Lise Türkçe Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
![31. Memduh Şevket Esendal, hikayeciliği bir hizmet için yap-
tığını şu cümlelerle ifade eder: "Hikayeciler, yurdun içli,
duygulu evlatlarıdır. Nasıl bir yurt özlediklerini söylerler.
Kendilerine dokunan hadiseleri ortaya dökerler. Yaşamın
manasını anlatırlar."
Bu parçadan yola çıkarak Esendal ve hikayeciler hak-
kinda,
I. Hikayeciler ülkenin ahvalini işlemekten geri durmazlar.
II. Hikayeciler, konularını halkın gönlüne dokunan
hadiselerden alırlar.
III. Sadece hikaye türünde yazılar kaleme alırlar
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
BYYalnız II
D) I ve II
t
E) Il vell
C) Yalnız III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326070932584289-285371.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Hikâye ve Yapı Unsurları31. Memduh Şevket Esendal, hikayeciliği bir hizmet için yap-
tığını şu cümlelerle ifade eder: "Hikayeciler, yurdun içli,
duygulu evlatlarıdır. Nasıl bir yurt özlediklerini söylerler.
Kendilerine dokunan hadiseleri ortaya dökerler. Yaşamın
manasını anlatırlar."
Bu parçadan yola çıkarak Esendal ve hikayeciler hak-
kinda,
I. Hikayeciler ülkenin ahvalini işlemekten geri durmazlar.
II. Hikayeciler, konularını halkın gönlüne dokunan
hadiselerden alırlar.
III. Sadece hikaye türünde yazılar kaleme alırlar
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
BYYalnız II
D) I ve II
t
E) Il vell
C) Yalnız III
![pies
sesio
den
po
gow
prepise
19. Yedinci katta asansör kapısı açılınca karşı daireye yeni
taşınan adamla burun buruna geldi. Tepesi seyrek, kır
saçlı adam iri kıyım gövdesinin asansörde açtığı boşlu-
ğu ona bırakıp baş selamıyla çıktı. Birkaç pencere kapı
çarptı rüzgârla, alt katlardan arsız bir çocuk ağlaması
duyuldu. Adam cebinden kale figürlü metal anahtarlığı-
nı çıkardığında günden kalan ışık kırıntıları akşamın
eleğinden geçiyor, taze bezelye kokusu katlar arası
yolculuğa çıkıyordu. Kapalı garajda asansörden indi.
Sensörlü lambaların alacalı, donuk aydınlığında duvar-
ların, beton zeminin serinliği içini titretti. Arabasına
binerken kocaman, beyaz, klasik bir araba gördü. Sekiz
arabalık daracık garajda iki arabalık yer işgal etmişti.
Halbuki bahçede park yeri çoktu. Bu nasıl bir bencillik
diye geçirdi içinden. Garajdan çıkarken basık tavanlı,
metal tamponlu, yuvarlak farlı, çelik jantlı klasik arabaya
öfkeyle baktı dikiz aynasından.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
A) Kişileştirme
C) Öyküleme
E) Örnekleme
B) Betimleme
D) III. kişili anlatım](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326071611223509-2305839.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleripies
sesio
den
po
gow
prepise
19. Yedinci katta asansör kapısı açılınca karşı daireye yeni
taşınan adamla burun buruna geldi. Tepesi seyrek, kır
saçlı adam iri kıyım gövdesinin asansörde açtığı boşlu-
ğu ona bırakıp baş selamıyla çıktı. Birkaç pencere kapı
çarptı rüzgârla, alt katlardan arsız bir çocuk ağlaması
duyuldu. Adam cebinden kale figürlü metal anahtarlığı-
nı çıkardığında günden kalan ışık kırıntıları akşamın
eleğinden geçiyor, taze bezelye kokusu katlar arası
yolculuğa çıkıyordu. Kapalı garajda asansörden indi.
Sensörlü lambaların alacalı, donuk aydınlığında duvar-
ların, beton zeminin serinliği içini titretti. Arabasına
binerken kocaman, beyaz, klasik bir araba gördü. Sekiz
arabalık daracık garajda iki arabalık yer işgal etmişti.
Halbuki bahçede park yeri çoktu. Bu nasıl bir bencillik
diye geçirdi içinden. Garajdan çıkarken basık tavanlı,
metal tamponlu, yuvarlak farlı, çelik jantlı klasik arabaya
öfkeyle baktı dikiz aynasından.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
A) Kişileştirme
C) Öyküleme
E) Örnekleme
B) Betimleme
D) III. kişili anlatım
![29 Sık sık "Nasıl kitap yazarım? Yazdığım kitabı nasıl
yayımlatırım? Roman yazmak için önce ne
yapmalıyım?" konulu mesajlar alıyor ya da sorulara
muhatap kalıyorum. Doğrusu, beni zorlayan sorular
bunlar. Çünkü her insanın hayatı ve kişiliği, mayası ve
kimyası nasıl farklıysa yazı serüveni de farklıdır. Kimi
kırkından sonra yazmaya başlar, kimi en güzel
eserlerini gençliğinde verir. Kimi bir kitabı beş senede
tamamlar, kimi beş ayda. Hiçbir yol, bir diğerine üstün
değildir. Aslolan, ortaya çıkan eserin derinliği ve
kalitesidir.
Bu şekilde konuşan bir yazarın aşağıdakilerden
hangisini savunduğu söylenebilir?
A) Herkes için geçerli olan genel bir yazma
yönteminden söz edilemez.
B) Yazar olma yolunda atılacak en önemli adım, diğer
yazarları taklit etmemektir.
C) İyi yazar, ele aldığı konuya uygun anlatım biçimlerini
kullanmayı bilir. Ta art
D) Yazmaya başlamadan önce tecrübe ve birikim
edinmek gerekir.
Cribilgeb
E) İnsanın yaşam serüveni, yazarlığını besleyen
başlıca kaynaktır.
201
ayınları](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326071409587011-4015242.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler29 Sık sık "Nasıl kitap yazarım? Yazdığım kitabı nasıl
yayımlatırım? Roman yazmak için önce ne
yapmalıyım?" konulu mesajlar alıyor ya da sorulara
muhatap kalıyorum. Doğrusu, beni zorlayan sorular
bunlar. Çünkü her insanın hayatı ve kişiliği, mayası ve
kimyası nasıl farklıysa yazı serüveni de farklıdır. Kimi
kırkından sonra yazmaya başlar, kimi en güzel
eserlerini gençliğinde verir. Kimi bir kitabı beş senede
tamamlar, kimi beş ayda. Hiçbir yol, bir diğerine üstün
değildir. Aslolan, ortaya çıkan eserin derinliği ve
kalitesidir.
Bu şekilde konuşan bir yazarın aşağıdakilerden
hangisini savunduğu söylenebilir?
A) Herkes için geçerli olan genel bir yazma
yönteminden söz edilemez.
B) Yazar olma yolunda atılacak en önemli adım, diğer
yazarları taklit etmemektir.
C) İyi yazar, ele aldığı konuya uygun anlatım biçimlerini
kullanmayı bilir. Ta art
D) Yazmaya başlamadan önce tecrübe ve birikim
edinmek gerekir.
Cribilgeb
E) İnsanın yaşam serüveni, yazarlığını besleyen
başlıca kaynaktır.
201
ayınları
![1. görelilik kuramlarıyla zamana ve evrene
farkın yalnızca bir yanılsamadan
III. neredeyse yüz yıl önce ortaya koyduğu
IV. bakışımızı derinden sarsan Albert Einstein
X. geçmiş, günümüz ve gelecek arasındaki
M. ibaret olduğunu söylüyordu
racak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü
wwww.
A) 1
B) II
C) III
D) IV
E)V
(2020-DGS)
N](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326071314805588-5420419.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri1. görelilik kuramlarıyla zamana ve evrene
farkın yalnızca bir yanılsamadan
III. neredeyse yüz yıl önce ortaya koyduğu
IV. bakışımızı derinden sarsan Albert Einstein
X. geçmiş, günümüz ve gelecek arasındaki
M. ibaret olduğunu söylüyordu
racak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü
wwww.
A) 1
B) II
C) III
D) IV
E)V
(2020-DGS)
N
![dü.
15. Aklımın estiği yerde düşlerimin sınırsızlığında
||
Aramızda kırılan neydi? Bir yaprak misali kollarımda
|||
Kaybolurken umutlarım
IV
Aramızdaki dağlar uzaktaydı
V
Bu dizelerde numaralanmış sözcüklerin hangisi, ilgi
eki almıştır?
A) I
B) II
TYT "101u Deneme Seti" - 2003/01
C) III
DIV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326071231505451-3556172.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapıdü.
15. Aklımın estiği yerde düşlerimin sınırsızlığında
||
Aramızda kırılan neydi? Bir yaprak misali kollarımda
|||
Kaybolurken umutlarım
IV
Aramızdaki dağlar uzaktaydı
V
Bu dizelerde numaralanmış sözcüklerin hangisi, ilgi
eki almıştır?
A) I
B) II
TYT "101u Deneme Seti" - 2003/01
C) III
DIV
E) V
![No e sborg
10. Öte yandan, incelik gösterip kitabımı övenlere de teşekkür
etmek isterim. Emeğin takdir edilmesi şüphesiz mutlu kılı-
yor. Dilerim sularda bir çakıl taşı değildir.
Yukarıdaki metinde yazar altı çizili ifade ile eser hak-
kında hangisini anlatmak istemiştir?
A) Kolay ulaşılabilen, temin edilebilen
B) Okuması ve yorumlaması kolay olan
C) Sade bir üslupla kaleme alınan
DÖzgün olmayan, benzeri çok fazla olan
E) Değeri zamanla azalan, değer görmeyen Y](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326070140140277-945292.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriNo e sborg
10. Öte yandan, incelik gösterip kitabımı övenlere de teşekkür
etmek isterim. Emeğin takdir edilmesi şüphesiz mutlu kılı-
yor. Dilerim sularda bir çakıl taşı değildir.
Yukarıdaki metinde yazar altı çizili ifade ile eser hak-
kında hangisini anlatmak istemiştir?
A) Kolay ulaşılabilen, temin edilebilen
B) Okuması ve yorumlaması kolay olan
C) Sade bir üslupla kaleme alınan
DÖzgün olmayan, benzeri çok fazla olan
E) Değeri zamanla azalan, değer görmeyen Y
![11.
Ağır ağır çıkacaksın bu merdivenlerden
Eteklerinde güneş rengi bir yığın yaprak
Ve bir zaman bakacaksın semaya ağlayarak
Sular sarardı yüzün perde perde solmakta
Kızıl havaları seyret ki akşam olmakta
Ahmet Haşim'den alınan bu şiirle ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenemez?
B
Kafiye ve redif kullanılmıştır.
Aruz ölçüsü ile yazılmıştır.
Nazım biçimi türküdür.
Lirik şiir örneğidir.
İmgelere yer verilmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326070423960381-5182560.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Tanzimat Birinci Dönem Romanı11.
Ağır ağır çıkacaksın bu merdivenlerden
Eteklerinde güneş rengi bir yığın yaprak
Ve bir zaman bakacaksın semaya ağlayarak
Sular sarardı yüzün perde perde solmakta
Kızıl havaları seyret ki akşam olmakta
Ahmet Haşim'den alınan bu şiirle ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenemez?
B
Kafiye ve redif kullanılmıştır.
Aruz ölçüsü ile yazılmıştır.
Nazım biçimi türküdür.
Lirik şiir örneğidir.
İmgelere yer verilmiştir.
![4. 1. Bu oyun, tasvir denilen birtakım şekillerin (in-
san, hayvan, bitki, eşya vb.) arkadan ışıklandı-
rılmış beyaz bir perde üzerine yansıtılması te-
meline dayalıdır.
II. İslam dünyasında 11. yüzyılda sözü edilmeye
başlanan bu oyuna gölge hayali denmiştir.
III. Çevresi izleyicilerle çevrili bir alan içinde oyna-
nan, yazılı metne dayanmayan, içinde müzik,
raks ve şarkı da bulunan doğaçlama bir oyun-
dur.
IV. Kol oyunu, meydan oyunu, taklit oyunu, zuhurî
gibi adlarla da anılmıştır.
V. Oyunun oynandığı yuvarlak veya oval alana
palanga denir.
Yukarıdaki numaralanmış bilgilerden hangileri
orta oyunu ile ilgili değildir?
A) I. ve II.
B) II. ve III.
D) III. ve V.
C) III. ve IV.
E) IV. ve V.
I. Arzbârdan sonra tekerleme baslar: tokorla](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326070108225158-4812660.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Geleneksel Türk Tiyatrosu4. 1. Bu oyun, tasvir denilen birtakım şekillerin (in-
san, hayvan, bitki, eşya vb.) arkadan ışıklandı-
rılmış beyaz bir perde üzerine yansıtılması te-
meline dayalıdır.
II. İslam dünyasında 11. yüzyılda sözü edilmeye
başlanan bu oyuna gölge hayali denmiştir.
III. Çevresi izleyicilerle çevrili bir alan içinde oyna-
nan, yazılı metne dayanmayan, içinde müzik,
raks ve şarkı da bulunan doğaçlama bir oyun-
dur.
IV. Kol oyunu, meydan oyunu, taklit oyunu, zuhurî
gibi adlarla da anılmıştır.
V. Oyunun oynandığı yuvarlak veya oval alana
palanga denir.
Yukarıdaki numaralanmış bilgilerden hangileri
orta oyunu ile ilgili değildir?
A) I. ve II.
B) II. ve III.
D) III. ve V.
C) III. ve IV.
E) IV. ve V.
I. Arzbârdan sonra tekerleme baslar: tokorla
![E) Alfa kuşağında doğan bireyler ise sosyal ağları çok
daha etkin kullanarak bir fark oluşturdu
esotiasy
18 Kayseri'yi anlatmak zordur. İnsan nereden
başlayacağını bilemiyor doğrusu. Erken Tunç Dönemi
|
Kültepe'sinden mi yoksa MÖ 11. yüzyıldaki
Mazaka'dan mı yola çıkmak daha doğru olur!
||
Hükmedenler değişmiş ama Kayseri'de değişmeyen
tek şey var: Ege ile Orta Asya'yı bağlayan büyük
|||
Sha
kervan yolu. Pontus'u Kilikya'ya, onun üstünden
IV
Suriye'ye bağlayan yol burada kesişmiş; kervanlar,
V
buradan geçip tüccarların cebini doldurmuş.
Bu parçadaki numaralanmış noktalama
işaretlerinden hangisi yanlış kullanılmıştır?add
B) II
C) III
D) IV
A) I
E) V
Aday Yay](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326070901461150-4015242.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleriE) Alfa kuşağında doğan bireyler ise sosyal ağları çok
daha etkin kullanarak bir fark oluşturdu
esotiasy
18 Kayseri'yi anlatmak zordur. İnsan nereden
başlayacağını bilemiyor doğrusu. Erken Tunç Dönemi
|
Kültepe'sinden mi yoksa MÖ 11. yüzyıldaki
Mazaka'dan mı yola çıkmak daha doğru olur!
||
Hükmedenler değişmiş ama Kayseri'de değişmeyen
tek şey var: Ege ile Orta Asya'yı bağlayan büyük
|||
Sha
kervan yolu. Pontus'u Kilikya'ya, onun üstünden
IV
Suriye'ye bağlayan yol burada kesişmiş; kervanlar,
V
buradan geçip tüccarların cebini doldurmuş.
Bu parçadaki numaralanmış noktalama
işaretlerinden hangisi yanlış kullanılmıştır?add
B) II
C) III
D) IV
A) I
E) V
Aday Yay
![Kirpikleri uzundur yârin hayâle sığmaz
Meşhur bir meseldir mızrak çuvala sığmaz
(Hevâî)
Yukarıdaki şiirde Hevai'nin kastettiği atasözünün an-
lamı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Geçmişte kalmak, hatıra olmak anlamında kullanılan
SÖZ
BY içinde bulunulan yere veya çevredeki insanlara uymak
anlamında kullanılan söz
C) Gizli tutulması imkânsız durumlar karşısında söylenen
bir söz
D) Söylenenlere inanmadığını belirtmek için kullanılan bir
SÖZ
E) Bir aile sorunu veya ailece gizli tutulan bir şey, çocuk-
ların rastgele söyledikleri bir sözle açığa çıktığında
söylenen bir söz](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326070225944810-945292.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarKirpikleri uzundur yârin hayâle sığmaz
Meşhur bir meseldir mızrak çuvala sığmaz
(Hevâî)
Yukarıdaki şiirde Hevai'nin kastettiği atasözünün an-
lamı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Geçmişte kalmak, hatıra olmak anlamında kullanılan
SÖZ
BY içinde bulunulan yere veya çevredeki insanlara uymak
anlamında kullanılan söz
C) Gizli tutulması imkânsız durumlar karşısında söylenen
bir söz
D) Söylenenlere inanmadığını belirtmek için kullanılan bir
SÖZ
E) Bir aile sorunu veya ailece gizli tutulan bir şey, çocuk-
ların rastgele söyledikleri bir sözle açığa çıktığında
söylenen bir söz
![Düşüncelerimizin kendi kendini gerçekleştirme potansi-
yeli olduğunu bugün artık kabul ediyoruz. Bir enerji olan
sözcükler yine bir enerji olan düşünce üretir. Bu enerjinin
psikolojide karşılığı da vardır: Kendini gerçekleştiren ke-
hanet. Sosyal bir olgu ya da düşüncenin gerçekleşmesi-
dir bu. Kişinin herhangi bir konuda oluşturduğu ön yargısı
varsa bir süre sonra bu ön kabul kendini gerçekleştirmeye
başlar.
35. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada ifade edilen "ken-
dini gerçekleştiren kehanet'e örnek olarak verilemez?
A) Hukuk fakültesini kazanamayacağını düşünen Ayşe'nin
ders çalışmayı bırakması
B) Ağrı kesici ilaçlara alerjisi olan Erdem'in bu ilaçların
verilmesi neticesinde hastaneye kaldırılması
C) Nişanlısının kendini aldatacağını dile getiren Mehmet'in
evlenmekten vazgeçmesi
D) Süpermarketinin ortağına kendisini kandıracağı düşün-
cesiyle güvenmeyen Ali'nin ortaklığını sonlandırması
E) Gördüğü her kuşun üstüne atlayıp kendisine saldıraca-
ğınından korkan Gökçe'nin kuşlardan kaçması
36. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak;
DI. Çıkarımda bulunulmuştur.
II. Bir kavramın tanımı yapılmıştır.
III. Bir durumun gerçekleşmesi koşula bağlanmıştır.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) II ve III
E) I, II ve III
C) Yalnız III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326054233775703-285371.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerDüşüncelerimizin kendi kendini gerçekleştirme potansi-
yeli olduğunu bugün artık kabul ediyoruz. Bir enerji olan
sözcükler yine bir enerji olan düşünce üretir. Bu enerjinin
psikolojide karşılığı da vardır: Kendini gerçekleştiren ke-
hanet. Sosyal bir olgu ya da düşüncenin gerçekleşmesi-
dir bu. Kişinin herhangi bir konuda oluşturduğu ön yargısı
varsa bir süre sonra bu ön kabul kendini gerçekleştirmeye
başlar.
35. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada ifade edilen "ken-
dini gerçekleştiren kehanet'e örnek olarak verilemez?
A) Hukuk fakültesini kazanamayacağını düşünen Ayşe'nin
ders çalışmayı bırakması
B) Ağrı kesici ilaçlara alerjisi olan Erdem'in bu ilaçların
verilmesi neticesinde hastaneye kaldırılması
C) Nişanlısının kendini aldatacağını dile getiren Mehmet'in
evlenmekten vazgeçmesi
D) Süpermarketinin ortağına kendisini kandıracağı düşün-
cesiyle güvenmeyen Ali'nin ortaklığını sonlandırması
E) Gördüğü her kuşun üstüne atlayıp kendisine saldıraca-
ğınından korkan Gökçe'nin kuşlardan kaçması
36. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak;
DI. Çıkarımda bulunulmuştur.
II. Bir kavramın tanımı yapılmıştır.
III. Bir durumun gerçekleşmesi koşula bağlanmıştır.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) II ve III
E) I, II ve III
C) Yalnız III
![1. Ya Tutarsa
Nasreddin Hoca azığını heybesine koyup yola çıkmış. Öğ-
len vakti Akşehir Gölü kenarında, bir ağacın altında otur-
muş. Ekmeğini, zeytinini ve bir çanak yoğurdunu gölgede
keyifle yemiş. Yoğurt çanağını gölde çalkalarken birisi gö-
rüp sormuş.
-
- Ne yapıyorsun Hoca?
- Göle maya çalıyorum, demiş Hoca.
Adam üstelemiş:
- İlâhi Hoca, göl maya tutar mı hiç?
- Ben de biliyorum tutmayacağını, ammaaa ya tutarsa!...
Yukarıdaki Nasreddin Hoca fıkrasında kaç tane deyim
yer almaktadır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326065745317714-945292.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar1. Ya Tutarsa
Nasreddin Hoca azığını heybesine koyup yola çıkmış. Öğ-
len vakti Akşehir Gölü kenarında, bir ağacın altında otur-
muş. Ekmeğini, zeytinini ve bir çanak yoğurdunu gölgede
keyifle yemiş. Yoğurt çanağını gölde çalkalarken birisi gö-
rüp sormuş.
-
- Ne yapıyorsun Hoca?
- Göle maya çalıyorum, demiş Hoca.
Adam üstelemiş:
- İlâhi Hoca, göl maya tutar mı hiç?
- Ben de biliyorum tutmayacağını, ammaaa ya tutarsa!...
Yukarıdaki Nasreddin Hoca fıkrasında kaç tane deyim
yer almaktadır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
![4. İnsanın kendini anlatmasından daha zor ve daha yararlı
hiçbir şey yoktur. Üstelik, meydana çıkmak için insanın
süslenmesi, kendine çekidüzen vermesi gerekiyor. Ben
durmadan kendimi düzenliyorum, çünkü durmadan anla-
tiyorum.
Yukarıdaki parçada altı çizilen deyimin anlamı aşağı-
dakilerden hangisidir?
Bir iş yapmak için kendini ortaya atmak
Bholuşturmak
C) Görünmek
DBelli etmek
EX Aerkliğe kavuşturmak](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326070315835669-945292.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatımlarına Göre Cümleler4. İnsanın kendini anlatmasından daha zor ve daha yararlı
hiçbir şey yoktur. Üstelik, meydana çıkmak için insanın
süslenmesi, kendine çekidüzen vermesi gerekiyor. Ben
durmadan kendimi düzenliyorum, çünkü durmadan anla-
tiyorum.
Yukarıdaki parçada altı çizilen deyimin anlamı aşağı-
dakilerden hangisidir?
Bir iş yapmak için kendini ortaya atmak
Bholuşturmak
C) Görünmek
DBelli etmek
EX Aerkliğe kavuşturmak
![31. Memduh Şevket Esendal, hikayeciliği bir hizmet için yap-
tığını şu cümlelerle ifade eder: "Hikayeciler, yurdun içli,
duygulu evlatlarıdır. Nasıl bir yurt özlediklerini söylerler.
Kendilerine dokunan hadiseleri ortaya dökerler. Yaşamın
manasını anlatırlar."
Bu parçadan yola çıkarak Esendal ve hikayeciler hak-
kında,
I. Hikayeciler ülkenin ahvalini işlemekten geri durmazlar.
II. Hikayeciler, konularını halkın gönlüne dokunan
hadiselerden alırlar.
III. Sadece hikaye türünde yazılar kaleme alırlar.
X
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
BYYalnız II
D) I ve II
E) Il ve ill
C)Yalnız ill](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326054504681629-285371.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler31. Memduh Şevket Esendal, hikayeciliği bir hizmet için yap-
tığını şu cümlelerle ifade eder: "Hikayeciler, yurdun içli,
duygulu evlatlarıdır. Nasıl bir yurt özlediklerini söylerler.
Kendilerine dokunan hadiseleri ortaya dökerler. Yaşamın
manasını anlatırlar."
Bu parçadan yola çıkarak Esendal ve hikayeciler hak-
kında,
I. Hikayeciler ülkenin ahvalini işlemekten geri durmazlar.
II. Hikayeciler, konularını halkın gönlüne dokunan
hadiselerden alırlar.
III. Sadece hikaye türünde yazılar kaleme alırlar.
X
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
BYYalnız II
D) I ve II
E) Il ve ill
C)Yalnız ill
!["Olasılıksız" saatlerce oturup kitap özellikle de roman okumayı
sevmeyen biri olarak sanıyorum hayatımda en çabuk bitirdiğim
romandi. Bunun en büyük sebebi ise Adam Fawer'ın olasılık
teorisini çeşitli bilimsel teorilerle birleştirip sonunda hayran-
lık uyandıracak bir kurguya dönüştürmesi. Hakkında yapılan
"Bitirmek için yarını, başkasına anlatmak için bitirmeyi bekle-
yemeyeceksiniz." yorumuyla zihinlere yer eden "Olasılıksız"
Adam Fawer'in ilk romanı. Buna rağmen Türkiye'de ve dünya-
da en fazla satılanlar listesine girmeyi başardı. İstatistik üzeri-
ne yüksek lisans yapmış olan Adam Fawer'in bu bilgilerini ro-
manında kullanması romanın gerçekçiliğini artırmış; Kuantum
Mekaniği, Termodinamik yasalar gibi birçok bilimsel bulguya
değinmesi de bilimle ilgilenen insanlar için ilgi çekici olmuştur.
Tüm bunların yanına eski ajanlar, bilim insanları, kumarbazlar,
piyango talihlileri eklenince ortaya orijinal ve eşsiz bir roman
çıkıyor.
Bu parçaya göre, tanıtılan romanın hangl yönü üzerinde
durulmaktadır?
A) Sadeliği - modernliği
B) Hayalciliği - akıcılığı
C) Duruluğu - etkileyiciliği
D) Sürükleyiciliği - özgünlüğü
E) Gerçekçiliği - açıklığı](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326070050639828-3573601.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri"Olasılıksız" saatlerce oturup kitap özellikle de roman okumayı
sevmeyen biri olarak sanıyorum hayatımda en çabuk bitirdiğim
romandi. Bunun en büyük sebebi ise Adam Fawer'ın olasılık
teorisini çeşitli bilimsel teorilerle birleştirip sonunda hayran-
lık uyandıracak bir kurguya dönüştürmesi. Hakkında yapılan
"Bitirmek için yarını, başkasına anlatmak için bitirmeyi bekle-
yemeyeceksiniz." yorumuyla zihinlere yer eden "Olasılıksız"
Adam Fawer'in ilk romanı. Buna rağmen Türkiye'de ve dünya-
da en fazla satılanlar listesine girmeyi başardı. İstatistik üzeri-
ne yüksek lisans yapmış olan Adam Fawer'in bu bilgilerini ro-
manında kullanması romanın gerçekçiliğini artırmış; Kuantum
Mekaniği, Termodinamik yasalar gibi birçok bilimsel bulguya
değinmesi de bilimle ilgilenen insanlar için ilgi çekici olmuştur.
Tüm bunların yanına eski ajanlar, bilim insanları, kumarbazlar,
piyango talihlileri eklenince ortaya orijinal ve eşsiz bir roman
çıkıyor.
Bu parçaya göre, tanıtılan romanın hangl yönü üzerinde
durulmaktadır?
A) Sadeliği - modernliği
B) Hayalciliği - akıcılığı
C) Duruluğu - etkileyiciliği
D) Sürükleyiciliği - özgünlüğü
E) Gerçekçiliği - açıklığı
![7. Çocuklar için yazmak zor eylemdir. Çünkü çocuk kita-
bında yapılan hata, mezara kadar etkisini sürdürür. Bu
nedenle çocuk ve gençler için yazarken, taşıması zor bir
sorumluluk altına giriliyor. Hep tetikte olmak gerekiyor.
Başka bir deyişle çocuk ve gençlere yazarken, ayakları
köstekli at gibi olunuyor. Şaha kalkmak, aklına geldiği gibi
yazmak bize göre değil. Her konuyu, sözü, tümceyi akıl ve
beğeni süzgecinden geçirmek zorundayız. Ben çocukla-
ra, gençlere yazmayı, zor olmasına karşın çok seviyorum.
Beni hep canlı ve uyanık tutuyor.
Yukarıdaki parçada geçen altı çizili ifade ile anlatılmak
istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Içinden geldiği gibi yazmak
B) Yazarken kurallara bağlı kalmamak
Düşünmeden yazmak
D) Hata yapmayı engellemek
Yazılarına özen göstermek](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326070111328896-945292.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatımlarına Göre Cümleler7. Çocuklar için yazmak zor eylemdir. Çünkü çocuk kita-
bında yapılan hata, mezara kadar etkisini sürdürür. Bu
nedenle çocuk ve gençler için yazarken, taşıması zor bir
sorumluluk altına giriliyor. Hep tetikte olmak gerekiyor.
Başka bir deyişle çocuk ve gençlere yazarken, ayakları
köstekli at gibi olunuyor. Şaha kalkmak, aklına geldiği gibi
yazmak bize göre değil. Her konuyu, sözü, tümceyi akıl ve
beğeni süzgecinden geçirmek zorundayız. Ben çocukla-
ra, gençlere yazmayı, zor olmasına karşın çok seviyorum.
Beni hep canlı ve uyanık tutuyor.
Yukarıdaki parçada geçen altı çizili ifade ile anlatılmak
istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Içinden geldiği gibi yazmak
B) Yazarken kurallara bağlı kalmamak
Düşünmeden yazmak
D) Hata yapmayı engellemek
Yazılarına özen göstermek