzgârın, kendi çevresinde islıklar çalarak, döne-
rek, ansızın bir volkan gibi parçalarcasına denizin
üstüne püskürdüğü yer, şu anda karadan çok uzak-
taydı. Rüzgâr, suyun üstüne çıktığında bir an dura-
ladı; ıslak bir köpek gibi silkindi. Önce, hangi yöne
gideceğine karar veremedi. Sonra, sanki kendisini
çağıran birine doğru koşar gibi, bir yöne âdeta dü-
meni kilitleyip gitgide hızlanmaya başladı.
Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A) Kişileştirme yapıldığı
B) Doğadan insana aktarmalar yapıldığı
C) Benzetmelere yer verildiği
D) Doğanın, devinim içinde anlatıldığı
Öykülemeye başvurulduğu
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
26. Artık, teknenin yönetimini neredeyse tümden yitir- miştik. Korku, damarlarımızdaki kana karışıyor, gi- derek bütün hücrelerimizi teslim almaya başlıyordu. Rüzgârın, kendi çevresinde islıklar çalarak, döne- rek, ansızın bir volkan gibi parçalarcasına denizin üstüne püskürdüğü yer, şu anda karadan çok uzak- taydı. Rüzgâr, suyun üstüne çıktığında bir an dura- ladı; ıslak bir köpek gibi silkindi. Önce, hangi yöne gideceğine karar veremedi. Sonra, sanki kendisini çağıran birine doğru koşar gibi, bir yöne âdeta dü- meni kilitleyip gitgide hızlanmaya başladı. Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangi- si söylenemez? A) Kişileştirme yapıldığı B) Doğadan insana aktarmalar yapıldığı C) Benzetmelere yer verildiği D) Doğanın, devinim içinde anlatıldığı Öykülemeye başvurulduğu
hi ya-
Hilar.
önü-
buy-
rdü,
den
um
'in
ize
ti;
önüne kara koyun yahnisi koyun, yiyesi varsa yesin, yemez-
se kalkıp gitsin, buyurmuş. Oğlu-kızı olmayanı Tanrı Teâla
lanetlemiş, biz de lanetleriz, demiş. Oraya vardığımda beni
karşıladılar, götürüp kara otağa kondurdular. Altıma kara
keçe yaydılar, önüme kara koyun yahnisi getirdiler. Oğlu-
kızı olmayanı Tanrı Teâla lanetlemiştir, ona uyar biz de la-
netleriz, bunu böyle bil, dediler.
Senden midir, benden midir, Tanrı Teâla bize soylu bir
oğul vermez, bilmem nedendir diye hatununa söylendi:
Han kızı, yerimden doğrulayım mı
Yakandan, boğazından tutup
Kaba ökçem altına alayım mı
Kara çelikten kılıcımı alıp
Gövdenden başını ayırayım mı
Canın nasıl tatlı olduğunu sana göstereyim mi
Al kanını toprağa dökeyim mi
Han kızı, nedir bunun sebebi, gel de bana
Çok gazap ederim şimdi sana.
O böyle deyince Dirse Han'ın hatunu kahroldu, kara
kuyma gözleri kanlı yaşla doldu. Dedi ki, ne bendendir ne
senden, üstümüzde dünya durdukça duran Allah'tandır de-
yip söylemiş. Bakalım ne söylemiş.
Hay Dirse Han, "Öfkeni bana kusma, yaralısın diye acı
sözler söyleme. Yerinden kalk, doğrul bir a Dirse Han; ala
çadırını ortaya kurdur; atlardan aygır, develerden buğra,
koyunlardan koç kurban et. İç Oğuz'un, Dış Oğuz'un beyle-
rini davet et bir hele. Aç gördüğünü doyur, yalınkat gördü-
ğünü giydir, donat; borçluyu borcundan kurtar; tepeleme et
yığ, göl gibi kımız akıt; dillere destan bir toy desinler, hacet
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
hi ya- Hilar. önü- buy- rdü, den um 'in ize ti; önüne kara koyun yahnisi koyun, yiyesi varsa yesin, yemez- se kalkıp gitsin, buyurmuş. Oğlu-kızı olmayanı Tanrı Teâla lanetlemiş, biz de lanetleriz, demiş. Oraya vardığımda beni karşıladılar, götürüp kara otağa kondurdular. Altıma kara keçe yaydılar, önüme kara koyun yahnisi getirdiler. Oğlu- kızı olmayanı Tanrı Teâla lanetlemiştir, ona uyar biz de la- netleriz, bunu böyle bil, dediler. Senden midir, benden midir, Tanrı Teâla bize soylu bir oğul vermez, bilmem nedendir diye hatununa söylendi: Han kızı, yerimden doğrulayım mı Yakandan, boğazından tutup Kaba ökçem altına alayım mı Kara çelikten kılıcımı alıp Gövdenden başını ayırayım mı Canın nasıl tatlı olduğunu sana göstereyim mi Al kanını toprağa dökeyim mi Han kızı, nedir bunun sebebi, gel de bana Çok gazap ederim şimdi sana. O böyle deyince Dirse Han'ın hatunu kahroldu, kara kuyma gözleri kanlı yaşla doldu. Dedi ki, ne bendendir ne senden, üstümüzde dünya durdukça duran Allah'tandır de- yip söylemiş. Bakalım ne söylemiş. Hay Dirse Han, "Öfkeni bana kusma, yaralısın diye acı sözler söyleme. Yerinden kalk, doğrul bir a Dirse Han; ala çadırını ortaya kurdur; atlardan aygır, develerden buğra, koyunlardan koç kurban et. İç Oğuz'un, Dış Oğuz'un beyle- rini davet et bir hele. Aç gördüğünü doyur, yalınkat gördü- ğünü giydir, donat; borçluyu borcundan kurtar; tepeleme et yığ, göl gibi kımız akıt; dillere destan bir toy desinler, hacet
5.
verilmiştir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "roman" sözcüğü
ötekilerden farklı bir ek almıştır?
A) O romanı hiçbir yerde bulamadım.
B) Romanı okuduktan sonra kardeşine verdi.
C) Sanatçının yeni romanı yarın çıkıyormuş.
D) Romani masanın üzerinde bıraktığını söyledi.
E) Öğretmen öğrencilere bu romanı önermişti.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
5. verilmiştir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "roman" sözcüğü ötekilerden farklı bir ek almıştır? A) O romanı hiçbir yerde bulamadım. B) Romanı okuduktan sonra kardeşine verdi. C) Sanatçının yeni romanı yarın çıkıyormuş. D) Romani masanın üzerinde bıraktığını söyledi. E) Öğretmen öğrencilere bu romanı önermişti.
10:30
D) Kişinin iç dünyasını diğer insanlara anlatma ihtiyacından günlük dedly
9. Gandhi der ki:
Olumlu düşünün,
Çünkü düşünceleriniz, sözleriniz olur.
Sözleriniz olumlu olsun,
Çünkü sözleriniz, davranışlarınız olur.
Davranışlarınız olumlu olsun,
Çünkü davranışlarınız, alışkanlıklarınız olur.
Alışkanlıklarınız olumlu olsun,
Çünkü alışkanlıklarınız, değerleriniz olur.
Değerleriniz olumlu olsun.
amşur.
Çünkü değerleriniz, kaderiniz olur.
Yukarıdaki şiir şeklinde verilen parçanın, düz yazıya çevrilmiş hali hangi türde yazılmış bir metin olur?
A) Sohbet
B) Deneme
C) Eleştiri
D) Fıkra
nelerek tamlama kurduğunda büyük; sonra gelerek tamlama kurduğunda ise
12
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
10:30 D) Kişinin iç dünyasını diğer insanlara anlatma ihtiyacından günlük dedly 9. Gandhi der ki: Olumlu düşünün, Çünkü düşünceleriniz, sözleriniz olur. Sözleriniz olumlu olsun, Çünkü sözleriniz, davranışlarınız olur. Davranışlarınız olumlu olsun, Çünkü davranışlarınız, alışkanlıklarınız olur. Alışkanlıklarınız olumlu olsun, Çünkü alışkanlıklarınız, değerleriniz olur. Değerleriniz olumlu olsun. amşur. Çünkü değerleriniz, kaderiniz olur. Yukarıdaki şiir şeklinde verilen parçanın, düz yazıya çevrilmiş hali hangi türde yazılmış bir metin olur? A) Sohbet B) Deneme C) Eleştiri D) Fıkra nelerek tamlama kurduğunda büyük; sonra gelerek tamlama kurduğunda ise 12
TÜRKÇE TESTI
24.h
AAA
22. Hayır, tam tersine bazı düşüncelerim değişti. Hem inat-
çı bir yapım yok hem de katı fikirleri olan biri değilim şiir
hususunda. Bir şairin, eleştirmenin, okurun söylediği
aklıma yatarsa ona katılmakta tereddüt etmem. Böy-
lece yeni bir şey öğrenmiş olurum. Ayrıca diyalektik
dediğimiz şey; yalnızca güzel ve fiyakalı bir sözcükten
ibaret değildir, insanı değiştirip yeniler.
Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık
olarak söylenmiş olabilir?
A) Şiir anlayışınızda zamanla bir değişim gerçekleşti
mi?
B) Eleştirmenlerin yorumlarıyla şiire olumlu katkıları
olduğunu düşünüyor musunuz?
C) Bu kitabınızla daha önce dile getirdiğiniz fikirlerini-
zin değişmediğini mi ortaya koyuyorsunuz?
D) İnsanların zamanla hayata ve sanata bakışının
değişeceğine inanıyor musunuz?
E) Şiirlerinizde konu seçiminde dikkat ettiğiniz özel bir
durum var mıdır?
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
TÜRKÇE TESTI 24.h AAA 22. Hayır, tam tersine bazı düşüncelerim değişti. Hem inat- çı bir yapım yok hem de katı fikirleri olan biri değilim şiir hususunda. Bir şairin, eleştirmenin, okurun söylediği aklıma yatarsa ona katılmakta tereddüt etmem. Böy- lece yeni bir şey öğrenmiş olurum. Ayrıca diyalektik dediğimiz şey; yalnızca güzel ve fiyakalı bir sözcükten ibaret değildir, insanı değiştirip yeniler. Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? A) Şiir anlayışınızda zamanla bir değişim gerçekleşti mi? B) Eleştirmenlerin yorumlarıyla şiire olumlu katkıları olduğunu düşünüyor musunuz? C) Bu kitabınızla daha önce dile getirdiğiniz fikirlerini- zin değişmediğini mi ortaya koyuyorsunuz? D) İnsanların zamanla hayata ve sanata bakışının değişeceğine inanıyor musunuz? E) Şiirlerinizde konu seçiminde dikkat ettiğiniz özel bir durum var mıdır?
6.
735 yılında Yollug Tigin tarafından yazı-
lan anitta birinci kişili anlatım kullanılmış,
sanatlı bir üsluba yer verilmiştir. Söylev
dilinin ön plana çıktığı anıt, öğüt havası
taşır.
. 725 yılında diktirilen anıt, halk dilinin kul-
lanımıyla dikkat çeker. Çinlilerle yapılan
savaşların anlatımına yoğun olarak yer
verilirken atasözlerinin kullanımı da ön
plana çıkmıştır.
●
TH
Yukarıdaki açıklamalarda sözü edilen anıt-
nholar, aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla
haligner
verilmiştir?
VA) Kültigin - Bilge Kağan
B) Vezir Tonyukuk - Kültigin (0)
C) Kültigin - Vezir Tonyukuk
D) Vezir Tonyukuk - Bilge Kağan
E) Bilge Kağan - Vezir Tonyukuk
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. 735 yılında Yollug Tigin tarafından yazı- lan anitta birinci kişili anlatım kullanılmış, sanatlı bir üsluba yer verilmiştir. Söylev dilinin ön plana çıktığı anıt, öğüt havası taşır. . 725 yılında diktirilen anıt, halk dilinin kul- lanımıyla dikkat çeker. Çinlilerle yapılan savaşların anlatımına yoğun olarak yer verilirken atasözlerinin kullanımı da ön plana çıkmıştır. ● TH Yukarıdaki açıklamalarda sözü edilen anıt- nholar, aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla haligner verilmiştir? VA) Kültigin - Bilge Kağan B) Vezir Tonyukuk - Kültigin (0) C) Kültigin - Vezir Tonyukuk D) Vezir Tonyukuk - Bilge Kağan E) Bilge Kağan - Vezir Tonyukuk
r verilmez. Karak-
malarına yer verilir.
onuşma yöntemi-
- birbirini mantıklı
tekniğinde cüm-
opukluğu söz ko-
nişi hatırlayarak
mişe doğru içsel
Bu teknikte bi-
şmaktadır. Bu
larda kullanılır.
e kahramanla-
yi amaçlar.
"olay genelle-
nde aktarma-
evreden çıka-
man atlama-
işlemesi gö-
genişleme
teknikte za-
izli bir geri-
lilir. Yazar
Kadir Efendi eski kulağı kesiklerdendi
Babadan kalma Cihan Otel ve Kıraat
hanesi'ni işletiyordu. Sakalı salmış ama
delikanlı günlerinden kalma meşin bilek
liği sağ kolundan çıkarmamıştı.
Bu parçada aşağıdaki anlatım t
lerinden hangisi kullanılmıştır?
teknik.
Model Soru
Kitapçıyı açtığımız il
la benim için bir heye
Her gelen müşteriyi
den gelen yakınlığı
dik. Zamanla bu hey
senin kitaba falan b
yüreklendirmeye ça
ve öğretmen arada
iyi olacak, iyi." derc
Bu parçada aşağ
lerinden hangisi
A) İç konuşma
B) Bilinç akışı
Zaman atlar
A) Gösterme tekniği
B) İç çözümleme tekniği
C) Bütüncül geriye dönüş tekniği
D) Olay anlatımı
E) Kişi tanıtımı
Gösterme tekniği, roman kişilerinin
dünyasını doğrudan vermeyi amaçlayan
bir tekniktir.
Aşağıdakilerden hangisi gösterme
tekniğinde kull
öntemlerden
Kişi tanıtımı
Olay anlatı
8 690216 120009
hrama
yaşa
helişin
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
r verilmez. Karak- malarına yer verilir. onuşma yöntemi- - birbirini mantıklı tekniğinde cüm- opukluğu söz ko- nişi hatırlayarak mişe doğru içsel Bu teknikte bi- şmaktadır. Bu larda kullanılır. e kahramanla- yi amaçlar. "olay genelle- nde aktarma- evreden çıka- man atlama- işlemesi gö- genişleme teknikte za- izli bir geri- lilir. Yazar Kadir Efendi eski kulağı kesiklerdendi Babadan kalma Cihan Otel ve Kıraat hanesi'ni işletiyordu. Sakalı salmış ama delikanlı günlerinden kalma meşin bilek liği sağ kolundan çıkarmamıştı. Bu parçada aşağıdaki anlatım t lerinden hangisi kullanılmıştır? teknik. Model Soru Kitapçıyı açtığımız il la benim için bir heye Her gelen müşteriyi den gelen yakınlığı dik. Zamanla bu hey senin kitaba falan b yüreklendirmeye ça ve öğretmen arada iyi olacak, iyi." derc Bu parçada aşağ lerinden hangisi A) İç konuşma B) Bilinç akışı Zaman atlar A) Gösterme tekniği B) İç çözümleme tekniği C) Bütüncül geriye dönüş tekniği D) Olay anlatımı E) Kişi tanıtımı Gösterme tekniği, roman kişilerinin dünyasını doğrudan vermeyi amaçlayan bir tekniktir. Aşağıdakilerden hangisi gösterme tekniğinde kull öntemlerden Kişi tanıtımı Olay anlatı 8 690216 120009 hrama yaşa helişin
6.
Cumhuriyet Dönemi Türk romanında, Cumhuriyet kazanımla-
rıyla donatılmış öğretmen tipinin önemli bir yer tuttuğu görülür.
Pek çok romancı, Cumhuriyet'in yeni değerler bütününü toplu-
ma ulaştırmanın bir yolu olarak romanlarında çoğu kez idealist
öğretmen tiplerine yer verirken yeni rejimin önünde engel olarak
gördükleri tehlikeleri de bu tipin karşısına yerleştirmiştir. Bu
olumlu ve olumsuz kahramanlar aracılığıyla yeni toplumun
sağlıklı inşaasını hedeflemişlerdir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadan sözü edilen idealist
öğretmen tipine örnek gösterilebilir?
A) Vurun Kahpeye'nin Aliye'si
B) Huzur'un Mümtaz'ı
C) Matmazel Noraliya'nın Koltuğu'nun Ferit'i
D) Kaplumbağalar'ın Hamdi Bey'i
E) Mai ve Siyah'ın Ahmet Cemil'i
8
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. Cumhuriyet Dönemi Türk romanında, Cumhuriyet kazanımla- rıyla donatılmış öğretmen tipinin önemli bir yer tuttuğu görülür. Pek çok romancı, Cumhuriyet'in yeni değerler bütününü toplu- ma ulaştırmanın bir yolu olarak romanlarında çoğu kez idealist öğretmen tiplerine yer verirken yeni rejimin önünde engel olarak gördükleri tehlikeleri de bu tipin karşısına yerleştirmiştir. Bu olumlu ve olumsuz kahramanlar aracılığıyla yeni toplumun sağlıklı inşaasını hedeflemişlerdir. Aşağıdakilerden hangisi bu parçadan sözü edilen idealist öğretmen tipine örnek gösterilebilir? A) Vurun Kahpeye'nin Aliye'si B) Huzur'un Mümtaz'ı C) Matmazel Noraliya'nın Koltuğu'nun Ferit'i D) Kaplumbağalar'ın Hamdi Bey'i E) Mai ve Siyah'ın Ahmet Cemil'i 8
ME
Deneme-1
sekiz öykü-
23. Oğuz Atay'ın öykülerini derlediği kitabı
den oluşur. Öyküler, döneminin Türk aydınının acılarını,
mutsuzluklarını ve umutsuzluklarını psikolojik eksende
anlatır. Toplum ve birey çelişkisini, bireyin ağzından an-
cak toplumun bakış açısıyla, ustaca gizlenmiş bir ironi
kullanılarak anlatır. Toplumda uyuşamamış, dolayısıyla
kendi elleriyle kendilerini dışlamış karakterlerin, alegorik
anlatımla varoluş üzerine kaygılarını dile getiren başarılı
öykülerdir.
Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A) Demiryolu Hikâyecileri
B) Korkuyu Beklerken
C) Karanfilsiz
D) Hadi Gidelim
E) Bir Düğün Gecesi
A
25
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ME Deneme-1 sekiz öykü- 23. Oğuz Atay'ın öykülerini derlediği kitabı den oluşur. Öyküler, döneminin Türk aydınının acılarını, mutsuzluklarını ve umutsuzluklarını psikolojik eksende anlatır. Toplum ve birey çelişkisini, bireyin ağzından an- cak toplumun bakış açısıyla, ustaca gizlenmiş bir ironi kullanılarak anlatır. Toplumda uyuşamamış, dolayısıyla kendi elleriyle kendilerini dışlamış karakterlerin, alegorik anlatımla varoluş üzerine kaygılarını dile getiren başarılı öykülerdir. Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden hangi- sidir? A) Demiryolu Hikâyecileri B) Korkuyu Beklerken C) Karanfilsiz D) Hadi Gidelim E) Bir Düğün Gecesi A 25
!
ĉ
A
B
C)
5)
=)
(10.)
10. (1) Akım, yazılagelen bir şiir tarzının bırakılması,
başka türlü yazılmaya başlanması, hiç değilse,
daha önceki gibi artık yazılmamasıdır. (II) Ayrıca bu,
bütün ozanların bir ağızdan yazması anlamına da
gelmez. (III) Daha çok, yeni kuşakların başka türlü
yazmasıdır.
Numaralanmış cümlelerin hangilerinde zamir
kullanılmıştır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I ve II
C) Yalnız III
E) II ve III
4
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
! ĉ A B C) 5) =) (10.) 10. (1) Akım, yazılagelen bir şiir tarzının bırakılması, başka türlü yazılmaya başlanması, hiç değilse, daha önceki gibi artık yazılmamasıdır. (II) Ayrıca bu, bütün ozanların bir ağızdan yazması anlamına da gelmez. (III) Daha çok, yeni kuşakların başka türlü yazmasıdır. Numaralanmış cümlelerin hangilerinde zamir kullanılmıştır? A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve II C) Yalnız III E) II ve III 4
7.
Yazar
Namık Kemal
Nabizade Nazım
A) Ahmet Mithat Efendi
B) Fatma Aliye Hanım
C) Ahmet Mithat
Efendi
D) Şemsettin Sami
Roman
Fatma Aliye Hanım
Muhâdarât
Karabibik
Bu tabloda numaralanmış yerlere aşağıdakilerden hangi-
leri getirilmelidir?
1.
II.
Sergüzeşt
Telemak
Hanım
Roman
Musullu
Süleyman
Araba Sevdası
İntibah
Udi
Cezmi
III.
III.
Hüseyin Fellahr
Dürdane
Yeniçeriler
Hasan Mellah
Zehra
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
7. Yazar Namık Kemal Nabizade Nazım A) Ahmet Mithat Efendi B) Fatma Aliye Hanım C) Ahmet Mithat Efendi D) Şemsettin Sami Roman Fatma Aliye Hanım Muhâdarât Karabibik Bu tabloda numaralanmış yerlere aşağıdakilerden hangi- leri getirilmelidir? 1. II. Sergüzeşt Telemak Hanım Roman Musullu Süleyman Araba Sevdası İntibah Udi Cezmi III. III. Hüseyin Fellahr Dürdane Yeniçeriler Hasan Mellah Zehra
5. Bu yazarımız sadece topluma değil, kendi camiasından olanla-
ra da tepeden bakmayı marifet sanıyor. Fil dişi kulesine çekile-
rek toplumdaki mutluluktan da mutsuzluktan da bihaber yaşıyor.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Eserlerinde sadece bireysel konulara değinmek
B) Herkesi küçümseyip kendisine özgü dünyasına çekilmek
C) Toplumun sorunlarına ayna olmaya çalışmak
D) Kendini herkesten daha başarılı görmek
E) Kendisini olduğundan daha büyük görmek
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
5. Bu yazarımız sadece topluma değil, kendi camiasından olanla- ra da tepeden bakmayı marifet sanıyor. Fil dişi kulesine çekile- rek toplumdaki mutluluktan da mutsuzluktan da bihaber yaşıyor. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? A) Eserlerinde sadece bireysel konulara değinmek B) Herkesi küçümseyip kendisine özgü dünyasına çekilmek C) Toplumun sorunlarına ayna olmaya çalışmak D) Kendini herkesten daha başarılı görmek E) Kendisini olduğundan daha büyük görmek
6. Alman Edebiyatı'nda önemli bir yere sahip olan Stefan Zweig,
Satranç adlı eserinde, satranç oyunu üzerinden, yaşanan tüm
olumsuzluklara rağmen savaş döneminde bireylerin ayakta
kalma/ var olmaya çalışma süreçlerini aktarır. Otobiyografik
özellik gösteren eserde, savaş döneminde Naziler tarafından
tutuklandıktan sonra yersiz-yurtsuzluğa mahkûm edilen bir ka-
rakterle, dünya satranç şampiyonu olan bir karakterin satranç
mücadelesi ele alınır. 20. yüzyılın acımasızlığı gözler önüne
serilirken tarihsel olayların bıraktığı izlere ve o izlerle yaşa-
maya çalışmanın ne demek olduğuna yakından tanık olmak
mümkündür.
Bu parçada sözü edilen yapıtla ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisine değinilmemiştir?
A) Kahramanın her şeye karşın hayata tutunmaya çalışan biri
olduğu
B) Olay örgüsünde anlatılanların yazarın hayatından birtakım
izler taşıdığı
C) Tarihte olumsuz izler bırakan olayların bireylerde açtığı
yaraların yansıtıldığı
D) Satranç oyunu üzerinden dönemin panoramasının ortaya
konulduğu
E) Olayların 3. kişili anlatım ve ilahi bakış açısı ile anlatıldığı
8.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. Alman Edebiyatı'nda önemli bir yere sahip olan Stefan Zweig, Satranç adlı eserinde, satranç oyunu üzerinden, yaşanan tüm olumsuzluklara rağmen savaş döneminde bireylerin ayakta kalma/ var olmaya çalışma süreçlerini aktarır. Otobiyografik özellik gösteren eserde, savaş döneminde Naziler tarafından tutuklandıktan sonra yersiz-yurtsuzluğa mahkûm edilen bir ka- rakterle, dünya satranç şampiyonu olan bir karakterin satranç mücadelesi ele alınır. 20. yüzyılın acımasızlığı gözler önüne serilirken tarihsel olayların bıraktığı izlere ve o izlerle yaşa- maya çalışmanın ne demek olduğuna yakından tanık olmak mümkündür. Bu parçada sözü edilen yapıtla ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisine değinilmemiştir? A) Kahramanın her şeye karşın hayata tutunmaya çalışan biri olduğu B) Olay örgüsünde anlatılanların yazarın hayatından birtakım izler taşıdığı C) Tarihte olumsuz izler bırakan olayların bireylerde açtığı yaraların yansıtıldığı D) Satranç oyunu üzerinden dönemin panoramasının ortaya konulduğu E) Olayların 3. kişili anlatım ve ilahi bakış açısı ile anlatıldığı 8.
11. I. Şiirimi herkesin duyabileceği şekilde okudum.
II. Ben bu konuları pek anlamadığım için yapamıyorum.
III. Sana ne kadar haksızlık yaptığını bir gün anlayacak.
IV. Birbirinden güzel bu hikâyeleri dedemden çok dinledim.
V. Bu yazılıda doksandan yüksek almalıyım.
Numaralanmış cümlelerden hangisinin yüklemi haber
(bildirme) kiplerinden biriyle çekimlenmemiştir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
15.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
11. I. Şiirimi herkesin duyabileceği şekilde okudum. II. Ben bu konuları pek anlamadığım için yapamıyorum. III. Sana ne kadar haksızlık yaptığını bir gün anlayacak. IV. Birbirinden güzel bu hikâyeleri dedemden çok dinledim. V. Bu yazılıda doksandan yüksek almalıyım. Numaralanmış cümlelerden hangisinin yüklemi haber (bildirme) kiplerinden biriyle çekimlenmemiştir? A) I B) II C) III D) IV E) V 15.
24. /
1
30. Modern genetik biliminin kökü, Avusturyalı bir Augustinci
keşiş ve bir botanikçi olan G. J. Mendel'in gözlemlerine
dayanır. Günümüzün bu popüler biliminin babası olarak
kabul edilen Mendel, bitkilerde kalıtım özellikleri üzerine
ayrıntılı çalışmalar yapmıştır. Mendel 1856 yılından itiba-
ren çeşitli bezelye varyetelerine ait tohumları toplamaya ve
onlan manastır bahçesinde yetiştirerek aralarındaki farkları
incelemeye başladı. 10 yıl süren gözlem ve deneylerinin
ardından, bu çalışmasının önemli bulgularını "Bitki Melez-
leri Üzerinde Denemeler" adlı ünlü inceleme yazısıyla ya-
yımladı ve bu yazıyı 1865'te Brunn Doğa Tarihi Derneğine
sundu. Mendel, bezelyelerdeki bazı özelliklerin kalıtımsal
tekrarını izlemiş ve bunların matematiksel olarak tanım-
lanabileceğini göstermiştir. Mendel'in çalışması kalitimin
edinilmiş değil, tanecikli olduğunu ve pek çok özelliğin ka-
litiminin basit kural ve orantılar ile açıklanabileceğini öne
sürmüştür.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılabilir?
A) Genetik, günümüzün en popüler bilim dalıdı
B) Mendel, çalışmalarında sadece gözlem tekniğinden ya-
rarlanmıştır.
C) Mendel, çalışmalarını bilim dünyasına çeşitli türde ya-
zılarla tanıtmıştır.
DY Mendel, kalıtımın bezelyeler üzerindeki etkilerini göz-
lemlemiş; tohum islahı çalışmaları yapmıştır.
E) Bitki bilimi alanında uzmanlaşan Mendel aynı zamanda
bir din adamıdır.
32. (1)
ola
bu
de
(OLE
na
di
Sa
da
ma
ola
Bu
SC
lav
di
A)
33. Si
be
ec
Sa
sa
ni
3.
ris
No
Ž
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
24. / 1 30. Modern genetik biliminin kökü, Avusturyalı bir Augustinci keşiş ve bir botanikçi olan G. J. Mendel'in gözlemlerine dayanır. Günümüzün bu popüler biliminin babası olarak kabul edilen Mendel, bitkilerde kalıtım özellikleri üzerine ayrıntılı çalışmalar yapmıştır. Mendel 1856 yılından itiba- ren çeşitli bezelye varyetelerine ait tohumları toplamaya ve onlan manastır bahçesinde yetiştirerek aralarındaki farkları incelemeye başladı. 10 yıl süren gözlem ve deneylerinin ardından, bu çalışmasının önemli bulgularını "Bitki Melez- leri Üzerinde Denemeler" adlı ünlü inceleme yazısıyla ya- yımladı ve bu yazıyı 1865'te Brunn Doğa Tarihi Derneğine sundu. Mendel, bezelyelerdeki bazı özelliklerin kalıtımsal tekrarını izlemiş ve bunların matematiksel olarak tanım- lanabileceğini göstermiştir. Mendel'in çalışması kalitimin edinilmiş değil, tanecikli olduğunu ve pek çok özelliğin ka- litiminin basit kural ve orantılar ile açıklanabileceğini öne sürmüştür. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılabilir? A) Genetik, günümüzün en popüler bilim dalıdı B) Mendel, çalışmalarında sadece gözlem tekniğinden ya- rarlanmıştır. C) Mendel, çalışmalarını bilim dünyasına çeşitli türde ya- zılarla tanıtmıştır. DY Mendel, kalıtımın bezelyeler üzerindeki etkilerini göz- lemlemiş; tohum islahı çalışmaları yapmıştır. E) Bitki bilimi alanında uzmanlaşan Mendel aynı zamanda bir din adamıdır. 32. (1) ola bu de (OLE na di Sa da ma ola Bu SC lav di A) 33. Si be ec Sa sa ni 3. ris No Ž
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlam kayması
vardır?
CA)
A)Herkes o sırada farkında olmadan denizin mavi-
liğine seyre dalmış.
B) Kitabı her okuyuşta devler ülkesindeki Güliver mi-
sali yaşayan çocuklara üzülüyorum.
C) Az sonra dairelerin ışıkları peş peşe yanmaya baş-
layacak.
D) Küçük çocuğu; bol boya kokulu, bol çivili, bol pen-
çeli ayakkabı tamirhanesine salmışlar.
E) Işık huzmesi teknelerine yaklaşınca yavaşladı ve
en sonunda durdu.
TYT DENEMESİ
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlam kayması vardır? CA) A)Herkes o sırada farkında olmadan denizin mavi- liğine seyre dalmış. B) Kitabı her okuyuşta devler ülkesindeki Güliver mi- sali yaşayan çocuklara üzülüyorum. C) Az sonra dairelerin ışıkları peş peşe yanmaya baş- layacak. D) Küçük çocuğu; bol boya kokulu, bol çivili, bol pen- çeli ayakkabı tamirhanesine salmışlar. E) Işık huzmesi teknelerine yaklaşınca yavaşladı ve en sonunda durdu. TYT DENEMESİ