Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlatım Biçimleri Soruları

di
D-
j
+
Türkçe
30. Köprü yapımı tarihi boyunca öğrenilen bilgiler, her
teknolojisinin gelişme.
yeni köprünün tasarımının ve
sine katkıda bulunuyor.
• Köprü tasarlayan mühendisler, daha sağlam köprü.
ler inşa etmek için geçmişte yapılan hataları inceler.
Aşağıdakilerden hangisi, bu iki cümlede ifade edi.
lenleri doğru bir biçimde birleştirmiştir?
A) Köprülerin inşasında kullanılan teknolojinin sürekli
gelişmesi sayesinde günümüzde daha modern ve
sağlam köprüler yapılmaktadır.
BY Köprü yapımı sırasında oluşan hatalar, sonraki dö-
nemlerde insanların farklı yöntemler deneyerek ye-
ni projeler geliştirmesine neden olmuştur.
C) Köprü mimarisinde görülen gelişmelerin en önemli
nedeni, köprü tasarlayan mühendislerin teknolojik
gelişmeleri yakından takip etmesidir.
Köprülerin yapımında ortaya çıkan hataların insan-
ları daha sağlam ve dayanıklı köprüler yapmaya teş-
vik ettiği görülür.
E) Köprü inşası sırasında önceki bilgi ve tecrübelerden
yararlanılmış, yapılan hatalardan ders alınarak daha
sağlam köprüler yapılmıştır.
TY
31.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
di D- j + Türkçe 30. Köprü yapımı tarihi boyunca öğrenilen bilgiler, her teknolojisinin gelişme. yeni köprünün tasarımının ve sine katkıda bulunuyor. • Köprü tasarlayan mühendisler, daha sağlam köprü. ler inşa etmek için geçmişte yapılan hataları inceler. Aşağıdakilerden hangisi, bu iki cümlede ifade edi. lenleri doğru bir biçimde birleştirmiştir? A) Köprülerin inşasında kullanılan teknolojinin sürekli gelişmesi sayesinde günümüzde daha modern ve sağlam köprüler yapılmaktadır. BY Köprü yapımı sırasında oluşan hatalar, sonraki dö- nemlerde insanların farklı yöntemler deneyerek ye- ni projeler geliştirmesine neden olmuştur. C) Köprü mimarisinde görülen gelişmelerin en önemli nedeni, köprü tasarlayan mühendislerin teknolojik gelişmeleri yakından takip etmesidir. Köprülerin yapımında ortaya çıkan hataların insan- ları daha sağlam ve dayanıklı köprüler yapmaya teş- vik ettiği görülür. E) Köprü inşası sırasında önceki bilgi ve tecrübelerden yararlanılmış, yapılan hatalardan ders alınarak daha sağlam köprüler yapılmıştır. TY 31.
6
10. İstanbul'un motorlu taşıt trafiğine kapalı en uzun sahili
olan Büyükçekmece Kordon Boyu, kesintisiz bir kilomet-
re uzunluğunda. Büyükçekmece sahilleri, ulaşımı kolay
ve fiyatları ekonomik olduğundan İstanbulluların denize
girmek için sık sık tercih ettiği sahillerden. Beylikdüzü'nün
sembolü olan Büyükçekmece Köprüsü ise güzelliğine
mimarının
şaşırıp hayran olduğu beldenin en göz-
de tarihi eseri. Köprü Kanuni Sultan Süleyman tarafın-
dan Mimar Sinan'a yaptırılmış. Kanuni, Zigetvar Sefe-
ri'ne gitmeden önce köprüyü yapması için emir vermiş
ve Mimar Sinan da 1566'da bu güzel köprünün yapımı-
na başlamış.
TYT (Temel Yeterlilik Testi)
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
Karşılaştırmaya başvurulmuştur.
B) Yinelemeye yer verilmiştir.
Anlatıcının duygusal etkilenmesi yansıtılmıştır.
Nesnel verilerden yararlanılmıştır.
E) Tanık göstermeye başvurulmuştur.
12.
-Prf Yayınları
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
6 10. İstanbul'un motorlu taşıt trafiğine kapalı en uzun sahili olan Büyükçekmece Kordon Boyu, kesintisiz bir kilomet- re uzunluğunda. Büyükçekmece sahilleri, ulaşımı kolay ve fiyatları ekonomik olduğundan İstanbulluların denize girmek için sık sık tercih ettiği sahillerden. Beylikdüzü'nün sembolü olan Büyükçekmece Köprüsü ise güzelliğine mimarının şaşırıp hayran olduğu beldenin en göz- de tarihi eseri. Köprü Kanuni Sultan Süleyman tarafın- dan Mimar Sinan'a yaptırılmış. Kanuni, Zigetvar Sefe- ri'ne gitmeden önce köprüyü yapması için emir vermiş ve Mimar Sinan da 1566'da bu güzel köprünün yapımı- na başlamış. TYT (Temel Yeterlilik Testi) Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Karşılaştırmaya başvurulmuştur. B) Yinelemeye yer verilmiştir. Anlatıcının duygusal etkilenmesi yansıtılmıştır. Nesnel verilerden yararlanılmıştır. E) Tanık göstermeye başvurulmuştur. 12. -Prf Yayınları
. Doğa ile baş başa kalmayı seven, aynı zamanda bol bol
fotoğraf çekmeyi tatil için öncelik belirleyenlerdenseniz
hadi, plan yapmaya başlayın. Karpaz'a toplu taşıma
ile gitmenin tek yolu turizm şirketlerinin yapmış olduğu
günü birlik turlardır fakat gezgin ruhunuz kalabalık ve
meraklı turistlerle birlikte yolculuk etmek yerine, yalnız
keşifleri tercih ediyor ise o zaman araba kiralamanızı
ya da taksiyle gitmenizi öneririm. Lefkoşa'dan Kıbrıs'ın
en kuzeydoğu ucuna yani Dipkarpaz'a gitmek yaklaşık
3,5-4 saat sürer. Fakat görecekleriniz için gerçekten
zahmete değecek bir yolculuk olacaktır.
Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Açıklayıcı betimleme yapılmıştır.
B) Farklı duyulardan yararlanılmıştır.
Öznel görüşlere yer verilmiştir.
D) Yinelemelerden faydalanılmıştır.
Tahmini değerlerle anlatım sağlanmıştır.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
. Doğa ile baş başa kalmayı seven, aynı zamanda bol bol fotoğraf çekmeyi tatil için öncelik belirleyenlerdenseniz hadi, plan yapmaya başlayın. Karpaz'a toplu taşıma ile gitmenin tek yolu turizm şirketlerinin yapmış olduğu günü birlik turlardır fakat gezgin ruhunuz kalabalık ve meraklı turistlerle birlikte yolculuk etmek yerine, yalnız keşifleri tercih ediyor ise o zaman araba kiralamanızı ya da taksiyle gitmenizi öneririm. Lefkoşa'dan Kıbrıs'ın en kuzeydoğu ucuna yani Dipkarpaz'a gitmek yaklaşık 3,5-4 saat sürer. Fakat görecekleriniz için gerçekten zahmete değecek bir yolculuk olacaktır. Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Açıklayıcı betimleme yapılmıştır. B) Farklı duyulardan yararlanılmıştır. Öznel görüşlere yer verilmiştir. D) Yinelemelerden faydalanılmıştır. Tahmini değerlerle anlatım sağlanmıştır.
9.
(1) Oluşum ya da büyüme romanı olarak da adlandırılan
bildungsromanın bir alt türü sayılan sanatçı romanı; bir
sanatçının, sanat yolunda geçirdiği aşamaları ve sanata
dair sorunlarını merkeze alır. (II) James Joyce'un
Sanatçının Bir Genç Adam Olarak Portresi adlı eseri bu
türün klasiği sayılır. (III) Türk edebiyatında da Tanzimat'tan
Cumhuriyet'e uzanan süreçte birçok sanatçı romanına
rastlamak mümkündür.(IV) Rıfat Ilgaz'ın İkinci Dünya
Savaşı yılları İstanbul'unda geçen Karartma Geceleri adlı
romanı da öğretmen ve aynı zamanda şair olan Mustafa
Ural'ın sanata dair görüşlerini ve bir sanatçı olarak
duruşunu konu edinir. (V) Roman, Rifat Ilgaz'ın en
tanınmış eserlerinden biridir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden
önce "Bunların ilki, Halit Ziya'nın şair başkişisi Ahmet
Cemil'in sanatsal kaygılarını dile getirdiği Mai ve Siyah
adlı romanıdır." cümlesi getirilebilir
meisö
Ailelehahie
58
A) II
D) V
B) IV
C) III
3
E) I
11.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
9. (1) Oluşum ya da büyüme romanı olarak da adlandırılan bildungsromanın bir alt türü sayılan sanatçı romanı; bir sanatçının, sanat yolunda geçirdiği aşamaları ve sanata dair sorunlarını merkeze alır. (II) James Joyce'un Sanatçının Bir Genç Adam Olarak Portresi adlı eseri bu türün klasiği sayılır. (III) Türk edebiyatında da Tanzimat'tan Cumhuriyet'e uzanan süreçte birçok sanatçı romanına rastlamak mümkündür.(IV) Rıfat Ilgaz'ın İkinci Dünya Savaşı yılları İstanbul'unda geçen Karartma Geceleri adlı romanı da öğretmen ve aynı zamanda şair olan Mustafa Ural'ın sanata dair görüşlerini ve bir sanatçı olarak duruşunu konu edinir. (V) Roman, Rifat Ilgaz'ın en tanınmış eserlerinden biridir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden önce "Bunların ilki, Halit Ziya'nın şair başkişisi Ahmet Cemil'in sanatsal kaygılarını dile getirdiği Mai ve Siyah adlı romanıdır." cümlesi getirilebilir meisö Ailelehahie 58 A) II D) V B) IV C) III 3 E) I 11.
2.
XKADEM
Bir zamanlar değerleri konuşuyorduk. Aşkı, sohbeti,
kazayı, kaderi, selamı, kelami... Çünkü hayatımız on-
lardı, onlardan ibaretti. Sonra sevgiyi konuşmaya baş-
ladık, cümleyi, tesadüfü, merhabayı... Bu da güzeldi
aslında eskinin hayatımızın motifi kabilinden hâlâ cüm-
lelerimizin arasında dolaştığı bir derinlikle iç içeydik.
Ve şimdi virüsü konuşuyoruz, maskeyi, karantinayı...
Dünyayı kelimeler değiştirmiyor mu, dünya değişirken
kelimeler kullanılmıyor mu, dünya şimdiden değişmiş
görünmüyor mu size?
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi
ağır basmaktadır?
A) Tartışma
B) Açıklama
C) Betimleme
D) Öyküleme
E) Örnekleme
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
2. XKADEM Bir zamanlar değerleri konuşuyorduk. Aşkı, sohbeti, kazayı, kaderi, selamı, kelami... Çünkü hayatımız on- lardı, onlardan ibaretti. Sonra sevgiyi konuşmaya baş- ladık, cümleyi, tesadüfü, merhabayı... Bu da güzeldi aslında eskinin hayatımızın motifi kabilinden hâlâ cüm- lelerimizin arasında dolaştığı bir derinlikle iç içeydik. Ve şimdi virüsü konuşuyoruz, maskeyi, karantinayı... Dünyayı kelimeler değiştirmiyor mu, dünya değişirken kelimeler kullanılmıyor mu, dünya şimdiden değişmiş görünmüyor mu size? Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? A) Tartışma B) Açıklama C) Betimleme D) Öyküleme E) Örnekleme
2.
1. D
Uc
Besl
TYT
Bes
UcDort
3. E
23. D
4. A
24. E
5. D
25. B
25. B
26. E
26. A
7. E
27 -
7. A
27. A
8. D
8. E
28. E
TYT TÜRKÇE / DENEME 05
9. E
10. A
11. B
12. B
29. B
30. A
31. A
32. D
TYT TÜRKCE / DENEME 06
9. C
10 R
32. "Bildiklerini unut! Gel al eline bir silgi, şu yeni başlayan güne
bilgilerini silmekle başla." diyor dost. Zihnimin tahtasında
kargacık burgacık harfler, ne çok kelime var. Alıyorum
kumaş silgiyi. Tahtayı siliyorum boydan boya. Bir temizlik, bir
hafiflik, bir ferahlık hâli ki değmeyin gitsin.
Aşağıdakilerden hangisi parçada öğüt veren dostun ileri
süreceği bir yargı olamaz?
A) Çok bilenin çok daha iyi anladığını sanmak hata olur.
B) Cahilin cehaleti hamdır, koftur ama daha da kötüsü
bilenin gafletidir aslında.
C) Bazen bilgi sadece bir perdedir; iner gözümüzün üstüne,
kapatır gönlümüzü.
D) Bilgili olmaktansa bir şey bilmeden yaşamak, yaşamın
yükünü en aza indirir.
E) Asıl sorun doğru bildiğimiz yanlışlardır, bu yüzden
bildiklerimizi unutmakta yarar vardır.
V
kaldırdığı,
13
33.
34. B
e
C
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
2. 1. D Uc Besl TYT Bes UcDort 3. E 23. D 4. A 24. E 5. D 25. B 25. B 26. E 26. A 7. E 27 - 7. A 27. A 8. D 8. E 28. E TYT TÜRKÇE / DENEME 05 9. E 10. A 11. B 12. B 29. B 30. A 31. A 32. D TYT TÜRKCE / DENEME 06 9. C 10 R 32. "Bildiklerini unut! Gel al eline bir silgi, şu yeni başlayan güne bilgilerini silmekle başla." diyor dost. Zihnimin tahtasında kargacık burgacık harfler, ne çok kelime var. Alıyorum kumaş silgiyi. Tahtayı siliyorum boydan boya. Bir temizlik, bir hafiflik, bir ferahlık hâli ki değmeyin gitsin. Aşağıdakilerden hangisi parçada öğüt veren dostun ileri süreceği bir yargı olamaz? A) Çok bilenin çok daha iyi anladığını sanmak hata olur. B) Cahilin cehaleti hamdır, koftur ama daha da kötüsü bilenin gafletidir aslında. C) Bazen bilgi sadece bir perdedir; iner gözümüzün üstüne, kapatır gönlümüzü. D) Bilgili olmaktansa bir şey bilmeden yaşamak, yaşamın yükünü en aza indirir. E) Asıl sorun doğru bildiğimiz yanlışlardır, bu yüzden bildiklerimizi unutmakta yarar vardır. V kaldırdığı, 13 33. 34. B e C
D. Çalışma sistemleri iki ana koldan hareket eder: ve-
rimli çalışma ve çok çalışma. Çok çalışma, öğrenme-
yi tamamen ortadan kaldıran, sadece ezbere dayalı
bir çalışma sistemidir. Verimli çalışma ise tamamen
öğrenmeye dayalı bir çalışma sistemidir. Öğrenci
verimli çalışmayı seçmeli ama nedense çok çalışma
sistemi daha revaçta. Sınavlardan sonra bildikleri her
şeyi unutmak istiyorlar. Nedeni bu olsa gerek.
Bu parçanın anlatım biçimi aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Açıklama
B) Örnekleme C) Öyküleme
D) Betimleme E) Tartışma
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
D. Çalışma sistemleri iki ana koldan hareket eder: ve- rimli çalışma ve çok çalışma. Çok çalışma, öğrenme- yi tamamen ortadan kaldıran, sadece ezbere dayalı bir çalışma sistemidir. Verimli çalışma ise tamamen öğrenmeye dayalı bir çalışma sistemidir. Öğrenci verimli çalışmayı seçmeli ama nedense çok çalışma sistemi daha revaçta. Sınavlardan sonra bildikleri her şeyi unutmak istiyorlar. Nedeni bu olsa gerek. Bu parçanın anlatım biçimi aşağıdakilerden han- gisidir? A) Açıklama B) Örnekleme C) Öyküleme D) Betimleme E) Tartışma
Deneme 2
28. Araştırmamız birtakım sonuçları bütün açıklığıyla gözler
önüne sermiş oldu. Buna göre ebeveyn, eğitimci ve
yetişkinlere sunabileceğimiz önerileri şöyle sıralamak
mümkün: Okuryazarlığa dönük, sanatsal içerikli, drama
temelli, benzetime dayalı oyunların yanı sıra planlı
motor becerilerinin öğretimine yönelik oyunlar ile de
çocukların fiziksel gelişimleri diğer gelişimlerinin geri-
sinde kalmadan desteklenmelidir. Sözcüklerden çok
hareketlerle kendisini ifade eden çocuk, oyuna coşkuyla
katılır. Onun hayal dünyasını, beceri düzeyini, kas kuv-
vetini ve pratik düşünebilme yeteneğini artıran, gelişti-
ren, çocuğu cesaretlendiren oyun, doğru bir rehber ile
işlevsellik kazanır. Erken çocukluk döneminde aileler,
bakıcılar, öğretmenler ve kurumların idarecileri çocukla-
rin oyun ihtiyaçları ve tercihleri konusunda daha bilinçli
olmalı ve çocukların oyunla öğrenmesi konusunda bir
arada çalışabilmelidir.
Bu parçada sözü edilen araştırmanın amacı aşağı-
dakilerden hangisidir?
AÇocukların bedensel ve bilişsel gelişiminde oyundan
nasıl yararlanılabileceğini ortaya koymak
B) Çocukların zekâ gelişimi için en çok hangi oyunların
yararlı olduğunu belirlemek
Çocukların sosyalleşmesinde oyun alışkanlığının
önemine dikkat çekmek
Oyun yoluyla çocukların gizli kalmış birtakım yete-
neklerinin nasıl açığa çıkarılabileceğini tespit etmek
BÇocuklarda paylaşma duygusunun oyun aracılığıyla
nasıl geliştirilebileceğini incelemek
C
m
0
M
C
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
Deneme 2 28. Araştırmamız birtakım sonuçları bütün açıklığıyla gözler önüne sermiş oldu. Buna göre ebeveyn, eğitimci ve yetişkinlere sunabileceğimiz önerileri şöyle sıralamak mümkün: Okuryazarlığa dönük, sanatsal içerikli, drama temelli, benzetime dayalı oyunların yanı sıra planlı motor becerilerinin öğretimine yönelik oyunlar ile de çocukların fiziksel gelişimleri diğer gelişimlerinin geri- sinde kalmadan desteklenmelidir. Sözcüklerden çok hareketlerle kendisini ifade eden çocuk, oyuna coşkuyla katılır. Onun hayal dünyasını, beceri düzeyini, kas kuv- vetini ve pratik düşünebilme yeteneğini artıran, gelişti- ren, çocuğu cesaretlendiren oyun, doğru bir rehber ile işlevsellik kazanır. Erken çocukluk döneminde aileler, bakıcılar, öğretmenler ve kurumların idarecileri çocukla- rin oyun ihtiyaçları ve tercihleri konusunda daha bilinçli olmalı ve çocukların oyunla öğrenmesi konusunda bir arada çalışabilmelidir. Bu parçada sözü edilen araştırmanın amacı aşağı- dakilerden hangisidir? AÇocukların bedensel ve bilişsel gelişiminde oyundan nasıl yararlanılabileceğini ortaya koymak B) Çocukların zekâ gelişimi için en çok hangi oyunların yararlı olduğunu belirlemek Çocukların sosyalleşmesinde oyun alışkanlığının önemine dikkat çekmek Oyun yoluyla çocukların gizli kalmış birtakım yete- neklerinin nasıl açığa çıkarılabileceğini tespit etmek BÇocuklarda paylaşma duygusunun oyun aracılığıyla nasıl geliştirilebileceğini incelemek C m 0 M C
?
B) Köy gerçekliğini anlatan ya
söyleyebilirsiniz?
Köy gerçekliğini anlatan yazarların Türk edebiya-
tindaki önem sıraları nelere göre belirlenmiştir?
D) Köy gerçekliğini anlatan yazarların olumlu ve
olumsuz yönlerini sıralayabilir misiniz?
E) Köy gerçekliğini anlatan yazarların konunun
dile getirilişini önemsememelerinin sonucu ne
olmuştur?
22. İyi bir şiir binasını inşa etmenin birinci şartı hem
insaflı eleştirilere kulak vermek hem de öz eleştiri
yapabilmektir. Bir şiir sesi olanlar genellikle yaz-
dıklarını hayranlıkla seyre koyulurlar. Bu bakış da
onları, kusurları görmekten alıkoyar. Şiirlerine karşı
taraf ve eleştirel bir bakışla bakabilenler her yeni
şiirle bir basamak daha çıkarlar. Bu öz eleştiri sa-
yesinde aşama aşama yükselen şiir çıtası sonunda
şair: "Bu şiirleri ben mi yazmışım?" diye düşünme-
ye başlar.
Bu parçaya göre şiir çıtasını yükselten şairler-
de olan özellik aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kendisine yapılan tüm eleştirilere kulak tıkamak
B) Kendisine ait hiçbir eseri beğenmemek
C) Şirlerine aldığı konularda oldukça seçici dav-
anmak
D) Şiirlerini yansız bir şekilde değerlendirebilmek
E) Ömek aldığı sanatçıları olduğu gibi taklit etmemek
TYT KRALLAR KARMASI
8
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
? B) Köy gerçekliğini anlatan ya söyleyebilirsiniz? Köy gerçekliğini anlatan yazarların Türk edebiya- tindaki önem sıraları nelere göre belirlenmiştir? D) Köy gerçekliğini anlatan yazarların olumlu ve olumsuz yönlerini sıralayabilir misiniz? E) Köy gerçekliğini anlatan yazarların konunun dile getirilişini önemsememelerinin sonucu ne olmuştur? 22. İyi bir şiir binasını inşa etmenin birinci şartı hem insaflı eleştirilere kulak vermek hem de öz eleştiri yapabilmektir. Bir şiir sesi olanlar genellikle yaz- dıklarını hayranlıkla seyre koyulurlar. Bu bakış da onları, kusurları görmekten alıkoyar. Şiirlerine karşı taraf ve eleştirel bir bakışla bakabilenler her yeni şiirle bir basamak daha çıkarlar. Bu öz eleştiri sa- yesinde aşama aşama yükselen şiir çıtası sonunda şair: "Bu şiirleri ben mi yazmışım?" diye düşünme- ye başlar. Bu parçaya göre şiir çıtasını yükselten şairler- de olan özellik aşağıdakilerden hangisidir? A) Kendisine yapılan tüm eleştirilere kulak tıkamak B) Kendisine ait hiçbir eseri beğenmemek C) Şirlerine aldığı konularda oldukça seçici dav- anmak D) Şiirlerini yansız bir şekilde değerlendirebilmek E) Ömek aldığı sanatçıları olduğu gibi taklit etmemek TYT KRALLAR KARMASI 8
6. (1) Okuduğunuz bir eserin nitelikli olup olmadığını mı an-
lamak istiyorsunuz? (II) Bu, seçici bir okurun yanıtlaması
gereken ilk sorudur. (III) Onu birkaç ay sonra tekrar ele
alın. (IV) Kötüyse okumaya değmez; iyi ise değişik bir
tatla karşınıza çıkar. (V) Size yepyeni ufuklar açar.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) I.
B) II. C), III.
D) IV.
E) V.
)
9.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
6. (1) Okuduğunuz bir eserin nitelikli olup olmadığını mı an- lamak istiyorsunuz? (II) Bu, seçici bir okurun yanıtlaması gereken ilk sorudur. (III) Onu birkaç ay sonra tekrar ele alın. (IV) Kötüyse okumaya değmez; iyi ise değişik bir tatla karşınıza çıkar. (V) Size yepyeni ufuklar açar. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) I. B) II. C), III. D) IV. E) V. ) 9.
7.
Bir sanatçı, kendinden sonraki sanatçılarla, sanat ürünle-
riyle ilişkisini, onlarla dirsek temasını kestiği oranda ken-
dinden bir şeyler yitirir. Faruk Nafiz Çamlıbel, bir yıkıntı-
dan, bir örenden başka neydi son yıllarında? Türk edebi-
yatına ölümsüz şiirler kazandırmış olan bir Ahmet Muhip
Dıranas'ın son şiirlerindeki güçsüzlük de bunu göstermez
mi bize? Şiirini sürekli yenileyen bir Cemal Süreya neye
borçlu tazeliğini?
Bu parçada yazar, düşüncesini inandırıcı kılmak için
aşağıdakilerden hangisine başvurmuştur?
Benzetmeye
Tanımlamaya
10. Saatle
B) Örneklemeye
DyBetimlemeye
anik göstermeye
in
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
7. Bir sanatçı, kendinden sonraki sanatçılarla, sanat ürünle- riyle ilişkisini, onlarla dirsek temasını kestiği oranda ken- dinden bir şeyler yitirir. Faruk Nafiz Çamlıbel, bir yıkıntı- dan, bir örenden başka neydi son yıllarında? Türk edebi- yatına ölümsüz şiirler kazandırmış olan bir Ahmet Muhip Dıranas'ın son şiirlerindeki güçsüzlük de bunu göstermez mi bize? Şiirini sürekli yenileyen bir Cemal Süreya neye borçlu tazeliğini? Bu parçada yazar, düşüncesini inandırıcı kılmak için aşağıdakilerden hangisine başvurmuştur? Benzetmeye Tanımlamaya 10. Saatle B) Örneklemeye DyBetimlemeye anik göstermeye in
İnsanoğlu, çağlar boyunca ölüm karşısında hep çaresiz
kaldı. Bu yüzden de ölüme bir sürü anlam yükledi.
Böylece bir nebze de olsa kendini avutmaya çalıştı.
Fakat bu çaresizliği onun peşini hiç bırakmadı. Kil
tabletler üzerine yazılmış neredeyse "yazı" kadar eski
olan Gılgamış Destanı, Kral Gilgamış'ın ölümsüzlük
peşinde koşarken yaptığı yolculuğu anlattır. Gılgamış
Destanı, bilinen en eski edebî metinlerden biridir.
Gılgamış'ı bu ölümsüzlük yolculuğuna çıkartan da can
dostu Enkidu'nun ölümüdür. Tüm insanlar ölüm
karşısında çaresiz olduğu gibi Gılgamış da Enkidu'nun
ölümü karşısında çaresizdir. Enkidu'nun ölümünü
kabullenmediği için gömülmesine de gönlü razı olmaz.
"Ta ki burnundan kurtçuklar düşene kadar." İşte bu
son, Gılgamış'ın yüreğini yakar ve yüreğinin toprağına
ölüm korkusunun tohumunu atar. O günden sonra da
ölümden korkmaya ve günlerce bozkırda başıboş
dolaşmaya başlar.
37. Bu parçadan hareketle,
U. İnsanlar bir çare bulamadıkları ölüme çeşitli
anlamlar yükleyerek kendilerini teselli etmişlerdir.
- İnsanların ölümsüzlük arayışı, çok eski çağlardan
beri devam etmektedir.
III. Gılgamış Destanı, ölümün bir yokluk olmadığı
teması üzerine kurulmuştur.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
D) ve II
B) Yalnız-II
E) Il ve III
"C) Yatriz III
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
İnsanoğlu, çağlar boyunca ölüm karşısında hep çaresiz kaldı. Bu yüzden de ölüme bir sürü anlam yükledi. Böylece bir nebze de olsa kendini avutmaya çalıştı. Fakat bu çaresizliği onun peşini hiç bırakmadı. Kil tabletler üzerine yazılmış neredeyse "yazı" kadar eski olan Gılgamış Destanı, Kral Gilgamış'ın ölümsüzlük peşinde koşarken yaptığı yolculuğu anlattır. Gılgamış Destanı, bilinen en eski edebî metinlerden biridir. Gılgamış'ı bu ölümsüzlük yolculuğuna çıkartan da can dostu Enkidu'nun ölümüdür. Tüm insanlar ölüm karşısında çaresiz olduğu gibi Gılgamış da Enkidu'nun ölümü karşısında çaresizdir. Enkidu'nun ölümünü kabullenmediği için gömülmesine de gönlü razı olmaz. "Ta ki burnundan kurtçuklar düşene kadar." İşte bu son, Gılgamış'ın yüreğini yakar ve yüreğinin toprağına ölüm korkusunun tohumunu atar. O günden sonra da ölümden korkmaya ve günlerce bozkırda başıboş dolaşmaya başlar. 37. Bu parçadan hareketle, U. İnsanlar bir çare bulamadıkları ölüme çeşitli anlamlar yükleyerek kendilerini teselli etmişlerdir. - İnsanların ölümsüzlük arayışı, çok eski çağlardan beri devam etmektedir. III. Gılgamış Destanı, ölümün bir yokluk olmadığı teması üzerine kurulmuştur. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız I D) ve II B) Yalnız-II E) Il ve III "C) Yatriz III
2.
nuz şairler var mı?
EGünümüz şiiriyle eski şiir arasında ne gibi fark-
larvar?
Değişmemek bir erdem değildir. İnsan yeniliklere,
yeni düşüncelere yeni bilgilere, yeni güzelliklere
doğru yelken açmaya her zaman hazır olmalı. İn-
san, kendi niteliklerinden, bilgilerinden, kendisine
kabul ettirilmek istenen kurallardan ve bunların
mutlak doğruluğundan kuşkuya düşmedikçe, bir ba-
taklığa saplanıp kalmış demektir. Ancak kendimi bir
düşünür olarak sık sık sorgulamama rağmen dü-
şüncelerim, yazarlığa adım atışımdan bu yana in-
ce ayrıntılar dışında değişikliğe uğramamıştır, diye-
bilirim.
Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine kar-
şılık söylenmiş olabilir?
A) Kendi doğrularınızdan hiç ödün verdiğiniz olu-
yor mu?
B) Sanatla, edebiyatla dolu bir yaşam geçirmek
kişiliğinizi ve bakış açınızı değiştirdi mi?
C) Yazarlığa başladığınızdan beri eleştirilmeniz sizi
rahatsız etti mi?
D) Bir yazarın kalıcılığı yakalaması, yeniliklere açık
olmasına mı bağlıdır?
E) Eski yapıtlarınızda değişikliğe gitmenizin nede-
ni, düşüncelerinizin zamanla değişmesinden mi
kaynaklanmaktadır?
5.
66
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
2. nuz şairler var mı? EGünümüz şiiriyle eski şiir arasında ne gibi fark- larvar? Değişmemek bir erdem değildir. İnsan yeniliklere, yeni düşüncelere yeni bilgilere, yeni güzelliklere doğru yelken açmaya her zaman hazır olmalı. İn- san, kendi niteliklerinden, bilgilerinden, kendisine kabul ettirilmek istenen kurallardan ve bunların mutlak doğruluğundan kuşkuya düşmedikçe, bir ba- taklığa saplanıp kalmış demektir. Ancak kendimi bir düşünür olarak sık sık sorgulamama rağmen dü- şüncelerim, yazarlığa adım atışımdan bu yana in- ce ayrıntılar dışında değişikliğe uğramamıştır, diye- bilirim. Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine kar- şılık söylenmiş olabilir? A) Kendi doğrularınızdan hiç ödün verdiğiniz olu- yor mu? B) Sanatla, edebiyatla dolu bir yaşam geçirmek kişiliğinizi ve bakış açınızı değiştirdi mi? C) Yazarlığa başladığınızdan beri eleştirilmeniz sizi rahatsız etti mi? D) Bir yazarın kalıcılığı yakalaması, yeniliklere açık olmasına mı bağlıdır? E) Eski yapıtlarınızda değişikliğe gitmenizin nede- ni, düşüncelerinizin zamanla değişmesinden mi kaynaklanmaktadır? 5. 66
2. 1. sığ romanlardır bunlar
II. zekice romanlar yazıldığı
III. renkli fakat ne yazık ki
IV. doğrudur çok zeki ve
V.-20. yy. edebiyatında çok
Yukarıdaki sözler anlamlı ve kurallı bir cümle
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi
baştan üçüncü olur?
A) 1.
B) II.
D) IV.
for
5-2-4-3-2
C) III.
E) V.
5.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
2. 1. sığ romanlardır bunlar II. zekice romanlar yazıldığı III. renkli fakat ne yazık ki IV. doğrudur çok zeki ve V.-20. yy. edebiyatında çok Yukarıdaki sözler anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? A) 1. B) II. D) IV. for 5-2-4-3-2 C) III. E) V. 5.
3.
Yazınsal anlatılarda yazarın en büyük malzemesi dilidir.
Yazar, dilin sunduğu olanakları iyi kullanıp dili estetize
ederek anlatısını meydana getirmelidir. Öykü, roman ya
da bir başka anlatıyı yoğun anlam katmanlarıyla oluş-
turmalıdır. Bunun için günlük konuşma dilinden uzak
durmalı; çıplak ve düz bir anlatım yerine betimlemelere,
imgelere, simgelere, çağrışımlara başvurmalıdır. Az sa-
yıda sözcükle yoğunluğu yakalamalı, cümle kurgusunu
oturtup sözcüklerin göze ve kulağa hoş gelmesini sağ-
lamalıdır. Kışaca/dili bir kuyumcu gibi işlemelidir.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen en
çok aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilendirilebilir?
A) Zenginlik B) Güzellik
C) Titizlik
D) Ustalık
-E) Doğallık
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
3. Yazınsal anlatılarda yazarın en büyük malzemesi dilidir. Yazar, dilin sunduğu olanakları iyi kullanıp dili estetize ederek anlatısını meydana getirmelidir. Öykü, roman ya da bir başka anlatıyı yoğun anlam katmanlarıyla oluş- turmalıdır. Bunun için günlük konuşma dilinden uzak durmalı; çıplak ve düz bir anlatım yerine betimlemelere, imgelere, simgelere, çağrışımlara başvurmalıdır. Az sa- yıda sözcükle yoğunluğu yakalamalı, cümle kurgusunu oturtup sözcüklerin göze ve kulağa hoş gelmesini sağ- lamalıdır. Kışaca/dili bir kuyumcu gibi işlemelidir. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen en çok aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilendirilebilir? A) Zenginlik B) Güzellik C) Titizlik D) Ustalık -E) Doğallık
13. (1) Öte yandan yorum da kurgunun temel harcıdır.
(II) Bu bağlamda yaratıcılıkta payına düşeni alan her
kurgu, insana ilişkin bir ilk yorumdur daima. (III) Do-
layısıyla alımlama süreci dediğimiz şey, bilinç ve
yaşantı niteliğimize göre bu "ilk yorum'u yenileriyle var-
sıllaştırma etkinliğinden başka bir şey değildir gerçekte.
(IV) Bu aşamada kurgudan kopuk yorumun da yaya ka-
lacağını söylemek yanlış olmaz. (V) Yorum izlenimlere
çekidüzen vermenin ötesinde yaratıcılığa katılmayı şart
koşuyorsa "ilk yorum"a eklenecek olan yenilerinin de
kurguyu dikkate alması zorunludur.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
"genelleme" yapılmıştır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
13. (1) Öte yandan yorum da kurgunun temel harcıdır. (II) Bu bağlamda yaratıcılıkta payına düşeni alan her kurgu, insana ilişkin bir ilk yorumdur daima. (III) Do- layısıyla alımlama süreci dediğimiz şey, bilinç ve yaşantı niteliğimize göre bu "ilk yorum'u yenileriyle var- sıllaştırma etkinliğinden başka bir şey değildir gerçekte. (IV) Bu aşamada kurgudan kopuk yorumun da yaya ka- lacağını söylemek yanlış olmaz. (V) Yorum izlenimlere çekidüzen vermenin ötesinde yaratıcılığa katılmayı şart koşuyorsa "ilk yorum"a eklenecek olan yenilerinin de kurguyu dikkate alması zorunludur. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde "genelleme" yapılmıştır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.