Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

Türkçe Testi
7. (1) Gençlerin okuma oranında düşüş olmasına rağmen
çocuk kitaplarının satışında bir artış var. (II) Ebeveynler,
çocuklarına kitapları sesli okumanın, onların gelişiminde
ne kadar önemli olduğunun farkındalar. (III) Bununla
birlikte kitaplar hedef okuyucu kitleyle bağ kurabildiği
için her yaş grubundan kitlenin ilgisini çekiyor. (IV) Satış
rakamları, ekonomik kriz sırasında bile insanların zor da
olsa çocuk kitapları aldıklarını gösteriyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, gençlerin okuma oranı ile çocuk
kitaplarının satışı karşılaştırılmıştır.
B) II. cümlede, ailelerin nasıl ve neden kitap okuduğu
üzerinde durulmuştur.
C) II. cümle, I. cümlenin gerekçesidir; hangi kitlenin ve
sebebin artışta etkili olduğu ifade edilmiştir.
D) III. cümle, kitap okumaya yönelimin farklı bir sebebini
anlatmaktadır.
E) IV. cümlede, çocuk kitaplarının kriz günlerindek
satışıyla ilgili sayısal verilere yer verilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Türkçe Testi 7. (1) Gençlerin okuma oranında düşüş olmasına rağmen çocuk kitaplarının satışında bir artış var. (II) Ebeveynler, çocuklarına kitapları sesli okumanın, onların gelişiminde ne kadar önemli olduğunun farkındalar. (III) Bununla birlikte kitaplar hedef okuyucu kitleyle bağ kurabildiği için her yaş grubundan kitlenin ilgisini çekiyor. (IV) Satış rakamları, ekonomik kriz sırasında bile insanların zor da olsa çocuk kitapları aldıklarını gösteriyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, gençlerin okuma oranı ile çocuk kitaplarının satışı karşılaştırılmıştır. B) II. cümlede, ailelerin nasıl ve neden kitap okuduğu üzerinde durulmuştur. C) II. cümle, I. cümlenin gerekçesidir; hangi kitlenin ve sebebin artışta etkili olduğu ifade edilmiştir. D) III. cümle, kitap okumaya yönelimin farklı bir sebebini anlatmaktadır. E) IV. cümlede, çocuk kitaplarının kriz günlerindek satışıyla ilgili sayısal verilere yer verilmiştir.
2. Aşağıdakilerden hangisinde gazelle ilgili yanlış bir
bilgi verilmiştir?
A) En güzel beyitine "beyt-ül gazel" denir.
B) Şairin adı veya mahlası son beyitte geçer.
C) Gazeller redifleriyle adlandırılır.
D) Konu bakımından halk şiirindeki maniye benzer.
E) Gazellerde genellikle her beyit farklı konudan söz
eder. Konu birliği yoktur.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2. Aşağıdakilerden hangisinde gazelle ilgili yanlış bir bilgi verilmiştir? A) En güzel beyitine "beyt-ül gazel" denir. B) Şairin adı veya mahlası son beyitte geçer. C) Gazeller redifleriyle adlandırılır. D) Konu bakımından halk şiirindeki maniye benzer. E) Gazellerde genellikle her beyit farklı konudan söz eder. Konu birliği yoktur.
get
benz
13. 1. Çantasından senet gibi bir şey çıkardı.
II. Sizi annem gibi seviyorum. Eşitlik
1. Sizin gibilerin sayısı, ne yazık ki, giderek azalıyor.
IV. Salatayı tam benim istediğim gibi yapmışsın.
Benzerlik
. Onun gibisi her zaman gelmiyor dünyaya.
?
"Gibi" sözcüğü, yukarıdaki cümlelerin hangile-
rinde aynı anlamdadır?
A) I ve II
D) II ve IV
11
III ve V
C) IV ve V
E) III ve IV
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
get benz 13. 1. Çantasından senet gibi bir şey çıkardı. II. Sizi annem gibi seviyorum. Eşitlik 1. Sizin gibilerin sayısı, ne yazık ki, giderek azalıyor. IV. Salatayı tam benim istediğim gibi yapmışsın. Benzerlik . Onun gibisi her zaman gelmiyor dünyaya. ? "Gibi" sözcüğü, yukarıdaki cümlelerin hangile- rinde aynı anlamdadır? A) I ve II D) II ve IV 11 III ve V C) IV ve V E) III ve IV
muş-
A) I
B) II
koyulduk
C) III
D) IV
5. Yüklemi geçişli olduğu hâlde nesne kullanılmamış
cümle, aşağıdakilerden hangisidir?
iste
E) V
A) Hiçbirimiz bunun böyle olmasını istemiyorduk.
BY Beklentilerimi karşıladığını rahatlıkla söyleyebilirim.
e) Dünden beri aynı konuyu tartışıyoruz.
Y
D) Erhan Bey, yaklaşık yarım saat önce aramışt
E) Sanatçının bütün kitaplarını ben de okudum.
kimi
Ney!
aranytı
gremist
cis-
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
muş- A) I B) II koyulduk C) III D) IV 5. Yüklemi geçişli olduğu hâlde nesne kullanılmamış cümle, aşağıdakilerden hangisidir? iste E) V A) Hiçbirimiz bunun böyle olmasını istemiyorduk. BY Beklentilerimi karşıladığını rahatlıkla söyleyebilirim. e) Dünden beri aynı konuyu tartışıyoruz. Y D) Erhan Bey, yaklaşık yarım saat önce aramışt E) Sanatçının bütün kitaplarını ben de okudum. kimi Ney! aranytı gremist cis-
8. (I) Yaşlanmayı kayıp ve çöküş olarak görürüz ama biz
ny
sürekli büyüyoruz, gelişiyoruz ve değişiyoruz. (II) Ge-
leceğinizi, kaderinizi şekillendirme olasılığınız her
zaman vardır. (III) Birçok insan yaşla birlikte kendisini
daha iyi hisseder, daha iyi kararlar alır, daha az strese
girer, duyguları daha iyi oturmuştur. (IV) Yeni fikirlere
daima daha açık olurlar ve düşünce sistemleri daha
az ideolojiktir. (V) Bütün bunlar, ileriki yaştaki kişilere
oranla gençlerde olmayan bir bilgelik ve akıl kazandı-
rir insana.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangile-
rinde karşılaştırma yoktur?
A) I. ve II.
B) I. ve III.
D) III. ve IV.
C) II. ve V.
E) IV. ve V.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
8. (I) Yaşlanmayı kayıp ve çöküş olarak görürüz ama biz ny sürekli büyüyoruz, gelişiyoruz ve değişiyoruz. (II) Ge- leceğinizi, kaderinizi şekillendirme olasılığınız her zaman vardır. (III) Birçok insan yaşla birlikte kendisini daha iyi hisseder, daha iyi kararlar alır, daha az strese girer, duyguları daha iyi oturmuştur. (IV) Yeni fikirlere daima daha açık olurlar ve düşünce sistemleri daha az ideolojiktir. (V) Bütün bunlar, ileriki yaştaki kişilere oranla gençlerde olmayan bir bilgelik ve akıl kazandı- rir insana. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangile- rinde karşılaştırma yoktur? A) I. ve II. B) I. ve III. D) III. ve IV. C) II. ve V. E) IV. ve V.
20. "Makedonya'nın güneydoğusunda, Kostarya ile Noylan
gölleri arasında, büyüklü küçüklü yarım düzine köy,
Goriçka beylerinin toprakları içinde kalırdı. İki göle karı-
şan çaylar, ırmaklarla sulanan bereketli toprakların
beyliğini, Padişah II Murat, ailede adı unutulmayan
büyük babaları Seyit Ali Bey'e Kosova Meydan Sava-
şı'nda gösterdiği büyük yararlılıklarının karşılığı olarak
bağışlamıştı. Seyit Ali Bey, boyarlardan kalan büyük bir
konağı seçerek Goriçka'ya yerleşince, aile dört yüz yıl
boyunca, Güney Makedonya'da Galiçka Beyleri olarak
anıldı. Günü gelince torunlarla torunların kızları, oğulları
evlilik ya da başka nedenlerle Goriçka'daki konaktan
ayrıldılar. Ama Saliha Hanım, doğup büyüdüğü baba
evinden ayrılmak istemediği için Goriçka'yı bırakıp Uça-
naya'ya yerleşti.
Necati Cumalı'nın "Viran Dağlar" adlı romanından
alınan bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Varlıkların niteliği ve niceliği belirtilmiştir.
B Gözlemci bakış açısı kullanılmıştır.
Kahramanın tutumuyla ilgili değerlendirme yapıl-
mıştır.
Metin, romanın düğüm bölümünden alınmıştır.
E) Yaşanmış olaylara yer verilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
20. "Makedonya'nın güneydoğusunda, Kostarya ile Noylan gölleri arasında, büyüklü küçüklü yarım düzine köy, Goriçka beylerinin toprakları içinde kalırdı. İki göle karı- şan çaylar, ırmaklarla sulanan bereketli toprakların beyliğini, Padişah II Murat, ailede adı unutulmayan büyük babaları Seyit Ali Bey'e Kosova Meydan Sava- şı'nda gösterdiği büyük yararlılıklarının karşılığı olarak bağışlamıştı. Seyit Ali Bey, boyarlardan kalan büyük bir konağı seçerek Goriçka'ya yerleşince, aile dört yüz yıl boyunca, Güney Makedonya'da Galiçka Beyleri olarak anıldı. Günü gelince torunlarla torunların kızları, oğulları evlilik ya da başka nedenlerle Goriçka'daki konaktan ayrıldılar. Ama Saliha Hanım, doğup büyüdüğü baba evinden ayrılmak istemediği için Goriçka'yı bırakıp Uça- naya'ya yerleşti. Necati Cumalı'nın "Viran Dağlar" adlı romanından alınan bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Varlıkların niteliği ve niceliği belirtilmiştir. B Gözlemci bakış açısı kullanılmıştır. Kahramanın tutumuyla ilgili değerlendirme yapıl- mıştır. Metin, romanın düğüm bölümünden alınmıştır. E) Yaşanmış olaylara yer verilmiştir.
örnekler kazandırmıştır.
E) Gevheri, aruz ölçüsünü de sıkça kullanan Kırımlı bir halk
ozanıdır.
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde verilen bilgiler yanlıştır?
A Bayburtlu Zihni, Sergüzeştname'sinde kendi hayat hikâye-
sini anlatır.
B) 19, yy. halk ozanlarından Dertli, tekke ve divan edebiyatına
uygun şiirler de yazmıştır.
C) Kağızmanlı Hıfzi, şiirlerini def ve kaval eşliğinde söylemiştir.
Bayburtlu Celali, güzellemelerini Sazımdan Sesler adlı
eserinde toplamıştır.
E) Pir Sultan Abdal, şiirlerinde deyimleri ve halka özgü söyle-
yişleri başarıyla kullanmıştır.
mert
3.1. Toroslarda yaşayıp dolaştığı bilinmektedir.
II. Daha çok koşma ve semai tarzında eserler vermiştir.
6.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
örnekler kazandırmıştır. E) Gevheri, aruz ölçüsünü de sıkça kullanan Kırımlı bir halk ozanıdır. 2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde verilen bilgiler yanlıştır? A Bayburtlu Zihni, Sergüzeştname'sinde kendi hayat hikâye- sini anlatır. B) 19, yy. halk ozanlarından Dertli, tekke ve divan edebiyatına uygun şiirler de yazmıştır. C) Kağızmanlı Hıfzi, şiirlerini def ve kaval eşliğinde söylemiştir. Bayburtlu Celali, güzellemelerini Sazımdan Sesler adlı eserinde toplamıştır. E) Pir Sultan Abdal, şiirlerinde deyimleri ve halka özgü söyle- yişleri başarıyla kullanmıştır. mert 3.1. Toroslarda yaşayıp dolaştığı bilinmektedir. II. Daha çok koşma ve semai tarzında eserler vermiştir. 6.
2. Sabah deniz kıyısında yürüyüşe çıkmıştı. Sahilde,
uzakta büyük bir karaltı görünce merakla adımlarını
sıklaştırdı. Ulaştığında kıyıya vuran balinanın çoktan
öldüğünü anlayınca ama yapabileceği bir şey
yoktu.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden
hangisi getirilemez?
A) yüreği yandı
B) içi parçalandı
C) içi titredi
D) yüreği sızladı
E) içi cız etti
YKS 5'Lİ DENEME SETİ - 2
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2. Sabah deniz kıyısında yürüyüşe çıkmıştı. Sahilde, uzakta büyük bir karaltı görünce merakla adımlarını sıklaştırdı. Ulaştığında kıyıya vuran balinanın çoktan öldüğünü anlayınca ama yapabileceği bir şey yoktu. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilemez? A) yüreği yandı B) içi parçalandı C) içi titredi D) yüreği sızladı E) içi cız etti YKS 5'Lİ DENEME SETİ - 2
3.
Deurik / Basit
olumlu / isim
Yüklom
iyileşmez
D
"En onulmaz hâllerin temsilcisidir yüreğin" cümlesiyle, yapı
anlam, yüklemin türü ve yüklemin yerine göre değerlendi-
rildiğinde hangisi özdeştir?
y
Aslında dışarıdakilere ne kadar da yabancıydınız.
Bir yığın artık fikirler karışmış hatırlananların arasına.
Göreceksin elinde olanlarla şu andaki durumunu.
Ik gençlik yıllarımızın eskimeyen arabesk parçalarıdır
Bunlar.
y
Göster de kendime ondan bir kılıç kuşanayım.
den hang
Annem bizi hep
hemen ona koşa
B Şimdi buralarda
yoruz.
Kalem duygula
nin duyguların
D) Her yürek de
ruhunun deri
E) Eskiden bur
eser kalma
8. Günlük haya
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
3. Deurik / Basit olumlu / isim Yüklom iyileşmez D "En onulmaz hâllerin temsilcisidir yüreğin" cümlesiyle, yapı anlam, yüklemin türü ve yüklemin yerine göre değerlendi- rildiğinde hangisi özdeştir? y Aslında dışarıdakilere ne kadar da yabancıydınız. Bir yığın artık fikirler karışmış hatırlananların arasına. Göreceksin elinde olanlarla şu andaki durumunu. Ik gençlik yıllarımızın eskimeyen arabesk parçalarıdır Bunlar. y Göster de kendime ondan bir kılıç kuşanayım. den hang Annem bizi hep hemen ona koşa B Şimdi buralarda yoruz. Kalem duygula nin duyguların D) Her yürek de ruhunun deri E) Eskiden bur eser kalma 8. Günlük haya
an
ni
in
peyd
tan
ICAT YAYINLARI
21. Hava keskin bir kömür kokusuyla dolar,
Kapanırdı daha gün batmadan kapılar.
Bu, afyon ruhu gibi baygın mahalleden,
Hayalimde tek çizgi bir sen kalmışsın, sen!
se
Hülyasındaki geniş aydınlığa gülen
Holiovox A
Gözlerin, dişlerin ve ak pak gerdanınla
Ne güzel komşumuzdun sen, Fahriye abla!
İçerik ve şekil özelliği dikkate alındığında
yukarıdaki şiir aşağıdaki sanatçılardan hangisine
ait olabilir?
A) Ahmet Muhip Dıranas
B) Cemal Süreya
C) Yahya Kemal Beyatlı
D) Ahmet Haşim
Sy tibey 2016p
E) Melih Cevdet Anday
sixomie Joiect sylindua
WETENIR
sed leamulqu
oprag uamulou (8
atlantax Eso
alcune
ebnis analyses 10
top ud umblast
osv enebra Jehise 10
xshazua sb netoy müsög sarisa
MON
obatione nihil qurub listu osiig layons (3
afiristled inglysine tense mgl mulgat
22. (1) 1980 sonrası edebiyatımızda anlatım teknikleri
ve postmodern yaklaşımlarıyla öne çıkan
izdandır. (I) "Ceydet Bey ve Oğulları"
GEILE
MI-E D
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
an ni in peyd tan ICAT YAYINLARI 21. Hava keskin bir kömür kokusuyla dolar, Kapanırdı daha gün batmadan kapılar. Bu, afyon ruhu gibi baygın mahalleden, Hayalimde tek çizgi bir sen kalmışsın, sen! se Hülyasındaki geniş aydınlığa gülen Holiovox A Gözlerin, dişlerin ve ak pak gerdanınla Ne güzel komşumuzdun sen, Fahriye abla! İçerik ve şekil özelliği dikkate alındığında yukarıdaki şiir aşağıdaki sanatçılardan hangisine ait olabilir? A) Ahmet Muhip Dıranas B) Cemal Süreya C) Yahya Kemal Beyatlı D) Ahmet Haşim Sy tibey 2016p E) Melih Cevdet Anday sixomie Joiect sylindua WETENIR sed leamulqu oprag uamulou (8 atlantax Eso alcune ebnis analyses 10 top ud umblast osv enebra Jehise 10 xshazua sb netoy müsög sarisa MON obatione nihil qurub listu osiig layons (3 afiristled inglysine tense mgl mulgat 22. (1) 1980 sonrası edebiyatımızda anlatım teknikleri ve postmodern yaklaşımlarıyla öne çıkan izdandır. (I) "Ceydet Bey ve Oğulları" GEILE MI-E D
gidaki boşlukları doğru sözcük ve ifadelerle tamamlayınız.
1. Sohbette, daha çok yazarın
2.Gazete ve dergilerde yayımlanan sohbet yazılarına eskiden......
3. Sohbet,
çevresinde gelişen yazı türüdür.
ağırlık kazanır.
4. Sohbet metinleri kurmaca değildir, anlatılanlar olup yazarın yaşam deneyimlerinden kaynaklanır.
8. Sohbet türünde diğer düşünce yazılarında olduğu gibi.
9. Batılı anlamda sohbet türü 19. yy.da
10. Sohbet türünün diğer bir adı
5. Soru-cevaplı cümlelere yer verildiği için.
6. Yazar, bilgilendirme amacıyla nesnel bilgiler verdiği bölümlerde dili.
7. Yazar, sıcak bir sohbet havasında zaman zaman okuyucuya soru sorar, bu yüzden ............. soru cümlelerine
sıkça yer verir.
dir.
denirdi.
anlatım söz konusudur.
Etkinlik
ve
işlevde kullanır.
15.Sohbet yazıları günlük konuşma dilinin sıcaklığıyla, süsten uzak, .
sonraki Türk edebiyatında görülmeye başlanmıştır.
30
bölümleri bulunur.
11. Yazar, sohbet türünde genellikle kişisel düşüncelerini anlatır, bu yüzden de sohbet
12. "Gönül ne kahve ister ne kahvehane; gönül sohbet ister, kahve bahane." sözüyle insanların resmi değil,
bir sohbet isteğini dile getirir.
bir anlatıma sahiptir.
13. Yazarın düşüncelerini okuyucuyla samimi bir şekilde paylaşması, bunu soru-cevap yöntemiyle dile getirmesi bir
nevi yazarın okura içini dökmesi, okurla
sayılır.
14. Sohbet metinleri önce............ ve
bir dille yazılır.
yayımlanır, daha sonra bir araya getirilerek kitaplarda toplanır.
ÜNİTE-5
SOHBET F
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
gidaki boşlukları doğru sözcük ve ifadelerle tamamlayınız. 1. Sohbette, daha çok yazarın 2.Gazete ve dergilerde yayımlanan sohbet yazılarına eskiden...... 3. Sohbet, çevresinde gelişen yazı türüdür. ağırlık kazanır. 4. Sohbet metinleri kurmaca değildir, anlatılanlar olup yazarın yaşam deneyimlerinden kaynaklanır. 8. Sohbet türünde diğer düşünce yazılarında olduğu gibi. 9. Batılı anlamda sohbet türü 19. yy.da 10. Sohbet türünün diğer bir adı 5. Soru-cevaplı cümlelere yer verildiği için. 6. Yazar, bilgilendirme amacıyla nesnel bilgiler verdiği bölümlerde dili. 7. Yazar, sıcak bir sohbet havasında zaman zaman okuyucuya soru sorar, bu yüzden ............. soru cümlelerine sıkça yer verir. dir. denirdi. anlatım söz konusudur. Etkinlik ve işlevde kullanır. 15.Sohbet yazıları günlük konuşma dilinin sıcaklığıyla, süsten uzak, . sonraki Türk edebiyatında görülmeye başlanmıştır. 30 bölümleri bulunur. 11. Yazar, sohbet türünde genellikle kişisel düşüncelerini anlatır, bu yüzden de sohbet 12. "Gönül ne kahve ister ne kahvehane; gönül sohbet ister, kahve bahane." sözüyle insanların resmi değil, bir sohbet isteğini dile getirir. bir anlatıma sahiptir. 13. Yazarın düşüncelerini okuyucuyla samimi bir şekilde paylaşması, bunu soru-cevap yöntemiyle dile getirmesi bir nevi yazarın okura içini dökmesi, okurla sayılır. 14. Sohbet metinleri önce............ ve bir dille yazılır. yayımlanır, daha sonra bir araya getirilerek kitaplarda toplanır. ÜNİTE-5 SOHBET F
10. SINIF
40
2. MODÜL
32.
ŞİİR
30. İkimiz kaldık müdavimi bu kahvenin.
31. Kasaba halkı seni çok merak etmiş.
Evin önünde oynayan çocuklara bakıyordu.
İlkbaharda incir ağacının dallarına çıkıp köyü seyrederdim.
33.
34. Vişne reçelini çok seviyordum küçükken.
35) Öğrencilerin derdinden anlayan bir öğretmen yok mu?
36. Macera filmlerini çok severdim.
37. İnci dişleri yine pırıl pırıl parlıyordu.
38. Çocukların bazıları bugün derse gelmemişti.
39. Denizden esen meltem rüzgârı herkesi serinletiyordu.
sinde Ziva Hoca cocukları çalıştırıyordu.
www.aydinyayinlari.com.
I
✓
✓
✓
✓
SHR
1.
(1) Türk
geç git
ülkedi
müşt
pukl
Bug
ve
u
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
10. SINIF 40 2. MODÜL 32. ŞİİR 30. İkimiz kaldık müdavimi bu kahvenin. 31. Kasaba halkı seni çok merak etmiş. Evin önünde oynayan çocuklara bakıyordu. İlkbaharda incir ağacının dallarına çıkıp köyü seyrederdim. 33. 34. Vişne reçelini çok seviyordum küçükken. 35) Öğrencilerin derdinden anlayan bir öğretmen yok mu? 36. Macera filmlerini çok severdim. 37. İnci dişleri yine pırıl pırıl parlıyordu. 38. Çocukların bazıları bugün derse gelmemişti. 39. Denizden esen meltem rüzgârı herkesi serinletiyordu. sinde Ziva Hoca cocukları çalıştırıyordu. www.aydinyayinlari.com. I ✓ ✓ ✓ ✓ SHR 1. (1) Türk geç git ülkedi müşt pukl Bug ve u
9.
II. Grup
Oğuz Atay
Adalet Ağaoğlu
Direktör Ali Bey
Cemil Meriç
Nurullah Ataç
1. grupta verilen eserler, II. grupta yer alan
yazarlardan hangisiyle eşleştirilemez?
I. Grup
Seyahat Jurnali
Günlük
Uçuş Günlüğü
Damla Damla Günler
A) Oğuz Atay
C) Direktör Ali Bey
B) Adalet Ağaoğlu
D) Cemil Meriç
E) Nurullah Ataç
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
9. II. Grup Oğuz Atay Adalet Ağaoğlu Direktör Ali Bey Cemil Meriç Nurullah Ataç 1. grupta verilen eserler, II. grupta yer alan yazarlardan hangisiyle eşleştirilemez? I. Grup Seyahat Jurnali Günlük Uçuş Günlüğü Damla Damla Günler A) Oğuz Atay C) Direktör Ali Bey B) Adalet Ağaoğlu D) Cemil Meriç E) Nurullah Ataç
O
GELISLEME TESTI
8.
7.
20:46
Mardin'de gerçekleştirilen bir arke
rasında günümüzden binlerce yıl önce yapılmış bir
oyuncak araba bulundu.
Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A) Yüklem edilgen eylemdir.
B) Bağlaç vardır.
Eilimsiler kullanılmıştır
D) Ayrim durum eki alan sözcük zaman zarfı gö-
revindedin
E) Belgisiz sifat kullanılmıştır.
Ben ömrümce köylere gittim
Taşlar arasından, ıssız yollardan
Garip akşamlar içine
Tek başına ışıdığı yere okulların
Avuçlarımda yüreğimi götürdüm
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi vardır?
A) Zaif-fiil
NY
Tamlayan eki
E) Tezlik fiili
|||
Aşağıdaki dizelerin hangisi, ayraç içindeki açık-
lamayla ilişkilendirilemez?
=
B) Ek eylem
D) Ugeç
A) Köpükle taçlanmış rüzgâr essin bırak
Bırak, çağırsın ve arasın beni
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
O GELISLEME TESTI 8. 7. 20:46 Mardin'de gerçekleştirilen bir arke rasında günümüzden binlerce yıl önce yapılmış bir oyuncak araba bulundu. Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangi- si söylenemez? A) Yüklem edilgen eylemdir. B) Bağlaç vardır. Eilimsiler kullanılmıştır D) Ayrim durum eki alan sözcük zaman zarfı gö- revindedin E) Belgisiz sifat kullanılmıştır. Ben ömrümce köylere gittim Taşlar arasından, ıssız yollardan Garip akşamlar içine Tek başına ışıdığı yere okulların Avuçlarımda yüreğimi götürdüm Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi vardır? A) Zaif-fiil NY Tamlayan eki E) Tezlik fiili ||| Aşağıdaki dizelerin hangisi, ayraç içindeki açık- lamayla ilişkilendirilemez? = B) Ek eylem D) Ugeç A) Köpükle taçlanmış rüzgâr essin bırak Bırak, çağırsın ve arasın beni
3. Kerem, Aslı'yı bulmak için doğadaki her şeyden sevdiği kızı
sorar. Bahçedeki selvi ağacının yanına vararak onunla dertleş-
meye başlar:
Dur selvi dur, senden haber sorayım.
Selvi ağacı senin meralin hani?
Dinle gel dinle ver bana cevabı.
Selvi ağacı senin meralin hani?
4. Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde; pireler berber, deve-
ler tellal iken, ben anamın beşiğini tingir mingir sallar iken bir
karı koca varmış. Bu karı kocanın bir kızı olmuş. Kız, el bebek
gül bebek büyütülmüş ama hiç iş öğrenememiş. Bunun için
adına Tembel Kız denilmiş. Bu kız o kadar tembelmiş ki yerin-
den kalkmaya üşeniyormuş. Anası babası ona bir gelberi yap-
tırmış. Kız da oturduğu yerden işini gelberiyle yapıyormuş.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
3. Kerem, Aslı'yı bulmak için doğadaki her şeyden sevdiği kızı sorar. Bahçedeki selvi ağacının yanına vararak onunla dertleş- meye başlar: Dur selvi dur, senden haber sorayım. Selvi ağacı senin meralin hani? Dinle gel dinle ver bana cevabı. Selvi ağacı senin meralin hani? 4. Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde; pireler berber, deve- ler tellal iken, ben anamın beşiğini tingir mingir sallar iken bir karı koca varmış. Bu karı kocanın bir kızı olmuş. Kız, el bebek gül bebek büyütülmüş ama hiç iş öğrenememiş. Bunun için adına Tembel Kız denilmiş. Bu kız o kadar tembelmiş ki yerin- den kalkmaya üşeniyormuş. Anası babası ona bir gelberi yap- tırmış. Kız da oturduğu yerden işini gelberiyle yapıyormuş.
9.
BYTT
CLIT
Varoluşçu ekolün kurucusu kabul edilen Kierkegaard'ın
düşüncelerini tanıttığı dönemde çevresindeki hemen
herkes bu "çılgın" adama tepki göstermiştir.
Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı
aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
A) Özne - zarf tümleci - yer tamlayıcısı - yüklem
B) Zarf tümleci - özne - yer tamlayıcısı - yüklem
C) Belirtisiz nesne - zarf tümleci - özne - yüklem
Zarf tümleci - yer tamlayıcısı - özne - yüklem
E) Özne - zarf tümleci - belirtisiz nesne - yüklem
10. Tarihin genellikle kazananlar tarafından yazıldığı
söylenir. Romalılar ile Mısırlıların ne kadar göz önünde
I
olduğunu düşünürsek bu iddia hiç yersiz sayılmaz.
||
Ancak unutmamak gerekir ki antik dünyada, insanlık
tarihinin şekillenmesine ve insan ırkının dünyayı adım
adım fethetmesine yardımcı olmuş birçok başka kültür ve
IV
12. Hep
iddia
krallık da vardı.
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerin türleri
aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla doğru olarak
verilmiştir?
A) Bağlaç - zarf - isim - sıfat
B) Edat - isim - sifat - zamir
C) Bağlaç - sifat - isim - zarf
D) Edat-zarf - isim - sıfat
E) Edat-sifat - isim - zamir
OP01-SS.34TYT05
algu
ileti
olu
üz
çö
ça
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
9. BYTT CLIT Varoluşçu ekolün kurucusu kabul edilen Kierkegaard'ın düşüncelerini tanıttığı dönemde çevresindeki hemen herkes bu "çılgın" adama tepki göstermiştir. Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? A) Özne - zarf tümleci - yer tamlayıcısı - yüklem B) Zarf tümleci - özne - yer tamlayıcısı - yüklem C) Belirtisiz nesne - zarf tümleci - özne - yüklem Zarf tümleci - yer tamlayıcısı - özne - yüklem E) Özne - zarf tümleci - belirtisiz nesne - yüklem 10. Tarihin genellikle kazananlar tarafından yazıldığı söylenir. Romalılar ile Mısırlıların ne kadar göz önünde I olduğunu düşünürsek bu iddia hiç yersiz sayılmaz. || Ancak unutmamak gerekir ki antik dünyada, insanlık tarihinin şekillenmesine ve insan ırkının dünyayı adım adım fethetmesine yardımcı olmuş birçok başka kültür ve IV 12. Hep iddia krallık da vardı. Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerin türleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla doğru olarak verilmiştir? A) Bağlaç - zarf - isim - sıfat B) Edat - isim - sifat - zamir C) Bağlaç - sifat - isim - zarf D) Edat-zarf - isim - sıfat E) Edat-sifat - isim - zamir OP01-SS.34TYT05 algu ileti olu üz çö ça