Anlam Bakımından Sözcükler Soruları
![TYT / TÜRKÇE
Bu testte 40 soru vardır.
TÜRKÇE TESTİ
1. Çok yorulmuştum, bunu ancak sağlam bir uyku giderirdi.
Ancak gözüme bir türlü uyku girmiyordu. Üstelik bu uyku-
suzluk beni çok gergin ve sinirli yapıyordu. Büyük Türk Şiiri
Antolojisi'ni açtım. Biraz şiir okuyayım dedim. Antolojiden
ancak iki şiir okuyabilmiştim. Baygın düşmüşüm. Şiir, iyi bir
müsekkin; böyle zamanlarda beni bir tek o uyutuyor. Sabah
bir hayli geç kalkmıştım, son vapura ancak yetişebildim.
Karşıda yoğun bir iş temposu beni bekliyordu. Martılarla si-
midimi paylaşarak şiirli bir yolculuğa başladım. Evet, hayat
devam ediyor. İyi ki de ediyor.
Bu parçada "ancak" sözcüğü aşağıdaki anlamlardan
hangisine karşılık gelecek şekilde kullanılmamıştır?
A) Ama, fakat, lakin, ne var ki, gelgelelim
B) Olsa olsa, en fazla, maksimum
C) Güçlükle, zorlukla, son anda
D) Sadece, yalnızca, bir tek
E) Belki, galiba, sanırım, herhâlde
2. Ec
do
B](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307173535627147-4706703.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından SözcüklerTYT / TÜRKÇE
Bu testte 40 soru vardır.
TÜRKÇE TESTİ
1. Çok yorulmuştum, bunu ancak sağlam bir uyku giderirdi.
Ancak gözüme bir türlü uyku girmiyordu. Üstelik bu uyku-
suzluk beni çok gergin ve sinirli yapıyordu. Büyük Türk Şiiri
Antolojisi'ni açtım. Biraz şiir okuyayım dedim. Antolojiden
ancak iki şiir okuyabilmiştim. Baygın düşmüşüm. Şiir, iyi bir
müsekkin; böyle zamanlarda beni bir tek o uyutuyor. Sabah
bir hayli geç kalkmıştım, son vapura ancak yetişebildim.
Karşıda yoğun bir iş temposu beni bekliyordu. Martılarla si-
midimi paylaşarak şiirli bir yolculuğa başladım. Evet, hayat
devam ediyor. İyi ki de ediyor.
Bu parçada "ancak" sözcüğü aşağıdaki anlamlardan
hangisine karşılık gelecek şekilde kullanılmamıştır?
A) Ama, fakat, lakin, ne var ki, gelgelelim
B) Olsa olsa, en fazla, maksimum
C) Güçlükle, zorlukla, son anda
D) Sadece, yalnızca, bir tek
E) Belki, galiba, sanırım, herhâlde
2. Ec
do
B
![5. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangisinin
sesteşi yoktur?
A) İşlediği suç cezasız kalmayacak
BYumurtayı en son kir.
C) Kızıma bere örmeye başladım.
D) Babasına iki kap yemek götürdü.
sfe](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307165110111419-943883.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcükler5. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangisinin
sesteşi yoktur?
A) İşlediği suç cezasız kalmayacak
BYumurtayı en son kir.
C) Kızıma bere örmeye başladım.
D) Babasına iki kap yemek götürdü.
sfe
![3. Siir, popüler kültürün yeni yükselen değeri olmaya
aday görünüyor. Buradan hareketle insanlar sus
okumaya yönelirler diye düşünebilirsiniz. Ama
iyimserliğin bu kadar ---- kimse inanmaz. Buna
karşılık şiiri bundan ibaret sayanların artmasına
sebep oluyorsa gerçekten tehlikeli bir yayılmad
Ben iyi şiirin yine ---- ve okurunu beklediğini
söyleyebilirim.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla
aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir?
kalıcı olanına - değerli olduğunu
gerekli olduğuna - sevildiğini
C) fazlasına - ilgi gördüğünü
D) olduğuna - fırsat kolladığını
yapay olanına - köşesine çekildiğini](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307154852906388-2845974.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcükler3. Siir, popüler kültürün yeni yükselen değeri olmaya
aday görünüyor. Buradan hareketle insanlar sus
okumaya yönelirler diye düşünebilirsiniz. Ama
iyimserliğin bu kadar ---- kimse inanmaz. Buna
karşılık şiiri bundan ibaret sayanların artmasına
sebep oluyorsa gerçekten tehlikeli bir yayılmad
Ben iyi şiirin yine ---- ve okurunu beklediğini
söyleyebilirim.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla
aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir?
kalıcı olanına - değerli olduğunu
gerekli olduğuna - sevildiğini
C) fazlasına - ilgi gördüğünü
D) olduğuna - fırsat kolladığını
yapay olanına - köşesine çekildiğini
![23. "Biliyordu, şimdi eve gitse hiçbir şey yapmadan öylece
oturacaktı gece yarısına kadar. Hiç olmadı üst kattaki
memurların yaramaz çocuklarının çıkardığı gürültüden
kafası patlayacaktı. Vazgeçti eve gitmekten. Yolunun
üstündeki bol dumanlı, bol gürültülü bir lokantaya girdi.
Kebap pişirilen ocağın olduğu tezgâha oturdu. Yakla-
şan garsona "Bir su getir." dedi. Garson, sanki onu anla-
mamış gibi eğildi. Söyleyeceklerini öteki müşterilerin
duymasını istemiyor gibiydi."
Bu parçada aşağıdaki anlatım tekniklerinden han-
gisi kullanılmıştır?
A) Monolog tekniği
B) Gösterme tekniği
C) Özetleme tekniği
D) Bilinç akışı tekniği
E) İç çözümleme tekniği
L
A
L
F](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307153139212151-5314314.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcükler23. "Biliyordu, şimdi eve gitse hiçbir şey yapmadan öylece
oturacaktı gece yarısına kadar. Hiç olmadı üst kattaki
memurların yaramaz çocuklarının çıkardığı gürültüden
kafası patlayacaktı. Vazgeçti eve gitmekten. Yolunun
üstündeki bol dumanlı, bol gürültülü bir lokantaya girdi.
Kebap pişirilen ocağın olduğu tezgâha oturdu. Yakla-
şan garsona "Bir su getir." dedi. Garson, sanki onu anla-
mamış gibi eğildi. Söyleyeceklerini öteki müşterilerin
duymasını istemiyor gibiydi."
Bu parçada aşağıdaki anlatım tekniklerinden han-
gisi kullanılmıştır?
A) Monolog tekniği
B) Gösterme tekniği
C) Özetleme tekniği
D) Bilinç akışı tekniği
E) İç çözümleme tekniği
L
A
L
F
![5. (1) Doğu Anadolu insanı her zaman kendi öyküsünü
kendi yaratır. (II) Ortada kitap yoktur ama anlatı
vardır (111) Deneyimli büyükler, özellikle de yüreği
yanık yaşlı kadınlarher an içinizi burkan bir olay
bulur, anlatırlar. (IV)Bu anlatılar, kitapsız bir duygu
eğitimine sokar sizi.Yüreğinizin ince telleri daha
çocuk yaşlarda sızlamaya başlar.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin
hangisinde kişisel düşünceye ver
verilmemiştir?
AI
B) II
All Driv
|||
DIIV
2) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307150220098946-2845974.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcükler5. (1) Doğu Anadolu insanı her zaman kendi öyküsünü
kendi yaratır. (II) Ortada kitap yoktur ama anlatı
vardır (111) Deneyimli büyükler, özellikle de yüreği
yanık yaşlı kadınlarher an içinizi burkan bir olay
bulur, anlatırlar. (IV)Bu anlatılar, kitapsız bir duygu
eğitimine sokar sizi.Yüreğinizin ince telleri daha
çocuk yaşlarda sızlamaya başlar.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin
hangisinde kişisel düşünceye ver
verilmemiştir?
AI
B) II
All Driv
|||
DIIV
2) V
![lik-
en
er-
12. Akşamleyin güneşin batışını seyrederken hep seni
|
||| IV
||
düşünür; o güzel günlerimizi hayal ederim.
V
Yukarıdaki cümlede altı çizili sözcüklerin hangisi
gereksiz kullanılmıştır?
A) V
B) IV
C) III
E) I
D) II
"Anlatım Bozuklukları"](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307111509859652-4245346.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcüklerlik-
en
er-
12. Akşamleyin güneşin batışını seyrederken hep seni
|
||| IV
||
düşünür; o güzel günlerimizi hayal ederim.
V
Yukarıdaki cümlede altı çizili sözcüklerin hangisi
gereksiz kullanılmıştır?
A) V
B) IV
C) III
E) I
D) II
"Anlatım Bozuklukları"
![Yazarın oluşturduğu metin, dilsel olarak kapandı mı artık
bir eserdir; sonuçlanmış bir nesnedir. Ama yazar bu
nesneyi oluştururken sözcüklerle yeterince yakınlaşmamış,
sözcüklerin içinde olup biteni görmemişse boşa emek vermiş
demektir. Çünkü bir metni okurla buluşturan, yazarın onu
bitirmesi değil okura sözcükleri sezdirmesidir.
Bu parçada geçen "sözcüklerin içinde olup biteni görmek"
sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
ASözcüklerle duygusal çağrışım yaratabilmek
B) Sözcüklerin anlaşılırlığını artırmak
CSözcüklerdeki anlam derinliğini iyi bilmek
D
D) Sözcüklere kendi damgasını vurmak
ESözcüklerin anlam çerçevesini bozmamak](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307134608202739-4816948.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından SözcüklerYazarın oluşturduğu metin, dilsel olarak kapandı mı artık
bir eserdir; sonuçlanmış bir nesnedir. Ama yazar bu
nesneyi oluştururken sözcüklerle yeterince yakınlaşmamış,
sözcüklerin içinde olup biteni görmemişse boşa emek vermiş
demektir. Çünkü bir metni okurla buluşturan, yazarın onu
bitirmesi değil okura sözcükleri sezdirmesidir.
Bu parçada geçen "sözcüklerin içinde olup biteni görmek"
sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
ASözcüklerle duygusal çağrışım yaratabilmek
B) Sözcüklerin anlaşılırlığını artırmak
CSözcüklerdeki anlam derinliğini iyi bilmek
D
D) Sözcüklere kendi damgasını vurmak
ESözcüklerin anlam çerçevesini bozmamak
![9.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim, açıklamasıyla bir-
likte kullanılmamıştır?
A) Bu işte de dikiş tutturamamış, başka bir fabrikada çalışmak
için iş başvurusunda bulunmuştu.
B) Çocuğun damarına basma, en duyarlı olduğu konudan söz
edip onu kızdırıyorsun.
C) Dünkü toplantıda göğsünü gere gere, yaptığı çalışmaları
kimseden çekinmeden yüksek sesle anlattı.
D) Başkalarının eline bakıyor, komşularının yardımıyla ancak
geçinebiliyordu.
E) İşçiler, başarılı olmak için, bütün güçlerini harcayarak, can-
larını dişlerine takarak çalışıyordu.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307122924186192-3583454.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcükler9.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim, açıklamasıyla bir-
likte kullanılmamıştır?
A) Bu işte de dikiş tutturamamış, başka bir fabrikada çalışmak
için iş başvurusunda bulunmuştu.
B) Çocuğun damarına basma, en duyarlı olduğu konudan söz
edip onu kızdırıyorsun.
C) Dünkü toplantıda göğsünü gere gere, yaptığı çalışmaları
kimseden çekinmeden yüksek sesle anlattı.
D) Başkalarının eline bakıyor, komşularının yardımıyla ancak
geçinebiliyordu.
E) İşçiler, başarılı olmak için, bütün güçlerini harcayarak, can-
larını dişlerine takarak çalışıyordu.
![Aşağıdaki cümlelerin hangisinde düzeltme işareti (^) farklı
bir amaçla kullanılmıştır?
A) Âşıkların atışmaları ilgiyle izlendi.
B) Neden hâlâ bizi aramıyor?
C) Hikâye'nin sonu da bizimkine benzedi.
D) Bu şehrin örf ve âdetlerine yabancıydı.
E) Yârimin gözleri bir içim su.
9](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307093554829923-5371401.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından SözcüklerAşağıdaki cümlelerin hangisinde düzeltme işareti (^) farklı
bir amaçla kullanılmıştır?
A) Âşıkların atışmaları ilgiyle izlendi.
B) Neden hâlâ bizi aramıyor?
C) Hikâye'nin sonu da bizimkine benzedi.
D) Bu şehrin örf ve âdetlerine yabancıydı.
E) Yârimin gözleri bir içim su.
9
![kıldığın
Yerde
mındayım
4.
aldığın
erde
ndayım
8
E) Halkın üzerini
Öğretici Ek Sorular
• Kurgu ve gerçek ayrımı, bu ayrımın nerede başlayıp
nerede bittiği sanatın başat temalarından biridir.
• Tüm renkler bir yana bırakılırsa aslında herkesin
dominant gördüğü tek bir renk söz konusudur.
Bu cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
ortaktır?
A) "Asıl konu, görüş" anlamında bir sözcüğe yer verilmesi
B) Mecaz anlamlı birden fazla sözcüğün bulunması
C) "Baskın, hâkim" anlamına gelen bir sözcük kullanılması
D) Gerçek anlamıyla hiçbir sözcüğün kullanılmaması
E) "Üzerinde konuşulan" anlamına gelen bir sözün yer
alması
Öğret
So
67218
GÜN
ORIO
034
81750
L BİLGİ
M BİLC](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307093507960781-5273028.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcüklerkıldığın
Yerde
mındayım
4.
aldığın
erde
ndayım
8
E) Halkın üzerini
Öğretici Ek Sorular
• Kurgu ve gerçek ayrımı, bu ayrımın nerede başlayıp
nerede bittiği sanatın başat temalarından biridir.
• Tüm renkler bir yana bırakılırsa aslında herkesin
dominant gördüğü tek bir renk söz konusudur.
Bu cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
ortaktır?
A) "Asıl konu, görüş" anlamında bir sözcüğe yer verilmesi
B) Mecaz anlamlı birden fazla sözcüğün bulunması
C) "Baskın, hâkim" anlamına gelen bir sözcük kullanılması
D) Gerçek anlamıyla hiçbir sözcüğün kullanılmaması
E) "Üzerinde konuşulan" anlamına gelen bir sözün yer
alması
Öğret
So
67218
GÜN
ORIO
034
81750
L BİLGİ
M BİLC
![ç₁
n
E
YAYIN DENİZİ PRO
3. Sanatçının son eserini okudunuz mu? Eğer okumadıy-
sanız hemen temin edin (alın) ve okumaya bir an önce
11
I
(hemen) başlayın. Gerekli gördüğünüz yerleri sıcağı sı-
cağına (vakit geçirmeden) not edin. Araştırma yapanla
rin yanı sıra antoloji (seçki) hazırlayanların da yararla-
IV
nacağı bu eser, çalakalem (imgeli, süslü) yazılmış yapıt
V
lardan değildir.
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla uyuş-
mamaktadır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307090321563632-2092692.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcüklerç₁
n
E
YAYIN DENİZİ PRO
3. Sanatçının son eserini okudunuz mu? Eğer okumadıy-
sanız hemen temin edin (alın) ve okumaya bir an önce
11
I
(hemen) başlayın. Gerekli gördüğünüz yerleri sıcağı sı-
cağına (vakit geçirmeden) not edin. Araştırma yapanla
rin yanı sıra antoloji (seçki) hazırlayanların da yararla-
IV
nacağı bu eser, çalakalem (imgeli, süslü) yazılmış yapıt
V
lardan değildir.
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla uyuş-
mamaktadır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
![DİLİ ve EDEBİYATI-SOSYAL
BİLİMLER-1 TESTİ
önem-
de ve
biridir.
layca
unlu-
ba-
Türk
için
zin
wanderlust
Tarih-1 (25-34), Coğrafya-1 (35-40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır.
biyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
k
3.
Deneme -1
Orhan Veli, Oktay Rifat ve Melih Cevdet Anday Türk
şiirinde o güne kadar yer etmiş (yerleşip kalmış) kalıp
1
ve anlayışlardan (düşünüş biçimlerinden) kurtulmak
||
gerektiğini savunarak, biçimciliğe ve duygusallığa
karşı çıkıp (katılmayıp) ses güzelliğini esas (temel) alırlar.
IV
Basmakalıp (belirlenmiş) söyleyişe başkaldıran şiirleri
V
o dönemde halk tarafından "garip" karşılanmıştır.
A) I
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin an-
lamı ayraç ( ) içinde verilen açıklamayla uyuşma-
maktadır?
B) II
C) III
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307002903080780-2590848.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından SözcüklerDİLİ ve EDEBİYATI-SOSYAL
BİLİMLER-1 TESTİ
önem-
de ve
biridir.
layca
unlu-
ba-
Türk
için
zin
wanderlust
Tarih-1 (25-34), Coğrafya-1 (35-40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır.
biyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
k
3.
Deneme -1
Orhan Veli, Oktay Rifat ve Melih Cevdet Anday Türk
şiirinde o güne kadar yer etmiş (yerleşip kalmış) kalıp
1
ve anlayışlardan (düşünüş biçimlerinden) kurtulmak
||
gerektiğini savunarak, biçimciliğe ve duygusallığa
karşı çıkıp (katılmayıp) ses güzelliğini esas (temel) alırlar.
IV
Basmakalıp (belirlenmiş) söyleyişe başkaldıran şiirleri
V
o dönemde halk tarafından "garip" karşılanmıştır.
A) I
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin an-
lamı ayraç ( ) içinde verilen açıklamayla uyuşma-
maktadır?
B) II
C) III
D) IV
E) V
![A
T-
1-
a
A
Y
- N
3- L
A
r.
R
9. Ne sabahtır bu mavilik ne akşam
1
Uyandırmayın beni, uyanamam
||
Kaybolmuş sevdiklerimiz aşkına
IV
Allah aşkına; gök, deniz aşkına
Yağsın kar üstümüze buram buram
V
Bu dizelerde altı çizili sözcüklerle ilgili aşağıda
kilerden hangisi yanlıştır?
A) I. sözcük ek fiil almış bir isimdir.
B) II. sözcük, geçişsiz bir fiil köküne sahip olup b
ek yardımıyla geçişli hâle getirilmiş bir fiildir.
III. sözcük, yeterlilik birleşik fiilinin geniş zam
nın olumsuz biçiminde çekimlenmiş hâlidir.
DIV. sözcük, ünlü düşmesi ve ünsüz yumuşam
sına uğramış türemiş yapılı bir fiildir.
E) V. sözcük tasarlama kiplerinden biri ile çekimle
miş basit yapılı bir fiildir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307070506926523-4846906.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından SözcüklerA
T-
1-
a
A
Y
- N
3- L
A
r.
R
9. Ne sabahtır bu mavilik ne akşam
1
Uyandırmayın beni, uyanamam
||
Kaybolmuş sevdiklerimiz aşkına
IV
Allah aşkına; gök, deniz aşkına
Yağsın kar üstümüze buram buram
V
Bu dizelerde altı çizili sözcüklerle ilgili aşağıda
kilerden hangisi yanlıştır?
A) I. sözcük ek fiil almış bir isimdir.
B) II. sözcük, geçişsiz bir fiil köküne sahip olup b
ek yardımıyla geçişli hâle getirilmiş bir fiildir.
III. sözcük, yeterlilik birleşik fiilinin geniş zam
nın olumsuz biçiminde çekimlenmiş hâlidir.
DIV. sözcük, ünlü düşmesi ve ünsüz yumuşam
sına uğramış türemiş yapılı bir fiildir.
E) V. sözcük tasarlama kiplerinden biri ile çekimle
miş basit yapılı bir fiildir.
![PANDUL
14. Dünya nüfusunun yüzde biri gittikçe daha çok zengin-
leşirken en alttaki yüzde otuz açlıktan ve hastalıktan kı-
riliyor; ortadaki çoğunluk ise sosyal ağ platformlarının
akışına zincirli bir şekilde bu mekanizmanın devam et-
mesine alet oluyor. Bu, insanlığımızı tehdit eden bir
uyku. Hızlandırılmış toplu bir ölüme doğru sürüklenmek
istemiyorsak bir an önce uyanmamız gerekli. Ancak her
saniye yüzlerce mesaj, uyarı, davet ve sinyal tarafından
bölündüğü için dikkatimizi toplayamıyoruz. Uyanış için
gereken farkındalığı, sorgulamayı, yaratıcı düşünceyi ve
iradeyi harekete geçiremiyoruz. Dikkatimiz işgal altında
ve biz ona sahip çıkamıyoruz.
Bu parçanın yazarının "uyku" olarak isimlendirdiği
durum aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gelir eşitsizliğinin olumsuz sonuçlarının gün geçtikçe
yıpratıcı olması
B) Herkesin sosyal medyaya kendini kaptırıp günlük ha-
yattan uzaklaşması
C) Sosyal medyanın bilgi ve eğitimin önüne geçmesine
karşı çıkılmaması
D) İnsanların sosyal medyanın etkisiyle gelir eşitsizliğine
karşı sessiz kalması
E) Hayatın gerçeklerinin yıpratıcı olduğunun görülmek
istenmemesi
Deneme - 1
16. D
b
r
7](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307070333331055-3921969.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından SözcüklerPANDUL
14. Dünya nüfusunun yüzde biri gittikçe daha çok zengin-
leşirken en alttaki yüzde otuz açlıktan ve hastalıktan kı-
riliyor; ortadaki çoğunluk ise sosyal ağ platformlarının
akışına zincirli bir şekilde bu mekanizmanın devam et-
mesine alet oluyor. Bu, insanlığımızı tehdit eden bir
uyku. Hızlandırılmış toplu bir ölüme doğru sürüklenmek
istemiyorsak bir an önce uyanmamız gerekli. Ancak her
saniye yüzlerce mesaj, uyarı, davet ve sinyal tarafından
bölündüğü için dikkatimizi toplayamıyoruz. Uyanış için
gereken farkındalığı, sorgulamayı, yaratıcı düşünceyi ve
iradeyi harekete geçiremiyoruz. Dikkatimiz işgal altında
ve biz ona sahip çıkamıyoruz.
Bu parçanın yazarının "uyku" olarak isimlendirdiği
durum aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gelir eşitsizliğinin olumsuz sonuçlarının gün geçtikçe
yıpratıcı olması
B) Herkesin sosyal medyaya kendini kaptırıp günlük ha-
yattan uzaklaşması
C) Sosyal medyanın bilgi ve eğitimin önüne geçmesine
karşı çıkılmaması
D) İnsanların sosyal medyanın etkisiyle gelir eşitsizliğine
karşı sessiz kalması
E) Hayatın gerçeklerinin yıpratıcı olduğunun görülmek
istenmemesi
Deneme - 1
16. D
b
r
7
![21. Heisenberg, atomları parçaları bulunan şeyler olarak değil,
kavramsal olarak ele alan Yunan felsefesine, Platon ve
anatomistlere ilgi duydu. Fizikçilerin çoğu atomların fiziksel
est resimlerini yapmayı denerken Heisenberg, atomların Gü-
neş sistemine benzeyen, elektronların belirli yarıçaplarda
blo çekirdeğin etrafında döndüğünü gösteren resimlerinden
am uzak durdu. Heisenberg, atomların ne olduklarıyla değil,
sa ne yaptıklarıyla, enerji geçişleriyle ilgilendi. Matematiksel
olarak ilerleyerek atomların geçişlerini sayıların bir dizisi
olarak tanımladı. Matematiksel becerilerini kullanarak bu
8 camer
sayı dizilerinin uyduğu kuralları buldu ve bunları atomik
süreçleri hesaplamakta kullandı. Çalışmasını arkadaşı
Max Born'a gösterdi. Born, Heisenberg'in sayı dizisinde
matrisler matematiğini kavradı. Born, öğrencisi Pascual
Jordan'ın yardımını istedi ve ayrıntılar üzerinde birlikte
çalıştılar. Born ve Jordan; Heisenberg'in fikirlerini genişle-
ten, atomik enerji geçişleri için matris cebirinin önemine
işaret eden bir yazı yazdılar. Bir şekilde basit sayılar yerine
matrisler, atomun tanımlanması için doğru dili sağlıyordu.
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
instruyed airmonois Isvace tesviz numunoz
of B
Bilimin ilerlemesinde önceki buluşların katkısı vardır.
B) Tarih boyunca birçok bilim adamı atomla ilgili çok
değerli çalışmalar yapmıştır.
C) Yunan felsefesi sadece sosyal bilimlere değil, fen
bilimlerine de katkı sağlamıştır.
D) Bilimin temelinde olayları geniş bir bakış açısıyla de-
gerlendirmek vardır.
E) Bilim adamları arasındaki dayanışma insanlığa büyük
katkılar sağlar.
entul prin](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230307030402376888-5113095.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcükler21. Heisenberg, atomları parçaları bulunan şeyler olarak değil,
kavramsal olarak ele alan Yunan felsefesine, Platon ve
anatomistlere ilgi duydu. Fizikçilerin çoğu atomların fiziksel
est resimlerini yapmayı denerken Heisenberg, atomların Gü-
neş sistemine benzeyen, elektronların belirli yarıçaplarda
blo çekirdeğin etrafında döndüğünü gösteren resimlerinden
am uzak durdu. Heisenberg, atomların ne olduklarıyla değil,
sa ne yaptıklarıyla, enerji geçişleriyle ilgilendi. Matematiksel
olarak ilerleyerek atomların geçişlerini sayıların bir dizisi
olarak tanımladı. Matematiksel becerilerini kullanarak bu
8 camer
sayı dizilerinin uyduğu kuralları buldu ve bunları atomik
süreçleri hesaplamakta kullandı. Çalışmasını arkadaşı
Max Born'a gösterdi. Born, Heisenberg'in sayı dizisinde
matrisler matematiğini kavradı. Born, öğrencisi Pascual
Jordan'ın yardımını istedi ve ayrıntılar üzerinde birlikte
çalıştılar. Born ve Jordan; Heisenberg'in fikirlerini genişle-
ten, atomik enerji geçişleri için matris cebirinin önemine
işaret eden bir yazı yazdılar. Bir şekilde basit sayılar yerine
matrisler, atomun tanımlanması için doğru dili sağlıyordu.
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
instruyed airmonois Isvace tesviz numunoz
of B
Bilimin ilerlemesinde önceki buluşların katkısı vardır.
B) Tarih boyunca birçok bilim adamı atomla ilgili çok
değerli çalışmalar yapmıştır.
C) Yunan felsefesi sadece sosyal bilimlere değil, fen
bilimlerine de katkı sağlamıştır.
D) Bilimin temelinde olayları geniş bir bakış açısıyla de-
gerlendirmek vardır.
E) Bilim adamları arasındaki dayanışma insanlığa büyük
katkılar sağlar.
entul prin
![1. Gülten Akın, kendini dikildiği her yere yabancı bir fidan
gibi gördü. Yaşamı gibi şiirleri de karşıtlıklardan
beslenen, kapsayıcı eserlerdi. Büyük şiirler yazdı,
hacimsel bir büyüklük değildi bu;bazen üç beş dizeyle
bireyin tüm yaşam macerasını özetleyen bir şairdi. On
beş yaşında ilk şiirini yazmaya başladıktan ölünceye
dek şiirlerinde insani duyarlığını hiç yitirmemiş bir kadın,
bir anne olarak şiirine yepyeni açılımlar getirmiş; şiirini
çeşitlendirirken özentiye düşmemiştir.
Bu parçada altı çizili sözlerle anlatılmak istenenler
arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Taklitçilikten uzak durmak
BY Niceliğe dayalı olmamak
Bulunduğu konumla özdeşleşememek
Drilginç hayat hikâyelerine ayna tutmak..
2) Çelişkilerden bir kazanım elde etmek](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306222036909281-4180200.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcükler1. Gülten Akın, kendini dikildiği her yere yabancı bir fidan
gibi gördü. Yaşamı gibi şiirleri de karşıtlıklardan
beslenen, kapsayıcı eserlerdi. Büyük şiirler yazdı,
hacimsel bir büyüklük değildi bu;bazen üç beş dizeyle
bireyin tüm yaşam macerasını özetleyen bir şairdi. On
beş yaşında ilk şiirini yazmaya başladıktan ölünceye
dek şiirlerinde insani duyarlığını hiç yitirmemiş bir kadın,
bir anne olarak şiirine yepyeni açılımlar getirmiş; şiirini
çeşitlendirirken özentiye düşmemiştir.
Bu parçada altı çizili sözlerle anlatılmak istenenler
arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Taklitçilikten uzak durmak
BY Niceliğe dayalı olmamak
Bulunduğu konumla özdeşleşememek
Drilginç hayat hikâyelerine ayna tutmak..
2) Çelişkilerden bir kazanım elde etmek