Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

Isil
1.
"Panjurları aralanmış pencereden ışık sızıyordu içeriye."
Yukarıdaki cümledeki altı çizili ismin özellikleri aşağı-
dakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Soyut-cins-tekil - basit
Somut-cins-tekil - basit
CSomut - özel- tekil - türemiş
Dr Soyut-cins - çoğul - basit
Somut-cins-tekil - türemiş
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Isil 1. "Panjurları aralanmış pencereden ışık sızıyordu içeriye." Yukarıdaki cümledeki altı çizili ismin özellikleri aşağı- dakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? Soyut-cins-tekil - basit Somut-cins-tekil - basit CSomut - özel- tekil - türemiş Dr Soyut-cins - çoğul - basit Somut-cins-tekil - türemiş
16. (1) Sosyoloji, kuruluşundan itibaren doğa bilimleri gibi
sadece gözlenebilir ve deneye tabi tutulabilir olguları ve
bunlar arasındaki nedensel bağları açıklamayı hedef aldı.
(II) Böylece olgusal temeli olmayan ve metafizik nitelikteki
bilgiler dışlandı. (III) Pozitivist gövdesini, görgül ve akılcı
ilkelere oturttu. (IV) Akılcılık ise gerçekliğin bilgisine ancak
akıl yoluyla ulaşılabileceğini, bütün açıklamaların
merkezinde aklın olduğunu vurgulamaktaydı.
(V) Görgülcülük doğruların sadece duyu organlarımızla
elde edilen deneysel verilerden türetilebileceğini iddia
etmekteydi.
Bu parçadaki anlam akışının düzeltilmesi için hangi
cümleler yer değiştirmelidir?
A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III
D) III ve IV
E) IV ve V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
16. (1) Sosyoloji, kuruluşundan itibaren doğa bilimleri gibi sadece gözlenebilir ve deneye tabi tutulabilir olguları ve bunlar arasındaki nedensel bağları açıklamayı hedef aldı. (II) Böylece olgusal temeli olmayan ve metafizik nitelikteki bilgiler dışlandı. (III) Pozitivist gövdesini, görgül ve akılcı ilkelere oturttu. (IV) Akılcılık ise gerçekliğin bilgisine ancak akıl yoluyla ulaşılabileceğini, bütün açıklamaların merkezinde aklın olduğunu vurgulamaktaydı. (V) Görgülcülük doğruların sadece duyu organlarımızla elde edilen deneysel verilerden türetilebileceğini iddia etmekteydi. Bu parçadaki anlam akışının düzeltilmesi için hangi cümleler yer değiştirmelidir? A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) III ve IV E) IV ve V
Dinlenen bir melodinin daha sonra zihinde canlandırı-
labilmesi insanlara has bir yetenektir Ancak istemsiz
olarak da ortaya çıkabilen bu durum zaman zaman
rahatsız edici olabiliyor. İnsanların neredeyse tama-
minin haftada en az bir kere yaşadığı bu durumun
nedeni hakkında ise yeterli bilimsel bir açıklama yok.
Bir melodi duyduğumuzda beynin işitmeden sorumlu
bölgesi etkinleşir. Melodiyi zihnimizde canlandırdığı-
mızda da, işitsel bir diş uyarıcı olmamasına rağmen,
beynin aynı bölgesi etkinleşir. Ayrıca araştırmalar
içine sessiz bir bölüm yerleştirilen şarkı dinletilen ka-
tılımcıların beyinlerinde, işitmeden sorumlu bölgenin
şarkı ara verdiğinde de etkin olduğunu gösteriyor.
Yani beynimiz şarkıyı duymaya devam ediyormuşuz
gibi davranıyor. Bu nedenle beyinde işitsel verilerin
değerlendirildiği bölge ile bellek, özellikle de kısa sü-
reli bellek arasında bir bağlantı olduğu düşünülüyor.
Bu parçaya dayanarak aşağıdaki yargılardan han-
gisine varılamaz?
A) Melodilerin zihinde yinelenmesi sadece insanlar-
da görülür.
B) İnsan beyninin işitme duyusunu kontrol eden kis-
mi bulunmaktadır.
C) Melodilerin zihinde tekrarlanması için şarkıların
sürekli dinlenmesi gerekir.
D) Kısa süreli hafızayla beynin işitme duyusuyla ilgili
bölgesi arasında ilişki olduğu iddia edilmektedir.
E) Önceden dinlenilen melodinin zihinden canlanma-
si irade dışı da gerçekleşebilmektedir.
8. Bu parçada geçen aşağıdaki sözcüklerden hangi-
si terim anlamda kullanılmamıştır?
A) melde
B) şark
C) beyin
D) bellek
E) etkin
ANLAMLI SORU BANKAS
e-
edi-
mler
7.
kat
huz
ko
ed
2.
B
d
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Dinlenen bir melodinin daha sonra zihinde canlandırı- labilmesi insanlara has bir yetenektir Ancak istemsiz olarak da ortaya çıkabilen bu durum zaman zaman rahatsız edici olabiliyor. İnsanların neredeyse tama- minin haftada en az bir kere yaşadığı bu durumun nedeni hakkında ise yeterli bilimsel bir açıklama yok. Bir melodi duyduğumuzda beynin işitmeden sorumlu bölgesi etkinleşir. Melodiyi zihnimizde canlandırdığı- mızda da, işitsel bir diş uyarıcı olmamasına rağmen, beynin aynı bölgesi etkinleşir. Ayrıca araştırmalar içine sessiz bir bölüm yerleştirilen şarkı dinletilen ka- tılımcıların beyinlerinde, işitmeden sorumlu bölgenin şarkı ara verdiğinde de etkin olduğunu gösteriyor. Yani beynimiz şarkıyı duymaya devam ediyormuşuz gibi davranıyor. Bu nedenle beyinde işitsel verilerin değerlendirildiği bölge ile bellek, özellikle de kısa sü- reli bellek arasında bir bağlantı olduğu düşünülüyor. Bu parçaya dayanarak aşağıdaki yargılardan han- gisine varılamaz? A) Melodilerin zihinde yinelenmesi sadece insanlar- da görülür. B) İnsan beyninin işitme duyusunu kontrol eden kis- mi bulunmaktadır. C) Melodilerin zihinde tekrarlanması için şarkıların sürekli dinlenmesi gerekir. D) Kısa süreli hafızayla beynin işitme duyusuyla ilgili bölgesi arasında ilişki olduğu iddia edilmektedir. E) Önceden dinlenilen melodinin zihinden canlanma- si irade dışı da gerçekleşebilmektedir. 8. Bu parçada geçen aşağıdaki sözcüklerden hangi- si terim anlamda kullanılmamıştır? A) melde B) şark C) beyin D) bellek E) etkin ANLAMLI SORU BANKAS e- edi- mler 7. kat huz ko ed 2. B d
6. I. Yıldırımlar, elektrikle yüklü fırtına
bulutlarının arasında veya fırtına
bulutu ile yer arasında gerçekleşen
yük aktarımı sonucunda oluşur.
II. Yıldırım sırasında yıldırım hatta-
nın etrafındaki havanın sıcaklığı
30.000°C'ye -güneşin yüzey sıcaklı-
ğının yaklaşık beş katına- ulaşabilir.
III. Gök gürültüleri esnasında duydu-
ğumuz patlamaya benzer sesler, bu
durumdan kaynaklanır.
IV. Bu, yıldırım hattı boyunca havada
-sonik patlamalarda olduğu gibi-
şok dalgalarının oluşmasına neden
olur.
V. Isinan havanın basıncı normal at-
mosfer basıncının 10 ila 100 katına
çıkabilir ve hava ani bir şekilde gen-
leşir.
A) I ile II
(B) II ile IV
C) III ile V
D)
III ile IV
E) IV ile V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. I. Yıldırımlar, elektrikle yüklü fırtına bulutlarının arasında veya fırtına bulutu ile yer arasında gerçekleşen yük aktarımı sonucunda oluşur. II. Yıldırım sırasında yıldırım hatta- nın etrafındaki havanın sıcaklığı 30.000°C'ye -güneşin yüzey sıcaklı- ğının yaklaşık beş katına- ulaşabilir. III. Gök gürültüleri esnasında duydu- ğumuz patlamaya benzer sesler, bu durumdan kaynaklanır. IV. Bu, yıldırım hattı boyunca havada -sonik patlamalarda olduğu gibi- şok dalgalarının oluşmasına neden olur. V. Isinan havanın basıncı normal at- mosfer basıncının 10 ila 100 katına çıkabilir ve hava ani bir şekilde gen- leşir. A) I ile II (B) II ile IV C) III ile V D) III ile IV E) IV ile V
15D by
SB
3.
Yüzlerce, belki binlerce senelik zeytin ağaçları-
nın arasında uzanan, çukur, iki yanı böğürtlen ve
hayıtlarla örülü yolda ağır ağır yürüyordum. Ar-
kamdan yükselen güneş, gölgemi araba izlerinin
kıvrımları üzerine serip uzaklara kadar götürüyor;
deniz tarafından yüzüme doğru esen hafif fakat
serin bir bahar rüzgârı, kasabadan uzaklaştığımı
hatırlatıyordu. Kırağı yemiş toprak ve taze çimen
kokusu etrafı kaplamıştı. Tarla kuşlarıyla serçeler,
ötüşe ötüşe ağaçtan ağaca sıçrıyor; güneşin vur-
duğu yerlerden dalgalı bir buğu yükseliyordu.
Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdaki-
lerden hangisi söylenemez?
A Farklı duyularla ilgili ayrıntılardan yararlanıl-
mıştır.
B) İkilemelere yer verilmiştir.
C)Yansıma kelimeler kullanılmıştır.
Betimlemeden yararlanılmıştır.
E Tahmin söz konusudur.
Pek çok yayınevinin edebiyatı derinden etkileyen
olumsuz bir tavır içine girdiği söylenebilir. "Çok
satma"ya odaklanmış bir tutumla, nitelik kaygısının
göz ardı edildiği çeviriler "çok satma"yı ilke edinen
yazarların eserlerini yayımlama çabaları ve bunur
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
15D by SB 3. Yüzlerce, belki binlerce senelik zeytin ağaçları- nın arasında uzanan, çukur, iki yanı böğürtlen ve hayıtlarla örülü yolda ağır ağır yürüyordum. Ar- kamdan yükselen güneş, gölgemi araba izlerinin kıvrımları üzerine serip uzaklara kadar götürüyor; deniz tarafından yüzüme doğru esen hafif fakat serin bir bahar rüzgârı, kasabadan uzaklaştığımı hatırlatıyordu. Kırağı yemiş toprak ve taze çimen kokusu etrafı kaplamıştı. Tarla kuşlarıyla serçeler, ötüşe ötüşe ağaçtan ağaca sıçrıyor; güneşin vur- duğu yerlerden dalgalı bir buğu yükseliyordu. Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdaki- lerden hangisi söylenemez? A Farklı duyularla ilgili ayrıntılardan yararlanıl- mıştır. B) İkilemelere yer verilmiştir. C)Yansıma kelimeler kullanılmıştır. Betimlemeden yararlanılmıştır. E Tahmin söz konusudur. Pek çok yayınevinin edebiyatı derinden etkileyen olumsuz bir tavır içine girdiği söylenebilir. "Çok satma"ya odaklanmış bir tutumla, nitelik kaygısının göz ardı edildiği çeviriler "çok satma"yı ilke edinen yazarların eserlerini yayımlama çabaları ve bunur
9.
Eserde, yürütülmeye çalışılan işler ile elde edilen gelir arasın-
1
||
daki dengesizliğin, bir ailenin çözülüşüne etkisi çarpıcı bir dille
}}|
IV
V
anlatılıyor.
Aşağıdakilerden hangisi, bu cümledeki numaralanmış
sözcüklerden birinin yerine kullanılamaz?
A) yapıt
B) sürdürmek
C) dağılma
D) etkileyici
E) katki
ve duyguların
biçimde akta
Buna göre
maya
örne
A) Sürel
B Baha
baş
Se
DOD
18
42
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
9. Eserde, yürütülmeye çalışılan işler ile elde edilen gelir arasın- 1 || daki dengesizliğin, bir ailenin çözülüşüne etkisi çarpıcı bir dille }}| IV V anlatılıyor. Aşağıdakilerden hangisi, bu cümledeki numaralanmış sözcüklerden birinin yerine kullanılamaz? A) yapıt B) sürdürmek C) dağılma D) etkileyici E) katki ve duyguların biçimde akta Buna göre maya örne A) Sürel B Baha baş Se DOD 18 42
(1) Her atasözümüzün bir öyküsü, bir mesajı, aktarmak istediği
bir derdi vardır. (II) Biri, ağır ve kötü bir iş yapan kimse işi
kendisi düzeltmek zorundadır, demek ister. (III) Diğeri, bir olay
içten içe gelişmişse asla engellenemez, mesajını verir.
(IV) En sevdiklerimden olan bir başkası ise herkesin kendine
ait üstün nitelikleri vardır, anlamındadır. (V) Bazı atasözleri
anne baba ve aileyle ilgilidir. (VI) Tabiat olaylarını mecazi
olarak kullanarak mesaj verenleri de vardır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerdeki açıklamalara
aşağıdaki atasözlerinden hangisi örnek olarak
gösterilemez?
II. cümle: Eşeği dama çıkaran yine kendi indirir.
B) III. cümle: Kaynayan kazan kapak tutmaz. +
CIV. cümle: Göç dönüşü topal eşek öne geçer.
D) V. cümle: Etle tırnak arasına girilmez.
EVI. cümle: Rüzgâr eken firtina biçer.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
(1) Her atasözümüzün bir öyküsü, bir mesajı, aktarmak istediği bir derdi vardır. (II) Biri, ağır ve kötü bir iş yapan kimse işi kendisi düzeltmek zorundadır, demek ister. (III) Diğeri, bir olay içten içe gelişmişse asla engellenemez, mesajını verir. (IV) En sevdiklerimden olan bir başkası ise herkesin kendine ait üstün nitelikleri vardır, anlamındadır. (V) Bazı atasözleri anne baba ve aileyle ilgilidir. (VI) Tabiat olaylarını mecazi olarak kullanarak mesaj verenleri de vardır. Bu parçada numaralanmış cümlelerdeki açıklamalara aşağıdaki atasözlerinden hangisi örnek olarak gösterilemez? II. cümle: Eşeği dama çıkaran yine kendi indirir. B) III. cümle: Kaynayan kazan kapak tutmaz. + CIV. cümle: Göç dönüşü topal eşek öne geçer. D) V. cümle: Etle tırnak arasına girilmez. EVI. cümle: Rüzgâr eken firtina biçer.
7. Kökeni Farsça olan ---- kelimesi; ölümsüz,
sonsuza kadar yaşayacak olan, kalıcı ve devamlı
anlamlarına gelir. Genelde bir kişi tarafından
yapılan camí, okul, yardım vakfı için bu kelimeyi
kullanırız. Bahsi geçen bu kelimeyle cümleye,
yapılan iyiliğin sonsuza kadar yaşayacağı anlamı
katılmaktadır.
Bu parçada boş bırakılarak açıklaması yapılan
kelime aşağıdaki cümlelerin hangisinde
kullanılmıştır?
A) Uzun ömürlü olacağını düşünmediğin
prensiplerden vazgeçmelisin.
B) Böyle bir düşünce, sabit ve payidar bir
membadan çıkar.
kadar fırtınalı bir maziden sonra istikbalde
söneceğinize inanmaktan uzağım.
9/E
Ertesi gün Konya ovalarından payitahta
geçiyorduk.
E) Aşk ile ikbal ile bahtiyar oldum diye / Hangi
gafil sevinir, hangi şair yükselir?
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
7. Kökeni Farsça olan ---- kelimesi; ölümsüz, sonsuza kadar yaşayacak olan, kalıcı ve devamlı anlamlarına gelir. Genelde bir kişi tarafından yapılan camí, okul, yardım vakfı için bu kelimeyi kullanırız. Bahsi geçen bu kelimeyle cümleye, yapılan iyiliğin sonsuza kadar yaşayacağı anlamı katılmaktadır. Bu parçada boş bırakılarak açıklaması yapılan kelime aşağıdaki cümlelerin hangisinde kullanılmıştır? A) Uzun ömürlü olacağını düşünmediğin prensiplerden vazgeçmelisin. B) Böyle bir düşünce, sabit ve payidar bir membadan çıkar. kadar fırtınalı bir maziden sonra istikbalde söneceğinize inanmaktan uzağım. 9/E Ertesi gün Konya ovalarından payitahta geçiyorduk. E) Aşk ile ikbal ile bahtiyar oldum diye / Hangi gafil sevinir, hangi şair yükselir?
8. Aşağıda, Türkiye'de bir il merkezine ait yıllık ortalama
yağış ve sıcaklık grafiği verilmiştir.
Yağış (mm)
Sıcaklık (°C)
70
25
Ort. yağış 397 mm
Ort. Sıcaklık 10.4°C
60
20
50
15
40+
10
30-
20
Jll
10+
04
Ocak
Şubat
Mart
Nisan
Mayıs
Haziran
Temmuz
Ağustos
Eylül
Ekim
Kasım
Aralık
LO
5
0
-5
Yağış
Sıcaklık
Grafikteki bilgiler dikkate alındığında bu il
merkezinin aşağıdakilerden hangisi olduğu
söylenebilir?
A) Kayseri
B) Şanliura
C) Erzurum
D Bursa
E) Ardahan
9. Aşağıdaki haritada bazı alanlar numaralandırılarak koyu
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
8. Aşağıda, Türkiye'de bir il merkezine ait yıllık ortalama yağış ve sıcaklık grafiği verilmiştir. Yağış (mm) Sıcaklık (°C) 70 25 Ort. yağış 397 mm Ort. Sıcaklık 10.4°C 60 20 50 15 40+ 10 30- 20 Jll 10+ 04 Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık LO 5 0 -5 Yağış Sıcaklık Grafikteki bilgiler dikkate alındığında bu il merkezinin aşağıdakilerden hangisi olduğu söylenebilir? A) Kayseri B) Şanliura C) Erzurum D Bursa E) Ardahan 9. Aşağıdaki haritada bazı alanlar numaralandırılarak koyu
x
C
1. Edebiyat ürünlerine ilgisizlik gençlerin sıradanlaşma-
sına neden olur. Gençler estetik duygulardan yoksun
kalmakta ve makineleşmektedir. Üniversite gençliğinin
en basit konularda bile torna tezgâhi havasında ce-
vaplar veriyor olması bunun en doğal sonucu. Günce-
lin başkalaşmış modasının peşindeler hep. Dışarıdan
aldığımız yozlaşma ürünleri bizleri başkalaştırıyor.
Başkalaştırıyor elbet ama temelinde aleladelik yatıyor.
Bu parçanın yazarının "üniversite gençliği" ile ilgili
dir?
olarak yakındığı durum aşağıdakilerden hangisi-
A) Kitap okuma alışkanlığının olmaması
B) Aynı fabrikadan çıkmış izlenimi vermeleri
C) Yurttaşlık anlamında gerekli bilgiye sahip olmama-
ları
D) Güncelin esiri olmaları
E) Geleceğe dair hedeflerinin olmaması
TR 4G
11:24
1 @ %290
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
x C 1. Edebiyat ürünlerine ilgisizlik gençlerin sıradanlaşma- sına neden olur. Gençler estetik duygulardan yoksun kalmakta ve makineleşmektedir. Üniversite gençliğinin en basit konularda bile torna tezgâhi havasında ce- vaplar veriyor olması bunun en doğal sonucu. Günce- lin başkalaşmış modasının peşindeler hep. Dışarıdan aldığımız yozlaşma ürünleri bizleri başkalaştırıyor. Başkalaştırıyor elbet ama temelinde aleladelik yatıyor. Bu parçanın yazarının "üniversite gençliği" ile ilgili dir? olarak yakındığı durum aşağıdakilerden hangisi- A) Kitap okuma alışkanlığının olmaması B) Aynı fabrikadan çıkmış izlenimi vermeleri C) Yurttaşlık anlamında gerekli bilgiye sahip olmama- ları D) Güncelin esiri olmaları E) Geleceğe dair hedeflerinin olmaması TR 4G 11:24 1 @ %290
4. Türk edebiyatının usta yazarlarından Selim İleri'nin
yeni kitabı Elimde Viyoletler / Beklenen Sevgili; ma-
ziye asla dönülemeyeceğini bilen, hatıraların canını
fena hâlde yakmasına ---- ve umudunu asla kay-
betmeyen emekliliği yaklaşmış bir devlet memurunun
yazdığı mektuplar ---- bireyin zengin iç dünyasını
yansıtıyor.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağı-
dakilerden hangisi getirilmelidir?
A) aldırış etmeyen - üstünden
B) göz yuman - arasından
C) kulak asmayan - desteğiyle
D) onay vermeyen - üzerinden
E) dur diyen - tarafından
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
4. Türk edebiyatının usta yazarlarından Selim İleri'nin yeni kitabı Elimde Viyoletler / Beklenen Sevgili; ma- ziye asla dönülemeyeceğini bilen, hatıraların canını fena hâlde yakmasına ---- ve umudunu asla kay- betmeyen emekliliği yaklaşmış bir devlet memurunun yazdığı mektuplar ---- bireyin zengin iç dünyasını yansıtıyor. Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağı- dakilerden hangisi getirilmelidir? A) aldırış etmeyen - üstünden B) göz yuman - arasından C) kulak asmayan - desteğiyle D) onay vermeyen - üzerinden E) dur diyen - tarafından
tote ni insits tum
12. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde somutlama yoktur?
A Yalnızlığın girdabına insan bir kez kapılagörsün, bir
daha çıkamaz içinden.
B) Bahçedeki binlerce çiçeğin birdenbire ve rengârenk
açmasıdır sevmek.
Eksikliğini çok hissediyorum, ayrıldığımızda bir kolum
da onunla gitti.
D) Yalnızca yaşamak için mi beklenir güzel günler, bek-
Nemek de güzel.
E) Caldığım bütün kapılar yüzüme kapandı, hiç dostum
yokmuş benim.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
tote ni insits tum 12. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde somutlama yoktur? A Yalnızlığın girdabına insan bir kez kapılagörsün, bir daha çıkamaz içinden. B) Bahçedeki binlerce çiçeğin birdenbire ve rengârenk açmasıdır sevmek. Eksikliğini çok hissediyorum, ayrıldığımızda bir kolum da onunla gitti. D) Yalnızca yaşamak için mi beklenir güzel günler, bek- Nemek de güzel. E) Caldığım bütün kapılar yüzüme kapandı, hiç dostum yokmuş benim.
§
en
ir.
6. I. Pek çoğumuz tekstil ürünlerinin sadece koyun
yününden elde edildiğini düşünürüz
II. Keçilerin ve develerin de lifleri bükülerek iplik
hâline getirilir ve tekstil endüstrisinde kullanılır.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru
bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Keçi ve deve liflerinden iplik üretilip tekstil sanayisinde
kullanılmasına rağmen pek çoğumuz tekstil
ürünlerinde yalnızca koyun yünü kullanıldığını
sanıyoruz.
B) Keçilerin ve develerin liflerinin iplik malzemesi olarak
tekstil sanayisinde çok az tercih edilmesi nedeniyle
genellikle yünün sadece koyundan üretildiğini
düşünüyoruz.
C) Yaygın olarak yünün yalnızca koyundan üretildiğini
düşünsek de keçiler ve develerden elde edilen
liflerin geçmişten bugüne tekstil ürünlerinde
kullanıldığını biliyoruz.
D) Tekstil sanayisinde keçi ve develerden elde edilen
yünler de kullanılmasına karşın birçoğumuz iplik gibi
ürünlerin yalnızca koyundan üretildiğini zannediyoruz.
E) Birçoğumuz, keçilerin ve develerin liflerinin de iplik
malzemesi olarak tekstil endüstrisinde kullanıldığını
göz ardı ediyor ve yünün yalnızca koyundan
üretildiğine inanıyoruz.
rt-
2
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
§ en ir. 6. I. Pek çoğumuz tekstil ürünlerinin sadece koyun yününden elde edildiğini düşünürüz II. Keçilerin ve develerin de lifleri bükülerek iplik hâline getirilir ve tekstil endüstrisinde kullanılır. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) Keçi ve deve liflerinden iplik üretilip tekstil sanayisinde kullanılmasına rağmen pek çoğumuz tekstil ürünlerinde yalnızca koyun yünü kullanıldığını sanıyoruz. B) Keçilerin ve develerin liflerinin iplik malzemesi olarak tekstil sanayisinde çok az tercih edilmesi nedeniyle genellikle yünün sadece koyundan üretildiğini düşünüyoruz. C) Yaygın olarak yünün yalnızca koyundan üretildiğini düşünsek de keçiler ve develerden elde edilen liflerin geçmişten bugüne tekstil ürünlerinde kullanıldığını biliyoruz. D) Tekstil sanayisinde keçi ve develerden elde edilen yünler de kullanılmasına karşın birçoğumuz iplik gibi ürünlerin yalnızca koyundan üretildiğini zannediyoruz. E) Birçoğumuz, keçilerin ve develerin liflerinin de iplik malzemesi olarak tekstil endüstrisinde kullanıldığını göz ardı ediyor ve yünün yalnızca koyundan üretildiğine inanıyoruz. rt- 2
3. "Aktarmak" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde
"iletmek, bildirmek" anlamında kullanılmıştır?
A) Tanzimat Dönemi'nde Fransızcadan dilimize farklı türler-
de birçok edebî eser aktarılmıştır.
7
B) Ben şimdi burada size Necip Fazıl'ın başka bir şiirini ak-
taracağım.
Sıkıntılarımı sana aktarınca sakinleştim, içim ferahladı.
Kazandaki pilavı küçük tencerelere aktarıp masalara ser-
vis edeceğiz.
E) Sen sözleştiğimiz parayı benim hesabıma aktar, ben de
noterde gereken işlemleri yapayım.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. "Aktarmak" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde "iletmek, bildirmek" anlamında kullanılmıştır? A) Tanzimat Dönemi'nde Fransızcadan dilimize farklı türler- de birçok edebî eser aktarılmıştır. 7 B) Ben şimdi burada size Necip Fazıl'ın başka bir şiirini ak- taracağım. Sıkıntılarımı sana aktarınca sakinleştim, içim ferahladı. Kazandaki pilavı küçük tencerelere aktarıp masalara ser- vis edeceğiz. E) Sen sözleştiğimiz parayı benim hesabıma aktar, ben de noterde gereken işlemleri yapayım.
ARA KUTU
TAPLARI
YIN
15. "Irmak", geceleri üzerine ay işığı vurmuş yılan bükümlü
sulardır çocukluk belleğimde. Bir katırın üstünde yarı uyur
oturan anamın kucağına gömülmüşüm. Gökyüzünde ay
da yok. Karanlığın aydınlığa dönüşme vakti... Ürpertici
sabah serinliğinde korkuyor, gözlerimi kara bir yılan gibi
akan ırmağın sessiz derinliğinden kaçırıyorum. Katırın tir-
nakları sürtündükçe çıkan sesler dağlarda yankılanıyor,
keskin çakmak taşlarından kıvılcımlar saçılıyor. Sağ ya-
nımız dorukları göğe değdi değecek dağlar, sol yanımız
uçurum...
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Benzetmeye başvurulmuştur.
B) Kişisel izlenimlere yer verilmiştir.
C) Betimleme söz konusudur.
D) İşitme ve görme duyusuyla ilgili ayrıntılara yer veril-
miştir.
E) Kişileştirmelerden yararlanılmıştır.
(2014-ALES)
1.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
ARA KUTU TAPLARI YIN 15. "Irmak", geceleri üzerine ay işığı vurmuş yılan bükümlü sulardır çocukluk belleğimde. Bir katırın üstünde yarı uyur oturan anamın kucağına gömülmüşüm. Gökyüzünde ay da yok. Karanlığın aydınlığa dönüşme vakti... Ürpertici sabah serinliğinde korkuyor, gözlerimi kara bir yılan gibi akan ırmağın sessiz derinliğinden kaçırıyorum. Katırın tir- nakları sürtündükçe çıkan sesler dağlarda yankılanıyor, keskin çakmak taşlarından kıvılcımlar saçılıyor. Sağ ya- nımız dorukları göğe değdi değecek dağlar, sol yanımız uçurum... Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Benzetmeye başvurulmuştur. B) Kişisel izlenimlere yer verilmiştir. C) Betimleme söz konusudur. D) İşitme ve görme duyusuyla ilgili ayrıntılara yer veril- miştir. E) Kişileştirmelerden yararlanılmıştır. (2014-ALES) 1.
20. I. Babamın sert bakışlarından sadece ben değil, her-
kes korkardı.
II.
Tüm şairlerin şiirlerine konu olmuştur yedi tepeli
şehir.
III.
Çukurova'dır beyaz altın denildiğinde akla gelen ilk
yer.
IV. Bir zümrütün rengini andıran gözleriyle hiç çıkmıyor
aklımdan.
V. Salon çok sıcak oldu, camı açar mısın biraz?
Numaralanmış cümlelerde aşağıdaki anlam olayla-
rından hangisi yoktur?
A) Dolaylama
B) Deyim aktarması
C) Mecaz-ı mürsel
D) Benzetme
E) Güzel adlandırma
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
20. I. Babamın sert bakışlarından sadece ben değil, her- kes korkardı. II. Tüm şairlerin şiirlerine konu olmuştur yedi tepeli şehir. III. Çukurova'dır beyaz altın denildiğinde akla gelen ilk yer. IV. Bir zümrütün rengini andıran gözleriyle hiç çıkmıyor aklımdan. V. Salon çok sıcak oldu, camı açar mısın biraz? Numaralanmış cümlelerde aşağıdaki anlam olayla- rından hangisi yoktur? A) Dolaylama B) Deyim aktarması C) Mecaz-ı mürsel D) Benzetme E) Güzel adlandırma