Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anı Türü Soruları

B
10. Bu bayram, dilimizin bir kelime kaybettiğine iyice inandım.
"Tandır" gibi, "kağnı" gibi artık yaşanan hayatta yeri kalmamış
şöyle böyle bir kelime değil; zarif, ince, medeni bir kelime.
Kapıyı çalan çöpçünün pos bıyıkları arasında onu aradım.
Yok!.. Bahşişini alan bekçinin kavlak dudaklarından onu bek-
ledim. Yok!.. Bakkalın çırağından, sebzecinin yamağından,
kasabın oğlundan onu işitmek istedim. Yok!.. İpek mendilini
alan oğlan, eşarbını kıvıran kız, iki buçukluğu cebine indiren
manav, üç gün kapımızı kim çaldıysa hediyesini kim aldıysa
bana o beklediğim kelimeyi vermeden gitti! Tramvayda, ayak-
ta kalmış bir kadına yerinizi veriyorsunuz; yüzünüze, burun
delikleriyle yüksekten bir bakış! Ve hiçbirinin dilinde aradığı-
nız o ince, o kibar, o insanı insan yapan güzel kelime yok!
Bu parça aşağıdaki yazı türlerinin hangisinden alınmış
olabilir?
A) Deneme
D) Ani
B) Fıkra
E) Öykü
C) Söyleşi
Lise Türkçe
Anı Türü
B 10. Bu bayram, dilimizin bir kelime kaybettiğine iyice inandım. "Tandır" gibi, "kağnı" gibi artık yaşanan hayatta yeri kalmamış şöyle böyle bir kelime değil; zarif, ince, medeni bir kelime. Kapıyı çalan çöpçünün pos bıyıkları arasında onu aradım. Yok!.. Bahşişini alan bekçinin kavlak dudaklarından onu bek- ledim. Yok!.. Bakkalın çırağından, sebzecinin yamağından, kasabın oğlundan onu işitmek istedim. Yok!.. İpek mendilini alan oğlan, eşarbını kıvıran kız, iki buçukluğu cebine indiren manav, üç gün kapımızı kim çaldıysa hediyesini kim aldıysa bana o beklediğim kelimeyi vermeden gitti! Tramvayda, ayak- ta kalmış bir kadına yerinizi veriyorsunuz; yüzünüze, burun delikleriyle yüksekten bir bakış! Ve hiçbirinin dilinde aradığı- nız o ince, o kibar, o insanı insan yapan güzel kelime yok! Bu parça aşağıdaki yazı türlerinin hangisinden alınmış olabilir? A) Deneme D) Ani B) Fıkra E) Öykü C) Söyleşi
C) Çocuk, annesi
D) Hayatın olumsuzluklarına değiniyor yazar.
E) Sabaha kadar aralıksız yağmur yağdı.
ney!
2. "Hastayı kaldırıp sedyeye yatırdılar." cümlesindeki
nesne-yüklem ilişkisi, aşağıdakilerin hangisinde
vardır?
A) Yeni gelenler için yataklar açtırdık.
B) Raflardaki tüm kazakları kolilere koydurdu.
C) Bu kez de saçlarını kızıla boyattı.
Bugünlerde sıksık beni kızdırıyor.
E) Elinde kalan üç beş eşyayı da sattırdı.
Doktrin Yayınları
3. Aşağıdakilerin hangisinde nesne-yüklem iliskisi
diğerlerinden farklıdır?
der fistütze
Lise Türkçe
Anı Türü
C) Çocuk, annesi D) Hayatın olumsuzluklarına değiniyor yazar. E) Sabaha kadar aralıksız yağmur yağdı. ney! 2. "Hastayı kaldırıp sedyeye yatırdılar." cümlesindeki nesne-yüklem ilişkisi, aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Yeni gelenler için yataklar açtırdık. B) Raflardaki tüm kazakları kolilere koydurdu. C) Bu kez de saçlarını kızıla boyattı. Bugünlerde sıksık beni kızdırıyor. E) Elinde kalan üç beş eşyayı da sattırdı. Doktrin Yayınları 3. Aşağıdakilerin hangisinde nesne-yüklem iliskisi diğerlerinden farklıdır? der fistütze
sayı-
üyük
) 94
BILIM ANAHTARI YAYINLARI
27.
B
ON
C
F
1. Adım : XV-
4. Adım : X>
2
2. Adım : x>-
4
3. Adım : X>-
9
B)
7
18
A
D
5
6
G
Yukarıdaki şekilde sol üstteki karede bulunan piyon,
verilen adımlardaki eşitsizlikler doğru ise hemen sa-
ğındaki kareye, yanlış ise hemen altındaki kareye
konularak bir oyun oynanıyor.
Bu oyunda kullanılan x rasyonel sayısı için verilen
adımlar aşağıdaki gibidir.
B
E
H
C)
sağ
5/9
alt
Bu oyunu oynayan Banu, tüm adımları takip ederek
piyonu H harfinin bulunduğu kareye koyuyor.
Buna göre, x sayısı aşağıdakilerden hangisi ola-
bilir?
A) 3
TYT
B
D)
7
E)
8
TYT
29.9
Lise Türkçe
Anı Türü
sayı- üyük ) 94 BILIM ANAHTARI YAYINLARI 27. B ON C F 1. Adım : XV- 4. Adım : X> 2 2. Adım : x>- 4 3. Adım : X>- 9 B) 7 18 A D 5 6 G Yukarıdaki şekilde sol üstteki karede bulunan piyon, verilen adımlardaki eşitsizlikler doğru ise hemen sa- ğındaki kareye, yanlış ise hemen altındaki kareye konularak bir oyun oynanıyor. Bu oyunda kullanılan x rasyonel sayısı için verilen adımlar aşağıdaki gibidir. B E H C) sağ 5/9 alt Bu oyunu oynayan Banu, tüm adımları takip ederek piyonu H harfinin bulunduğu kareye koyuyor. Buna göre, x sayısı aşağıdakilerden hangisi ola- bilir? A) 3 TYT B D) 7 E) 8 TYT 29.9
soruların dag
edi. ÖSYM'nin sor
yer verildi.
zellikle anlam t
iki cümleyi tek
Cümlede boş
Diyalogdaki
Kesin çıkarıl
. Bir parçayc
• Altı çizili sč
. İki cümle
• Sıralam
• Öncülli
yer veril
Soru dr
m, deyim
fiilimsile
tleri, an'
Kitc
tabilir,
yerek
nmişti
nlış y
azır
TYT - Türkçe
39.-40. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
(1) Alışveriş hastalığı, bireyin ihtiyaç dışı kontrolsüzce
alışveriş yapması ve zihninin yoğun bir şekilde
alışverişle meşgul olmasıdır. (II) Bunun bir hastalık
sayılabilmesi için "aşını" bir şekilde yapılıyor ve
düşünülüyor olması gerekiyor. (III) "Oniomani" denen
alışveriş hastalığı 1900'lerde tanımlanmıştır. (IV) Bugün
modern dünyanın bir getirisi olan tüketim kültürü,
insanları medya aracılığıyla daha fazla almaya ve
tüketmeye zorluyor. (V) Alışveriş hastalığını körükleyen
albenili reklamlar, narsist sloganlar ve bunların yanı sıra
sezon sonu indirimler, kampanyalar alma dürtüsünü
daha da artırıyor. (VI) Altında doyumsuzluk, mutsuzluk,
ikili ve sosyal ilişkilerde problem yaşama gibi sorunlar
vardır.
DENEME 11
40. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden
sonra "Bu rahatsızlığa sahip kişiler hayatlanndaki
duygusal boşlukları alışveriş yaparak doldurmaya
çalışırlar." cümlesi getirilirse parçanın anlam
bütünlüğü bozulmaz?
B) III
A) II
C) IV
D
15-8 14-E
25-8
26-8
35-C 36-5
MI
60
16-4
R
S-C
15-4
24-0 2
E 24-0
Lise Türkçe
Anı Türü
soruların dag edi. ÖSYM'nin sor yer verildi. zellikle anlam t iki cümleyi tek Cümlede boş Diyalogdaki Kesin çıkarıl . Bir parçayc • Altı çizili sč . İki cümle • Sıralam • Öncülli yer veril Soru dr m, deyim fiilimsile tleri, an' Kitc tabilir, yerek nmişti nlış y azır TYT - Türkçe 39.-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (1) Alışveriş hastalığı, bireyin ihtiyaç dışı kontrolsüzce alışveriş yapması ve zihninin yoğun bir şekilde alışverişle meşgul olmasıdır. (II) Bunun bir hastalık sayılabilmesi için "aşını" bir şekilde yapılıyor ve düşünülüyor olması gerekiyor. (III) "Oniomani" denen alışveriş hastalığı 1900'lerde tanımlanmıştır. (IV) Bugün modern dünyanın bir getirisi olan tüketim kültürü, insanları medya aracılığıyla daha fazla almaya ve tüketmeye zorluyor. (V) Alışveriş hastalığını körükleyen albenili reklamlar, narsist sloganlar ve bunların yanı sıra sezon sonu indirimler, kampanyalar alma dürtüsünü daha da artırıyor. (VI) Altında doyumsuzluk, mutsuzluk, ikili ve sosyal ilişkilerde problem yaşama gibi sorunlar vardır. DENEME 11 40. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Bu rahatsızlığa sahip kişiler hayatlanndaki duygusal boşlukları alışveriş yaparak doldurmaya çalışırlar." cümlesi getirilirse parçanın anlam bütünlüğü bozulmaz? B) III A) II C) IV D 15-8 14-E 25-8 26-8 35-C 36-5 MI 60 16-4 R S-C 15-4 24-0 2 E 24-0
3.
1. Övgü ve yergi şiirleridir.
II. Her beyiti kendi içinde kafiyelidir.
III. Kaside içinde söylenen gazellere tegazzül denir.
IV. Beyit sayısı sınırsızdır. X-39
V. İlk beytine matla, son beytine makta adı verilir.
VI. Tevhit, naat, münacat gibi bölümlerden oluşur
Kaside nazım biçimiyle ilgili olarak yukarıda verilen
özelliklerden kaç tanesi doğrudur?
B) 3
A) 2
D) 5
E) Hepsi
C) 4
Lise Türkçe
Anı Türü
3. 1. Övgü ve yergi şiirleridir. II. Her beyiti kendi içinde kafiyelidir. III. Kaside içinde söylenen gazellere tegazzül denir. IV. Beyit sayısı sınırsızdır. X-39 V. İlk beytine matla, son beytine makta adı verilir. VI. Tevhit, naat, münacat gibi bölümlerden oluşur Kaside nazım biçimiyle ilgili olarak yukarıda verilen özelliklerden kaç tanesi doğrudur? B) 3 A) 2 D) 5 E) Hepsi C) 4
ya
bir
in
na
si
e
3. Bizi kötü etkileyen şey, hayatımızdaki küçük ya da bü
yük olumsuz olayların etkisinden daha çok yaşadığı
mız kötü şeylerin hiç geçmeyeceği inancıdır. İnsan bu
yanlış inanca kapıldığı zaman, kendi zihninde bir ha-
pishaneye girmiş gibi olur, yaşadığı olumsuz olaya çok
daha fazla üzülür. Fakat insan ne kadar kötü şeyler
yaşarsa yaşasın, ilk olarak zihin devreye girer ve her
durumda aynı ölçüde üzülmene izin vermez. Çünkü
hem hayatın laneti hem de en büyük güzelliklerinden
biri olan alışma hâli devreye girer. İyi ya da kötü her
şeye bir süre sonra alışmaya başlarsın. İyi olan sana
ilk zamanlardaki gibi haz vermez, kötü olan da seni ilk
zamanlardaki kadar üzmez.
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşı-
lamaz?
A) Başımıza ilk defa gelen iyi ya da kötü olayların et-
kisini uzun bir süre üzerimizden atamayız.
B) İnsan sadece yaşadığı ana hapsolunca hayatının
tamamını içinde bulunduğu durumdan ibaret zan-
nedebilir.
C) Yaşadığımız problemin geçici mi kalıcı mı oldu-
ğuna yönelik inancımız problemin bizde yarattığı
etkiyi değiştirir.
D) Olumsuz olaylardan daha önce yaşadıklarımız
kadar etkilenmememizin sebebi o duruma alışma
hâlidir.
E) Aklımızla hareket ettiğimizde kötü durumlarda his-
sedeceğimiz olumsuz duyguların etkisini hafiflete-
biliriz.
Lise Türkçe
Anı Türü
ya bir in na si e 3. Bizi kötü etkileyen şey, hayatımızdaki küçük ya da bü yük olumsuz olayların etkisinden daha çok yaşadığı mız kötü şeylerin hiç geçmeyeceği inancıdır. İnsan bu yanlış inanca kapıldığı zaman, kendi zihninde bir ha- pishaneye girmiş gibi olur, yaşadığı olumsuz olaya çok daha fazla üzülür. Fakat insan ne kadar kötü şeyler yaşarsa yaşasın, ilk olarak zihin devreye girer ve her durumda aynı ölçüde üzülmene izin vermez. Çünkü hem hayatın laneti hem de en büyük güzelliklerinden biri olan alışma hâli devreye girer. İyi ya da kötü her şeye bir süre sonra alışmaya başlarsın. İyi olan sana ilk zamanlardaki gibi haz vermez, kötü olan da seni ilk zamanlardaki kadar üzmez. Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşı- lamaz? A) Başımıza ilk defa gelen iyi ya da kötü olayların et- kisini uzun bir süre üzerimizden atamayız. B) İnsan sadece yaşadığı ana hapsolunca hayatının tamamını içinde bulunduğu durumdan ibaret zan- nedebilir. C) Yaşadığımız problemin geçici mi kalıcı mı oldu- ğuna yönelik inancımız problemin bizde yarattığı etkiyi değiştirir. D) Olumsuz olaylardan daha önce yaşadıklarımız kadar etkilenmememizin sebebi o duruma alışma hâlidir. E) Aklımızla hareket ettiğimizde kötü durumlarda his- sedeceğimiz olumsuz duyguların etkisini hafiflete- biliriz.
Yeni Nesil Öğreten Edebiyat Fasikülleri | Göstermeye Bağlı Edeb
8. 1.
V.
Oyunlar arasına sıkıştırılmış sözsüz Fars
oyun
Sözlerinin tümü ya da çoğu "koro, Opera
solo, düet" biçiminde şarkılı olarak
söylenen müzikli tiyatro
IV. Güldürü ögesi daha çok hareketlerden Pandomim
ve nüktelerden çıkan kaba oyun
Hareketli, eğlenceli bir konuya dayanan, Vodvil
içinde şarkılara da yer verilen hafif
komedi.
SUOME
Konusu türlü dans ve davranışlarla Bale
anlatılan müzikli, sözsüz tiyatro
Yukarıda tiyatro terimleri ve anlamlarıyla ilgili yanlış-
lığın düzeltilmesi için aşağıdaki kavramlardan hangi-
lerinin değiştirilmesi gerekir?
A) Vodvil-Pandomim
B) Bale - Vodvil
C Fars-Pandomim
D) Opera-Vodvil
E) Bale - Fars
IZINEU NIAVA
9. Oyuncular, hazırlıksız bir şekilde oyunu sahneye koyar.
dekorsuz, metinsiz bir tiyatrodur. Oyunda iki tip vardır:
stre ovunundaki Karagöz'ün, Hacivat'ın özellik-
Lise Türkçe
Anı Türü
Yeni Nesil Öğreten Edebiyat Fasikülleri | Göstermeye Bağlı Edeb 8. 1. V. Oyunlar arasına sıkıştırılmış sözsüz Fars oyun Sözlerinin tümü ya da çoğu "koro, Opera solo, düet" biçiminde şarkılı olarak söylenen müzikli tiyatro IV. Güldürü ögesi daha çok hareketlerden Pandomim ve nüktelerden çıkan kaba oyun Hareketli, eğlenceli bir konuya dayanan, Vodvil içinde şarkılara da yer verilen hafif komedi. SUOME Konusu türlü dans ve davranışlarla Bale anlatılan müzikli, sözsüz tiyatro Yukarıda tiyatro terimleri ve anlamlarıyla ilgili yanlış- lığın düzeltilmesi için aşağıdaki kavramlardan hangi- lerinin değiştirilmesi gerekir? A) Vodvil-Pandomim B) Bale - Vodvil C Fars-Pandomim D) Opera-Vodvil E) Bale - Fars IZINEU NIAVA 9. Oyuncular, hazırlıksız bir şekilde oyunu sahneye koyar. dekorsuz, metinsiz bir tiyatrodur. Oyunda iki tip vardır: stre ovunundaki Karagöz'ün, Hacivat'ın özellik-
1. 1. Yazılı metne dayanmayan, önceden hazırlanmadan
sahnede akla geliveren sözlerle oynanan tiyatro oyu-
0
nu.
II. Masalların tiyatro sahnesinde dramatize edilmesin-
den doğan, cin ve peri gibi karakterlerin de yer bul-
duğu tiyatro türü.
III. Genelde güncel konuları taşlayıcı bir biçimde ele
alan skeçlerin oynandığı, şarkıların ve şiirlerin söy-
lendiği küçük tiyatro.
IV. Olayların örgüsü daha çok halk zevkini okşayan,
basit, hareketli, alay etmeye dayanan kaba komedi
türü.
Aşağıdaki terimlerin hangisinin tanımı yukarıda veril-
memiştir?
A) Monolog
D) Kabare
B) Fars
C) Feeri
E) Tuluat
YAYIN DENİZİ
4.
Lise Türkçe
Anı Türü
1. 1. Yazılı metne dayanmayan, önceden hazırlanmadan sahnede akla geliveren sözlerle oynanan tiyatro oyu- 0 nu. II. Masalların tiyatro sahnesinde dramatize edilmesin- den doğan, cin ve peri gibi karakterlerin de yer bul- duğu tiyatro türü. III. Genelde güncel konuları taşlayıcı bir biçimde ele alan skeçlerin oynandığı, şarkıların ve şiirlerin söy- lendiği küçük tiyatro. IV. Olayların örgüsü daha çok halk zevkini okşayan, basit, hareketli, alay etmeye dayanan kaba komedi türü. Aşağıdaki terimlerin hangisinin tanımı yukarıda veril- memiştir? A) Monolog D) Kabare B) Fars C) Feeri E) Tuluat YAYIN DENİZİ 4.
a
178
Bak
Sor
Yayladan yaylaya konup göçer de a
Arpayı buğdayı ekip biçer de a
Soz con
7,
Mısır yaprağını kıyıp içer de a
Tütünü bulunca duman beğenmez b
Bu dörtlük ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
✓
A) Koşma nazım şekliyle yazılmıştır.
B) Ek ve sözcük hâlinde redif kullanılmıştır
C) Yarım kafiyeye başvurulmuştur.
D) Koşmanın taşlama türünde yazılmıştır.
E) Kafiye örgüsü ve hece ölçüsü kalıbı, semaiyle
aynıdır.
Lise Türkçe
Anı Türü
a 178 Bak Sor Yayladan yaylaya konup göçer de a Arpayı buğdayı ekip biçer de a Soz con 7, Mısır yaprağını kıyıp içer de a Tütünü bulunca duman beğenmez b Bu dörtlük ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? ✓ A) Koşma nazım şekliyle yazılmıştır. B) Ek ve sözcük hâlinde redif kullanılmıştır C) Yarım kafiyeye başvurulmuştur. D) Koşmanın taşlama türünde yazılmıştır. E) Kafiye örgüsü ve hece ölçüsü kalıbı, semaiyle aynıdır.
8.
Ekmek dizimde
Yıldızlar uzakta ta uzakta
Ekmek yiyorum yıldızlara bakarak
Öyle dalmışım ki sormayın
Bazen şaşırıp ekmek yerine
Yıldız yiyorum
Bu şiirde, aşağıdaki açıklamalardan hangisine uygun
bir söz sanatı vardır?
A) Bir gerçeği sezdirmek için bir sözü hem gerçek hem
mecaz anlamıyla kullanma
B) Soylenmek isteneni en az sözcükle anlatma
C) Bir olgunun gerçek nedenini bir yana bırakarak olguyu
başka bir nedene bağlama
D) Sozu, karşımdakini merakta bırakıp beklenmedik bir
biçimde bitirme
E) Birden çok anlamı bulunan sözcüğü, uzak anlamıyla
kullanma
13. Aşağıc
daha g
A) Ne
Uy
B) Bir
HO
O
h
E)
14. As
Lise Türkçe
Anı Türü
8. Ekmek dizimde Yıldızlar uzakta ta uzakta Ekmek yiyorum yıldızlara bakarak Öyle dalmışım ki sormayın Bazen şaşırıp ekmek yerine Yıldız yiyorum Bu şiirde, aşağıdaki açıklamalardan hangisine uygun bir söz sanatı vardır? A) Bir gerçeği sezdirmek için bir sözü hem gerçek hem mecaz anlamıyla kullanma B) Soylenmek isteneni en az sözcükle anlatma C) Bir olgunun gerçek nedenini bir yana bırakarak olguyu başka bir nedene bağlama D) Sozu, karşımdakini merakta bırakıp beklenmedik bir biçimde bitirme E) Birden çok anlamı bulunan sözcüğü, uzak anlamıyla kullanma 13. Aşağıc daha g A) Ne Uy B) Bir HO O h E) 14. As
10. Aşağıdaki haritada üç farklı alan renklendirilerek
gösterilmiştir.
Bu alanlar;
8
I. tarım bölgesi,
II. sık nüfuslu bölge,
III. volkanik bölge,
IV. maden bölgesi
sınıflandırmalarından hangileri içinde yer alır?
A) ve II
B) I ve III
D) II ve IV
E) III ve IV
C) II ve III
Lise Türkçe
Anı Türü
10. Aşağıdaki haritada üç farklı alan renklendirilerek gösterilmiştir. Bu alanlar; 8 I. tarım bölgesi, II. sık nüfuslu bölge, III. volkanik bölge, IV. maden bölgesi sınıflandırmalarından hangileri içinde yer alır? A) ve II B) I ve III D) II ve IV E) III ve IV C) II ve III
6. Otuz yıl önce birlikte edebiyata başladığımız arkadaşlar-
dan en öndekiler önce başkalarıyla onları bulamadıkların-
da da kendileriyle kavga ederek bizzat kendi kendilerini
imha ettiler. İşe edebiyatla başlayıp zamanla edebiyatı,
kültürü küçümsediler, kendi kişiliklerini etrafa dayattılar.
havalarından yanlarına varılamadı Bazıları bürokrasinin
ışıltısına bazıları da mal hırsına teslim oldular. Ortaya da
bir şey koyamadılar.ilk dönemlerde atak olmasalar bi-
le kendileri olmayı başaranlar ve çalışanlar ise bugüne
taşındılar, var oldular. Onlarca eserle edebiyat ve kültür
hayatını kuşattılar. Hayatta; sabır, zekâ ve adanmışlık ile
hareket edildiğinde başarı kaçınılmaz oluyor. Kendini be-
ğenmişlikle hareket edip etrafa kötülük yayarak hiçbir şey
olunmuyor.
Yazarın bu parçada sanatçılarla ilgili olarak vurgula-
mak istediği aşağıdakilerden hangisidir?
and
dissona
Lise Türkçe
Anı Türü
6. Otuz yıl önce birlikte edebiyata başladığımız arkadaşlar- dan en öndekiler önce başkalarıyla onları bulamadıkların- da da kendileriyle kavga ederek bizzat kendi kendilerini imha ettiler. İşe edebiyatla başlayıp zamanla edebiyatı, kültürü küçümsediler, kendi kişiliklerini etrafa dayattılar. havalarından yanlarına varılamadı Bazıları bürokrasinin ışıltısına bazıları da mal hırsına teslim oldular. Ortaya da bir şey koyamadılar.ilk dönemlerde atak olmasalar bi- le kendileri olmayı başaranlar ve çalışanlar ise bugüne taşındılar, var oldular. Onlarca eserle edebiyat ve kültür hayatını kuşattılar. Hayatta; sabır, zekâ ve adanmışlık ile hareket edildiğinde başarı kaçınılmaz oluyor. Kendini be- ğenmişlikle hareket edip etrafa kötülük yayarak hiçbir şey olunmuyor. Yazarın bu parçada sanatçılarla ilgili olarak vurgula- mak istediği aşağıdakilerden hangisidir? and dissona
Göllerinde kuğuları yüzüşür
Meşesinde sığırları böğrüşür
II. İki cihan bedbahtı
Kim gönül yıkar ise
III. İstersen eylik et, istersen kemlik
Ettiğin başına gelir demişler
IV. Gönül gurbet ele çıkma
Ya gelinir ya gelinmez
V. Sana derler Ağrı Dağı
Hiç tükenmez kışın senin
Yukarıdaki numaralanmış dizeler konularına göre iki-
şerli eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Anı Türü
Göllerinde kuğuları yüzüşür Meşesinde sığırları böğrüşür II. İki cihan bedbahtı Kim gönül yıkar ise III. İstersen eylik et, istersen kemlik Ettiğin başına gelir demişler IV. Gönül gurbet ele çıkma Ya gelinir ya gelinmez V. Sana derler Ağrı Dağı Hiç tükenmez kışın senin Yukarıdaki numaralanmış dizeler konularına göre iki- şerli eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
14. Aşağıda verilen açıklamalardan hangisi ayraç için-
deki eser için kullanılamaz?
A) Osmanlı'da modern coğrafyanın gelişmesine bü-
yük katkıda bulunmuştur.
(Cihannuma)
B) Şair biyografileri alfabetik sıraya göre verilmiştir.
(Mecalisü'n Nefais
C) Elindekilerle yetinmeyen insanların sembolik yolla
eleştirisinin yapıldığı, fabl özellikleri de gösteren bir
mesnevi olarak yazılmıştır.
(Harnâme)
D) Türkçenin Farsçadan üstün olduğu kanıtlanmaya
çalışılmıştır.
(Muhakemetü'l Lügateyn)
E) Didaktik bir mesnevi olan eserde, islamî bigerin
yanı sıra ahlaki öğütlere de yer verilmiştir.
(Hayriyyel
AYT - 5 Deneme (EA)
Lise Türkçe
Anı Türü
14. Aşağıda verilen açıklamalardan hangisi ayraç için- deki eser için kullanılamaz? A) Osmanlı'da modern coğrafyanın gelişmesine bü- yük katkıda bulunmuştur. (Cihannuma) B) Şair biyografileri alfabetik sıraya göre verilmiştir. (Mecalisü'n Nefais C) Elindekilerle yetinmeyen insanların sembolik yolla eleştirisinin yapıldığı, fabl özellikleri de gösteren bir mesnevi olarak yazılmıştır. (Harnâme) D) Türkçenin Farsçadan üstün olduğu kanıtlanmaya çalışılmıştır. (Muhakemetü'l Lügateyn) E) Didaktik bir mesnevi olan eserde, islamî bigerin yanı sıra ahlaki öğütlere de yer verilmiştir. (Hayriyyel AYT - 5 Deneme (EA)
13)-Aşağıdakilerden hangisinde "doğru" sözcüğü
edat görevinde kullanılmıştır?
A)Doğru kararlar bizi hayatta hep daha ileriye taşır.
B)Hayatım boyunca doğrudan hiç ayrılmadım.
C)Olanları doğru dürüst anlatır mısın?
D)Filmin sonuna doğru herkes ağlamaya başladı.
E)Doğru insanlarla karşılaşmanı dilerim.
Lise Türkçe
Anı Türü
13)-Aşağıdakilerden hangisinde "doğru" sözcüğü edat görevinde kullanılmıştır? A)Doğru kararlar bizi hayatta hep daha ileriye taşır. B)Hayatım boyunca doğrudan hiç ayrılmadım. C)Olanları doğru dürüst anlatır mısın? D)Filmin sonuna doğru herkes ağlamaya başladı. E)Doğru insanlarla karşılaşmanı dilerim.
A) IV-1-11-1
B) I-II-I-IV
C) TV-HIIHT
Dy|-|-1-1
E) IV-1-111-11
19. (1) Kırşehir'de doğan Prof. Metin Sitti, ilkokulu, ortaokulu
ve liseyi farklı şehirlerde okudu. (II) Sıra üniversiteye gel
diğinde aklında tıp okumak vardı. (III) Üniversite sınavına
iki hafta kala matematiği de fen bilimlerini de çok sevdiği-
ni fark ettiğinde önünde iki seçenek duruyordu. (IV) Ya
Ege Üniversitesinde tip okuyacaktı ya da Boğaziçi Üniver-
sitesinde elektrik elektronik mühendisliği. (V) Metin Sitti,
Türkiye'nin ilk robotik araştırma-geliştirme grubunda,
robotların cisimleri tanıması, ayırt etmesi ve yakalaması
gibi konularda çalışıyordu. (VI) Yüksek lisans çalışmasını
Atina'daki bir konferansta sunarken bir Japon profesörün
"Neden Japonya'ya gelmiyorsun?" teklifinden 6 ay sonra
kendini Japonya'da Tokyo Üniversitesi'nde nano-robotlar
konusunda çalışırken buldu.
HIZ VE RENK YAYINLARI
Yukarıdaki parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci
paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) II
B) III
C) W
D) V
E) VI
11.
gellem
Ray il
ran s
III. Demi
den
soruları
A) I, I
21. (1) DL
yapıs
bağla
parç
sind
sa
kay
mi
yer
Bu
So
m
re
Lise Türkçe
Anı Türü
A) IV-1-11-1 B) I-II-I-IV C) TV-HIIHT Dy|-|-1-1 E) IV-1-111-11 19. (1) Kırşehir'de doğan Prof. Metin Sitti, ilkokulu, ortaokulu ve liseyi farklı şehirlerde okudu. (II) Sıra üniversiteye gel diğinde aklında tıp okumak vardı. (III) Üniversite sınavına iki hafta kala matematiği de fen bilimlerini de çok sevdiği- ni fark ettiğinde önünde iki seçenek duruyordu. (IV) Ya Ege Üniversitesinde tip okuyacaktı ya da Boğaziçi Üniver- sitesinde elektrik elektronik mühendisliği. (V) Metin Sitti, Türkiye'nin ilk robotik araştırma-geliştirme grubunda, robotların cisimleri tanıması, ayırt etmesi ve yakalaması gibi konularda çalışıyordu. (VI) Yüksek lisans çalışmasını Atina'daki bir konferansta sunarken bir Japon profesörün "Neden Japonya'ya gelmiyorsun?" teklifinden 6 ay sonra kendini Japonya'da Tokyo Üniversitesi'nde nano-robotlar konusunda çalışırken buldu. HIZ VE RENK YAYINLARI Yukarıdaki parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? A) II B) III C) W D) V E) VI 11. gellem Ray il ran s III. Demi den soruları A) I, I 21. (1) DL yapıs bağla parç sind sa kay mi yer Bu So m re