Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
4. - 5. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
(1) Karakulaklar ince yapılı ve çevik kedilerdir, özellikle kuş
avlarken yükseğe sıçramalarıyla bilinirler. (II) Sırt kısımları
kırmızimsı kahverengi, boyun, karın ve bacaklarının iç kısmı
bir benek ve gözlerden buruna kadar uzanan siyah bir çizgi
beyaz renklidir, üst dudaklarının yan tarafinda geniş siyah
bulunur. (III) Gözlerinin çevresi beyaz renklidir, vaşaklara
benzerler ancak onlardan ayaklarının daha ince, gövdele-
rinin daha uzun ve silindirik olmasıyla ayrılırlar. (IV) Ülke.
mizde, başlıca yaşam alanları makilikler, çalılıklar, kayalık
alanlar, seyrek bitkili yamaçlar, bozkınlar ile sıcak ve kurak
iklime sahip yerlerdir, karakulaklar avcılıkla beslenirler. M
Kemiriciler, tavşanlar ve kuşlar başta olmak üzere avla-
yabildikleri diğer hayvanlar başlıca besinlerini oluşturur,
kendilerinden 2-3 kat büyük olan hayvanlara saldırabilirler
Afrika'da yaşayan türlerinin 1 grlık böcekten 50 kg'lık anti-
loba kadar her şeyi avladıkları biliniyor.
Lise Türkçe
Paragraf
4. - 5. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (1) Karakulaklar ince yapılı ve çevik kedilerdir, özellikle kuş avlarken yükseğe sıçramalarıyla bilinirler. (II) Sırt kısımları kırmızimsı kahverengi, boyun, karın ve bacaklarının iç kısmı bir benek ve gözlerden buruna kadar uzanan siyah bir çizgi beyaz renklidir, üst dudaklarının yan tarafinda geniş siyah bulunur. (III) Gözlerinin çevresi beyaz renklidir, vaşaklara benzerler ancak onlardan ayaklarının daha ince, gövdele- rinin daha uzun ve silindirik olmasıyla ayrılırlar. (IV) Ülke. mizde, başlıca yaşam alanları makilikler, çalılıklar, kayalık alanlar, seyrek bitkili yamaçlar, bozkınlar ile sıcak ve kurak iklime sahip yerlerdir, karakulaklar avcılıkla beslenirler. M Kemiriciler, tavşanlar ve kuşlar başta olmak üzere avla- yabildikleri diğer hayvanlar başlıca besinlerini oluşturur, kendilerinden 2-3 kat büyük olan hayvanlara saldırabilirler Afrika'da yaşayan türlerinin 1 grlık böcekten 50 kg'lık anti- loba kadar her şeyi avladıkları biliniyor.
KÇE TESTİ
smına işaretleyiniz.
di
Z
A
2018
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, altı çizili deyimin an-
lamı parantez () içinde verilen açıklamayla uyuşma-
maktadır?
A) Mahallede eski huzur kalmamıştı, herkes ondan şüp-
heleniyordu çünkü bazı olaylara adı karışmıştı. (kötü
bir işle ilgisi olduğu söylenmek)
Ailemizin en kararsız bireyi olan ağabeyim, İstanbul'a
geldiğimizden beri dikiş tutturamadı. (sık sık yer ve iş
değiştirmek)
C) Insanoğlu, giriştiği her mücadelenin hakkını vermek ve
her mücadelede galebe çalmak amacında olmalıdır.
(üstün gelmek, baskın çıkmak)
10
Yıllarca uğraşıp didindikten sonra bir baltaya sap ol-
mayı başardı. (bir işin gerçekleşmesine vesile olmak)
E) Gizliyi saklıyı sevmez, ona bir şey sorulduğunda ete-
ğindeki taşları döker. (bütün bildiklerini açıklamak)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
KÇE TESTİ smına işaretleyiniz. di Z A 2018 3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, altı çizili deyimin an- lamı parantez () içinde verilen açıklamayla uyuşma- maktadır? A) Mahallede eski huzur kalmamıştı, herkes ondan şüp- heleniyordu çünkü bazı olaylara adı karışmıştı. (kötü bir işle ilgisi olduğu söylenmek) Ailemizin en kararsız bireyi olan ağabeyim, İstanbul'a geldiğimizden beri dikiş tutturamadı. (sık sık yer ve iş değiştirmek) C) Insanoğlu, giriştiği her mücadelenin hakkını vermek ve her mücadelede galebe çalmak amacında olmalıdır. (üstün gelmek, baskın çıkmak) 10 Yıllarca uğraşıp didindikten sonra bir baltaya sap ol- mayı başardı. (bir işin gerçekleşmesine vesile olmak) E) Gizliyi saklıyı sevmez, ona bir şey sorulduğunda ete- ğindeki taşları döker. (bütün bildiklerini açıklamak)
ebniğligehid alyue ,nudse
hev sheinsio ebnible ve sb sy qilad nebiolabbam
mbbs loneg nol
3. 1. Baş sallamada amaç, avın tam olarak ne kadar
uzakta olduğunu belirlemektir. sensvyerl
II. Bir kedi avının üzerine atlamaya hazırlanırken bazen
Mebleqr başını ritmik hareketlerle bir o yana bir bu yana sallar.
hulu III. Vahşi doğada tek hamlede yakalayamadığınız avini-
Hzın elinizden kaçıp gitme olasılığı her zaman güçlüdür
id eoni çünkü. qua
nebriIV. Bu baş sallama hareketi, aslında sadece kedilere
özgü değil, birçok yırtıcı hayvan tarafından uygulanan
-symbl bir yöntemdir. et sal mi nudea OM
Usul V. Kedi, bu hareketleri avına daha iyi nişan alabilmek
ve ilk hamlede ele geçirmek için yapar.
6015 Yukarıda numaralanmış cümlelerle anlamlı bir parça
oluşturmak istersek hangisi son cümle olur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
www.soruba
229
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
ebniğligehid alyue ,nudse hev sheinsio ebnible ve sb sy qilad nebiolabbam mbbs loneg nol 3. 1. Baş sallamada amaç, avın tam olarak ne kadar uzakta olduğunu belirlemektir. sensvyerl II. Bir kedi avının üzerine atlamaya hazırlanırken bazen Mebleqr başını ritmik hareketlerle bir o yana bir bu yana sallar. hulu III. Vahşi doğada tek hamlede yakalayamadığınız avini- Hzın elinizden kaçıp gitme olasılığı her zaman güçlüdür id eoni çünkü. qua nebriIV. Bu baş sallama hareketi, aslında sadece kedilere özgü değil, birçok yırtıcı hayvan tarafından uygulanan -symbl bir yöntemdir. et sal mi nudea OM Usul V. Kedi, bu hareketleri avına daha iyi nişan alabilmek ve ilk hamlede ele geçirmek için yapar. 6015 Yukarıda numaralanmış cümlelerle anlamlı bir parça oluşturmak istersek hangisi son cümle olur? A) I B) II C) III D) IV E) V www.soruba 229
5. Aşağıdakilerin hangisinde yazar, eser ve nazım şekli
eşleştirmesinde bir yanlışlık yapılmamıştır?
A) Edip Ahmet - Divan-ı Hikmet - koşma
B) Yusuf Has Hacib - Kutadgu Bilig - mesnevi
C) Kaşgarlı Mahmut - Divanü Lügâti't Türk - kaside
D) Mevlânâ - Mesnevi - kaside
E) Ali Şir Nevaî- Muhakemetü'l Lügâteyn - gazel
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
5. Aşağıdakilerin hangisinde yazar, eser ve nazım şekli eşleştirmesinde bir yanlışlık yapılmamıştır? A) Edip Ahmet - Divan-ı Hikmet - koşma B) Yusuf Has Hacib - Kutadgu Bilig - mesnevi C) Kaşgarlı Mahmut - Divanü Lügâti't Türk - kaside D) Mevlânâ - Mesnevi - kaside E) Ali Şir Nevaî- Muhakemetü'l Lügâteyn - gazel
2.
T
"Türk ve Fars sözlüklerinin niceliğini ve gerçeğini anla-
tan bu kitabı toplayıp bitirdim, adını ----- koydum. İçime
öyle doğuyor ki Türk milletinin şairlerine büyük bir hak
kazandırdım. Artık kendi dillerinin gerçeğini ve kelime-
lerinin iç dünyasını öğrendiler ve Acemce söyleyenlerin
kötü sözlerinden kurtuldular."
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerin hangi-
si getirilebilir?
A) Divanü Lügâti't Türk
B) Kutadgu Bilig
CMuhakemetü'l Lügâteyn
DY Tazarrunâme
E) Atabetü'l Hakayık
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
2. T "Türk ve Fars sözlüklerinin niceliğini ve gerçeğini anla- tan bu kitabı toplayıp bitirdim, adını ----- koydum. İçime öyle doğuyor ki Türk milletinin şairlerine büyük bir hak kazandırdım. Artık kendi dillerinin gerçeğini ve kelime- lerinin iç dünyasını öğrendiler ve Acemce söyleyenlerin kötü sözlerinden kurtuldular." Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerin hangi- si getirilebilir? A) Divanü Lügâti't Türk B) Kutadgu Bilig CMuhakemetü'l Lügâteyn DY Tazarrunâme E) Atabetü'l Hakayık
1. Sanayi Devrimi'nden bu yana ---- teknolojik gelişmeler
günümüzde hız kazanmıştır ve gelecekte ---- boyutlarda
yeni gelişmelerin ortaya çıkması beklenmektedir.
0
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A kendinden söz ettiren - gerçekliğin dışına çıkacak
B gerileme gösteren - akla hayale gelmeyecek
ilerleme kaydeden - bilimin gerisinde kalacak
D) ortaya çıkan - tahmin yürütülemeyecek
Egelişme gösteren - beklentileri karşılayamayacak
Lise Türkçe
Anı Türü
1. Sanayi Devrimi'nden bu yana ---- teknolojik gelişmeler günümüzde hız kazanmıştır ve gelecekte ---- boyutlarda yeni gelişmelerin ortaya çıkması beklenmektedir. 0 Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A kendinden söz ettiren - gerçekliğin dışına çıkacak B gerileme gösteren - akla hayale gelmeyecek ilerleme kaydeden - bilimin gerisinde kalacak D) ortaya çıkan - tahmin yürütülemeyecek Egelişme gösteren - beklentileri karşılayamayacak
C) Gülşehri'
D) Beydaba'nın Kelile ve Dimne
E) Yusuf Has Hacip'in Kutadgu Bilig
l
13. Yeşil kurbağalar öter göllerde
Kırıldı kanadım kaldım çöllerde
Anasız babasız gurbet ellerde
te
Ya ben ağlamayın kimler ağlasın
Şu mahzun gönlümü kimler eğlesin
***
Biçim ve içerik özellikleri dikkate alındığında bu
şiirin nazım şeklinin aşağıdakilerden hangisi olduğu
söylenebilir?
A) Türkü
5
B) Mani
S
D) Destan
C) Koşma
E) Ilahi
Diğer sayfaya
Lise Türkçe
Halk Şiiri Özellikleri
C) Gülşehri' D) Beydaba'nın Kelile ve Dimne E) Yusuf Has Hacip'in Kutadgu Bilig l 13. Yeşil kurbağalar öter göllerde Kırıldı kanadım kaldım çöllerde Anasız babasız gurbet ellerde te Ya ben ağlamayın kimler ağlasın Şu mahzun gönlümü kimler eğlesin *** Biçim ve içerik özellikleri dikkate alındığında bu şiirin nazım şeklinin aşağıdakilerden hangisi olduğu söylenebilir? A) Türkü 5 B) Mani S D) Destan C) Koşma E) Ilahi Diğer sayfaya
3.
II.
III.
11.44
Yusuf Has Hagib tarafından 12. yüzyılda aruz ölçü-
süyle ve gazel nazım şekliyle yazılmış, didaktik bir
eserdir. mesnev
er verilmi
Eserin kimi bölümlerinde dörtlüklere de yer verilmiştir.
Karahanlı Hükümdarı Buğra Han'a sunulduğu anla-
şılan eserin, sembolik dört kahramanı vardır ve
bunlar adalet, saadet, devlet ve aklı temsil etmekte,
iyi bir devlet düzeninin nasıl olması gerektiğini tar-
tışmaktadırlar.
IV. Destandan halk hikâyesine geçişin ilk örneklerinden
biri olarak kabul edilir.
X
V. Aynı zamanda Türk edebiyatındaki ilk siyasetnâme
örneği sayılır.
Yukarıda numaralanmış cümlelerden hangileri
Kutadgu Bilig'in özelliklerinden değildir
A) I. ve II.
B) I. ve IV.
D) II. ve IV.
C) II. ve III.
E) III. ve V.
Lise Türkçe
Halk Şiiri Özellikleri
3. II. III. 11.44 Yusuf Has Hagib tarafından 12. yüzyılda aruz ölçü- süyle ve gazel nazım şekliyle yazılmış, didaktik bir eserdir. mesnev er verilmi Eserin kimi bölümlerinde dörtlüklere de yer verilmiştir. Karahanlı Hükümdarı Buğra Han'a sunulduğu anla- şılan eserin, sembolik dört kahramanı vardır ve bunlar adalet, saadet, devlet ve aklı temsil etmekte, iyi bir devlet düzeninin nasıl olması gerektiğini tar- tışmaktadırlar. IV. Destandan halk hikâyesine geçişin ilk örneklerinden biri olarak kabul edilir. X V. Aynı zamanda Türk edebiyatındaki ilk siyasetnâme örneği sayılır. Yukarıda numaralanmış cümlelerden hangileri Kutadgu Bilig'in özelliklerinden değildir A) I. ve II. B) I. ve IV. D) II. ve IV. C) II. ve III. E) III. ve V.
6.
1. Kimya bölümünden mezun olanlar için "kimyacı"
demek yerine "kimyager" sözcüğünü kullanmak
daha uygun olabilir.
II. Kimyacı tabiri genelde çalışılan sektöre atıf yapar
ve çalışılan sektörden ötürü, temel eğitimi kimya
olmasa bile herkes "kimyacı" olarak nitelendirilir.
Il numaralı cümlenin I numaralı cümleyle ilişkisini
aşağıdakilerden hangisi açıklar?
A) Aktarılanların koşulunu ortaya koymak
B) Anlatılmak isteneni sonuçlarıyla açıklamak
C) Aktarılanları bir örnek üzerinden somutlaştırmak
D) Aktarılanların sebebini belirtmek
E) Aktarılanları benzer bir durumla geliştirmek
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
6. 1. Kimya bölümünden mezun olanlar için "kimyacı" demek yerine "kimyager" sözcüğünü kullanmak daha uygun olabilir. II. Kimyacı tabiri genelde çalışılan sektöre atıf yapar ve çalışılan sektörden ötürü, temel eğitimi kimya olmasa bile herkes "kimyacı" olarak nitelendirilir. Il numaralı cümlenin I numaralı cümleyle ilişkisini aşağıdakilerden hangisi açıklar? A) Aktarılanların koşulunu ortaya koymak B) Anlatılmak isteneni sonuçlarıyla açıklamak C) Aktarılanları bir örnek üzerinden somutlaştırmak D) Aktarılanların sebebini belirtmek E) Aktarılanları benzer bir durumla geliştirmek
E
30. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Çocuk kitabı yazarlığının,
okuru çocuk yerine koyma yazarlığı olmadığı düşüncesi ede-
biyatımızda yeni yeni yerleşiyor; yazar ve yayıncıların güzel
olanın yaşa göre değişmeyeceğini fark etmeleri gerekiyor."
düşüncesine uzak düşmektedir?
A) ilk yazdığım çocuk öykülerini yıllar sonra okuduğumda
kendime epey kızdığımı hatırlıyorum. Bunca tatsız tuz-
suz kelime yığınını bir çocuk okuyup da ne yapacak?
B) Çok satılan yabancı çocuk kitaplarını okuyana dek içine
birtakım öğütler yerleştirilen ve birbirinden farksız hikâ-
yeleri çocuk kitabı sanıyordum. Çocukların bu kitaplar-
la okuma alışkanlığı edinmesini beklemek tabii ki hayal-
di.
C) Bir büyüğün de keyif alarak okuyamayacağı kitabı "Oku!"
diye çocuğun eline tutuşturmak çocuğa da edebiyata
da saygısızlık. Acaba o kitabı, yazarı bile ikinci kez oku-
maya tahammül edebilir mi?
D) Her çocuğun severek okuyabileceği kitap farklıdır. An-
cak her çocuk için ortak olan husus şu: Adam yerine
konmak ve zekâsıyla alay edilmemek.
E) Çocukları, kişilik ve etik açıdan yücelteceğine inanma-
sak bu kitapları ne çocuklara ne velilerine önerirdik. An-
cak görüyoruz ki veliler bunları okumaya direnç göste-
ren çocuklarına yeterince israrcı olamıyor.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
E 30. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Çocuk kitabı yazarlığının, okuru çocuk yerine koyma yazarlığı olmadığı düşüncesi ede- biyatımızda yeni yeni yerleşiyor; yazar ve yayıncıların güzel olanın yaşa göre değişmeyeceğini fark etmeleri gerekiyor." düşüncesine uzak düşmektedir? A) ilk yazdığım çocuk öykülerini yıllar sonra okuduğumda kendime epey kızdığımı hatırlıyorum. Bunca tatsız tuz- suz kelime yığınını bir çocuk okuyup da ne yapacak? B) Çok satılan yabancı çocuk kitaplarını okuyana dek içine birtakım öğütler yerleştirilen ve birbirinden farksız hikâ- yeleri çocuk kitabı sanıyordum. Çocukların bu kitaplar- la okuma alışkanlığı edinmesini beklemek tabii ki hayal- di. C) Bir büyüğün de keyif alarak okuyamayacağı kitabı "Oku!" diye çocuğun eline tutuşturmak çocuğa da edebiyata da saygısızlık. Acaba o kitabı, yazarı bile ikinci kez oku- maya tahammül edebilir mi? D) Her çocuğun severek okuyabileceği kitap farklıdır. An- cak her çocuk için ortak olan husus şu: Adam yerine konmak ve zekâsıyla alay edilmemek. E) Çocukları, kişilik ve etik açıdan yücelteceğine inanma- sak bu kitapları ne çocuklara ne velilerine önerirdik. An- cak görüyoruz ki veliler bunları okumaya direnç göste- ren çocuklarına yeterince israrcı olamıyor.
1
la
3.
Bu test için size verilen süre 8-12 dakikadır.
D
Y
B
N
BUY
değerlend
Eserleri elliden fazla dile çevrilen Japon ve dünya
edebiyatında yeri unutulmazlar arasına giren Haruki
Murakami, tüm zamanların en üretken yazarı olarak bilir
Gençliğinde eşiyle birlikte bir caz kulübü işleten yazar,
7 yıl boyunca bu işte çalışmıştır. Yazma isteğinin ise bir
gün beyzbol maçı izlerken bir anda oluştuğunu söylemiş
tüm başarılı kitaplanını bu karardan sonra kaleme almışt
Murakami'nin bilinen en ilginç yönü ise yemek konulu
rüyalarıdır. Kâbus derecesinde olan bu rüyalarda ünlü
yazar, tırtıllardan yapılmış pastalar, içi panda dolu pilavlar
ve yılan etinden yapılmış yemekler görüyormuş. Bu
rüyaları görmeye ise birkaç yıl boyunca devam etmiş.
Ayrıca tam bir disiplin hastasıymış. Akşam 21.00'de yatıp
sabahın 04.00'ünde uyanıyormuş. Günün 5-6 saatini ise
aralıksız yazı yazmaya ayırırmış.
Bu parçadan hareketle Haruki Murakami ile ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Ulusal ve evrensel bir yazar olarak bilinmektedir.
et une
B) Çalışkanlığıyla ve ortaya koyduğu eserleriyle dikkat
çekmiştir.
C) Okurlarıyla sağlıklı bir iletişim kurmaktadır.
D) Yazarlığa başlaması, alakasız bir zamanda gelen
ilhamla olmuştur.
E) Başarılı olmasında disiplinli çalışmasının rolü vardır.
ueluez
epuISE
wa
SEN.
ez a
işlev üstleni
da söz konusu
na ve belirleyici
unsurun işlevse
Abon bir
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
1 la 3. Bu test için size verilen süre 8-12 dakikadır. D Y B N BUY değerlend Eserleri elliden fazla dile çevrilen Japon ve dünya edebiyatında yeri unutulmazlar arasına giren Haruki Murakami, tüm zamanların en üretken yazarı olarak bilir Gençliğinde eşiyle birlikte bir caz kulübü işleten yazar, 7 yıl boyunca bu işte çalışmıştır. Yazma isteğinin ise bir gün beyzbol maçı izlerken bir anda oluştuğunu söylemiş tüm başarılı kitaplanını bu karardan sonra kaleme almışt Murakami'nin bilinen en ilginç yönü ise yemek konulu rüyalarıdır. Kâbus derecesinde olan bu rüyalarda ünlü yazar, tırtıllardan yapılmış pastalar, içi panda dolu pilavlar ve yılan etinden yapılmış yemekler görüyormuş. Bu rüyaları görmeye ise birkaç yıl boyunca devam etmiş. Ayrıca tam bir disiplin hastasıymış. Akşam 21.00'de yatıp sabahın 04.00'ünde uyanıyormuş. Günün 5-6 saatini ise aralıksız yazı yazmaya ayırırmış. Bu parçadan hareketle Haruki Murakami ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Ulusal ve evrensel bir yazar olarak bilinmektedir. et une B) Çalışkanlığıyla ve ortaya koyduğu eserleriyle dikkat çekmiştir. C) Okurlarıyla sağlıklı bir iletişim kurmaktadır. D) Yazarlığa başlaması, alakasız bir zamanda gelen ilhamla olmuştur. E) Başarılı olmasında disiplinli çalışmasının rolü vardır. ueluez epuISE wa SEN. ez a işlev üstleni da söz konusu na ve belirleyici unsurun işlevse Abon bir
hoe IMA jemnie hise
di adab m'edste? naborek
i evenim
DIATE
Ziya Paşa şimdi doksan yılın arkasından seslenerek hik-
met veya mesel şiiri diyebileceğimiz bir söyleyişle bizi sık
sık teselli eden şairdir. Paşa'nın hemen hemen Ali Paşa
düşmanlığı ve Ali Paşa ile rekabet esasına dayanan siyasi
şahsiyeti pek parlak değildir. Fakat zekâsı, bir fikir şairi olu-
şu ve bilhassa Türk divan edebiyatındaki tefekkür edebi-
yatı cereyanına mahsus beyitler söylemekte büyük ustalık
gösterişi; onun birçok misra ve beyitlerini, edebiyatımızın
atasözleri gibi yaşayan söyleyişleri arasına katmıştır.
nindavide
2nd.
8.
Bu parçadaki "edebiyatımızın atasözleri" sözüyle atasöz-
insnlerinin hangi özelliği anlatılmak istenmiştir?que
neysliens vi no
neyshen
ner nabist
Dieses Disöests
A) Yol gösterici ve felsefi içerikle oluşturulmaları
albin
B) Deneyimlerin ve değer yargılarının bir sonucu olarak
ortaya çıkmaları
C) Hemen her dönemde geçerliliklerini korumaları
DÖğüt verici ve özgün bir yapıya sahip olmaları
E) Yoğun bir üslupla kaleme alınmalarınevelyö2 (3
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar
hoe IMA jemnie hise di adab m'edste? naborek i evenim DIATE Ziya Paşa şimdi doksan yılın arkasından seslenerek hik- met veya mesel şiiri diyebileceğimiz bir söyleyişle bizi sık sık teselli eden şairdir. Paşa'nın hemen hemen Ali Paşa düşmanlığı ve Ali Paşa ile rekabet esasına dayanan siyasi şahsiyeti pek parlak değildir. Fakat zekâsı, bir fikir şairi olu- şu ve bilhassa Türk divan edebiyatındaki tefekkür edebi- yatı cereyanına mahsus beyitler söylemekte büyük ustalık gösterişi; onun birçok misra ve beyitlerini, edebiyatımızın atasözleri gibi yaşayan söyleyişleri arasına katmıştır. nindavide 2nd. 8. Bu parçadaki "edebiyatımızın atasözleri" sözüyle atasöz- insnlerinin hangi özelliği anlatılmak istenmiştir?que neysliens vi no neyshen ner nabist Dieses Disöests A) Yol gösterici ve felsefi içerikle oluşturulmaları albin B) Deneyimlerin ve değer yargılarının bir sonucu olarak ortaya çıkmaları C) Hemen her dönemde geçerliliklerini korumaları DÖğüt verici ve özgün bir yapıya sahip olmaları E) Yoğun bir üslupla kaleme alınmalarınevelyö2 (3
15. Aşağıdakilerden hangisi bir gazelin makta beyiti
olabilir?
A) Mecnûn diyâr-ı gamda özin kılmış idi hâk
Mülar degüldi sînesi üzre giyâh idi
B) Söyle şol kan olacağı bize sunsun Bâkî
Nev-bahâr irdi gedâlar içecek demlerdür
C) Her târı oldu berzede-i dest-i rüziğâr
Ettikleri o zülf-i perişâne kalmadı b
D) Zehi şerbet ki bir kez andan içen a
Ne subh olduğunu bilür ne ahşam
E) Sinlere var kim bilesin bu halâyık neydüğin
Sanasın kim bir ekindür Azrail biçmiş gibi
man'in kurduğu söylenir. Ayrıca
daki "Kutlu Belde"
Lise Türkçe
Anı Türü
15. Aşağıdakilerden hangisi bir gazelin makta beyiti olabilir? A) Mecnûn diyâr-ı gamda özin kılmış idi hâk Mülar degüldi sînesi üzre giyâh idi B) Söyle şol kan olacağı bize sunsun Bâkî Nev-bahâr irdi gedâlar içecek demlerdür C) Her târı oldu berzede-i dest-i rüziğâr Ettikleri o zülf-i perişâne kalmadı b D) Zehi şerbet ki bir kez andan içen a Ne subh olduğunu bilür ne ahşam E) Sinlere var kim bilesin bu halâyık neydüğin Sanasın kim bir ekindür Azrail biçmiş gibi man'in kurduğu söylenir. Ayrıca daki "Kutlu Belde"
III. Böğürtlen, ahududu, yaban mersini gibi çalı türünde
an bitkiler ise insanların zevkle yediği meyveler verir.
IV. Çalı, ağaçtan küçük, odunsu, çok dallı bir bitkidir.
V. Birçok çalı renkli çiçekler açar, bu tür çalılar süs bitkisi
olarak dikilir.
Yukarıda numaralanmış cümlelerle anlamlı bir parça
oluşturmak istersek ilk cümle hangisi olur?
(A) I
VE
B) II
sından kalkma
C) III
1050m
adly?
biridir o.
bled hubsumovimsins sb bishovual
Dinhe
D) IV
CHAD
2. I. Camus, özgürlüğü yadsımıyor; nasıl yadsır ki, kendi
yaşamını, kendi
endi doğruları doğrultusunda yaşamış
E) V
Dini
II. Şimdi bile bu “özgür seçim”inin bedelini ödemeye
id munofeelibbia.give!
devam ediyor: Şaibeli bir yazardır Camus ve özgür-
lüğünün bedeli bu üzerine yapıştırılan şaibedir.
III. Bu uğurda birçok sıkıntıvı hatta
uğurda birçok sıkıntıyı hatta dışlanmayı göze ala-
rak yaşamış insanlardan biridir Camus.
id IV. Dur bir dakika, h
bir dakika, hemen sinirlenme.
slilemio Tovuzunox sonnsisi
V. Fransa-Cezayir Savaşındaki tutumu yaşamının son
zulo taya
yıllarında yapayalnız kalmasına neden olmuştu.
Thule üsnüpü neig
Yukarıda numaralanmış cümlelerle bir paragraf oluş-
turmak istesek hangisi baştan ikinci olur?
A)T
B) II
C) IT
D) IV
E) V
nelinellux bemelsimet obnitusehid slyue ,nudse st
-hev sisingio ebriblag ma
By qiled nebielebbsm
ibbs lene nel
3. 1. Baş sallamada amaç, avın tam olarak ne kadar
uzakta olduğunu belirlemektir.sensvyed ev
II. Bir kedi avının üzerine atlamaya hazırlanırken bazen
in ritmik hareketlerle bir ona bir bu yana sallar.
www.sorubankasi.net
www.sorubankasi.net
F
5. I
BVSM
6.
ugo
Loul
nove
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
III. Böğürtlen, ahududu, yaban mersini gibi çalı türünde an bitkiler ise insanların zevkle yediği meyveler verir. IV. Çalı, ağaçtan küçük, odunsu, çok dallı bir bitkidir. V. Birçok çalı renkli çiçekler açar, bu tür çalılar süs bitkisi olarak dikilir. Yukarıda numaralanmış cümlelerle anlamlı bir parça oluşturmak istersek ilk cümle hangisi olur? (A) I VE B) II sından kalkma C) III 1050m adly? biridir o. bled hubsumovimsins sb bishovual Dinhe D) IV CHAD 2. I. Camus, özgürlüğü yadsımıyor; nasıl yadsır ki, kendi yaşamını, kendi endi doğruları doğrultusunda yaşamış E) V Dini II. Şimdi bile bu “özgür seçim”inin bedelini ödemeye id munofeelibbia.give! devam ediyor: Şaibeli bir yazardır Camus ve özgür- lüğünün bedeli bu üzerine yapıştırılan şaibedir. III. Bu uğurda birçok sıkıntıvı hatta uğurda birçok sıkıntıyı hatta dışlanmayı göze ala- rak yaşamış insanlardan biridir Camus. id IV. Dur bir dakika, h bir dakika, hemen sinirlenme. slilemio Tovuzunox sonnsisi V. Fransa-Cezayir Savaşındaki tutumu yaşamının son zulo taya yıllarında yapayalnız kalmasına neden olmuştu. Thule üsnüpü neig Yukarıda numaralanmış cümlelerle bir paragraf oluş- turmak istesek hangisi baştan ikinci olur? A)T B) II C) IT D) IV E) V nelinellux bemelsimet obnitusehid slyue ,nudse st -hev sisingio ebriblag ma By qiled nebielebbsm ibbs lene nel 3. 1. Baş sallamada amaç, avın tam olarak ne kadar uzakta olduğunu belirlemektir.sensvyed ev II. Bir kedi avının üzerine atlamaya hazırlanırken bazen in ritmik hareketlerle bir ona bir bu yana sallar. www.sorubankasi.net www.sorubankasi.net F 5. I BVSM 6. ugo Loul nove
Aşağıdaki cümlelerden hangisi nesne yüklem
ilişkisine göre farklıdır?
A) Gerçek bir kitap okuru, kendi kriterlerine göre
hareket eder.
B) Bu durum onun kişilik özelliklerinin yansımasıdır.
C) Her bir sözcüğün değerini bilerek okumak insanı
mutlu eder.
Mig
D) Yazarın verdiği çaba ve sarf ettiği emek okurun
bakış açısını da etkiler.
E) Bu durumu tüm öğrencilerime yılmadan ilmek
ilmek işledim.
Lise Türkçe
Anı Türü
Aşağıdaki cümlelerden hangisi nesne yüklem ilişkisine göre farklıdır? A) Gerçek bir kitap okuru, kendi kriterlerine göre hareket eder. B) Bu durum onun kişilik özelliklerinin yansımasıdır. C) Her bir sözcüğün değerini bilerek okumak insanı mutlu eder. Mig D) Yazarın verdiği çaba ve sarf ettiği emek okurun bakış açısını da etkiler. E) Bu durumu tüm öğrencilerime yılmadan ilmek ilmek işledim.
br Tilkinin biri üç gündür aç, lokmaya muhtaç, hâlsiz ve bii-
laç kırlarda geziyormuş. Açlık canından öyle bezdirmiş ki
etölmeyecek kadar olsun bir lokma peşine düşmüş. Bu si-
#strada küçük bir bağırsak parçası bulmuş. Eski alışkanlıkla
abrönce burun kıvırmış: "Hıh” demiş,"Bu mu nasibim? Hem
kısacık hem arık hem sert hem de mundar." O böyle oya-
by lanıp dururken bir çaylak gelip lokmasını önünden kapiver-
caemiş. Tilki arkasından iştah ve arzuyla bağırıyormuş: "Ne
semiz ve ne kalındı, ne temiz ve ne uzundu, ne yumuşak
ve ne nefisti."
"nstelvsm"
50 Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu parçada anlatılan-
larla ilişkilendirilemez?
A) Aza kanaat etmeyen, çoğu bulamaz. nudną
B) Kör ölür, badem gözlü olur; kel ölür, sırma saçlı olur.
C) Aç doymam, tok acıkmam sanır.
D) Bugünkü tavuk, yarınki kazdan iyidir. Taber
E) Kaçan balık, büyük olur. ibilidalo isqid
SORU BANKASI
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar
br Tilkinin biri üç gündür aç, lokmaya muhtaç, hâlsiz ve bii- laç kırlarda geziyormuş. Açlık canından öyle bezdirmiş ki etölmeyecek kadar olsun bir lokma peşine düşmüş. Bu si- #strada küçük bir bağırsak parçası bulmuş. Eski alışkanlıkla abrönce burun kıvırmış: "Hıh” demiş,"Bu mu nasibim? Hem kısacık hem arık hem sert hem de mundar." O böyle oya- by lanıp dururken bir çaylak gelip lokmasını önünden kapiver- caemiş. Tilki arkasından iştah ve arzuyla bağırıyormuş: "Ne semiz ve ne kalındı, ne temiz ve ne uzundu, ne yumuşak ve ne nefisti." "nstelvsm" 50 Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu parçada anlatılan- larla ilişkilendirilemez? A) Aza kanaat etmeyen, çoğu bulamaz. nudną B) Kör ölür, badem gözlü olur; kel ölür, sırma saçlı olur. C) Aç doymam, tok acıkmam sanır. D) Bugünkü tavuk, yarınki kazdan iyidir. Taber E) Kaçan balık, büyük olur. ibilidalo isqid SORU BANKASI