Anlam Bakımından Sözcükler Soruları

1. 1. Bizim kasaba dokumacılıkla geçinir. II. Oldum olası işgüzar insanlarla geçinemem. III. Sosyoloji bölümünü bitirdi ya; sosyolog geçini- yor! IV. Silgi filan almaz; bizden geçinir hep! V. Hocalarınla iyi geçin, kimsenin zıddına gitme! "Geçinmek" sözcüğü, yukarıdaki cümlelerin hangilerinde aynı anlamda kullanılmıştır? A) I. ve III. B) I. ve IV. Dll. ve V. C) II. ve IV. E) III. ve V. 6. Kasada sal Altı çizili ğıdakileri A) Rafta B) Derir C) Gen D) Şişe E) Ezi

? 9 9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikilemenin anlamsal kuruluşu diğerlerinden farklıdır? A) Onca yıl çalıştık ama yurt yuva sahibi olamadık. (B) Bu işin gizlisi saklısı kalmadı artık. C) Yoldan bir araba geçse ortalık toz duman içinde kalır. D) Aradığın kişi, şanlı şerefli bir aileye mensupmuş. E) Soylu soplu bir kadınla evlendirecekler onu.

5. "Takılmak" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin han- gisinde somut anlamda kullanılmıştır? A) Sevdiklerine takılmadan duramaz. B) Sınavda bir soruya takılıp kalmayın. C) Kafasına bir şey takılmaya görsün... DDikkat et, çorabın sıraya takılmasın! E) Birden, gözleri bir noktaya takıldı.

cümlelerin han- ilmıştır? ynuyor. vor adam! n, çok ayıp! Cine geçelim. ynuyorlar. izili sözcük el bir gol. maz herkes. UĞUR 7. Aşağıdakilerin hangisinde, altı çizili sözcükler sesteştir? A Sağ elinde bir uyuşma varmış. Deden o zamanlar sağ mıymış? B) Onda bu işi yapacak kuvvet yok. Askeri kuvvet kullanmak şart değil. C) Yarın pazar; bütün gün boşum. Her salı burada pazar kuruluyor. D) Yazı yazım yanlışıyla dolu Sen bu yazıyı kime yazdırdın. E) Bostana git, biraz sebze topla. Sarı saçlarını toka ile topla.

maya eriyle unu jk. öre ere 8 UĞUR 12. Aşağıdakilerin anlamıyla kullanımı bir Kullanım Anlam A) Bir şeye karşı ilgili Sürekli televizyon seyredi- ve titiz davranmak yorsun, biraz da derslerini düşünsen. Tatile çıkmayı düşünüyorum. Bu kadar düşünme, elbette bunun da bir çaresi bulunur. Konukların erken geleceğini düşünmeliydin. B) Tasarlamak Kaygılanmak Bir sonuca varmak amacıyla bilgileri incelemek Zihniyle arayıp bulmak Bu iş için bin bir çare düşün- düm. 13. Temel anlamı somut olan sözcükler, soyut yan anlam kazanabilir. Örneğin, "kırmak" sözcüğünün temel anlamı "bir şeyi vurarak parçalamak"tır. "Seni kırmak istemem." cümlesinde ise "gücendirmek, incitmek" soyut anlamıyla kullanılmıştır. Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya uygun bir kullanım yoktur? A) Problem bu yolla çözülmez. B) Bugüne kadar kimseye bağlanmamış. C) Münazarada, düşüncelerimizi çürütemediler. D) Her insanın başarılı olduğu bir alan vardır. E) Evimizin yanına güzel bir park yapıldı. 3-

12. I. Havuzun yanındaki büyük söğüdün dalları suya doğru salkım salkım sarkmıştı. II, Kızı, zengin bir koca buldu diye, kasım kasım kasılıyor günlerdir. III. Sokak ortasında bar bar bağırmış da kimse al- dırış etmemiş. IV. Şenlikte, havai fişekler birbirinin ardı sıra pat pat patlıyordu. Yukarıdaki cümlelerde geçen ikilemelerden han- gileri, kendinden sonraki sözcükten ayrı kullanı- labilir? C) I ve IV A) I ve II D) Il ve III B) I ve III E) Ill ve IV AKILLI ADAM

2. Ne zaman usta işi bir romanı okumaya dursam, öncesinde derin bir nefes alırım. Evet, o romanda cümleler her 1 I yazarın cümleleri gibi akmayacaktır. Kurmaca denen o üst yapının bir çeşit nefes aldığı, yaprağının savrulduğu, kar taneciklerinin yüzünüze gözünüze çarpıp sizi sersemlettiği, olayların dışarıdan değil, sizi de içine çekip aldığı ve bir çeşit tutulma yaşadığınız o eşsiz rüyanın tanığı olacağımı bilmenin hazzını daha yaşamadan çekimine kapılırım. Zweig da bu usta yazarlardandır. IV V Bu parçadaki numaralanmış sözlerin hangisinde mecazlı bir söyleyiş yoktur? AXI. BXII. C) II DXXIV. EW.

anlarındır.' Büre 40 dakikadır. SERI Eğer insan bir roman okumak isterse öncelikle ik ola- rak) hangi tür roman okuyacağını saptamalig (tespit 11 etmelidir). Çünkü kendi duygu dünyasına/his evreni- 111 ne) uygun olmayan roman türünü yeğleyen (yadsıyan) okuyucu, kısa bir süre sonra roman türünden, üstelik IV V (hatta) okumaktan soğuyabilir. Bu parçada numaralanmış sözlerin hangisi, ayraç için- de verilen açıklamayla anlamca uyuşmamaktadır? 8) 11 All D) IV 0

6. Şiir Kabrini seng-i musallada bilip Ey Bâki Durup el bağlayalar karşında yaran saf saf Bu dizelerdeki "el bağlamak" sözü gerçek anlamı da düşü- necek bir şekilde mecaz anlamıyla kullanılmıştır. Bu açıklamadan hareketle yukarıdaki edebî sanat aşa- ğıdaki altı çizili ifadelerin hangisinde kullanılmamıştır? A) Ben toprak oldum yoluna Sen aşırı gözetirsin Şu karşıma göğüs geren Taş bağırlı dağlar mısın? B) Ey benim sarı tanburam, Sen ne için inilersin, İçim oyuk derdim büyük, Ben onun'çün inilerim. C) Dadaloğlu'm der ki belim büküldü Gözümün cevheri yere döküldü Üç yüz atlı ile cenge çıkıldı Yüzü geldi iki yüzü dön oldu. D) Bulamadım dünyada gönüle mekân Nerde bir gül bitse etrafi diken Yârde o ah, bende bu baht var iken Hasret mahpus eder kara yer beni E) Akşamı getiren sesleri dinle, Dinle de gönlümü alıver gitsin. Saçlarımdan tutup kor gözlerinle Yaşlı gözlerime daliver gitsin. Edebi S 8. FYG YAYINLARI

). Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdaki lerden hangisidir? A) Geleneksel olana da yeni olana da açık olmak B) Köhnemiş bilgileri dikkate almamak C) Değerleri derinlemesine araştırmak D) Kendi ilkelerinden ödün vermemek E) Gelişimin öncülüğünü yapmak 100

da nihânız nihânız -i eşki a nihanız sabâdır IZ cân el-veda En el-vedâ' em hemân in el-vedâ' senüñ l-vedâ' şiirinden alınan cıldıkları neden- ça Sebk-i Hindi ca daha okuna- li olarak yazıl- öneliktir. Basit akımı- rça süslü, II. Divan Şiiri www.pelikankitabevi.com.tr 9. Hüsn akdine çok bahâ gerekdir Evvel sana kimyâ gerekdir Durma sefer et diyâr-ı Kalb'e Cân baş ko reh-güzâr-ı Kalb'e Ol şehrde kimyâ olurmuş Yolda belî çok belâ olurmuş Bin başlı bir ejderi münakkaş Mumdan gemi altı bahar-ı âteş Bin yıllık yol harâbe-i gam Anın ötesi sarây-i mâtem ... Yukarıda bir kısmı verilen eser, alegorik özellikler gös- terir. Şiir baştan sona tasavvufi özellikler taşır. Mes- nevi nazım biçimiyle yazılmıştır. Nabi'nin Hayrabad'ını beğenmediği için şair bu eseri yazmıştır. Bu parçada tanıtılan eser ve yazarı aşağıdakiler- den hangisidir? A) Yusuf u Züleyha - Şeyyad Hamza Hüsn ü Aşk - Şeyh Galip Garipname - Âşık Paşa D) Siham-ı Kaza - Nefi E) Fezailü'l-Cihad - Baki 1. Saki-nam II. Enisü'l-K 2. III. Arapça D IV. Beng ü E V. Hadikati Fuzuli'ye ai- zum ya da den farklıdı A) III Aşağıdaki dir? A) Şiirlerin görülm B) Biçim mıştır. C) Aşk, ta nulard

çok daha fazlasını yazarlar; ilgi sürekliliği uyandırmayı, okurda yarattıkları takip duygusunu geniş zamana yaymayı çok iyi bilirler. 2. Her zaman bize söylediklerinden söyleyebileceklerini Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerin hangisinde verilenler getirilmelidir? A) iddia eden - artırarak B) vadeden - aşındırarak C) hissettiren - diri tutarak D) bilen - kamçılayarak E) düşündüren - tahmin ederek

2. En küçük kararı verirken dahi kılı kırk yaran bu adam, & hataya karşı tahammülsüz bir tavır sergiliyordu. Çalışanların sürekli diken üstünde olduğu kurumda, artık her şey bu adamın iki dudağı arasındaydı. Birçok kişinin zorunluluktan çalıştığı iş yerinde çalışanlar ayrılmak için fırsat kolluyordu. Ancak burnundan kıl IV aldırmayan bu adam birdenbire değişiverdi. Herkese daha hoş görülü davranmaya ve gönülindirmeye başladı. Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisi yanlış kullanılmıştır? AK BHK Catt D) IV E) V

ÇE TESTI BBİLGİ SARMAL 2. Edebiyat tarihçileri Cumhuriyet Dönemi edebiyatımızı on yıllık dönemler (devreler) hâlinde değerlendiriyorlar (inceliyorlar). | DENEME - 9 Bunun toplumsal değişim ve dönüşümlerin izlenmesi (bilin- ||| mesi) ve etkileşim içerisinde edebiyata yansıması açısından (yönünden) sağlıklı bir yaklaşım olduğu açık. Ancak birbirle- rini hazırlayan ve izleyen bir sürekliliğe sahip bu dönemleri, kesin sugötürmez (tartışılmaz) bir biçimde birbirinden ayırmak V mümkün değildir. Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin an- lamı yay ayraç () içinde verilen açıklamayla uyuşma- maktadır? A) I bur EX B) C) III

Newton, Cambridge Üniversitesinde okurken bir yandan da mali (parasal) sıkıntılar ile uğraşıyordu (vakit öldürüyordu). | || Tam da bu sıralarda patlak veren (ansızın ortaya çıkan) ||| veba salgını aslında bir yerde onun için bir fırsat olacaktı. Okul kapandı, Newton çiftlik evine döndü. Sonrasında da tüm zamanını matematik, optik, fizik ve astronomide devrim (köklü bir değişim) niteliğinde çalışmalar yaparak IV geçirdi. Okula geri döndüğü zaman da akademik alanda gorev (vazife) yapacak seviyeye gelmişti. V Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisinin anlamı, parantez içinde verilenle uyuşmamaktadır? A) I B) II C) III E) V D) IV

ÇE TESTİ 3. Öz eleştiri yerine sürekli olarak yakınmayı, ele yeğleriz. Yanlışı hep kendi dışımızda ararız. Kish haklı olsak da bu davranışımızda ölçüyü kaçırd mız da olur: Kendi yanlışımızın sorumlusu olarak başkalarını gösteririz, kendimiz bir hata yapmışsak bile bunun gerekçesi karşı tarafın yaptığı hatalardır. Kendi yanlışımız varsa da küçüktür, hoş görülebilir; karşı tarafınki ise bağışlanmaz ölçüde vahimdir. Son olarak, karşılıklı olarak hatalar kabul edilecekse-ilk adım mutlaka karşıdan gelmelidir. Bu parçada geçen "ölçüvü kaçırmak" sözüyle an- latılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? Garip hareks ve diş ara A) Çevremizdekileri doğru ya da yanlış yaptıklarına bakmadan sürekli olarak eleştirmek B) Kendi payımıza düşenle hesaplaşmak yerine her yanlışın sorumluluğunu başkalarına yüklemek C) Eleştiri sırasında haddini aşan, kırıcı sözler söy- lemek yama D) Eleştiriyi bir hatayı düzeltmede yardımcı olmak yerine kişiyi küçük düşürme aracına dönüştür- mek E) Gerçeği araştırıp ortaya koymadan, sırf başkala- rindan duydukları ile birini eleştirmek