Cümlede Söz Konusu Olanlar Soruları
![ka-
Sıkı
arı
ar-
ne-
n-
i-
Quzmankariyer
(1) lyi gün dostu bulmak ne kadar kolaysa kötü
gün dostu bulmak bir o kadar zor. (II) Dostlar ih-
tiyaç olduğunda göçmen kuşlar gibi sıcağa uçu-
yor. (III) Sadece seninle birlikte sürüden ayrı dü-
şenler kalıyor. (IV) Zamanın ne kadar kıymetli ol-
duğunu öğreniyorsun zamanla. (V) Böylece uzun
düz otobanlardan olduğu gibi, kestirme bozuk
yollardan da ulaşabileceğini görüyorsun hedef-
lerine. (VI) Kestirmeleri de öğrendim gide gele.
(VII) Boş geçen her saniye değerli artık. (VIII) Bu
kelime başta karşındakine kırıcı gelse de kendim
için hayat kurtarıcı olabildiğini gördüğümden ge-
rektiğinde "HAYIR" demeyi öğrendim.
9. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci
paragraf hangi cümleyle başlar?
A) II
B) III
Civ D) V E) VI
10. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi-
sinde karşıt durumlar bir arada verilmiştir?
fo
A) II B) III
C) IV
E) VI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220810102430863417-684697.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarka-
Sıkı
arı
ar-
ne-
n-
i-
Quzmankariyer
(1) lyi gün dostu bulmak ne kadar kolaysa kötü
gün dostu bulmak bir o kadar zor. (II) Dostlar ih-
tiyaç olduğunda göçmen kuşlar gibi sıcağa uçu-
yor. (III) Sadece seninle birlikte sürüden ayrı dü-
şenler kalıyor. (IV) Zamanın ne kadar kıymetli ol-
duğunu öğreniyorsun zamanla. (V) Böylece uzun
düz otobanlardan olduğu gibi, kestirme bozuk
yollardan da ulaşabileceğini görüyorsun hedef-
lerine. (VI) Kestirmeleri de öğrendim gide gele.
(VII) Boş geçen her saniye değerli artık. (VIII) Bu
kelime başta karşındakine kırıcı gelse de kendim
için hayat kurtarıcı olabildiğini gördüğümden ge-
rektiğinde "HAYIR" demeyi öğrendim.
9. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci
paragraf hangi cümleyle başlar?
A) II
B) III
Civ D) V E) VI
10. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi-
sinde karşıt durumlar bir arada verilmiştir?
fo
A) II B) III
C) IV
E) VI
![31. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ama" bağlacı
koşul anlamında kullanılmıştır?
A) Kendisine söylenenlere çok sinirlendi ama hiçbiri-
ne cevap vermedi.
B) Kadın, kendisini bankadan atmaya çalışanlara di-
rendi ama yine de dışarı çıkarıldı.
C) Güçlü bir varlık olan insan, her işte başarılı olabilir
ama yılmadan çalışmalıdır.
D) Kapının önünde bulduğu kedi yavrusunu eve al-
mak istedi ama annesi buna izin vermedi.
E) Bütün gün çocuklarla uğraşarak yorucu ama bir o
kadar da keyifli vakit geçirdik.
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220809154324754855-660378.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar31. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ama" bağlacı
koşul anlamında kullanılmıştır?
A) Kendisine söylenenlere çok sinirlendi ama hiçbiri-
ne cevap vermedi.
B) Kadın, kendisini bankadan atmaya çalışanlara di-
rendi ama yine de dışarı çıkarıldı.
C) Güçlü bir varlık olan insan, her işte başarılı olabilir
ama yılmadan çalışmalıdır.
D) Kapının önünde bulduğu kedi yavrusunu eve al-
mak istedi ama annesi buna izin vermedi.
E) Bütün gün çocuklarla uğraşarak yorucu ama bir o
kadar da keyifli vakit geçirdik.
5
![dü-
den
nek
ze-
ba-
ndi
tle
Cümle Yorumu
4. 1. Niceleri vardır ki üslup ve söz oyunları yaparak,
anlaşılmayan yazılar üreterek ustalıklarını ortaya koy
duklarını zannederler.
II. Bir yazıyı güçlü kılmada nasıl anlattiğiniz kadar ney
anlattığınız da önemlidir.
III. Karmaşık bir dille yazmak, yazının niteliğine katkı
sağlamaz.
IV. Bir yazı, güncel bir konuya değiniyorsa nasıl yazılmış
olursa olsun okurun dikkatini çeker.
IV. Üslubu önemseyen yazarlar unutmamalı ki iyi yazılar,
hem içerik hem üslup bakımından güçlü olanlardır.
Numaralanmış cümleler anlamca ikişerli eşleştirildi-
ğinde hangisi dışta kalır?
A) I.
B) II.
C) III. D) V
E) V
5. Aşağıdakilerin hangisinde ötekilerden farklı bir dü-](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808170621985149-2276161.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlardü-
den
nek
ze-
ba-
ndi
tle
Cümle Yorumu
4. 1. Niceleri vardır ki üslup ve söz oyunları yaparak,
anlaşılmayan yazılar üreterek ustalıklarını ortaya koy
duklarını zannederler.
II. Bir yazıyı güçlü kılmada nasıl anlattiğiniz kadar ney
anlattığınız da önemlidir.
III. Karmaşık bir dille yazmak, yazının niteliğine katkı
sağlamaz.
IV. Bir yazı, güncel bir konuya değiniyorsa nasıl yazılmış
olursa olsun okurun dikkatini çeker.
IV. Üslubu önemseyen yazarlar unutmamalı ki iyi yazılar,
hem içerik hem üslup bakımından güçlü olanlardır.
Numaralanmış cümleler anlamca ikişerli eşleştirildi-
ğinde hangisi dışta kalır?
A) I.
B) II.
C) III. D) V
E) V
5. Aşağıdakilerin hangisinde ötekilerden farklı bir dü-
![7.
Kuş beslemek ile köpek beslemek arasındaki farklar-
dan biri de köpeklerin egzersize ihtiyaçları olduğudur.
Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kuşların egzersize ihtiyaçları köpeklere göre daha
azdır.
TE
B) Kuş ile köpek besleyenlerin ortak özellikleri yok-
tur.
C) Köpek besleyenlerin egzersiz ihtiyaçları kuş bes-
leyenlere göre farklılık gösterir.
D) Kuş besleyenlerin egzersiz sorunu olmadığı için
onlar rahattırlar.
E) Köpek ve kuş beslemek önemli bir karar verme
gücü ister.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220809074047247139-4543010.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar7.
Kuş beslemek ile köpek beslemek arasındaki farklar-
dan biri de köpeklerin egzersize ihtiyaçları olduğudur.
Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kuşların egzersize ihtiyaçları köpeklere göre daha
azdır.
TE
B) Kuş ile köpek besleyenlerin ortak özellikleri yok-
tur.
C) Köpek besleyenlerin egzersiz ihtiyaçları kuş bes-
leyenlere göre farklılık gösterir.
D) Kuş besleyenlerin egzersiz sorunu olmadığı için
onlar rahattırlar.
E) Köpek ve kuş beslemek önemli bir karar verme
gücü ister.
![3.
Gece yarısı öksürükle uyandım ve ilk defa gelecek
seneye çıkamama korkusu duydum. Ciddiyetle geldi.
Üstelik yazmadığım o kadar eser ve kullanmadığım
o kadar kelime varken...
Bu parçada altı çizili ifadeyle yazar aşağıdakiler-
den hangisini anlatmak istemiştir?
A) Kelimelerin, duygu ve düşüncelerini anlatmada
yetersiz kaldığını
B) Ölüm korkusunun, konularını istemeden sınırlan-
dırdığını
C) Sevdiklerine söylemek istediği sözlerin olduğunu
D) Ortaya koymayı düşündüğü dil ürünleri olduğunu
E) Yaşadığı hayal kırıklıkları sonunda kabuğuna çe-
kildiğini](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808123409772375-3686262.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar3.
Gece yarısı öksürükle uyandım ve ilk defa gelecek
seneye çıkamama korkusu duydum. Ciddiyetle geldi.
Üstelik yazmadığım o kadar eser ve kullanmadığım
o kadar kelime varken...
Bu parçada altı çizili ifadeyle yazar aşağıdakiler-
den hangisini anlatmak istemiştir?
A) Kelimelerin, duygu ve düşüncelerini anlatmada
yetersiz kaldığını
B) Ölüm korkusunun, konularını istemeden sınırlan-
dırdığını
C) Sevdiklerine söylemek istediği sözlerin olduğunu
D) Ortaya koymayı düşündüğü dil ürünleri olduğunu
E) Yaşadığı hayal kırıklıkları sonunda kabuğuna çe-
kildiğini
![Sen raksına dalarken için titrer derinden,
Çiçekli bir sahnede bir beyaz kelebeğin.
Bizim de kalbimizi kımıldatır yerinden
Toprağa diz vuruşu dağ gibi bir zeybeğin.
Altı çizili bu kelime grubuyla anlatılmak is-
tenen duygu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Özlem
C) Korku
B) Utanma
D) Heyecan](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808105829492763-4623262.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarSen raksına dalarken için titrer derinden,
Çiçekli bir sahnede bir beyaz kelebeğin.
Bizim de kalbimizi kımıldatır yerinden
Toprağa diz vuruşu dağ gibi bir zeybeğin.
Altı çizili bu kelime grubuyla anlatılmak is-
tenen duygu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Özlem
C) Korku
B) Utanma
D) Heyecan
![TEST 3
10. "Tıp, ömrümüze yeni yıllar ekledi fakat biz öm-
rümüze hayat katamadık." demişti, bir hocam.
Evet, bu söz beni gerçekten çok etkiledi. İlk
duyduğuma mânâ derinliğini anlayamadım.
sonra sonra düşündükçe iliklerime kadar his-
settim derinliğini.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak iste-
nen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ömrümüze konu olan yeni işler edinmek
B) Hayatın acımasız yüzüne karşı mücadele
etmek
C) Ölüm denen çaresizliğe bir yöntem geliş-
tirememek
D) Boyut olguları somut olgularla bütünleş-
tirmek
Insanların hayatını kurtararak dost ka-
zanmak](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808080449373168-2388397.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarTEST 3
10. "Tıp, ömrümüze yeni yıllar ekledi fakat biz öm-
rümüze hayat katamadık." demişti, bir hocam.
Evet, bu söz beni gerçekten çok etkiledi. İlk
duyduğuma mânâ derinliğini anlayamadım.
sonra sonra düşündükçe iliklerime kadar his-
settim derinliğini.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak iste-
nen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ömrümüze konu olan yeni işler edinmek
B) Hayatın acımasız yüzüne karşı mücadele
etmek
C) Ölüm denen çaresizliğe bir yöntem geliş-
tirememek
D) Boyut olguları somut olgularla bütünleş-
tirmek
Insanların hayatını kurtararak dost ka-
zanmak
![5.
Aşağıdakilerden hangisi "Gerçek dost, arkadaşının
sıkışık zamanında yardımına koşmaya hazır durumda-
dır." anlamına gelir?
A) Dost, dostun eyerlenmiş atıdır.
B) Dost bin ise azdır, düşman bir ise çoktur.
C) Dostun attığı taş baş yarmaz.com
Bost, dost için kokmuş tavuk yer.
E) Dostluk kantarla, hesap miskalle.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220805060752901722-2324699.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar5.
Aşağıdakilerden hangisi "Gerçek dost, arkadaşının
sıkışık zamanında yardımına koşmaya hazır durumda-
dır." anlamına gelir?
A) Dost, dostun eyerlenmiş atıdır.
B) Dost bin ise azdır, düşman bir ise çoktur.
C) Dostun attığı taş baş yarmaz.com
Bost, dost için kokmuş tavuk yer.
E) Dostluk kantarla, hesap miskalle.
![Yalnız
1
1. Sanat eylemi; insanın hissettiği bir duyguyu
sonra bu duyguyu başkalarının da aynen hisse-
debilmesi için hareket, çizgi, renk, ses veya söz-
cüklerle ----.
A) canlandırdıktan - göstermesidir
B) içselleştirdikten - aktarmasıdır
Csomutlaştırdıktan - yansıtmasıdır
D) deneyimledikten - bildirmesidir
E) olgunlaştırdıktan - yaşatmasıdır
/yediiklimyayıncılık](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220801080818366754-4645210.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarYalnız
1
1. Sanat eylemi; insanın hissettiği bir duyguyu
sonra bu duyguyu başkalarının da aynen hisse-
debilmesi için hareket, çizgi, renk, ses veya söz-
cüklerle ----.
A) canlandırdıktan - göstermesidir
B) içselleştirdikten - aktarmasıdır
Csomutlaştırdıktan - yansıtmasıdır
D) deneyimledikten - bildirmesidir
E) olgunlaştırdıktan - yaşatmasıdır
/yediiklimyayıncılık
![11 fiziksel eylemleri spora dönüştürmede motive edici
II. sunmakla kalmayıp ogzersiz yapmaya
i. bir yaklaşım sergileyen yeni akıllı saatler
IV. sporculara harika egzersiz programları
V. zamanı olmayanları da günlük iş temposunda
VI. farklı fiziksel elkinlikler yapmaya yönlendiriyor
Yukarıda numaralanmış sözler anlamlı ve kurallı bir
cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi
baştan ikinci olur?
B) 11
C)Ill
DUIV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220730021756109566-4646939.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar11 fiziksel eylemleri spora dönüştürmede motive edici
II. sunmakla kalmayıp ogzersiz yapmaya
i. bir yaklaşım sergileyen yeni akıllı saatler
IV. sporculara harika egzersiz programları
V. zamanı olmayanları da günlük iş temposunda
VI. farklı fiziksel elkinlikler yapmaya yönlendiriyor
Yukarıda numaralanmış sözler anlamlı ve kurallı bir
cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi
baştan ikinci olur?
B) 11
C)Ill
DUIV
E) V
![6. (1) Yazar Sait Faik Abasıyanık anısına her yıl bir öykü-
çüye verilen armağan, edebiyat dünyamızın en önemli
ödüllerinden biridir. (II) 1955'te yazarın annesi Makbule
Abasıyanık tarafından başlatılan Sait Faik Hikâyesi Ar-
mağanı, 1964'ten itibaren Darüşşafaka Cemiyeti tarafın-
dan sürdürülüyordu. (III) Yaşamının son yıllarında çeşitli
edebiyat matinelerine büyük bir şevkle katılan Sait Faik,
Darüşşafaka Lisesi'nde yapılan matineye de katılır. (IV)
Lisede yapılan ilk toplantının konuğu Fazıl Hüsnü Dağ-
larca olmuştur ve Dağlarca, ikinci toplantıya konuk ol-
ması için Abasıyanık'ı kolayca ikna eder. (V) Matineden
sonra okulu gezen Sait Faik, okuldan çok etkilenmiş ve
eve döndüğünde annesine mal varlığını babası hayatta
olmayan çocuklara güzel imkânlar sağladığını düşündü-
ğü Darüşşafaka'ya bırakmamasını teklif eder.
Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerden han-
gisinde "nesnellik" ağır basmaktadır?
A) I.
B) II.
D) IV.
E) V.
C) III.
F](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220727121524083089-1378191.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar6. (1) Yazar Sait Faik Abasıyanık anısına her yıl bir öykü-
çüye verilen armağan, edebiyat dünyamızın en önemli
ödüllerinden biridir. (II) 1955'te yazarın annesi Makbule
Abasıyanık tarafından başlatılan Sait Faik Hikâyesi Ar-
mağanı, 1964'ten itibaren Darüşşafaka Cemiyeti tarafın-
dan sürdürülüyordu. (III) Yaşamının son yıllarında çeşitli
edebiyat matinelerine büyük bir şevkle katılan Sait Faik,
Darüşşafaka Lisesi'nde yapılan matineye de katılır. (IV)
Lisede yapılan ilk toplantının konuğu Fazıl Hüsnü Dağ-
larca olmuştur ve Dağlarca, ikinci toplantıya konuk ol-
ması için Abasıyanık'ı kolayca ikna eder. (V) Matineden
sonra okulu gezen Sait Faik, okuldan çok etkilenmiş ve
eve döndüğünde annesine mal varlığını babası hayatta
olmayan çocuklara güzel imkânlar sağladığını düşündü-
ğü Darüşşafaka'ya bırakmamasını teklif eder.
Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerden han-
gisinde "nesnellik" ağır basmaktadır?
A) I.
B) II.
D) IV.
E) V.
C) III.
F
![2020 TYT
Sanatta etkilenme kaçınılmaz gibi görünse de öykünme, tasvip
edilecek bir durum değildir. Sanatın gerçekliği bunu hiçbir surette
mazur görmez; özgünlüğün yeniden üretimi şeklinde can bulur
her defasında çünkü. Tersi bir durum onu kötürümleştirir.
5.
Bu parçadaki altı çizili sözcüğü antamca karşılayabilecek
bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
Genç insanların, kişiliklerini oluştururken özellikle saygı
ve sevgi duydukları bir kişiliği taklit etme eğilimi göster-
meleri olağandır.
B) Kitap okuma alışkanlıklarındaki benzerlikler, okuyucula-
rin benzer kitaplardan aynı sonuçları çıkardıkları anlamı-
na gelmez.
Televizyon dizilerinin yapay kahramanları, hayatı tanım-
lama biçimleriyle ister istemez gerçek dünyanın bireyleri
üzerinde etki bırakıyor.
olb
DY Futbolcu, sahada sahip olması gereken öz güven ve be-
ceriyi ancak antrenörünün talimatlarına harfiyen uyma-
sıyla kazanır.
EX Tarihsel bir olayı anlamlandırmak için başvurulan tarihin
tekerrürden ibaret olduğu anlayışı, günümüzde pek kabul
görmüyor.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220725104452737701-2032996.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar2020 TYT
Sanatta etkilenme kaçınılmaz gibi görünse de öykünme, tasvip
edilecek bir durum değildir. Sanatın gerçekliği bunu hiçbir surette
mazur görmez; özgünlüğün yeniden üretimi şeklinde can bulur
her defasında çünkü. Tersi bir durum onu kötürümleştirir.
5.
Bu parçadaki altı çizili sözcüğü antamca karşılayabilecek
bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
Genç insanların, kişiliklerini oluştururken özellikle saygı
ve sevgi duydukları bir kişiliği taklit etme eğilimi göster-
meleri olağandır.
B) Kitap okuma alışkanlıklarındaki benzerlikler, okuyucula-
rin benzer kitaplardan aynı sonuçları çıkardıkları anlamı-
na gelmez.
Televizyon dizilerinin yapay kahramanları, hayatı tanım-
lama biçimleriyle ister istemez gerçek dünyanın bireyleri
üzerinde etki bırakıyor.
olb
DY Futbolcu, sahada sahip olması gereken öz güven ve be-
ceriyi ancak antrenörünün talimatlarına harfiyen uyma-
sıyla kazanır.
EX Tarihsel bir olayı anlamlandırmak için başvurulan tarihin
tekerrürden ibaret olduğu anlayışı, günümüzde pek kabul
görmüyor.
![PARAGRAP
5.
Tanpınar, aşkı, çoğu romancının yaptığı gibi, günlük
hayatın ayrıntılarından, çevreden soyutlayarak, sadece
bir kadınla bir erkeğin bağımsız ilişkisi olarak anlatmaz.
Aşk, Tanpınar'da, soyutlanmış bir duygu değil, günlük
yaşamanın bir parçasıdır. Nuran'a "iclâl realist roman-
cılar gibidir." dedirterek "realist romancilar"a biraz yu-
kardan bakan Tanpınar'ın Huzur'da en başarılı olduğu
yerler "günlük şeyler'in anlatıldığı yerlerdir. Huzur ya-
zılmasından yirmi dört yıl sonra hâlâ zevkle okunuyor-
sa "günlük şeyler"in başarıyla anlatılmasına borçludur
bunu.
Bu parçadaki altı çizili sözle aşağıdakilerden hangisi
arasında anlam ilişkisi vardır?
A) Günlük şeylerden söz etmemek
Gerçeği olduğu gibi yansıtmak
e) Yüksek düşünce ve duygulara yer vermek
D) Gerçeği değiştirmeden vermek
E) Gerçekliği değil izlenimi anlatmak
7.
Paralel
L
pris
www.sorubankasí.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220719125826900184-4580178.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarPARAGRAP
5.
Tanpınar, aşkı, çoğu romancının yaptığı gibi, günlük
hayatın ayrıntılarından, çevreden soyutlayarak, sadece
bir kadınla bir erkeğin bağımsız ilişkisi olarak anlatmaz.
Aşk, Tanpınar'da, soyutlanmış bir duygu değil, günlük
yaşamanın bir parçasıdır. Nuran'a "iclâl realist roman-
cılar gibidir." dedirterek "realist romancilar"a biraz yu-
kardan bakan Tanpınar'ın Huzur'da en başarılı olduğu
yerler "günlük şeyler'in anlatıldığı yerlerdir. Huzur ya-
zılmasından yirmi dört yıl sonra hâlâ zevkle okunuyor-
sa "günlük şeyler"in başarıyla anlatılmasına borçludur
bunu.
Bu parçadaki altı çizili sözle aşağıdakilerden hangisi
arasında anlam ilişkisi vardır?
A) Günlük şeylerden söz etmemek
Gerçeği olduğu gibi yansıtmak
e) Yüksek düşünce ve duygulara yer vermek
D) Gerçeği değiştirmeden vermek
E) Gerçekliği değil izlenimi anlatmak
7.
Paralel
L
pris
www.sorubankasí.
![2.
(1) Ahmet Hamdi Tanpınar'ın Saatleri Ayarlama Enstitüsü,
Türkiye'nin modernizme geçiş sürecini ve bu süreçte
yaşadığı toplumsal sorunları anlatan Türkçenin ironide zirve
yapmış bir romanıdır. (II) Roman, dört ana bölümden
oluşmaktadır ve bu bölümlerin her biri belli dönemleri
temsil etmektedir. (III) Romanda geleneği ve Türk
modernleşmesini sembolize eden karakterler vardır.
(IV) Geleneğin olumlu yönünü Muvakkit Nuri Efendi,
olumsuz yönünü ise Seyit Lütfullah temsil ederken Türk
modernleşmesini temsil eden karakter ise Halit Ayarcı'dır.
(V) Hayri İrdal, romanın hem anlatıcısı hem de
başkahramanıdır, aynı zamanda geleneksel toplum
düzeninden modernizme geçiş sürecindeki Türkiye'yi
temsil etmektedir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
değerlendirme söz konusudur?
(+)
B) II
C) III
P
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220717032448323122-2439368.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar2.
(1) Ahmet Hamdi Tanpınar'ın Saatleri Ayarlama Enstitüsü,
Türkiye'nin modernizme geçiş sürecini ve bu süreçte
yaşadığı toplumsal sorunları anlatan Türkçenin ironide zirve
yapmış bir romanıdır. (II) Roman, dört ana bölümden
oluşmaktadır ve bu bölümlerin her biri belli dönemleri
temsil etmektedir. (III) Romanda geleneği ve Türk
modernleşmesini sembolize eden karakterler vardır.
(IV) Geleneğin olumlu yönünü Muvakkit Nuri Efendi,
olumsuz yönünü ise Seyit Lütfullah temsil ederken Türk
modernleşmesini temsil eden karakter ise Halit Ayarcı'dır.
(V) Hayri İrdal, romanın hem anlatıcısı hem de
başkahramanıdır, aynı zamanda geleneksel toplum
düzeninden modernizme geçiş sürecindeki Türkiye'yi
temsil etmektedir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
değerlendirme söz konusudur?
(+)
B) II
C) III
P
D) IV
E) V
![3. Dilimizde bazı atasözlerimiz gerçek anlama sahiptir. Bazı
atasözlerimizin mecaz anlama sahip olduğu görülür ve bunlar
sayıca daha fazladır. Bazı atasözlerinde ise bazı kelimeler
gerçek anlamlı, bazı kelimeler ise mecaz anlamlıdır.
Bu parçadaki açıklamalara göre aşağıdaki atasözleri
ikişerli gruplandırılırsa hangisi dışta kalır?
Kul hatasız olmaz.
B) Umut fakirin ekmeğidir.
C) Körle yatan şaşı kalkar.
DY Minareyi çalan kılıfını hazırlar.
E) Hayırlı komşu, hayırsız akrabadan iyidir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220717033359759569-2439368.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar3. Dilimizde bazı atasözlerimiz gerçek anlama sahiptir. Bazı
atasözlerimizin mecaz anlama sahip olduğu görülür ve bunlar
sayıca daha fazladır. Bazı atasözlerinde ise bazı kelimeler
gerçek anlamlı, bazı kelimeler ise mecaz anlamlıdır.
Bu parçadaki açıklamalara göre aşağıdaki atasözleri
ikişerli gruplandırılırsa hangisi dışta kalır?
Kul hatasız olmaz.
B) Umut fakirin ekmeğidir.
C) Körle yatan şaşı kalkar.
DY Minareyi çalan kılıfını hazırlar.
E) Hayırlı komşu, hayırsız akrabadan iyidir.
![38. Sanat, gün geçtikçe kültür endüstrisinin isteklerine
boyun eğerken (uyarken) sinema da bundan nasi-
1
ya bini alıyor (etkileniyor). Bir sanat formu ve düşün-
11
ens menin bu yüzyıldaki zorunlu biçimlerinden birisi
olarak sinema sanatı da bu değişimin etkisiyle şe-
killeniyor. Seyircinin istediğini verdiğini ileri süren
Il
(iddia eden) sinema filmleri ağırlığı oluştururken bir
tür çürümenin (değişimin) de görünür hâle geldiğini
V
IV
nabr (iyice belirginleştiğini) söyleyebiliriz.
11
OBİLİM ANAHTARI YAYINLARI
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangi-
sinin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıkla-
mayla uyuşmamaktadır?
A) I
B) II
D) IV
C) III
E) V
11](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220715120426625675-2124058.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar38. Sanat, gün geçtikçe kültür endüstrisinin isteklerine
boyun eğerken (uyarken) sinema da bundan nasi-
1
ya bini alıyor (etkileniyor). Bir sanat formu ve düşün-
11
ens menin bu yüzyıldaki zorunlu biçimlerinden birisi
olarak sinema sanatı da bu değişimin etkisiyle şe-
killeniyor. Seyircinin istediğini verdiğini ileri süren
Il
(iddia eden) sinema filmleri ağırlığı oluştururken bir
tür çürümenin (değişimin) de görünür hâle geldiğini
V
IV
nabr (iyice belirginleştiğini) söyleyebiliriz.
11
OBİLİM ANAHTARI YAYINLARI
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangi-
sinin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıkla-
mayla uyuşmamaktadır?
A) I
B) II
D) IV
C) III
E) V
11