Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler73
4. Ben, tek anlamı olmayan, kendini hemen ele ver-
meyen, sorular sorduran, bir süre sonra tekrar oku-
ma isteği uyandıran, zor metinleri seviyorum.
Bu cümlede sözü edilen metinlerin vurgulanan
özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Derinlik
B) Açıklık
e)
Doğallık
DSürükleyicilik
E) Akıcılık
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler7. (1) Bu ilk yapıtında, yazarın daha önce dergilerde
yayımlanan öyküleri bulunuyor. (II) Ikinci yapt
1998'de Y. Nabi Nayır Gençlik Ödülleri'nde "dikka
te değer görülüyor. (III) Yazar, öykülerinde günlük
yaşamın ve sokağın sesini, görüntüsünü başarıyla
kurguluyor. (IV) Akıcı ve duru diliyle de dikkat çe
kiyor. (V) Insanların iç dünyasında olup bitenler
çoğu kez canlı diyaloglarla yansıtıyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerde, söz
konusu sanatçı ve yapıtıyla ilgili olarak aşağıda
verilenlerden hangisi yanlıştır?
AT. cümlede, aynı türden ürünlerin bir araya top-
landığı belirtiliyor. V
V
B. cümlede, bir başarısından söz ediliyor.
C. cümlede, konusuyla ilgili bir açıklama yapılıyor
DHV. cümlede, üslup özellikleri dile getiriliyor. V
EV. cümlede, yaşanmış olayların öyküleştirildiği
söyleniyor.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcüklerri
1
35
Insanoğlu yüzyıllardır ölüm ve ölümün karşısında duyulan acıyı
değişik biçimlerde ifade etmiştir. Bu ifadenin edebi türlerinden
olan mersiyeler ölen kişinin ardından yakılan ağıtlara ben-
zer. Divan edebiyatındaki mersiyeler, ölen kişinin hünerlerini,
yaptığı iyilikleri çoğu zaman biraz abartarak anlatır. Bu şiirler
padişah, şehzade, din adamı, akraba ya da arkadaş için yazı-
labildiği gibi kaybedilen şehirler ve hayvanlar için de yazılabilir.
Mersiye şairlerinden biri de 16. yüzyıt şairlerinden biri olan
Meall'dir. Meali, kaynaklarda neşeli, hafifmeşrop, görenlerin
gülmeden duramadığı, köse bir adam olarak anlatılmıştır.
Şiirlerinde devrin siir-antayışını zorlayarak eleştirip mizaha-
yer veren şair, ölümün acı verici adesini, kıvrak zekâsıyla
Mersiye-i Gürbe adlı şiirinde hicvetmiştir. Mersiye geleneğini,
geleneğin abartılı ifadesini arttırarak ölmüş kedisi üzerinden
ironik bir yaklaşımla eleştirmiştir.
parçada
me-
na
şine
Sina
36. Yukarıdaki parçada altı çizili sözcüklerin hepsinin anlamı-
nı karşılayan söz ya da söz grupları aşağıdaki cümlelerin
hangisinde vardır?
A) Insan, o nemrut kadının yüzündeki tavrı görmese iyi bir şey
söylediği yanılgısına kapılarak sevinir.
B Yazarın kültürel yozlaşmay alaycı bir dille anlatması, eleş-
tirel bakışını sadece görmek isteyenler için satır aralarına
gizleyebilmesi takdire şayan.
C) Toplumun ahlak anlayışına uymayı reddeden sanatçı, her
şeyi çok hızlı kavrama ve anlama yeteneğini toplumu alaya
almak için kullanıyor.
DHızlı düşünmesi ve pratik çözümler üretme becerisine
sahip olmasına rağmen özgüveninin bu denli düşük olması
hayret verici.
E Senin o burnu büyük tiyatrocu arkadaşının insanı aşağıla-
yan tavrından hepimiz çok rahatsız olduk.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler4. Bizi güçlü yapan, ---- değil hazmettiklerimizdir; bizi zen-
değil muhafaza ettiklerimizdir; bizi bilgili
değil kafamıza yerleştirdiklerimizdir.
gin eden,
yapan,
Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıda-
kilerden hangisi getirilmelidir?
A) gördüklerimiz - çalışmalarımız - okuduklarımız
B) yediklerimiz - bildiklerimiz - kitaplar
C) gıdalar - paralar - okullar
D) yediklerimiz - kazandıklarımız - okuduklarımız
E) zenginliğimiz - yediklerimiz - okullarımız
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerTYT / TÜRKÇE
5. Dili doğru ve güzel konuşmak dilcilerin işidir, diyenler bir
yükü omuzlarından atmış olmanın verdiği rahatlıkla sözcük-
lerin kaşını gözünü parçalıyorlar. Dilin düşüncenin aynası
olduğunu akla bile getirmiyorlar, sonra da düşüncelerinin
anlaşılmamasından yakınıyorlar. Artık bunların şikâyetleri
kabak tadı vermeye başladı. Ben onlara aynalarının üstün-
deki tozu, kiri silmelerini salık veriyorum.
Yukarıdaki parçada altı çizili sözlerin anlamını içeren bir
söze aşağıdakilerden hangisinde yer verilmemiştir?
A) Toplumun değerlerini yaşatmayı istiyoruz ama aydınım
diyen birçok kişi, sorumluluktan kaçınıyor.
B) Sosyal medyanın kullanımı arttıkça dili doğru kullanma-
yanların sayısı, çığ gibi büyüyor.
CHesaba katmadığımız ve basit bir ayrıntı olarak gördüğü-
müz bazı şeyler, hayatımızı altüst edebiliyor.
Futbol konuşmalarının uzayıp gitmesi, beni usandırmaya
başlamıştı ki Orhan Bey, asıl konuya girdi.
Beni en çok eleştiren dostlarım, zamanı geldiğinde benim
için en büyük özveride bulundular.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerBelge Garnal.
TYT / TÜRKÇE
5. Dili doğru ve güzel konuşmak dilcilerin işidir, diyenler bir
yükü omuzlarından atmış olmanın verdiği rahatlıkla sözcük-
lerin kaşını gözünü parçalıyorlar. Dilin düşüncenin aynası
olduğunu akla bile getirmiyorlar, sonra da düşüncelerinin
anlaşılmamasından yakınıyorlar. Artık bunların şikâyetleri
kabak tadı vermeye başladı. Ben onlara aynalarının üstün-
deki tozu, kiri silmelerini salık veriyorum.
Yukarıdaki parçada altı çizili sözlerin anlamını içeren bir
söze aşağıdakilerden hangisinde yer verilmemiştir?
A) Toplumun değerlerini yaşatmayı istiyoruz ama aydınım
diyen birçok kişi, sorumluluktan kaçınıyor.
B) Sosyal medyanın kullanımı arttıkça dili doğru kullanma-
yanların sayısı, çığ gibi büyüyor.
Hesaba katmadığımız ve basit bir ayrıntı olarak gördüğü-
müz bazı şeyler, hayatımızı altüst edebiliyor.
Futbol konuşmalarının uzayıp gitmesi, beni usandırmaya
aşlamıştı ki Orhan Bey, asıl konuya girdi. -
Beni en çok eleştiren dostlarım, zamanı geldiğinde benim
için en büyük özveride bulundular. +
6.
1.
11.
Bu
çin
A
E
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler17. Türkiye'de Batılılaşma akımının donuk yapısı dolayısıyla
I
roman, belirli bir okur kitlesinin beğenisine ve gereksin-
melerine cevap vermek üzere değil, Batı'ya açılmak için
yazıldı. Yazar için büyük zorlukları vardı bu işin. Yepyeni
bir türde yazmak zaten yeterince güç bir işti. Ayrıca Türk
edebiyatı o günlerde gerçekçi bir geleneğe de dayanmi-
yordu.
Bu parçadaki altı çizili sözcüklerden hangisi gerçek anla-
mı dışında kullanılmamıştır?
A) V
B) I
C) IV
D) III
E) II
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükleran kısmına işaretleyiniz.
3-
7-
7-
ir
Ü
1-
i,
T,
k
ir
2. Ülkü Tamer'in çevirdiği Kadınsız Erkekler kitabı, Ernest
1
Hemingway'in öykücülüğünü en iyi yansıtan öyküleri
||
içerir. Bilindiği gibi Hemingway; öykü serüveni boyun-
ca sadece diyaloglarla öyküde neler yapılabileceğinin
parlak örneklerini verirken yinelemeler, yarım bırakıl-
mış cümleler ve örtük anıştırmalarla metne gizem, me-
rak unsuru ve devamlılık katarak öyküde yepyeni bir
IV
kanal açmıştır.
V
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangileri
mecaz anlamda kullanılmamıştır?
A) I ve II
D) Il ve V
B) I ve IV
E) III ve IV
C) II ve III
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerI
I
2. Sizi çok iyi anlıyorum ama müessesemizin koltuklarını işgal
etmeyi düşünüyorsanız bir şeyler içmek zorundasınız, demez I
mi? İşte o sözden sonra parkın artık bizim olmadığını anladık.
Bizi serinleten bu muhteşem çam ağacının da artık o koltukla-
ra para ödeyecek olanları serinleteceğini biliyorduk. Mahalle-
mizin parkı değildi artık Güneşli Parkı. Sadece parası olanların
parkıydı; ama bu hiçbir şeyi değiştirmedi. Duygu öyle sinirlen-
mişti ki hemen oturduğu yumuşak minderden kalktı. Sonra da
minderini ağacın biraz ilerisine çekmeye başladı. Başımızda
dikilen gårsonun söylenmesine aldırmadan biz de minderleri-
mizi çektik ve ağacın altındaki gölge alanı boşalttık. Artık eskisi
gibi sadece ağacımız ve çimenlerimiz vardı. Koltuklar onlarin
müesseselerine ait olabilir ama bu ağaç ve toprak bizim.
Bu parçada yaşadıklarına verdiği tepkiyi bu şekilde anla-
tan biri, aşağıdakilerden hangisiyle nitelendirilemez?
1
A) Doğru kabul ettiği ilkelerinden taviz vermeyen
B) Çevresinde olup bitenleri iyi gözlemleyen
C) Sosyal meseleler hakkında duyarlığı bulunan
D) Çıkara dayalı ilişkilerden rahatsızlık duyan v
E Eleştiriler üzerine uzun süre düşünmeyen.</
1
I
I
I
I
1
I
I
I
I
I
1
I
I
I
I
I
1
1
1
10
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler1.
Cutle
Edebiyatla uğraşan bizler, şüphesiz hepimiz edebiyattan
zevk alıyoruz. Edebiyattan aldığımız zevk, öncelikle dilden
aldığımız zevke bağlı. Gerek hikâye etmede (öykülemede),
gerekse estetik ve sanatsal haz vermede dilin büyüleyici
olduğu mutlaktır (kesindir). Ancak edebiyatın bizi çeken
||
diğer yanının sırf (sadece) öykü dinleme ya da kurmaca
dünyalara kaçma isteği olduğu savı (zannı) da başlı başına
IV
bir gerçektir. Kanımça (düşünceme göre) edebiyatı çekici
yapan, bu kurmaca dünyaların kurmaca oluşlarının yanı
sıra pek çok noktada hayatla kurdukları bağlardır.
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerin hangisi, ayraç
içinde verilen açıklamasıyla uyuşmamaktadır?
A) III
B) X
C) I
D) IV
E) II
3.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler2.
Bir merhaleye (menzile), bir sahile ulaşana kadar
I
bilgi, düşünce ve gelişme gururuna kapılabilirsiniz.
Arkanıza baktığınızda epeyce mesâfe aldığınız ka-
naati (kanısı) sizi etkileyebilir. Fakat bir merhale var-
dir ki size bilmediklerinizin ne kadar çok olduğunun
suurunu (samimiyetini) kazandırır. Bir sahil vardır ki
III
Biling
önünüzde sonsuz bir deryanın bulunduğu hakikatini
hakikatíni
(gerçeğini) gösterir. İşte orada gerçek tevazu (alçak
gönüllülük) doğar.
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisi-
nin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamay-
la uyuşmamaktadır?
A) I
B)
C) I
D) IV
E) V
4.
I
Ç
C
10
L
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcüklerdi.
i
a
tonguç kampüs
dinamikleri asla yok sayamaz.
8. Namık Kemal Tanzimat Dönemi politikalarını eleştirmiştir.
Onun için sosyal hayatın en önemli değerlerinden biri -
yönetim
hakların garanti altına alınmasıydı. Devletin
anlayışını bırakıp eşitlikleri gözeten kanun ve esasları
yürürlüğe sokması gerektiğini neredeyse bütün eserlerinde
cesurca vurgulamıştı.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla
aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir?
A) hukuki kapsayıcı
B) bireysel-yasal
C) eğitsel çoğulcu
D) kişisel - keyfi
E) geleneksel-ayrıştırıcı
ve
Sa
D) T
k
E)
10.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler34.
Sokağın köşesinden döner dönmez Hakkı'yı gördüm.
Dükkânın önündeki meşrubat kolilerini içeri taşıyordu.
Rengi atmış bir şapkayı, siperliği arkaya gelecek şekilde
takmıştı kafasına. Daha önce Hakkı'nın beyaz gömlek
giydiğini görmemiştim hiç. Babam geldi aklıma, içim acıdı.
Goncagül, bulunmuş muydu acaba?
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Sifat-fiil
B) Zarf-fiil
D) Türemiş fiil
EXBirleşik fiil
SAMA
İsim-fiil
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler3. Saint-Exupery, her bir kelimesi binlerce (pek çok) anlam
||
|||
barındıran Küçük Prens'in yazarıdır. Kitabın satır araların-
daki anlamları (dolaylı olarak anlatılanları) deşifre etmek
(ne anlattığını açıklamak) için hakkında binlerce sayfa
yazıldı ve yazılmaya devam ediyor. Bu yüzden ölümsüz
(herkesçe tanınan, bilinen) bir eser oldu ve daha çok
uzun yıllar yeni kuşaklar için baş ucu kitabı (değerini yi- eis
TV
Yayınlan
tirmeyen bir eser) olmaya devam edecek.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı ayraç içinde verilen açıklamayla uyuşma-
maktadır?
B) II
C) IN
DYIV
EXV
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler8.
"Burası mahallemizdeki tek çıkmaz yoldu." "Kavga
sırasında farkında olmadan arkadaşının saçını
yoldu." cümlelerindeki "yoldu" sözcükleri arasında
ses bakımından bir benzeşme, sözcük çeşidi
bakımından bir ayrım vardır.
Aşağıdaki cümlelerden hangisinde böyle bir
benzeşme ve ayrıma elverişli bir sözcük
kullanılmıştır?
A) Kuru otlar, bir kibrit değse tutuşuverecekti.
B) Akşamları hep birlikte sahilde yürüyoruz.
C) Dün seyrettiğim film gerçekten çok güzeldi.
D) Bahçedeki tavuğumuz her gün yumurtluyor.
E) Karşı komşumuz bize yiyecek bir şeyler ikram etti.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler14. İki farklı metal çeşidi, küçük bir elektrik akımı yara-
tır. Bu nedenle dişlerinizle metal bir dolgu arasına
bir parça folyo sıkıştırırsanız hissedeceğiniz elektrik
akımı sizi rahatsız eder.
Aşağıdakilerden hangisi, bu metinde kullanılan
sözcüklerden herhangi birinin metindeki anlamı-
ni karşılamaz?
Elektrik akımı
A) Elektrik yüklerinin belli bir yöndeki hareketi.
BY Yiyecekleri korumak ve saklamak için kullanılan,
ince, şeffaf kâğıt, folyo
Bir nesneyi sıkıca duracak biçimde bir yere koy-
mak, yerleştirmek.
DY Sezgi yoluyla farkına varmak.
hissetmek
COVE