Cümlede Söz Konusu Olanlar Soruları
![A A A
nun son
a ()
oğlu
Onun
bir
71
yerleri
Her
daki
15.
16.
TYT DENEME SINAVI 04
----.
Tüm insanlık tarihinden fazla üretim yapıldı son 150
yılda. Bir şeyler üretilince doğal olarak tüketilmesi de
gerekiyordu ve aynı hızda tüketim çılgınlığı baş gösterdi.
Bunun yanına teknolojik gelişmeler eklenince özellikle
son otuz yılda dünya, koca bir alışveriş merkezine
dönüştü.
Bu parçanın başında boş bırakılan yere, düşüncenin
akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Üretim çılgınlığı, Çin ve Uzak Doğu'ya bağlı biçimde
ilerliyordu
BÖnceleri yoksulluk, açlık ve hastalıklar hâkimdi bütün
dünyaya
C) Avrupa'da başlayan sekiz saatlik çalışma zorunluluğu
zamanla bütün kıtalara yayıldı
D) Sanayi Devrimi'nden sonra dünya endüstrisi
akilalmaz bir hızla gelişti
E) Kolektif üretim ve kolektif tüketim kavramlarına hızla
alıştı dünya
1. Öyle ki New York'taki bir kedinin 32 katlı bir
4
binadan düşüp sadece ufak yaralarla kurtulduğuna
dair kayıtlar var.
II. Dokuz canlı olduklarına ve aslında dev bir
abartı olan efsanenin de bu istisnai olaydan
unaklandığı düşünülüyor.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223111642256096-5372006.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarA A A
nun son
a ()
oğlu
Onun
bir
71
yerleri
Her
daki
15.
16.
TYT DENEME SINAVI 04
----.
Tüm insanlık tarihinden fazla üretim yapıldı son 150
yılda. Bir şeyler üretilince doğal olarak tüketilmesi de
gerekiyordu ve aynı hızda tüketim çılgınlığı baş gösterdi.
Bunun yanına teknolojik gelişmeler eklenince özellikle
son otuz yılda dünya, koca bir alışveriş merkezine
dönüştü.
Bu parçanın başında boş bırakılan yere, düşüncenin
akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Üretim çılgınlığı, Çin ve Uzak Doğu'ya bağlı biçimde
ilerliyordu
BÖnceleri yoksulluk, açlık ve hastalıklar hâkimdi bütün
dünyaya
C) Avrupa'da başlayan sekiz saatlik çalışma zorunluluğu
zamanla bütün kıtalara yayıldı
D) Sanayi Devrimi'nden sonra dünya endüstrisi
akilalmaz bir hızla gelişti
E) Kolektif üretim ve kolektif tüketim kavramlarına hızla
alıştı dünya
1. Öyle ki New York'taki bir kedinin 32 katlı bir
4
binadan düşüp sadece ufak yaralarla kurtulduğuna
dair kayıtlar var.
II. Dokuz canlı olduklarına ve aslında dev bir
abartı olan efsanenin de bu istisnai olaydan
unaklandığı düşünülüyor.
![14. (1) Her şey, Ankara Atatürk Lisesindeki öğretmenim
1
Cahit Okurer'in "Bilim adamı olmak ister misin?"
sorusuyla başladı. (II) Bu soru benim benliğimi
keşfetme, onu adım adım geliştirme yolunda köşe
taşım niteliğindedir. (III) Kendimi adadığım yolun
da bu yolda yürümekle elde ettiğim başarımın sırrı
da bu
da bu soruda saklı. (IV) Bu soru olmasaydı, bu
soru üzerinde akıl yürütüp kendime bir yol çizme-
seydim bugün pek çok insanın sanırım gıpta ile
baktığı yerde olamazdım. (V) Şimdi düşünüyorum
da şöyle diyorum: Sevgili öğretmenim Cahit Oku-
rer, bende o potansiyeli gördü ki elimden tuttu, o
eli hiç bırakmadı. (VI) Ayrıca bana hiç nasihat et-
(V) medi, yol göstermek yerine kendi yolunu bulmayı
ve açmayı bana o öğretti.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
çıkarıldığında parçanın anlamında büyük bir
eksilme ya da değişme olmaz?
A) I
B) II
C) III
D) V
E) VI
17.
79](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223220329878156-5284015.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar14. (1) Her şey, Ankara Atatürk Lisesindeki öğretmenim
1
Cahit Okurer'in "Bilim adamı olmak ister misin?"
sorusuyla başladı. (II) Bu soru benim benliğimi
keşfetme, onu adım adım geliştirme yolunda köşe
taşım niteliğindedir. (III) Kendimi adadığım yolun
da bu yolda yürümekle elde ettiğim başarımın sırrı
da bu
da bu soruda saklı. (IV) Bu soru olmasaydı, bu
soru üzerinde akıl yürütüp kendime bir yol çizme-
seydim bugün pek çok insanın sanırım gıpta ile
baktığı yerde olamazdım. (V) Şimdi düşünüyorum
da şöyle diyorum: Sevgili öğretmenim Cahit Oku-
rer, bende o potansiyeli gördü ki elimden tuttu, o
eli hiç bırakmadı. (VI) Ayrıca bana hiç nasihat et-
(V) medi, yol göstermek yerine kendi yolunu bulmayı
ve açmayı bana o öğretti.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
çıkarıldığında parçanın anlamında büyük bir
eksilme ya da değişme olmaz?
A) I
B) II
C) III
D) V
E) VI
17.
79
![2.
I. Kalp damar hastalıkları başta olmak üzere bazı
hastalıkların önlenmesi için düzenli ve sağlıklı
beslenme ile birlikte düzenli spor yapılması
öneriliyor.
II. Düzenli fiziksel aktivite; yüksek tansiyon gibi
kardiyovasküler hastalıkları, diyabet ve kolon
kanseri olasılığını hatta depresyon riskini
azaltıyor.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) I. cümlede yer alan açıklamayı karşılaştırmalı ele
almaktadır.
B) I. cümlede belirtilen durumun gerekçesini
açıklamaktadır.
C) I. cümlede ortaya konulan durumun koşulunu
belirtmektedir.
O
Dcümledeki bilgileri farklı örnekler üzerinden
değerlendirmektedir.
E) I. cümlede ifade edilen konuyla çelişen farklı bir
durumdan söz edilmektedir.
ENEME-5
RAIDAY](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223213616624064-4073218.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar2.
I. Kalp damar hastalıkları başta olmak üzere bazı
hastalıkların önlenmesi için düzenli ve sağlıklı
beslenme ile birlikte düzenli spor yapılması
öneriliyor.
II. Düzenli fiziksel aktivite; yüksek tansiyon gibi
kardiyovasküler hastalıkları, diyabet ve kolon
kanseri olasılığını hatta depresyon riskini
azaltıyor.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) I. cümlede yer alan açıklamayı karşılaştırmalı ele
almaktadır.
B) I. cümlede belirtilen durumun gerekçesini
açıklamaktadır.
C) I. cümlede ortaya konulan durumun koşulunu
belirtmektedir.
O
Dcümledeki bilgileri farklı örnekler üzerinden
değerlendirmektedir.
E) I. cümlede ifade edilen konuyla çelişen farklı bir
durumdan söz edilmektedir.
ENEME-5
RAIDAY
![3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özne, açıklayıcı-
sıyla birlikte verilmiştir?
nisim
A) Kaktüslerine, çoğu hediye gelmişti, çok iyi bakardı.
B) Arkadan müzik sesi gelmezse, hele de ders çalışır-
ken, odaklanamazdı.
C) Önceki gün gelenler, uzaktan akrabaları, birçok he-
diye getirmişti.
(0
D) Proje Ödevini, özellikle edebiyatınkini, bitirmek için
çok uğraştı.
E) En sevdiği tokasını, annesinin aldığını, otobüste dü-
şürmüştü.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223195129657515-4958490.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özne, açıklayıcı-
sıyla birlikte verilmiştir?
nisim
A) Kaktüslerine, çoğu hediye gelmişti, çok iyi bakardı.
B) Arkadan müzik sesi gelmezse, hele de ders çalışır-
ken, odaklanamazdı.
C) Önceki gün gelenler, uzaktan akrabaları, birçok he-
diye getirmişti.
(0
D) Proje Ödevini, özellikle edebiyatınkini, bitirmek için
çok uğraştı.
E) En sevdiği tokasını, annesinin aldığını, otobüste dü-
şürmüştü.
![8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayırmada
yanlışlık yapılmamıştır?
Okyanuslardaki plastik kirliliği / oksijen üreten orga-
nizmaların sayılarının azalmasına neden olmakta-
dır.
B) Okyanuslardaki plastik kirliliği / oksijen üreten orga-
nizmaların sayılarının azalmasına / neden olmakta-
dır.
C) Okyanuslardaki / plastik kirliliği oksijen üreten orga-
nizmaların sayılarının azalmasına neden olmakta-
dır.
D) Okyanuslardaki plastik kirliliği oksijen üreten orga-
nizmaların sayılarının azalmasına / neden olmakta-
dır.
E) Okyanuslardaki plastik kirliliği / oksijen üreten orga-
nizmaların sayılarının azalmasına neden olmaktadır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223194933929182-4958490.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayırmada
yanlışlık yapılmamıştır?
Okyanuslardaki plastik kirliliği / oksijen üreten orga-
nizmaların sayılarının azalmasına neden olmakta-
dır.
B) Okyanuslardaki plastik kirliliği / oksijen üreten orga-
nizmaların sayılarının azalmasına / neden olmakta-
dır.
C) Okyanuslardaki / plastik kirliliği oksijen üreten orga-
nizmaların sayılarının azalmasına neden olmakta-
dır.
D) Okyanuslardaki plastik kirliliği oksijen üreten orga-
nizmaların sayılarının azalmasına / neden olmakta-
dır.
E) Okyanuslardaki plastik kirliliği / oksijen üreten orga-
nizmaların sayılarının azalmasına neden olmaktadır.
![Carih
●
2.
●
haritaya bakıldığında,
--
II. Osmanlı Devleti üç kıtada toprak bulundur
özelliğini kaybetmiştir.
Karadeniz bir "Türk Gölü" olma özelliğin
sürdürmüştür.
III. Sardinya Adası, Sicilya Krallığı'na ait bir top-
parçasıdır.
A) Yalnız I
yorumlarından hangilerinin yapılması doğru ol
B) Yalnız II
Osmanlı Devleti,
D) IT
Exfess
E) I, ve III
• Coğrafi Keşifler'in olumsuzluğunu yok etmek
amacıyla kapitülasyonlara başvurmuştur.
Pasarofça Antlaşması'nın imzalanmasında ara
buluculuk yapan İngiltere'ye önceden verilen
kapitülasyonları genişletmiştir.
Belgrat Antlaşması'nın imzalanmasında etkili olan
Fransa'ya verdiği kapitülasyonları sürekli hâle
getirmiştir.
Bu gelişmelerden hareketle, aşağıdaki yargılardan
hangisine ulaşılamaz?
amaz3
A Osmanlı Devleti güçsüzlüğünü ekonomik ayrıcalık
vererek gidermek istemiştir.
B Osmanlı ekonomisi üzerinde yabancı devletlerin
etkisi artmıştır.
C) Osmanlı Devleti gümrük gelirlerini artırmıştır.
p) Osmanlı Devleti dış siyasetinde iyileştirici
girişimlerde bulunmuştur.
E) Osmanlı ekonomisinin zamanla dışa bağımlı
olmasının alt yapısı oluşmuştur.
C) Yalr
A)
11.
b
1. Os
yorum](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223191906794482-4706399.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarCarih
●
2.
●
haritaya bakıldığında,
--
II. Osmanlı Devleti üç kıtada toprak bulundur
özelliğini kaybetmiştir.
Karadeniz bir "Türk Gölü" olma özelliğin
sürdürmüştür.
III. Sardinya Adası, Sicilya Krallığı'na ait bir top-
parçasıdır.
A) Yalnız I
yorumlarından hangilerinin yapılması doğru ol
B) Yalnız II
Osmanlı Devleti,
D) IT
Exfess
E) I, ve III
• Coğrafi Keşifler'in olumsuzluğunu yok etmek
amacıyla kapitülasyonlara başvurmuştur.
Pasarofça Antlaşması'nın imzalanmasında ara
buluculuk yapan İngiltere'ye önceden verilen
kapitülasyonları genişletmiştir.
Belgrat Antlaşması'nın imzalanmasında etkili olan
Fransa'ya verdiği kapitülasyonları sürekli hâle
getirmiştir.
Bu gelişmelerden hareketle, aşağıdaki yargılardan
hangisine ulaşılamaz?
amaz3
A Osmanlı Devleti güçsüzlüğünü ekonomik ayrıcalık
vererek gidermek istemiştir.
B Osmanlı ekonomisi üzerinde yabancı devletlerin
etkisi artmıştır.
C) Osmanlı Devleti gümrük gelirlerini artırmıştır.
p) Osmanlı Devleti dış siyasetinde iyileştirici
girişimlerde bulunmuştur.
E) Osmanlı ekonomisinin zamanla dışa bağımlı
olmasının alt yapısı oluşmuştur.
C) Yalr
A)
11.
b
1. Os
yorum
![24. Sanat var olmasaydı gerçeğin kabalığı katlanılmaz kılardı
dünyayı.
Bu cümlede sanatın hangi yönüne vurgu yapılmıştır?
A) Yaşamı algılayışı güzel ve ince kıldığına
B) İnsanlığın etik değerlerini yücelttiğine
C) Kişinin bireysel gelişimine katkıda bulunduğuna
D) Kötü duygu ve davranışları ortadan kaldırdığına
E) Yaşamın tekdüzeliğini kırdığına](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230222202310516017-3079352.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar24. Sanat var olmasaydı gerçeğin kabalığı katlanılmaz kılardı
dünyayı.
Bu cümlede sanatın hangi yönüne vurgu yapılmıştır?
A) Yaşamı algılayışı güzel ve ince kıldığına
B) İnsanlığın etik değerlerini yücelttiğine
C) Kişinin bireysel gelişimine katkıda bulunduğuna
D) Kötü duygu ve davranışları ortadan kaldırdığına
E) Yaşamın tekdüzeliğini kırdığına
![36. (1) Modern müzecilik yaklaşımında, müze ve izleyici
arasında etkileşim ve iletişim kurulması çok önemlidir.
(II) Müzecilikte sunum süresi itibarıyla, üç ila on yıl sü-
reyle yapılan teşhirler sürekli sergileme niteliği taşırken
idarelerin politika ve programlarına uygun olarak bir gün-
den birkaç aya kadar süren kısa süreli sergiler ise geçici
sergiler olarak adlandırılmaktadır. (III) Rehberler eşliğinde
yapılan ziyaretler, dia-film gösterileri, seminerler, atölye
eğitim uygulamaları, bu amaca hizmet eden en temel
etkinliklerdir. (IV) Bilgisayar destekli sergi, dokunmatik
ve interaktif sistem, simülatör gibi teknolojinin getirdiği
imkânlar da kullanılarak izleyici ile müze arasında güçlü
bir etkileşim sağlanabilmektedir. (V) Bu doğrultuda modern
müzecilikte, toplumun her kesimini kucaklayan programlar,
etkinlik takvimleri ile müzelerin bir kültür merkezi olarak
toplumla bütünleşmesi sağlanmaya çalışılmaktadır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi düşün-
cenin akışını bozmaktadır?
A) I
B) II
C) III D) IV E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230222202848732539-3079352.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar36. (1) Modern müzecilik yaklaşımında, müze ve izleyici
arasında etkileşim ve iletişim kurulması çok önemlidir.
(II) Müzecilikte sunum süresi itibarıyla, üç ila on yıl sü-
reyle yapılan teşhirler sürekli sergileme niteliği taşırken
idarelerin politika ve programlarına uygun olarak bir gün-
den birkaç aya kadar süren kısa süreli sergiler ise geçici
sergiler olarak adlandırılmaktadır. (III) Rehberler eşliğinde
yapılan ziyaretler, dia-film gösterileri, seminerler, atölye
eğitim uygulamaları, bu amaca hizmet eden en temel
etkinliklerdir. (IV) Bilgisayar destekli sergi, dokunmatik
ve interaktif sistem, simülatör gibi teknolojinin getirdiği
imkânlar da kullanılarak izleyici ile müze arasında güçlü
bir etkileşim sağlanabilmektedir. (V) Bu doğrultuda modern
müzecilikte, toplumun her kesimini kucaklayan programlar,
etkinlik takvimleri ile müzelerin bir kültür merkezi olarak
toplumla bütünleşmesi sağlanmaya çalışılmaktadır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi düşün-
cenin akışını bozmaktadır?
A) I
B) II
C) III D) IV E) V
![mız-
ktif)
de
i
3
18. Elindekinden hoşnut olan, onu yeterli bulup fazlasını is-
temeyen, gereksiz ihtiraslardan uzak duran insan mutlu
olur. Bundan ötürü de kolay kolay yokluk çekmez, sıkın-
tıya düşmez.
Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu parçada veril-
mek istenen düşünceyi en iyi yansıtır?
A) Kanaat gibi devlet olmaz.
B) Karaya sabun, deliye öğüt neylesin.
C) Kartala bir ok değmiş, o da kendi yeleğinden.
D) Kaynayan kazan kapak tutmaz.
E) Kesilen baş yerine konmaz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223161802890236-2792968.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarmız-
ktif)
de
i
3
18. Elindekinden hoşnut olan, onu yeterli bulup fazlasını is-
temeyen, gereksiz ihtiraslardan uzak duran insan mutlu
olur. Bundan ötürü de kolay kolay yokluk çekmez, sıkın-
tıya düşmez.
Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu parçada veril-
mek istenen düşünceyi en iyi yansıtır?
A) Kanaat gibi devlet olmaz.
B) Karaya sabun, deliye öğüt neylesin.
C) Kartala bir ok değmiş, o da kendi yeleğinden.
D) Kaynayan kazan kapak tutmaz.
E) Kesilen baş yerine konmaz.
![6. Bu sanatçımız, ulusal tiyatro oyunlarına gereksinme duy-
muştu. Bunun için de Müfit Ratip'in, Yakup Kadri'nin ya-
pıtlarını sahneleyerek ulusal tiyatro yazarlığını canlandır-
mak istiyordu. Koşullar elverdikçe Arsen Lupen, Sherlock
Holmes gibi, seyircinin hoşlandığı hafif oyunlar yanında
çok ağır piyeslere de kucağını açıyordu. Ancak o yıllarda
seyircinin çoğunluğu böyle oyunlara daha alışamamış ol-
duğundan bu tür çalışmalar verimli olmuyordu.
Yukarıdaki parçada, sözü edilen tiyatro sanatçısı ile
ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiş-
tir?
Ulusal özelliklerimizi yansıtan oyunları sahnelediğine
BEdebi değeri olan yapıtlara ilgisiz kalmadığına
Oyun seçiminde izleyicinin beğenisini de göz önüne
aldığına
D) Yazarları ulusal tiyatroya yöneltmeye çalıştığına
E) Seyircinin düzeyini yükseltmek için onları eğitmeye
çalıştığına
(1996/ÖYS)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223154712631232-108022.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar6. Bu sanatçımız, ulusal tiyatro oyunlarına gereksinme duy-
muştu. Bunun için de Müfit Ratip'in, Yakup Kadri'nin ya-
pıtlarını sahneleyerek ulusal tiyatro yazarlığını canlandır-
mak istiyordu. Koşullar elverdikçe Arsen Lupen, Sherlock
Holmes gibi, seyircinin hoşlandığı hafif oyunlar yanında
çok ağır piyeslere de kucağını açıyordu. Ancak o yıllarda
seyircinin çoğunluğu böyle oyunlara daha alışamamış ol-
duğundan bu tür çalışmalar verimli olmuyordu.
Yukarıdaki parçada, sözü edilen tiyatro sanatçısı ile
ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiş-
tir?
Ulusal özelliklerimizi yansıtan oyunları sahnelediğine
BEdebi değeri olan yapıtlara ilgisiz kalmadığına
Oyun seçiminde izleyicinin beğenisini de göz önüne
aldığına
D) Yazarları ulusal tiyatroya yöneltmeye çalıştığına
E) Seyircinin düzeyini yükseltmek için onları eğitmeye
çalıştığına
(1996/ÖYS)
![2.
(1) Anlamını bilmediğimiz sözcükleri öğrenmek için
baktığımız sözlüklerin oluşum aşaması hayli ilginçtir.
(II) Çünkü onlar bir dilin söz varlığının neredeyse
tamamını karşılayacak biçimde düzenlenmek
zorundadır. (III) Dilde kullanılan kelimeler yani
yaşayan kelimelerle ölü kelimeleri birbirinden ayırt
etmek için çeşitli yöntemler vardır. (IV) Bu yöntemlerin
başında halk diline başvurmak ve yakın zamanda
yayımlanmış kitapları incelemek gelir. (V) Böylelikle dil
bilimciler kelimeleri tasnif etmek için ihtiyaç
duydukları argümanlara ulaşırlar.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
ADI. cümlede okuyucuda merak uyandırılmaya
çalışılmıştır.
B) II. cümlede I. cümleyle ilgili bir gerekçe
belirtilmiştir.
SIII. cümlede bir amaca yönelik yöntemlerin
varlığından söz edilmektedir.
D) IV. cümlede araştırma sonucuna yönelik bir öneri
vardır.
EV. cümlede bir sonuç ifadesine yer verilmiştir.
FOO/limityayinlari
58
LİMİT YAYINLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223122610611655-4783121.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar2.
(1) Anlamını bilmediğimiz sözcükleri öğrenmek için
baktığımız sözlüklerin oluşum aşaması hayli ilginçtir.
(II) Çünkü onlar bir dilin söz varlığının neredeyse
tamamını karşılayacak biçimde düzenlenmek
zorundadır. (III) Dilde kullanılan kelimeler yani
yaşayan kelimelerle ölü kelimeleri birbirinden ayırt
etmek için çeşitli yöntemler vardır. (IV) Bu yöntemlerin
başında halk diline başvurmak ve yakın zamanda
yayımlanmış kitapları incelemek gelir. (V) Böylelikle dil
bilimciler kelimeleri tasnif etmek için ihtiyaç
duydukları argümanlara ulaşırlar.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
ADI. cümlede okuyucuda merak uyandırılmaya
çalışılmıştır.
B) II. cümlede I. cümleyle ilgili bir gerekçe
belirtilmiştir.
SIII. cümlede bir amaca yönelik yöntemlerin
varlığından söz edilmektedir.
D) IV. cümlede araştırma sonucuna yönelik bir öneri
vardır.
EV. cümlede bir sonuç ifadesine yer verilmiştir.
FOO/limityayinlari
58
LİMİT YAYINLARI
![ci
kızarak veya onu
25. Insanoğlu yalnızca kötülüğe
eleştirerek varlığını devam ettiremez. Bu davranışıyla
nefsini tembelliğe sürükleyip elinden geleni yaptığı
yanılgısına düşmüş olur. Oysa insanoğlu kötülüğü yok
edecek bir davranış gösterdiğinde ve mesaisini bu
uğurda harcadığında kötülüğü mağlup edebilir.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Kötülüğe kızmak ve onu eleştirmek onu yok
etmek için yeterlidir.
B) Toplumdaki yanlışlıkları eleştirmek insanı
tembelliğe itebilir.
C) İnsanları eleştirmek yerine onlara doğru yol
gösterilmelidir.
D) Kötülüğe karşı harekete geçmek onu yenmenin
en etkili yoludur.
Kötülüğü eleştiren insanlar, olumlu bir neticeye
ulaşamaz.
MITIM
çoğu, özeni ve
6. Genç yazarlarımızın
düşünmeksizin kalemlerinin ucuna nasıl gelirs
üdü söyleseler d](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223135155876592-1579838.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarci
kızarak veya onu
25. Insanoğlu yalnızca kötülüğe
eleştirerek varlığını devam ettiremez. Bu davranışıyla
nefsini tembelliğe sürükleyip elinden geleni yaptığı
yanılgısına düşmüş olur. Oysa insanoğlu kötülüğü yok
edecek bir davranış gösterdiğinde ve mesaisini bu
uğurda harcadığında kötülüğü mağlup edebilir.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Kötülüğe kızmak ve onu eleştirmek onu yok
etmek için yeterlidir.
B) Toplumdaki yanlışlıkları eleştirmek insanı
tembelliğe itebilir.
C) İnsanları eleştirmek yerine onlara doğru yol
gösterilmelidir.
D) Kötülüğe karşı harekete geçmek onu yenmenin
en etkili yoludur.
Kötülüğü eleştiren insanlar, olumlu bir neticeye
ulaşamaz.
MITIM
çoğu, özeni ve
6. Genç yazarlarımızın
düşünmeksizin kalemlerinin ucuna nasıl gelirs
üdü söyleseler d
![8. Aşağıdakilerden hangisinde zarf-fiil cümleye durum
apłamı katmıştır?
A) Isten eve gelir gelmez yemek soranlardan değil o.
BŞarkıyı bağıra bağıra söylemeseydi jüriden iyi puan
alacaktı.
CYŞehir dışına çıkarken yanına hep turuncu valizini alır.
DY Ancak konuyu iyice anlayınca problemleri çözebilirsin.
Eişe başlayalı erken kalkmaya alıştı.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223132745999855-4918019.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar8. Aşağıdakilerden hangisinde zarf-fiil cümleye durum
apłamı katmıştır?
A) Isten eve gelir gelmez yemek soranlardan değil o.
BŞarkıyı bağıra bağıra söylemeseydi jüriden iyi puan
alacaktı.
CYŞehir dışına çıkarken yanına hep turuncu valizini alır.
DY Ancak konuyu iyice anlayınca problemleri çözebilirsin.
Eişe başlayalı erken kalkmaya alıştı.
![Deneme - 12
12. Bir öyküyü anlatan hemen her filmde iki
süreç göz önünde tutulabilir () öykünün
evreni ( ) öykünün öznesinin evreni ( )
Bu iki evren () birbirleriyle uyumlu değil-
dir ancak öznenin etkinliği sayesinde
uyumlu hâle getirilebilir ya da uyumsuz-
luğu gösterilebilir ( ) uyumlu hâle getir-
me daha çok klasik anlatı sinemasında
görülürken uyumsuzluk ve çelişki de
özellikle modernist sinema tarafından
ortaya konulmuştur.
Bu parçada ayraçla belirtilen yerlere
aşağıdaki noktalama işaretlerinden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) (:) () () () ()
B) (.) (.) (.) (.) (.)
() () (...) (.) (;)
D)) () (...) () (:)
E) (:) ;) (.) (,) (,)
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223092631372560-2501514.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarDeneme - 12
12. Bir öyküyü anlatan hemen her filmde iki
süreç göz önünde tutulabilir () öykünün
evreni ( ) öykünün öznesinin evreni ( )
Bu iki evren () birbirleriyle uyumlu değil-
dir ancak öznenin etkinliği sayesinde
uyumlu hâle getirilebilir ya da uyumsuz-
luğu gösterilebilir ( ) uyumlu hâle getir-
me daha çok klasik anlatı sinemasında
görülürken uyumsuzluk ve çelişki de
özellikle modernist sinema tarafından
ortaya konulmuştur.
Bu parçada ayraçla belirtilen yerlere
aşağıdaki noktalama işaretlerinden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) (:) () () () ()
B) (.) (.) (.) (.) (.)
() () (...) (.) (;)
D)) () (...) () (:)
E) (:) ;) (.) (,) (,)
A
![TYT/TÜRKÇEa
12. Toprakta serbest hâlde dolaşan elektronlar vücudumuza
geçtiklerinde radikal kimyasalları durdurarak yaşlanmayı
yavaşlatmaktadır.
Bu cümlenin öznesi, aşağıdaki sözcük gruplarının
hangisinden oluşmuştur?
nad
A) Sifat tamlaması
B) Isim tamlaması
C) Zarf- fiil grubu
D) Sifat-fiil grubu
E) İsim fiil grubu
90000
Ovid ud blotring](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223090708064870-4749984.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarTYT/TÜRKÇEa
12. Toprakta serbest hâlde dolaşan elektronlar vücudumuza
geçtiklerinde radikal kimyasalları durdurarak yaşlanmayı
yavaşlatmaktadır.
Bu cümlenin öznesi, aşağıdaki sözcük gruplarının
hangisinden oluşmuştur?
nad
A) Sifat tamlaması
B) Isim tamlaması
C) Zarf- fiil grubu
D) Sifat-fiil grubu
E) İsim fiil grubu
90000
Ovid ud blotring
![eki
A
A
2022-2023/TYT-3
7. 1. Ipek ipliklerden oluşan örümcek ağı; ince, hafif ve
esnek olmasının yanında yüksek kaliteli çelikten
daha güçlü bir yapıya sahiptir.
II. Araştırmacılar, örümcek ağının yapısını inceleyerek onu,
cerrahi ipliklerden askerî kıyafetlere kadar oldukça geniş
bir yelpazede kullanmayı planlıyorlar.
Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) I. cümlede, II. cümlede savunulan düşünce
eleştirilmektedir.
B) I. cümlede verilen bilgiler, II. cümlede yer alan açıklamaya
göre daha güvenilirdir.
C) Her iki cümlede de incelenen konuyla ilgili varsayımlarda
bulunulmuştur.
D) I ve II. cümleler birbirlerine neden-sonuç ilişkisiyle
bağlanmıştır.
E) II. cümlede verilen bilgi, I. cümlede verilen bilgiyle
çelişmektedir.
cümleler, bir kaynaktan suyun kon](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230223065230645205-5368131.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlareki
A
A
2022-2023/TYT-3
7. 1. Ipek ipliklerden oluşan örümcek ağı; ince, hafif ve
esnek olmasının yanında yüksek kaliteli çelikten
daha güçlü bir yapıya sahiptir.
II. Araştırmacılar, örümcek ağının yapısını inceleyerek onu,
cerrahi ipliklerden askerî kıyafetlere kadar oldukça geniş
bir yelpazede kullanmayı planlıyorlar.
Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) I. cümlede, II. cümlede savunulan düşünce
eleştirilmektedir.
B) I. cümlede verilen bilgiler, II. cümlede yer alan açıklamaya
göre daha güvenilirdir.
C) Her iki cümlede de incelenen konuyla ilgili varsayımlarda
bulunulmuştur.
D) I ve II. cümleler birbirlerine neden-sonuç ilişkisiyle
bağlanmıştır.
E) II. cümlede verilen bilgi, I. cümlede verilen bilgiyle
çelişmektedir.
cümleler, bir kaynaktan suyun kon