Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

11.) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünsüz düşmesine örnek yoktur? AY Bütün arkadaşlarına değer verir ve kimseyi küçüm- semezdi. B) Bugün de adaşım son derste izin alıp dışarı çıktı. C) Sorduğumuz her soruya gülücükle karşılık vermişti. DY Misafirler gelmeden önce evin bütün odalarını çabu- cak temizledi. E) Güneş batmaya yüz tutunca tepenin ardı kızıllaş- mıştı.

4. Insanı merkeze alan ve yalnızca onun ihtiyaçları doğrultusun- da şekillenen bir dünya tasarım(zihinde canlandırılan biçim) hiç şüphe yok ki insanın doğanın efendisi olmasını sağlamış- tır. İnsanın iktidar (bir işi yapabilme gücü) mücadelesi de bu- na eklenince giderek her yönüyle doğayı kontrol etme gücü de artmış, kontrol zamanla sömürü, sömürü de ne yazık ki günümüzde insanın varlık sebebi hâline gelmiştir. Bu süreç (verilen müddet) insanın etik (ahlaki) değerlerden uzaklaş- WV masına hem kendine hem de doğaya karşı acımasız ve insafsız (vicdansız bir biçimde) oluşuna sebep olmuştur. Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin anla- mı, ayraç içindeki açıklamayla örtüşmemektedir? A) LA B) II @-Jose DIP DIVP E) V-P

3. 1. Onun başarısız olduğunu duyunca babası yıkıldı. (somutun soyutlaştırılması) II. Çok soğuk bir sesi var ama iyi bir besteci. (duyu aktarımı) III. Kaç şiş yediğimi bilmiyorum fakat doymuş- tum. (ad aktarması) IV. Ateş, düştüğü yeri yakar. (gerçek anlamlı atasözü) V. İçimde kopan fırtınalar, yıkıp geçti gençliğimi. (benzetme ilgisiyle sözün başka söz yerine geçmesi) Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden han- gisinde ayraç içinde verilen açıklama örnekle uyumlu değildir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

Aydın Yayınları 10. Aşağıda verilen deyimlerden hangisi yanlış açıklanmıştır? A) Göz önüne getirmek: Herhangi bir durumun na- sıl bir sonuca yol açacağını hesaba katmak B) Gözü gönlü tok: Paraya, mala düşkünlük gös- termemek; açgözlülük etmemek C) Kafa patlatmak: Bir konu üzerinde çok fazla dü- şünmek D) Nabız yoklamak: Bir kimsenin eğilimini anlama- ya çalışmak E) Dağları devirmek: Güç yetmez gibi görünen zor ve ağır işleri başarmak

5. İnsan olarak her (1) aerdan (yönden) zamana bağlı, AAAAAAAAAA zaman düzleminde yaşayan varlıklarız. Bu yüzden de zamanla olan ilişkimiz hem (II) zaruri (önemli) hem de oldukça (III) çetrefilli (karışık). Eğer ömür dediğimiz zaman tünelini daha anlamlı ve daha (IV) Kenkli (Jarklı) kılmak istiyorsak zamanı verimli kullanmaktan başka çaremiz yok. Ancak bu konuda başarılı olmak pek de kolay değil. Zira zamanı verimli kullanmak için öncelikle (V) savsaklama (önemsememe) alışkanlığımızdan kurtul- Anad mamız gerekiyor. Bu parçada altı çizilerek numaralanmış sözcüklerin hangisi, yay ayraç içinde verilen açıklamayla anlam- ca uyuşmamaktadır? A) I B) II C) D) IV E) V

TÜRKÇE TESTI 8. Türkiye'de çocuk ve ilk gençlik edebiyatının oluşumu ve gelişim evreleri yazar merkezli bir yol izlemiştir. Bu nedenle değişen çocuk ve çocuklukla atbaşı (aynı 1 hizada, eşit) giden ekollere dayalı bir edebiyattan söz edemeyiz. Çocuk edebiyabı geleneğimizin niçin geç geliştiği konusunda birkaç başat (baskın, ilk) ne- 11 den siralanabilir: Çocuğa yönelik değer algımızda küçümseyici (azımsayıcı) tutumun sürmesi. Öğren- III meyi ve merakı öldüren eğitim sisteminin yazı kül- türünü ve okumayı sevdiremeyişi. Çocuğa özgü -IV (has) özgürleştirici gelişim anlayışı yerine, koruyu- cu yaklaşımların tercih edilmesi. Türkçe ve edebiyat öğretiminin cılızlığı (zayıflığı). Okul öncesi, çocuk ve V ilk gençlik edebiyatı öğretiminin geç başlaması ve amacının belirsizliği. Eleştiri kültüründen yoksunluk. Medya toplumunda çocuk ve ilk gençlik edebiyatın- daki işlev değişiminin kavranamayışı. Çocuk edebi- yatı yazar geleneğinin edebiyat kamusu tarafından küçümsenmesi... Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı parantez () içinde verilen açıklamayla uyuş mamaktadır? A) I B) II C) III D) IV E) V

SÖZ ÖBEKLERİNDE VE CÜMLEDE ANLAM an aldı; yazmayı tan yanır. demir a da ak ip da caman ma" LİMİT YAYINLARI 3. 06,10,282 Modern şiir dilinin doğal dilden farklı bir dil oluşu, dil merkezli eleştirinin, incelemenin ülkemizde de büyük ölçüde egemen olmasını sağladı. Çoğul okuma, şiirin iletisi, şiir - okur arasındaki ilişki her zaman eleştirinin konulan olmuştur. Şiir dilindeki göstergelerin çözümlenmesi anlamsal yapıların ortaya çıkarılmasına yol açar. Modern şiirde, günlük dildeki konumunu aşan 1 sözcük ve sözcük ilintileri, imge, eğretileme oluşumlan başlı başına inceleme konularıdır. Ritmin oluşumu, çift anlamlı söz yapıları, çapraşık söz dizimi yapıları, 111 yinelemeler, biçem, ses alanları, anlam alanları, sözcük IV V bağdaştırmaları modern şiirin "dil ayrıcalıklan"nı ortaya koyar. Aşağıdakilerin hangisinde bu parçadaki numaralanmış sözlere örnek olabilecek bir kullanım yoktur? A) Bir şehirde hayatın nasıl aktığını görmenin yolu, sokaklarında avarelik etmekten geçiyor. B) Ben kordan elbiseler giydim, bundan haberin var mı? C) Eğitilememiş koca adamları gördükçe "Ağaç yaşken eğilir." derdi babam. D) Bu yağmur, bu yağmur bir gün dinince aynalar yüzümü tanımaz olur. E) İnsanın sosyal ilişkilerinde, kendisi kadar çevresindeki kişiler de etkilidir.

1 9. Uzun süre mikrofonda kalmak, sanatçıyı yormuştu. Bu cümledeki altı çizili sözcükte görülen anlam olayı, aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Tek başına bu kadar bavulu üçüncü kata taşımakta bir hayli zorlandı. B) Gün boyunca masada oturup telefonlara cevap verecek, gelenlerle ilgilenecekti. C) İki saatlik tenis dersinde sadece topu tutmayı öğrenebilmişti. D) Bir şeyler okurken ya da karalarken fincan fincan kahve içerdi. E) Uzun, ince parmakları piyano tuşlarının üzerinde hızla geziniyordu.

emeler - Il Aşağıdaki dizelerin hangisinde deyime yer verilmemiştir? A) Saçımız ağarmadan toprak olunca biz de Gezecek maceramız dillerde masal gibi B) Sonsuzluğun sırrına ererek bir denizde Sonsuzluğu yaşatmak istedik sevgimizde C) Diz çök ey zorlu nefs, önümde diz çök Heybem hayat dolu, deste ve yumak D) Gökyüzünün başka rengi de varmış Geç fark ettim taşın sert olduğunu E) Hangi sözlerle ninem gönül açmışsa bana Ben o sözlerle gönül vermedeyim sevgilime

8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikileme, söze abartma anlamı katmıştır? A), Okuldan ayrılalı aşağı yukarı on yıl oldu. B) Çantasında irili ufaklı birçok taş vardı. C) Gün boyu sokak sokak kiralık ev aradık. D) Elindeki eğri büğrü sopayla ona vurdu. E) Gelirken abur cubur bir şeyler almış. Yayınları | Güç Sende Artık an

1. Bir süğün temel anlamından kopmadan kazandığı yeni anlamlara yan anlam" denir. Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi bu açıkla- maya örnektir? A) Mahalledeki alan çok kalabalık, iğne atsan yere düşmez. B) Okula gitmektense evde olmak onun canına min- net. C) Boş konuşacağına çevrendekilere yardım etsen iyi olur. D) Fabrikanın bacasından çıkan dumanlar, çevreyi tehdit ediyor. Etrafi daha iyi görmek için yokuşun başına kadar timandik

3. Bir türkü tutturmuşum kendimce Her sözcüğünde gözlerini bulduğum Bu dizelerde geçen "tutturmak" sözcüğünün kazandığı an- lam aşağıdakilerden hangisidir? A) Tutmasını sağlamak Bir işe başlayıp sürdürmek isabet ettirmek, değdirmek Bir yolu takip etmek Aklına koyup direnmek 6.

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim, ikileme biçiminde oluşturulmuştur? A) Çocuğunuz büyümüş de küçülmüş, her şeyden anlıyor. B) Gözünüz aydın/sizin takım turnuvada finale kalmış. Ne olur ne olmaz, siz yine de tedbiri elden bırakmayın. B)Bu, abarttığınız kadar ahım şahım bir hikâye değilmiş. E) Bu göz kamaştıran şelaleden sular gürül gürül akıyor.

bartma) 13. Bahar gelmiş, ağaçlar uyanmıştı. Kuşlar yuvalarına dö- necekti ama değerbilir insanlarımız kuş yuvalarını dağıt- mıştı. Kasaba, bunu fark edince duruma tepki gösterdi. Herkes sinirlenmiş, barut gibi olmuştu. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Deyim aktarması B) Ad aktarması C) Dolaylama D) Benzetme E) Tariz

Dükkân sahibi de insafsız bir adamdı. Küçük Ahmet Mithat'ı dük- kânda ve evinde bütün gün işlerde kullanırdı. Çırağından kolay kolay memnun görünmeyen usta, bir gün geldi ki dükkânını ona bırakarak gitmeye başladı. Cin gibi bir çocuk olan Ahmet Mithat, ustasının yokluğunu hissettirmiyordu. Bu gayretlerinden dolayı us- tası ona bir kuruşluk gündelik vermeye başladı. Fakat Ahmet Mit- hat'ın içinde büyük bir istek, büyük bir boşluk vardı. Gün geçtikçe cahil kalışının acısını seziyor, okuma yazma çareleri arıyordu. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Olayları oluş sırasına göre verme B) Farklı duyularla algılanan ayrıntılardan yararlanma ma V C) Benzetmeye başvurma V Yinelemelerden yararlanma E) Nitelik bildiren sözcükler kullanma ispod

9. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde ünlem, cümleye farklı bir anlam katmıştır? A) Yazık, güzelim bina yandı, kül oldu! B) Yazık, kızının mürüveni görmeden öldü adam! C) Yazık, onca emek boşa gitti! D) Yazık, bu cahiller kızı okutmayacaklar! E) Yazık, ben de seni adam sanmıştım!