1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri32. Özdeğer, insanın yaşamındaki birçok etkime ve tepkime ener-
Jisinin çekirdeğidir. Kişi, bu enerjiye göre seçimler yapar ve
seçimlerinin peşinden koşar. Özdeğer, kişinin yasamındaki ba-
şarı ve başarısızlığının ana unsuru ve mizacıdır. Oturuşundan
uykusuna hatta aldığı kıyafete kadar o enerji hâkimdir. Değerli
bir varlık olarak dünyaya gelişinin ardından ailesinin ona yük-
lediği ve gösterdiği davranışlar, kişinin özdeğer katmanlarını
oluşturur. Kişi, bir ömür boyu bu değerleri uygular ve o da uy-
gulatmaya çalışır.
Aşağıdakilerden hangisi bu sözleri söyleyen birinin "özde-
ğer" tanımı olabilir?
A Kişinin kendini tanıdıkça gördüğü etkiler ve bu etkilere ver-
diği tepkiler ile ortaya çıkan durumdur.
B) Kişinin kendisiyle barışık olmasında ve diğer kişilere hoş-
görülü davranmasında rol oynayan etkendir.
C) Kişinin gereksiz yükler taşıyarak bir başkası için yaşaması-
ni engelleyen sistemdir.
D) Eksikliğinde kişinin kendini değerli hissetmek adına birçok
sınırı ihlal edeceği hâldir.
E) Anne ve babaların iyi, kötü, yanlış ya da doğru olarak dav-
ranışları değerlendirme işidir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri19.
I. Küresel sera gazı salımlarının yaklaşık üçte ikisi insan tü-
ketiminin doğrudan ve dolaylı biçimlerine dayanıyor.
II. Insan davranış ve yaşamındaki değişiklikler, doğal kaynak-
ların korunmasına ve küresel sera gazı salımlarının azaltıl-
masına önemli bir katkı sağlayabilir.
Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söy-
lenebilir?
A) II. cümlede ortaya atılan iddia, bir örnekle somutlaştırıl-
maktadır.
B) II. cümlede ortaya atılan düşüncenin gerekçesine yer ve-
rilmektedir.
C) II. cümlede yapılan açıklamanın koşula bağlı sonuçlarına
değinilmektedir.
D) II. cümlede söylenenlerin tartışmalı bir yönüne dikkat çe-
kilmektedir.
E) II. cümlede anlatılanlarla ilgili olarak yeni bir duruma işa-
ret edilmektedir.
21.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6. 1. Sağlığını hiçe sayıp işinin başına döndü.
NI. Gazeteciler sözlerimi eksik yazıyor, dedi.
VII. Tanhin her döneminde böyle olaylar yaşanmıştır.
IV. Adayımız, seçimi ezici bir çoğunlukla kazandı.
V. Son dönemlerde kendi yazı anlayışını sorguluyor.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde
durum zarfı yoktur?
A) Yalnız II.
D) I. ve V.
B) Yalnız III.
C) I. ve II.
E) III. ve V.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri8.
Ancak günümüzde bu teknikler terk edilip önemini yitiri-
yor. Bu uygulamaları bilen ustalar, zanaatkârlar her geçen gün
azalıyor. En kısa zamanda bu yanlıştan dönülüp farklı jeolojik,
coğrafi ve iklimsel koşullarda inşa edilen geleneksel yapıların
enerji, su ve malzeme korunumu açısından irdelenmesi gere-
kiyor. Bu tespitler doğrultusunda elde edilecek veriler ışığında
farklı koşullara uygun sürdürülebilir yapılaşma kriterleri geliş-
tirilebilir. Ancak bu sayede çevre ve iklim sorunlarına duyarlı,
geleneğe eklemlenebilen yerleşim modelleri geliştirmek müm-
kün olabilir.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden
hangisi getirilmelidir?
A) Varlığını günümüze kadar sürdüren tarihi yerleşim alanla-
rini koruma adına bilimsel teknikler tercih edilmeli.
B) Yapılaşmanın hızla sürdüğü kentlerde artik ekolojik değer-
lere saygı gösteren yapı yöntemleri kullanılıyor.
C) Dünya tarihinde bilimsel tekniklerle icatlar yapılan eski
yerleşimlerde doğaya saygı gösterildiği biliniyor.
D) Kültürel önemi bulunan geleneksel şehirlerde çevre dostu
uygulamalarla gıda üretimi yapıldığı anlaşılıyor.
E) Geleneksel yapılarda enerji verimliliği uygulamalarının çok
önceden hayata geçirildiği görülüyor.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri2.
O, son dönemin önde gelen komedi sanatçılarından biri ola-
rak tanınıyor. Sahnede yansıtacağı karakterin kişiliği, mesleği,
sesi ve davranış biçimini kendi kişiliği üzerinden izleyicinin kar-
şısına getiriyor. Bazen bu öyle oluyor ki sahnede yansıttığı ka-
rakterle iç içe geçiyor. Sanatçının kendine özgü beden dilini
kullanma becerisi sayesinde sanki tek kişilik bir meddah gös-
terisi gibi izletiyor kendini sahnede. Bununla birlikte ekibin
performansını gölgeleyip kendini öne çıkarma amacı taşımı-
yor. Oyun esnasında kendinden son derece emin, öz güveni
yüksek, rahat ve izleyiciyle duygusal özdeşim kurabiliyor. Sa-
natçının anı yüz değişimleri ise tıpkı bir çizgi film karakterini
andırıyor. Sözlerinde ve davranışlarında abartı bulunmuyor.
Bu parçada sözü edilen sanatçıyla ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenemez?
A) Jest ve mimiklerini etkili bir biçimde kullandığı
B) Seyirci karşısında stres yaşamadığı
C) Daha çok tek kişilik gösterilerde yer aldığı
D) Rol gereği yansıttığı kişilerle bütünleştiği
E) İçten davranışlarıyla seyirciyle bağ kurduğu
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına iş
1.
Yirmi beş yılı aşkın bir süredir sanat ve edebiyat dün-
yası içinde olan, edebiyatın farklı türlerinde ürünler ver-
meyi sürdüren yazar; Nisyan romanını 2013'te yayım-
lar. Nisyan, yaşlı bir yazarın yaşamından yüz günlük bir
kesit sunar. Bireyi önceleyen yazar; onu kendine özgü
bir duyarlıkla ele alırken kullandığı rüya dili, bilinç akı-
şi ve iç konuşma teknikleriyle zamanın belirsizleştiği,
mekânın simgeselleştiği yapısıyla okuyucuyu zorlar.
Bu parçadaki altı çizili sözcüğü anlamca karşılaya-
bilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde var-
dır?
Roman ve öykülerinin odağında kentli bireyin yal-
nızlığı, kendisi ve dış gerçeklikle olan çatışmaları
yer alır.
BY Modern edebiyatın özgün isimlerinden olan yazar,
eserlerinde bireyin serüvenini kurgu dünyasına ta-
Şır.
C) Romanlarında bireyin iç dünyasından yola çıkarak
oluşturduğu belli başlı izlekleri kendine özgü bir
duyarlıkla işler.
iletişimsizlik, huzursuzluk ve yabancılaşma; yaza-
rin, romanlarında öne aldığı temalardır.
E) Kimi zaman yaşadığı yabancılık hâli, kendisiyle ara-
sına bir mesafe koyarak yazarlığı sorgulamasına
neden olur.
2.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri25. İspanya, 1936 senesinde bir iç savaş yaşar. Biscay
Bölgesi'nde ikamet eden Guernica kasabası, bu iç
savaştan en çok etkilenen yerleşim yerlerinden biri-
dir. 1936'da İspanya'da milliyetçi kesim güçlenmek
için Nazi yönetimindeki Almanya'dan ve İtalya'dan
yardım alarak Guernica kasabasını bombalar. Bu-
nun sonucunda oluşan yangınlar üç gün sönmez
ve 1654 kişi ölür. Vahşetin en acı tarafının kasaba
erkeklerinin savaş nedeniyle kasaba dışında olması
ve burada ölenlerin kadın, yaşlı ve çocuk olmasıydı.
Picasso bu olayı 1937 yılında 56 yaşındayken tab-
lolaştırmış ve adını da "Guernica" koymuştur. Eser,
İspanya İç Savaşı'nın bir sonucu olarak ortaya çık-
mış olsa da zamandan ve mekândan bağımsız ola-
rak evrensel acıyı temsil etmektedir.
Bu parçaya göre eserin ortaya çıkmasının temel
nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
ADünyada birçok felaketin meydana gelmesi
B) Sanatçının ülkesindeki iç karışıklığın faciaya
dönmesi
C) Picasso'nun yaşadığı dönemde tarihsel etkilerin
devam etmesi
D) Komşu ülkelerde meydana gelen sosyo-ekono-
mik sorunlar
E) Yirminci yüzyıldaki tıbbi malzeme ve ilaç yeter-
sizlikleri
15.30
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriINVINIAVA
14. Adem oldum durmadım nefsin boynun urmadım
Yanıldım buğday yedim, cennetten çıkıp geldim
LIMIT
Nuh oldum tufan için, çok duruşdum din için
Dinime gelmeyeni suya gark edip geldim
Yalan değildir sözüm, bak yüzüme aç gözün,
Dahi örtülmez izim, uş yoldan vurup geldim.
Eyyûb oldum tenime, cefa kıldım canıma,
Çağırdım Sübhan'ima, kurtlar doyurup geldim
Bu beyitlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
Telmih sanatına başvurulduğu
By Devriye türüne örnek olduğu de ser
Kafiye ve redifin kullanıldığı
Dini unsurların kullanıldığı
Münacat ile konu olarak benzeştiği
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5. Belgeler ışığında incelendiğinde ülkemizde
1923-38 f
I.
II.
yılları arasında 3186 kilometre, 2002-2013 yılları
III.
arasında 1085 kilometre demir raylar yapıldığı
IV.
V.
görülecektir.
Bu cümlede numaralı sözcüklerden hangisinin kökü
farklıdır?
A)T.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleribragions is sbrigt helnu
nahisa ov enimsho
- Tan yeri ağarmadan şafak sökende
Düşmanın üstüne hörelenmeli
Düşman kalkan alıp kılıç çekende
dell,
Yiğit on beş yerinden yaralanmalı
Brinsligisy
shapisque
pimemliniğsh enizipneri
Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
uğuble qirize enimixinid hig
A) Nazım türü bakımından koçaklamadır.
B) Yarım kafiye kullanılmıştır.
figli shie blaa
C) Sarmal kafiye düzeninden yararlanılmıştır.
D) Redif kullanılmıştır.
E) Yalın bir dil benimsenmiştir.
Diğer sayfaya geçiniz.
22231323
10.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6.
VI. Şişhaneye
Yağmur
Yağıyordu
V. Konçinalar
1. Parasız
Yatılı
D) I ve VI
Haltun Taner
Hikâyeleri
IV. Bir Kara
Derin Kuyu
II. Yaşasın
Demokrasi
Yukarıdaki numaralanmış hikâyelerden hangileri, Haldun
Taner Hikâyeleri kavram haritasında yer almaz?
A) I ve IV
B) Il ve V
III. On ikiye
Bir Var
C) II, III ve IV
E) HI, IV ve VI
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri21. Bir bilge, çevresine toplanan öğrencilerine eğitimlerinin
son gününde hayatta başarılı olmak üzerine şu öğütleri
verir:
• Kendinizi küçük hedeflerin, kısır tartışmaların
içinde bulmak istemiyorsanız ufkunuzu geniş
tutun, ileri görüşlü olun.
• Unutma, sen olmazsan bir iş tamamlanamaz; sen
omuz vermezsen yolunun üzerinde geçişini
engelleyen o taş kenara çekilemez.
• Zaman, başıboş akan bir ırmak gibi görünebilir
ama sizin işiniz onun akacağı yolu belirlemektir,
ancak bu şekilde tarlalarınızdaki ürünler yeşerip
boy atar.
Kötülerle karşılaştığınızda her insanı kötü, dalında
bir meyve çürük diye tüm ağacı verimsiz
saymayın.
• Yağmur altında yürümek durumunda kaldığınızda
sizinle şemsiyesini paylaşan eli, gittiğiniz yere
ulaşır ulaşmaz unutanlardan olmayın.
Bu parçadaki bilge kişinin öğrencilerine başarılı
olmaları için verdiği öğütler arasında
aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Vizyon sahibi olmak
C) İyimserliğini korumak
B) Vefalı olmak
D) Sabırlı olmak
E) Sorumluluk almak
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerira,
TYT
EY Mars
mürettebata
ek çalışmalar yapılm
8.
2021-ALES
Ahmet Hamdi Tanpınar, Beş Şehir adlı eserine yeni bir
Dünya Savaşı sonrasında gidebildi. Yazar için gecikmiş
Kemal'den, Proust'tan okuduğu bu şehre ancak Ikinci
şehir eklese bu kuşkusuz Paris olurdu. Tanpınar; Yahya
çatışmalara neden oldu. Tanpınar için düş kırıklıklarıyla
bu ziyaret, hayalindeki Paris ile karşılaştığı şehir
arşınlamasına benzer biçimde Paris'i de kendi soyut
rastlanır. Yazarın İstanbul'u, kişisel tarihine dönerek
dolu bu seyahatin izlerine, bazı deneme ve mektuplarında
gördükleri karşısında şehre dair bu zihinsel kabulleri terk
tasarımlarındaki hâliyle görmeye çalıştığı ama gerçekte
ederek yepyeni bir çatı, daha derin bir temel arayışına
girdiği anlaşılıyor.
arasında
Bu parçadan hareketle Ahmet Hamdi Tanpınar ile ilgili
aşağıdakilerin hangisi söylenemez?
A) Hayalindeki Paris'i, başkalarının anıları ile edebî
eserlerinden hareketle biçimlendirdiği
B) İstanbul'u, edebiyatla iç içe oluşan hayallerden çok
somut deneyimleriyle yorumladığı
Paris'e dair izlenimlerinin zaman zaman çeşitli
türlerdeki eserlerinde yer aldığı
D) Istanbul ve Paris'in, edebî yaşamında belirli bir yer
edinen şehirler arasında olduğu
E Paris değerlendirmelerinde başlangıçtaki beklentilerin
zamanla değişim gösterdiği
2021-TYT
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri9. Modern sanat adına ürün ortaya koyan sanatçıları-
mız, sosyal mesaj vererek topluma karşı görevlerini
de yerine getirmektedir.
●
• Atık malzemelerle yapılan sanat ürünleri, halka geri
dönüşüm fikrini aşılamaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi, bu iki cümlede ifade edi-
lenleri doğru bir biçimde birleştirmiştir?
A) Modern sanatçılarımız, son yıllarda birçok sosyal pro-
jeye imza atarak kendileri için oluşan ön yargıları kır-
mayı başarmıştır.
B) Atık maddelerin sanatsal malzeme olabileceğine inan-
mayan birçok kişi bu alandaki eserleri görünce bu dü-
şüncelerinden vazgeçmiştir.
C) Doğayı korumak adına sanat alanında yapılabilecek
en önemli çalışmalar, ortak bir akıl sonucunda orta-
ya çıkacaktır.
D) Modern sanatçılarımız, atıklardan dönüştürdükleri
eserleriyle, doğayı koruma adı altında verdikleri sos-
yal mesajla atıkların nasıl değerlendirileceğini gös-
termeye çalışmaktadır.
Atık maddelerin kullanıldığı sanat eserleri, toplum tara-
findan ilgi görmeye başladığında toplumda doğayı ko-
ruma bilinci gelişmiş demektir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri4. İçinden, "Bir gün daha geçti." diye geçirdi ---- bu düşünce
onu rahatlatmadı ---- yarın da "İşte bir gün daha geçti."
diyecekti. Bu düşüncelerden kurtulmak istemesine
---- hiçbirinden kurtulamadı. Kalktı, koridorda bir iki tur
attı; botlarını boyadı, tıraş oldu. Onu aramalı mıydı ----
susmalı mıydı? Hiçbir şey yapmadan yatağa uzandı ve
uyuyakaldı.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin
hangisinde verilenler sırasıyla getirilmelidir?
A) ve- çünkü - karşılık - bilakis
B) ama - zira - karşın - yoksa
C) lakin - hatta - zira - karşılık - aksine
D) fakat-zira - rağmen - ve
E) ne var ki - zira - karşılık - yoksa
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri16. Her toplum, üzerinde yaşadığı coğrafyada özgün ve yerel
kültürel değerler yaratır. Toplumlar yerel özgünlüklerini
koruyarak diğer toplumlarla iletişim kurar. Bu, iletişim
içerisinde onlarla birlikte yaşamayı sağlayacak evrensel
birtakım ortak özellikler oluşturur. Bu özellikler, tarih
içinde yaşanan ya birtakım -iyi veya kötü- deneyimler ya
da bazı özel olaylar veya kişilerce oluşturulur.
Bu sözler aşağıdaki soruların hangisine karşılık
söylenmiş olabilir?
A) Toplumlar arası ilişkiler özgün kültürel değerlerimize
zarar verir mi?
B) Toplumların barış içinde yaşamaları için neler
yapılmalıdır?
C) Yaşanan iyi veya kötü deneyimler dünya barışını
sağlar mı?
D) Tarihten ders almak toplumlar arasında süren
anlaşmazlıkları bitirir mi?
EXTO
E Toplumlar arası iletişimle ortak değerler oluşturulabilir
mi?