Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

R
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yan anlamlı
sözcük yoktur?
A) Beşiktaş sırtlarına ağaç dikiyorlar.
B) Yemeklere bir diş sarmısak koyardı.
C) Uçağın kanadı havada parçalanmış.
D) Başı kırık bir çiviyi sökmeye uğraşıyor.
E) Soğuk bir tavırla birbirlerini selamladılar.
XX
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
R 2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yan anlamlı sözcük yoktur? A) Beşiktaş sırtlarına ağaç dikiyorlar. B) Yemeklere bir diş sarmısak koyardı. C) Uçağın kanadı havada parçalanmış. D) Başı kırık bir çiviyi sökmeye uğraşıyor. E) Soğuk bir tavırla birbirlerini selamladılar. XX
2.
Oğlumun kalp atışlarını ilk duyduğum zaman hayata
dair bildiğim, emin olduğum tüm doğrularım - bir bi-
na gibi hızla yıkılmaya başladı. O binanın temelinde ise
bebeğimi her şeyin en iyisiyle büyütme vardı.
M
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) cürük - arzum
B) dökük - emelim
C) bitik - şevkim
D) Kırık - mücadelem
experie
E) tutuk- idealim
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Oğlumun kalp atışlarını ilk duyduğum zaman hayata dair bildiğim, emin olduğum tüm doğrularım - bir bi- na gibi hızla yıkılmaya başladı. O binanın temelinde ise bebeğimi her şeyin en iyisiyle büyütme vardı. M Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) cürük - arzum B) dökük - emelim C) bitik - şevkim D) Kırık - mücadelem experie E) tutuk- idealim
2. 1. Haber yazısı
II. Makale
III. Fabl
Didaktik ögeler
IV. Tuyuğ
Aruz ölçüsü
V. Otobiyografi III. kişili anlatım
Yukarıdaki numaralanmış terimlerden hangisi, karşı-
sındakiyle ilişkilendirilemez?
A) I.
B) II.
C) III.
DIV.
5N 1K
→→→Nesnellik
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. 1. Haber yazısı II. Makale III. Fabl Didaktik ögeler IV. Tuyuğ Aruz ölçüsü V. Otobiyografi III. kişili anlatım Yukarıdaki numaralanmış terimlerden hangisi, karşı- sındakiyle ilişkilendirilemez? A) I. B) II. C) III. DIV. 5N 1K →→→Nesnellik
18. Selda Uzunkaya'nın metin üzerine getirdiği
eleştirel bakış açısı ve yol göstericiliği metindeki
boşlukları su yüzüne çıkarıyor ve metin içinde
daha bilinçli yürümeme yardımcı oluyor.
Yazınımızda yaratmaya çalıştığım fark üzerine
söyleyebileceğim tek şey ben yazdığım metnin
içindeyim, dışından bakamıyorum ve yazarken
de kelimelerle kurduğum dünyanın içinde ben
de karakterlerle el ele, omuz omuza ilerliyorum,
bende saklanıyorum, koşuyorum, korkuyorum
ya da düşüyorum. Bu yüzden öyküde daha
gerçek bir dil inşa ettiğime inanıyorum. İçeriden
bakıyorum biraz da vicdani bir borç ödüyorum bu
öykülerle.
Bu parçada geçen altı çizili kelimelerden
hangisinin yazımı yanlıştır?
A) bakış açısı
B) tek şey
C) bende
D) omuz omuza
E) ya da
www.paragrafinsifresi.com
Paragrafın Şifresi - TÜRKÇE DENEMELERİ
20. Edeb
sunu
geçe
kend
çalış
Sizi
işare
doğ
yön
Bu
bili
har
A)
B)
98
C)
D
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
18. Selda Uzunkaya'nın metin üzerine getirdiği eleştirel bakış açısı ve yol göstericiliği metindeki boşlukları su yüzüne çıkarıyor ve metin içinde daha bilinçli yürümeme yardımcı oluyor. Yazınımızda yaratmaya çalıştığım fark üzerine söyleyebileceğim tek şey ben yazdığım metnin içindeyim, dışından bakamıyorum ve yazarken de kelimelerle kurduğum dünyanın içinde ben de karakterlerle el ele, omuz omuza ilerliyorum, bende saklanıyorum, koşuyorum, korkuyorum ya da düşüyorum. Bu yüzden öyküde daha gerçek bir dil inşa ettiğime inanıyorum. İçeriden bakıyorum biraz da vicdani bir borç ödüyorum bu öykülerle. Bu parçada geçen altı çizili kelimelerden hangisinin yazımı yanlıştır? A) bakış açısı B) tek şey C) bende D) omuz omuza E) ya da www.paragrafinsifresi.com Paragrafın Şifresi - TÜRKÇE DENEMELERİ 20. Edeb sunu geçe kend çalış Sizi işare doğ yön Bu bili har A) B) 98 C) D
DENEME-8
B
B
TYT/Türkçe
Aşağıdakilerin hangisinde cümledeki anlam ola-
yını açıklayan ayraç içindeki bilgi yanlıştır?
Kadife sesli sanatçı bize o akşam enfes bir mü-
zik ziyafeti çekti. (Duyu aktarımı)
B) Bu iş böyle olmaz, herkes elini taşın altına soka-
cak. (Somutlama)
C) Maazallah ya orada iyi saatte olsunlar varsa kor-
kanım ben. (Güzel adlandırma)
Güneşimsin karanlık dünyamı aydınlatan, ruhu-
mu isitan hayat arkadaşımsın. (İnsandan doğaya
aktarma)
E) Akşama kadar aptal kutusunun karşısında otu-
ruyorsun, biraz kitap okusan. (Dolaylama)
ne demek bal
SO
29.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
DENEME-8 B B TYT/Türkçe Aşağıdakilerin hangisinde cümledeki anlam ola- yını açıklayan ayraç içindeki bilgi yanlıştır? Kadife sesli sanatçı bize o akşam enfes bir mü- zik ziyafeti çekti. (Duyu aktarımı) B) Bu iş böyle olmaz, herkes elini taşın altına soka- cak. (Somutlama) C) Maazallah ya orada iyi saatte olsunlar varsa kor- kanım ben. (Güzel adlandırma) Güneşimsin karanlık dünyamı aydınlatan, ruhu- mu isitan hayat arkadaşımsın. (İnsandan doğaya aktarma) E) Akşama kadar aptal kutusunun karşısında otu- ruyorsun, biraz kitap okusan. (Dolaylama) ne demek bal SO 29.
6. . tutmak: Yakalamak.
●
hareket: Bir cismin durumunun ve yerinin değişmesi,
devinim.
● durmak: Hareketsiz durumda olmak.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "tutmak, hareket, durmak"
sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kul-
lanılmıştır?
A) Kucağında tuttuğu bebekle sahanlıkta duruyor; hareket-
siz bir varlık, bir heykel gibi, olan biteni yalnızca gözle-
riyle takip ediyordu.
B) Hareket hâlindeki araçtan atlamaya çalışan kadını tutan
yolcular, bir yandan da durması için sürücüye bağırıyor-
du.
C) Böyle bir hareket beklemeyen müdür, onu kollarından
tutup sakinleştirmeye uğraşıyor; masada duran dilekçe-
sini israrla geri vermeye çalışıyordu.
Otobüs hareket edeli dört saati geçmiş, oturmaktan her
tarafımız tutulmuştu, buna karşılık şoför hiç duracağa
benzemiyordu.
E Bu hareketi başlatan şairlerden biri olduğu hâlde zaman-
la tuttukları yolun yanlış olduğunu düşünmeye başlamış,
topluluğun uzağında durmayı tercih etmişti.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. . tutmak: Yakalamak. ● hareket: Bir cismin durumunun ve yerinin değişmesi, devinim. ● durmak: Hareketsiz durumda olmak. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "tutmak, hareket, durmak" sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kul- lanılmıştır? A) Kucağında tuttuğu bebekle sahanlıkta duruyor; hareket- siz bir varlık, bir heykel gibi, olan biteni yalnızca gözle- riyle takip ediyordu. B) Hareket hâlindeki araçtan atlamaya çalışan kadını tutan yolcular, bir yandan da durması için sürücüye bağırıyor- du. C) Böyle bir hareket beklemeyen müdür, onu kollarından tutup sakinleştirmeye uğraşıyor; masada duran dilekçe- sini israrla geri vermeye çalışıyordu. Otobüs hareket edeli dört saati geçmiş, oturmaktan her tarafımız tutulmuştu, buna karşılık şoför hiç duracağa benzemiyordu. E Bu hareketi başlatan şairlerden biri olduğu hâlde zaman- la tuttukları yolun yanlış olduğunu düşünmeye başlamış, topluluğun uzağında durmayı tercih etmişti.
DİLİ VE EDEBİYATI
lar ve Dünya Edebiyatı
par-
-gu-
Ca-
r.
ini
-nu
eri
AYT
1.
ADIM
4. Realist eserlerde yazarlar kendi kişiliğini gizler, nesnel bir an-
latım tutumu sergiler. Romantizmde ise sanatçılar eserlerin-
de duygu ve düşüncelerini gizlemez. Kahramanları arasında
taraf tutar.
Buna göre aşağıdaki parçalardan hangisinin romantizme
bağlı kalınarak yazıldığı söylenebilir?
A) Raskolnikov hemen ceplerinde ne varsa masanın üzeri-
ne boşaltmaya başladı. Her şeyi çıkardıktan hatta bir şey
kalmadığından emin olmak için ceplerini ters yüz ettikten
sonra bunları toplayıp odanın en dip köşesine götürdü.
B) Yolcu bu evin M. De Renal'in olduğunu öğrenir. Verrie-
res Belediye Başkanı henüz bitmekte olan bu kesme taş
binayı büyük çivi fabrikasından kazandığı parayla yaptır-
mıştır. M. De Renal'in eski bir İspanyol ailesinden geldiği
söylenir.
C) Birdenbire kayıktan dışarı atladım, Kont'un kapısından
çıktığını görür gibi oldum. Clochegourde'un çevresinde
dolaşırım diye yokuşu tırmandım. Yanılmıyorum, Kont bir
çitin yanından yürüyor, hiç şüphesiz ırmak boyunca uza-
nan Azay yoluna açılan bir kapıya doğru ilerliyordu.
D) Jean Valjean, ablasının kocası vefat ettikten sonra abla-
sına ve onun yedi çocuğuna bakmaya başlamıştı. Orakçı,
çiftçi, sığırtmaç, hamal olarak çalışır; yapabildiği her işi
yapardı. Akşamları yorgun argin eve döner, çorbasını içip
bir kelime bile konuşmazdı. Jean Valjean ve ailesi sefale-
tin avucuna alıp yavaş yavaş ezdiği hazin bir topluluktu.
E) Manilov arabacıya yolu anlattı. Hatta adama bir ara "siz"
ile dedi. "İlk kavşaktan değil, ikincisinden de değil, üçün-
cüsünden döneceksiniz." dedi. Anlaşıldı efendim, dedi
arabacı.
B
5.
yalnızca akıl ve mantığın süzgecinden geçen görüşler
doğrultusunda antikiteye kadar uzanan bir dünya çizerdi.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
DİLİ VE EDEBİYATI lar ve Dünya Edebiyatı par- -gu- Ca- r. ini -nu eri AYT 1. ADIM 4. Realist eserlerde yazarlar kendi kişiliğini gizler, nesnel bir an- latım tutumu sergiler. Romantizmde ise sanatçılar eserlerin- de duygu ve düşüncelerini gizlemez. Kahramanları arasında taraf tutar. Buna göre aşağıdaki parçalardan hangisinin romantizme bağlı kalınarak yazıldığı söylenebilir? A) Raskolnikov hemen ceplerinde ne varsa masanın üzeri- ne boşaltmaya başladı. Her şeyi çıkardıktan hatta bir şey kalmadığından emin olmak için ceplerini ters yüz ettikten sonra bunları toplayıp odanın en dip köşesine götürdü. B) Yolcu bu evin M. De Renal'in olduğunu öğrenir. Verrie- res Belediye Başkanı henüz bitmekte olan bu kesme taş binayı büyük çivi fabrikasından kazandığı parayla yaptır- mıştır. M. De Renal'in eski bir İspanyol ailesinden geldiği söylenir. C) Birdenbire kayıktan dışarı atladım, Kont'un kapısından çıktığını görür gibi oldum. Clochegourde'un çevresinde dolaşırım diye yokuşu tırmandım. Yanılmıyorum, Kont bir çitin yanından yürüyor, hiç şüphesiz ırmak boyunca uza- nan Azay yoluna açılan bir kapıya doğru ilerliyordu. D) Jean Valjean, ablasının kocası vefat ettikten sonra abla- sına ve onun yedi çocuğuna bakmaya başlamıştı. Orakçı, çiftçi, sığırtmaç, hamal olarak çalışır; yapabildiği her işi yapardı. Akşamları yorgun argin eve döner, çorbasını içip bir kelime bile konuşmazdı. Jean Valjean ve ailesi sefale- tin avucuna alıp yavaş yavaş ezdiği hazin bir topluluktu. E) Manilov arabacıya yolu anlattı. Hatta adama bir ara "siz" ile dedi. "İlk kavşaktan değil, ikincisinden de değil, üçün- cüsünden döneceksiniz." dedi. Anlaşıldı efendim, dedi arabacı. B 5. yalnızca akıl ve mantığın süzgecinden geçen görüşler doğrultusunda antikiteye kadar uzanan bir dünya çizerdi.
2.
(“Güzel sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisin-
de nicel anlamda kullanılmıştır?
(A) Şehrin en güzel yerinden bir ev kiraladık.
B) Elime güzel para geçince tatile çıkacağım.
C) Bu yöre güzel ve lezzetli yemekleriyle tanınıyor.
D) Bu güzel şiirleri ezberlemek size fayda sağlar.
E) Onu bu güzel çalışmasından ötürü kutladım.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. (“Güzel sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisin- de nicel anlamda kullanılmıştır? (A) Şehrin en güzel yerinden bir ev kiraladık. B) Elime güzel para geçince tatile çıkacağım. C) Bu yöre güzel ve lezzetli yemekleriyle tanınıyor. D) Bu güzel şiirleri ezberlemek size fayda sağlar. E) Onu bu güzel çalışmasından ötürü kutladım.
10-Haber yazılarıyla ilgili terim tanımlamalarının hangisinde bilgi
yanlışı vardır?
A)Sürmanşet: Gazetelerin birinci sayfasındaki logonun üzerinde
kullanılan başlık
B) Manşet: Gazetelerin ilk sayfasına iri puntolarla konulan başlık
C) Asparagas: gerçek olmayan, masa başında uydurulan, yalan haber,
uydurma haber
D) Ajans: Haber toplama, yayma ve üyelerine dağıtma işiyle uğraşan
kuruluş
HOU
E) Tiraj: Yanlış haberden ötürü gazetenin özür dilediği metindir.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
10-Haber yazılarıyla ilgili terim tanımlamalarının hangisinde bilgi yanlışı vardır? A)Sürmanşet: Gazetelerin birinci sayfasındaki logonun üzerinde kullanılan başlık B) Manşet: Gazetelerin ilk sayfasına iri puntolarla konulan başlık C) Asparagas: gerçek olmayan, masa başında uydurulan, yalan haber, uydurma haber D) Ajans: Haber toplama, yayma ve üyelerine dağıtma işiyle uğraşan kuruluş HOU E) Tiraj: Yanlış haberden ötürü gazetenin özür dilediği metindir.
2.
Kafamda roman yazma düşüncesinin nasıl oluştuğu konusu-
nu şöyle izah edeyim: Son yıllarda dünyada çok tutulan bir
Japon yazar var: Haruki Murakami. Onun yazma serüvenine
nasıl başladığını okudum ve yazmaya başladım.
Bu cümledeki altı çizili sözcüğün cümleye kattığı anlam
aşağıdakilerin hangisinde yoktur?
A) Böyle bir fikir bize sorulmadan, danışılmadan uygulama-
ya geçirilmemeli.
B) Benim de mi kaygılarım olacaktı böyle? Benim de kanaat
bildirme hakkım yok mu?
C) Bir kayıkta boş kalan son yere atlayıp Galata'ya geçerken
kafası hem umut hem de endişeyle doluydu.
D) Hiç olmazsa kızının okuma masraflarını çıkarmak tasa-
sıyla yukarıdaki odalardan birini kiraya vermişti.
E) Yarı çocuk kalbimde korku, kapıya yaklaştıkça büyüyor.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Kafamda roman yazma düşüncesinin nasıl oluştuğu konusu- nu şöyle izah edeyim: Son yıllarda dünyada çok tutulan bir Japon yazar var: Haruki Murakami. Onun yazma serüvenine nasıl başladığını okudum ve yazmaya başladım. Bu cümledeki altı çizili sözcüğün cümleye kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde yoktur? A) Böyle bir fikir bize sorulmadan, danışılmadan uygulama- ya geçirilmemeli. B) Benim de mi kaygılarım olacaktı böyle? Benim de kanaat bildirme hakkım yok mu? C) Bir kayıkta boş kalan son yere atlayıp Galata'ya geçerken kafası hem umut hem de endişeyle doluydu. D) Hiç olmazsa kızının okuma masraflarını çıkarmak tasa- sıyla yukarıdaki odalardan birini kiraya vermişti. E) Yarı çocuk kalbimde korku, kapıya yaklaştıkça büyüyor.
"Küçük" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin
hangisinde, diğerlerinden farklı bir an-
lamda kullanılmıştır?
A) Onlara küçük kızları da sahip çıkmıyor.
B) Evi küçük kızları geçindirmeye çalışıyor.
C) O kadar küçük kızları yok sanıyordum.
D) Küçük kızları sabah akşam süslenip gezi-
yor.
E) Küçük kızları bir zamanlar delikanlıların
gözdesiydi. nimalelo
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
"Küçük" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde, diğerlerinden farklı bir an- lamda kullanılmıştır? A) Onlara küçük kızları da sahip çıkmıyor. B) Evi küçük kızları geçindirmeye çalışıyor. C) O kadar küçük kızları yok sanıyordum. D) Küçük kızları sabah akşam süslenip gezi- yor. E) Küçük kızları bir zamanlar delikanlıların gözdesiydi. nimalelo
nimed ob nabay
y oporalo
4. Attila llhan'ın şiirinde yitirmediği bir çizginin çeşitle-
melerini görürüz: Imge, sıcak bir deyiş, içtenlik ve
lirizm. Sözcük ekonomisini, söz dizimini, her türlü
öykünmeden korur, ulusal ve geleneksele katılmaya
naye çalışır. Türk siirini harmanlar; ne var ki kendisi olma-
im minin onurunu bırakmaz. Aradığı, işlediği öze uygun
be biçimi bulmaktır. Kendi onuruyla birlikte Türk şiirinin
one onurunu koruduğu da rahatça söylenebilir.b
Bu parçada altı çizili sözlerle anlatılmak istenen-
ler arasında, aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Şiirde dil ve anlatım bakımından başkalarından
etkilenmeme
B) Şlirlerinde belli bir anlayışı benimseme ve devam
ettirme
tehimes abrit dhe
C) Millî ve geçmişten gelen şiir birikiminin içinde yer
alma
she omoletin ste) nebrid (0
D) Şliri kendince sentezleme
halimbles olviaix **
E) Sözcüklerin uyumuna dikkat etme
Palme Yayinevi
Diğer sayfaya geçiniz.
A33
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
nimed ob nabay y oporalo 4. Attila llhan'ın şiirinde yitirmediği bir çizginin çeşitle- melerini görürüz: Imge, sıcak bir deyiş, içtenlik ve lirizm. Sözcük ekonomisini, söz dizimini, her türlü öykünmeden korur, ulusal ve geleneksele katılmaya naye çalışır. Türk siirini harmanlar; ne var ki kendisi olma- im minin onurunu bırakmaz. Aradığı, işlediği öze uygun be biçimi bulmaktır. Kendi onuruyla birlikte Türk şiirinin one onurunu koruduğu da rahatça söylenebilir.b Bu parçada altı çizili sözlerle anlatılmak istenen- ler arasında, aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Şiirde dil ve anlatım bakımından başkalarından etkilenmeme B) Şlirlerinde belli bir anlayışı benimseme ve devam ettirme tehimes abrit dhe C) Millî ve geçmişten gelen şiir birikiminin içinde yer alma she omoletin ste) nebrid (0 D) Şliri kendince sentezleme halimbles olviaix ** E) Sözcüklerin uyumuna dikkat etme Palme Yayinevi Diğer sayfaya geçiniz. A33
21. Bilimsel iletişimin temeli doğruluk, netlik, kısalık ve
tutarlılıktır. Ancak zaman zaman kavramlar görecelilik
taşıyan kavramlar olarak karşımıza çıkmaktadır. Üste-
lik ideoloji söz konusu olduğunda herhangi bir ideolojik
söylemin doğruluğunu, tutarlılığını sınamak bu çalışma
kapsamında olası görülmemektedir. Netlik ve kısalık
kavramları bilimsel olduklarını ileri süren bazı yayınlar-
da karmaşık bir şekilde karşımıza çıkmıştır. Örneğin,
"Eleştiri, tuhaf bir yaklaşımın öznesine dönüşüyor ve
bağlamından soyutlaniyor. Bu sürecin sonunda eleşti-
rilen olgu, kendisi için yaşamsal bir meşruiyet zemini-
ne çoktan kavuşurken köşeli olmakla suçlanan karşıt
söylem tüm eleştirel kimliğinden soyutlanarak absürde
indirgenlyor..." şeklinde okuyucu için oldukça belirsiz
bir dil kullanımı sergilenmektedir. Her ne kadar bu tür
kullanımlara rastlansa da bunu doğru bir yaklaşım ola-
rak görmek mümkün değildir.
Bu parçada yakınılan aşağıdakilerin hangisidir?
A) Bilimsel kavramların yeterince netleştirilememesi
B) Bilimsel yazılarda ağdalı bir dil kullanılması
Bilimsel çalışmaların bilimsel kurallar
çerçevesinde yapılmaması
C)
D)
Bilimsel yazıların okur tarafından ilgi görmemesi
E) Ideolojilerin bilimsel yaklaşıma tercih edilmesi
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
21. Bilimsel iletişimin temeli doğruluk, netlik, kısalık ve tutarlılıktır. Ancak zaman zaman kavramlar görecelilik taşıyan kavramlar olarak karşımıza çıkmaktadır. Üste- lik ideoloji söz konusu olduğunda herhangi bir ideolojik söylemin doğruluğunu, tutarlılığını sınamak bu çalışma kapsamında olası görülmemektedir. Netlik ve kısalık kavramları bilimsel olduklarını ileri süren bazı yayınlar- da karmaşık bir şekilde karşımıza çıkmıştır. Örneğin, "Eleştiri, tuhaf bir yaklaşımın öznesine dönüşüyor ve bağlamından soyutlaniyor. Bu sürecin sonunda eleşti- rilen olgu, kendisi için yaşamsal bir meşruiyet zemini- ne çoktan kavuşurken köşeli olmakla suçlanan karşıt söylem tüm eleştirel kimliğinden soyutlanarak absürde indirgenlyor..." şeklinde okuyucu için oldukça belirsiz bir dil kullanımı sergilenmektedir. Her ne kadar bu tür kullanımlara rastlansa da bunu doğru bir yaklaşım ola- rak görmek mümkün değildir. Bu parçada yakınılan aşağıdakilerin hangisidir? A) Bilimsel kavramların yeterince netleştirilememesi B) Bilimsel yazılarda ağdalı bir dil kullanılması Bilimsel çalışmaların bilimsel kurallar çerçevesinde yapılmaması C) D) Bilimsel yazıların okur tarafından ilgi görmemesi E) Ideolojilerin bilimsel yaklaşıma tercih edilmesi
12. Yster öğretici metin olsun ister yazınsal metin, metnin olu
şumunu hazırlayan ögelerden biridir. Yalın bir tanımla
yazı ya da yapitta ve yaratıda ele alınan, üzerinde durulup
söz söyleyen, işlenip geliştirilen şey. Burada "gay" söz-
cüğünü oldukça genel ve geniş anlamda kullanıyoruz. Bu
bağlamda söze ve yazıya dönüştürülebilecek insana özgü
ve insanla ilgili her şey. Şöyle de diyebiliriz: Başta doğa ve
toplum olmak üzere insanın insanla, insanın doğal ve top-
lumsal çevresiyle olan tüm ilişkileri, çatışmalan ve bunlann
tümünü içeren yaşam, yaşantılar bu çerçevede işlenebilir.
Dil ve düşünce bütünlüğüne göre bu parçada boş bıra-
kılan yere aşağıdaki terimlerden hangisi getirilebilir?
A) konu
B) kompozisyon
C) biçem
D) biçim
E) olay
f
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
12. Yster öğretici metin olsun ister yazınsal metin, metnin olu şumunu hazırlayan ögelerden biridir. Yalın bir tanımla yazı ya da yapitta ve yaratıda ele alınan, üzerinde durulup söz söyleyen, işlenip geliştirilen şey. Burada "gay" söz- cüğünü oldukça genel ve geniş anlamda kullanıyoruz. Bu bağlamda söze ve yazıya dönüştürülebilecek insana özgü ve insanla ilgili her şey. Şöyle de diyebiliriz: Başta doğa ve toplum olmak üzere insanın insanla, insanın doğal ve top- lumsal çevresiyle olan tüm ilişkileri, çatışmalan ve bunlann tümünü içeren yaşam, yaşantılar bu çerçevede işlenebilir. Dil ve düşünce bütünlüğüne göre bu parçada boş bıra- kılan yere aşağıdaki terimlerden hangisi getirilebilir? A) konu B) kompozisyon C) biçem D) biçim E) olay f
12. Gerçek bir yazarın görevi gününü anlamak ve
anlatmaktan ibaret değildir. Salt güncel ile yetin-
mek yerine biraz da geçmişin tozlarını silkelemeli
bir yazar. Hatta iyi bir yazar geçmişle bugünün el
sıkıştığı metinlere imza atmalıdır.
Bu parçadaki altı çizili sözün anlamını içeren
söz, aşağıdakilerden hangisinde kullanılmış-
tır?
A) Bir toplumun gelenekleriyle çağdaş değerle-
rini uzlaştıran yazarlar, çok önemli bir görev
yerine getirmektedir.
B) Geçmişin değerleriyle günümüzün değerleri
çatışıyorsa elbette günümüzün değerleri ter-
cih edilmeli.
C) Tarihsel birikimin sunduğu malzeme, bir
sanatçının beslendiği ana kaynaktır; ondan
ne kadar uzağa düşerse sanatı o kadar değer-
sizleşir.
D) Sosyal sorunların anlatımını sanatının mer-
kezine koyan sanatçının iyi bir gözlemci olma
zorunluluğu vardır.
E) Yalnızca yerel değerlerin ve ulusal kültürün
beslediği bir sanat eserinin evrensel yankılar
uyandırması zordur.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
12. Gerçek bir yazarın görevi gününü anlamak ve anlatmaktan ibaret değildir. Salt güncel ile yetin- mek yerine biraz da geçmişin tozlarını silkelemeli bir yazar. Hatta iyi bir yazar geçmişle bugünün el sıkıştığı metinlere imza atmalıdır. Bu parçadaki altı çizili sözün anlamını içeren söz, aşağıdakilerden hangisinde kullanılmış- tır? A) Bir toplumun gelenekleriyle çağdaş değerle- rini uzlaştıran yazarlar, çok önemli bir görev yerine getirmektedir. B) Geçmişin değerleriyle günümüzün değerleri çatışıyorsa elbette günümüzün değerleri ter- cih edilmeli. C) Tarihsel birikimin sunduğu malzeme, bir sanatçının beslendiği ana kaynaktır; ondan ne kadar uzağa düşerse sanatı o kadar değer- sizleşir. D) Sosyal sorunların anlatımını sanatının mer- kezine koyan sanatçının iyi bir gözlemci olma zorunluluğu vardır. E) Yalnızca yerel değerlerin ve ulusal kültürün beslediği bir sanat eserinin evrensel yankılar uyandırması zordur.
manak
saymak: Yerine koymak, herhangi bir şey
gözüyle bakmak, addetmek.
: Kolay bir şekilde, kolayca.
sert : Hırçın, öfkeli, hiddetli.
●
rahat
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "oynamak,
ağır, gevşek" sözcükleri belirtilen anlamlarını
karşılayacak şekilde kullanılmıştır?
A) Uzun zamandır yerinde sayan bu projenin rahat
içerisinde hayata geçirilmesi için sert bir yönetim
biçimiyle yeniden ele alınması zorunluluktur.
B) Herhangi bir insanın etrafındaki kişilere sert
davrandığını gördüğümde o kişiyi saymam ve bu tip
rahat insanları genelde kendimden uzak tutarım.
(C) Saydığı mallarda eksik çıkınca sert biçimde uyarı
alan Haşim Bey, bundan sonra bu iş yerinde eskisi
kadar rahat çalışamayacağını anlamıştı.
D) Elindeki sert cismin sivri ucunu kullanarak sıkışan
vidayı rahatlattı ve saymaya başladığı andan bu yana
tam altmış beş vida söktüğünü fark etti.
E Sert tavırlarından dolayı birkaç kişinin rahat
halledebileceği bir sıkıntıyı külfet saymak zorunda
kaldığımız için artık farkı bir çözüm yolu aramaya
başlamalıydık.
versch
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
manak saymak: Yerine koymak, herhangi bir şey gözüyle bakmak, addetmek. : Kolay bir şekilde, kolayca. sert : Hırçın, öfkeli, hiddetli. ● rahat Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "oynamak, ağır, gevşek" sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır? A) Uzun zamandır yerinde sayan bu projenin rahat içerisinde hayata geçirilmesi için sert bir yönetim biçimiyle yeniden ele alınması zorunluluktur. B) Herhangi bir insanın etrafındaki kişilere sert davrandığını gördüğümde o kişiyi saymam ve bu tip rahat insanları genelde kendimden uzak tutarım. (C) Saydığı mallarda eksik çıkınca sert biçimde uyarı alan Haşim Bey, bundan sonra bu iş yerinde eskisi kadar rahat çalışamayacağını anlamıştı. D) Elindeki sert cismin sivri ucunu kullanarak sıkışan vidayı rahatlattı ve saymaya başladığı andan bu yana tam altmış beş vida söktüğünü fark etti. E Sert tavırlarından dolayı birkaç kişinin rahat halledebileceği bir sıkıntıyı külfet saymak zorunda kaldığımız için artık farkı bir çözüm yolu aramaya başlamalıydık. versch