Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
9. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili sözcükler tür
bakımından aynıdır?
A) Sürekli geç gelmeni gerektirecek bir neden var mı?
Bu insanlar, neden her gün buraya toplanıyorlar?
B) Annesi ondan ne isterse ikiletmeden alır, getirirdi.
Sen de ikide bir ne bakıp duruyorsun, diye çıkıştı.
C) Kurum, bazı belgelerin eksik olduğunu söyledi.
Rahatlamak için bazı alır başımı köye giderim.
D) Kısa bir süre yalnız kalmak istediğini söyledi.
Sorunlarla yalnız mücadele etmek zordur.
E) Yıkımda kimi dostlarını kaybetti, kimisi de hatıralarını.
Olaylara yaklaşımın kimi insanlara abes geliyor.
Lise Türkçe
Zarf
9. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili sözcükler tür bakımından aynıdır? A) Sürekli geç gelmeni gerektirecek bir neden var mı? Bu insanlar, neden her gün buraya toplanıyorlar? B) Annesi ondan ne isterse ikiletmeden alır, getirirdi. Sen de ikide bir ne bakıp duruyorsun, diye çıkıştı. C) Kurum, bazı belgelerin eksik olduğunu söyledi. Rahatlamak için bazı alır başımı köye giderim. D) Kısa bir süre yalnız kalmak istediğini söyledi. Sorunlarla yalnız mücadele etmek zordur. E) Yıkımda kimi dostlarını kaybetti, kimisi de hatıralarını. Olaylara yaklaşımın kimi insanlara abes geliyor.
2.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde bir yazım yanlışı
vardır?
A) Toprak, bir bakışınla kızıl renge büründü
B) Yıldızlar ülfet için gündüz vakti göründü
C) Sensiz çöl, ıssızlığın kahrıyla zehirlendi
D) Yalnız bulutlar değil, vahalarda kirlendi
E) Gözlerini kaybeden bir kervan görüyorum
Sept
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
2. Aşağıdaki dizelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır? A) Toprak, bir bakışınla kızıl renge büründü B) Yıldızlar ülfet için gündüz vakti göründü C) Sensiz çöl, ıssızlığın kahrıyla zehirlendi D) Yalnız bulutlar değil, vahalarda kirlendi E) Gözlerini kaybeden bir kervan görüyorum Sept
TYT / Türkçe
Kimi günler böyledir, yanlış başlar, yanlış sürer, yanlış
biter. İşte bu da böyle bir gün. Sular genel bir arıza yüzün-
pelnipailer II
UTO
den iki gündür hiç akmıyor. Hiçbir şeyi istiflemeye alışkın
IV
olmadığım için suyun damlası yok evde.
evliler
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangileri türü
bakımından aynıdır?
A) I ile II
C) II ile III
B) I ile IV
D) III ile IVO ENV ile V
1
Lise Türkçe
İsim
TYT / Türkçe Kimi günler böyledir, yanlış başlar, yanlış sürer, yanlış biter. İşte bu da böyle bir gün. Sular genel bir arıza yüzün- pelnipailer II UTO den iki gündür hiç akmıyor. Hiçbir şeyi istiflemeye alışkın IV olmadığım için suyun damlası yok evde. evliler Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangileri türü bakımından aynıdır? A) I ile II C) II ile III B) I ile IV D) III ile IVO ENV ile V 1
Takımın gözde futbolcularındandır o.
Elde avuçta ne varsa ortaya koyduk.
Sözde özne edilgen çatılı eylemde olur.
Salon onu ayakta alkışladı.
İkileme oluşturmuştur.
Eklendiği sözcüğün anlamını değiştirmiştir.
Durum anlamı katmıştır.
ETKİNLİK 8
-im,-im" ekinin aşağıdaki cümlelerde hangi görevlerde kullanıldığını bulalım.
Cümleler
Babam bana Balım" derdi.
Yürüyorum ıssız sokaklarda tek başıma
Ben bu işte yokum.
Dün muhasebe birimine uğradım
Sen benim yağmurumda gezinemezsin.
Belediye, gecekondular için yıkım kararı verdi.
İyelik Kişi eki
eki
X
Tamlayan Ek fiil
eki
YE
Fiilden
isim y.e
İsimden
isim y.e
X
Lise Türkçe
Ek
Takımın gözde futbolcularındandır o. Elde avuçta ne varsa ortaya koyduk. Sözde özne edilgen çatılı eylemde olur. Salon onu ayakta alkışladı. İkileme oluşturmuştur. Eklendiği sözcüğün anlamını değiştirmiştir. Durum anlamı katmıştır. ETKİNLİK 8 -im,-im" ekinin aşağıdaki cümlelerde hangi görevlerde kullanıldığını bulalım. Cümleler Babam bana Balım" derdi. Yürüyorum ıssız sokaklarda tek başıma Ben bu işte yokum. Dün muhasebe birimine uğradım Sen benim yağmurumda gezinemezsin. Belediye, gecekondular için yıkım kararı verdi. İyelik Kişi eki eki X Tamlayan Ek fiil eki YE Fiilden isim y.e İsimden isim y.e X
2021-ALES/2/SÖZEL
2021 AKADEMİK PERSONEL VE
29-30. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Sevme Sanatı, Erich Fromm'un "Bir kişiyi ihtiyacımız
olduğu için mi severiz yoksa sevdiğimiz için mi ona
ihtiyaç duyarız?" problemini irdelediği eseridir. Yazar;
sevgiyi bir insana "kapılmak" olarak değil, bir ilişkinin
"içinde olmak" şeklinde tanımlıyor. Ona göre içinde
olmanın öncelikli şartı aktif olmak. Bunu yapabilmek
için seven kişi sevdiğine ilgi göstermeli, kendini ondan
sorumlu hissetmeli, onu tanımalıdır. Ancak bu duygu
sadece bir başkasına yönelik değildir; kişinin kendini
ve içinde yaşadığı evreni anlamlandırması, tanıması
ve bulmasıyla da ilişkilidir. Nitekim Fromm'a göre sevgi
kavramını yalnızca bir duygu durumu olarak görmek,
bu kavramın geniş ve zengin alanını daraltıyor; kardeş
sevgisi, yaratıcı sevgisi, kendini sevme gibi pek çok
farklı türünü de dişliyor. Fromm'un sadece ahkam
kestiğini düşünmeyin çünkü yazar, okurlara bir reçete
sunmayı da ihmal etmiyor: Sabir, ilgi, alçak gönüllülük
ve nesnelliğin sevgiyi güçlendireceğini ve yaşatacagini
savunuyor. Aynı zamanda, sevginin hâlihazırda
hepimizin içinde var olduğunu kabul etmemiz ve işe
onu uyandırarak başlamamız gerektiğini söylüyor.
S
29. Bu parçaya göre Erich Fromm'un sevgive bakış
bir etkisi olduğunu düşünmektedir.
B) Sevgiye sanatsal bir anlam yükleyerek onu diğer
duygulardan daha üstün görmektedir.
CSevgiyle birlikte kişilerin olumsuz duygulardan
kurtularak mutlu olableceğine inanmaktadır.
D) Kişinin kendisini sevmeden başkalarını gerçe
sevemeyeceğini vurgulamaktadır.
2021
30. Bu parça
ilgili aşağ
A) Çeşitli
BEvrens
6
Belirli
Duygul
E) Farklı
E) Insanların farklı koşullar ve durumlar
sevgilerinin değigetilleceğini belirtma hakları OSYM'ye aittir. Sor
hiçbir kişi, kurum veya kurulus
Lise Türkçe
Günlük
2021-ALES/2/SÖZEL 2021 AKADEMİK PERSONEL VE 29-30. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Sevme Sanatı, Erich Fromm'un "Bir kişiyi ihtiyacımız olduğu için mi severiz yoksa sevdiğimiz için mi ona ihtiyaç duyarız?" problemini irdelediği eseridir. Yazar; sevgiyi bir insana "kapılmak" olarak değil, bir ilişkinin "içinde olmak" şeklinde tanımlıyor. Ona göre içinde olmanın öncelikli şartı aktif olmak. Bunu yapabilmek için seven kişi sevdiğine ilgi göstermeli, kendini ondan sorumlu hissetmeli, onu tanımalıdır. Ancak bu duygu sadece bir başkasına yönelik değildir; kişinin kendini ve içinde yaşadığı evreni anlamlandırması, tanıması ve bulmasıyla da ilişkilidir. Nitekim Fromm'a göre sevgi kavramını yalnızca bir duygu durumu olarak görmek, bu kavramın geniş ve zengin alanını daraltıyor; kardeş sevgisi, yaratıcı sevgisi, kendini sevme gibi pek çok farklı türünü de dişliyor. Fromm'un sadece ahkam kestiğini düşünmeyin çünkü yazar, okurlara bir reçete sunmayı da ihmal etmiyor: Sabir, ilgi, alçak gönüllülük ve nesnelliğin sevgiyi güçlendireceğini ve yaşatacagini savunuyor. Aynı zamanda, sevginin hâlihazırda hepimizin içinde var olduğunu kabul etmemiz ve işe onu uyandırarak başlamamız gerektiğini söylüyor. S 29. Bu parçaya göre Erich Fromm'un sevgive bakış bir etkisi olduğunu düşünmektedir. B) Sevgiye sanatsal bir anlam yükleyerek onu diğer duygulardan daha üstün görmektedir. CSevgiyle birlikte kişilerin olumsuz duygulardan kurtularak mutlu olableceğine inanmaktadır. D) Kişinin kendisini sevmeden başkalarını gerçe sevemeyeceğini vurgulamaktadır. 2021 30. Bu parça ilgili aşağ A) Çeşitli BEvrens 6 Belirli Duygul E) Farklı E) Insanların farklı koşullar ve durumlar sevgilerinin değigetilleceğini belirtma hakları OSYM'ye aittir. Sor hiçbir kişi, kurum veya kurulus
TA ANA DÜŞÜNCE
TEST 16
3. Eşeğin inatçılık ettiğini söylerseniz bu, gözlenen bir veri
değil, size ait bir yorumdur. Biz insanlar yorumlarımızı veri
zannettiğimizde, zaman zaman önemli hatalar yaparız.
Günlük yaşamda size selam vermemeye başlayan kom-
şunuzun niçin öyle davrandığı konusunda gidip onunla ko-
nuşmak yerine kafanızda bir senaryo oluşturduğunuzda,
örneğin "Beni kıskanıyor." dediğinizde bu, gözlenen bir veri
değil, size ait senaryodur.
Parçadan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Kişilerin yorumlarını genellemesi büyük hatalar yapma-
sına neden olur.
B) Bizimle normalde görüşen birinin görüşmemesi kişisel
yorumdur
-
C) Davranışların kişiye göre bilimsel açıklamaları olabilir.
(b) Senaryo, kişinin genellemeleridir.
E) Eşeğin inatçılığı senaryoya bir örnektir.
39
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TA ANA DÜŞÜNCE TEST 16 3. Eşeğin inatçılık ettiğini söylerseniz bu, gözlenen bir veri değil, size ait bir yorumdur. Biz insanlar yorumlarımızı veri zannettiğimizde, zaman zaman önemli hatalar yaparız. Günlük yaşamda size selam vermemeye başlayan kom- şunuzun niçin öyle davrandığı konusunda gidip onunla ko- nuşmak yerine kafanızda bir senaryo oluşturduğunuzda, örneğin "Beni kıskanıyor." dediğinizde bu, gözlenen bir veri değil, size ait senaryodur. Parçadan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı aşağıdaki- lerden hangisidir? A) Kişilerin yorumlarını genellemesi büyük hatalar yapma- sına neden olur. B) Bizimle normalde görüşen birinin görüşmemesi kişisel yorumdur - C) Davranışların kişiye göre bilimsel açıklamaları olabilir. (b) Senaryo, kişinin genellemeleridir. E) Eşeğin inatçılığı senaryoya bir örnektir. 39
KENKO
KK-613D
42
S
TEST 17
PARAGRAFTA ANA DÜŞÜ
Padişah bir müneccim çağırmış ve:
Söyle bakalım benim akıbetim ne olacak müneccim.
diye sormuş.
Müneccim:
- Padişahım Allah size o kadar uzun ömür verecek ki
çocuklarınızın bile ölümünü göreceksiniz. diye cevap
vermiş.
Padişah irkilmiş ve "Vurun bunun kellesini!" demiş. İkinci
bir müneccim çağırmış:
- Söyle bakalım müneccim ileride hayatımda neler ola-
cak?
Müneccim, ilk müneccimin gördüklerinin aynısını görmüş
fakat ilk müneccimin başına gelenleri bildiği için şöyle söy-
lemiş:
Padişahım! Allah size o kadar uzun ömür verecek ki o
kadar uzun yaşayacaksınız ki evlatlarınızın hiçbirisi sizin
ölüm acınızı yaşamayacaklar...
Padişah hizmetlileri çağırır; "Tez bir kese altın verile bu
müneccime!" diye emir verir.
Parçayı en iyi özetleyen atasözü aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Biçak yarası onulur, dil yarası onulmaz. P
B) Dilden gelen elden gelse, her fukara padişah olur.
C) Dilsizin dilinden anası anlar.
D) Sofrada elini, mecliste dilini sakla.
E) Buğday ekmeğin yoksa buğday dilin de mi yok?
7
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar
KENKO KK-613D 42 S TEST 17 PARAGRAFTA ANA DÜŞÜ Padişah bir müneccim çağırmış ve: Söyle bakalım benim akıbetim ne olacak müneccim. diye sormuş. Müneccim: - Padişahım Allah size o kadar uzun ömür verecek ki çocuklarınızın bile ölümünü göreceksiniz. diye cevap vermiş. Padişah irkilmiş ve "Vurun bunun kellesini!" demiş. İkinci bir müneccim çağırmış: - Söyle bakalım müneccim ileride hayatımda neler ola- cak? Müneccim, ilk müneccimin gördüklerinin aynısını görmüş fakat ilk müneccimin başına gelenleri bildiği için şöyle söy- lemiş: Padişahım! Allah size o kadar uzun ömür verecek ki o kadar uzun yaşayacaksınız ki evlatlarınızın hiçbirisi sizin ölüm acınızı yaşamayacaklar... Padişah hizmetlileri çağırır; "Tez bir kese altın verile bu müneccime!" diye emir verir. Parçayı en iyi özetleyen atasözü aşağıdakilerden han- gisidir? A) Biçak yarası onulur, dil yarası onulmaz. P B) Dilden gelen elden gelse, her fukara padişah olur. C) Dilsizin dilinden anası anlar. D) Sofrada elini, mecliste dilini sakla. E) Buğday ekmeğin yoksa buğday dilin de mi yok? 7
B
Türkçe
7. Aşağıdakilerin hangisinde yay ayraç içinde verilen ses
olayı yoktur?
A) Bitirdiğimiz her şeye yeniden başladık
Dudaklarımızda birbirimizden misralar
(ünlü düşmesi)
B) Aykırı bir yolcuyum dünya geniş
Büyük bir kulak çınlıyor içimdeki
(ünlü daralması)
C) İçimde yükselen şiiri
Kaldırımlara döküp harcasam
(ünsüz düşmesi)
D) Hiç kimse misin bilmem ki nesin
Uykumun arasında çağırdığım
(kaynaştırma)
E) Saklı bir sevdadır bulduk sığındık
Bu büyülü bir aşk çünkü yasak
(ünsüz yumuşaması)
B
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
B Türkçe 7. Aşağıdakilerin hangisinde yay ayraç içinde verilen ses olayı yoktur? A) Bitirdiğimiz her şeye yeniden başladık Dudaklarımızda birbirimizden misralar (ünlü düşmesi) B) Aykırı bir yolcuyum dünya geniş Büyük bir kulak çınlıyor içimdeki (ünlü daralması) C) İçimde yükselen şiiri Kaldırımlara döküp harcasam (ünsüz düşmesi) D) Hiç kimse misin bilmem ki nesin Uykumun arasında çağırdığım (kaynaştırma) E) Saklı bir sevdadır bulduk sığındık Bu büyülü bir aşk çünkü yasak (ünsüz yumuşaması) B
10. Evcil hayvanlar, negatif enerji paratonerleridir; bun-
dan emin olabilirsin. Evinde, bahçende yaşayan bir
hayvanla iletişimde olmak sandığın kadar şakıncalı
da değildir, onlar her iyi niyeti anında fark ederler ve
her zaman aldıklarından fazlasını geri verirler.
Bu parçadaki altı çizili sözcükler arasında aşağı-
daki sözcük türlerinden hangisi yoktur?
r
A) Edat
B) Baglaç
C) Sifat
D) Zamir
Zari
Lise Türkçe
Sıfat
10. Evcil hayvanlar, negatif enerji paratonerleridir; bun- dan emin olabilirsin. Evinde, bahçende yaşayan bir hayvanla iletişimde olmak sandığın kadar şakıncalı da değildir, onlar her iyi niyeti anında fark ederler ve her zaman aldıklarından fazlasını geri verirler. Bu parçadaki altı çizili sözcükler arasında aşağı- daki sözcük türlerinden hangisi yoktur? r A) Edat B) Baglaç C) Sifat D) Zamir Zari
8. Bilim insanları; bir damlacık tarafından uygulanan kuvve-
tin damlanın çarpmasıyla yayıldığını, yayılma hızının kısa
sürelerde ses hızını aştığını ve yüzey boyunca bir şok dal-
gası oluşturduğunu keşfetti.
Bu cümlenin nesnesinde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Eylemsi
B) İsim tamlaması
C) Bağlaç
D) Birleşik fiil
E) Edat
Lise Türkçe
Edat
8. Bilim insanları; bir damlacık tarafından uygulanan kuvve- tin damlanın çarpmasıyla yayıldığını, yayılma hızının kısa sürelerde ses hızını aştığını ve yüzey boyunca bir şok dal- gası oluşturduğunu keşfetti. Bu cümlenin nesnesinde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Eylemsi B) İsim tamlaması C) Bağlaç D) Birleşik fiil E) Edat
35. 25 yıldır Türk Dil Kurumu üyesiyim. Dilimizin güzel-
leşmesi, zenginleşmesi, sadeleşmesi için yapılan
olumlu çalışmaları takdirle karşılarım. Dilin, milletle-
rin hayatında, kültür, sanat ve edebiyatında çok önem-
li bir yeri olduğu kanaatindeyim. Uzun yıllardır şiirle
uğraşan bir edebiyat eri olduğum ve şiirin kelimeler-
le yazıldığı fikrine katıldığım için kelimeler üzerinde ti-
tizlikle durmayı bir görev sayıyorum. Diline sevgi ve
saygısı olan bir kişi olarak, dilimizin yozlaştırılması,
abuk sabuk kelimeler türetilmesi, hiç bir ilmî kaynak
ve dayanağı olmayan bu uyduruk kelimelerin gaze-
te, dergi, kitap ve TRT yayınlarında yalan yanlış ve
zevksizce kullanılması, dilin siyaset ve ideolojilere âlet
edilmek istenmesi, dilini seven herkes gibi, beni de
rahatsız ve tedirgin etmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada eleştirilen.du-
rumlardan birisi değildir?
A) Bir sürü kelimenin bilinçsizce uydurulması
B) Anlamsız uydurma kelimelerin basın ve yayında
kullanılması
C) Dilin politika malzemesi hâline getirilmek istenmesi
D) Sözcüklerin şiirde özensizce kullanılması
E) Kelime türetirken bilimsel dayanaklardan yoksun
olunması
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
35. 25 yıldır Türk Dil Kurumu üyesiyim. Dilimizin güzel- leşmesi, zenginleşmesi, sadeleşmesi için yapılan olumlu çalışmaları takdirle karşılarım. Dilin, milletle- rin hayatında, kültür, sanat ve edebiyatında çok önem- li bir yeri olduğu kanaatindeyim. Uzun yıllardır şiirle uğraşan bir edebiyat eri olduğum ve şiirin kelimeler- le yazıldığı fikrine katıldığım için kelimeler üzerinde ti- tizlikle durmayı bir görev sayıyorum. Diline sevgi ve saygısı olan bir kişi olarak, dilimizin yozlaştırılması, abuk sabuk kelimeler türetilmesi, hiç bir ilmî kaynak ve dayanağı olmayan bu uyduruk kelimelerin gaze- te, dergi, kitap ve TRT yayınlarında yalan yanlış ve zevksizce kullanılması, dilin siyaset ve ideolojilere âlet edilmek istenmesi, dilini seven herkes gibi, beni de rahatsız ve tedirgin etmektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada eleştirilen.du- rumlardan birisi değildir? A) Bir sürü kelimenin bilinçsizce uydurulması B) Anlamsız uydurma kelimelerin basın ve yayında kullanılması C) Dilin politika malzemesi hâline getirilmek istenmesi D) Sözcüklerin şiirde özensizce kullanılması E) Kelime türetirken bilimsel dayanaklardan yoksun olunması
13. İlkokul yıllarımı hatırlıyorum da her sabah erkenden kalkar
(1) üniformamı giyip çantamı alır, okula giderdim. Sınıfımı-
zın en sevdiğim yeri ise penceresiydi (II) oradan dışarı ba-
kar ve ağaçlarla kuşları izlerdim. Zaman zaman hayal ku-
rar (III) kendimi hayal ederdim farklı yerlerde. İşte o yıllarda
hayal gücüm gelişti (IV) birçok farklı meslek hayali kurdum.
Şimdi ise hayallerimin peşinden koşuyor ve istediğim mes-
leği yapıyorum (V) öğretmenlik.
Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine diğer-
lerinden farklı bir noktalama işareti getirilmelidir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri
13. İlkokul yıllarımı hatırlıyorum da her sabah erkenden kalkar (1) üniformamı giyip çantamı alır, okula giderdim. Sınıfımı- zın en sevdiğim yeri ise penceresiydi (II) oradan dışarı ba- kar ve ağaçlarla kuşları izlerdim. Zaman zaman hayal ku- rar (III) kendimi hayal ederdim farklı yerlerde. İşte o yıllarda hayal gücüm gelişti (IV) birçok farklı meslek hayali kurdum. Şimdi ise hayallerimin peşinden koşuyor ve istediğim mes- leği yapıyorum (V) öğretmenlik. Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine diğer- lerinden farklı bir noktalama işareti getirilmelidir? A) I B) II C) III D) IV E) V
1
11. Her kitap, yazarın anlam arayışı nedeniyle kendisi ile yaptığı
konuşmadır. Ben de hayatım boyunca kitaplarda anlam ara-
||
yışı içinde oldum. Her ne kadar yazılan her kitabın yazılmaya
değer olduğunu kabul etmesem de kitaplar, diğer eserlerder
daha kutsal ve daha anlamlı nesnelerdir.
IV
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin türü aşağıdaki
lerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A) Zamir - sıfat edat- sifat
B) Sifat - isim - sifat - zarf
C) Zarf - isim - zamir - edat
D) Zamir - isim - sifat - zarf
E) İsim-sifat - edat - edat
-
Lise Türkçe
İsim
1 11. Her kitap, yazarın anlam arayışı nedeniyle kendisi ile yaptığı konuşmadır. Ben de hayatım boyunca kitaplarda anlam ara- || yışı içinde oldum. Her ne kadar yazılan her kitabın yazılmaya değer olduğunu kabul etmesem de kitaplar, diğer eserlerder daha kutsal ve daha anlamlı nesnelerdir. IV Bu parçada numaralanmış sözcüklerin türü aşağıdaki lerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? A) Zamir - sıfat edat- sifat B) Sifat - isim - sifat - zarf C) Zarf - isim - zamir - edat D) Zamir - isim - sifat - zarf E) İsim-sifat - edat - edat -
Sohu
10. İmza, bir şahsın dikkatli harcaması gereken,
maddi bir değeri. Bir belgeye imza atmak, ciddi
bir önem taşıyor. Bu konuda yapılabilecek en
büyük hukuki hata, bir belgenin okunmadan
imzalanması. Zira eylemin sonradan
reddedilmesi, çoğu zaman bir şey değiştirmez.
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından
hangisi yoktur?
CA
(Anlü daralması
B) Ünsüz sertleşmesi
Ünsüz yumuşaması
DÜnsüz türemesi
EX Unlü düşmesi
Lise Türkçe
Ünsüz Türemesi ve Ünsüz Benzeşmesi
Sohu 10. İmza, bir şahsın dikkatli harcaması gereken, maddi bir değeri. Bir belgeye imza atmak, ciddi bir önem taşıyor. Bu konuda yapılabilecek en büyük hukuki hata, bir belgenin okunmadan imzalanması. Zira eylemin sonradan reddedilmesi, çoğu zaman bir şey değiştirmez. Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? CA (Anlü daralması B) Ünsüz sertleşmesi Ünsüz yumuşaması DÜnsüz türemesi EX Unlü düşmesi
39-42. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Nedenselliğe dair bir çalışma yapma fikri zihnimde
ilk kez 1970 yılında, Henri Ellenberger'in akli
rahatsızlıklarla ilgili bir makalesini okuduğumda uyandı.
Depresif, manik ve paranoyak kişilerin konu edildiği
bu makalede Ellenberger, depresyondaki kişinin uzun
süredir belirlenimci bir nedenselliğin etkisi altında
olduğunu tespit eder. Depresif kişi çevresindeki hiçbir
şeyi denetleyemediğini düşünerek yaşadıklarının
kendisinden bağımsız olarak gerçekleştiğine
inanmaktaydı. Hiçbir şeyin belirli bir düzen uyarınca
gerçekleşmeyip geleceğin kestirilemez ve endişe verici
ihtimallerle dolu olduğunu varsayan manik kişi ise
öteden beri olasılıkçı bir nedensellik anlayışı
gütmekteydi. Paranoyak kişi için de hiçbir şeyin rastlantı
neticesi olmayıp her şeyin aleyhindeki tehditkår düşünce
ve fiiller sonucunda gerçekleştiği bir kasıtlılık
nedenselliği söz konusuydu. Bu makaleden yola çıkarak
tarihsel dönemlerde de kişilerin nedenselliği çeşitli
biçimlerde algılayabileceğini ve bunu bir edebi zemine
oturtarak incelemem gerektiğini düşündüm. Bu fikir de
edebiyatta modernizm akımını en iyi tanımlayan
eserlerin yazarlarının -James Joyce, Marcel Proust,
Virginia Woolf- olay örgüsüne dayalı romanları
reddederek karakterlerin iç yaşamına odaklanan
romanlar yarattığını anlamamla oluştu. Ancak
yoğunlaşınca gördüm ki bu yazarların eserlerinde
karakterlerin toplumsal, biyolojik ve psikolojik etkenlere
bağlı dışsal baskılar ve belirli güdüleri, nedenselliği
merkeze alan romancılarınki gibi kuvvetli bir etkiye
sahip değildi. Nihayet fark ettim ki insan davranışlarının
nedenselliği, tek bir kitaba odak alınamayacak denli
kapsamlı bir konuydu.
40. Bu parçaya göre James Joyce, Marcel Proust ve
Virginia Woolf'un ortak özellikleri arasında
aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
A) Benimsedikleri edebi yaklaşımın belirgin örneklerini
vermeleri
B) Romanlarında eylem odaklı kurgudan uzak durmaları
C) Oluşturduklan karakterlerin duygu ve düşüncelerini ön
plana almaları
D) Nedenselliği merkeze alan romancılardan farklı bir
yaklaşım sergilemeleri
E) Eserlerinde psikolojik rahatsızlığı olan kişilerin
hayatlarını ele almaları
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
39-42. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Nedenselliğe dair bir çalışma yapma fikri zihnimde ilk kez 1970 yılında, Henri Ellenberger'in akli rahatsızlıklarla ilgili bir makalesini okuduğumda uyandı. Depresif, manik ve paranoyak kişilerin konu edildiği bu makalede Ellenberger, depresyondaki kişinin uzun süredir belirlenimci bir nedenselliğin etkisi altında olduğunu tespit eder. Depresif kişi çevresindeki hiçbir şeyi denetleyemediğini düşünerek yaşadıklarının kendisinden bağımsız olarak gerçekleştiğine inanmaktaydı. Hiçbir şeyin belirli bir düzen uyarınca gerçekleşmeyip geleceğin kestirilemez ve endişe verici ihtimallerle dolu olduğunu varsayan manik kişi ise öteden beri olasılıkçı bir nedensellik anlayışı gütmekteydi. Paranoyak kişi için de hiçbir şeyin rastlantı neticesi olmayıp her şeyin aleyhindeki tehditkår düşünce ve fiiller sonucunda gerçekleştiği bir kasıtlılık nedenselliği söz konusuydu. Bu makaleden yola çıkarak tarihsel dönemlerde de kişilerin nedenselliği çeşitli biçimlerde algılayabileceğini ve bunu bir edebi zemine oturtarak incelemem gerektiğini düşündüm. Bu fikir de edebiyatta modernizm akımını en iyi tanımlayan eserlerin yazarlarının -James Joyce, Marcel Proust, Virginia Woolf- olay örgüsüne dayalı romanları reddederek karakterlerin iç yaşamına odaklanan romanlar yarattığını anlamamla oluştu. Ancak yoğunlaşınca gördüm ki bu yazarların eserlerinde karakterlerin toplumsal, biyolojik ve psikolojik etkenlere bağlı dışsal baskılar ve belirli güdüleri, nedenselliği merkeze alan romancılarınki gibi kuvvetli bir etkiye sahip değildi. Nihayet fark ettim ki insan davranışlarının nedenselliği, tek bir kitaba odak alınamayacak denli kapsamlı bir konuydu. 40. Bu parçaya göre James Joyce, Marcel Proust ve Virginia Woolf'un ortak özellikleri arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz? A) Benimsedikleri edebi yaklaşımın belirgin örneklerini vermeleri B) Romanlarında eylem odaklı kurgudan uzak durmaları C) Oluşturduklan karakterlerin duygu ve düşüncelerini ön plana almaları D) Nedenselliği merkeze alan romancılardan farklı bir yaklaşım sergilemeleri E) Eserlerinde psikolojik rahatsızlığı olan kişilerin hayatlarını ele almaları
12 (1) Ben eskiden kalıbına, kıyafetine, konuşmasına,
yürüyüşüne bakarak şu Nişantaşı'lı, bu Kadıköy'lü, bu
Kasımpaşa'lı diye teşhisler koyardım. (II) Bu teşhis ve
tahminlerimin yüzde seksenide tutardı. (III) Şimdilerde bu
yeteneğim kalmadı, daha doğrusu bu semtlerde oturanlarda
bu ortak nitelikler kalmadı. (IV) Şimdi bu semtlerin ne eski
dekoru kaldı ne de eski sakinleri. (V) Çünkü o nitelikleri
insanlara çevresinin dekoru yani evleri, sokakları, bahçeleri;
o semtin yerleşmiş eski kuşakları sindirirdi.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde
yazım yanlışı vardır?
A) I ve II
B) II ve III
Türkçe
D) I ve IV
C) III ve V
E) IV ve V
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
12 (1) Ben eskiden kalıbına, kıyafetine, konuşmasına, yürüyüşüne bakarak şu Nişantaşı'lı, bu Kadıköy'lü, bu Kasımpaşa'lı diye teşhisler koyardım. (II) Bu teşhis ve tahminlerimin yüzde seksenide tutardı. (III) Şimdilerde bu yeteneğim kalmadı, daha doğrusu bu semtlerde oturanlarda bu ortak nitelikler kalmadı. (IV) Şimdi bu semtlerin ne eski dekoru kaldı ne de eski sakinleri. (V) Çünkü o nitelikleri insanlara çevresinin dekoru yani evleri, sokakları, bahçeleri; o semtin yerleşmiş eski kuşakları sindirirdi. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde yazım yanlışı vardır? A) I ve II B) II ve III Türkçe D) I ve IV C) III ve V E) IV ve V