Anı Türü Soruları

30 11. Yüreğime kar düştü Gece gündüz yer beni Ben bu dertten ölürsem Kabul etmez yer beni Bu dizelerde görülen kafiyenin türü aşağıdakiler- denhangisidir? A) Cinaslı kafiye C) Tam kafiye E) İç kafiye BYarım kafiye D) Tunç kafiye

ir. eri dir. sel n 30. Latin dünyasının İslam bilim ve düşüncesiyle doğrudan ve dolaylı olarak iki biçimde tanışmasından söz etmek mümkündür. İlki, doğrudan Endülüs'te Arapça yazan Müslüman düşünürler aracılığıyla olmuş; bu süreç Arapçanın geniş bir alanda ilim dili haline gelmesi sonucunu doğurmuş ve Müslüman olmayan bilim insanlarının da eserlerini Arapça olarak kaleme almalarına doğrudan etki etmiştir. İkincisi ise Doğu'dan getirilen Müslüman bilim insanlarının eserlerinin başta İspanya'daki Toledo'da olmak üzere Avrupa'nın başka merkezlerinde Latince ve diğer dillere çevirisiyle olmuştur. Aktarımın ilk evresinde astronomi ve matematik ilimleri, ikinci evresinde kimya dâhil olmak üzere önemli bilimsel eserlerin çevirisi yapılmıştır. Bu süreç, İslam bilim ve düşüncesinin etkisini tüm Batı'da göstermesini sağlamıştır. Bu parçadan hareketle, 1. İslam dünyasının bilimsel sahada yaptığı her çalışma, Batı ilim dünyasında bir karşılık bulmuştur. II. Bazı fikir adamlarının eserlerini Arapça kaleme alması bu dilin geniş bir coğrafyada ilim dili durumuna gelmesini sağlamıştır. III. Batı dünyası ile İslam dünyası bilimsel alanda etkileşime girmiştir. yargılarından hangilen söylenebilir? A) Yalnız D) II ve III TURKÇE B) Yalnız II C) I ve II E) I, II ve III 31

6. (1) Kaktüs adı ile bilinen, dikenli bir görün- tüye sahip olan bitkinin, botanik dünyası- nın dilindeki familya adı "kaktüsgiller'dir. (II) Her ne kadar "kaktüs" ismi köken ola- rak bir cins adı olmasa da, bu bitki çoğun- lukla bu isim ile tanınmakta ve anılmakta- dır. (III) Kaktüsgiller, gövde yapısı olarak etli ve sulu bir biçimdedir. (IV) Şekil olarak da, bitki gövdesinin yassı olduğu söyle- nebilmektedir. (V) Kaktüs bitkisinin en sık yetiştiği ve yaşamını sürdürdüğü bölgeler, çöller ve tropik iklimin hüküm sürdüğü coğrafyalardır. (VI) Kaktüs bitkisinin çok suya ve bağlantılı olarak da yağmurlara pek ihtiyacı olmaması nedeniyle, bu tip iklimler bitki adına sorun teşkil etmemek- tedir. Bu parça iki paragrafa bölünmek isten- se ikinci paragraf kaç numaralı cümle ile başlar? A) II B) III C) IV D) V D) VE) VI

10. Dede: kinliği yapalım sizlerle. Hepimizin bildiği Keloğlan ve Kir -Merhaba torunlanm! Bugün birlikte masal anlatma et miz Taş masalını sırayla anlatalım. Önce ben başlayayım. Bir varmış, bir yokmuş. Evvel zaman içinde, kalbur se- man içinde, develer tellâl iken, sinekler bakkal iken uzak bir ülkede Keloğlan ve annesi yaşarmış. Annesi onu çok sever "kel oğlum keleş oğlum, canımın içi oğlum, büyü de anana bak, anan yaşlanıyor a oğlum!" dermiş. Torun-1: Bir gün annesi komşuya gitmek için evden çıkmış, çıkar- ken de Keloğlan'ı tembihlemiş. - Sakın ha evden dışarı çıkma, kırmızı taşla maşla oy- nama, sonra yel alır seni, orada anam diye ağlama. - Tamam anam, canım anam, hiçbir yere gitmem anam, demiş bizim Keloğlan ve anasının arkasından el sallamış. Masal bu ya o sırada bir kuş keloğlanın odasının camına gelmiş ve ona seslenmiş. - Torun-2: Benim başıma ne hâller açtın. Senin yüzünden nere- lere geldim ben, anamı nasıl bulacağım söyle bana. Kö- yüme nasıl döneceğim diye bağırmaya başlamış. Taş ku- şun kafasına çarpmış, çarpar çarpmaz etrafa kırmızı taş- lar yağmaya başlamış ve o kız güzeller güzeli bir pren- ses olmuş, Keloğlan bu prensesle kırk gün kırk gece dü- ğün yapmış ve köyüne dönmüş. Bu diyalogda sırasıyla masalın hangi bölümlerine yer verilmiştir? A) Dilek - Serim - Döşeme - Çözüm B) Döşeme - Serim - Düğüm - Çözüm C) Serim - Döşeme - Düğüm - Çözüm D) Düğüm - Döşeme - Serim - Çözüm E) Döşeme - Dilek - Serim - Çözüm

22. Ulusal zevki bulmak için halka doğru gitmek, halk sanatçıla- rindan uzun uzadıya bir güzellik eğitimi almak gerekir. Fakat gerçek sanatçı olabilmek için güzellik eğitimini görmüş olmak yeterli değildir. Gerçek sanatçı olabilmek için, güzel sanatların uluslararası ustaları olan sanat dâhilerinden zevk dersi, zevk eğitimi almak da gereklidir. Bu parçada altı çizili sözle güzellik eğitiminin hangi yönü anlatılmak istenmiş olabilir? A) Kısa sürede gerçekleştirilmesi B) Çok ayrıntılı olarak verilmesi C) İşin ustalarından alınması D) Geleneksel yöntemlerle yapılması E) Kapsamının sınırlı tutulması

16. Libas ile yüce safdan inilmez Deve çökdükde yir bulur dinilmez Tonandukda veli fikr it gerisin Libasının özüne düşerisin Bilen mikdarını haddinden aşmaz Yolın tut olma gevdügi yaraşmaz Utan kendüne böyle söz didürme Görenlere kalaylı koz didürme Bu parça aşağıdaki edebî türlerin hangisinden alınmış olabilir? A) Ruzname C) Sakiname E) Surname B) Pendname D) Menakipname

A 25. Dünyanın herhangi bir yerinde hiç tanımadığınız bi- riyle konuşurken ona adini sorsanız onun adından hangi milletten olduğunu çıkarırsınız: Yunan mı, Al- man mı, Fransız mı? Adından başka soruya gerek yoktur onun milletini öğrenmek için. Ama yabancı bir ülkede bizim ülkemizin insanlarından birine so- rulacak adın ne sorusu bizim millî kimliğimizi vermi- yor nedense? Bizim kimliğimizi gösterecek isimler mi yok hafızalarımızda, hafızalarımızı mı kapatmı- Şız bu isimlere? Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Ülkemiz insanları çocuklarına isim koyma konu- sunda yeterince bilinçli davranmamaktadır. B) İsim, insanların kişiliğinin oluşmasında etkilidir. C) Türklerin kendi millî kimliklerini gösteren adları olmamıştır tarihte. Dilerlemek ve çağdaşlaşmak için modern isimler kullanmalıyız çocuklarda. E) Yunanlar, Almanlar ve Fransızlar milli kimlikleri- ne en bağlı uluslardır. EM kânı- C

TEST 4 4. Aşağıdakilerden hangisi Türk edebiyatının dö- ? nemlere ayrılmasında doğrudan etkili olmamıştır? A) İslamiyetin kabulü B) İstanbul'un fethi C) Tanzimat'ın ilanı V D) Kurtuluş Savaşı E) Gumhuriyetin ilanı

0 2. Aşağıda verilen eserlerin hangisi şiir tü- ründe yazılmamıştır? C A) Yarenlik B) Karartma Geceleri C) Kuvayi Milliye Destanı D) Üsküdar'da Sabah Oldu E) Memleketimden İnsan Manzaraları Palme A B C

merler... azılı ka eğişmez aşı bil Uygar devam erden hep bir rışa Flir. ŞI 2. lyi bir romancı olduğumu düşünürdüm ama romanlarım yayımlandığında fazla ilgiyle karşılanmadı, çok fazla ka- bul görmedim. İlk romanımın karşılaştığı derin sessizlikten sonra ikinci yapıtım medyada geniş yer buldu, eleştirmen- lerden sert denebilecek tepkiler aldı. Daha doğrusu, bazı yerlerde birkaç övgü ifadesi de geçmedi değil ama onlar da beni büsbütün şaşırtıyordu. Yergilerde olduğu gibi öv- gülerde de beni en çok şaşırtan, geçmişte yazılmış büyük romanların değişmez bir örnekmiş gibi sürekli önüme sü- rülmesi olmuştu. Ne kadar büyük olsalar da ben Yakup Kadri veya Reşat Nuri değilim, benim.. Bu parçada romancılık ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden yakınılmaktadır? A) Roman eleştirmenlerinin ikircikli tutumundan B) Eleştirmenlerin genç romancıların yapıtlarını acımasız- ca eleştirmesinden C) Büyük klasik roman yazarları gibi yazabilmenin başarı- nın ölçütü sayılmasından D) Yakup Kadri ve Reşat Nuri'nin sürekli öne çıkarılma- sından E) Roman anlayışında hiçbir yenilik yapılmamasından VOF 119

9. C E) ma Aşağıdaki türlerden hangisinin örneğine Divanü Lügati't-Türk'te rastlanmaz? A) Destan D) Sav B) Koşuk 10. Bilgiden vururum, sözüme temel Bilgiye ey dost, bağla gönül Bilgiyle bulunur, saadet yolu Bilgi bil, saadetin yolunu bul A) Divanü Lügati't-Türk B) Kitab Dede Korkut C) Atabet'ül-Hakayık D) Tazarrunâme E) Muhakemetü'l-Lügateyn E) Şarkı Günümüz Türkçesiyle verilen bu dörtlüğün biçim ve içerik özellikleri dikkate alındığında aşağıdaki yapıtla- rin hangisinden alındığı söylenebilir? C) Sagu halk →geruek esiği. edb C) Divânü Lügati't-Türk, Türk ğüdür. 11. Aşağıdakilerin hangisinde bir bilgi yanlışı vardır? dili A) Kitab-ı Dede Korkut, destan geleneğinden halk öykü- cülüğüne geçiş döneminin ürünüdür. B) Kutadgu Bilig, sözlü döneme ait ilk ürünlerden örnek- er içerir. X

elgesel Adam" urmayı adişah alıyor. andan çekim gesel farklı olarak dece liyor. edef- kile- an- 11- E RENK 100 IV. özelliklerinden hangileri A) I ve II. B) II. ve IV. D) I. ve III. olmuştur? C) II. ve III. E) III. ve IV. 16. Denemenin en önemli özelliklerinden biri, son derece kişisel olmasıdır. Kişisel olmayan; düşünen, gözleyen, hisseden bir insanın elinden çıkmayan, genel geçer görüşleri yansıtan; bir ideolojiyi, sistemi, tarih anlayışını, siyaseti savunan yazılara "deneme" sıfatı vermek mümkün değil. Deneme, bilime uygun da olabilir ama bu kesinlikle bir ön şart değildir. Bilimin ölçülebilir, tekrarlanabilir, kanıtlanabilir olma şartlarından hiçbirisi deneme yazarını bağlamaz. Yazar; hayat, ölüm, aşk, savaş, kıskançlık, nefret, intikam, rekabet vs. gibi akla gelen her konudaki gözlemlerini ve kişisel düşüncelerini, kanıtlamak zorunda kalmadan aktarabilir. Bu işi yaparken sıkça, sezgilerine yer verir. Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi dene- menin özelliklerinden değildir? A) Nesnellikten uzak bir anlatıma sahip olması B) Herhangi bir sosyal ya da siyasi fikri savunmaya çalışmaması C) Her konu üzerine kaleme alınabilmesi D) Bilimsel çalışmaları kendine eksen olarak alması E) Kişisel düşüncelerin ve sezgilerin anlatılması e

Babam, her sabah dışarıya giderken bir kere ahira uğ- rar, öteye beriye bakardı. Ben gene ahırda yalnızdım. Hasan evde hizmetçimiz Pervin'le kalmıştı. Babam çeşmeye bakarken yalağın içinde kırılmış kaşağıyı gördü, Dadaruh'a haykırdı: - Gel buraya! Soluğum kesilecekti, bilmem neden, çok korkmuştum. Dadaruh şaşırdı, kırılmış kaşağı ortaya çıkınca babam bunu kimin yaptığını sordu. Dadaruh, - Bilmiyorum, dedi. Bu parçada aşağıdaki yapı unsurlarından hangisi belirgin değildir? A) Mekân C) Kişi B) Zaman D) Olay/Durum E) Anlatıcı

28. A) 1 B) 2 2+2+3 12 B) 4 C) 3 Sekilde ikisi kırmızı 8 adet üçgen vardır. Bu üçgen- lerden beyaz olanlardan 2 tanesi daha kırmızı renge boyanacaktır. YILDIZ TEKNİK Temel Yeterlilik Testi D) 4 Boyalı üçgenlerden herhangi ikisinin birer kenarı ortak olmamak koşuluyla bu boyama işlemi kaç farklı şekilde yapılabilir? A) 5 C) 3 E) 5 D) 2 E) 1 24

10. Göç, toplumların hem sosyal hem de ekonomik yapısın- da değişiklikler meydana getiren bir nüfus hareketidir. Bu nedenle yoğun göç alan yerlerde çeşitli sorunlar ortaya çıkmaktadır. I. Sanayi tesislerinin kent merkezleri içinde kalması II. Sosyal ve kültürel çeşitliliğin artması III. Belediye, sağlık ve eğitim hizmetlerinin yetersiz kal ması IV. Tarım alanlarında çalışacak insan sayısının azalması Yukarıda verilen gelişmelerden hangileri yoğun göç alan yerlerde ortaya çıkan olumsuz sonuçlar arasında yer almaz? A) I ve II D) II ve IV B) Lve III E) WIve TV Cttve III

10. Kuşkulanarak ve sorgulayarak yaşamanın güçlüğü, kuşkunun ve sorgulamanın riskinin zaman zaman kaygıya yol açabilen yapısı karşısında insanların çoğu, felsefeden ve sorgulamaktan vazgeç- meyi; rahat bir yaşamı seçmeyi; alışkanlıklara bel bağlamayı tercih edebilir. Bireysel kimliklerini unutarak kolektif kimliklerine bağ- lanmayı, örneğin bir ideolojiye, siyasal partiye, grup ya da kitleye sığınmayı, dünyaya ve topluma bir ideolojinin ya da köşe yazarının perspektifinden bakmayı, haberlerin, yorumların, sloganların doğru- luğuna inanmayı isteyebilir. Herkesin yaptığı gibi yapmayı, yaşadığı gibi yaşamayı; farklı düşünce ve hayat tarzlarına kapalı olmayı; dogmatik kalıplar çerçevesinde yaşamayı tercih edebilir. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? Felsefe, bireylere tek bir pencereden dünyaya bakma eğitimi vererek onların mutlu olmalarını sağlamaya çalışır. B) Felsefe, bir huzursuzluk ya da mutsuzluk kaynağıdır; birey, ne kadar felsefeden uzaklaşırsa mutluluğa o kadar yaklaşır. C) Farklılıklarla tanışmak için, sorgulayıcı bakış açısına ihtiyaç yoktur; başkalarının izinden gitmek de hedefe ulaştırabilir. DY Farklı açılardan bakmak veya özgün yaşamak isteyen bireyler, denenmişin izinden giderek amaçlarına ulaşabilirler. EKuşku ve sorgulamayla yaşamanın zorluğu karşısında kalan birey, kolayı seçerek hiçbir şüpheye hayatında yer vermeyerek yaşayabilir. 5.