Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

2. Jeon Echenoz'u Türk okuru, iki romanından tanıyor.
Medya kuşu olmaya hiç gönül indirmediği (tenezzül
etmediği) hâlde yabana atılmayacak (küçümsenmeyecek,
||
az görülmeyecek) sayıda okura ulaşabilmiş (varabilmiş,
III
gidip kavuşabilmiş), üstelik ince ve derin bir yapıt
kurma yolunu tutmuş (yöntem ve tarzını benimsemiş)
IV
bir yazardır. Yayınevi son olarak yaklaşık (aşağı yukarı)
ALL
V
otuz sayfalık bir metnini kitaplaştırarak okurlarına sundu.
Bu parçada altı çizili sözlerden hangisi anlamca ayraç
içinde verilen açıklamayla örtüşmez?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Jeon Echenoz'u Türk okuru, iki romanından tanıyor. Medya kuşu olmaya hiç gönül indirmediği (tenezzül etmediği) hâlde yabana atılmayacak (küçümsenmeyecek, || az görülmeyecek) sayıda okura ulaşabilmiş (varabilmiş, III gidip kavuşabilmiş), üstelik ince ve derin bir yapıt kurma yolunu tutmuş (yöntem ve tarzını benimsemiş) IV bir yazardır. Yayınevi son olarak yaklaşık (aşağı yukarı) ALL V otuz sayfalık bir metnini kitaplaştırarak okurlarına sundu. Bu parçada altı çizili sözlerden hangisi anlamca ayraç içinde verilen açıklamayla örtüşmez? A) I B) II C) III D) IV E) V
2. Galata Köprüsü'nün üstünden geçerken sağlı sollu yerleş-
miş balıkçılar görürüz. İstanbul'un en güzel resmidir bu.
Sabah erken saatlerde ellerinde kovaları, asgari gerek-
sinimlerini karşılamak için hazırladıkları küçük çantaları,
biraz dinlenmek için yanlarında gezdirdikleri açılır kapanır
iskemle, başlarında şapka, saatler süren keyifli bir uğra-
şın içindedirler. Dışarıdan birinin kavraması hayli güç bir
eylemdir bu. İş sahibi olmanın kutsandığı, kâr etmenin
tek yararlı eylem olarak görüldüğü bir dünyanın içinde,
belki de salt akşam yiyeceği bir lüferi tutma gayreti dışında
ereği olmayan bu kişiler enayi gibi durur kimileri için.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki altı çizili söz-
Po cüklerden birini karşılamaz?
A) amaç islabled orb ne op sons
B) sıkıca tutmak
C) ihtiyaç
D) takdir görmek
E) meşguliyet
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Galata Köprüsü'nün üstünden geçerken sağlı sollu yerleş- miş balıkçılar görürüz. İstanbul'un en güzel resmidir bu. Sabah erken saatlerde ellerinde kovaları, asgari gerek- sinimlerini karşılamak için hazırladıkları küçük çantaları, biraz dinlenmek için yanlarında gezdirdikleri açılır kapanır iskemle, başlarında şapka, saatler süren keyifli bir uğra- şın içindedirler. Dışarıdan birinin kavraması hayli güç bir eylemdir bu. İş sahibi olmanın kutsandığı, kâr etmenin tek yararlı eylem olarak görüldüğü bir dünyanın içinde, belki de salt akşam yiyeceği bir lüferi tutma gayreti dışında ereği olmayan bu kişiler enayi gibi durur kimileri için. Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki altı çizili söz- Po cüklerden birini karşılamaz? A) amaç islabled orb ne op sons B) sıkıca tutmak C) ihtiyaç D) takdir görmek E) meşguliyet
26 ve 27. soruları aşağıdaki parçaya
göre cevaplayınız.
İşlenen metinlerdeki sözcüklerin, hayallerin büyüsüne kapıl-
madan, metinlerin dış dünya ve kendi yaşamlarıyla bağlan-
tısını kurmadan gençlerin edebiyat ürünlerinden sürekli ve
kalıcı bir zevk alması, benzer metinleri ve kitapları okumak için
istek duyması mümkün mü? Oysa yeni ve çağdaş yöntemlerle
öğrenciler, bu derslerin öznesi durumuna getirilebilir ve yetkin
metinlerde keşfedecekleri tatlarla, edebiyatı sınırsız çağrışım
denizlerine hep birlikte kulaç atabilirler.
26. 1. Evrensel değerlere ulaşmak
II.
III.
Çağdaş yöntemleri benimsemek
Derin ve sonsuz anlamlar içermek
IV.
Yapaylığa düşmemek
V. Farklı türleri okumak
Bu parçada geçen "sınırsız çağrışım denizlerine kulaç
atmak" sözüyle yazarın edebiyatla ilgili vurgulamak istedi-
ği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yalnız I
D) III ve IV
B) Yalnız II
E) V ve V
(C) Yalnız III
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
26 ve 27. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. İşlenen metinlerdeki sözcüklerin, hayallerin büyüsüne kapıl- madan, metinlerin dış dünya ve kendi yaşamlarıyla bağlan- tısını kurmadan gençlerin edebiyat ürünlerinden sürekli ve kalıcı bir zevk alması, benzer metinleri ve kitapları okumak için istek duyması mümkün mü? Oysa yeni ve çağdaş yöntemlerle öğrenciler, bu derslerin öznesi durumuna getirilebilir ve yetkin metinlerde keşfedecekleri tatlarla, edebiyatı sınırsız çağrışım denizlerine hep birlikte kulaç atabilirler. 26. 1. Evrensel değerlere ulaşmak II. III. Çağdaş yöntemleri benimsemek Derin ve sonsuz anlamlar içermek IV. Yapaylığa düşmemek V. Farklı türleri okumak Bu parçada geçen "sınırsız çağrışım denizlerine kulaç atmak" sözüyle yazarın edebiyatla ilgili vurgulamak istedi- ği aşağıdakilerden hangisidir? A) Yalnız I D) III ve IV B) Yalnız II E) V ve V (C) Yalnız III
DENEME
Türk toplumu ile Türkçe arasındaki ilişki ile ilgili
olarak bir yazı okudum geçenlerde. Şöyle diyor-
du: "Türkler, tarihin en eski kavimlerinden oldukları
ve birçok ulusla bir arada yaşadıkları hâlde ulusal
benliklerini kaybetmemişlerdir. Acaba bunun sırrı
nedir? Bence bunun sırrı Türkçenin yapısı içinde
gizlidir. Bilindiği üzere Türkçede kök aynı kalır, ek
değişir. Dillerini koruyan Türkler hiçbir zaman ulu-
sal kimliklerini kaybetmemişlerdir. Türk, dışarıdan
gelen her şeyi kabul eder, kendi bünyesine ekler
ama kök olarak aynı kalır." Bu sözlere hak verme-
mek mümkün değil sanırım.
Bu parçadan Türk toplumu ile ilgili olarak aşa-
ğıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?
A) Dışarıdan gelen hiçbir etki, Türk insanının ulu-
sal kimliğini yok edemez.
B) Türk ulusu aslını değiştirmeyen her türlü deği-
şime açıktır.
C) Türk ulusunun karakteri dilinin yapısından da
rahatlıkla anlaşılabilir.
D) Türkler, yabancı kültürleri kolay kolay kabullen-
mezler.
E) Birçok yabancı kültürü barındırsa da Türk ulusu
kendini korumayı bilir.
2.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
DENEME Türk toplumu ile Türkçe arasındaki ilişki ile ilgili olarak bir yazı okudum geçenlerde. Şöyle diyor- du: "Türkler, tarihin en eski kavimlerinden oldukları ve birçok ulusla bir arada yaşadıkları hâlde ulusal benliklerini kaybetmemişlerdir. Acaba bunun sırrı nedir? Bence bunun sırrı Türkçenin yapısı içinde gizlidir. Bilindiği üzere Türkçede kök aynı kalır, ek değişir. Dillerini koruyan Türkler hiçbir zaman ulu- sal kimliklerini kaybetmemişlerdir. Türk, dışarıdan gelen her şeyi kabul eder, kendi bünyesine ekler ama kök olarak aynı kalır." Bu sözlere hak verme- mek mümkün değil sanırım. Bu parçadan Türk toplumu ile ilgili olarak aşa- ğıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz? A) Dışarıdan gelen hiçbir etki, Türk insanının ulu- sal kimliğini yok edemez. B) Türk ulusu aslını değiştirmeyen her türlü deği- şime açıktır. C) Türk ulusunun karakteri dilinin yapısından da rahatlıkla anlaşılabilir. D) Türkler, yabancı kültürleri kolay kolay kabullen- mezler. E) Birçok yabancı kültürü barındırsa da Türk ulusu kendini korumayı bilir. 2.
sit, Tüfemiş, Birleşik)
4. Ona kimse kötü söz söyleyemez. Benim nazarimda
onun ayrı bir yeri var. Onunla uzun yıllara dayalı bir
|||
dostluğumuz söz konusu. Zamanım elverdiği sürece bu
IV
Kazanım
Testi 05
arkadaşlığımızı pekiştirmeye gayret edeceğim. (@
V
sashisa enibney-nigebnis (0
steh ud solo
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangileri
yapı bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) I ve II
B) I ve V
Uzun
D) III ve IV
E) IV ve V
smlo
C) II ve IV
uzun
5. En son yapılan nörolojik bir araştırma, empatik ayna
nöronların varlığını teyit etmektedir. Bir duyguyu,
de bir douronic tecrübe ettiğimizde belirli nöronlar
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
sit, Tüfemiş, Birleşik) 4. Ona kimse kötü söz söyleyemez. Benim nazarimda onun ayrı bir yeri var. Onunla uzun yıllara dayalı bir ||| dostluğumuz söz konusu. Zamanım elverdiği sürece bu IV Kazanım Testi 05 arkadaşlığımızı pekiştirmeye gayret edeceğim. (@ V sashisa enibney-nigebnis (0 steh ud solo Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangileri yapı bakımından diğerlerinden farklıdır? A) I ve II B) I ve V Uzun D) III ve IV E) IV ve V smlo C) II ve IV uzun 5. En son yapılan nörolojik bir araştırma, empatik ayna nöronların varlığını teyit etmektedir. Bir duyguyu, de bir douronic tecrübe ettiğimizde belirli nöronlar
t,
r-
e
1
1
J
11.) Yazılarında dil ve düşünce aynı amaca hizmet ede
Olgulara, olaylara, düşüncelere bilimsel kuşkuculu 15. A
bakar; onları sorgular, eleştirir. Bu yüzden anlaşılm
si kolay bir dille yazar.
r
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine yönelik
bir değerlendirme yapılmıştır?
B) Yoğunluk
A) Etkileyicilik
DAçıklık
O
C Yalınlık
E) Özgünlük
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
t, r- e 1 1 J 11.) Yazılarında dil ve düşünce aynı amaca hizmet ede Olgulara, olaylara, düşüncelere bilimsel kuşkuculu 15. A bakar; onları sorgular, eleştirir. Bu yüzden anlaşılm si kolay bir dille yazar. r Bu parçada aşağıdakilerden hangisine yönelik bir değerlendirme yapılmıştır? B) Yoğunluk A) Etkileyicilik DAçıklık O C Yalınlık E) Özgünlük
ar.
nden
6.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde kinaye vardır?
A) Körle yatan şaşı kalkar.
B) Aftin anahtar her kapıyı açar.
CAç tavuk kendini arpa ambarında sanır.
D) Mum dibine ışık vermez.
EAşk ağlatır, dert söyletir.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
ar. nden 6. Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde kinaye vardır? A) Körle yatan şaşı kalkar. B) Aftin anahtar her kapıyı açar. CAç tavuk kendini arpa ambarında sanır. D) Mum dibine ışık vermez. EAşk ağlatır, dert söyletir.
3.
Dedim, dilber yanakların kızarmış
Dedi, çiçek taktım gül yarasıdır
Dedim, tane tane olmuş benlerin
Dedi, zülfüm değdi tel yarasıdır
Bu dörtlük anlam yönüyle aşağıdakilerin hangisiyle
eşleştirilebilir?
A) Neden- sonuç
B) Amaç - sonuç
C) Karşıtlık
D) Koşul
E) Ön yargı.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. Dedim, dilber yanakların kızarmış Dedi, çiçek taktım gül yarasıdır Dedim, tane tane olmuş benlerin Dedi, zülfüm değdi tel yarasıdır Bu dörtlük anlam yönüyle aşağıdakilerin hangisiyle eşleştirilebilir? A) Neden- sonuç B) Amaç - sonuç C) Karşıtlık D) Koşul E) Ön yargı.
1.
Günler boyu (enine boyuna) sohbetleri bitip tükenmek
1
bilmedi. Ali Bey; Almancayı, mezhepler ve aralarındaki
farklanı, Alman örf ve âdetlerini özetle (kısaca) Almanya'yı
||
sabırla öğrenmeye çalışıyordu. Kaledeki halk arasında All
Bey'in Müslüman ve Türk olmadığı rivayeti (söylentisi)
|||
hızla yayılıyordu. Ahmet Bey ise ulu orta (herkesin içinde)
IV
bu adamın hatalarına artık göz yumamayacağını
üstüne basa basa (vurgularak, öne çıkararak) söylüyordu.
V
Numaralanmış sözlerin hangisi ayraç içinde verilen
açıklamayla uyuşmamaktadır?
A) I
C) III
B) II
D) IV E) V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
1. Günler boyu (enine boyuna) sohbetleri bitip tükenmek 1 bilmedi. Ali Bey; Almancayı, mezhepler ve aralarındaki farklanı, Alman örf ve âdetlerini özetle (kısaca) Almanya'yı || sabırla öğrenmeye çalışıyordu. Kaledeki halk arasında All Bey'in Müslüman ve Türk olmadığı rivayeti (söylentisi) ||| hızla yayılıyordu. Ahmet Bey ise ulu orta (herkesin içinde) IV bu adamın hatalarına artık göz yumamayacağını üstüne basa basa (vurgularak, öne çıkararak) söylüyordu. V Numaralanmış sözlerin hangisi ayraç içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? A) I C) III B) II D) IV E) V
doga içer
6. Bursa'da bir eski cami avlusu
Küçük şadırvanda şakırdayan su
Orhan zamanından kalma bir duvar
Onunla her yaşta ihtiyar çınar
Bu dizelerde aşağıdaki şiir türlerinden hangisine özgü bir nitelik ağır basmaktadır?
A) Lirik şiir
C) Pastoral şiir
D) Epik şiir) Dramatik şiir
forkyndille
B) Didaktik şiir
big
si dizerim
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
doga içer 6. Bursa'da bir eski cami avlusu Küçük şadırvanda şakırdayan su Orhan zamanından kalma bir duvar Onunla her yaşta ihtiyar çınar Bu dizelerde aşağıdaki şiir türlerinden hangisine özgü bir nitelik ağır basmaktadır? A) Lirik şiir C) Pastoral şiir D) Epik şiir) Dramatik şiir forkyndille B) Didaktik şiir big si dizerim
8. Ülkemizin hava sınırı hattı üzerinden geçerek
alçalacağımız anons edildi.
Bu cümledeki altı çizili sözcüklerde görülen
ses olayları aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla
verilmiştir?
A) Ünsüz benzeşmesi - ünsüz türemesi - ünsüz düşmesi
B) Ünsüz türemesi - ünsüz yumuşaması - ünsüz düşmesi
C) Ünsüz değişimi - ünsüz türemesi - ünsüz sertleşmesi
D) Ünsüz türemesi - ünsüz düşmesi - ünsüz yumuşaması
E) Ünsüz düşmesi - ünsüz benzeşmesi - ünsüz değişimi
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
8. Ülkemizin hava sınırı hattı üzerinden geçerek alçalacağımız anons edildi. Bu cümledeki altı çizili sözcüklerde görülen ses olayları aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? A) Ünsüz benzeşmesi - ünsüz türemesi - ünsüz düşmesi B) Ünsüz türemesi - ünsüz yumuşaması - ünsüz düşmesi C) Ünsüz değişimi - ünsüz türemesi - ünsüz sertleşmesi D) Ünsüz türemesi - ünsüz düşmesi - ünsüz yumuşaması E) Ünsüz düşmesi - ünsüz benzeşmesi - ünsüz değişimi
6. Pir Sultan Abdal'ın;
Pir Sultan'ım, ulular izin izle,
1
Kemliği terk eyle, iyliği gözle.
Hasmin karıncaysa merdane gözle,
Nasihatim dinle, sakın gururdan.
4
sözlerinde aşağıdakilerin hangisi vurgulanmamıştır?
A) Büyükleri örnek almak
B) Kötülükten sakınmak
C) Düşmanına karşı mert olmak
D) İyiliksever olmak
E) Tutarlı olmak
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. Pir Sultan Abdal'ın; Pir Sultan'ım, ulular izin izle, 1 Kemliği terk eyle, iyliği gözle. Hasmin karıncaysa merdane gözle, Nasihatim dinle, sakın gururdan. 4 sözlerinde aşağıdakilerin hangisi vurgulanmamıştır? A) Büyükleri örnek almak B) Kötülükten sakınmak C) Düşmanına karşı mert olmak D) İyiliksever olmak E) Tutarlı olmak
(15p)
Bayburt'a gidiyoruz bu soğuk havada. Şair Zihni'nin memleketine. Taşlamaya ve yurt sevgisine şairlik yapanın şehrin vatan
sekiz senelik acı gurbet tecrübesinden sonra "Mevla'm izin verdi geldik vatana" diye sevinen ve "Var mi cihanda ademe vatan
gibi?" diye yurdunu seven adamdi o. Keskin bakışlı, kıymetli biriydi fakat hem dürüst hem de sözünü sakınmaz açık sözlü biri
olduğu için memleket memleket dolaşmak zorunda kalmıştı.
Temel anlam
Mecaz anlam
Terim anlam
Duyular arası aktarım
Deyim
Somut anlam
Soyut anlam
7. Diş ağrısı çekenler () dişleri sağlam olanları () yoksulluk çekenler () parası bol olanları mutlu sanır
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
(15p) Bayburt'a gidiyoruz bu soğuk havada. Şair Zihni'nin memleketine. Taşlamaya ve yurt sevgisine şairlik yapanın şehrin vatan sekiz senelik acı gurbet tecrübesinden sonra "Mevla'm izin verdi geldik vatana" diye sevinen ve "Var mi cihanda ademe vatan gibi?" diye yurdunu seven adamdi o. Keskin bakışlı, kıymetli biriydi fakat hem dürüst hem de sözünü sakınmaz açık sözlü biri olduğu için memleket memleket dolaşmak zorunda kalmıştı. Temel anlam Mecaz anlam Terim anlam Duyular arası aktarım Deyim Somut anlam Soyut anlam 7. Diş ağrısı çekenler () dişleri sağlam olanları () yoksulluk çekenler () parası bol olanları mutlu sanır
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak
İstiklal Marşımızın ilk iki dizesindeki cümlenin öznesiyle ilgili
Yan cümle görevindedir.
CÜMLENİN ÖGELERİ
1.
II. Sifat tamlamasıdır.
III. Ortak ögedir.
yargılarından hangileri söylenebilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I ve II
CYalnız III
alnız
E) II ve II
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak İstiklal Marşımızın ilk iki dizesindeki cümlenin öznesiyle ilgili Yan cümle görevindedir. CÜMLENİN ÖGELERİ 1. II. Sifat tamlamasıdır. III. Ortak ögedir. yargılarından hangileri söylenebilir? A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve II CYalnız III alnız E) II ve II
9. Ülkemizde adli yargı düzenindeki resmî yazı, yazışma ve kayıt
tutma esaslarını düzenleyen hukuk kurallarının oluşturduğu
1
kalem mevzuatı yalnızca adli yazı ve yazışmanın hukuki dü-
zeni değil, aynı zamanda kalem hizmetlerini yürüten personel
ve bu personelin oluşturduğu örgütünün hukuki iç düzenini,
yani kalem teşkilatının da varlığının hissettirir bizlere.
|||
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerde görülen ses
olayları aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla verilmiştir?
||
Ünsüz türemesi
Ünlü düşmesi
Ünsüz düşmesi
A) Ünsüz benzeşmesi
Bnsüz sertlesmesi
C) Ünlü daralması
D) Ünlü türemesi
Ünlü düşmesi
E) Ünsüz yumuşaması Ünsüz değişimi
Ünlü daralması
Ünsüz türemesi
Ünsüz benzeşmesi
Ünsüz değişimi
Ünsüz türemesi
I. kelimede insig
somosi da
mudur?
yunusomosi
yer
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
9. Ülkemizde adli yargı düzenindeki resmî yazı, yazışma ve kayıt tutma esaslarını düzenleyen hukuk kurallarının oluşturduğu 1 kalem mevzuatı yalnızca adli yazı ve yazışmanın hukuki dü- zeni değil, aynı zamanda kalem hizmetlerini yürüten personel ve bu personelin oluşturduğu örgütünün hukuki iç düzenini, yani kalem teşkilatının da varlığının hissettirir bizlere. ||| Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerde görülen ses olayları aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla verilmiştir? || Ünsüz türemesi Ünlü düşmesi Ünsüz düşmesi A) Ünsüz benzeşmesi Bnsüz sertlesmesi C) Ünlü daralması D) Ünlü türemesi Ünlü düşmesi E) Ünsüz yumuşaması Ünsüz değişimi Ünlü daralması Ünsüz türemesi Ünsüz benzeşmesi Ünsüz değişimi Ünsüz türemesi I. kelimede insig somosi da mudur? yunusomosi yer
6. "Dünya" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir
deyim içinde kullanılmamıştır?
A) Onun dünyadan haberi yok, çok şey değişti.
B) Geçen yıl, nur topu gibi bir çocuk dünyaya getirdi.
C) Hiç kimsenin dünyaya kazık çakacak hâli yok.
D) Abimi görünce dünyalar benim oldu.
E) Her sanatçı kendi dünyası içinde okyanuslara yelken
açar.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. "Dünya" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir deyim içinde kullanılmamıştır? A) Onun dünyadan haberi yok, çok şey değişti. B) Geçen yıl, nur topu gibi bir çocuk dünyaya getirdi. C) Hiç kimsenin dünyaya kazık çakacak hâli yok. D) Abimi görünce dünyalar benim oldu. E) Her sanatçı kendi dünyası içinde okyanuslara yelken açar.