Lise Türkçe Soruları

2. Aşağıdakilerin hangisinde Türk edebiyatında romanın) gelişimiyle ilgili yanlışlık yapılmıştır? Romanın Türk edebiyatına girmesi 19.yy'da Batı etkisiy- Typ le olmuştur. BRomanın yerini bu döneme kadar destanlar, halk hikâyeler karşılamıştır. C) Divan edebiyatında anlatma tekniği gerektiren olaylar gazel nazım bicmiyle karşılanmıştır. D Romanla tanışmamız Yusuf Kamil Paşa'nın Fenelon'dan çevirdiği Telemalla gerçekleşmiştir. Tos EXYerli ilk roman örneğimiz Şemsettin Sami tarafından yazılan ve bir aşk hikayesini anlatan Taaşşuk-i Talat ve Fitnat'tır.

4. Şirimizdeki dorukların yanında yetenekli, en azından Türk şiirini özümsemiş, kendi şiirini oluşturma yolunda daha yolun başında sayılabilecek şairler de var. Bu da şiir damarının kurumadığının bir göstergesi olarak önem taşıyor bence. Öte yandan mantar gibi ortaya çıkıp yiten ya da ur gibi büyüyen, has şiiri kemiremese de yazınsal işlev açısından zararli, engelleyici olabilen bir şiir çoğaltılmakta. Hep aynı şiirin altına değişik değişik imzalar attıkları duygu ve izlenimi veren kalabalık birileri var. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) Yinelemelerden ibaret olmak B) Ayırt edici özellik taşımamak Kişisel bir mührü ifade etmemek D Çağının sınırlarını aşamamak E) Taklidin dar kalıplarında kalmak

cevaplayınız. Dile büyük gücünü veren nedir? Kendiliğinden çalışan bir şartli refleks mekanizması sayesinde dilin, varlığın yerine geçişi! Ünlü Rus bilgini Pavlov, yaptığı denemelerle köpek- lerde yapay olarak çeşitli şartli refleksler yaratmakta başa- rili olmuştu. Köpeğe acıktığı zaman et verilirken bir de zil çalınır. Bu hareket tekrarlanınca köpeğin ağzından, sade- ce zil sesi ile salyalar akmaya başlar. Tabii zil sesi karın do- yurmaz ama etin hayalini uyandırır. İnsanoğlunun hayatın- da kelimeler aynı rolü oynar. Gösterildikleri eşyanın haya- lini göz önünde canlandırır. Hayat boyunca öğrenilen keli- meler, bizim hafızamızda, onların hayali ile beraber, gözle görünmez bir dünya yaratırlar. Bu dünya kişiden kişiye de- ğişir. Bir hikâyeyi dinler veya okurken ses ve yazı, hafıza- mızdaki hayalleri canlandırır. 35. Bu parçada vurgulanmak istenen asıl düşünce aşağı- dakilerden hangisidir? A) Dilin etkisi yaşanılan çağa, içinde bulunulan şartlara gö- re değişkenlik gösterir. B) Edebimetinlerin temel amacı insanlara farklı dünyaların kapılarını aralamaktır. C) Dilin evrendeki tüm canlılar üzerinde çağrışım gücüyle büyük bir etkisi vardır. D) Bir insanın dili ile o insanın sahip olduğu kültür arasında ayrılmaz bir bağ vardır. E) Yazılı veya sözlü iletişimde dilin kullanımına özen gös- termek gerekmektedir. AYDIN YAYINLARI

mışsam Hani "Bu zmıyo- oluyor. Kal- doku- ya da ten o yse, en ve en- az- em Z- + 32. Birçok hareket noktası var yazıyı başlatan ama benim ign sanki itiraz ettiğim noktalar daha bir çekicilik kazanıyor. Ya oturup yazıyorum. Bana öyle geliyor. Bunun için yazdika zılmaya arzuları daha güçlü. Bazen bağıramadığım nimin çoğunu atarım. Bir insan kendinde, ne uğruna olur sa olsun, başka bir insanı öldürme yetkisi görüyorsa bagi lanamaz bir insanlık suçu işliyordur. Yazmak, evet, haya tin tam ortasında olmaktır. İnsan oluştan yana aldığın tay. ni estetik kaygılardan ödün vermeden haklıyken haksız du ruma düşmemek için kabalaşmadan anlatmak, yazmak du rumundasın. Senin öykü diye süzdüğün, yere göğe sığdı ramadığın insanlık onurundan anladığındır. Çağına tanıklık ettiğindir. Böyle düşünen bir yazar ile ilgili 1. Yazarken üslup kaygısını içeriğin önünde tutmaktadır. II. Yazdıklarının toplumsallık işlevinin olmasına önem ver- mektedir. III. Kendini rahatsız eden durumları dillendirmek için kale- mine sarılmaktadır. yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) Yalnız I B) Yalnız It D) Ive itt C) Ive #t E) II ve III

Ime- z iyi maz. ek- re de T 28. Yazan yazdığını, boşluğa bıraktığını, bıraktığının bir yere ğını bilir bence. Birisi, elini uzatan birileri yoktur, bunu bil varamayacağını, pek az kişiye dokunabileceğini, boşuna karşı kıyı da mümkün değildir çoğu zaman. Düzen bellidir alıkoyamaz kendini. Öncelikle kendisi içindir. Sevgili okur. insan gerçeği ortadadır. Yine de sorun ettiğini anlatmaktan ları, edebiyata inananları, onunla yürüyenleri ayrı tutsak bi le-onlar da bir avuç zaten. Hadi iki avuç olsun ve orada bir kıpırtıya, bir soruya veya bir farklılığa sebep olalım- bu yine de dönüştürücü, kurtarıcı bir hâl yaratamaz. Şimdiye dek yaratamamış da. Tersi olsaydı dünya da bambaşka bir yer olurdu. Bu parçada yazar, aşağıdaki görüşlerin hangisine kar- şı çıkmaktadır? A) Gerçekleri dile getiren her yazar sadece kendi zamanı ile sınırlı kalmaz. B) Sanatta olması gereken temel anlayış "toplumsallık" de- ğil "bireysellik"tir. C) Edebiyat, toplumu yönlendirme ve insanları değiştirme işlevine sahiptir. Edebiyat belirli bir zümreye değil toplumun her kesimine hitap etmelidir. E) Edebiyatın yaratacağı etki yazarın vereceği çabayla doğrudan ilişkilidir.

8. Aşağıdakilerden hangisi anlamca ötekilerden farklı bir cümledir? A) Ne vaktinde dershaneye gelir ne vaktinde eve gider. B) Bu sıcakta, bu daracık yerde gel de rahat rahat uyu. C) Hastaneden yeni gelmiş, morale ihtiyacı olan birine :ëis hiç öyle söylenir mi? Yayınlanı D) Bu hafta bize verdiğiniz ödevleri yapmayacağım de- miyorum. 11. E) Ne yaparsanız yapın ona bu işin önemini anlatamaz- sınız.

(1) Parkta ağaçların sesini duymak, içimdeki çocuk heyecanıyla yaşama yeniden dokunmak için üze- rinde birkaç yaprak kalan yaşlı bir ağaca yöneliyo- rum (II) Rüzgârla birlikte kuş seslerine eşlik eden dalların hışırtısı arasından usulca yaklaşıyorum. (III) Önce parmak uçlarımla dokunuyor, sonra sımsıkı sarılıyorum ona IV Kendi içimde kırılan dalların canlandığını hissediyorum. (V) Toprağın kokusunu çekiyorum içime yeniden tutunmak için hayata. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi yapı bakımından ötekilerden farklıdır? A) I B) II A D) IV E) V

gede ve enler as Lir. 1930 augh r. ebilir. a uğu için anır. Bu pinin a rca şük ton, arak rak 31. Ada, her tarafı sularla çevrili kara parçasıdır. Okyanus, deniz, göl ve her çeşit akarsu içinde ada yer alabilir. Bir kara parçasının ada sayılabilmesi için etrafını çevreleyen denizin etkisinin karanın her yerinde görülmesi lazımdır. Avustralya'da denizin tesiri her tarafta görülmediği için burası ada sayılmamış ve kita kabul edilmiştir. Sumatra, Borneo, Madagaskar, Grönland, Britanya, Japonya adaları başlıca büyük adalardır. Adaların toplam yüzölçümü 10 milyon kilometrekare ile Avrupa kıtasının yüzölçümüne yakındır. Adalar tek adalar ve takımadalar olarak bulunur. Kıbrıs tek adadır. Endonezya Devleti ise birçok adadan meydana gelen bir takımadalar topluluğudur. Bu parçanın yazarı ada üzerinden I. Deniz tesiri - ada niteliği taşıma II. Kıbrıs - Avrupa kıtası III. Bünyesinde ada bulundurma - okyanus ilişkilerinden hangilerini kurmaktadır? A) Yalnız I D) I ve II B) Yalnız II si nosinop C) Yalnız III E) I ve III

1. Bu tür birleşik fiiller, zarf-fiil ekleri alan bir esas fiil ile bu esas fiildeki oluş ve kışı tasvir niteliği taşıyan bir fiilin özel bir anlam oluşturacak biçimde birleşip kaynaşmasıyla oluşur. Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya uyan bir birleşik fiile yer verilmiştir? A) Bu kaldırımlar üstünde geçirdiğim coşkun mazi- ye hayretle ve inanmayarak baktım. B) Tehlikeyi ilan eden hayretiyle doktor, hiçbir şey yapmadan bakakaldı C) Vücudunun ne tarafında olduğunu önce anlaya- madığı bir acı ile kendine gelmişti. D) Mektup veya beni görmeye kendisini sevk eden başka bir şey çıkaracak zannettim. E) Bilirim ki bu noktada bir yanlış adım beni mah- veder.

26. Felsefe, nesnelere dair verili bilgiyi olduğu gibi kabul etmektense onu aklın yani mantığın eleğinden geçirir. Düşüncenin türlü tekniklerini kullanarak nesneler dünyasına ilişkin hakiki bir izlenim elde etmeye çalışır. Bu izlenimi elde ettiği anda ise felsefe, bilime dönüşür. Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir? A) Geçmişten günümüze pek çok felsefi akım, nesneler dünyasıyla ilgili veriler oluşturur B) Bilimle felsefe arasındaki ayrım, bilgiye nasıl yaklaşılması gerektiğiyle sınırlı kalırsd ud av C) Nesnelere dayalı düşünce üreten filozofla evrene dönük bakış açısı taşıyan bilim insanı farklı yöntemler kullanır D) Bilim insanları, soyut konular üzerinde de kapsamlı bir düşünüş içerisine girer E) Bilim dallarının felsefeden koparak başlı başına birer araştırma alanına dönüşmesi bundan ileri gelir 28.

H I Z V 5. Sana karşı benim bir sözüm yoktur. Haklısın sevdiğim, kararın haktır. Garibim, derdimin dermanı yoktur. Hata benim, günah benim, suç benim... Bu dizelerdeki sözcüklerle ilgili olarak aşağıdaki- lerden hangisi söylenemez? A) Basit ve türemiş sözcükler vardır. B) "Haklısın" sözcüğünde hem yapım hem çekim eki vardır. R E N K C) "Derdimin" sözcüğü türemiş yapılıdır. -D) İyelik eki almış birden çok sözcük vardır. E) "Benim" sözcüğünde "-im* tamlayan ekidir.

ha bira eserin bu kü rur. Ru killeri gising 3. Bir maşuktur ki aşk-ı hevasında dokuz felek çarha girip oynar. Bir mahbubdur ki şevk-i derdinden dün ü gün asiya-yı çarh ini- ler. Bir hâkimdir ki kazası mahkemesinde akl-ı kül kâtib ü emîn. Bir hafızdır ki hifz-ı hızanesinde bir nokta Kitâb-ı mübîn. Dil ve içerik özellikleri dikkate alındığında bu metnin aşağı- daki sanatçılardan hangisine ait olduğu söylenebilir? A) Sehi Bey B) Sinan Paşa CL Evliya Çelebi D) Seydi Ali Reis E) Mercimek Ahmet

W Cevaplarınızı TYT cevap kâğıdında TÜRKÇE testi 1. Sıcaklık herkesi iyiden iyiye bastı. Kan ter içinde kalmıştık. Öyle ki üzerinde gittiğimiz asfaltın bazı yerleri erimeye başlamıştı. Yarım saatlik bir yürüyüşün ardından parkurda basmadık yer bırakmamıştık. Parkurun kenarlarındaki boşluğu çizgilere kadar yabani otlar basmıştı. Arabaya bindik ve aday sürücüye ilk olarak arabayı çalıştırmadan önce debriyaja basması gerektiğini hatırlattım. Bu parçada "basmak" sözcüğü aşağıdaki anlamlardan hangisine karşılık gelecek şekilde kullanılmamıştır? A) Ayakla değmek, temas etmek B Soyut bir durumun etkisinde kalmak Bürümek, örtmek, kaplamak D) Bunaltmak, olumsuz etkilemek E) Bir şeyi, üzerine kuvvet vererek itmek 3.

6. Aşağıdaki açıklamalardan hangisi ayraç içinde verilen te- rimle uyuşmamaktadı A) Devlet adamlarına yöneticilik sanatına ilişkin bilgi veren edebî yapıtların genel adıdır. (Siyasetname) B Divan edebiyatında padişah çocuklarının doğum, sünnet ve düğün törenlerini anlatan eserlerdir (Surname) C Kahramanlık gösteren kişilerin, din büyüklerinin, ermişlerin olağanüstü yaşamlarını ve kerametlerini anlatan eserlerdir. (Menakibname) D) Tarihsel olayları kronolojik sırayla anlatan ve genellikle ya- zarın öznel düşüncelerini içeren eserlerdir. (Vekayiname) E) Ordunun yaptığı akınları, savaşları, gösterdiği kahramanlık ları ve kazandığı zaferleri, düzyazı ya da şiir biçiminde anla- tan eserlerdir. (Fütüvvetname) s kohromeli

2. X X . . Geri geriye yürüyebiliriz, bir trene gidiş istikametine doğru ters oturup yola devam edebiliriz. Bir dağın te- pesine önce çıkıp sonra da inebiliriz. Ama gerçek ha- yatta zamanın akış yönünü değiştiremeyiz. Bilim kur- gu filmlerinin dışında zamanda geri gitmek, geçmişi silmek veya yok etmek imkânsızdır. Geçmiş geçmiştir. Zaman bir kez geçti mi bir daha geri gelmez. Bu yüz- den zamana önem ve özen göstermek gerekir. Birçok insan değeri ölçülemeyen zamanı tesadüfler ve şans faktörleri ile kullanmaktadır. Bir bireyin, toplu- mun, örgütün vb. kurumların hangi meslekten olursa olsun, başarılı olmasında zaman anlayışının büyük ro- lü vardır. Başarılı olmak için, tasarruf edilemeyen, sa- dece tüketilip kaybedilen ve geri getirilmesi mümkün olmayan zamanın etkili ve verimli kullanılması gerek- mektedir. Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı çözümler önermektedirler. B) Farklı bilimsel çalışmaların aslında birbirini destekledi- ğini göstermektedirler. C) İki aynı konuya ilişkin farklı görüşler olduğunu vurgula- maktadırlar. D) Aynı olguyu, öznel genellemeler etrafında değerlendi- vip ele almaktadırlar. Farklı üslup kullansalar da konuyu ortak gerekçelerle açıklamaktadırlar.

DEXX A66126FE 1. Yazmak benim yaşam biçimim. Olmazsa olmazım. Yazma aşamasında bazen bezginliğe kapıldığım oluyor. Yazma- ya ara verip hayatımı yaşayayım dediğim bile oluyor. Ama birkaç gün geçmeden bilgisayarın yanından geçerken onun bana gel dediğini duyumsamaya başlıyorum. Başı- mi başka yana çevirerek bu durumu savuşturuyorum. Ba- zen de inatlaşıyoruz, sonra içimde öyle bir yazma tutku- su geliyor ki... Gülümseyerek bilgisayarı selamlıyorum, coşkuyla yeniden yazmaya başlıyorum, bu anların tadına doyamıyorum. Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtıdır? A) Yazmak sizin için hayat boyu sürecek bir serüven mi yoksa yazmayı bırakmayı düşündüğünüz bir zaman var mı? B) Yazmanın bir sorumluluk olduğunu söylüyorsunuz, savunduğunuz bu tezinizle çeliştiğiniz anlar oluyor X mu? C) Sizi yazmaya iten gizli güçlerinizin olduğunu söyle- memiz, yanlış bir değerlendirme olabilir mi? D) Günlük hayatınızda birçok işinizi aşkla yaptığınızı bili- yoruz, peki, yazmaya aynı tutkuyla bağlı olduğunuzu söyleyebilir misiniz? 2. E) Kimsenin, yazdıklarınızı okumayacağını bilseniz bile yine de yazar mısınız, böyle bir riski göze alabilecek cesarete sahip misiniz? X